Пояснительная записка
Программа
курса биологии разработана авторским коллективом профессора И.Н.Пономаревой.
Программа соответствует требованиям федерального компонента Государственного
стандарта общего образования. Особое внимание в программе уделяется
познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной
учебной работе. Учебник «Основы общей биологии» И.Н.Пономаревой, О.А.Корниловой
и Н.М.Черновой, созданный по этой программе имеет гриф Министерства образовании
и науки РФ и выпущен издательством «Вентана-граф» В 2008 г.
Хотя в
содержании курса включены основы различных областей биологии, его отличает
целостность, поскольку главной идеей является выделение закономерностей
исторического развития и разнообразия жизни на Земле, взаимозависимостей этих
явлений и роли их в культуре человечества. Содержание программы отражает
состояние науки и ее вклад в решении современных проблем общества. В этом курсе
могут широко использоваться уроки-семинары, уроки-зачеты, уроки-лекции,
уроки-конференции, уроки ролевой (деловой) игры и др.
Цели обучения:
-овладение
умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений
природы;
-развитие
познавательных интересов;
-воспитание
позитивного ценностного отношения к живой природе;
-использование
приобретенных знаний в повседневной жизни для соблюдения правил поведения в
окружающей среде.
Умения и навыки,
определяемые стандартам:
-умения различать
факт, мнение, доказательство, гипотезу.
-на основе опорной
схемы формулировать определения основных понятий курса биологии;
-уметь решать
учебные и практические задачи, самостоятельно выполнять различные творческие
работы, участвовать в проектной деятельности;
-при помощи
информационных технологий формировать умения самостоятельно искать и отбирать
необходимую информацию;
-уметь работать с
биологическими словарями и справочниками;
-уметь готовить и
делать сообщения;
-умение
пользоваться Интернетом для поиска учебной информации.
Использование
технологии:
-проблемно – поисковые;
-информационные
(аудио, видеозапись, СМИ, Интернет)
-метод проектов
Мониторинг
качества знаний:
Зачет,
лабораторные работы и практические работы, семинарские занятия, тестовые
задания, решения генетических задач.
|
Номер
|
Содержание
материалы
|
Кол-во
часов
|
Дата
|
|
1
|
Введение:
|
4
часа
|
|
|
1.1
|
Биология
– наука о живом мире.
|
|
|
|
2.2
|
Общие
св-ва живых организмов.
|
|
|
|
3.3
|
Многообразие
живых организмов. Уровни организации жизни.
|
|
|
|
4.4
|
Экскурсия
«Биологическое разнообразие вокруг нас».
|
|
|
|
2
|
Основы
цитологии.
|
10
часов
|
|
|
5.1
|
Цитология
– наука о клетке.
|
|
|
|
6.2
|
Химический
состав клетки.
|
|
|
|
7.3
|
Белки,
НК.
|
|
|
|
8.4
|
Строение
клетки. Лабораторная работа «Сравнение клеток растений».
|
|
|
|
9.5
|
Лабораторная
работа «Многообразие клеток».
|
|
|
|
10.6
|
Обмен
вещ-в - основа существ.
|
|
|
|
11.7
|
Биосинтез
|
|
|
|
12.8
|
Фотосинтез
|
|
|
|
13.9
|
Обеспечение
клеток энергией
|
|
|
|
14.10
|
Повторительное
– обобщающий урок с экскурсией «Биологическое разнообразие вокруг нас»
|
|
|
|
3
|
Организм,
его св-ва и развитие
|
5
часов
|
|
|
15.1
|
Типы
размножения
|
|
|
|
16.2
|
Митоз.
Лабораторная работа «Рассмотрение микропрепаратов делящихся клеток»
|
|
|
|
17.3
|
Мейоз.
|
|
|
|
18.4
|
Онтогенез
– индивидуальное развитие организма. Лабораторная работа «Особенности
цветковых растений на разных этапах онтогенеза»
|
|
|
|
19.5
|
Влияние
факторов среды на онтогенез.
|
|
|
|
4
|
Основы
генетики
|
11
часов
|
|
|
20.1
|
Из
истории развития генетики.
|
|
|
|
21.2
|
Основные
понятия генетики. Лабораторная работа «Генотип и фенотип призн. раст»
|
|
|
|
22.3
|
Опыты
Грегора Менделя.
|
|
|
|
23.4
|
Дигибридное
скрещивание.
|
|
|
|
24.5
|
Сцерленное
наследование.
|
|
|
|
25.6
|
Множественное
действие генов.
|
|
|
|
26.7.
|
Определение
пола; наследование, сцепленное с полом.
|
|
|
|
27.8
|
Наследственная
изменчивость.
|
|
|
|
28.9
|
Наследственные
болезни, их профиль.
|
|
|
|
29.10
|
Лабораторная
работа «Изучение и изменчивости организмов»
|
|
|
|
30.11
|
Решение
генетических задач
|
|
|
|
5
|
Селекция
растений и животных
|
5
часов
|
|
|
31.1
|
Генетические
основы селекции организма.
|
|
|
|
32.2
|
Особенности
селекции растений.
|
|
|
|
33.3
|
Особенности
методов селекции животных.
|
|
|
|
34.4
|
Основные
направления селекции микроорганизмов
|
|
|
|
35.5
|
Биотехнология.
Генная и клеточная инженерия.
|
|
|
|
6
|
Происхождение,
жизнь, развитие мира орган
|
5
часов
|
|
|
36.1
|
Представления
о происхождении жизни на Земле в истории естествознания.
|
|
|
|
37.2
|
Современная
форма развития жизни на Земле. Гипотеза А.И.Опарина
|
|
|
|
38.3
|
Значение
фотосинтеза и круговорота вещ-в в развитии жизни.
|
|
|
|
39.4
|
Этапы
развития жизни на Земле. Человек и природа.
|
|
|
|
40.5
|
Экскурсия
в музей Вернадского В.И.
|
|
|
|
7
|
Эволюционные
учения.
|
11
часов
|
|
|
41.1
|
Идея
развития органического мира в биологии.
|
|
|
|
42.2
|
Основные
положения учения Дарвина.
|
|
|
|
43.3
|
Современные
представления об эволюции органического мира.
|
|
|
|
44.4
|
Вид,
критерий вида. Популяционная структура вида.
|
|
|
|
45.5
|
Видообразование.
|
|
|
|
46.6
|
Основные
направления эволюции.
|
|
|
|
47.7
|
Лабораторная
работа «Приспособленность организмов».
|
|
|
|
48.8
|
Доказательства
эволюции.
|
|
|
|
49.9
|
Основные
закономерности биологической эволюции.
|
|
|
|
50.10
|
Экскурсия
в музей Дарвина.
|
|
|
|
51.11
|
Обобщающий
урок.
|
|
|
|
8
|
Происхождение
человека
|
6
часов
|
|
|
52.1
|
Место
человека в системе органического мира.
|
|
|
|
53.2
|
Доказательства
происхождения человека.
|
|
|
|
54.3
|
Этапы
эволюции человека.
|
|
|
|
55.4
|
Биосоциальная
сущность человека. Социальная и природная среда, адаптация к ней человека.
|
|
|
|
56.5
|
Человеческие
расы.
|
|
|
|
57.6
|
Человек
как житель биосферы и его влияние на природу.
|
|
|
|
8
|
Основы
Экологии
|
11
часов
|
|
|
58.1
|
Экология
– наука о взаимосвязи организмов с окружающей средой.
|
|
|
|
59.2
|
Основные
среды жизни.
|
|
|
|
60.3
|
Общие
законы действия факторов среды на организм.
|
|
|
|
61.4
|
Приспособленность
организмов к действиям факторов среды. Лабораторная работа «Оценка
загрязнения воздуха, загрязнение снега».
|
|
|
|
62.5
|
Биологические
связи в природе.
|
|
|
|
63.6
|
Популяции.
|
|
|
|
64.7
|
Сообщества.
|
|
|
|
65.8
|
Биогеоценозы,
экосистемы,
|
|
|
|
66.9
|
Развитие
и смена биогеоценозов.
|
|
|
|
67.10
|
Лабораторная
работа «Лес и водоем как природные экосистемы».
|
|
|
|
68.11
|
Основные
законы устойчивости живой природы. Биосфера, ее структура и св-ва. Учение
В.И.Вернадского.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.