Главная / Начальные классы / К дыбысы және әрпі

К дыбысы және әрпі


Оқу іс-әрекетінің тақырыбы: К дыбысы және әрпі.

Оқу іс-әрекетінің мақсаты: к дыбысымен таныстыру. К дыбысына тіл ұстарта отырып сөз құрату, буын ішінде бекіту, дыбыстық талдау жасату.

Дидактикалық материалдар арқылы балалардың есте сақ- тау, ойлау қабілеттерін дамыту. Балаларды к дыбысы бар сөз, сөйлем ойлауға үйрету. Әдемі жазуға қолдарын жаттықтыру.

Әдіс-тәсілдері: әңгімелеу, көрнекілік, сұрақ-жауап, түсіндіру.

Көрнекіліктері: к дыбысының баспа түрі, текшелер, кеспе әріптер.

Оқу іс-әрекетінің барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

      1. Шаттық шеңберіне тұрып, бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді.

  • Балалар, қазір қай мезгіл?

  • Күз мезгілінде табиғатта қандай өзгерістер болады?

      1. Тәрбиеші жұмбақ жасырады.

Өз атын өзі шақырады.

Сөйтіп күнді батырады. (Көкек)

III. Негізгі бөлім.

1. Жаңа тақырыпты түсіндіру.

  • Көкек сөзінде бірінші қандай дыбыс?

  • Кім к дыбысына байланысты адам аттарын атайды?

  • Енді осы адам аттарында к дыбысы қай жерде тұрғанын талдайық.

  • К дыбысының айтылу ерекшелігіне тоқталады.

  • К дыбысы - дауыссыз дыбыс, дауыссыз дыбыс көк текшемен белгіленеді.

Жаңа үйретілген к дыбысынан сурет арқылы өлең жолын жаттату:

К дыбысы мен әрпі

Көркем ғой Көктөбе деп,

Ұшып жүр кептер, көбелек.

Жайнатып тұр маңайды,

Күн нұры көктен себелеп.

Дәптермен жұмыс.

Күшік, кенгуру, бүркіт сөздеріне дыбыстық талдау жасатып, ондағы к дыбысының орнын ажыратқызады. Балалардың өздеріне к дыбысының сөздің басында, ортасында, аяғында келетін сөздер ойлатады. Дәптердегі буындарды, сөздерді құратып оқытады. Барлығы хормен қайталап оқиды.

К дыбысын ауада жазу.

К әрпін баспа түрін жазамыз. Үлгі бойынша к дыбысының кіші және бас әрпін бастырып жазады. Торкөздегі к дыбысының орнына қарай сөз ойлап табады. «Сөйлем құра» тапсырмасын

орындату.

Торкөздердің ішіне сөз құрау: көк, көше, киік, күрек, көлшік, т.б.

  1. Сергіту сәті.

Дыбыстан қашып,

Қаққан безек.

Қорқақ жасық.

Бүл не? (Көжек)

Осы өлеңді балаларға қимыл арқылы 2-3 рет қайталату арқылы орындату.

  1. «Дауысты ма, дауыссыз ба?» ойыны. Шарты: балаларды 3 топқа бөледі. Тақтаға а, о, б, в, г, г, д, е, е, ж әріптерінің үлгісі ілінеді.

Сол үлгіні педагог өзі көрсетіп тұрады. Үш топтың балалары сол көрсетілген дыбыстың дауысты не дауыссыз екенін тез ажыратып айтулары керек. Егер шатасса, келесі топ балалары жауап беріп, ұпай санын жинайды.

  1. Тіл ұстарту жаттығуы.

Кекілік-ау, кекілік,

Кетіп қалма секіріп.

Музыка әуенімен төмендегі буындарды әндетіп айту.

Ка-ка, ко-ко, ку-ку, кэ-кэ, ки-ки, ке-ке.

Қол жаттықтыру дәптеріне к дыбысының жаттығу жұмысын орындату.

Педагог төмендегі мәтінді оқып, балалар оның ішінен к ды- бысы кездесетін сөздерді табады. Сол сөздерді буынға бөледі.

Көкен ауылда тұрады. Ауылдың қасында көл бар. Көлдің суы мөлдір, таза. Еркебұлан, Назкен көлге шомылып, Еркебұлан балық аулады.

III. Қорытындылау.

1. «Қай дыбысты дыбыстадым?» ойыны. Шарты: педагог өтілген дыбыстардың бірін дауысын шығармай айтады. Балалар педагогтің аузының қимылына қарап, сол дыбысты тауып айтады.

. Жұмбақтар шешкізу.

Жұп-жұмыр жоны бар,

Инеден тоны бар,

Түйреген түрпі.

Бүл не? (Кірпі)

Ақ сандығым ашылды,

Ішінен жібек шашылды. (Күн)

  • Кірпі, күн сөзінде неше дыбыс бар, бірінші қай дыбыс естіледі? К дыбысы қай жерде келіп тұр?


















К дыбысы және әрпі
  • Начальные классы
Описание:

Оқу іс-әрекетінің тақырыбы: К дыбысы және әрпі.

Оқу іс-әрекетінің мақсаты: к дыбысымен таныстыру. К дыбысына тіл ұстарта отырып сөз құрату, буын ішінде бекіту, дыбыстық талдау жасату.

Дидактикалық материалдар арқылы балалардың есте сақ- тау, ойлау қабілеттерін дамыту. Балаларды к дыбысы бар сөз, сөйлем ойлауға үйрету. Әдемі жазуға қолдарын жаттықтыру.

Әдіс-тәсілдері: әңгімелеу, көрнекілік, сұрақ-жауап, түсіндіру.

Көрнекіліктері: к дыбысының баспа түрі, текшелер, кеспе әріптер.

Оқу іс-әрекетінің барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

1.    Шаттық шеңберіне тұрып, бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді.

-    Балалар, қазір қай мезгіл?

-    Күз мезгілінде табиғатта қандай өзгерістер болады?

2.   Тәрбиеші жұмбақ жасырады.

Өз атын өзі шақырады.

Сөйтіп күнді батырады. (Көкек)

III. Негізгі бөлім.

1. Жаңа тақырыпты түсіндіру.

-    Көкек сөзінде бірінші қандай дыбыс?

-    Кім к дыбысына байланысты адам аттарын атайды?

-    Енді осы адам аттарында к дыбысы қай жерде тұрғанын талдайық.

-    К дыбысының айтылу ерекшелігіне тоқталады.

-   К дыбысы - дауыссыз дыбыс, дауыссыз дыбыс көк текшемен белгіленеді.

Жаңа үйретілген к дыбысынан сурет арқылы өлең жолын жаттату:

К дыбысы мен әрпі

Көркем ғой Көктөбе деп,

Ұшып жүр кептер, көбелек.

Жайнатып тұр маңайды,

Күн нұры көктен себелеп.

Дәптермен жұмыс.

Күшік, кенгуру, бүркіт сөздеріне дыбыстық талдау жасатып, ондағы к дыбысының орнын ажыратқызады. Балалардың өздеріне к дыбысының сөздің басында, ортасында, аяғында келетін сөздер ойлатады. Дәптердегі буындарды, сөздерді құратып оқытады. Барлығы хормен қайталап оқиды.

К дыбысын ауада жазу.

К әрпін баспа түрін жазамыз. Үлгі бойынша к дыбысының кіші және бас әрпін бастырып жазады. Торкөздегі к дыбысының орнына қарай сөз ойлап табады. «Сөйлем құра» тапсырмасын

орындату.

Торкөздердің ішіне сөз құрау: көк, көше, киік, күрек, көлшік, т.б.

4.   Сергіту сәті.

Дыбыстан қашып,

Қаққан безек.

Қорқақ жасық.

Бүл не? (Көжек)

Осы өлеңді балаларға қимыл арқылы 2-3 рет қайталату арқылы орындату.

5.    «Дауысты ма, дауыссыз ба?» ойыны. Шарты: балаларды 3 топқа бөледі. Тақтаға а, о, б, в, г, г, д, е, е, ж әріптерінің үлгісі ілінеді.

Сол үлгіні педагог өзі көрсетіп тұрады. Үш топтың балалары сол көрсетілген дыбыстың дауысты не дауыссыз екенін тез ажыратып айтулары керек. Егер шатасса, келесі топ балалары жауап беріп, ұпай санын жинайды.

6.   Тіл ұстарту жаттығуы.

Кекілік-ау, кекілік,

Кетіп қалма секіріп.

Музыка әуенімен төмендегі буындарды әндетіп айту.

Ка-ка, ко-ко, ку-ку, кэ-кэ, ки-ки, ке-ке.

Қол жаттықтыру дәптеріне к дыбысының жаттығу жұмысын орындату.

Педагог төмендегі мәтінді оқып, балалар оның ішінен к ды- бысы кездесетін сөздерді табады. Сол сөздерді буынға бөледі.

Көкен ауылда тұрады. Ауылдың қасында көл бар. Көлдің суы мөлдір, таза. Еркебұлан, Назкен көлге шомылып, Еркебұлан балық аулады.

III. Қорытындылау.

1. «Қай дыбысты дыбыстадым?» ойыны. Шарты: педагог өтілген дыбыстардың бірін дауысын шығармай айтады. Балалар педагогтің аузының қимылына қарап, сол дыбысты тауып айтады.

. Жұмбақтар шешкізу.

Жұп-жұмыр жоны бар,

Инеден тоны бар,

Түйреген түрпі.

Бүл не? (Кірпі)

               Ақ сандығым ашылды,

               Ішінен жібек шашылды. (Күн)

-      Кірпі, күн сөзінде неше дыбыс бар, бірінші қай дыбыс естіледі? К дыбысы қай жерде келіп тұр?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор Мусаева Айгул Сулайманкуловна
Дата добавления 02.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров 518
Номер материала 59119
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓