Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Руэмская средняя общеобразовательная школа»
Выполнила: Матвеева Екатерина, обучающаяся 9а класса
МОБУ «Руэмская СОШ»
Проверила: Матвеева Е.Ю.,
Учитель физики
МОБУ «Руэмская СОШ»
ФИЗИКА И ИСКУССТВО
2 слайд
Актуальность
Человек живет в тесной связи с природной средой.
Он создал два поистине могучих средства познания природы и самого себя - науку и искусство. Искусство отражает мир в образной форме, наука – в понятиях, законах, категориях.
Они не только влияют друг на друга, но и соперничают в открытиях: первая - в области тайн природы, второе - человеческой души. Сам же мир науки может быть одним из многих объектов, к которым обращается искусство.
Наука и искусство дополняют друг друга, помогают совершенствовать метод художественный и научный. По меткому выражению атомная физика, новая математика, кибернетика, космогония, информатика и интернет нуждается в большей смелости фантазии и мечте. Искусству же нужны знания, глубокая мысль.
3 слайд
Цель: выявление особенностей отражения физических явлений в художественном творчестве
Задачи:
проанализировать литературу по теме;
определить возможные точки соприкосновения физики и искусства;
показать, как научные открытия повлияли на развитие искусства.
выявить возможности произведений искусства в изображении физических явлений;
привести конкретные примеры описания физических явлений в произведениях художественной литературы и живописи.
4 слайд
Содержание
Введение
1. Физика и искусство: точки соприкосновения
2. Физические явления в произведениях искусства
2.1. Волна как физическое явление и ее отражение в искусстве
2.2. Радуга – загадочное явление природы
3. Использование достижений науки в области
художественного познания мира
3.1. Импрессионизм и открытия в оптике
3.2. Лазерная графика
Заключение
Список литературы
Приложение
5 слайд
Волна
Так две волны несутся дружно
Случайной, вольною четой
В пустыне моря голубой;
Их гонит вместе ветер южный;
Но разрознит их где-нибудь
Утеса каменная грудь….
М.Ю.Лермонтов
«Девятый вал» И. К. Айвазовский
Распространение волн на поверхности воды от различных возмущений .
6 слайд
Радуга
К тебе я, солнце, обращусь спиною;
На водопад сверкающий, могучий
Теперь смотрю я с радостью живою, –
Стремится он, дробящийся, гремучий,
На тысячи потоков разливаясь,
Бросая к небу брызги светлой тучей.
И между брызг, так дивно изгибаясь,
Блистает пышной радуга дугою,
То вся видна, то вновь во мгле теряясь,
И всюду брызжет свежею росою!
И.В. Гете. Фауст
А. И. Куинджи "Радуга"
А.К.Саврасов "Радуга"
«Радуга». И. К. Айвазовский
7 слайд
Импрессионизм
Открытия в области физики явления дисперсии света послужило возникновению нового направления в живописи – импрессионизм.
К. Моне Стога сена. Конец лета
Стога сена. Эффект снега – К. Моне.
К. Моне «Стога сена. Иней»
8 слайд
Лазеры
Лазерная графика
Объёмное лазерное шоу
Смешанное лазерное шоу
Хиро Ямагата -
художник-физик
9 слайд
Выводы
Наука и искусство – средства познания и преобразования мира. Наука описывает явления и процессы окружающей действительности. Искусство отражает мир в образах — словесных, визуальных.
В художественных произведениях нередки картины физических явлений в природе. В произведениях поэтов-романтиков и художников-романтиков часто встречаются описания того или иного физического закона или явления (образ волны, радуги и др.)
3. С дальнейшим развитием науки, появлением новых научных дисциплин связь и взаимодействие науки и искусства усиливается. Открытия в оптике определили появление импрессионизма во второй половине XIX века. Развитие технологии лазеров способствовало появлению нового вида искусства – лазерной графики.
4. Творчество в науке вполне совместимо с занятиями искусством.
Обращение учёных к литературе и искусству не случайно: художественные образы нередко подсказывали исследователям путь к правильным решениям именно тогда, когда логика оказывалась бессильна.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Человек живет в тесной связи с природной средой.
Он создал два поистине могучих средства познания природы и самого себя - науку и искусство. Искусство отражает мир в образной форме, наука – в понятиях, законах, категориях.
Они не только влияют друг на друга, но и соперничают в открытиях: первая - в области тайн природы, второе - человеческой души. Сам же мир науки может быть одним из многих объектов, к которым обращается искусство.
Наука и искусство дополняют друг друга, помогают совершенствовать метод художественный и научный. По меткому выражению атомная физика, новая математика, кибернетика, космогония, информатика и интернет нуждается в большей смелости фантазии и мечте. Искусству же нужны знания, глубокая мысль.
Ещё Н. Бор отмечал, что настоящий художник всегда полагается на «общечеловеческий фундамент», на котором строят гипотезы также и ученые. «Наука и искусство также тесно связаны между собой, как лёгкое и сердце» - говорил Л.Н. Толстой. Об этом же говорил и А. Эйнштейн, указывая, что в научном мышлении всегда должен присутствовать «элемент поэзии». С другой стороны, научное знание в большой степени обогащает художественное восприятие природы. Знание физики природных явлений позволяет сильнее ощущать их внутреннюю гармонию и красоту.
Поэтому данная тема является актуальной и представляет большой интерес.
В процессе работы над темой я поставила перед собой следующую цель:
- выявление особенностей отражения физических явлений в художественном творчестве.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
- проанализировать литературу по теме;
- определить возможные точки соприкосновения физики и искусства;
- показать, как научные открытия повлияли на развитие искусства.
- выявить возможности произведений искусства в изображении физических явлений;
- привести конкретные примеры описания физических явлений в произведениях художественной литературы и живописи;
Данная работа состоит из трёх глав, каждая из которых направлена на решение поставленных задач. В первой главе рассматривается вопрос о возможных точках соприкосновения физики и искусства. Во второй главе проанализированы возможности произведений литературы и живописи в изображении физических явлений. Третья глава дает ответ на вопрос о том, как научные открытия повлияли на развитие искусства.
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы: анализ специальной литературы, произведений живописи и художественной литературы; синтез и обобщение.
Практическая значимость работы заключается в том, что:
- материал, изложенный в ней, может быть использован на уроках литературы, МХК, физики;
- данная работа позволяет расширить познания об окружающем мире через призму не только искусства, но и научных знаний, изложенных в эмоциональной доступной форме;
- изучение физических явлений с помощью произведений искусства не только открывает нам закономерности развития окружающего мира, но и помогает увидеть красоту природы, языка, художественного слова, живописного произведения.
На основании проведенного исследования были сделаны следующие выводы:
1. Наука и искусство – средства познания и преобразования мира. Наука описывает явления и процессы окружающей действительности. Она дает человеку возможность:
- наблюдать и анализировать процессы и явления,
- выяснить механизм их протекания,
- ввести количественные характеристики;
- предсказать ход процесса и его результаты
Искусство отражает мир в образах — словесных, визуальных.
Оба названных способа отражения реального мира взаимно дополняют и обогащают друг друга.
2. В художественных произведениях нередки картины физических явлений в природе. В произведениях поэтов-романтиков и художников-романтиков часто встречаются описания того или иного физического закона или явления (образ волны, радуги и др.) Интересно подметить это явление, объяснить его физическую сущность. Художественные образы вызывают в сознании людей стойкие, яркие, эмоционально окрашенные представления, которые, дополняя содержание понятий, формируют личностное отношение к действительности. Формулы, соотношения, зависимости могут быть красивы, но это нужно уметь почувствовать.
3. Взаимосвязь искусства и науки стала осуществляться еще в Древней Греции, где античные математики внесли много ценного в изучение гармонии и перспективы. В эпоху Возрождения под влиянием быстро растущего пластического искусства значительный вклад был сделан в теорию перспективы. С дальнейшим развитием науки, появлением новых научных дисциплин связь и взаимодействие науки и искусства усиливается. Открытия в оптике определили появление импрессионизма во второй половине XIX века. Развитие технологии лазеров способствовало появлению нового вида искусства – лазерной графики.
4. Творчество в науке вполне совместимо с занятиями искусством.
Обращение учёных к литературе и искусству не случайно: художественные образы нередко подсказывали исследователям путь к правильным решениям именно тогда, когда логика оказывалась бессильна.
6 656 283 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Матвеева Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.