Картотека дидактических игр по нравственно- патриотическому воспитанию

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Картотека дидактических игр
  по нравственно- патриотическому воспитанию
  Дидактическая игра позволяет шире приобщить детей к текущей жизни в доступных им формах нравственных переживаний. Дидактическая игра по нравственно-патриотическому воспитанию позволяет открыть комплекс разнообразной деятельности детей: мысли, чувства, переживания, сопереживания, поиски активных способов решения игровой задачи, подчинение их условиям и обстоятельствам игры, отношения детей в игре. Предлагаемые игры и упражнения могут проводить воспитатель, педагог-психолог на прогулке во время утреннего приема, в вечерние часы, в период свободной деятельности детей
    « Мой адрес…»
  Цель: формировать умение и знание детей называть свой домашний адрес, улицу (комплекс) города Набережные Челны, номер дома, квартиры, телефона ,этаж закрепить знание права на жильё, неприкосновенность жилища.
  Материал: мяч
  Ход игры: все встают в круг, воспитатель передаёт мяч ребёнку и говорит: Я живу на … этаже», ребёнок продолжает, называя свой этаж, и передаёт мяч соседу и т. д.
  
  
  «Наш детский сад ».
  Цель: закрепить знаний детей о дет. саде, о работниках дет сада.. Какие обязанности они выполняют. Где находятся группа, музыкальный зал и т.д. Закрепить умение ориентироваться по плану в пространстве
  Материал: фотографии и иллюстрации детского сада, работников дет.сада. Планы дет сада, 1, 2 этажа, группы
  Ход игры: По фотографиям и иллюстрациям дети узнают и рассказывают о работниках дет.сада .По плану дети ориентируются в пространстве
  «Ребенок учится тому,
  Что видит у себя в дому…»
  

• 

  2 слайд

  «Наша страна».
  Цель: Выявить знания детей о нашей Родине, ее столице
  Материал: иллюстрации города Москвы, карта мира, фотографии.
  Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины, залает вопросы. Дети отвечают
  «Малая Родина ».
  Цель: Выявить знания детей о своей Малой Родине, об истории нашего города, памятниках и достопримечательностях
  г. Набережные Челны
  Материал: иллюстраций, фотографий города
  Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины. Вопрос- ответ,.
  «Поиски добрых слов» .»
  Цель: раскрыть на примерах значение слов «простите, извините», воспитывать дружеские отношения, объяснить необходимость извинения, признания вины или доказательства правоты и справедливости., связь слова и поступка, слово и отношение
  Ход игры Воспитатель начинает рассказ о том ,как следует извиняться , где и когда, как применяются эти вежливые слова
  «Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений».»
  Цель: обратить внимание детей на то, что добрые чувства, поступки и дела вызывают чувство уважения, дружбу и любовь. Формировать дружеские отношения, закреплять правила этикета, правила поведения.
  Материал: картинки с разными сюжетами добрых поступков, хорошего и плохого поведения
  Ход игры Воспитатель начинает рассказ о том ,как следует себя вести в том или ином месте, какие поступки хорошие..
  

• 

  3 слайд

  « Флаг России»
  Цель: способствовать закреплению знания флага своей страны,(города, Республики) закрепить основные цвета флагов, что они обозначают?
  Материал: полосы красного, синего и белого цвета
  Ход игры : Воспитатель показывает детям флаг России, убирает и предлагает выложить разноцветные полоски в том порядке, в котором они находятся на флаге России
  « Герб России»
  Цель: способствовать закреплению знания герба своей страны,(города, Республики) закрепить знания о том что нарисовано на гербе и что это обозначает
  Материал: картинка герба разрезанная на 6-8 частей
  Ход игры : Воспитатель показывает детям герб России, и предлагает детям составить герб одно целое из частей картинки.
  «Расскажи о своей семье»
  Цель: Сформировать представление о себе как о члене семьи. Показать значение семьи в жизни человека. Формировать желание рассказывать о членах своей семьи, гордиться ими, любить их.
  Материал: Фотоальбом , составленный совместно с родителями с семейными фотографиями с генеалогическим древом семьи
  «Найти флаг России,
  города Набережные Челны
  Цель: способствовать закреплению знания флага своей страны,(города, Республики закрепить основные цвета флагов, что они обозначают?
  Материал ;картинки с изображением разных флагов
  Ход игры : среди 4-6 предложенных флагов найти нужный
  

• 

  4 слайд

  «Найти герб России,
  города Набережные Челны»
  Цель: способствовать закреплению знания герба своей страны, города,, что они обозначают?
  Материал ;картинки с изображением разных гербов
  Ход игры : среди 4-6 предложенных гербов найти нужный
  «Как я дома помогаю?»
  Цель: Формировать представления о домашних обязанностях женщин и мужчин, девочек и мальчиков. Воспитывать  желание оказывать помощь людям.
  Материал :Картинки с изображением людей, которые исполняют разную работу по дому.
  Ход игры: Воспитатель показывает карточку, предлагает составить рассказ по ней и рассказать кто и какие обязанности выполняет дома.
  «Благородные поступки»
  Цель: Воспитывать в детях желание совершать поступки ради других людей. Формировать понимание того, что поступком мы называем не только героизм, но и любое доброе дело ради другого человека.
  Материал: мячик, картинки и иллюстрации с изображением благородных поступков.
  Ход игры: Детям предлагается перечислить благородные поступки по отношению к девочкам (женщинам) и  мальчикам (мужчинам). Воспитатель кидает в руки  мяч одному из игроков, тот  называет благородный поступок и перекидывает мяч следующему игроку по своему желанию.
  «Вежливые слова»
  Цель: Воспитывать в детях культуру поведения, вежливость, уважение друг к другу, желание помочь друг другу.
  Материал: сюжетные картинки, на которых изображены разные ситуации: ребенок толкнул другого,  ребенок поднял упавшую вещь, ребенок жалеет другого ребенка, и т
  Ход игры. Воспитатель показывает карточку и предлагает составить рассказ по картине.
  

• 

  5 слайд

  «Назови кто»
  Цель: знакомить детей с главными людьми РФ, РТ (Путин, Шайгу, Медведев, Минниханов)
  Материал: портреты известных соотечественников
  Ход игры: Воспитатель показывает портреты, предлагает детям назвать того, кто изображен на портрете и рассказать, чем он знаменит.
  
  «Наш микрорайон».
  Цель: Закрепить знания детей о своем микрорайоне, об административных зданиях, построенных в ближайшем окружении дет.сада
  Материал: фотографии и иллюстрации, макет микрорайона
  Ход работы : По фотографиям и иллюстрациям дети узнают и рассказывают о своем микрорайоне, об административных зданиях, построенных в ближайшем окружении дет.сада
  «Где находится памятник?»
  Цель: знакомить детей с памятниками, учить ориентироваться в родном городе
  Материал: изображения памятников
  Ход игры: Воспитатель демонстрирует детям изображения памятников, просит рассказать, где установлен этот памятник.
  
  «Путешествие по городу Набережные Челны»
  Цель: знакомить с родным городом, с достопримечательностями города, с памятниками культуры .
  Материал: альбом фотографий родного города, иллюстрации и открытки с изображением достопримечательностей г орода Набережные Челны
  Ход игры: Воспитатель показывает детям фотографии достопримечательностей города, предлагает назвать их.
  

• 

  6 слайд

  «Моих родителей зовут…»
  Цель: Закрепляем знания имени и отчества родителей, дедушек , бабушек…
  Материал: семейные фотоальбомы
  Ход игры: дети, передавая друг другу мяч, быстро называют фамилию, имя, отчество мамы и папы.
  «Вчера- сегодня»
  Цель: развивать чувство времени у детей.
  Ход игры : Взрослый предлагает детям выслушав предложения, определить, какого времени оно касается (настоящего или прошлого). Если прошлого, то дети показывают руками сзади себя – было когда-то, если же предложения касается настоящего, то дети разводят руками.
   «Почта»
  Цель: закрепить знания детей о городах России.
  Материал: почтовые конверты, открытки
  Ход игры: воспитатель предлагает посмотреть на предметы, определить для чего они нужны. Дает понятие о том, что почта- связь между людьми.
  «Назови виды спорта».
  Цель: закрепить виды спорта: летние, зимние, спортивный инвентарь. Уяснить, что занимаясь, спортом мы получаем здоровье, отдых.
  Материал: картинки с разными видами спорта, пиктограммы видов спорта, символическое изображение человечков
  Ход игры : Все встают в круг, передают друг другу мяч и называют: зимние виды спорта, летние виды спорта, спортивный инвентарь.
  

• 

  7 слайд

  «Кто и в какой стране живет?»
  Цель: расширить знания детей о мире, людях которые населяют его.
  Материал : картины и иллюстрации с разными странами мира и народом .Развитие речи., логического мышления, формирование умения употреблять суффикс -ец
  Ход Воспитатель показывает изображения и просит определить из какой страны этот человек и как его назовут
  Китай-китаец,
  африка-африканец…..
  «Узнай по описанию кто это »
  Цель: закрепить, зная детей о животном мире родного края. Прививать любовь к Родному краю, к Родине
  Материал: Картинки и иллюстрации с изображением животного мира .
   Ход игры: Воспитатель описывает животное , дети отгадывают,
  «У кого какой домик »
  Цель: закрепить, зная детей о животном мире родного края. Пояснить, что животные тоже имеют право на жильё и неприкосновенность жилища
  Материал: картинки и иллюстрации с изображением жилища животных .
   Ход игры: Медведю – берлога
  Белке – дупло
  
  
  «Путешествие по планете Земля»
  Цель: Закрепить знания детей о том, что Земля - планета шарообразной формы (используя глобус). Показать какие движения Земля совершает (вращение вокруг себя, вокруг Солнца). Помочь детям найти на глобусе воду (океаны, моря, реки), сушу (горы, равнины, леса, пустыни). Воспитывать в детях интерес к изучению Земли, на которой мы живем - как к планете.
  Материал: глобус, карты мира, картинки и иллюстрации с изображением планеты,
  

• 

  8 слайд

  «С какого дерева листок»
  Цель: закрепить знания детей о природе родного края., закрепить умение образовывать относительные прилагательные (береза –березовый, дуб – дубовый и т. д.)
  Материал: Картинки и иллюстрации с изображением деревьев и кустарников и листьев
   Ход игры: Воспитатель показывает картинки с изображением листка, затем дерева.
  «Зеленая аптека»
  Цель: закрепить знания детей о лекарственных растениях родного края; о правильном использовании их в лечебных целях.
  Материал: гербарий, картотека лечебных трав
  Ход игры: Воспитатель показывает картинку с изображением лечебной травы , дети отгадывают .Рассказывает о ее целебных свойствах
  «Малая красная книга »
  Цель: закрепить знания детей о редких растениях и животных , птиц нашего края занесенных в
  « Красную книгу». Прививать любовь к родине, родному краю , чувство ответственности
  Материал : «Малая красная книга», составленная совместно с родителями, картинки и иллюстрации с изображением редких животных и растений, птиц
  Ход игры: Воспитатель показывает
  картинку с изображением редких животных и растений
  ,дети называют
  .Воспитатель
  рассказывает о них
  «Страны и народы"
  Цель: Расширять представление детей о странах Земли и их народах. Прививать интерес к жизни людей с различным бытом, культурой и традициями. Прививать уважение к культуре и традициям разных народов мира.
  Материал: глобус, карта Мира, куклы в национальных костюмах, записи мелодии песен разных народов, картинки и иллюстрации с изображением разных стран и народов мира
  Ход игры: Воспитатель показывает картинку с изображением с изображением разных стран и народов мира .Рассказывает о них
  
  

• 

  9 слайд

  «Из чего построен дом»
  Цель: совершенствовать знания строительных материалах, о том из чего строях жилище человека , умение логически мыслить , закреплять умение образовывать имя прилагательное.
  Материал: Изображение разных жилищ человека
  Ход игры: стекло- стеклянный,
  Камень-каменный…..
  «Жилое – Нежилое»
  Цель: закрепить знания детей, что здания бывают – жилыми и нежилыми. В жилых проживают люди; в нежилых расположены организации, подсобные помещения и т.п.
  Материал : картинки и иллюстрации с изображением разных строений
   Ход игры: Воспитатель предлагает определить жилое или не жилое помещение
  Дом - жилой, магазин –нежилой…..
  «Назови ласково»
  Цель: совершенствовать речь детей как средства общения, воспитывать дружеские взаимоотношения. Закреплять умение образовывать уменьшительно-ласкательные слова .знакомить с разными именами .
  Материал:
  Ход игры: Миша- Мишенька, Даша- Дашенька, Дашуля….
  « Я люблю… »
  Цель: воспитывать уважительное, заботливое отношение к близким людям, друг к другу, развивает коммуникативные способности
  Материал:-.
  Ход игры: Ведущий говорит детям: «Каждый из нас что-то или кого-то любит, всем людям присуще это чувство. Я люблю свою семью, свою работу, люблю вас. Расскажите, а кого или что вы любите». Дети рассказывают о своих чувствах и привязанностях.
  
  

• 

  10 слайд

  « Узнай о ком я говорю»
  Цель: закрепить понимание и осознание детьми своей индивидуальности и чувства собственного достоинства, уважения к мнению другого человека, помочь детям осмыслить различия и сходство между людьми.
  Материал
  Ход игры: ведущий описывает портрет ребенка, дети отгадывают не примут в ней участие.
  
  «Продолжи пословицу»
  Цель: знакомить с устным народным словотворчеством, развивать речь, память , логическое мышление.
  Материал: картинки
  Ход игры: Воспитатель начинает пословицу, дети ее продолжают.
  «Народные промыслы»
  Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.
  Материал: картинки и изображения с предметами народного творчества
  Ход игры воспитатель показывает картинку с изображением предметов народных промысел
  Дети называют
  «Как найти дорожку в детский сад?»
  Цель: Закрепить умение детей ориентироваться по плану местности, уметь объяснять расположение объектов по отношению друг к другу. Закреплять умение определять направление движения. Развивать абстрактное мышление.
  Материал: план местности (микрорайона) макет местности микрорайона.
  Ход игры : дети ориентируются по плану и на макете.
  

• 

  11 слайд

  «Птицы нашего города(края)»
  Цель: знакомить детей с птицами родного города(края).Прививать любовь к родине, родному краю, к животному миру , желание помочь и ухаживать .
  Материал: карточки с изображениями птиц, альбом «Птицы нашего города, края», составленный совместно с родителями
  Ход игры: Воспитатель демонстрирует детям карточки с изображениями птиц, просит назвать и определить, живет птица в нашем городе или нет.
  «Подбери узор»
  Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.
  Материал: карточки с нарисованным узором и полем, расчерченным для рисования.
  Ход игры -Дети рисуют подбирают у узор по образу, называют вид народного промысла.
  «Подбери наряд кукле»
  Цель: знакомить с национальной одеждой, прививать интерес к национальной культуре., любовь к Родине, Родному краю
  Материал: кукла, национальные костюмы для куклы, картинки и иллюстрации с изображением народных костюмов»
  Ход игры -Дети одевают куклу в национальную одежду.
  
  «Богатства недр земли».
  Цель: расширять представление детей о богатстве недр земли полезными ископаемыми (уголь, минералы, железная руда, драгоценные камни). Расширять представления детей о внутреннем строении земли
  Материал: коллекция камушек, ископаемых земли, картинки и иллюстрации природных ресурсов земли
  Ход игры - Воспитатель показывает детям картинку (природное ископаемое) предлагает назвать его.
  

• 

  12 слайд

  «Собери узор».
  Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.
  Материал: разрезные картинки с изображениями народных промыслов
  Ход игры - Дети собирают картинки из разрезных фрагментов.
  «Мир предметов»
  Цель: обобщить представление детей о том, что в окружающем мире многие предметы изготовлены человеком из материалов природного или искусственного происхождения (применяя различные материалы, человек изучает и использует их свойства). Воспитывать познавательную активность. Закрепить умения образовывать слова прилагательные.
  Материал: Картинки и изображения предметов обихода
  Ход игры: чугун - чугунный, дерево- деревянный……
  «На суше, в небе, по воде, под водой (транспорт)»
  Цель: Совершенствование грамматического строя речи, закрепление в речи предлогов .
  Материал ; таблица, на которой изображены небо, море, картинки: поезд, самолет, пароход, грузовая машина, легковая машина, автобус.
  Ход игры : Воспитатель просит детей назвать маленькие картинки, а потом найти место для каждой из них на большой картине и составить
  предложение
  «На суше, в небе, по воде, под водой (животный мир )»
  Цель: Совершенствование грамматического строя речи, закрепление в речи предлогов .
  Материал ; таблица, на которой изображены небо, море, картинки: животного мира
  Ход игры : Воспитатель просит детей назвать маленькие картинки, а потом найти место для каждой из них на большой картине и составить предложение
  

• 

  13 слайд

  «Отгадывание и толкование загадок об (Армии, солдатах, Родине, растительном и животном мире)
  Цель: знакомить с устным народным творчеством, способствовать самовыражению детей, умению загадывать и отгадывать загадки на нравстаенно-патриотическую тему
  Материал: загадки и картинки с отгадками
  Ход игры: воспитатель загадывает, дети отгадывают загадку
  «Скажи какая»
  Цель: развивать логическое мышление, память , речь, формировать навыки
  подбора определений к слову
  Материал: карточки с изображением, Родины, флага, герба и т.д.
  Ход игры :Воспитатель показывает карточку и предлагает назвать что нарисована на ней одним и подобрать определения к нему
  Родина – огромная, могучая, красивая, бескрайняя и т.д
  «Составь семейку
  Цель: развивать логическое мышление, память , речь, формировать навыки
  подбора однокоренных родственных слов
  Материал: карточки с изображением Родины, флага, герба и т.д.
  Ход игры :Воспитатель показывает карточку и предлагает назвать что нарисована на ней одним и подобрать родственные однокоренные слова к нему
  родина, родной, родители, родственник, родинка
  Герой - геройский, героический, героизм...
  Защита - защитник, защищать,
  "Кому что нужно для работы?"
  Цель: Формировать умение употреблять винительный и дательный падеж существительных .Развивать речь,
  логическое мышление память .Закреплять знания о профессиях людей.
  Материал карточки с изображением людей разных профессий.
  Ход игры Повару - поварешка.
  

• 

  14 слайд

  «Скажи какой»
  Цель: закрепление умения образовывать прилагательные от существительных , формировать знания о национальных языках своей Родины, развивать речь, логическое
  Материал: Картинки и иллюстрации людей разных национальностей
  Мышление
  Ход игры ; татарин- татарский, мордвин - мордовский…..
  «Отгадай профессию»   
  Цель: Закреплять знания детей о профессиях. Формировать умения разделять профессии на мужские и женские.
  Материал: карточки с изображением людей разных профессий.
  Ход игры: Взрослый перечисляет действия человека определенной профессии, а дети отгадывают, что это за профессия.
  «Я имею право...»
  Цель. Расширить область правовых знаний детей.
  Материал. Набор сюжетных картинок к статьям «Конвенции ООН о правах ребенка». Картинки с изображением ситуаций, не рассматриваемых в «Конвенции» (ребенок катается на велосипеде, играет в прятки, поливает цветы и т.п.).
  Ход игры
  Дети поочередно выбирают картинку и объясняют причину своего выбора, остальные обсуждают правильность принятого решения.
  
  "Кто что делает?«
  Цель : формировать навык на подбор глаголов к существительным..Развивать речь, логическое мышление, память
  Материал : карточки с изображением людей разных профессий.
  Ход игры : Повар - варит, жарит и т. д.
  
  

• 

  15 слайд

  «Кто мы? Какие мы?»
  Цель: Закрепить знания детей о человеке , знакомить с внешним строением тела и его возможностями, развивать умение сравнивать и устанавливать простейшие причинно-следственные связи, вызывать интерес к познанию себя, воспитывать бережное отношение к себе и к окружающему миру .
  Материал : картины и изображения человека(мужчины и женщины
  Ход игры: воспитатель показывает картинки с изображениями и предлагает детям найти сходства и отличия.
  
  
  
  
  «Волшебные слова»
  Цель: вызывать желание следовать тому,, что достойно подражания, объективно оценивать поведение , воспитывать доброжелательное и толерантное отношение к людям, умение сравнивать и устанавливать простейшие причинно-следственные связи,
  Материал : картины и изображения людей
  Ход игры: злые- добрые, больные – здоровые….
  «Особенности жизни в современном городе»
  Цель: познакомить с предметами обихода, их функциями и назначением., воспитывать бережное отношение к предметам созданными человеком.,
  Материал : картины и изображения различных предметов созданных людьми
  Ход игры:
  Дети поочередно выбирают картинку и объясняют для чего нужен этот предмет.
  « Природа и человек»
  Цель: закрепить знания детей о том что создано человеком и что дает человеку природа. Формировать навыки бережного отношения к природе
  Материал: картинки и иллюстрации по теме.
  Ход игры: Воспитатель проводит беседу , и предлагает рассказать что сделано человеком,, а что природой и как человек использует природу для того чтобы людям
  лучше жилось.
  

• 

  16 слайд

  «И я..»
  Цель: Развивать у детей сообразительность, чувство юмора, закреплять правила поведения в общественных местах. .
  Материал: картинки, фото
  Ход игры Воспитатель начинает рассказ в том месте где он остановился дети говорят «И я…если эти слова подходят по смыслу.
  Я пришла в магазин…Там очень много товара, я решила купить себе кофточку, а платить не стала…..
  «Путешествие в страну часов.»
  Цель: познакомить детей с тем как можно узнать время без часов Рассказать о том , что в Москве на кремле есть самые главные часы нашей Родины. .
  Материал: часы , картинки и иллюстрации с изображением кремлевских часов и других часов
  Ход игры Воспитатель рассказывает о том , что раньше люди узнавали время по крику петуха,
  по цветам,
  затем
  изобрели часы…..
  «Какой подарок (букет) ты хотел бы подарить маме, бабушке,….»
  Цель: воспитывать внимание , доброжелательность, готовность доставлять близким удовольствие и радость. Закреплять умение общаться в вежливой форме, считаться с интересами другого..
  Материал: картинки и иллюстрации праздников и праздничных подарков.
  Ход игры Воспитатель начинает рассказ о том, что все любят получать подарки
  , как их следует
  Преподносить
  и когда..
  «Какие праздники ты знаешь ?»
  Цель: Развивать у детей сообразительность,, память, закрепить знания о праздниках, (народные, государственные, религиозные) закреплять правила поведения в общественных местах.
  Материал: картинки и иллюстрации с изображением праздников, открытки к разным праздникам.
  Ход игры Воспитатель начинает рассказ о том что праздники бывают разные, показывает карточки и открытки. Предлагает подобрать карточку с праздником, а к ней тематическую открытку.
  

• 

  17 слайд

  Литература
  1. Альбедиль М.Ф. Народы мира. Учебное пособие для средней школы. -С-Пб.: Лань,1997.
  2. Белобрыкина О.А. Речь и общение.- Ярославль: Академия К., 1998
  3.Бондаренко А.К.Дидактические игры в детском саду М.Просвящение, 1991
  4. Вартаньян Э.. История с географией. - Самара: Бахрах, 1996.
  5. Кожухова Л.Н. С любовью о доме. - Самара, 2002,
  6. Куцакова Л.В., Губарева Ю.Н. 1000 развив.игр для детей 5-8 лет. - М.: АСТ Астрель, 2003.
  7. Линкольн. М. Первооткрыватели. Путешествия. Космос. — М: Рос-мэнД997.
  8. По следам прошлого. Книга для начального обучения истории. - М: Терра,1997.
  9. Помни род свой. - Тольятти: 13.. Серия «Что есть что». Время. Флаги. - Слово, 1990.
  10. Сиповский В.Д. Родная старина. - Н.Новгород, 1993. 11.Сорокина А.И Дидактические игры в детском саду М.Просвещение.1982
  12. ШвайкоГ.С.Игры и игровые упражнения для развития
  
  «Жилище человека»
  Цель: Закрепить знания детей о жилище человека., о том из чего они сделаны, Прививать любовь к родному дому, Родине, .
  Материал: картинки и иллюстрации с изображением жилища человека
  Ход игры Воспитатель начинает рассказ в том где живет человек, что жилище бывает разное яранга, хата, изба….