- 04.10.2020
- 891
- 38
Тема работы:
«Детская манипуляция»
Направление: педагогика и психология
Исполнила педагог- психолог МБОУ СОШ №11 г-к Анапа
Юркова Ольга Евгеньевна
Содержание
· Результаты диагностик 7
· Выводы 9
· Заключение 10
Введение.
Мы часто сталкиваемся с невероятным умением детей манипулировать взрослыми. Никто не способен так быстро и безболезненно заставить родителей дать положительный ответ на свой вопрос, как ребенок. Он всегда знает, или чувствует, как и когда выпросить у мамы и папы ту или иную игрушку, как заставить бабушек ходить перед ним на "задних лапках". Вы скажите, что не все родители так податливы и не все бабушки так добры, и будете в какой-то степени правы. Но ведь согласитесь, что, порой, родителям стоит немалых трудов заставить себя не поддаться на уговоры ребенка. Даже у самых, казалось бы, строгих родителей не всегда хватает сил на то, чтобы отказать любимому чаду в его просьбе. К сожалению, не все взрослые понимают, что ребенку в первую очередь нужен рядом сильный и уверенный в себе близкий человек, а не группа угождающих и преклоняющихся перед ним родственников.[4].
Что же такое манипуляция? Почему одним детям удается манипулировать окружающими, а другим нет? На эти вопросы мы и попытаемся ответить в ходе нашего исследования.
Актуальность данной работы заключается в том, что проблематика детско-родительских отношений остается неизменно острой на протяжении всего развития психологической науки и практики, а наше исследование поможет взрослым и детям лучше понять друг друга и избежать каких-либо ошибок в дальнейшем.
Цель работы: изучить причины возникновения детской манипуляции взрослых.
Для решения данной цели были поставлены следующие задачи:
Предметом нашего исследования явилось изучение детской манипуляции.
Объектом нашей работы явилось исследование склонности к манипуляции
учащихся 8 класса МБОУ СОШ № 11 г-К АНАПА, а также семейный тип взаимоотношений этих подростков со своими родителями.
В работе использованы следующие методы и методики: наблюдение, методика измерения уровня макиавеллизма личности (МАК-ШКАЛА) тест для родителей: Насколько Ваш ребенок склонен к манипулированию?
В качестве гипотезы мы предположили, что не все дети манипулируют взрослыми, предпосылки подростковой манипуляции зарождаются в раннем детстве и причиной их развития является «неправильное» воспитание.
Обзор литературы.
Манипуляция – это скрытое психологическое воздействие, с использованием эмоций, чувств, состояний партнера по общению, с целью получения выгоды для автора манипуляции. Манипуляция–это какое-то управление, это нечто скрытое. Чувства – инструмент манипуляции! Эмоция (положительная или негативная) – один из двигателей поступков. Человек стремиться сохранить и преумножить приятную эмоцию, и одновременно избежать, уйти от неприятных переживаний, восстановить психологический комфорт. Это принцип и используется при манипуляции. Выгода может быть не только материальная, например, получение денег в долг в результате манипуляции, но и психологическая, к примеру, унижение другого человека в глазах других людей с целью получения более высокого собственного статуса и уважения в обществе по сравнению с другими. [5]
Но в определении манипуляции не исключается получение выгоды для объекта манипуляции. Так, например, родители, воспитывая ребенка – зачастую используют манипуляции в общении со своим чадом. Они подводят его к социально одобряемому поведению, заставляют говорить «здравствуйте» взрослым, хорошо учиться, делать зарядку, обливаться холодной водой – и делают это не только ради себя, но и ради будущей выгоды для своего ребенка, справедливо (или наивно) полагая, что далее он оценит их старания.
Возникает вопрос: «Почему одни дети манипулируют своими родителями, другие – нет? Какие существуют причины для развития детской манипуляции?»
Наиболее важные побудительные причины, оказывающие влияние на появление склонности ко лжи и манипулированию другими людьми, следует искать в социализации индивида, в истоках формирования личности, то есть в том, как протекает детство ребенка, как ведет себя его окружение, как происходит дальнейшее развитие человека, а также в каких условиях он осуществляет свою жизнедеятельность. Специалисты в области возрастной психологии, анализируя мотивы и условия возникновения детской лжи, в первую очередь, обращают внимание на чувство страха и боязнь наказания у детей, которые появляются по причинам слишком жесткого обращения с ними, или природной слабости и неуверенности, которые испытывает ребенок, сталкиваясь с затруднительными ситуациями. В последствии, когда ребенок стремится скрыть неблаговидные поступки, он начинает прибегать к умолчанию факта их совершения или к прямому отрицанию того, что им сделано, то есть начинает использовать ложь или манипуляцию по отношению ко взрослым.[6]
Формы манипуляций взрослыми, в зависимости от личностных особенностей ребенка могут варьировать от плаксивости и имитации болезней до агрессивности. Формирование манипулятивных тенденций поведения, начиная с детского возраста и проявление их в различных сферах жизни американский исследователь Э.Шостром достаточно полно описал в книге «Человек-манипулятор».[8]
Исследователи природных предпосылок формирования психики справедливо подчеркивают также роль биологических и наследственных факторов, определяющих развитие индивида, которые, в свою очередь, становятся все менее благоприятными в силу ухудшения экологии и естественной среды обитания человека. Высказывается предположение, что существует генетическая предрасположенность к альтруизму и эгоизму. Последнее качество, как известно, во многом способствует проявлению неискренности в общении.[1]
В целом, в обществе существует огромное число предпосылок, начиная с функционирования семьи и кончая социальными структурами, влияние которых на протяжении всей жизни человека способствует формированию личностных качеств, обусловливающих использование лжи и манипуляций при решении жизненно важных проблем.
Не случайно личностные особенности индивида, связанные с тенденциями к манипулированию другими людьми и использованию разнообразных форм лжи в обыденной жизни и деловых отношениях, получили название «макиавеллизм» – по имени философа, оправдывающего любые средства для достижения поставленной цели. Люди с такими чертами характера предпочитают ограничивать передаваемую информацию, с легкостью искажают ее, манипулируют другими людьми для достижения собственных целей. Как ни парадоксально, но исследования показали, что сами они не всегда могут хорошо определять ложь у других, хотя подозрительны по натуре. Их вера в то, что людьми можно управлять, применяя любые средства, помогает искусно лгать, не испытывая при этом угрызений совести.[2]
«Детское» манипулирование порой начинается так невинно и мило: «Подуй, горячо!», «Подними, я упал!», развиваются с угрожающей быстротой: малыш специально падает, чтобы его поднимали, испытывая свои способности руководить поведением рослых (на подсознательном уровне).
А поскольку дети все разные, то и способов манипулирования нами, взрослыми тоже много.
Подростковый возраст достаточно труден как для самого ребенка, так и для его родителей. Эксперты указывают на 6 самых распространенных способов, которые используют подростки, чтобы управлять своими родителями: слёзы, угрозы, сравнение себя с другими, ложь, хандра, шантаж. Специалисты рассказали, почему они это делают и что предпринять старшим, чтобы прекратить манипулирование и восстановить мир в семье.
Дети манипулируют своими родителями по нескольким причинам: чтобы получить свою порцию любви и внимания, скрыть свои проделки, получить то, что они хотят и почувствовать свое влияние. В этом вся природа подросткового поведения – вычислять, как реагируют на его поведение, делать разные вещи и наблюдать, какой отклик они вызывают.
Но есть еще одна причина – родительское поведение. Зачастую родители поступают так, что конфликт только разгорается, и пропасть в отношениях увеличивается. Мамы и папы поступают инстинктивно и как им кажется правильно, а эффект получается обратный.
Возможно, самый распространенный способ манипуляции родителями, который используют подростки – это постоянный прессинг. Главная цель – вызвать у родителя чувство «я должен», а иногда и ощущение вины. Как правило, такая подростковая политика характеризуется никогда не заканчивающимися и постоянно повторяющимися требованиями, главная цель которых получить то, что он или она хочет.
Если родители видят, что их подросток использует эти методы, чтобы манипулировать взрослыми и получить то, что он хочет, то существует правило: Необходимо дать ему знать, что попытка управлять родителями, таким образом, абсолютно недопустима, и также необходимо обозначить последствия такой политики.[5]
Описание работы.
Из литературных источников и интернет ресурсов мы выяснили, что может являться причинами подростковой манипуляции и каким образом дети воздействуют на своих родителей. Данная тема очень заинтересовала нас и мы решили провести обследование в 8 классе МБОУ СОШ №11 г-к Анапа на способность учащихся манипулировать взрослыми.
В соответствии с целями и задачами проводимого исследования запланированы и осуществлены следующие этапы:
Результаты диагностики.
В диагностировании учащихся по методике измерения уровня макиавеллизма
участвовало 22
ученика ( из них 11 девочек и 11 мальчиков) 8 класса МОУ. Опросник
для выявления выраженности макиавеллизма авторов Кристи и
Гейса состоит из 20 утверждений, половина из которых положительно, а другая -
отрицательно связаны с данной чертой личности. Количество набранных баллов
суммируется, и результат показывает уровень «макиавеллизма» данного человека.
Данная методика является надежным диагностическим инструментом, выявляет
склонность к манипулированию как черту личности. Она может служить способом
диагностики склонности к манипулятивности. Были получены следующие результаты:
Как видно из диаграммы у 46 % учащихся высокий уровень макиавеллизма, что свидетельствует о доминантности, качестве лидера, агрессивности, напористость, личностной силе, любви к соревнованию. Пренебрежение социальным одобрением, тенденция иметь особое мнение, отличное от мнения большинства, нацеленность на результат, прагматичность. Уверенность, чувство собственного превосходства, независимость, стремление к соперничеству. Саморефлексия, наличие внутренних конфликтов, общий негативный эмоциональный фон. Тщеславие, любовь к лести, честолюбие, умение приспосабливаться в любой ситуации. Именно эти учащиеся способны манипулировать окружающими людьми.
У 54 % учащихся – низкий уровень макиавеллизма, что свидетельствует о застенчивости, вежливости, отсутствии грубых выражений в речи. Этим детям свойственны сострадательность, доброта, сердечность, сочувствие, уступчивость, понимание. Ощущение радости от процесса (творчества). Потребность в помощи, доверии, признании со стороны окружающих, стремление к тесному сотрудничеству, дружелюбное отношение к окружающим. Правдивость, доверчивость, искренность, добросовестность.
Тогда же мы решили разделить ответы детей на ответы девочек и ответы мальчиков, и пришли к следующему выводу:
Как видно из полученных результатов высокий
уровень макиавеллизма наблюдается у большинства девочек, т.е они склонны к
манипуляции больше, чем мальчики.
Следует отметить, что некоторых подростков, у которых выявился высокий уровень макиавеллизма, можно было выявить и при наблюдении за их поведением и общением со взрослыми и сверстниками, а данная методика лишь подтвердила наши догадки. По каким же признакам мы об этом догадались:
Причем мы заметили, что данное поведение свойственно больше девочкам.
После проведенного обследования мы задумались, почему же одни дети манипулируют взрослыми, а другие нет. Проанализировав, соответствующую литературу и придя к выводу о возможном влиянии на подростков семейного воспитания, решили провести тестирование у родителей учащихся 8 класса «Насколько Ваш ребёнок склонен к манипулированию», в нем принимали участие 22 родителя. Были получены следующие результаты:
Как видно из диаграммы у 54 % опрошенных
родителей отношения с ребёнком честные – дети и взрослые в этих семьях не
прибегают к манипулированию.
У 26 % опрошенных родителей стиль отношений со своим ребенком – манипулирование друг другом. Им хочется быть самыми лучшими родителями, поэтому они боятся конфликтов.
У 20% опрошенных родителей ребёнок манипулирует ими, т.к эти родители на первом месте ставят интересы ребёнка, а потом свои. Дети в таких семьях, как правило, вырастают эгоистами.
Если сравнить ответы детей с ответами их родителей, то можно сделать вывод, что 82% ответов детей совпадает с ответами взрослых. У 18% родителей ответы с их детьми не совпадают, причём, мы обратили внимание, что у детей в этом случае выявлен высокий уровень макиавеллизма, а родители отмечали честные, доброжелательные отношения с ребёнком, т.е. сами родители не замечают того, что дети манипулируют ими. А проанализировав 80% совпадений ответов детей с ответами взрослых, можно сделать вывод, что у детей развивают умение манипулировать сами взрослые.
Выводы.
В результате нашего исследования мы пришли к выводу:
Таким образом наша гипотеза подтвердилась что не все дети манипулируют взрослыми, предпосылки подростковой манипуляции зарождаются в раннем детстве и причиной их развития является «неправильное» воспитание.
Было проведено родительское собрание на тему «Детская манипуляция», а некоторым родителям были даны индивидуальные консультации по воспитанию детей.
Заключение.
Изучив в ходе нашей работы литературные источники по выбранной теме и проведя соответствующее практическое исследование можно прийти к следующему заключению:
Библиографический справочник.
Приложение № 1
Методика измерения уровня макиавеллизма личности (МАК-ШКАЛА).
(Методика разработана Р.Кристи и Ф.Гейс, 1970г.)
Макиавеллизм – макиавеллистичность – свойство личности, включающее в себя цинизм, отчужденность, эмоциональную холодность, пренебрежение конвенциональной моралью, допускающее использование других в своих целях. При таком виде манипуляции эксплуатация другого актуализирует его потребность в сотрудничестве, желании иметь хорошие отношения и хорошо выглядеть в глазах окружающих.
(для сравнения: манипуляция – это процесс, посредством которого манипулятор получает больше определенного вида вознаграждений, чем он бы получил без манипуляции, а кто-то получает меньше, по крайней мере в пределах актуальной ситуации)
Инструкция. Оцените, насколько перечисленные ниже признаки отвечают вашим установкам относительно себя и других людей. Оценку каждого приведенного суждения необходимо выразить, используя пятибалльную шкалу:
1 – совершенно не согласен;
2 – не согласен;
3 – трудно сказать;
4 – согласен;
5 – совершенно согласен.
Пункты шкалы:
1. Никогда не говори кому-либо, почему ты делаешь что-то, если тебе это не приносит выгоды.
2. Большинство людей – хорошие и добрые.
3. Наилучший способ ладить с другими людьми – это говорить им только приятные вещи.
4. Ты должен делать что-либо лишь в том случае, если совершенно уверен, что это правильно.
5. Самое лучшее – это верить, что любой человек будет жульничать, если только представится подходящий случай.
6. Нужно всегда быть честным, несмотря ни на что.
7. Иногда можно и вред другому причинить, чтобы получить то, что хочется.
8. Большинство людей не будут работать прилежно, если их не заставлять.
9. Лучше быть обыкновенным, рядовым человеком и честным, чем известным и нечестным.
10. Лучше честно сказать человеку, почему тебе нужно, чтобы он помог тебе, чем изобретать какую-нибудь небылицу и обманным путем побудить его помогать тебе.
11. Преуспевающие люди в основном честные и хорошие.
12. Тот, кто верит всем, подвергает себя большой опасности.
13. Преступник такой же человек, как и все мы, только он оказался настолько глуп, что попался.
14. Большинство людей правдивы.
15. Быть добрым, хорошим с важными для тебя людьми, даже когда ты не любишь их, - это умно.
16. Можно быть хорошим человеком всегда и во всем.
17. Большинство людей не поддаются обману (их нелегко обмануть).
18. Иногда надо немножко жульничать, обманывать, чтобы получить то, что хочешь.
19. Лгать, обманывать всегда нехорошо.
20. Потеря денег – это гораздо большая неприятность, чем потеря друга.
Обработка результатов МАК-ШКАЛЫ.
Обработка заключается в суммировании написанных обследуемых баллов во всех пунктах, входящих в соответствующую шкалу.
ПМ (показатель макиавеллизма): 1, (2), 3, (4), 5, (6), 7, 8, (9), (10), (11), 12, 13, (14), 15, (16), (17), 18, (19), 20.
Номера пунктов, взятые в скобки, имеют инвертированную пятибалльную шкалу. По этим пунктам в суммарный балл шкалы идут не те баллы, которые написаны испытуемым, а разница, которая получается после вычитания написанного (в бланке ответов) балла из шести.
То есть необходимо использовать формулу: S = 6 – М, где М – балл, написанный испытуемым, S – балл, который войдет в общую сумму баллов для данной шкалы.
Интерпретация:
Низкий уровень макиавеллизма (до 50 баллов и ниже) предполагает: застенчивость, вежливость, отсутствие грубых выражений в речи. Сострадательность, доброту, сердечность. Эмпатию, сочувствие, уступчивость, понимание. Ощущение радости от процесса (творчества). Потребность в помощи, доверии, признании со стороны окружающих, стремление к тесному сотрудничеству, дружелюбное отношение к окружающим. Правдивость, доверчивость, искренность, добросовестность.
Высокий уровень макиавеллизма (от 50 баллов и выше) предполагает: стремление говорить правду, критичность, прямолинейность, настойчивость в достижении цели. Доминантность, качества лидера, агрессивность, напористость, личностная сила, любовь к соревнованию. Пренебрежение социальным одобрением, тенденция иметь особое мнение, отличное от мнения большинства, нацеленность на результат, прагматичность. Уверенность, чувство собственного превосходства, независимость, стремление к соперничеству. Саморефлексия, наличие внутренних конфликтов, общий негативный эмоциональный фон. Тщеславие, любовь к лести, честолюбие, умение приспосабливаться в любой ситуации.
Люди с высокими значениями по данной шкале (Высокие Маки – термин, предложенный Р.Кристи) – первые там, к чему все стремятся, конкурируя, используя других как средство выиграть так, что другие благодарят их за эту возможность.
Люди с высокими баллами по данной шкале значительно более успешны при ведении переговоров, использовании манипулятивных тактик и получении вознаграждения, чем имеющие средние и тем более низкие баллы.
Приложение № 2
Тест: Насколько Ваш ребенок склонен к манипулированию?
Есть ли у Вашего ребенка склонность к манипулированию, вы сможете узнать, ответив на вопросы следующего теста.
Вопросы к тесту: Насколько Ваш ребенок склонен к манипулированию?
1. Неудачники обычно сами виноваты в своих проблемах? Да – 0 баллов, Нет – 1 балл
2. Может ли Ваш ребенок достаточно долго для своего возраста заниматься какой-то интересной для него деятельностью? Да – 0 баллов, Нет – 1 балл
3. Вы хороший психолог? Да – 1 балл, Нет – 0 баллов
4. Считаете ли Вы, что участие в игре важнее, чем победа? Да – 1 балл, Нет – 0 баллов
5. Всегда ли Ваш ребенок старается избегать драк? Да – 0 баллов, Нет – 1 балл
6. Малыш легко переносит скуку? Да – 0 баллов, Нет – 1 балл
7. Вам хочется заняться самосовершенствованием? Да – 1 балл, Нет – 0 баллов
8. Материнство и отцовство – это прежде всего самоответственность, а уже потом радость? Да – 1 балл, Нет – 0 баллов
9. Часто ли рассказывает Ваш ребенок, чем он станет заниматься, когда вырастет? Да – 0 баллов, Нет – 1 балл
10. Вы стесняетесь спрашивать малознакомых людей, где находится туалет? Да – 1 балл, Нет – 0 баллов
11. Все лучшее в семье должно доставаться том, кто больше зарабатывает, а не ребенку? Да – 0 баллов, Нет – 1 балл
12. Понятия добра и зла всегда абсолютны и неизменны? Да – 0 баллов, Нет – 1 балл
13. Ваш ребенок удивляет вас неожиданным решением стандартных заданий? Да – 1 балл, Нет – 0 баллов
14. Легко ли Вы отделываетесь от слишком назойливого продавца? Да – 0 баллов, Нет – 1 балл
15. Ребенок указывает взрослым (родителям, воспитателям, гостям и т.д.) на их оплошности? Да – 1 балл, Нет – 0 баллов
16. Вы можете попросить человека не курить, если Вам это неприятно или мешает? Да – 0 баллов, Нет – 1 балл
17. Пацифисты – просто трусы? Да – 0 баллов, Нет – 1 балл
18. Вам нравится удивлять окружающих людей? Да – 1 балл, Нет – 0 баллов
Ключ к тесту: Насколько Ваш ребенок склонен к манипулированию?
0-4 балла. Отношения с ребенком не искренни
Общение с ребенком лишено искренности. Вы сами в душе еще дети, поэтому роль родителя вас пугает. Перестаньте манипулировать ребенком – и начнете получать настоящее удовольствие от его общества!
5-9 баллов. Отношения с ребенком честные
Ваши отношения с ребенком по-настоящему честные и открытые. Малыш умеет добиваться цели, учитывая интересы окружающих, и не прибегает к манипулированию.
10-14 баллов. Манипулирование друг другом – стиль ваших отношений
Манипулирование друг другом – стиль ваших отношений. Вам хочется быть самыми лучшими родителями, поэтому Вы боитесь конфликтов. Измените эту позицию и займитесь тем, что вам нравится.
15-18 баллов. Ребенок манипулирует Вами
Ребенок манипулирует Вами. Вы поступаетесь своими интересами в пользу ребенка. Лучше научите его получать радость от творчества, а сами чаще общайтесь с людьми, которые Вас ценят.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Детская манипуляция
Мы часто сталкиваемся с невероятным умением детей манипулировать взрослыми. Никто не способен так быстро и безболезненно заставить родителей дать положительный ответ на свой вопрос, как ребенок. Он всегда знает, или чувствует, как и когда выпросить у мамы и папы ту или иную игрушку, как заставить бабушек ходить перед ним на "задних лапках". Вы скажите, что не все родители так податливы и не все бабушки так добры, и будете в какой-то степени правы. Но ведь согласитесь, что, порой, родителям стоит немалых трудов заставить себя не поддаться на уговоры ребенка. Даже у самых, казалось бы, строгих родителей не всегда хватает сил на то, чтобы отказать любимому чаду в его просьбе. К сожалению, не все взрослые понимают, что ребенку в первую очередь нужен рядом сильный и уверенный в себе близкий человек, а не группа угождающих и преклоняющихся перед ним родственников.
6 665 151 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Юркова Ольга Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.