- 01.10.2020
- 315
- 0
Конспект урока музыки в 5 «В» классе «Из чего состоит музыка?»
.Тип урока: урок-путешествие
Цель урока: закрепление и обобщение знаний учащихся с элементами творческих заданий
Задачи развития:
- ассоциативного мышления учащихся, воображения, памяти
- музыкальных и творческих способностей учащихся
- вокально-хоровых навыков пения через песенный материал
- исполнительской и слушательской культуры
воспитания:
· эмоционального интереса и отклика на музыку
· нравственно-духовных аспектов - доброжелательность, любовь и уважение к музыке, друг другу, сопереживание
· инициативного отношения к предлагаемым заданиям
обучения:
· закрепление знаний по музыкальной грамоте
· закрепление знаний по темам 2013 – 2014 уч. года
· знание музыкальных инструментов народов Казахстана
· исполнение песен «Гимн РК», «Родные места», «Жаса Казахстан», «Мы не хотим войны» с использованием музыкальных инструментов
Методы обучения:
· репродуктивный
· наглядно-слуховой, наглядно-зрительный, наглядно – практический
· частично-поисковый
· контрольно-практический
· словесно-практический
Форма деятельности: индивидуальная, групповая, фронтальная, коллективная
Наглядность:
· дидактический материал
· компьютерная презентация
Оборудование:
· компьютер
· магнитофон
· фонограммы песен
· музыкальные инструменты (металлофоны, ксилофоны, треугольники)
· телевизор
Ход урока
1. Организационный момент
2. Постановка цели, актуализация знаний
Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы отправляемся путешествовать по темам, прошедшим в этом учебном году на уроках музыки.
Итак, всё начиналось, как вы конечно же помните с гимна нашей Республики Казахстан, попрошу всех встать
Исполняется гимн РК
Учитель: Песни о Родине – это была тема нашего с вами самого первого урока музыки в этом учебном году. Ребята, а какие песни о Родине вы знаете?
Дети: «Родные места»
Исполняется песня «Родные места»
3. Повторение тем первого полугодия
Учитель: Ребята, тема нашего урока: «Из чего состоит музыка?» Так давайте с вами выясним, из чего же она состоит?
Ответы детей
Работа по презентации, обсуждение вопросов:
- Кто создаёт музыку?
- Какие бывают композиторы?
- Кто её исполняет?
- Кто её слушает и где?
- С какими казахскими композиторами мы познакомились в этом году?
- Прослушайте фрагмент произведения и угадайте его название и композитора, написавшего данное музыкальное произведение?
Звучит кюй Курмангазы «Сары арка»
Учитель: Молодцы! А в следующем задании я бы хотела проверить ваши знания, которые вы получили в первой четверти
Задание: от каждой команды ко мне выходят участники под номером 2 ,отвечают на вопросы, а ответы вписывают в пустые клеточки. Если участник не справляется с заданием, помогает команда. Правильный ответ оценивается в 1 балл.
1 команда
1) Назовите русский народный инструмент, похожий на гармонь? (баян)
6) Как называется словесное состязание акынов на домбре? (айтыс)
2 команда
2) Какой лад имеет светлый характер? (мажор)
7) Какая нота пишется на 3-ей линейке нотного стана? (соль)
3 команда
3) Как называется чередование длительностей нот? (ритм)
8) Как называется скорость движения в музыке? (темп)
4 команда
4) Какой лад имеет печальный характер? (минор)
9) Назовите героя героического эпоса? (алпамыс)
5 команда
5) Как по-казахски называется «эпос»? (жыр)
10) С помощью чего композиторы пишут произведения? (нот)
Учитель: Молодцы! А теперь музыкальная викторина по слайдам на знание казахских народных музыкальных инструментов. ( стр.)
Учитель: Молодцы! Вы прекрасно справились с заданием и в связи с этим споём нашу любимую песню «Жаса Казахстан»
4. Повторение тем второго полугодия
Зарубежные композиторы
Учитель: Ребята, с какими русскими и зарубежными композиторами мы с вами познакомились во втором полугодии?
Работа по презентации
Ответы учащихся
Музыкальная викторина
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока музыки в 5 «В» классе «Из чего состоит музыка?»
.Тип урока: урок-путешествие
Цель урока: закрепление и обобщение знаний учащихся с элементами творческих заданий
Задачи развития:
- ассоциативного мышления учащихся, воображения, памяти
- музыкальных и творческих способностей учащихся
- вокально-хоровых навыков пения через песенный материал
- исполнительской и слушательской культуры
воспитания:
· эмоционального интереса и отклика на музыку
· нравственно-духовных аспектов - доброжелательность, любовь и уважение к музыке, друг другу, сопереживание
· инициативного отношения к предлагаемым заданиям
обучения:
· закрепление знаний по музыкальной грамоте
· закрепление знаний по темам 2013 – 2014 уч. года
· знание музыкальных инструментов народов Казахстана
· исполнение песен «Гимн РК», «Родные места», «Жаса Казахстан», «Мы не хотим войны» с использованием музыкальных инструментов
Методы обучения:
· репродуктивный
· наглядно-слуховой, наглядно-зрительный, наглядно – практический
· частично-поисковый
· контрольно-практический
· словесно-практический
Форма деятельности: индивидуальная, групповая, фронтальная, коллективная
Наглядность:
· дидактический материал
· компьютерная презентация
Оборудование:
· компьютер
· магнитофон
· фонограммы песен
· музыкальные инструменты (металлофоны, ксилофоны, треугольники)
· телевизор
Ход урока
1. Организационный момент
2. Постановка цели, актуализация знаний
Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы отправляемся путешествовать по темам, прошедшим в этом учебном году на уроках музыки.
Итак, всё начиналось, как вы конечно же помните с гимна нашей Республики Казахстан, попрошу всех встать
Исполняется гимн РК
Учитель: Песни о Родине – это была тема нашего с вами самого первого урока музыки в этом учебном году. Ребята, а какие песни о Родине вы знаете?
Дети: «Родные места»
Исполняется песня «Родные места»
3. Повторение тем первого полугодия
Учитель: Ребята, тема нашего урока: «Из чего состоит музыка?» Так давайте с вами выясним, из чего же она состоит?
Ответы детей
Работа по презентации, обсуждение вопросов:
- Кто создаёт музыку?
- Какие бывают композиторы?
- Кто её исполняет?
- Кто её слушает и где?
- С какими казахскими композиторами мы познакомились в этом году?
- Прослушайте фрагмент произведения и угадайте его название и композитора, написавшего данное музыкальное произведение?
Звучит кюй Курмангазы «Сары арка»
Учитель: Молодцы! А в следующем задании я бы хотела проверить ваши знания, которые вы получили в первой четверти
Задание: от каждой команды ко мне выходят участники под номером 2 ,отвечают на вопросы, а ответы вписывают в пустые клеточки. Если участник не справляется с заданием, помогает команда. Правильный ответ оценивается в 1 балл.
1 команда
1) Назовите русский народный инструмент, похожий на гармонь? (баян)
6) Как называется словесное состязание акынов на домбре? (айтыс)
2 команда
2) Какой лад имеет светлый характер? (мажор)
7) Какая нота пишется на 3-ей линейке нотного стана? (соль)
3 команда
3) Как называется чередование длительностей нот? (ритм)
8) Как называется скорость движения в музыке? (темп)
4 команда
4) Какой лад имеет печальный характер? (минор)
9) Назовите героя героического эпоса? (алпамыс)
5 команда
5) Как по-казахски называется «эпос»? (жыр)
10) С помощью чего композиторы пишут произведения? (нот)
Учитель: Молодцы! А теперь музыкальная викторина по слайдам на знание казахских народных музыкальных инструментов. ( стр.)
Учитель: Молодцы! Вы прекрасно справились с заданием и в связи с этим споём нашу любимую песню «Жаса Казахстан»
4. Повторение тем второго полугодия
Зарубежные композиторы
Учитель: Ребята, с какими русскими и зарубежными композиторами мы с вами познакомились во втором полугодии?
Работа по презентации
Ответы учащихся
Музыкальная викторина
6 663 966 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Конева Анна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.