- 18.12.2014
- 283
- 0
Учитель истории и обществоведения
Алексеенко Жанна Мухамеджановна
Айыртауского района Новосветловская СШ
История Казахстана 6 класс
Тема: Древнекаменный век
|
№ |
Тема урока Цель и критерии урока |
Формы работы, используемые при активном обучении |
Результаты обучения (для чего?) |
Оценивание, включая оценку в целях обучения Чего ожидаю? |
Включая всех |
Ресурсы |
Используемые модули |
|
1
|
Тема: древнекаменный век (палеолит) Цель урока: изучить древнекаменный век Критерии: Я знаю понятие палеолит Я понимаю причины возникновения рода, верований и культуры Я могу объяснить другому тему и заполнять таблицу по периодизации |
1.Создание коллаборативной среды - музыкальная физминутка(Я приглашаю вас на танец ….) Формирование групп Заранее подготовленные разрезные картинки, учащиеся из частей собирают картинку и делятся согласно собранной картинке |
1.Позитивный настрой, сотрудничество
Готовность работать над общей темой
|
1.Формативное оценивание, степень сплоченности коллектива, эмоциональный настрой, мотивация Активность учащихся, мотивация
|
1.все ученики танцуют, а затем делятся на 2 группы по 4 человека
|
1.Музыкальный клип Разрезные картинки – «колобок» и «зайчик»
|
1.ИКТ. Новые подходы в преподавании и обучении с учетом возрастных особенностей
|
|
2. Определяют тему, цели и критерии (нацелила) с помощью картинки Презентация по теме древнекаменный век - Постановочный вопрос «Давайте с помним - тему из 5 класса, что вы знаете?…..» (все ученики в процессе беседы вспоминают, что они знают о каменном веке, затем формулируют что нужно узнать на данном уроке) |
2. Формулирование темы урока. Активизация познавательных процессов, интереса к обучению, определения цели и задач урока Активизация процесса саморегуляции Установление зоны ближайшего развития |
2. формативное оценивание (похвала) мотивация
Формативное оценивание (звездочки) внутренняя и внешняя мотивация способности уч-ся
|
2. все ученики участвуют в исследовательской беседе
включая всех участвуют в диалоге
|
2. картинки – древнейшие люди, пещеры, орудия труда
Наклейки в форме звездочек Презентация «Каменный век»
|
2.Оценивание для обучения и оценивание обучения Новые подходы в преподавании и обучении ИКТ Развитие критического мышления
|
||
|
3.Составление постера и работа с картой д.К 1 гр. Рисуют постер «Палеолит» - жизнь древнейших людей. 2 гр. Рисуют постер – «Антропологическая периодизация» Ученики посредством обсуждения в группе работая с постерами выполняют задание и.презентуют постер
4. Работа на закрепление материала - индивидуальная работа с карточками по ур. А В С и групповая работа с таблицей, под руководством учащихся уровня А
|
3.Диалогическое обучение, способствующее взаимообучение развитие мышления
4. степень усвоения знаний умение обобщать теоритический материал и представлять результат своей индивидуальной работы коллективу умение определять понятие палеолит, умение находить причины возникновения родов , культур, верований Умение сильных учеников через диалог объяснить тему и таблицу одноклассникам |
3.Наблюдения учителя, устное поощрение степени активности в общении, эмоционального настроя и готовность работать с постером Формативное оценивание оценивается внимательность, взаимооценивание Критериальное оценивание учениками презентации одноклассника, оценивается полнота, доступность, умение выделять главное, умение общаться с аудиторией
4. взаимопроверка и самопроверка выставляют оценку друг другу
|
3.В рамках каждой группы ученики распределяют «роли» археологи работают с теоритическим материалом, историки обобщают и систематизируют полученную информацию, художники оформляют постер, ораторы представляют постер другой группе 4. разно -уровневые задания по группам А, В и С (задания состоят из вопросов низкого порядка более к сложному)
|
3. Учебники «История Д.К. » карта, постеры, маркеры, фломастеры, разрезные картинки на тему каменный век Постеры на тему: Палеолит, постер на тему: Антропологическая периодизация
4.индивидуальное задание - карточки на тему палеолит Карточка ур. А, В, С (у учащегося карточка содержит все уровни.)
|
3.Новые подходы в преподавании и обучении Работа с талантливыми и одаренными ОдО
4. Новые подходы в преподавании и обучении Работа с талантливыми и одаренными ОдО , ОО
|
||
|
5. рефлексия «Что я узнал» и «Что мне нужно сделать» по критериям успеха |
5. умение самостоятельно работать с источниками саморегуляции |
5.самооценивание |
5.. включая всех |
5..Стикеры, постер |
5. Новые подходы в преподавании, Обучение талантливых и одаренных, ОдО и ОО
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1.Создание коллаборативной среды - музыкальная физминутка(Я приглашаю вас на танец ….)
Формирование групп
Заранее подготовленные разрезные картинки, учащиеся из частей собирают картинку и делятся согласно собранной картинке
2. Определяют тему, цели и критерии (нацелила) с помощью картинки
Презентация по теме древнекаменный век - Постановочный вопрос «Давайте с помним - тему из 5 класса, что вы знаете?…..»
(все ученики в процессе беседы вспоминают, что они знают о каменном веке, затем формулируют что нужно узнать на данном уроке)
6 656 205 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Алексеенко Жанна Мухамеджановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.