|
№ п/п
|
Наименование тем и разделов
|
Кол-во часов
|
Контроль
|
Планируемые результаты
|
Примечания
|
|
I. Вводный урок - 1ч
|
|
1
|
1
|
Вводный урок.
Знакомство с учебником.
|
1
|
текущий
|
Ориентироваться в учебнике. Находить нужную главу. Рассматривать
иллюстрации.
|
|
|
|
II. Самое великое чудо на свете - 4ч
|
|
2
|
1
|
Книги,
прочитанные летом. Герои любимых книг. Творчество читателя.
|
1
|
Выставка книг
|
Находить
нужную и интересную книгу в библиотеке. Рассказывать о прочитанной книге по
плану, разработанному коллективно. Готовить выступление. Обсуждать в паре и
группе высказывания великих людей. Выразительно читать напутствие читателю.
|
|
|
|
3
|
2
|
Проект:
«О чём может рассказать школьная библиотека»
|
1
|
СР
|
|
|
|
4
|
3
|
Старинные
и современные книги. Высказывание о книгах К. Ушинского, М. Горького.
|
1
|
Классификация высказываний
|
|
|
|
5
|
4
|
Напутствие
читателю Р. Сефа. Научно-познавательный текст.
|
1
|
Выразительное чтение
|
|
|
|
IІІ. Устное народное творчество – 15 ч
|
|
6
|
1
|
Русские
народные песни
|
1
|
Наизусть по выбору, рисунок
|
Знать: понятие «устное
народное творчество», малые фольклорные жанры: считалки и небылицы, виды
сказок.
Уметь: читать осознанно текст
художественного произведения; пересказывать текст; приводить примеры
произведений фольклора (пословицы, загадки, сказки); различать сказки
народные и литературные; приводить примеры художественных произведений разной
тематики по изученному материалу; различать элементы книги (обложка,
оглавление, титульный лист, иллюстрация)
|
|
|
|
7
|
2
|
Потешки и
прибаутки
|
1
|
Выраз чтение
|
|
|
|
8
|
3
|
Скороговорки и
приговорки. Считалки и небылицы
|
1
|
Произв. фольклора
|
|
|
|
9
|
4
|
Загадки.
Внеклассное чтение: «Малые фольклорные жанры»
|
1
|
Сочинить свои загадки
|
|
|
|
10
|
5
|
Народная
мудрость пословиц и поговорок. Проверка техники чтения
|
1
|
Подбирать пословицы по теме
|
|
|
|
11
|
6
|
Выражение духа
родного языка в русских народных сказках. Внеклассное чтение: Сказки о
животных
|
1
|
Вн/чт «Бытовые сказки»
|
|
|
|
12
|
7
|
Ю.Мориц.
Сказка по лесу идёт
|
1
|
Выраз.чт
|
|
|
|
13
|
8
|
Русская
народная сказка. Петушок и бобовое зёрнышко
|
1
|
Пересказ по рисункам
|
|
|
|
14
|
9
|
Русская
народная сказка. У страха глаза велики
|
1
|
Пересказ по плану
|
|
|
|
15
|
10
|
Русская
народная сказка. Лиса и тетерев
|
1
|
Выраз.чт. по ролям
|
|
|
|
16
|
11
|
Русская
народная сказка. Лиса и журавль. Вн/чт. Бытовые сказки
|
1
|
Выраз.чт, рисунок
|
|
|
|
17
|
12
|
Русская
народная сказка. Каша из топора
|
1
|
Выраз.чт. по ролям
|
|
|
|
18
|
13
|
Русская
народная сказка. Гуси – лебеди
|
1
|
Подготовить безошибочное чтение
|
|
|
|
19
|
14
|
Русская
народная сказка. Гуси – лебеди
|
1
|
Рисунок и выраз.чт к нему
|
|
|
|
20
|
15
|
Обобщающий
урок – викторина по разделу «Сказки». Вн./ чт. «Волшебные сказки»
|
1
|
Рисунок обложки к любимой сказке
|
|
|
|
IY. Люблю природу русскую. Осень – 8 ч
|
|
21
|
1
|
Осенние загадки. Ф. Тютчев «Есть в осени
первоначальной...»
|
1
|
Наизусть
|
Знать произведения русских поэтов о природе.
Уметь: анализировать поэтическое
изображение осени в стихах; участвовать в диалоге при обсуждении прочитанного
произведения; описывать поэтический образ осени в стихах; выразительно читать
стихотворения; использовать интонацию; читать стихотворные произведения
наизусть (по выбору)
|
|
|
|
22
|
2
|
К. Бальмонт
«Поспевает брусника», А. Плещеев «Осень наступила…»
|
1
|
Наизусть по выбору
|
|
|
|
23
|
3
|
А. Фет «Ласточки
пропали…», А. Толстой «Осенние листья», С. Есенин «Закружилась листва…»
|
1
|
Наизусть по выбору
|
|
|
|
24
|
4
|
В. Брюсов «Сухие листья…», И.Токмакова «Опустел
скворечник…» Вн/чт. «Образ осени в стихах русских поэтов»
|
1
|
Наизусть по выбору
|
|
|
|
25
|
5
|
В. Берестов
«Хитрые грибы», «Грибы» (из энциклопедии)
|
1
|
Выраз. чт
|
|
|
|
26
|
6
|
М. Пришвин «
Осеннее утро».
|
1
|
Выраз.чт
|
|
|
|
27
|
7
|
И. Бунин «Сегодня так светло кругом…». Разноцветные страницы.
|
|
Выраз.чт
|
|
|
|
28
|
8
|
Проверим себя и свои достижения по разделу «Люблю природу русскую.
Осень». Проверка техники чтения
|
1
|
Сочинить стих об осени
|
|
|
|
V. Русские писатели – 14 ч
|
|
29
|
1
|
Выдающийся представитель русской литературы – А.С. Пушкин – «Солнце
русской поэзии». Вн/чт. «Поэтическое изображение времен года в стихах А.С.
Пушкина»
|
1
|
Наизусть по выбору
|
Знать
понятия «басня», «быль»;
содержание сказок А. С. Пушкина;
басен И. А. Крылова,
творчество Л. Н. Толстого.
Уметь:
читать выразительно, осознанно текст художественного произведения;
определять тему и главную мысль;
давать характеристику главным героям;
участвовать в обсуждении прочитанного
|
|
|
|
30
|
2
|
А. Пушкин « У лукоморья дуб зелёный…»
|
1
|
Отрывок наизусть
|
|
|
|
31
|
3
|
А. Пушкин. Отрывки из романа «Евгений Онегин».
|
1
|
Наизусть по выбору
|
|
|
|
32
|
4
|
А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».
|
1
|
Составить план событий
|
|
|
|
33
|
5
|
А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Вн/чт. «Сказки А.С. Пушкина»
|
1
|
Безошибочное чтение отрывка
|
|
|
|
34
|
6
|
Победа добра
над злом в сказке А. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».
|
1
|
Рис к отрывку
|
|
|
|
35
|
7
|
Обобщающий урок по теме «Сказки А.С. Пушкина»
|
1
|
Отрывок наизусть
|
|
|
|
36
|
8
|
Басни дедушки Крылова. И. Крылова «Лебедь, рак и щука».
|
1
|
Выраз чт наизусть
|
|
|
|
37
|
9
|
И. Крылов «Стрекоза и муравей». Вн/чт. «Басни И.А. Крылова»
|
1
|
Выраз чт наизусть
|
|
|
|
38
|
10
|
Л. Н. Толстой «Старый дед и внучек» Проверка техники чтения
|
1
|
Рассказ о своей семье
|
|
|
|
39
|
11
|
Л. Н. Толстой «Филипок», «Правда всего дороже».
|
1
|
Выраз чт по ролям
|
|
|
|
40
|
12
|
Л. Н. Толстой «Котёнок».
|
1
|
Пересказ по плану
|
|
|
|
41
|
13
|
Разноцветные страницы. Вн/чт. «Л.Н. Толстой для детей: сказки,
рассказы и басни»
|
1
|
Выраз. чт. по выбору
|
|
|
|
42
|
14
|
Проверим себя по разделу: «Русские писатели».
|
1
|
СР
|
|
|
|
VI. О братьях наших меньших – 12 ч
|
|
43
|
1
|
Н. Сладков «Они и мы». Веселые стихи о животных А. Шибаева, Б
Заходера,
|
1
|
Выраз чт
|
Знать произведения о животных, творчество В. Бианки, Е. Чарушина, Б.
Житкова, знать особенности сказки в вопросах.
Уметь: определять,
от какого лица идет повествование; пересказывать текст; делить текст на
смысловые части, составлять его простой план; различать жанры художественной
литературы (сказка, рассказ, басня)
|
|
|
|
44
|
2
|
И. Пивоварова. «Жила-была собака...»
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
45
|
3
|
В. Берестов
«Кошкин щенок»
Вн/чт. «Веселые
стихи о животных»
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
46
|
4
|
М. Пришвин «Ребята и утята».
|
1
|
Пересказ по плану
|
|
|
|
47
|
5
|
Е. Чарушин «Страшный рассказ».
|
1
|
Пересказ по плану
|
|
|
|
48
|
6
|
Б. Житков «Храбрый утёнок».
|
1
|
Выраз чт, рисунок
|
|
|
|
49
|
7
|
В.Бианки «Музыкант».
|
1
|
Пересказ по вопросам
|
|
|
|
50
|
8
|
Вн/чт. «Рассказы Е. Чарушина, Б. Житкова о животных»
|
|
пересказ
|
|
|
|
51
|
9
|
В. Бианки
«Сова».
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
52
|
10
|
В. Бианки
«Сова».
|
1
|
Чтение по ролям
|
|
|
|
53
|
11
|
Разноцветные страницы.
|
|
Выраз чт
|
|
|
|
54
|
12
|
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу: «О братьях наших
меньших».
|
1
|
Рассказ по рисункам
|
|
|
|
VІI. Из детских журналов – 9 ч
|
|
55
|
1
|
Детские журналы. Д. Хармс «Игра». Вн/чт. «Сказки В. Бианки»
|
1
|
Выраз чт
|
Знать: названия детских журналов; понятие «юмор» произведения; понятие
«темп» чтения.
Уметь: устанавливать темп чтения от
смысла читаемого; работать с иллюстрациями; читать осознанно текст
художественного произведения; оценивать события, героев произведения;
характеризовать поступки героев, их моральные черты; читать
стихотворные произведения
|
|
|
|
56
|
2
|
Д. Хармс «Вы знаете?».
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
57
|
3
|
Д. Хармс, С. Маршак «Весёлые чижи».
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
58
|
4
|
Д. Хармс «Что это было?», Н. Гернет, Д. Хармс «Очень-очень вкусный пирог».
|
1
|
Наизусть по выбору
|
|
|
|
59
|
5
|
Ю. Владимиров «Чудаки».
|
|
Выраз чт
|
|
|
|
60
|
6
|
А. Введенский «Учёный Петя». Вн/чт. «По страницам детских журналов»
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
61
|
7
|
Проект: «Мой любимый детский журнал».
|
|
Оценка достижений
|
«Мой любимый детский журнал».
|
|
|
62
|
8
|
А. Введенский «Лошадка». Д. Хармс «Веселый старичок»
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
63
|
9
|
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Из детских
журналов».
|
1
|
СР
|
|
|
|
VІІI. Люблю природу русскую. Зима – 9 ч
|
|
64
|
1
|
Зимние загадки. И. Бунин «Зимним холодом пахнуло…»
|
1
|
Наизусть
|
Знать: творчество
И. Бунина, Ф. Тютчева, С. Есенина;
Уметь: читать осознанно текст художественного
произведения; рассказывать об изображении зимнего времени года в
произведениях; рифмовать слова; читать стихотворные
произведения о зиме наизусть
(по выбору)
|
|
|
|
65
|
2
|
К. Бальмонт «Снежинка», Я. Аким «Первый снег!» Вн/чт.
«Образ зимы в произведениях поэтов»
|
1
|
Выразительное чтение
|
|
|
|
66
|
3
|
Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою». С. Есенин «Поёт зима - аукает»
|
1
|
По выбору наизусть
|
|
|
|
67
|
4
|
С. Есенин «Берёза»
Проверка
техники чтения
|
1
|
Наизусть
|
|
|
|
68
|
5
|
Русская народная сказка «Два Мороза»
|
1
|
Пересказ по плану
|
|
|
|
69
|
6
|
С. Михалков «Новогодняя быль».
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
70
|
7
|
С. Михалков «Новогодняя быль».
Вн/чт. «Стихи про Новый год»
|
1
|
Пересказ от лица ёлочки
|
|
|
|
71
|
8
|
А. Барто «Дело было в январе…», С. Дрожжин «Дедушка Мороз».
|
1
|
Наизусть по выбору
|
|
|
|
72
|
9
|
Проверим себя по разделу «Люблю природу русскую. Зима». Вн/чт.
«Авторские сказки Д. Мамина-Сибиряка»
|
1
|
Рисунок к любимому произведению
|
|
|
|
IX. Писатели - детям – 17 ч
|
|
73
|
1
|
К. Чуковский «Путаница».
|
1
|
Отрывок наизусть
|
Знать:
творчество К. Чуковского, С. Маршака, А. Барто, С. Михалкова, Н. Носова.
Уметь: анализировать юмористические
стихотворения и произведения о животных; давать характеристику героям;
выразительно читать произведения; отвечать на вопросы по прочитанному тексту;
прогнозировать содержание произведения по названию; определять оттенки
радости и удивления, находить элементы фантазии; давать характеристику
героям;
|
|
|
|
74
|
2
|
К. Чуковский «Радость»
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
75
|
3
|
К. Чуковский «Федорино горе».
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
76
|
4
|
К. Чуковский «Федорино горе».
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
77
|
5
|
К. Чуковский «Федорино горе».
Вн/чт.
«Литературные сказки К. Чуковского»
|
1
|
Рисунок обложки
|
|
|
|
78
|
6
|
С. Маршак «Кот и лодыри».
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
79
|
7
|
С. Михалков «Мой секрет»
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
80
|
8
|
С. Михалков «Сила воли».
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
81
|
9
|
С. Михалков «Мой щенок».
Вн/чт. «Страна
Фантазия в произведениях С.В. Михалкова»
|
1
|
Отрывок наизусть
|
|
|
|
82
|
10
|
А. Барто «Верёвочка», «Мы не заметили жука».
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
83
|
11
|
А. Барто «В школу», «Вовка - добрая душа».
|
1
|
Наизусть по выбору
|
|
|
|
84
|
12
|
Н. Носов «Затейники».
|
1
|
Чтение по ролям
|
|
|
|
85
|
13
|
Н. Носов «Живая шляпа».
Вн/чт. «Стихи
бабушки Барто»
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
86
|
14
|
Н. Носов «Живая шляпа».
|
1
|
Пересказ по плану
|
|
|
|
87
|
15
|
Н. Носов «На горке».
|
1
|
Пересказ
|
|
|
|
88
|
16
|
Н. Носов «На горке».
|
1
|
Чт по ролям
|
|
|
|
89
|
17
|
Проверим себя по разделу: «Писатели - детям».
Вн/чт.
«Смешные и поучительные рассказы Н. Носова»
|
1
|
Составить свой рассказ
|
|
|
|
Χ. Я и мои друзья – 10 ч
|
|
90
|
1
|
В. Берестов «За игрой», Э. Мошковская «Я ушёл в свою обиду…».
|
1
|
Наизусть по выбору
|
Знать понятие
«логическое ударение»
Уметь: читать осознанно текст
художественного произведения; определять тему и главную мысль произведения;
пересказывать; делить текст на смысловые части, составлять его простой план;
подбирать эпизоды из текста к иллюстрациям; определять мотивы поведения
героев путем выбора правильного ответа из ряда предложений; оценивать
события, героев произведения
|
|
|
|
91
|
2
|
В. Лунин «Я и Вовка».
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
92
|
3
|
Н. Булгаков «Анна, не грусти!»
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
93
|
4
|
Н. Булгаков «Анна, не грусти!» Вн/чт. «Уроки доброты в рассказах А.
Гайдара»
|
1
|
Пересказ по плану
|
|
|
|
94
|
5
|
Ю. Ермолаев «Два пирожных».
|
1
|
Чт по ролям
|
|
|
|
95
|
6
|
В. Осеева «Волшебное слово».
|
1
|
Чт по ролям
|
|
|
|
96
|
7
|
В. Осеева «Хорошее».
|
1
|
Чт по ролям
|
|
|
|
97
|
8
|
В. Осеева «Почему?».
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
98
|
9
|
В. Осеева «Почему?». Вн/чт. «Лучше хорошо поступить, чем хорошо
говорить. Рассказы В. Осеевой»
|
1
|
Пересказ по плану
|
|
|
|
99
|
10
|
Разноцветные страницы. Проверим себя по разделу «Я и мои друзья».
|
1
|
Мини-сочинение
|
|
|
|
ΧI. Люблю природу русскую. Весна – 9 ч
|
|
100
|
1
|
Весенние загадки. Ф. Тютчев «Зима недаром злится…»
|
1
|
Отрывок наизусть
|
Знать произведения о весенней природе, приметы весны в произведениях,
пословицы и поговорки о матери.
Уметь: анализировать средства
художественной выразительности; определять тему и главную мысль произведения;
выразительно читать стихотворения наизусть; использовать связь литературы с
разными видами искусства
|
|
|
|
101
|
2
|
Ф. Тютчев «Весенние воды».
|
1
|
Наизусть
|
|
|
|
102
|
3
|
А. Плещеев «Весна», «Сельская песенка».
|
1
|
По выбору наизусть
|
|
|
|
103
|
4
|
А. Блок «На лугу», С. Маршак «Снег уже теперь не тот…».
|
1
|
По выбору наизусть
|
|
|
|
104
|
5
|
И. Бунин «Матери». Вн/чт.
«Стихи русских поэтов о весне»
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
105
|
6
|
А. Плещеев «В бурю».
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
106
|
7
|
Е. Благинина «Посидим в тишине». Проверка техники чтения
|
1
|
Наизусть
|
|
|
|
107
|
8
|
Э. Мошковская «Я маму обидел». Разноцветные страницы.
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
108
|
9
|
Проверим себя по разделу «Люблю природу русскую. Весна». Вн/чт. «Весенний праздник наших мам»
|
1
|
Стихи о весне наизусть
|
|
|
|
ΧІI. И в шутку, и всерьёз – 14 ч
|
|
109
|
1
|
Б. Заходер «Товарищам детям»,«Что красивее всего?»
|
1
|
Выраз чт
|
Знать творчество Б. Заходера.,
творчество Э. Успенского; В. Берестова, образы сказочных героев
Уметь: выполнять творческие задания
(пересказ в форме продолжения рассказа); читать осознанно текст художественного
произведения; определять тему и главную мысль произведения; пересказывать
текст; делить текст на смысловые части, составлять его простой план;
составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;
оценивать события, героев произведения.
|
|
|
|
110
|
2
|
Б. Заходер «Песенки Вини - Пуха»
|
1
|
Наизусть по выбору
|
|
|
|
111
|
3
|
Э. Успенский «Чебурашка»
|
1
|
Выраз чт, план
|
|
|
|
112
|
4
|
Э. Успенский «Чебурашка» Вн/чт. «Э.Успенский «Крокодил Гена и его
друзья»
|
1
|
Пересказ по плану
|
|
|
|
113
|
5
|
Э. Успенский «Если был бы я девчонкой».
|
1
|
Наизусть
|
|
|
|
114
|
6
|
Э. Успенский «Над нашей квартирой», «Память»
|
1
|
Наизусть по выбору
|
|
|
|
115
|
7
|
В. Берестов «Знакомый», «Путешественники», «Кисточка»
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
116
|
8
|
И. Токмакова «Плим», «В чудной стране».
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
117
|
9
|
Г. Остер «Будем знакомы».
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
118
|
10
|
Г. Остер «Будем знакомы».
Вн/чт. «Г. Остер «Вредные советы»
|
|
Пересказ по плану
|
|
|
|
119
|
11
|
В. Драгунский «Тайное становится явным».
|
1
|
План
|
|
|
|
120
|
12
|
В. Драгунский «Тайное становится явным».
|
1
|
Пересказ по плану
|
|
|
|
121
|
13
|
Ю. Тувим «Про пана Трулялинского». Вн/чт. «Денискины рассказы В.
Драгунского»
|
1
|
Пересказ
|
|
|
|
122
|
14
|
Проверим себя по разделу «И в шутку, и всерьёз».
|
1
|
Выраз чт по выбору
|
|
|
|
ΧІІI. Литература зарубежных стран – 14 ч
|
|
123
|
1
|
Зарубежный фольклор. Американская народная песенка «Бульдог по кличке
Дог»
|
1
|
Выраз чт
|
Знать произведения зарубежных писателей
в переводе на русский язык.
Уметь: находить сходство русского
фольклора с американской песенкой; анализировать средства художественной
выразительности участвовать в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного)
произведения; читать осознанно текст художественного произведения; определять
тему и главную мысль произведения; составлять небольшое монологическое
высказывание с опорой на авторский текст; оценивать события,
героев произведения
|
|
|
|
124
|
2
|
Зарубежный фольклор. Английские народные песенки «Перчатки»,
«Храбрецы»
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
125
|
3
|
Французская народная песенка «Сюзон и мотылёк», немецкая народная
песенка «Знают мамы, знают дети»
Вн/чт. «Произведения зарубежного фольклора»
|
1
|
Наизусть по выбору
|
|
|
|
126
|
4
|
Ш. Перро «Кот в сапогах».
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
127
|
5
|
Ш. Перро «Кот в сапогах».
|
1
|
План
|
|
|
|
128
|
6
|
Ш. Перро «Красная шапочка».
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
129
|
7
|
Г.Х. Андерсен «Принцесса на горошине».
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
130
|
8
|
Э. Хогарт «Мафин и паук».
|
1
|
Выраз чт
|
|
|
|
131
|
9
|
Э. Хогарт «Мафин и паук».
|
1
|
План
|
|
|
|
132
|
10
|
Э. Хогарт «Мафин и паук». Вн/чт. «Сказки детства: Г.Х. Андерсен»
|
1
|
Пересказ
|
|
|
|
133
|
11
|
Разноцветные страницы. Проверка техники чтения
|
1
|
Выраз чт
ср
|
|
|
|
134
|
12
|
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Литература
зарубежных стран».
|
1
|
Ср.З.
|
|
|
|
135
|
13
|
Проект: «Мой любимый писатель-сказочник»
|
1
|
Проект
|
«Мой любимый писатель-сказочник
|
|
|
136
|
14
|
Обобщающий урок за 2 кл. Литературная викторина.
|
1
|
ср
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.