Главная / Начальные классы / Календарно-тематическое планирование по татарскому литературному чтению для 2 класса

Календарно-тематическое планирование по татарскому литературному чтению для 2 класса

Әдәби укудан 2нче сыйныфларның татар төркеме өчен календарь-тематик план(ФГОС)

п/п

Өйрәнелә торган материал, укыту материалның темасы

Сәг саны

Кален

срок

Факт

срок



Көтелгән нәтиҗә

Укучының универсаль уку гамәлләре

Контроль-исәпләү материалы





Туган ил ул бер генә,

Чәчәк кенә,гөл генә.(7 сәг.)

1

Туган тел.

Г.Тукай.

Туган ил.

З.Туфайлова.

1



Дөрес һәм йөгерек уку өстендә эшләү,арыш,колын,хикәятуган ил сүзләрен үзләштерү, югары әхлак сыйфатлары формалаштыру,туган телгә,туган илгә мәхәббәт тәрбияләү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен куя белү. эстетик һәм рухи кыйммәтләр тупларга омтылу

КУУГ:Сорау кую, аларга җавап бирү, аралашу-сөйләм эшчәнлеген формалаштыра белү.

Туган ил”-

ятларга

2

Туган җир

.Р.Вәлиева.

1



Яңа сүзләр белән танышу,шулар ярдәмендә сорауларга җавап бирә белү. Балаларның дөрес фикерләү сәләтләрен үстерү,гөлбакча,сандугач. сүзләрен үзләштерү, рифма, пауза төшенчәлә-ре бирү.

РУУГ:Уку мәсьәләсен куя белү.

КУУГ:Сорау кую, аларга җавап бирү, аралашу-сөйләм эшчәнлеген формалаштыра белү.



3

Туган ил кайдан башлана?

Г.Галиев.

1



Туган илнең кадерен белергә өйрәтү,аң-

лап, дөрес һәм салмак итеп, иҗекләп һәм иҗек төзелеше гади булган сүзләрне бөтен килеш уку.

ТБУУГ: Яңа информацияне алу, кабул итү, логик эзлеклелектә вакыйганы сөйли белү

КУУГ:сорау-җавап


4

Татарстан флагы.

Р.Мәннан.

Иң матур ил.

Г.Морат.

1



Балаларның дөрес фикерләү сәләтләрен үстерү,пакьлек,имин,

изге,хөр,шәҗәрә сүзләрен үзләштерү,әсәрләрне сәнгатьле уку.

КУУГ: Рәсем һәм шигъри әсәрләрдән информация алу, текст буенча җөмләләр төзеп сөйләү


5

Казан кайнаган урын.(Риваять)Шәһәр нигә Казан дипаталган?(Ри-ваять)

1



Лексик тема буенча текст сөйли алу .Укучыларның танып-белү эшчәнлеген үстерү,риваять төшенчәсе бирү.

ТБУУГ: Тиешле мәгълүматны таба белү,

КУУГ: үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү


6

Казаным минем,Казаным.

Р.Вәлиева..

1



Әсәрне сәнгатьле уку,көмеш,манара сүзләрен үзләштерү

КУУГ:Үз фикереңне башкаларга җиткерү


7

Үзеңне тикшер.Тема буенча гомумиләштерү.

1



Бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен активлаштыру.

Анализлау, сөйләм күнекмәләрен үстерү..



РУУГ:Сорауларга җавап бирә белү.




Халык әйтсә,хак әйтә.(6сәг.)



8



Әпипә.

Татар халык җыры.



1





Фольклор,такмак төшенчәләре бирү.Такмакны җырларга,шул көйгә биергә өйрәтү.



ТБУУГ: Такмак,җырларга кызыксыну хисе уяту..






ятларга

9

Матур булсын.

Халык җыры.

1



Әсәрне сәнгатьле уку,җырларга өйрәнү,эчтәлеген аңлау.

ТБУУГ:Шигырь ятлау алымнары үзләштерү

КУУГ: Үз фикереңне дәлилли белү


.

10-



11

Табышмаклар.

Санамышлар.

Мәзәкләр.

Мәкальләр.

2



Халык авыз иҗаты әсәрләре төшенчәләрен бирү,аларга кызыксыну уяту,сөйләм күнекмәләре бирү.

ТБУУГ: Тиешле мәгълүматны таба белү.

КУУГ: Әдәби төшенчәләрне үзләштерү.


12.

Хәйләгә каршы хәйлә.

Татар халык әкияте.

1



Укучыларның танып-белү эшчәнлеген үстерү әкият нигезендә югары әхлак сыйфатлары формалаштыру .

Дөрес һәм йөгерек уку өстендә эшләү.Хәйлә,

томшык сүзләрен үзләштерү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру

КУУГ: Эш-хәрәкәтне белдергән сүзләрне актив сүзлек запасына кертү


13.

Иҗади дәрес.Халык авыз иҗаты поекты.

1



Укучыларның танып-белү эшчәнлеген үстерү , анализлау,гомумиләш-терә белү

РУУГ: Әйләнә-тирәдәге кешеләр белән аралашу күнекмәләре булдыру.

КУУГ: иҗади фикерләүне үстерү.

Иҗади эш.



Алтын көз килә туган илемә.(5 сәг.)

14

Көз.

Г.Тукай.

1


Көзге табигать матурлыгын күрергә өйрәтү,уҗым,сахра,хәтфә сүзләрен үзләштерү.

КУУГ: Табигатьне тасвирлаган сүзләрне актив сүзлек запасына кертү


15.

Көз.

М.Әхмәтҗанов.

1



Серләшә,кыштыр-кыштыр сүзләрен үзләштерү,образлы фикерләргә өйрәтү.

КУУГ: сәнгатьле уку күнекмәләре формалаштыру

ятларга

16.

Айлар алышынганда.

Г.Галиев.

1



Анализлау, сөйләм күнекмәләрен актив сөйләмгә кертү, йомран,әрлән сүзләрен үзләштерү.

КУУГ: сәнгатьле уку күнекмәләре формалаштыру


17.

Көз җитте.

Н.Сладков.

1



Дөрес һәм йөгерек уку өстендә эшләү.

Укытучы ярдәмендә текстны кисәкләргә бүлү

КУУГ: Рәсем буенча җөмләләр төзи белү,кош исемнәрен үзләштерү..



18.

Үзеңне тикшер.

Гомумиләштерү.

1



Сорауларга җавап бирә белү,логик фикерләү сәләтен үстерү.

КУУГ: сәнгатьле уку күнекмәләре формалаштыру


Балачак мизгелләре.(7 сәг.)

19

Тылсымлы сүзләр.

Й.Шәрәпова


1




Тылсымлы сүзләрне кулланырга омтылыш уяту.

ТБУУГ:персонажларга бәя бирә белү.

КУУГ: сәнгатьле уку күнекмәләре формалаштыру


20.

Тәмле сүз.

Ә.Бикчәнтәева.





1



Дөрес һәм йөгерек уку өстендә эшләү.

Укытучы ярдәмендә текстны кисәкләргә бүлү

Хикәя төшенчәсе бирү.



ТБУУГ:Текстка план төзү алымнарын үзләштерү

КУУГ: үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү



21.

Рәхмәтләр хакында.

Ш.Галиев.

1



Аңлап, дөрес һәм салмак итеп иҗекләп һәм иҗек төзелеше гади булган сүзләрне бөтен килеш уку Анализлау, сөйләм күнекмәләрен үстерү.



КУУГ: сәнгатьле уку күнекмәләре формалаштыру


22

Тылсымлы сүз.

Р.Гыйззәтуллин

1



. Сүзлек белән эшләү Матур, дөрес җөмләләр төзү,аралашу әдәбенә өйрәтү.

ТБУУГ: Текст өстендә эш, текст эчтәлеген рәсем эчтәлегенә тәңгәлләштерү

КУУГ: үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү


23-24.

Ачулы туп.

Н.Каштанов.

2



Әсәр герое төшенчәсе бирү.Геройның гамәленә бәя бирә белү.

Балаларның дөрес фикерләү сәләтләрен үстерү.

КУУГ: сәнгатьле уку күнекмәләре формалаштыру


25.

Үзеңне тикшер.Гому-миләштерү.

1



Сорауларга җавап бирә,тыңлый белү.

РУУГ: Уку эшчәнлеген формалаштыру

ТБУУГ: Анализлау күнекмәләре формалаштыру




Ап-ак карлар яуганда.(9сәг.)


26.

Кышкы юл.

Ш.Бабич.

1



Кышкы табигатнең үзенчәлекләрен күзәтү күнекмәләрен булдыру. Балаларның дөрес фикерләү сәләтләрен үстерү.

КУУГ: Диалогик сөйләм күнекмәләре булдыру


27.












Ак кыш

.Р.Миңнуллин.










1





1






Дөрес һәм йөгерек уку өстендә эшләү.Кышкы матурлыкны тасвирлый торган сүзләрне актив сүзлеккә кертү.Образлы күзалларга өйрәтү.


РУУГ: Уку эшчәнлеген формалаштыру

ТБУУГ: Дөрес, йөгерек уку күнекмәләре формалаштыру




Ятларга












28.










Кар ява.

Г. Ибраһимов.




Кар яву күренешен

тасвирлау күнекмәсе,текст буенча әңгәмә кора белү.



КУУГ:иҗади фантазияне

үстерү.

Иҗади

бирем-сүзле сурәт ясау.

29.

Кышкы уен.

.Г.Бакир.

Җепшек көндә. Җ.Дәрзаман.

1



Җепшек,күмер сүзләрен үзләштерү.Кышкы табигатькә мәхәббәт уяту.

ТБУУГ: Текстның төп уен табарга өйрәтү

КУУГ: үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү


30.

Кышкы урман табышмаклары.

З.Хөснияр.

1



Дөрес һәм йөгерек уку өстендә эшләү,кызыксынучанлык тәрбияләү.

ТБУУГ: Яңа мәгълүматны зиһенгә алу, логик фикерләргә өйрәтү.

КУУГ:сорау-җавап


31.

Безнең тауда.

Г.Рәхим.

1



Уңган,булдыклы,түзем сүзләрен үзләштерү

Сайлап укый белү.

КУУГ: Сәнгатьле уку күнекмәләре формалаштыру


32.

Урман читендә

Ш.Биккол.


1



Җимлек,миләш чыпчыгы сүзләрен истә калдыру.Кошларга игелекле булырга омтылыш уяту.

КУУГ: Эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру


33.

Чыршыбәйрәме.

Р.Корбан.

Һай,Кыш бабай

.Җ.Тәрҗеманов.


1



Сүзлек белән эшләү, анализлау .Төкле аягың белән сүзтезмәсен үзләштерү.Чыршыны Кыш бабайны образлы сурәтләү.

РУУГ: Уку эшчәнлеген формалаштыру

ТБУУГ: Дөрес, йөгерек уку күнекмәләре формалаштыру

Һай,Кыш бабай-ятларга.

34.




Үзеңне тикшер.

Гомумиләштерү.




1




Кышны тасвирлый белү,өйрәнгән сүзләне куллана белү.

ТБУУГ:Анализлый,гомуми-ләштерә белү.




Яраткан кошларыбыз һәм хайваннарыбыз

(13 сәг.)










35.



Акбай.

Г.Сәгыйров.







1





Маэмай,йөнтәс сүзләрен үзләштерү,хайваннарга миһербанлылык уяту.



КУУГ:сәнгатьле уку күнекмәләре формалаштыру.


36.

Ак песи.

Р.Вәлиева.

1



Хайваннарга мәрхәмәтлелектәрбияләү. Сүзлек белән эшләү, анализлау:тугай,үзсүзле, болдыр сүзләре

ТБУУГ: Тиешле мәгълүматны таба белү,

КУУГ: үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү


37.

Безнең дусларыбыз.

М.Хөсәен.

1



Җан ияләре яраату һәм саклау. Дөрес һәм йөгерек уку өстендә эшләү.

ТБУУг:сәнгатьле уку күнекмәләре булдыру.


38-









39.

Тиен.

Ә.Кари.

Куян баласы Нуяк.

Р.Батулла.

Күке.

М.Җәлил.

2



Уку, тәрҗемә итү.

Соауларга җавап бирә белү. Җан ияләрен кызгану хисе уяту.

ТБУУГ: Җәнлекләр,кошлар турында белемнәр туплау.

КУУГ:сорау-җавап

Күке”

.М.Җәлил -ятлау

Әсәр эчтә-леге буенча иҗади би-рем-рәсем ясау



40.



Тукран тәүбәсе.

З.Хөснияр.



1





Образлы фикерләргә өйрәтү. Сүзлек белән эшләү, анализлау:тәүбә.

өн,ялвару.



ТБУУГ:Урман җәнлекләре,кошлары турында мәгълүматлылык булдыру


41.

Үрдәк беренчелекне алган.

.Ә.Бикчәнтәева.

Колынкаем.

Ш.Галиев.

1



Уку, тәрҗемә итү.

Соауларга җавап бирә белү.Рифмалашкан сүзләрне табу.

РУУГ: Уку эшчәнлеген формалаштыру

ТБУУГ: Дөрес, йөгерек уку күнекмәләре формалаштыру


42.

Кем нәрсә ярата?

Татар халык әкияте.

1



Уку, тәрҗемә итү.

Соауларга җавап бирә белү. Дөрес һәм йөгерек уку өстендә эшләү

ТБУУГ: Яңа информацияне алу, кабул итү, логик эзлеклелектә вакыйганы сөйли белү

КУУГ:сорау-җавап


43.

Тавык,Тычкан һәм Көртлек.

Татар халык әкияте.



1



Персонажларның гамәлләренә бәя бирә белү.Көртлек,арпа,тегер-мән сүзләрен үзләштерү.

ТБУУГ:эчтәлек сөйләү алымнары үзләштерү

Иҗади бирем:әкиятне дәвам итү.

44.

Итагатьле мәче.

Литва халык әкияте.

1



Әфәнде,итагатьле сүзләрен үләштерү.

Дөрес һәм йөгерек уку өстендә эшләү

ТБУУГ: Рольләп уку күнекмәләре булдыру


45.

Комсызлык бәласе.

Венгр халык әкияте.

1



Аңлап, дөрес һәм салмак итеп иҗекләп һәм иҗек төзелеше гади булган сүзләрне бөтен килеш уку.Комсыз,бәла сүз-ләрен аңлату.

РУУГ: Уку эшчәнлеген формалаштыру

ТБУУГ: Дөрес, йөгерек уку күнекмәләре формалаштыру


46.

Юмарт дөя.

Казах халык әкияте.

1



Дөрес һәм йөгерек уку өстендә эшләү.

Балаларның дөрес фикерләү сәләтләрен үстерү.

ТБУУГ:Дөя турында мәгълүматлы лык булдыру


47.

Китап киштәсе.Үзеңне тикшер.

1



Иҗат фантазиясен үстерү.

КУУГ:Гомумиләштерә,

анализлый белү.

Иҗади бирем:әкият уйлау.

Яз килә,яз көлә(8 сәг.)


48.

Апрель ае.

Ә.Бикчәнтәева.

1



Укылган әсәр буенча әңгәмә кора белү Сәнгатьле уку күнекмәләрен активлаштыру.

.

КУУГ: Бәйләнешле сөйләм күекмәләре формалаштыру

Иҗади бирем:яз турында табышмак-лар уйлау.



49.




Ташу. М.Шабаев.

Сыерчык.

Г.Лотфи.





1








Яз турында бәйләнешле сөйли белү.

Ташу,кибән,кунача сүзләрен үзләштерү.



ТБУУГ: Укуга кызыксыну хисе тудыру.

КУУГ: үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү






Сыерчык”

ятларга

50.

Яз керде өебезгә.

Р.Миңнуллин.

1



Анализлау,дәреслек белән эшләү күнекмәләрен үстерү

Дөрес һәм йөгерек уку өстендә эшләү.

РУУГ: Уку эшчәнлеген формалаштыру

ТБУУГ: Дөрес, йөгерек уку күнекмәләре формалаштыру


51.

Каргалар шәһәре.

Г.Рәхим.

1



Кошларга сакчыл караш тәрбияләү. Бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен активлаштыру.

ТБУУГ: Тиешле мәгълүматны таба белү.

КУУГ: сәнгатьле уку күнекмәләре формалаштыру


52.

Агачлар да авырый.

З.Әхмәров.







1



Укучыларның танып-белү эшчәнлеген үстерү, сөйләгән эчтәлекне раслаучы җөмләләрне тексттан табып укып күрсәтү,агачларны сакларга өйрәтү.

ТБУУГ: Яңа информацияне алу, кабул итү, логик эзлеклелектә вакыйганы сөйли белү

КУУГ:сорау-җавап





53.

Җиңү бәйрәме.

Р.Корбан.

Рәхмәт сезгә,ветераннар.

Х.Халиков.

1



Сугыш ветераннарын хөрмәтләргә өйрәтү.

Анализлау,дәреслек белән эшләү күнекмәләрен үстерү

КУУГ: Яңа сүзләрне актив сүзлек запасына кертү


54.

.Миләш нигә әче?

Р.Гыйззәтуллин.

1



. Дөрес һәм йөгерек уку өстендә эшләү. әсәрләр нигезендә югары әхлак сыйфатлары формалаш-тыру.

ТБУУГ: Бәйләнешле сөйләм күнекмәләре булдыру


55.

Үзеңне тикшер.Китап киштәсе




1



Гомумиләштерә,анализлый белү күнекмәсе

ТБУУГ:Тема буенча белемнәрне барлау

Иҗади бирем-яз турында табышмак-лар туплау.




Тату гаилә (9 сәг.)



56.

Безнең гаилә.

Г.Тукай.

Һәркемнең үз эше.

И.Юзеев.

1



Анализлау,дәреслек белән эшләү күнекмәләрен үстерү

ТБУУГ: Әдәби әсәр жанры турында мәгълүмат булдыру


57-







58.

Бишек җыры.

Б.Рәхимова.

Әни.

З.Воскресенская.

Әниемнең кызы юк бит.

К.Булатова.

2



Әниләрнең кадерен белергә өйрәтү. Бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен активлаштыру

ТБУУГ: Бишек җырлары турында искә төшерү.

ТБУУГ: Сәнгатьле уку күнекмәләре булдыру


59.

Чәчәк буласым килә.

Г.Гыйльманов.






1






Ташкын,колак салу сүзләрен үзләштерү.Хыял итәргә өйрәтү.

РУУГ: Уку эшчәнлеген формалаштыру

ТБУУГ: Дөрес, йөгерек уку күнекмәләре формалаштыру





60.

Канатларың булса.

Р.Мингалим..

1



Сүзлек белән эшләү, анализлау:кызыга,бердән-бер сүзләре.

РУУГ: Сәламәт тормыш рәвешенә омтылыш булдыру


61.

Дәү әнием.

И.Юзеев.

Улы белән әнисе.

Р.Миңнуллин.


1



Әниләргә,әбиләргә хөрмәт тәрбияләү.

КУУГ:сорау-җавап

Дәү әнием-ятларга

62.

Ана рәхмәте.

Ә.Ихсан.


1



Укылган текст буенча әңгәмә кора белү

КУУГ:Үз фикереңне башкаларга җиткерү


63.





64.

Боткалы чүлмәк.

Б-н.Гриммнар



Үзеңне тикшер.Го-мумиләштерү.

1





1



Тылсымлы әкият төшенчәсе бирү.



Гомумиләштерә,нәтиҗә ясый белү күнекмәсе.

ТБУУГ: Логик эзлеклелектә вакыйганы сөйли белү



КУУГ:сорау-җавап




Җиләкле җәй.(6 сәг.)

65.

Саумы,җәй!

Җ.Дәрзаман.

1



Сүзлек белән эшләү, анализлау:иңә,имән,усак,

әбәк сүзләрен үзләш терү.

ТБУУГ: сурәтләү чараларын таба белү,

КУУГ: үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү.


66.

Тәмле җәй.

Ш.Галиев.

Иң күңелле чак.

Б.Рәхмәт






1



. Алынган лексикаларны кулланып сөйләм төзү:алан,җәйләү,басу.

ТБУУГ: Җәй турында логик эзлеклелектә сөйли белү

КУУГ:сорау-җавап


67.

Җәйге бәхәс.

Л.Лерон.

1



Бәхәс,асылда сүзләрен үзләштерү.Җәй не тасвирлый белү.

КУУГ:Үз фикереңне башкаларга җиткерү


68.

Сабантуй.

Э.Шәрифуллина.

1



Алынган лексикаларны кулланып сабантуй турында сөйли белү. сабантуй,чаптар,аркан сүзләре.

ТБУУГ: Тиешле мәгълүматны таба белү,

КУУГ: үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү


69.






.Кояш-безнең дустыбыз.

Р.Корбан.


1








Чыныктыра,сыйлады сүзләрен үзләштеү.

Образлы фикер йөртә белү.

РУУГ: Уку эшчәнлеген формалаштыру

ТБУУГ: Дөрес, йөгерек уку күнекмәләре формалаштыру










70.



Китап киштәсе.Үзеңне тикшер.



1





Анализлый,гомумиләштерә белү.



Иҗади фикерләү сәләтен үстерү.



Иҗади эш-Яраткан геройлары

быз-проект



Дәреслек:”Әдәби уку”2 кисәктә/Ф.Ш.Гарифуллина,И.Х.Мияссарова-Казан:”Мәгариф-Вакыт”нәшр.,2013.

КТП шул ук авторларның методик кулланмасына нигезләнеп төзелде.(“Әдәби уку”2 нче сыйныф,Казан:”Мәгариф-Вакыт”нәшр.,2013)









Календарно-тематическое планирование по татарскому литературному чтению для 2 класса
  • Начальные классы
Описание:

      Әдәби укудан 2нче сыйныфларның татар төркеме өчен календарь-тематик план(ФГОС)

№п/п

Өйрәнелә торган материал, укыту материалның темасы

Сәг  саны

Кален

срок

Факт

срок

 

Көтелгән нәтиҗә

Укучының универсаль уку гамәлләре

Контроль-исәпләү материалы

 

 

 

             Туган ил ул бер генә,

             Чәчәк кенә,гөл генә.(7 сәг.)

1

Туган тел.

Г.Тукай. 

Туган ил.

З.Туфайлова.   

1

 

 

Дөрес һәм йөгерек уку өстендә эшләү,арыш,колын,хикәятуган ил сүзләрен үзләштерү,  югары әхлак сыйфатлары формалаштыру,туган телгә,туган илгә мәхәббәт тәрбияләү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен куя белү. эстетик һәм рухи кыйммәтләр тупларга омтылу

КУУГ:Сорау кую, аларга җавап бирү, аралашу-сөйләм эшчәнлеген формалаштыра белү.

“Туган ил”-

ятларга

2

Туган җир

.Р.Вәлиева.

1

 

 

Яңа сүзләр белән танышу,шулар ярдәмендә сорауларга җавап бирә белү. Балаларның дөрес фикерләү сәләтләрен үстерү,гөлбакча,сандугач. сүзләрен үзләштерү, рифма, пауза төшенчәлә-ре бирү.

 РУУГ:Уку мәсьәләсен куя белү.

КУУГ:Сорау кую, аларга җавап бирү, аралашу-сөйләм эшчәнлеген формалаштыра белү.

 

 

3

Туган ил кайдан башлана?

Г.Галиев.

1

 

 

Туган илнең кадерен белергә өйрәтү,аң-

лап, дөрес һәм салмак итеп, иҗекләп һәм иҗек төзелеше гади булган сүзләрне бөтен килеш уку.

 ТБУУГ: Яңа информацияне алу, кабул итү, логик эзлеклелектә вакыйганы сөйли белү

КУУГ:сорау-җавап

 

4

Татарстан флагы.

Р.Мәннан.

Иң матур ил.

Г.Морат.

1

 

 

 Балаларның дөрес фикерләү сәләтләрен үстерү,пакьлек,имин,

изге,хөр,шәҗәрә сүзләрен үзләштерү,әсәрләрне сәнгатьле уку.

КУУГ: Рәсем һәм шигъри әсәрләрдән  информация алу, текст буенча җөмләләр төзеп сөйләү

 

5

Казан кайнаган урын.(Риваять)Шәһәр нигә Казан дипаталган?(Ри-ваять)

1

 

 

Лексик тема буенча текст сөйли алу .Укучыларның танып-белү эшчәнлеген үстерү,риваять төшенчәсе бирү.

ТБУУГ: Тиешле мәгълүматны таба белү,

КУУГ: үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү

 

6

Казаным минем,Казаным.

Р.Вәлиева..

1

 

 

Әсәрне сәнгатьле уку,көмеш,манара сүзләрен үзләштерү

 КУУГ:Үз фикереңне башкаларга җиткерү

 

7

Үзеңне тикшер.Тема буенча гомумиләштерү.

1

 

 

 Бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен активлаштыру.

Анализлау, сөйләм күнекмәләрен  үстерү..

 

РУУГ:Сорауларга җавап бирә белү.

 

 

      Халык әйтсә,хак әйтә.(6сәг.)

 

8

 

Әпипә.

Татар халык җыры.

 

1

 

 

 

Фольклор,такмак төшенчәләре   бирү.Такмакны җырларга,шул көйгә биергә өйрәтү.

 

ТБУУГ: Такмак,җырларга кызыксыну хисе уяту..

 

 

 

ятларга

9

Матур булсын.

Халык җыры.

1

 

 

Әсәрне сәнгатьле уку,җырларга өйрәнү,эчтәлеген аңлау.

ТБУУГ:Шигырь ятлау алымнары үзләштерү

КУУГ: Үз фикереңне дәлилли белү

 

.

10-

 

11

Табышмаклар.

Санамышлар.

Мәзәкләр.

Мәкальләр.

2

 

 

Халык авыз иҗаты әсәрләре төшенчәләрен бирү,аларга кызыксыну уяту,сөйләм күнекмәләре бирү.

ТБУУГ: Тиешле мәгълүматны таба белү.

КУУГ: Әдәби төшенчәләрне үзләштерү.

 

12.

Хәйләгә каршы хәйлә.

Татар халык әкияте.

1

 

 

 Укучыларның танып-белү эшчәнлеген үстерү әкият нигезендә  югары әхлак сыйфатлары формалаштыру .

 Дөрес һәм йөгерек уку өстендә эшләү.Хәйлә,

томшык сүзләрен үзләштерү.

РУУГ: Уку мәсьәләсен формалаштыру

КУУГ: Эш-хәрәкәтне белдергән сүзләрне актив сүзлек запасына кертү

 

13.

Иҗади дәрес.Халык авыз иҗаты поекты.

1

 

 

Укучыларның танып-белү эшчәнлеген үстерү , анализлау,гомумиләш-терә белү

РУУГ: Әйләнә-тирәдәге кешеләр белән аралашу күнекмәләре булдыру.

КУУГ: иҗади фикерләүне үстерү.

Иҗади эш.

 

           Алтын көз килә туган илемә.(5 сәг.)

14

Көз.

Г.Тукай.

1

 

 

Көзге табигать матурлыгын күрергә өйрәтү,уҗым,сахра,хәтфә сүзләрен үзләштерү.

 КУУГ: Табигатьне тасвирлаган сүзләрне актив сүзлек запасына кертү

 

15.

Көз.

М.Әхмәтҗанов.

1

 

 

Серләшә,кыштыр-кыштыр сүзләрен үзләштерү,образлы фикерләргә өйрәтү.

КУУГ: сәнгатьле уку күнекмәләре формалаштыру

ятларга

16.

Айлар алышынганда.

Г.Галиев.

1

 

 

 Анализлау, сөйләм күнекмәләрен актив сөйләмгә кертү, йомран,әрлән сүзләрен үзләштерү.

КУУГ: сәнгатьле уку күнекмәләре формалаштыру

 

17.

Көз җитте.

Н.Сладков.

1

 

 

 Дөрес һәм йөгерек уку өстендә эшләү.

Укытучы ярдәмендә текстны кисәкләргә бүлү

 КУУГ: Рәсем буенча җөмләләр төзи белү,кош исемнәрен үзләштерү..

 

 

18.

Үзеңне тикшер.

Гомумиләштерү.

1

 

 

Сорауларга җавап бирә белү,логик фикерләү сәләтен үстерү.

КУУГ: сәнгатьле уку күнекмәләре формалаштыру

 

 

            Балачак мизгелләре.(7 сәг.)

 

19

Тылсымлы сүзләр.

Й.Шәрәпова

 

1

 

 

 

Тылсымлы сүзләрне кулланырга омтылыш уяту.

ТБУУГ:персонажларга бәя бирә белү.

КУУГ: сәнгатьле уку күнекмәләре формалаштыру

 

20.

Тәмле сүз.

Ә.Бикчәнтәева.

 

 

1

 

 

Дөрес һәм йөгерек уку өстендә эшләү.

Укытучы ярдәмендә текстны кисәкләргә бүлү   

Хикәя төшенчәсе бирү.

 

 ТБУУГ:Текстка план төзү алымнарын үзләштерү

КУУГ: үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү

 

 

21.

Рәхмәтләр хакында.

Ш.Галиев.

1

 

 

 Аңлап, дөрес һәм салмак итеп иҗекләп һәм иҗек төзелеше гади булган сүзләрне бөтен килеш уку Анализлау, сөйләм күнекмәләрен үстерү.

 

КУУГ: сәнгатьле уку күнекмәләре формалаштыру

 

22

Тылсымлы сүз.

Р.Гыйззәтуллин

1

 

 

. Сүзлек белән эшләү Матур, дөрес җөмләләр төзү,аралашу әдәбенә өйрәтү.

ТБУУГ: Текст өстендә эш, текст эчтәлеген рәсем эчтәлегенә тәңгәлләштерү

КУУГ: үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү

 

23-24.

Ачулы туп.

Н.Каштанов.

2

 

 

Әсәр герое төшенчәсе бирү.Геройның гамәленә  бәя бирә белү.

Балаларның дөрес фикерләү сәләтләрен үстерү.

КУУГ: сәнгатьле уку күнекмәләре формалаштыру

 

25.

Үзеңне тикшер.Гому-миләштерү.

1

 

 

Сорауларга җавап бирә,тыңлый белү.

РУУГ: Уку эшчәнлеген формалаштыру

ТБУУГ: Анализлау күнекмәләре формалаштыру

 

 

           Ап-ак  карлар  яуганда.(9сәг.)                                                                                                                                                                                                                                                         

 

26.

Кышкы юл.

Ш.Бабич.

1

 

 

Кышкы табигатнең үзенчәлекләрен күзәтү күнекмәләрен булдыру. Балаларның дөрес фикерләү сәләтләрен үстерү.

КУУГ: Диалогик сөйләм күнекмәләре булдыру

 

27.

 

 

 

 

 

 

Ак кыш

.Р.Миңнуллин.     

 

 

 

 

 

1

 

 

1

 

 

 

 

 Дөрес һәм йөгерек уку өстендә эшләү.Кышкы матурлыкны тасвирлый торган сүзләрне актив сүзлеккә кертү.Образлы күзалларга өйрәтү.

 

РУУГ: Уку эшчәнлеген формалаштыру

ТБУУГ: Дөрес, йөгерек уку күнекмәләре формалаштыру

 

 

Ятларга

 

 

 

 

 

 

28.

 

 

 

 

 

Кар ява.

Г. Ибраһимов.

 

 

 

Кар яву күренешен

тасвирлау күнекмәсе,текст буенча әңгәмә кора белү.

 

КУУГ:иҗади фантазияне

үстерү.

Иҗади

бирем-сүзле сурәт ясау.

29.

 Кышкы уен.

.Г.Бакир.

Җепшек көндә. Җ.Дәрзаман.

1

 

 

Җепшек,күмер сүзләрен үзләштерү.Кышкы табигатькә мәхәббәт уяту.

ТБУУГ: Текстның төп уен табарга өйрәтү

КУУГ: үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү

 

30.

Кышкы урман табышмаклары.

З.Хөснияр.

1

 

 

Дөрес һәм йөгерек уку өстендә эшләү,кызыксынучанлык тәрбияләү.

ТБУУГ: Яңа мәгълүматны  зиһенгә алу, логик фикерләргә өйрәтү.

КУУГ:сорау-җавап

 

31.

Безнең тауда.

Г.Рәхим.

1

 

 

Уңган,булдыклы,түзем сүзләрен үзләштерү

Сайлап укый белү.

КУУГ: Сәнгатьле уку күнекмәләре формалаштыру

 

32.

Урман читендә

Ш.Биккол.

 

1

 

 

Җимлек,миләш чыпчыгы сүзләрен истә калдыру.Кошларга игелекле булырга омтылыш уяту.

КУУГ: Эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру

 

33.

Чыршыбәйрәме.

Р.Корбан.

Һай,Кыш бабай

.Җ.Тәрҗеманов.

 

1

 

 

 Сүзлек белән эшләү, анализлау .Төкле аягың белән сүзтезмәсен үзләштерү.Чыршыны Кыш бабайны образлы сурәтләү.

 РУУГ: Уку эшчәнлеген формалаштыру

ТБУУГ: Дөрес, йөгерек уку күнекмәләре формалаштыру

Һай,Кыш бабай-ятларга.

34.

 

 

Үзеңне тикшер.

Гомумиләштерү.

 

 

1

 

 

 

Кышны тасвирлый белү,өйрәнгән сүзләне куллана белү.

ТБУУГ:Анализлый,гомуми-ләштерә белү.

 

 

 

Яраткан кошларыбыз һәм хайваннарыбыз

(13 сәг.)

 

 

 

 

 

 

 

 

35.

 

Акбай.

Г.Сәгыйров.

 

 

 

1

 

 

 

Маэмай,йөнтәс сүзләрен үзләштерү,хайваннарга миһербанлылык уяту.

 

КУУГ:сәнгатьле уку күнекмәләре формалаштыру.

 

36.

Ак песи.

Р.Вәлиева.

1

 

 

Хайваннарга мәрхәмәтлелектәрбияләү. Сүзлек белән эшләү, анализлау:тугай,үзсүзле, болдыр сүзләре

ТБУУГ: Тиешле мәгълүматны таба белү,

КУУГ: үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү

 

37.

Безнең дусларыбыз.

М.Хөсәен.

1

 

 

Җан ияләре яраату һәм  саклау.  Дөрес һәм йөгерек уку өстендә эшләү.

ТБУУг:сәнгатьле уку күнекмәләре булдыру.

 

38-

 

 

 

 

39.

Тиен.

Ә.Кари.

Куян баласы Нуяк.

Р.Батулла.

Күке.

М.Җәлил.

2

 

 

Уку, тәрҗемә итү.

Соауларга җавап бирә белү. Җан ияләрен кызгану хисе уяту.

ТБУУГ: Җәнлекләр,кошлар турында белемнәр туплау.

КУУГ:сорау-җавап

“Күке”

.М.Җәлил -ятлау

Әсәр эчтә-леге буенча иҗади би-рем-рәсем ясау

 

40.

 

Тукран тәүбәсе.

З.Хөснияр.

 

1

 

 

 

Образлы фикерләргә өйрәтү. Сүзлек белән эшләү, анализлау:тәүбә.

өн,ялвару.

 

ТБУУГ:Урман җәнлекләре,кошлары турында мәгълүматлылык булдыру

 

41.

Үрдәк беренчелекне алган.

.Ә.Бикчәнтәева.

Колынкаем.

Ш.Галиев.

1

 

 

 Уку, тәрҗемә итү.

Соауларга җавап бирә белү.Рифмалашкан сүзләрне табу.

РУУГ: Уку эшчәнлеген формалаштыру

ТБУУГ: Дөрес, йөгерек уку күнекмәләре формалаштыру

 

42.

Кем нәрсә ярата?

Татар халык әкияте.

1

 

 

Уку, тәрҗемә итү.

Соауларга җавап бирә белү. Дөрес һәм йөгерек уку өстендә эшләү

ТБУУГ: Яңа информацияне алу, кабул итү, логик эзлеклелектә вакыйганы сөйли белү

КУУГ:сорау-җавап

 

43.

Тавык,Тычкан һәм Көртлек.

Татар халык әкияте.

 

1

 

 

Персонажларның гамәлләренә бәя бирә белү.Көртлек,арпа,тегер-мән сүзләрен үзләштерү.

ТБУУГ:эчтәлек сөйләү алымнары үзләштерү

Иҗади бирем:әкиятне дәвам итү.

44.

 Итагатьле мәче.

Литва халык әкияте.

1

 

 

Әфәнде,итагатьле сүзләрен үләштерү.

Дөрес һәм йөгерек уку өстендә эшләү

ТБУУГ: Рольләп уку күнекмәләре булдыру

 

45.

Комсызлык бәласе.

Венгр халык әкияте.

1

 

 

Аңлап, дөрес һәм салмак итеп иҗекләп һәм иҗек төзелеше гади булган сүзләрне бөтен килеш  уку.Комсыз,бәла сүз-ләрен аңлату.

РУУГ: Уку эшчәнлеген формалаштыру

ТБУУГ: Дөрес, йөгерек уку күнекмәләре формалаштыру

 

46.

Юмарт дөя.

Казах халык әкияте.

1

 

 

Дөрес һәм йөгерек уку өстендә эшләү.

Балаларның дөрес фикерләү сәләтләрен үстерү.

ТБУУГ:Дөя  турында мәгълүматлы лык булдыру

 

47.

Китап киштәсе.Үзеңне тикшер.

1

 

 

Иҗат фантазиясен үстерү.

КУУГ:Гомумиләштерә,

анализлый белү.

Иҗади бирем:әкият уйлау.

           

            Яз килә,яз көлә(8 сәг.)

 

48.

Апрель ае.

Ә.Бикчәнтәева.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

1

 

 

Укылган әсәр буенча әңгәмә кора белү Сәнгатьле уку күнекмәләрен активлаштыру.

.

КУУГ: Бәйләнешле сөйләм күекмәләре формалаштыру

Иҗади бирем:яз турында табышмак-лар уйлау.

 

49.

 

 

Ташу. М.Шабаев.

Сыерчык.

Г.Лотфи.

 

 

1

 

 

 

 

 

Яз турында бәйләнешле сөйли белү.

Ташу,кибән,кунача сүзләрен үзләштерү.

 

ТБУУГ: Укуга кызыксыну хисе тудыру.

КУУГ: үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү

 

 

 

“Сыерчык”

ятларга

50.

Яз керде өебезгә.

Р.Миңнуллин.

1

 

 

Анализлау,дәреслек белән эшләү күнекмәләрен үстерү

Дөрес һәм йөгерек уку өстендә эшләү.

РУУГ: Уку эшчәнлеген формалаштыру

ТБУУГ: Дөрес, йөгерек уку күнекмәләре формалаштыру

 

51.

 Каргалар шәһәре.

Г.Рәхим.

1

 

 

Кошларга сакчыл караш тәрбияләү. Бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен активлаштыру.

ТБУУГ: Тиешле мәгълүматны таба белү.

КУУГ: сәнгатьле уку күнекмәләре формалаштыру

 

52.

Агачлар да авырый.

З.Әхмәров.

 

 

 

1

 

 

 Укучыларның танып-белү эшчәнлеген үстерү, сөйләгән эчтәлекне раслаучы җөмләләрне тексттан табып укып күрсәтү,агачларны сакларга өйрәтү.

ТБУУГ: Яңа информацияне алу, кабул итү, логик эзлеклелектә вакыйганы сөйли белү

КУУГ:сорау-җавап

 

 

 

53.

Җиңү бәйрәме.

Р.Корбан.

Рәхмәт сезгә,ветераннар.

Х.Халиков.

1

 

 

Сугыш  ветераннарын хөрмәтләргә өйрәтү.

Анализлау,дәреслек белән эшләү күнекмәләрен үстерү

КУУГ: Яңа сүзләрне  актив сүзлек запасына кертү

 

54.

.Миләш нигә әче?

Р.Гыйззәтуллин.

1

 

 

 . Дөрес һәм йөгерек уку өстендә эшләү. әсәрләр нигезендә  югары әхлак сыйфатлары формалаш-тыру.

ТБУУГ: Бәйләнешле сөйләм күнекмәләре булдыру

 

55.

Үзеңне тикшер.Китап киштәсе

 

 

1

 

 

Гомумиләштерә,анализлый белү күнекмәсе

ТБУУГ:Тема  буенча белемнәрне барлау

Иҗади бирем-яз турында табышмак-лар туплау.

 

 

 

              Тату гаилә (9 сәг.)

 

 

56.

Безнең гаилә.

Г.Тукай.

Һәркемнең үз эше.

И.Юзеев.

1

 

 

Анализлау,дәреслек белән эшләү күнекмәләрен үстерү

ТБУУГ: Әдәби әсәр жанры турында мәгълүмат  булдыру

 

57-

 

 

 

58.

Бишек җыры.

Б.Рәхимова.

Әни.

З.Воскресенская.

Әниемнең кызы юк бит.

К.Булатова.

2

 

 

Әниләрнең кадерен белергә өйрәтү. Бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен активлаштыру

ТБУУГ: Бишек җырлары  турында искә төшерү.

 ТБУУГ: Сәнгатьле  уку күнекмәләре булдыру

 

59.

Чәчәк буласым килә.

Г.Гыйльманов.

 

 

 

1

 

 

 

 

Ташкын,колак салу сүзләрен үзләштерү.Хыял итәргә өйрәтү.

РУУГ: Уку эшчәнлеген формалаштыру

ТБУУГ: Дөрес, йөгерек уку күнекмәләре формалаштыру

 

 

 

60.

Канатларың булса.

Р.Мингалим..

1

 

 

 Сүзлек белән эшләү, анализлау:кызыга,бердән-бер сүзләре.

РУУГ: Сәламәт тормыш рәвешенә омтылыш булдыру

 

61.

Дәү әнием.

И.Юзеев.

Улы белән әнисе.

Р.Миңнуллин.

 

1

 

 

Әниләргә,әбиләргә хөрмәт тәрбияләү.

 КУУГ:сорау-җавап

Дәү әнием-ятларга

62.

Ана рәхмәте.

Ә.Ихсан.

 

1

 

 

 Укылган текст буенча әңгәмә кора белү

КУУГ:Үз фикереңне башкаларга җиткерү

 

63.

 

 

64.

Боткалы чүлмәк.

 Б-н.Гриммнар

 

Үзеңне тикшер.Го-мумиләштерү.

1

 

 

1

 

 

Тылсымлы әкият төшенчәсе бирү.

 

Гомумиләштерә,нәтиҗә ясый белү күнекмәсе.

ТБУУГ:  Логик эзлеклелектә вакыйганы сөйли белү

 

КУУГ:сорау-җавап

 

 

          Җиләкле җәй.(6 сәг.)

65.

Саумы,җәй!

Җ.Дәрзаман.

1

 

 

 Сүзлек белән эшләү, анализлау:иңә,имән,усак,

әбәк сүзләрен үзләш терү. 

ТБУУГ:  сурәтләү чараларын таба белү,

КУУГ: үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү.

 

66.

Тәмле җәй.

Ш.Галиев.

Иң күңелле чак.

Б.Рәхмәт

 

 

 

1

 

 

. Алынган лексикаларны кулланып сөйләм төзү:алан,җәйләү,басу.

ТБУУГ: Җәй турында логик эзлеклелектә  сөйли белү

КУУГ:сорау-җавап

 

67.

Җәйге бәхәс.

Л.Лерон.

1

 

 

Бәхәс,асылда сүзләрен үзләштерү.Җәй не тасвирлый белү.

КУУГ:Үз фикереңне башкаларга җиткерү

 

68.

Сабантуй.

Э.Шәрифуллина.

1

 

 

Алынган лексикаларны кулланып сабантуй турында сөйли белү. сабантуй,чаптар,аркан сүзләре.

ТБУУГ: Тиешле мәгълүматны таба белү,

КУУГ: үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү

 

69.

 

 

 

.Кояш-безнең дустыбыз.

Р.Корбан.

 

1

 

 

 

 

 

Чыныктыра,сыйлады сүзләрен үзләштеү.

Образлы фикер йөртә белү.

РУУГ: Уку эшчәнлеген формалаштыру

ТБУУГ: Дөрес, йөгерек уку күнекмәләре формалаштыру

 

 

 

 

 

70.

 

Китап киштәсе.Үзеңне тикшер.

 

1

 

 

 

Анализлый,гомумиләштерә белү.

 

Иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 

Иҗади эш-Яраткан геройлары

быз-проект

 

Дәреслек:”Әдәби уку”2 кисәктә/Ф.Ш.Гарифуллина,И.Х.Мияссарова-Казан:”Мәгариф-Вакыт”нәшр.,2013.

КТП шул ук авторларның  методик кулланмасына нигезләнеп төзелде.(“Әдәби уку”2 нче сыйныф,Казан:”Мәгариф-Вакыт”нәшр.,2013)

 

 

 

 

Автор Галимова Фирдания Мухаметсафовна
Дата добавления 09.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел
Просмотров 929
Номер материала 47700
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓