Қысқа мерзімді жоспар |
|||
|
Пәні |
Физика, Информатика |
Серікбаева Ботагөз – тәлім алушы,Тәлімгері: Ибраева БалзираДарменова Жанар |
|
|
Сынып: 10 «Ә» |
Күні: 09.12.2015 |
||
|
Тақырыбы |
Ішкі энергия. Ішкі энергияны өзгерту тәсілдері. Компьютерлік моделдеу. |
||
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты |
Ø Осы сабақ барысында оқушылардың басым бөлігі мысалдар келтіре отырып, Ішкі энергия, Дененің ішкі энергиясын өзгерту тәсілдерін біледі. Excel бағдарламасында формуланы бағанға жаза алады. Ø Дененің ішкі энергиясын өзгерту тәсілдері туралы өз ойларын жеткізе отырып, формуланы түсінеді. Excel бағдарламасында есептің мәнін формула бойынша жазып, мәнін шығарады. Ø Дененің ішкі энергиясын өзгерту тәсілдерінде есептер шығару барысында формуланы пайдаланып, Excel бағдарламасында берілген есептің графиктік моделін жасайды. |
||
|
Күтілетін нәтиже |
Ø Осы сабақ барысында оқушылардың басым бөлігі мысалдар келтіре отырып, Ішкі энергия. Дененің ішкі энергиясын өзгерту тәсілдері білді. Excel бағдарламасында формуланы бағанға жазды. Ø Дененің ішкі энергиясын өзгерту тәсілдері туралы өз ойларын жеткізе отырып, формуланы айтты. Excel бағдарламасында есептің мәнін формула бойынша жазып, мәнін шығарды. Ø Дененің ішкі энергиясын өзгерту тәсілдерінде есептер шығару барысында формуланы пайдаланып, Excel бағдарламасында берілген есептің графиктік моделін жасады. |
||
|
Түсініктеме сөздік |
Термодинамика - энергияның түрленуiне қатысты жалпы заңдарға негiзделген жылулық процесстер туралы ғылым. Iшкi энергия - макроденелердiң механикалық энергиямен қатар өздерiнiң iштерiнде орналасқан энергиясы. |
||
|
Ресурстар |
Физика 10 сынып, Б.Кронгарт, В.Кем Электронды оқулық , MS Office бағдарламасы, интернет ресурстары http://physics1.ucoz.net.termodinamika-t.doc http://multiurok.ru/bilim-bulagy/files/blum-taksonomiiasy-zhospary.html тірек сөздер, бейнеролик, алюминий сымы, балға, стакан, су, термометр. |
||
|
Сабақтың барысы |
|||
|
Сабақ кезеңдері |
Жоспарланған жаттығулар |
Оқушылардың іс-әрекеті |
|
|
Психологиялық дайындық |
Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу. Мұғалім Н.Ә.Назарбаевтың сөзі: «Заманауи әлемде елдің қуаты ең алдымен азаматтарының білімімен өлшенеді» деп оқушыларды ынтасын арттыру мақсатында айтады. Оқушыларды психологиялық дайындау «Ыстық алақан»тренингі. - Нені сездік? Қандай жылу? |
Оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу, амандасу.
«Ыстық алақан» тренингін (алдымен алақандарын жылдам ысқылап кейін бір-бірінің қолдарынан ұстап оң алақандарын бір-бірінің жылы лебіздерін білдіреді) ұйымдастыру. Сұраққа жауап береді. |
|
|
Қызығушылы ғын ояту/ Басы /5 мин/ |
1. Тәжірибе жасау. 2. Сабақтың тақырыбы сұрақ қою арқылы ашылады, мақсаты айтады. (слайд) Мақсаты: Ø Ішкі энергияны өзгерту тәсілдерін білу; Ø Формуланы жазып есептің мәнін мәнін шығару; Ø Дененің ішкі энергиясын өзгерту тәсілдерінде есептер шығарып Excel бағдарламасында графиктік моделін жасау. . |
1. Тәжірибе жасап, сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыпты ашады. |
|
|
Мағынаны тану / Ортасы /15 мин/ |
1. Топтық жұмыс. «Байыпты баяндамашы» әдісі. «Құмырсқа илеуі» ойыны. Оқушылар әр топтан кезек пен кезек тақтаға шығып Құмырсқа илеуінен керек тірек – сызба, формулаларын алып өз постеріне әкеп жабыстырады. Әр топтағы байыпты баяндамашысы постерін қорғап ортаға айтып береді. Бағалау (формативті ). Қарама-қарсы топтар бір-біріне өз ұсыныстар мен тілектерін айтады.
2. Жеке жұмыс. АКТ. Коммуникативті ресурс https://learningapps.org/ арқылы тапсырма орындау.
|
Білу. 1. Әр топтан бір оқушыға жұрт алдына шығардан 5 минут бұрын баяндама жасауға қажетті тірек сөздер мен қосымша материалдар беріледі. Ол сол мат-н баяндама мәтінінің жобасын құрастыруы керек. Баяндама мазмұнын айту барысында баяндамашыны (сөзге шешен оқушыны) өзге оқушылар тақырыпқа қатысты әр түрлі сұрақтар арқылы жаңылыстыруға тырысады. Әр сұраққа тақырыптан ауытқымай, салмақты түрде жауап бере отырып, баяндамашы белгіленген уақыт ішінде (3 минут) өз баяндамасын аяқтайды. Бағалау: формативті 2. https://learningapps.org/ арқылы «Сәйкестендіру» тапсырмаларын орындайды. Бағалау: өзін-өзі бағалау формативті (балдық)
|
|
|
Сергіту сәті /3мин/ |
«Three-ап» ойыны |
Қатысушылар дөңгелене отырып, кезекпен бірден 3-ке дейін ағылшынша санайды. Үш санын айтатын адам «Үш» деудің орнына, орнынан тұрып, «физикалық шаманы» ағылшынша айтуы керек. Кім жаңылысса, сол ойыннан шығады. |
|
|
Ой толғау/ соңы /13 мин/ |
Жеке жұмыс. Пысықтау сұрақтары: 1. MS Excel бағдарламасының қызметі? 2. Баған мен жолдың айырмашылығын айтындаршы? 3. Бағанға формуланы қалай орналастырамыз? 1. «Айрықша тапсырма» әдісі.
Деңгейлік жаттығулар. Компьютерлік модельдеу.
А деңгей: есептің формуласын орналастырады. В-деңгей есептің формуласын орналастырып, мәнін шығарады. С-деңгей есебінің формуласын орналастырып, мәнін шығарып, графигін түсіндіреді. |
Түсіну/Қолдану
1. MS Excel бағдарламасы арқылы физикалық формуланы орналастырып, есептердің мәнін шығарады. Шыққан мәндерін график арқылы көрсетеді. |
|
|
Рефлексия /5 мин/ |
«Бес саусақ» әдісі. Оқушыларға қағазға қолының суретін салу тапсырылады. Әр саусақ – адамның өз пікірін білдіреді. Басбармақ – мен үшін маңызды және қызық; Сұқ саусақ – маған қиын болды (ұнамады); Ортаңғы саусақ – маған жеткіліксіз болды; Аты жоқ саусақ – менің көңіл-күйім; Шынашақ – менің ұсынысым. |
Әрбір оқушы берілген парақтағы саусақ суреттеріне сабақтан алған әсерлерін жазады. Әр топтан бір оқушы сөйлейді. |
|
|
Үйге тапсырма |
П-ф 5.1-5.2 12 жаттығу (1-3) |
||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Ішкі энергия. Ішкі энергияны өзгерту тәсілдері. Компьютерлік моделдеу. Осы сабақ барысында оқушылардың басым бөлігі мысалдар келтіре отырып, Ішкі энергия, Дененің ішкі энергиясын өзгерту тәсілдерін біледі. Excel бағдарламасында формуланы бағанға жаза алады.ØДененің ішкі энергиясын өзгерту тәсілдері туралы өз ойларын жеткізе отырып, формуланы түсінеді. Excel бағдарламасында есептің мәнін формула бойынша жазып, мәнін шығарады. Дененің ішкі энергиясын өзгерту тәсілдерінде есептер шығару барысында формуланы пайдаланып, Excel бағдарламасында берілген есептің графиктік моделін жасайды.
6 664 606 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Климятова Ольга Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.