|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ 8 класс VIII вид
|
|
№
|
Дата
|
Тема
урока
|
Тип
урока
|
Практические
работы
|
Номенклатура
|
Домашнее
задание
|
|
|
|
|
план
|
факт
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Введение (1ч)
|
|
|
|
1
|
|
|
Что
изучают в курсе географии материков и океанов. Материки и части света на
глобусе и карте
|
Беседа,
игра
|
|
|
стр. 3-5
|
|
|
|
Мировой океан (6ч)
|
|
|
|
2
|
|
|
Мировой
океан
|
Комбинированный
|
Практические
работы. "Обозначение океанов на контурной карте. Составление схемы
хозяйственного использования океанов. Зарисовки рыб, морских животных,
айсберга"
|
|
стр.6-8
|
|
|
|
3
|
|
|
Атлантический
океан
|
Комбинированный
|
|
стр.
8-11
|
|
|
|
4
|
|
|
Северный
ледовитый океан
|
Комбинированный
|
|
стр.
12-16
|
|
|
|
5
|
|
|
Тихий
океан
|
Комбинированный
|
|
стр.
16-19
|
|
|
|
6
|
|
|
Индийский
океан
|
Комбинированный
|
|
стр.
19-21
|
|
|
|
7
|
|
|
Современное
изучение мирового океана
|
Урок-практикум
|
|
стр.
21-23
|
|
|
|
Материки и части света
|
|
|
|
Африка (15ч)
|
|
|
|
8
|
|
|
Географическое
положение
|
Урок-практикум
|
Практические
работы
Обозначение
на контурной карте географических объектов, указанных в номенклатуре.
Запись
названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных растений и животных.
|
океаны и
моря омывающие Африку. остров Мадагаскар, полуостров Сомали, пустыня Сахара,
реки Нил, Нигер, Заир, Атласские горы, Суэцкий канал. Изученные государства
|
стр.
24-26
|
|
|
|
9
|
|
|
Разнообразие
рельефа, климат, реки и озера
|
Урок-практикум
|
стр.
27-29
|
|
|
|
10
|
|
|
Природные
зоны. Растительный мир тропических лесов
|
Комбинированный
|
стр.
30-33
|
|
|
|
11
|
|
|
Животный
мир тропических лесов
|
Комбинированный
|
стр.
33-36
|
|
|
|
12
|
|
|
Растительный
мир саванн
|
Самостоятельная
работа с текстом параграфа
|
стр.
37-40
|
|
|
|
13
|
|
|
Животный
мир саванн
|
стр.
40-44
|
|
|
|
14
|
|
|
Растительный
и животный мир пустынь
|
Беседа
|
стр.
45-48
|
|
|
|
15
|
|
|
Население
и государства
|
Комбинированный
|
стр.
48-52
|
|
|
|
16
|
|
|
Египет
|
Беседа
|
стр.
52-55
|
|
|
|
17
|
|
|
Эфиопия
|
Бесед
|
стр.55-57
|
|
|
|
18
|
|
|
Танзания
|
Беседа
|
стр.
58-60
|
|
|
|
19
|
|
|
Демократическая
республика Конго (ДР Конго)
|
Самостоятельная
работа с текстом учебника
|
стр.
60-63
|
|
|
|
20
|
|
|
Нигерия
|
Беседа
|
стр.
63-65
|
|
|
|
21
|
|
|
Южно-африканская
республика (ЮАР)
|
Беседа
|
стр.
66-68
|
|
|
|
22
|
|
|
Обобщающий
урок
|
Урок-зачет
|
стр. 69
|
|
|
|
Австралия (7 ч.)
|
|
|
|
23
|
|
|
Географическое
положение
|
Урок-практикум
|
Практические
работы
Обозначение
на контурной карте географических объектов, указанных в номенклатуре.
Запись
названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных растений и животных
|
Океаны и
моря, омывающие Австралию. Острова Тасмания и Новая Гвинея, реки Муррей,
города Канберра, Сидней, Мельбурн.
|
стр.
70-72
|
|
|
|
24
|
|
|
Разнообразие
рельефа, климат, реки и озера
|
Урок-практикум
|
стр.
73-75
|
|
|
|
25
|
|
|
Растительный
мир
|
Комбинированный
|
стр.
75-77
|
|
|
|
26
|
|
|
Животный
мир
|
Комбинированный
|
стр.
77-80
|
|
|
|
27
|
|
|
Население
|
Беседа
|
стр.80-82
|
|
|
|
28
|
|
|
Австралийский
Союз
|
Беседа
|
стр.83-85
|
|
|
|
29
|
|
|
Океания.
Остров Новая Гвинея.
|
Самостоятельная
работа с текстом учебника
|
стр.
85-87
|
|
|
|
Антарктида (6 ч)
|
|
|
|
30
|
|
|
Географическое
положение.
|
Урок-практикум
|
Практические
работы
Обозначение
на контурной карте океанов, омывающих Антарктиду, Южного полюса. Составить
альбом иллюстраций по теме: «Антарктида». Изготовление простейшего макета
изучаемого материка.
|
Океаны и
моря, омывающие Антарктиду. Южный полюс
|
стр.
88-91
|
|
|
|
31
|
|
|
Открытие
Антарктиды русскими мореплавателями
|
Беседа
|
стр.
91-93
|
|
|
|
32
|
|
|
Разнообразие
рельефа, климат
|
Урок-практикум
|
стр.93-95
|
|
|
|
33
|
|
|
Растительный
и животный мир Антарктиды. Охрана природы
|
Комбинированный
|
стр.
95-97
|
|
|
|
34
|
|
|
Современные
исследования Антарктиды
|
Беседа
|
стр.
98-100
|
|
|
|
35
|
|
|
Обобщающий
урок
|
Урок-зачет
|
стр. 100
|
|
|
|
Америка (21 ч)
|
|
|
|
36
|
|
|
Открытие
Америки
|
Беседа
|
|
|
стр.101-104
|
|
|
|
Северная Америка (8 ч)
|
|
|
|
37
|
|
|
Географическое
положение
|
Урок-практикум
|
Практические
работы
Обозначение
на контурной карте географических объектов, указанных в номенклатуре.
Запись
названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных растений и животных
|
Океаны,
моря и заливы, омывающие Северную Америку. Острова Гренландия, Куба,
полуострова Лабрадор, Аляска, Флорида, Калифорния, горы Кордильеры, реки
Миссисипи и Миссури, Великие озера. Изученные государства
|
стр.
104-107
|
|
|
|
38
|
|
|
Разнообразие
рельефа, климат
|
Комбинированный
|
стр.107-109
|
|
|
|
39
|
|
|
Реки и
озёра
|
Урок-практикум
|
стр.
110-112
|
|
|
|
40
|
|
|
Растительный
и животный мир
|
Беседа
|
стр.
113-118
|
|
|
|
41
|
|
|
Население
и государства
|
Комбинированный
|
стр.118-121
|
|
|
|
42
|
|
|
Соединенные
Штаты Америки
|
Урок-практикум
|
стр.
121-124
|
|
|
|
43
|
|
|
Канада
|
Беседа
|
стр.125-128
|
|
|
|
44
|
|
|
Мексика.
Куба
|
Беседа
|
стр.
128-132
|
|
|
|
Южная Америка (12 ч)
|
|
|
|
45
|
|
|
Географическое
положение
|
Беседа
|
Практические
работы
Обозначение
на контурной карте географических объектов, указанных в номенклатуре.
Запись
названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных растений и животных
|
Океаны,
омывающие Южную Америку. Остров Огненная Земля, Панамский канал, Амазонская
низменность, горы Анды, река Амазонка, Магелланов пролив. Изученные
государства
|
стр.133-135
|
|
|
|
46
|
|
|
Разнообразие
рельефа, климат
|
Урок-практикум
|
стр.
136-138
|
|
|
|
47
|
|
|
Реки и
озера
|
Урок-практикум
|
стр.
138-140
|
|
|
|
48
|
|
|
Растительный
мир тропических лесов
|
Комбинированный
|
стр.
140-143
|
|
|
|
49
|
|
|
Животный
мир тропических лесов
|
Комбинированный
|
стр.
143-146
|
|
|
|
50
|
|
|
Растительный
мир саванн, степей, пустынь и горных районов
|
Комбинированный
|
стр.
147-149
|
|
|
|
51
|
|
|
Животный
мир саванн, степей, полупустынь, гор.
|
Комбинированный
|
стр. 149-151
|
|
|
|
52
|
|
|
Население
и государства
|
Беседа
|
стр.
152-155
|
|
|
|
53
|
|
|
Бразилия
|
Беседа
|
стр.
155-158
|
|
|
|
54
|
|
|
Аргентина
|
Беседа
|
стр.
159-161
|
|
|
|
55
|
|
|
Перу
|
Беседа
|
стр.
162-164
|
|
|
|
56
|
|
|
Обобщающий
урок. Часть света - Америка
|
Урок-зачет
|
|
|
|
|
Евразия (13 ч)
|
|
|
|
57
|
|
|
Географическое
положение
|
Урок-практикум
|
Практические
работы
Обозначение
на контурной карте морей, заливов, островов, полуостровов, гор, рек, озер,
обозначенных в номенклатуре. Проведение на контурной карте условной границы
между Европой и Азией. Запись в тетради названий типичных представителей
растительного и животного мира.
|
Моря:
Норвежское, Баренцево, Белое, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское,
Чукотское, Средиземное, Черное, Берингово, Охотское, Японское,
Восточно-Китайское, Южно-Китайское, Аравийское, Красное.
Заливы:
Бенгальский, Персидский.
Острова:
Великобритания, Шри-Ланка, Индонезийские, Японские, Сахалин.
Полуострова:
Скандинавский, Пиренейский, Аппенинский, Балканский, Малая Азия, Аравийский,
Индостан, Индокитай, Корея, Камчатка.
Горы:
Альпы, Карпаты, Кавказ, Тянь-Шань, Тибет, Гималаи.
Реки:
Дунай, Днепр, Дон, Волга, Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг, Сырдарья, Амударья, Обь,
Енисей, Лена, Амур.
Озёра:
Балхаш, Байкал, Иссык-Куль, Каспийское, Аральское.
Пустыни:
Гоби, Каракум, Кызылкум.
|
стр.
165-168
|
|
|
|
58
|
|
|
Очертания
берегов Евразии. Моря Северного Ледовитого и Атлантического океана. Острова и
полуострова
|
Комбинированный
|
стр.
169-171
|
|
|
|
59
|
|
|
Очертания
берегов. Моря Тихого и Индийского океанов. Острова и полуострова
|
Комбинированный
|
стр.
171-173
|
|
|
|
60
|
|
|
Разнообразие
рельефа. Полезные ископаемые Европы
|
Комбинированный
|
стр.
173-175
|
|
|
|
61
|
|
|
Разнообразие
рельефа. Полезные ископаемые Азии
|
Самостоятельная
работа с текстом учебника
|
|
стр.
176-178
|
|
|
|
62
|
|
|
Климат
Евразии
|
Комбинированный
|
стр.
179-181
|
|
|
|
63
|
|
|
Реки и
озёра Европы
|
Комбинированный
|
стр.
181-183
|
|
|
|
64
|
|
|
Реки и
озера Азии
|
Комбинированный
|
стр.
184-185
|
|
|
|
65
|
|
|
Растительный
и животный мир Европы
|
Беседа
|
|
стр.
186-190
|
|
|
|
66
|
|
|
Растительный
и животный мир Азии
|
Беседа
|
стр.
191-195
|
|
|
|
67
|
|
|
Население
Евразии
|
Комбинированный
|
стр.
195-199
|
|
|
|
68
|
|
|
Культура
и быт народов Европы и Азии
|
Комбинированный
|
стр.
200-203
|
|
|
|
69
|
|
|
Обобщающий
урок
|
Урок-зачет
|
|
|
стр. 203
|
|
|
|
70
|
|
|
Резерв
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.