Главная / Технология / Ырғақ (метрикалық, үрдеуші, үлғаюшы)

Ырғақ (метрикалық, үрдеуші, үлғаюшы)

Сабақтың тақырыбы: Ырғақ (метрикалық, үрдеуші, үлғаюшы) Пәні: Үйлестіру негіз...
Өзектілігі: Әрбір оқушының мүмкіндіктерін, қабілеттерін, қызығушылықтарын дам...
Міндеттері: -Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамытудың теориялық- практика...
Қажетті құралдар: А4 форматы, қалам, өшіргіш, түрлі-түсті қағаз, мата қиындыл...
Ритм және ритмдік Шығарманың композициялық құрылыстарының ерекшеліктерінің бі...
Теориялық мәлімет Қазіргі заман киім үлгісін дайындау үшін алдымен оның ынғай...
Киім адамның сыртқы терісі секілді қимыл қозғалысқа икемді болып киім формасы...
Костюм компазициясындағы образды бейнелеуде киім, аяқ киім, яғни бүкіл бір бү...
І.Костюм өз алдына жеке объект болып, өзінің мазмұнын және объект мақсатын аш...
Суретшінің творчествалық жұмыс істеуі үшін шығармашылық мотивтердің шығу тегі...
І деңгейлік тапсырма Берілген тақырыпқа сай модельді суреттеу(Нобайын салу) І...
Жұмысқа қажетті сұрақтар. Суреттегі киім моделі қай уақыттағы модаға сай? Ұсы...
Жұмыстың мазмұны. 1 деңгейлік -тапсырма. Оқытушының ұсынып отырған журнал сур...
2 деңгейлік -тапсырма Журнал бетіндегі бейнеленген модельді немесе басқа суре...
Ұсынылатын модельдер
3 деңгейлік -тапсырма Көйлектің сызбасын сызуға қажетті өлшемдер: Ма- мойын а...
Үйге тапсырма. І деңгейлік тапсырма Берілген тақырыпқа сай модельді суреттеу(...
Ритм түрлері мен бағыттары Тура бір келкі ритм Шексіздік ритм Радиалды – сәул...
А3 форматқа эскиздерді салу
Ритм түрлері Қарама-қарсы ритм Спиральді ритм Радиалды – сәулелі ритм Бір бағ...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сабақтың тақырыбы: Ырғақ (метрикалық, үрдеуші, үлғаюшы) Пәні: Үйлестіру негіздер
Описание слайда:

Сабақтың тақырыбы: Ырғақ (метрикалық, үрдеуші, үлғаюшы) Пәні: Үйлестіру негіздері Оқытушы : Ш.Х. Наркулова Тобы Д - 111 Мақсаты: Суретші модельерлер шығармаларына шолу жасап, бейнелеу техникасы мен композициялық шешімін және ырғақты танып білуге үйрету, графикалық сауаттылығын арттыру.

№ слайда 2 Өзектілігі: Әрбір оқушының мүмкіндіктерін, қабілеттерін, қызығушылықтарын дамыты
Описание слайда:

Өзектілігі: Әрбір оқушының мүмкіндіктерін, қабілеттерін, қызығушылықтарын дамытып ғана қоймайды, сонымен бірге шығармашылықтарын арттырады және шығармашылық тұрғыдан өзін-өзі бақылауға,өзіне деген сенімділігі және айналасына деген көзқарасы қалыптасады.Өз бетінше ізденуге, шешім қабылдауға дағдыланады. Оқыту әдістері әр түрлі вариантарда қолданады, оқыту (лекция, әнгіме, демонстратциялау, түсіндіру, пікір алысу) оқу, тыңдау, ойлау, жаттығу, оқулықты зерделеу, моделдеу пракитикалық жұмыстағы оқушының ізденісі, бақылау әдістері қарастырылады.

№ слайда 3 Міндеттері: -Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамытудың теориялық- практикалық
Описание слайда:

Міндеттері: -Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамытудың теориялық- практикалық амалдарын анықтау; -Оқушылардың белсенді өзіндік жұмыс істеуін және танымдылықтарын арттыру; -шығармашылық тапсырмалар негізінде оқушылардың шығармашылық қабілетін арттыратын құралдардын және жолдарын көрсету;

№ слайда 4 Қажетті құралдар: А4 форматы, қалам, өшіргіш, түрлі-түсті қағаз, мата қиындылары
Описание слайда:

Қажетті құралдар: А4 форматы, қалам, өшіргіш, түрлі-түсті қағаз, мата қиындылары т.б. Әдебиеттер. Матузова и др. « Разработка конструкции изделий по моделям» М,: легкая индустрия. 1975.-86-120с. Дворак М.И. Рисунок и проблема пластики в швейном пройзводстве,М,:1965.-128-154с. Латвина Л.М.,Леонидова Л.С.,Турчанова А.Ф. «Моделирование ихудожественное оформление женской и детской одежды». Учеб. пос. для. сред. учеб. заведений легкой промышленности М.,»Легкая индустрия»,1961-215с. Бредник Т.О. Основы художественного проектирования костюма и эскизной графики.(Сер, «Учебники ХХІ века») Ростов н/Д;Фенпкс,2001-283-301с.

№ слайда 5 Ритм және ритмдік Шығарманың композициялық құрылыстарының ерекшеліктерінің бірі.
Описание слайда:

Ритм және ритмдік Шығарманың композициялық құрылыстарының ерекшеліктерінің бірі.Ритмнің қарапайым түрін бір заттың біркелкі қайталанып немесе кезектесіп келуін құрайды (зат, бейне, өрнектің элементі, түс және т.б.).Көбінесе архитектурада, әсемдік қолөнерде және монументальды өнерде байқалады. Ал кескіндеме, графика және мүсін шығармаларында өте күрделі түрде көрінеді.

№ слайда 6 Теориялық мәлімет Қазіргі заман киім үлгісін дайындау үшін алдымен оның ынғайлыл
Описание слайда:

Теориялық мәлімет Қазіргі заман киім үлгісін дайындау үшін алдымен оның ынғайлылығын, үнемділігін, тиімділігі мен эстетикалық сапасын ескер қажет. Себебі, дизайнер костюм үлгісі арқылы көрерменге белгілі бір ақпаратты жеткізуге ұмтылады. Суретші модельерді шығармашылық еңбек етуге әсер ететін бастау ретінде шынайы өмір мен қиял дүние туындылары арқасында азамат қоғамындағы әрбір аспектіні (тарих. саясат, ғылыми, әдебиеттер. өнер) дизайнер санасында көркем образды шығаруға, туындатуға әсер етеді. Дизайнер осы ойды бұйым үлгілерің жобалауда қолдану арқылы тамаша жетістіктерге жетеді. Көркем шығармалардың басқа заттардан айырмашылығы анық өзіндік образды болуында. Образ дегеніміз - метафориялык ой, ол белгілі бір кұбылысты айқындайды. Көркем образ адамнын қоршаған ортадағы шындықты тануы арқылы көкейінде топшалау арқылы ойдан шығарған көрініс. Ерте заманнан бастап адамдардың көркем метофорға қызғушылығы болғанын байқауға болады. Мысалы, ежелгі египеттік сфинск және антикалық кентавр жәнс т.с.с. көркем образдары жасалды. Өнердегі жалпы ойлау формасы ретінде шындықтағы обьектіні турлендіру, тұжырымдау мен қайта жасаудын ерекше тәсілі ретінде көркем образды яғни кейіпкерді жасады.

№ слайда 7 Киім адамның сыртқы терісі секілді қимыл қозғалысқа икемді болып киім формасы ад
Описание слайда:

Киім адамның сыртқы терісі секілді қимыл қозғалысқа икемді болып киім формасы адам тұлғасына сай келіп, адамға тамаша қолайлы жағдай туғызса, ол өзінің құндылығын арттырады. Егерде киім қаншалықты сәнді әрі әдемі болғанымен егер ол қимыл-қозғалыска адам денесіне, сонымен қатар психологиялық жағынан жағдай туғызбаса, онда ол киімнің қажеттілігі жоқ болады.Адамның киген киімі көрерменнің назар аудару үшін қажет емее, киім адамды тұтас қабылдауға коңіл аударып, оның сыртқы сымбатын айқындап, кемшіліктерін жасырып тұруы тиіс. Сондай-ақ киім адамнын қимыл-қозғалысына, дем алуына және т.б. іс-әрекет жасауына икемді болуы қажет.Сонымен затты образды мәнерлеуде онын эстетикалық және практикалық құндылықтары ерекше ескеруді талап етеді. Яғни, мүнда біз тек, көркем образ емес , сонымен қатар образды жобалау жақтарын да қамтимыз. Образды жобалау шындықты бейнелеудегі суретшінің ой-қимылынан шыққан көркем модель, заттық мәнге ие, ой-елегінен өткен әрі құрылымы толық біткен көркем форма. Костюмнің образдық мәнерленуін іздестіру суретші-модельер алдында -тұрған ен негізгі және ен күрделі міндет болып табылады. Оның қаншалықгы дәрежеде жоғары бағалануы, сурешінің шығармашылық іс-әрекетіне қолдана алуында болып отыр.

№ слайда 8 Костюм компазициясындағы образды бейнелеуде киім, аяқ киім, яғни бүкіл бір бүтін
Описание слайда:

Костюм компазициясындағы образды бейнелеуде киім, аяқ киім, яғни бүкіл бір бүтін костюм ойлап табушының образды, идеялы эмоционалды, поэтикалық қиялының арқасында көркем бейнелеуі жағымды әрі әдемі көрінеді.Киім мен аяқ киімдегі көркемдік образ "адам-бұйым" жүйесінің функциясы арқасында басшылыққа алады. Аяк киім мен киімнің дамуы пластика ұғымымен тығыз байланысты болады. Пластика бұл форма қозғалысының қайталанбауы бір элементтің екіншісіне жүйелі ауысып отыруы, форманы толықтыруға әсер ету. Шешімнің образдылығы-өнердегі бұйымның кез келген түріндегі, жанындағы нақты сапасы.Адам араласып жүрген сыртқы дүние заттары сезім мүшелеріне, көру мүшесіне құралсыз әсер етеді.Мысалы, көктемгі немесе күзгі пейзажды тамашалаған адам эмоциялық құрылымы әсерінен ондағы өмірді әлемді, форманы, түсті үйлесілімдікті қабылдайды. Бұл байланыс арқылы эмоциянальды-образды бейнелеу мысалы, "көркем түс ", "күз түсі", "суық", "жылы". "жеңіл", "ауыр", түстер және т.б. пайда болады. Көптеген рефлекстер арқылы адамның көңіл күйіне әсер ететін бейнелер болады. "ауыр", "жеңіл", "жұмсақ", "қатты", "үлпілдеген" т.б. сөздер тек көзбен ғана, физикалық түрде көрініп қана қоймайды, сонымен қатар образдық бейнесі болады. Өнердің кез-келген түрін жасағанда, әсіресе костюмде, киімнің кейіптілгі 2 түрде пайда болады.

№ слайда 9 І.Костюм өз алдына жеке объект болып, өзінің мазмұнын және объект мақсатын ашып
Описание слайда:

І.Костюм өз алдына жеке объект болып, өзінің мазмұнын және объект мақсатын ашып көрсетсе, костюм формасы мен жеке көркемдік кейіптерді айқындаса. яғни киім формасы мен мазмұны адамға әсер етсе, киімнің кейіптілігі айқындалады. 2.Костюм адаммен бірге болып, архитектониканын арқасында бір-біріне сай келіп, өзінің көркемдік кейіпін және формасы мен адамның сұлулығын айқындап көрсетеді. Бірінші жағдайда костюм үлкен маңызды роль атқарады. Арнайы жеке көркемдік кейіпті көрсетеді. Ал адам соған бейімделіп, өзінің жеке индивидуалдылығын жоғалтып басқа кейіпке түседі. Мысалыға мынадай костюмдер: карноваль, эстрадалық, театрлық және әртүрлі формалы костюмдер қолдануда.Корнавал костюмдерінің айқындайтын образдары, костюмді киген адамды басқа кейіпке келтіреді. Сонымен қатар белгілі бір мотивті айқындау үшін мысалы, гүлдігі, көбелектің, жануарлардын, кейіпін келтіреді. Эстрадалық костюмдер белгілі бір образды мәнеррлеу үшін актрисаға көмек көрсегеді. Әрі орындалатын шығарманы, нөмерді. атракционның мәнін көрерменге жеткізу үшін пайдаланылады. Форма және униформа костюмдері де осындай мақсатта қолданылады.Екінші жағдайда костюм адаммен бірге және оның дене формасымен тығыз байланыста болып, көркемдік образ құрайды. Адамның кейіпіне байланысты, оның сыртқы ерекшеліктерін атқаратын рөлін және қоршаған ортаға байланысты қайта жобалайды. Мұнда костюм адамға тәуелді болуын ескереді. Костюмнің ондай түрлеріне тұрмыстық киім, үй киімі, күнделікті киім, сәнді киім. серуенге, жұмысқа, спортқа арналған және арнайы костюмдер жатады. Белгілі бір мотивтің жеке кіпкердің шешімін табу үшін костюм формасының элементтерінің жиынтығын құрастыру керек.

№ слайда 10 Суретшінің творчествалық жұмыс істеуі үшін шығармашылық мотивтердің шығу тегі мы
Описание слайда:

Суретшінің творчествалық жұмыс істеуі үшін шығармашылық мотивтердің шығу тегі мыналар болуы мүмкін: 1. Табиғат кейіптері (гул үйлесімдері, форма, қозғалыс, адамның өзі) 2.Сәндік өнер. 3. Халык шығармашылығы мен халық костюмінін маталары. керамика үлгілері. 4. Көріністер мен оқиғалар, құбылыстар. 5. Мәдени үлгілер мен шет мемлекеттер мәдени үлгілері. 6. Өндіріс орындары шығарған жаңа материалдар. 7. Суретшының жеке сезімі мен күйзелуі. Осы барық творчестволық мотивтердің шығу тегі бізді қоршап отырған шындықтан туындайды. Костюмді композициялаудағы образды бейнелеуде, казіргі заман костюм үлгілерін модельдеуде шығармашылықтың бастауы: а) сәулет өнері; ә) сұңғат өнері; б) музика мен би өнері; в) табиғат көріністері; г) ұлттық костюм мен қазіргі заман киім үлгілері болуы мүмкін.Образды шығармашылық негізде қазіргі заман киім үлгісіне айналдыру қағидасын басшылыққа ала отырып киім үлгілерін моделдеуге болады.

№ слайда 11 І деңгейлік тапсырма Берілген тақырыпқа сай модельді суреттеу(Нобайын салу) ІІ д
Описание слайда:

І деңгейлік тапсырма Берілген тақырыпқа сай модельді суреттеу(Нобайын салу) ІІ деңгейлік тапсырма Теориялық мәліметтер ішінен терминологияны жинақтау, анықтамасын айтып беру ІІІ деңгейлік тапсырма Модельдің өлшемі негізінде үлгі дайындап, жоба жұмысын дайындау. Сөзжұмбақ құру

№ слайда 12 Жұмысқа қажетті сұрақтар. Суреттегі киім моделі қай уақыттағы модаға сай? Ұсынып
Описание слайда:

Жұмысқа қажетті сұрақтар. Суреттегі киім моделі қай уақыттағы модаға сай? Ұсынып отырған модельде қандай бейнелеу әдістері қолданған? Техникалық құжаттағы киім моделін бейнелеу әдісінен тұсынып отырған жарнамалық сипатқа ие киім моделінің айырмашылығы неде? Жаңа модельді бейнелеуде қандай құралдарды пайдаланған? 5. Киім моделін бейнелеуде қандай көркем графикалық ерекшеліктер (сызықтар, түстер, ылғалды бейнелеу) қолданылған. 6. Журнал бетіндегі суретші – модельердің суреттері мен адам тұлғасының пропорциялық ерекшеліктері неде? Мода журналдарындағы киім модельдерінің тақырыптық маөмұны қандай тәсілмен жеткізген?

№ слайда 13 Жұмыстың мазмұны. 1 деңгейлік -тапсырма. Оқытушының ұсынып отырған журнал суретт
Описание слайда:

Жұмыстың мазмұны. 1 деңгейлік -тапсырма. Оқытушының ұсынып отырған журнал суреттері мен иллюстрацияларға қарап киім моделін бейнелеу тәсілдерін зерделеп, сұрақтарға жауап беру. Қозғалыстағы адам тұлғасын бейнелеу барысы. Бейненің композициялық шешімін табу, яғни вертикаль сызығын жүргізіп бас, қол, аяқ пен кеуде бөліктерін орнықтыру. Адам тұлғасының қозғалысын шартты түрде бейнелеу. Тірек сызығын анықтау. Суретте тұлғаны сомдау. Пропорциясын анықтау. Форманы анықтайтын тұстарын анықтау. Анатомиялық талдау жасау

№ слайда 14 2 деңгейлік -тапсырма Журнал бетіндегі бейнеленген модельді немесе басқа суретте
Описание слайда:

2 деңгейлік -тапсырма Журнал бетіндегі бейнеленген модельді немесе басқа суреттерді пропорционалды денеге лайықтап көшіре бейнелеу. Ол үшін төмендегідей реттіліті айқында. Киім моделін көшіріп перспективалық кішірейуін айқында. Киім силуэті мен формасын анықтаңыз. Модель симметриялы немесе асиметриялық екендігін анықтаңыз. Модельдеу пропорциясын анықтаңыз. Журнал суретіндегі модельдің бел, мықын, көкірек т.б. сызықтары мен сымбатын, кіші бөлшектердің пропорциясы мен орналасуын айқындаңыз. Адам тұлғасының пропорциялық эскизін бейнелеп, оған таңдап алған киім моделін киіндіріңіз. Ескерту: бейнеленген суреттер мен сұрақ жауаптарын жазып өткізу қажет.

№ слайда 15 Ұсынылатын модельдер
Описание слайда:

Ұсынылатын модельдер

№ слайда 16 3 деңгейлік -тапсырма Көйлектің сызбасын сызуға қажетті өлшемдер: Ма- мойын айна
Описание слайда:

3 деңгейлік -тапсырма Көйлектің сызбасын сызуға қажетті өлшемдер: Ма- мойын айналымы. КаІ- кеудені бірінші өлшеу. КаІІ-кеудені екінші өлшеу . Ба- белдің айналымы. Мқа- мықын айналымы. Ке- кеуденің ені. Ие- иықтың ені. Абұ- арқаның белге дейін ұзындығы. Кбұ- кеуденің белге дейін ұзындығы. Абқұ- арқаның белге дейінгі қиғаш ұзындығы. Бұ- бұйым ұзындығы. Біл.о.- білезік орамы. Иа – иық орамы. Қбұ – қолдың білезікке дейінгі ұзындығы . Кб- көкірек биіктігі. Жб- жауырын биіктігі кез- келген бұйымның сызбасын сызу үшін , біз мынаны анықтаймыз. а) адам денені қатысты бұйымның ең негізгі тиімді сызықтарынан үйлесімділігін.

№ слайда 17 Үйге тапсырма. І деңгейлік тапсырма Берілген тақырыпқа сай модельді суреттеу(Ноб
Описание слайда:

Үйге тапсырма. І деңгейлік тапсырма Берілген тақырыпқа сай модельді суреттеу(Нобайын салу) ІІ деңгейлік тапсырма Теориялық мәліметтер ішінен терминологияны жинақтау, анықтамасын айтып беру ІІІ деңгейлік тапсырма Модельдің өлшемі негізінде үлгі дайындап, жоба жұмысын дайындау. Сөзжұмбақ құру

№ слайда 18 Ритм түрлері мен бағыттары Тура бір келкі ритм Шексіздік ритм Радиалды – сәулелі
Описание слайда:

Ритм түрлері мен бағыттары Тура бір келкі ритм Шексіздік ритм Радиалды – сәулелі ритм Формалар мен интервалдар өсіп кішірейеді

№ слайда 19 А3 форматқа эскиздерді салу
Описание слайда:

А3 форматқа эскиздерді салу

№ слайда 20 Ритм түрлері Қарама-қарсы ритм Спиральді ритм Радиалды – сәулелі ритм Бір бағытт
Описание слайда:

Ритм түрлері Қарама-қарсы ритм Спиральді ритм Радиалды – сәулелі ритм Бір бағыттағы ритм Аралас ритм

Ырғақ (метрикалық, үрдеуші, үлғаюшы)
  • Технология
Описание:

§Өзектілігі: Әрбір оқушының мүмкіндіктерін, қабілеттерін, қызығушылықтарын дамытып ғана қоймайды, сонымен бірге шығармашылықтарын арттырады және шығармашылық тұрғыдан өзін-өзі бақылауға,өзіне деген сенімділігі және айналасына деген көзқарасы қалыптасады.Өз бетінше ізденуге, шешім қабылдауға дағдыланады.

Оқыту әдістері әр түрлі вариантарда қолданады, оқыту (лекция, әнгіме, демонстратциялау, түсіндіру, пікір алысу) оқу, тыңдау, ойлау, жаттығу,оқулықты зерделеу, моделдеу пракитикалық жұмыстағы оқушының ізденісі, бақылау әдістері қарастырылады.

§-Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамытудың теориялық- практикалық амалдарын анықтау;

§-Оқушылардың белсенді өзіндік жұмыс істеуін және танымдылықтарын арттыру;

§-шығармашылық тапсырмалар негізінде оқушылардың шығармашылық қабілетін арттыратын құралдардын және жолдарын көрсету;

Автор Наркулова Шоира Хабибулаевна
Дата добавления 23.04.2015
Раздел Технология
Подраздел Презентации
Просмотров 572
Номер материала 58200
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓