искусство, МХК - Средние века. Культура Византии (10 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Урок Средние века.doc фреска конец света.jpg витраж.jpg МХК ВИЗАНТИЯ.ppt

Выбранный для просмотра документ Урок Средние века.doc

Урок Средние века. Культура Византии.

Цели: создать условия для овладения учащимися знаниями о средневековой культуре и культуре Византии через работу с дополнительными источниками информации, анализом и обоснованием собственных выводов на основе этой информации

образовательная – создать условия для овладения учащимися знаниями об условиях необходимых для существования и развития культуры; выяснить, что такое культура, каковы её составляющие, её взаимодействие с гуманитарными науками и прикладным творчеством.
развивающая – способствовать развитию речи учащихся, овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать, выделять главное, сравнивать, строить аналогии, обобщать и систематизировать, доказывать и опровергать, определять и объяснять понятия, ставить и разрешать проблемы), формированию и развитию познавательного интереса к предмету, формированию и развитию самостоятельности учащихся;
воспитательная – познакомить уч-ся с многообразием культур, помочь учащимся осознать себя неотъемлемой составляющей культуры в целом, приобщить учащихся к культурному наследию.

Форма урока: эвристическая беседа, творческая работа в группах.

Основной метод обучения: создание проблемных ситуаций и их решение.

Оборудование урока: Дидактическое обеспечение: тетрадь, ПК, документ-камера, ресурсы интернета учебник Даниловой Г. И. «Мировая художественная культура от истоков до XVII века», наглядный материал, карточки.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ожидаемый результат

1. Орг. момент.

- оценивает готовность учащихся к уроку.

-готовятся к уроку

-проявляют интерес и стремление к изучению материала.

2. Этап вхождения в урок.

Определение темы урока, цели, задач

Актуализация знаний учащихся

Целеполагание.

На доске высказывания историков и философов:

«Это время казалось нам мрачным, невежественным, далёким от прекрасных образцов античной культуры…. Иными становятся культурно-исторические условия, представления о картине мира, понимание человека и определение его места во Вселенной» (Ф. Энгельс. «Дикость. Варварство. Цивилизация») (Средние века)

«Этот сказочно красивый город, стоявший на пересечении торговых путей с Запада на Восток, с Севера на Юг – называли новый Рим»

Предлагает формы работы: объяснения учителя (индивидуальная), работа с учебником (в парах), творческая работа (в группах)

Музыка фоном будет звучать на протяжении урока

Предлагает учащимся вспомнить из курса истории:

· что означает термин «Средние века»? (середина)

· Каковы временные рамки этого периода? (5-15 века)

· Что определило мировоззрение средневекового человека? (догмы христианства)

· где и когда применяется понятие культура? (совокупность духовных и материальных достижений человечества)

· что входит в понятие культура, что является составляющим культуры?

Предлагает составить план изучения темы

Архитектура, живопись, скульптура, музыка, театр

- отвечают на вопросы учителя.

- стремятся определить, что будем изучать и назвать тему урока

Записывают тему,

Вспоминают из курса истории характерные признаки эпохи Средних веков

- отвечают на вопросы;

-формулируют цели и в чём необходимо разобраться к концу урока

- записывают цели в тетрадь,

составляют план

- стремятся актуализировать свои знания, поделиться с теми, кто эти знания забыл.

3.Изучение нового материала.

4 Закрепление (самопроверка) полученных новых знаний

5. Рефлексия.

Работа с учебником

1. Для начала надо понять, что стало определяющим фактором культуры Средних веков, а для этого понять, как распространение христианства повлияло на мировоззрение средневекового человека? (с.119)

2. Почему именно культуру Византии приводят как некий эталон средневековой культуры?

(с. 120, абзац 1,2)

Объяснения учителя:

1 достижения архитектуры

Одним из самых распространённых сооружений X-XII веков становится романский стиль (слайд). Его характерные черты (с.130, абзац1 снизу) – 1 ряд

На смену приходит готический стиль (слайд). Его характерные черты (с.135 абзац3, с.136 абзац 3) – 2 ряд

Византия. Базилика – царский дом, где верующие собирались для общения с Богом.

Все храмы имели тип крестово-купольного храма, были ориентированы на Восток, т.к. там находился Иерусалим – город Бога.

Интерьер храма украшался мозаиками (с.124-125,128-129), фресками (с.127), витражами, иконами, предметами церковной утвари.

Проблемное творческое задание

Каждый мастер мог выполнить работу для василевса или церкви? Как вы думаете, какой уровень мастерства должен был быть у авторов архитектурных шедевров, мозаик, витражей, росписи фресок и т.д.?

Ощутите себя зодчими. Предлагает работу в группах, напоминает условия работы в группе, объясняет задания для работы в группе.

Контролирует и корректирует работу в группах.

Предлагает представить результаты работы в группах и оценить свою работу и работу одноклассников.

Предлагает подвести итог работы в группах и сделать общий вывод по теме.

Достижения культуры Средних веков, несмотря на её «темное время» - это высочайшее, виртуозное владение техникой строительства, росписи, скульптуры. Доверяли строительство храмов, выполнение мозаичных и витражных полотен, роспись фресок только лучшим, известным мастерам

Работа с учебником

Работают с тексами, отвечают на вопросы, выбирают

Информацию для ответа

- слушают, просматривают иллюстрации, принимают информацию, как руководство к действию – работа с учебником в парах

принимают информацию, как руководство к действию – работа с доп. материалом в группах

Озвучивают результаты работы в группах.

Делают общий вывод работы групп, общий вывод по теме урока.

- оценивают, кто и как работал

самостоятельно формулируют цели и задачи;

- выбирают наиболее приемлемую форму получения знаний или соглашаются с предложенной формой учителем;

- проявляют интерес к новой теме.

-проявляют интерес и стремление к изучению материала,

стремятся поделиться своими знаниями с другими учащимися.

осуществляют самоконтроль, затем взаимоконтроль с тем, чтобы выяснить степень

усвоения изученного материала,

осуществляют групповую и личную рефлексию.

6.Домашнее задание.

Подготовить сообщения, презентации об авторах архитектурных памятников, мастеров мозаики, витражей, фресковой росписи.

Записывают дом. задание.

планируют свою индивидуальную домашнюю работу

и делают прогноз на будущее изучение материала.

Скачать материал

Скачать материал "Искусство, МХК - Средние века. Культура Византии (10 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ МХК ВИЗАНТИЯ.ppt

«Это время казалось нам мрачным, невежественным, далёким от прекрасных образц...

Скачать материал

Скачать материал "Искусство, МХК - Средние века. Культура Византии (10 класс)"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

«Это время казалось нам мрачным, невежественным, далёким от прекрасных образцов античной культуры…. Иными становятся культурно-исторические условия, представления о картине мира, понимание человека и определение его места во Вселенной»
(Ф. Энгельс.
«Дикость. Варварство. Цивилизация»)
2 слайд

«Этот сказочно красивый город, стоявший на пересечении торговых путей с Запада на Восток, с Севера на Юг – называли новый Рим»
3 слайд

Культура Византии
СРЕДНИЕ ВЕКА
4 слайд

План изучения темы
?
5 слайд

Романский стиль X-XII века
6 слайд

Готический стиль XIII-XV века
7 слайд

ВИТРАЖ
МОЗАИКА
ФРЕСКА
ИКОНА

Краткое описание документа:

Данный урок подразумевает на только работу с учебными материалом и информацией дополнительных источников. Но и групповую работу учащихся по созданию фрески (заранее заготовленная ёмкость, а в ней смесь глины, песка), мозаики (или зараннее заготовленных специальных тематических пазлов), скульптуры (в нашем случае из пластилина, но можно и из гипса), витража (в нашем случае разноцветные кусочки цветной прозрачной плёнки).

Образцы изображений для групповой работы взяты нейтральные, чтобы не осквернять работы великих мастеров и Библейские сюжеты. Все изображения и презентация представлены в приложении.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 413 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

rar

Урок изобразительного искусства "Линия.Ритм линий"

Учебник: «Изобразительное искусство», Кузин B.C., Кубышкина Э.И.
Тема: Линия

30.09.2020
529
19

«Изобразительное искусство», Кузин B.C., Кубышкина Э.И.

pptx

Презентация по изо на тему "Иллюстрация"

Учебник: «Искусство. Изобразительное искусство (в 2-х частях) », Ломов С.П., Игнатьев С.Е., Кармазина М.В.
Тема: Иллюстрирование литературных произведений

Рейтинг: 5 из 5

30.09.2020
1227
39

«Искусство. Изобразительное искусство (в 2-х частях) », Ломов С.П., Игнатьев С.Е., Кармазина М.В.

docx

Доклад "Путь творчества от идеи до воплощения"

30.09.2020
1060
1

docx

Программа ДО "Волшебный мир красок"

30.09.2020
1020
6

docx

Конспект урока по ИЗО (7 класс) по теме "прямые линии и организация пространства"

Учебник: «Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Питерских А.С, Гуров Г.Е./ Под ред. Неменского Б.М.
Тема: Прямые линии и организация пространства

30.09.2020
1195
15

«Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Питерских А.С, Гуров Г.Е./ Под ред. Неменского Б.М.

zip

Презентация по МХК на тему "Художественная культура Средних веков. Изобр.искусство" (10 класс)

Учебник: «Мировая художественная культура. От истоков до XVII века. Базовый уровень», Данилова Г.И.
Тема: Глава 14. Изобразительное искусство Средних веков

30.09.2020
1036
38

«Мировая художественная культура. От истоков до XVII века. Базовый уровень», Данилова Г.И.

docx

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности "Умелые ручки"

30.09.2020
472
1

docx

КТП по ИЗО 1 класс к учебнику Неменской

30.09.2020
526
8

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 05.01.2015 459
- RAR 551.6 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Гордеева Светлана Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Гордеева Светлана Валерьевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 22382
- Всего материалов: 11