|
№
|
Тема урока
|
К-во часов
|
Тип урока
|
Характеристика деятельности учащихся или
виды учебной деятельности
|
Виды контроля, измерители
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Дом.
задание
|
Дата проведения
|
|
План
|
Факт
|
|
Модуль 1. LIFESTYLES (Образ
жизни)
|
|
1
|
Вводный урок
|
1
|
Вводный урок
|
Знакомство; работа с учебником и рабочей
тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
·
делать сообщение о проведенном отдыхе.
|
Повторить лексику
|
|
|
|
2
|
A city mouse or a country mouse? (Жизнь в
городе и загородом)
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
·
обсуждать стиль жизни (микродиалоги);
·
писать e-mail cooбщение другу о своем стиле жизни;
·
просматривать текст для поиска необходимой
информации.
Знать лексику по теме,
правило образования и употребления времен Present Simple
и Present Continuous.
|
Стр. 7 упр.7,
выучить слова
|
|
|
|
3
|
Better safe than sorry
(Семь
раз отмерь, один раз отрежь)
|
1
|
Урок введения новых знаний
|
Работа с учебником и рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· прогнозировать содержание текста;
· составлять диалог побуждение к действию
Знать лексику по теме «преступление»,
правило образования наречий, модального глагол Should
|
Стр. 9 упр. 8
|
|
|
|
4
|
Hanging out
( На досуге)
|
1
|
Урок освоения новых знаний
|
Работа с учебником и рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
·
прогнозировать содержание текста;
·
делать высказывание на основе прочитанного;
·
написать короткий текст о любимом месте
проведения досуга.
Знать лексику по теме «развлечения».
|
Стр.10 упр.4
|
|
|
|
5
|
Culture Corner. Landmarks of the British
Isles
(Главные достопримечательности Британских
островов)
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с учебником и рабочей тетрадью
|
Контроль монологической речи
|
Уметь:
·
слушать с выборочным пониманием заданной
информации;
·
читать с целью поиска конкретной информации;
·
высказываться о личных предпочтениях на основе
прочитанного;
·
делать краткое сообщение с опорой на
географическую карту;
·
писать короткий рассказ о достопремичательностях
своей страны.
Знать лексику по теме
«Великобритания».
|
Стр. 11 упр. 5
|
|
|
|
6
|
Teens
(Подростки)
|
1
|
Урок закрепле- ния навыков
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль чтения с полным пониманием
|
Уметь:
·
читать текст с полным пониманием прочитанного
·
делать сравнительное высказывание;
·
вести беседу на основе прочитанного.
Знать лексику по теме.
|
Написать письмо в газету
|
|
|
|
7
|
Buying an underground ticket (Покупка
билета в метро)
|
1
|
Урок совершенствования навыков
|
Работа с учебником и рабочей тетрадью
|
Контроль всех видов речевой деятельности
|
Уметь:
·
составлять диалог используя карту метро;
·
различать краткий и долгий звуки [i] и [i:]
Знать лексику по теме «тран-спорт»
|
Составить диалог между продавцом и
покупателем
|
|
|
|
8
|
Across the Curriculum: Geography.
Mexico City
(Мехико)
|
1
|
Урок-презентация проекта
|
Работа с учебником; выполнение творческой
работы в коллективе
|
Проектная работа № 1
|
Уметь:
· прогнозировать содержание текста по невербальным опорам;
· строить сообщение на основе прочитанного о своем родном городе;
· составлять письменное сообщение о своем родном городе для сайта.
Знать лексику по теме.
|
выполнить проектную работу стр13 упр.4
|
|
|
|
9
|
Progress Check 1
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации
знаний
|
выполнение Progress Check 1; систематизация знаний
|
Контроль усвоения полученных знаний
|
Уметь:
·
применять полученные знания;
·
использовать изученную лексику.
|
Повторить лексику и грамматический материал
|
|
|
|
10
|
Test 1
|
1
|
Контрольный урок
|
Выполнение теста
(Test Booklet, Test 1)
|
Самостоятельная работа №1
|
Уметь применять полученные
знания
|
Книга для чтения глава 1 читать, переводить
|
|
|
|
11
|
Peter Pen. Part 1
|
1
|
Урок совершенствования сформированных
навыков
|
Работа с книгой для чтения «Peter Pen»
|
Контроль всех видов чтения
|
Уметь:
·
работать с описанием иллюстраций;
·
строить высказывания на основе прочитанного;
·
передавать краткое содержание прочитанного
материала;
·
переводить отрывок из художественной литературы.
Знать лексику по теме.
|
Книга для чтения глава 1 пересказ; стр. 35
упр. 3-4
|
|
|
|
Модуль 2. TALE TIME
(Время рассказов)
|
|
12
|
Bookworms
(Книголюбы)
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с учебником и рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· строить
сообщение на основе прочитанного текста;
· вести
беседу на основе прочитанного материала;
Знать лексику по теме «книги», правило образования и употребления времени Past
Simple.
|
Стр. 17 упр.9
|
|
|
|
13
|
A classical read
(Читаем классику)
|
1
|
Урок введения новых знаний
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
·
прогнозировать содержание текста по невербальным
опорам;
·
составлять диалог на основе прочитанного;
·
передавать содержание прочитанного материала с
опорой на иллюстрацию;
·
составлять краткое изложение книги.
Знать лексику по теме, грамматическую
структуру Used to и ее отличие от времени Past Simple.
|
Стр. 19 упр. 7
|
|
|
|
14
|
Vanished
(Он исчез!)
|
1
|
Урок освоения новых знаний
|
Работа с учебником и рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
·
коллективно составлять рассказ;
·
написать приключенческий или юмористический
рассказ, правильно выстпаива логическую последовательность.
Знать лексику по теме,
предлоги места и времени.
|
Стр. 20 упр.3;
выучить слова
|
|
|
|
15
|
Culture Corner.
The Gift of Storytelling
(Дар рассказчика)
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с учебником и рабочей тетрадью
|
Контроль
монологической речи
|
Уметь:
·
прогнозировать содержание текста по опорам;
·
составлять монолог-повествование;
·
написать краткое изложение сказки.
·
читать и находить необходимую информацию.
Знать лексику по теме.
|
Выполнить
проектную работу стр.21 упр.5
|
|
|
|
16
|
Chekhov
(A.П.Чехов)
|
1
|
Урок закрепле- ния навыков
|
Работа с учебником и рабочей тетрадью
|
Контроль чтения с полным пониманием
|
Уметь:
·
выразительно читать отрывок художественного
текста;
·
составлять оценочное суждение;
·
вести дискуссию о художественных произведениях.
Знать лексику по теме и предлоги места и
времени.
|
Написать короткий рассказ
|
|
|
|
17
|
Narrating past
events
(Рассказ о
событиях в прошлом)
|
1
|
Урок совершенствования навыков
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль всех
видов речевой деятельности
|
Уметь:
·
составлять диалог обмен мнениями на базе
повествования о событиях в прошлом;
·
читать с пониманием содержания основного текста.
Знать лексику по теме.
|
Стр.22 упр. 3
|
|
|
|
18
|
Across the Curriculum: Literature.
The Canterville Ghost
(Кантервилльское привидение по О.Уальду)
|
1
|
Урок-презентация проекта
|
Работа с учебником; выполнение творческой
работы в коллективе
|
Проектная
работа№2
|
Уметь:
·
прогнозировать содержание текста по невербальным
опорам;
·
составлять диалог на основе прочитанного;
Знать лексику по теме.
|
Стр.23 упр.6
|
|
|
|
19
|
Progress Check 2
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации
знаний
|
Выполнение Progress Check 2; систематизация
знаний
|
Контроль усвоения полученных знаний
|
Уметь:
·
применять полученные знания;
·
использовать изученную лексику.
|
Повторить лексику и грамматический материал
|
|
|
|
20
|
Контрольная работа
|
1
|
Контрольный урок
|
Выполнение контрольной работы
|
Контрольная работа№1
|
Уметь применять полученные
знания
|
Книга для чтения гл. 2 читать переводить
|
|
|
|
21
|
Peter Pen. Part 2
|
1
|
Урок совершенствования сформированных
навыков
|
Работа с
книгой для чтения «Peter Pen»
|
Контроль всех видов чтения
|
Уметь:
·
работать с описанием иллюстраций;
·
строить высказывания на основе прочитанного;
·
передавать краткое содержание прочитанного
материала;
·
переводить отрывок из художественной литературы.
Знать лексику по теме.
|
Книга для чтения гл. 2 пересказ; стр.35 упр.
6
|
|
|
|
Модуль 3. PROFILES (Внешность и характер)
|
|
|
22
|
Lead the way!
(Найди себя!)
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· прогнозировать
содержание текста по названию;
· составлять
монолог-сооб-щение о своих увлечениях;
· написать
e-mail о близком человеке;
· выделять основную мысль в воспринимаемом
на слух тексте.
Знать правило образования наречий и Relative pronous (относительные местоимения)
|
Стр. 26 упр.7; выучить слова
|
|
|
|
23
|
Who’s who?
(Кто есть кто?)
|
1
|
Урок введения новых знаний
|
Работа с учебником и рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
·
читать вслух иммития интонацию носителей языка;
·
воспринимать речь на слух с выборочным пониманием
информации;
·
составлять диалог с описанием внешности и
характера;
·
описывать любимого литературного героя.
Знать правила образования
причастий настоящего и прошедшего времени, порядок имен прилагательных.
|
Стр. 29 упр.8
|
|
|
|
24
|
Against all odds
(Вопреки всему)
|
1
|
Урок освоения новых знаний
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
·
читать текст с пониманием основного содержания;
·
воспринимать на слух информацию с полным ее
пониманием;
·
составить письменныый и устный рассказ об
удивительном человеке.
Знать формы глаголов и
лексику по теме.
|
Стр. 30 упр.6
|
|
|
|
25
|
Culture Corner.
The Yeoman Warders
(На страже Тауэра)
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с учебником и рабочей тетрадью
|
Контроль монологической речи
|
Уметь:
·
прогнозировать содержание текста;
·
читать текст с выборочным пониманием необходимой
информации;
·
воспринимать информацию на слух с выборочным
пониманием заданной информации;
·
излагать содержание прочитанного;
·
писать e-mail о туристических достопримечательностях.
Знать лексику по теме.
|
Выполнить проектную работу стр. 31 упр. 6
|
|
|
|
26
|
Activity Time
(После уроков)
|
1
|
Урок закрепле- ния навыков
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль чтения с полным пониманием
|
Уметь:
·
читать текст с полным пониманием содержания;
·
высказывать оценочные суждения на основе
прочитанного.
Знать лексику по теме.
|
Написать рекламный буклет
|
|
|
|
27
|
Talking about hobbies/jobs
(Разговор об увлечениях/работе)
|
1
|
Урок совершенствования навыков
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль всех видов речевой деятельности
|
Уметь:
· прогнозировать содержания текста;
· читать и понимать тексты с
полным пониманием содержания;
· составлять диалог-распрос на
основе прочитанного;
· воспринимать на слух текст с
полным пониманием его содержания.
Знать лексику по теме «Увлечения»
|
Стр. 32 упр. 4
|
|
|
28
|
Across the Curriculum: History.
Children in Victorian times
(Дети во времена королевы Виктории)
|
1
|
Урок-презентация
проекта
|
Работа с учебником; выполнение творческой
работы в коллективе
|
Проектная работа № 3
|
Уметь:
·
составлять тезисы;
·
составлять сообщение на основе составленных
тезисов;
·
написать связанный текст о труде в России.
Знать лексику по теме.
|
Стр. 33 упр. 6
|
|
|
|
29
|
Progress Check 3
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации
знаний
|
Выполнение Progress check 3
|
Контроль усвоения полученных знаний
|
Уметь:
·
применять полученные знания;
·
использовать изученную лексику.
|
Повторить лексику и грамматический материал
|
|
|
|
30
|
Test 2
|
1
|
Контрольный урок
|
Выполнение теста
(Test Booklet, Test 3)
|
Самостоятельная работа №2
|
Уметь применять полученные
знания
|
Книга для чтения гл. 3 читать, переводить
|
|
|
|
31
|
Peter Pen. Part 3
|
1
|
Урок совершенствования сформированных
навыков
|
Работа с книгой для чтения «Peter Pen»
|
Контроль всех видов чтения
|
Уметь:
·
работать с описанием иллюстраций;
·
читать с полным пониманием прочитанного и
находить необходимую информацию.
·
прогнозировать содержание текста;
·
строить высказывания на основе прочитанного;
·
передавать краткое содержание прочитанного
материала;
·
вести беседу на основе прочитанного материала;
·
переводить отрывок из художественной литературы.
Знать лексику по теме.
|
Книга для чтения гл.3 пересказ; стр. 36 упр.
5
|
|
|
|
Модуль 4. IN THE
NEWS (Об этом говорят и пишут)
|
|
32
|
News stories
(Заметки в газету)
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с учебником и рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
·
прогнозировать содержание текста по заголовку;
·
составлять тезисы новостных заметок;
·
передавать содержание прочитанного на основе
прочитанного с опорой на тезисы;
·
Соотносить языковые явления с родным языком при
изучении грамматики
·
писать заметки о новстях в родном крае.
Знать правило образования времени Past
Continuous, лексику по теме.
|
Стр.37 упр. 8; выучить слова
|
|
|
|
33
|
Did you hear about…?
(А вы слышали о …?)
|
1
|
Урок введения новых знаний
|
Работа с учебником и рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
·
читать тектс с пониманием основного содержания;
·
брать и давать интервью о различных событиях;
·
составлять заголовки новостей.
Знать правило образования времен Past
Simple и Past Continuous, их отличия;
лексику по теме.
|
Стр. 39 упр. 7
|
|
|
|
34
|
Take action!
(Действуй!)
|
1
|
Урок освоения новых знаний
|
Работа с учебником и рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
· воспринимать информацию на слух с выборочным пониманием заданной
информации;
· вести полилог о событиях;
· делать новостные заметки.
Знать лексику по теме.
|
Стр. 40 упр. 5
|
|
|
|
35
|
Culture Corner.
British Teenage Magazines
(Журналы для подростков в Великобритании)
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль монологической речи
|
Уметь:
·
составлять отчет о результатах опроса в классе;
·
выделять основную мысль прочитанного текста;
·
вести полилог.
Знать лексику по теме.
|
Выполнить проектную работу стр. 41 упр.5
|
|
|
|
36
|
School Magazine
(Школьный журнал)
|
1
|
Урок закрепле- ния навыков
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль чтения с полным пониманием
|
Уметь:
·
читать текст с полным понимания содержания;
·
делать сообщение на основе прочитанного.
Знать лексику по теме.
|
Выучить стихотворение на английском языке
|
|
|
|
37
|
Deciding what to watch
(Что посмотреть)
|
1
|
Урок совершенствования навыков
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль всех видов речевой деятельности
|
Уметь:
·
составлять диалог-побуждение к действию;
·
прогнозировать содержание по заголовку;
·
воспринимать на слух с полным пониманием
содержания.
Знать словообразование прилагательных от глаголов, лексику по теме.
|
Стр. 42 упр. 4
|
|
|
|
38
|
Across the Curriculum: Media Studies.
Turn on & Tune in
(Включайся и настраивайся!)
|
1
|
Урок-презентация проекта
|
Работа с учебником; выполнение творческой
работы в коллективе
|
Проектная работа № 4
|
Уметь:
·
воспринимать на слух с пониманием основного
содержания;
·
делать презентацию радиопрограммы;
·
читать с полным пониманием содержания.
Знать лексику по теме «СМИ».
|
Стр. 43 упр. 5
|
|
|
|
39
|
Progress Check 4
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации
знаний
|
выполнение Progress Check 4; систематизация знаний
|
Контроль усвоения полученных знаний
|
Уметь:
·
применять полученные знания;
·
использовать изученную лексику.
|
Р.т. №16, 17 стр.42
|
|
|
|
40
|
Контрольная работа
|
1
|
Контрольный урок
|
Выполнение контрольной работы
|
Контрольная
работа №2
|
Уметь применять полученные
знания
|
Книга для
чтения гл.4 читать, переводить
|
|
|
|
41
|
Peter Pen. Part 4
|
1
|
Урок совершенствования сформированных
навыков
|
Работа с книгой для чтения «Peter Pen»
|
Контроль всех видов чтения
|
Уметь:
·
работать с описанием иллюстраций;
·
читать с полным пониманием прочитанного и
находить необходимую информацию.
·
прогнозировать содержание текста;
·
строить высказывания на основе прочитанного;
·
передавать краткое содержание прочитанного
материала;
·
вести беседу на основе прочитанного материала;
·
переводить отрывок из художественной литературы.
Знать лексику по теме.
|
Книга для чтения гл.4 пересказ стр. 36 упр.
3-4
|
|
|
|
Модуль 5. WHAT THE
FUTURE HOLDS (Что ждёт нас в будущем)
|
|
42
|
Predictions
(Взгляд в будущее)
|
1
|
Урок формирования навыков
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
·
вести диалог-расспрос на базе Future Simple;
·
воспринимать на слух с целью проверки
выполннного задания по заполнению пропусков.
Знать правило образования времени Future Simple,
лексику по теме.
|
Стр. 47 упр.8; выучить слова
|
|
|
|
43
|
Gadget madness
|
1
|
Урок систематизации знаний
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
·
составлять рекламное объявление;
·
выражать согласие/ несогласие;
·
воспринимать на слух с выборочным пониманием
заданной информации;
·
прогнозировать содержания текста.
Знать формы для выражения будущего времени, типы условного наклонени (I и II).
|
Стр. 49 упр. 9
|
|
|
|
44
|
What’s your opinion?
(Каково ваше мнение?)
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с учебником и рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
·
написать эссе «Компьютеры: за и против»;
·
выражать мнение по проблеме;
·
читать с выборочным пониманием интересующей
информации.
Знать лексику по теме.
|
Стр. 50 упр. 6
|
|
|
|
45
|
Culture Corner.
High-tech
Teens!
(Поколение высоких технологий!)
|
1
|
Урок систематизации знаний
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль монологической речи
|
Уметь:
·
составить анкету-опросник;
·
излогать содержание прочитанного (с опорой на
диаграмму);
·
прогнозировать содержание текста (с опорой на
диаграмму).
Знать лексику по теме.
|
Выполнить проектную работу стр. 51 упр. 4
|
|
|
|
46
|
Space Museum
(Музей космоса)
|
1
|
Контрольный урок
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль чтения с полным пониманием
|
Уметь:
·
читать с полным пониманием содержания;
·
вести беседу на основе прочитанного.
Знать лексику по теме.
|
Написать рассказ о космосе
|
|
|
|
47
|
Giving
instructions
(Инструкции)
|
1
|
Контрольный урок
|
Выполнение контрольной работы
|
Контроль всех видов речевой деятельности
|
Уметь применять полученные
знания.
|
Стр. 52 упр. 4
|
|
|
|
48
|
Across the Curriculum: ICT.
Simulating Reality
(Симуляторы реальности)
|
1
|
Урок-презентация проекта
|
Работа с учебником; выполнение творческой
работы в коллективе
|
Проектная работа № 5
|
Уметь:
·
создать проект города будущего;
·
сделать сообщение в связи с прочитанным (на
основе эмоциональных и оценочных суждений).
Знать словообразование прилагательных от существительных, лексику по теме.
|
Стр. 53 упр. 5
|
|
|
|
49
|
Progress Check 5
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации
знаний
|
Работа с учебником и рабочей тетрадью
|
Контроль усвоения полученных знаний
|
Уметь:
·
применять полученные знания;
·
использовать изученную лексику.
|
Повторить лексику и грамматический материал
|
|
|
|
50
|
Test 3
|
1
|
Контрольный урок
|
Выполнение теста
(Test Booklet, Test 5)
|
Самостоятельная работа № 3
|
Уметь применять полученные
знания
|
Книга для чтения гл. 5 читать и переводить
|
|
|
|
51
|
Peter Pen. Part 5
|
1
|
Урок закрепления навыков
|
Работа с книгой для чтения «Peter Pen»
|
Контроль всех видов чтения
|
Уметь:
·
работать с описанием иллюстраций;
·
читать с полным пониманием прочитанного и
находить необходимую информацию.
·
прогнозировать содержание текста;
·
строить высказывания на основе прочитанного;
·
передавать краткое содержание прочитанного
материала;
·
вести беседу на основе прочитанного материала;
·
переводить отрывок из художественной литературы.
Знать лексику по теме.
|
Книга для чтения гл. 5 пересказ, стр. 37
упр. 5
|
|
|
|
Модуль 6. HAVING
FUN (Развлечения)
|
|
52
|
The fun starts
here!
(Здесь начинается удовольствие)
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
·
делать рекламу парка;
·
высказываться на ассоциативной основе (музыка –
ощущения);
·
делать сообщение о тематическом парке (на основе
прочитанного).
Знать лексику по теме «путешествие», правило
образования Present Perfect, примеры Linking sentences.
|
Стр. 57 упр. 10;
Выучить слова
|
|
|
|
53
|
Teen Camps
(Лагеря отдыха для подростков)
|
1
|
Урок введения новых знаний
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
·
воспринимать на слух с выборочным пониманием
заданной информации;
·
вести диалог-расспрос (по образцу);
·
принимать/отказываться от приглашения;
·
составлять микродиалоги о подготовке к отдыху в
летнем лагере;
·
составить список выполненных дел перед отъездом.
Знать в каких
ситуациях и с какими вспомогательными словами используется Present Perfect.
|
Стр. 59 упр.9
|
|
|
|
54
|
A whale of a time!
(Замечательное время!)
|
1
|
Урок освоения новых знаний
|
Работа с учебником и рабочей тетрадью
|
Текущий контроль
|
Уметь:
·
делаь открытку другу с отдыха;
·
составлять диалог (по телефону);
·
прогнозировать содержание текста.
Знать язык описаний, лексику
по теме.
|
Стр. 60 упр.7
|
|
|
|
55
|
Culture Corner.
Theme Parks: Legoland, California
(Парки развлечений: Леголэнд, Калифорния)
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль монологической речи
|
Уметь:
·
составлять диалог (по телефону) – на основе
прочитанного;
·
делать радиорекламу известного парка развлечений;
·
читать с выборочным пониманием интересующей
информации.
Знать словообразование прилагательных с отрицательным значением с
приставками.
|
Выполнить проектную работу стр. 61 упр. 6
|
|
|
|
56
|
Computer Camp
(В компьютерном лагере)
|
1
|
Урок закрепле- ния навыков
|
Работа с учебником и рабочей тетрадью
|
Контроль чтения с полным пониманием
|
Уметь:
·
составлять монолог на основе прочитанного;
·
читать с полным пониманием содержания.
Знать лексику по теме.
|
Написать рассказ о лагере
|
|
|
|
57
|
Reserving a place at a summer
camp
(Бронирование места в летнем лагере)
|
1
|
Урок совершенствования навыков
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль всех видов речевой деятельности
|
Уметь:
·
Прогнозировать содержания текста;
·
вести диалоги этикетного характера.
Знать лексику по теме.
|
Стр. 62 упр. 4
|
|
|
|
58
|
Across the Curriculum: Physical Education
Safe Splashing
(Правила поведения в бассейне)
|
1
|
Урок-презентация проекта
|
Работа с учебником; выполнение творческой
работы в коллективе
|
Проектная работа № 6
|
Уметь:
·
создавать визуальные опоры при понимании текста;
·
вести ролевую игру – беседу;
·
прогнозировать содержание текста (по вербальным и
невербальным опорам).
Знать лексику по теме.
|
Стр. 63 упр.4
|
|
|
|
59
|
Progress Check 6
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации
знаний
|
выполнение Progress Check 6; систематизация знаний
|
Контроль усвоения полученных знаний
|
Уметь:
·
применять полученные знания;
·
использовать изученную лексику.
|
Повторить лексику и грамматический материал
|
|
|
|
60
|
Test 4
|
1
|
Контрольный урок
|
Выполнение теста
(Test Booklet, Test 6)
|
Самостоятельная работа №4
|
Уметь применять полученные
знания
|
Книга для
чтения гл. 6 читать, переводить
|
|
|
|
61
|
Peter Pen. Part 6
|
1
|
Урок совершенствования сформированных
навыков
|
Работа с книгой для чтения «Peter Pen»
|
Контроль всех видов чтения
|
Уметь:
·
работать с описанием иллюстраций;
·
читать с полным пониманием прочитанного и
находить необходимую информацию.
·
прогнозировать содержание текста;
·
строить высказывания на основе прочитанного;
·
передавать краткое содержание прочитанного
материала;
·
вести беседу на основе прочитанного материала;
·
переводить отрывок из художественной литературы.
Знать лексику по теме.
|
Книга для
чтения глава 6 пересказ стр. 37 упр.4
|
|
|
|
Модуль 7. IN THE
SPOTLIGHT (В центре внимания)
|
|
62
|
Walk
of
fame
(Дорога славы)
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с
учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий
контроль
|
Уметь:
·
составлять вопросы викторины;
·
составлять ответы на вопросы викторины;
·
воспринимать на слух с выборочным пониманием
информации;
·
составлять диалог с элементами описания человека;
Знать степени сравнения прилагательных и наречий, лексику по теме.
|
Стр. 67 упр. 8
|
|
|
|
63
|
DVD
frenzy!
(DVD-мания!)
|
1
|
Урок введения новых знаний
|
Работа с
учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий
контроль
|
Уметь:
·
выражать предпочтения;
·
составлять отзыв о просмотренном фильме (по
плану);
·
прогнозировать содержания текста;
Знать правила образования Present Perfect и Past
Simple.
|
Стр. 69 упр.
10
|
|
|
|
64
|
In the charts!
(На вершине рейтингов популярности)
|
1
|
Урок освоения новых знаний
|
Работа с
учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий
контроль
|
Уметь:
·
семантизировать новую лексику беспереводным
способом (музыкальные стили и направления);
·
высказываться о любимом музыкальном стиле и
музыкальных вкусах;
·
написать аннотацию на любимый CD.
Знать синонимы и
антонимы прилагательных, словообразование прилагательных от существительных.
|
Стр. 70 упр.
6; выучить слова
|
|
|
|
65
|
Culture Corner.
The National Sport of England
(Национальный вид спорта в Англии)
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с
учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль
монологической речи
|
Уметь:
·
писать короткую статью о самом популярном виде
спорта;
·
составлять тезисы;
·
излогать содержание прочитанного по тезисам;
·
заполнять пропуски в тексте.
Знать лексику по теме
«спорт».
|
Выполнить
проектную работу стр. 71 упр. 4
|
|
|
|
66
|
TV
(ТВ в России)
|
1
|
Урок закрепле- ния навыков
|
Работа с
учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль
чтения с полным пониманием
|
Уметь:
·
высказываться на основе прочитанного;
·
читать с полным пониманием содержания.
Знать лексику по теме.
|
Написать
программу для телеканала
|
|
|
|
67
|
Buying tickets
at the cinema
(Приобретение билетов в кино)
|
1
|
Урок совершенствования навыков
|
Работа с
учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль всех
видов речевой деятельности
|
Уметь:
·
прогнозировать содержание текста;
·
вести этикетные диалоги на основе прочитанного;
·
читать с выборочным пониманием интересующей
информации.
Знать лексику по теме.
|
Стр. 72 упр. 3
|
|
|
|
68
|
Across the Curriculum: Music.
Does this sound familiar?
(Эта музыка вам знакома?)
|
1
|
Урок-презентация проекта
|
Работа с
учебником; выполнение творческой работы в коллективе
|
Проектная
работа № 7
|
Уметь:
·
читать с пониманием основного содержания;
·
высказываться на ассоциативной основе
(музыкальные фрагменты, иллюстрации);
·
излогать содержание прочитанного (с опорой на
тезисы)
·
делать презентацию описания эпизода (по
иллюстрации).
Знать лексику по теме.
|
Стр. 73 упр. 5
|
|
|
|
69
|
Progress Check
7
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации
знаний
|
выполнение Progress Check 7; систематизация знаний
|
Контроль
усвоения полученных знаний
|
Уметь:
·
применять полученные знания;
·
использовать изученную лексику.
|
Повторить
лексику и грамматический материал
|
|
|
|
70
|
Контрольная
работа
|
1
|
Контрольный урок
|
Выполнение контрольной работы
|
Контрольная
работа № 3
|
Уметь применять полученные
знания
|
Кгига для
чтения гл. 7 читать, переводить
|
|
|
|
71
|
Peter Pen. Part 7
|
1
|
Урок совершенствования сформированных
навыков
|
Работа с
книгой для чтения «Peter Pen»
|
Контроль всех
видов чтения
|
Уметь:
·
работать с описанием иллюстраций;
·
читать с полным пониманием прочитанного и
находить необходимую информацию.
·
прогнозировать содержание текста;
·
строить высказывания на основе прочитанного;
·
передавать краткое содержание прочитанного
материала;
·
вести беседу на основе прочитанного материала;
·
переводить отрывок из художественной литературы.
Знать лексику по теме.
|
Книга для
чтения гл. 7 пересказ стр. 38 упр. 4
|
|
|
|
Модуль 8. GREEN ISSUES (Проблемы экологии)
|
|
72
|
Save the Earth
(Спасем нашу планету!)
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с
учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий
контроль
|
Уметь:
·
вести диалог о выяснении правил школы;
·
использовать записи при публичном выступлении;
·
читать с выборочным пониманием содержания;
·
писать короткую статью.
Знать правило
образования и употребления Present Perfect Continuous
|
Стр. 77 упр. 7
|
|
|
|
73
|
Eco-helpers
(Помощники природы)
|
1
|
Урок введения новых знаний
|
Работа с
учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий
контроль
|
Уметь:
·
составлять список дел экологической группы на
неделю;
·
предлагать помощь или отказываться от нее;
Знать виды
вопросов и грамматическую структуру
don’t have to
|
Стр. 79 упр.
9; выучить слова
|
|
|
|
74
|
Born
free
(Рожденные свободными)
|
1
|
Урок освоения новых знаний
|
Работа с
учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий
контроль
|
Уметь:
·
вести полилог-обмен мнениями;
·
составлять микромонолог – подбор аргументов к
мнению;
·
писать эссе.
Знать особенности написания эссе, лексику по теме.
|
Стр. 80 упр. 6
|
|
|
|
75
|
Culture Corner.
Scotland’s
natural world
(Мир природы в Шотландии)
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с
учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль
монологической речи
|
Уметь:
·
Прогнозировать содержания текста;
·
составлять тезисы;
·
излагать содержания прочитанного;
·
писать статью.
Знать лексику по теме, особенности написания статьи.
|
Выполнить
проектную работу стр. 81 упр. 4
|
|
|
|
76
|
Eco-camping (В экологичес-ком
лагере)
|
1
|
Урок закрепле- ния навыков
|
Работа с
учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль
чтения с полным пониманием
|
Уметь:
·
читать с полным пониманием прочитанного;
·
делать сообщение на основе прочитанного.
Знать лексику по
теме.
|
Сделать
презентацию о экологическом лагере
|
|
|
|
77
|
Donating money for a cause
(Денежные пожертвования)
|
1
|
Урок совершенствования навыков
|
Работа с
учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль всех
видов речевой деятельности
|
Уметь:
·
заполнять формы на основе прочитанного;
·
вести диалоги этикетного характера на основе
прочитанного;
Знать
словообразование глаголов от прилагательных.
|
Стр. 82 упр. 3
|
|
|
|
78
|
Across the Curriculum: Science.
The Food Chain
(Пищевая цепь)
|
1
|
Урок-презентация проекта
|
Работа с
учебником; выполнение творческой работы в коллективе
|
Проектная
работа № 8
|
Уметь:
·
составлять схему;
·
делать сообщение на основе прочитанного (с опорой
на схему).
Знать лексику по теме.
|
Стр. 83 упр. 5
|
|
|
|
79
|
Progress Check
8
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации
знаний
|
выполнение Progress Check 8; систематизация знаний
|
Контроль
усвоения полученных знаний
|
Уметь:
·
применять полученные знания;
·
использовать изученную лексику.
|
Повторить
лексику и грамматический материал
|
|
|
|
80
|
Test 5
|
1
|
Контрольный урок
|
Выполнение теста
(Test Booklet, Test 8)
|
Самостоятельная
работа № 5
|
Уметь применять полученные
знания
|
Книга для
чтения гл. 8 читать, переводить
|
|
|
|
81
|
Peter Pen. Part 8
|
1
|
Урок совершенствования сформированных
навыков
|
Работа с
книгой для чтения «Peter Pen»
|
Контроль всех
видов чтения
|
Уметь:
·
работать с описанием иллюстраций;
·
читать с полным пониманием прочитанного и
находить необходимую информацию.
·
прогнозировать содержание текста;
·
строить высказывания на основе прочитанного;
·
передавать краткое содержание прочитанного
материала;
·
вести беседу на основе прочитанного материала;
·
переводить отрывок из художественной литературы.
Знать лексику по теме.
|
Книга для
чтения гл. 8 пересказ стр. 38 упр. 5,6
|
|
|
|
Модуль 9. SHOPPING TIME (Время покупок)
|
|
82
|
You are what you eat
(Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты)
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с
учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий
контроль
|
Уметь:
·
составлять текст о своем питании;
·
читать с полным пониманием содержания;
·
составлять микродиалоги по образцу.
Знать выражение значения
количества.
|
Стр. 87 упр.6;
выучить слова
|
|
|
|
83
|
Can I help you?
(Чем могу помочь?)
|
1
|
Урок введения новых знаний
|
Работа с
учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий
контроль
|
Уметь:
·
вести диалог-расспрос;
·
составлять этикетные диалоги по теме;
·
воспринимать на слух с выборочным пониманием;
·
воспринимать на слух с выборочным пониманием
необходимой информации;
·
прогнозировать содержания текста.
Знать времена
Present Perfect и Present Perfect Continuous
|
Стр. 89 упр. 7b
|
|
|
|
84
|
Gifts for everyone!
(Подарки всем!)
|
1
|
Урок освоения новых знаний
|
Работа с
учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий
контроль
|
Уметь:
·
вести диалог (по телефону) на основе
прочитанного;
·
составлять письмо (email)другу
с отдыха (по плану);
·
прогнозировать содержания текста.
Знать грамматическую структуру have to
|
Стр. 90 упр. 4
|
|
|
|
85
|
Culture Corner.
Let’s talk food!
(Давай поговорим о еде!)
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с
учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль
монологической речи
|
Уметь:
·
составлять высказывания на основе прочитанного;
·
писать текст с использованием идиом и поговорок о
еде;
·
читать с полным пониманием содержания.
Знать идиомы и поговорки о
еде.
|
Выполнить
проектную работу стр. 91 упр.5
|
|
|
|
86
|
Party Time
(Прощальная вечеринка)
|
1
|
Урок закрепле- ния навыков
|
Работа с
учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль
чтения с полным пониманием
|
Уметь:
·
составлять сообщение на основе прочитанного;
·
писать кулинарные рецепты.
Знать лексику по теме.
|
Написать
рецепт
|
|
|
|
87
|
Expressing
thanks and admiration
(Выражение благодарности восхищения)
|
1
|
Урок совершенствования навыков
|
Работа с
учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль всех
видов речевой деятельности
|
Уметь:
·
составлять диалоги этикетного характера;
·
прогнозировать содержание текста;
·
читать с пониманием основного содержания;
·
различать звуки [s] и [z].
Знать лексику по теме.
|
Стр. 92 упр.3
|
|
|
|
88
|
Across the Curriculum:
Citizenship.
Choices – you make them
(Выбор за вами)
|
1
|
Урок-презентация проекта
|
Работа с
учебником; выполнение творческой работы в коллективе
|
Проектная
работа № 9
|
Уметь:
·
проводить опрос о покупках и их необходимости;
·
делать презентацию результатов опроса;
·
делать сообщение на основе прочитанного.
Знать лексику по теме.
|
Стр. 93 упр. 5
|
|
|
|
89
|
Progress Check
9
|
1
|
Ур
ок обобщения и
систематизации
знаний
|
выполнение Progress Check 9; систематизация знаний
|
Контроль
усвоения полученных знаний
|
Уметь:
·
применять полученные знания;
·
использовать изученную лексику.
|
Повторить
лексику и грамматический материал
|
|
|
|
90
|
Test 6
|
1
|
Контрольный урок
|
Выполнение теста
(Test Booklet, Test 9)
|
Самостоятельная
работа №6
|
Уметь применять полученные
знания
|
Книга для
чтения гл. 9 читать, переводить
|
|
|
|
91
|
Peter Pen. Part 9
|
1
|
Урок совершенствования сформированных
навыков
|
Работа с
книгой для чтения «Peter Pen»
|
Контроль всех
видов чтения
|
Уметь:
·
работать с описанием иллюстраций;
·
читать с полным пониманием прочитанного и
находить необходимую информацию.
·
прогнозировать содержание текста;
·
строить высказывания на основе прочитанного;
·
передавать краткое содержание прочитанного
материала;
·
вести беседу на основе прочитанного материала;
·
переводить отрывок из художественной литературы.
Знать лексику по теме.
|
Книга для
чтения гл. 9 пересказ, стр. 38 упр. 5
|
|
|
|
Модуль 10. HEALTHY BODY, HEALTHY MIND (В здоровом теле – здоровый дух)
|
|
92
|
Stress free
(Жизнь без стрессов)
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с
учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий
контроль
|
Уметь:
· составлять
листовку «Как справиться со стрессом»;
· вести
микромонологи;
· обсуждать
в парах.
Знать модальный глагол Should/ shouldn’t; грамматическую
структуру с использованием unless.
|
Стр.97 упр. 9;
выучить слова
|
|
|
|
93
|
Accident-prone
(Невезучий)
|
1
|
Урок введения новых знаний
|
Работа с
учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий
контроль
|
Уметь:
·
воспринимать на слух с выборочным пониманием;
·
вести диалог-расспрос о здоровье;
·
составлять этикетные диалоги по теме;
·
соствлять рассказ о несчастном случае.
Знать возвратные местоимения.
|
Стр. 99 упр. 8
|
|
|
|
94
|
Doctor, doctor!
(Врача!)
|
1
|
Урок освоения новых знаний
|
Работа с
учебником, рабочей тетрадью
|
Текущий
контроль
|
Уметь:
·
составлять высказывание на основе прочитанного;
·
писать письмо -совет по вопросам здоровья;
·
читать с выборочным пониманием.
Знать лексику по теме.
|
Стр.
100 упр. 5
|
|
|
|
95
|
Culture Corner.
RSDFA The Royal Flying Doctor
Service of Australia
(Королевская воздушная медицинская служба Австралии)
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с
учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль монологической
речи
|
Уметь:
·
составлять монологическое высказывание на основе
прочитанного;
·
писать короткую статью о благотворительности в
России;
·
прогнозировать содержание текста.
Знать словообразование
прилагательные от глаголов
|
Выполнить
проект стр. 101 упр. 6
|
|
|
|
96
|
Health Matters
(Вопросы здоровья)
|
1
|
Урок закрепле- ния навыков
|
Работа с
учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль
чтения с полным пониманием
|
Уметь:
·
читать с полным пониманием содержания;
·
обсуждать текст;
·
делать сообщение на основе прочитанного.
Знать лексику по теме.
|
Написать
статью о традициях в разных странах
|
|
|
|
97
|
At the school nurse
(У школьного врача)
|
1
|
Урок совершенствования навыков
|
Работа с
учебником, рабочей тетрадью
|
Контроль всех
видов речевой деятельности
|
Уметь:
·
составлять диалог-расспрос (по образцу);
·
читать с пониманием общего содержания.
Знать лексику по теме.
|
Стр. 102 упр.
3
|
|
|
|
98
|
Across the Curriculum:
Literature.
Daniel Defoe Robinson Crusoe.
(Д. Дефо. Робинзон Крузо)
|
1
|
Урок-презентация проекта
|
Работа с
учебником; выполнение творческой работы в коллективе
|
Проектная
работа № 10
|
Уметь:
·
делать сообщение на основе прочитанного;
·
читать с полным пониманием содержания;
·
составлять рассказ.
Знать лексику по теме.
|
Стр. 103 упр.
5
|
|
|
|
99
|
Progress Check
10
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации
знаний
|
Выполнение теста
(Test Booklet, Test 10)
|
Контроль
усвоения полученных знаний
|
Уметь:
·
применять полученные знания;
·
использовать изученную лексику.
|
Повторить
лексику и грамматический атериал
|
|
|
|
100
|
Контрольная
работа
|
1
|
Контрольный урок
|
Выполнение итоговой контрольной работы
|
Контрольная
работа №4
|
Уметь применять полученные
знания
|
Книга для
чтения гл. 10 читать, переводить
|
|
|
|
101
|
Peter Pen. Part 10
|
1
|
Урок совершенствования сформированных
навыков
|
Работа с
книгой для чтения «Peter Pen»
|
Контроль всех
видов чтения
|
Уметь:
·
работать с описанием иллюстраций;
·
читать с полным пониманием прочитанного и
находить необходимую информацию.
·
прогнозировать содержание текста;
·
строить высказывания на основе прочитанного;
·
передавать краткое содержание прочитанного
материала;
·
вести беседу на основе прочитанного материала;
·
переводить отрывок из художественной литературы.
Знать лексику по теме.
|
Книга для
чтения гл. 10 пересказ, стр. 8 упр.
|
|
|
|
102-105
|
Резервный урок
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.