Главная / Начальные классы / Інтегрований урок природознавство і трудове навчання 2 клас Урок – дослідження

Інтегрований урок природознавство і трудове навчання 2 клас Урок – дослідження

Інтегрований урок природознавство і трудове навчання 2 клас

Урок – дослідження

Тема : Птахи восени.

Мета:ознайомити учнів з життям птахів восени, зі змінами, що відбуваються в їх житті; показати зв’язок змін у житті птахів зі змінами в природі; вчити наводити приклади перелітних й осілих птахів своєї місцевості, пояснювати причини відльоту птахів у вирій; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, узагальнювати; виховувати любов до природи; формувати навички охорони природи на прикладі птахів.

Хід уроку.

І. Організація класу.

Слово вчителя

Повітря, земля і вода – це природа

Природа – це я, і ти – це природа,

пустелі і гори, поля і ліси,

і ми – тільки частка цієї краси.

Психологічна розминка.

- Дорогі діти, перед тим, як розпочати наш урокподивіться один одному в обличчя, відтворіть свій настрій. Я бачу ваш настрій. У когось радість на обличчі, хтось чимось здивований, бачу також спокій та смуток. Для того щоб настрій у всіх дітей став добрим та радісним...

Усміхніться всім навколо:

небу, сонцю, квітам, людям.

І тоді обов’язково

День тобі веселим буде.

А зараз всі разом скажемо „ Я сьогодні кращий, ніж учора!”

Народний прогностик (Слайд 1)

  • Якщо ріжки місяця на північ – буде незабаром зима, і буде вона сувора, сніг ляже на суху землю.

  • Якщо ріжки місяця на південь – чекай незабаром зими, буде сльота і грязюка до самої Казанської (4 листопада).

  • Куди ріжки місяця покажуть, звідти будуть дути вітри.

  • Хвилинка спостережень.

  • - Який сьогодні день, число і місяць?

  • - Який стан неба?

  • - Чи є опади, вітер?

  • - Яка температура повітря?

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Тест :

  1. Що відрізняє комах від інших тварин:

а) те, що вони літають; б) наявність крил; в) 6 ніг;

2. Хто з комах зимує збившись у великий клубок у глибоких підземних коморах:

а) метелики; б) мурахи; в) оси;

3. Хто з комах зимує під опалим листям та під корою пеньків:

а) комаха-сонечко; б) мурахи; в) оси;

4. Що трапляється з самцями ос з настанням холодів:

а) летять і вирій; б) гинуть; в) засинають;

5. Хто з комах летить на зиму в теплі краї:

а) метелики-адмірали; б) оси; в) мурахи;

6. Як до зими готуються бджоли:

а) летять у теплі краї; б) всю зиму літають; в) заліплюють щілинки вулика воском;

Взаємоперевірка. (Слайд 2). Виставлення оцінок за тест.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів, підготовка до засвоєння нових знань, повідомлення теми і мети уроку.

Сьогоднішній урок приготував багато різних цікавинок. Кого ми зустрінемо на уроці, про кого йтиме мова, зрозумієте, коли я прочитаю лист, що надійшов на адресу нашого класу.

Лист учням 2 класу Червонополянської ЗОШ

Ми, група тварин, що добре пристосувалися до польоту. Наше тіло вкрите пір'ям, яке захищає нас від холоду. Міцний дзьоб допомагає захоплювати і подрібнювати їжу.Живемо ми у лісах, на полях, луках, болотах та водоймах.Живимося різноманітною їжею. Ми – дуже корисні тварини.

  • Хто є автором цього листа? (Птахи).

Так, це птахи. Наша мета уроку познайомитися з життям птахів восени, зі змінами, що відбуваються в їх житті; дізнатися про зв’язок змін у житті птахів зі змінами в природі.

Тема уроку : ПТАХИ ВОСЕНИ(Слайд 3).

Що знаємо? Що хочемо дізнатися?

ІV. Сприйняття та усвідомлення нових знань.

1.“Асоціативний кущ”. Запишіть на асоціативний кущ всі слова, які спадають вам на думку, коли ви поглянете на пташку.(Слайд 4).

насіння

гніздо

шия



небо



ПТАХИ



пір’я



щебет



дзьоб



крила

голова



годівничк




  1. Розповідь вчителя

Птахи – невід’ємна частина природи. Вони прикрашають діброви, луки, степи, ліси, є окрасою парків і садів. Чи можна уявити собі весну без дзвінкої пісні жайворонка або весняний ліс без кування зозулі? Птахи – це діти повітря. Вони можуть підніматися вище хмар, перелітати через пустелі і моря. Це наші помічники, захисники наших лісів, полів, городів від шкідників. Кожна людина повинна охороняти птахів.

  1. Гра «Хто що їсть». (Слайди 5-8).

080.jpgzhaba_stavk_03.jpgkarasik-nasha_ribalka_ua.jpgzerno-300x199.jpegimages.jpgbreadcrumbs.jpg1274121949_inse.jpg

1_m.jpg260px-Graureiher_-_Ardea_Cinerea.jpg0576c7228c0773cd859a6029c1ffc6bf_full.jpg304076.jpeg9161908_74f7b48b.jpg1340621900_golub.jpg1357768476.jpgodud_opys.jpg461619.jpeg

  • Яких з цих груп птахів ми не бачимо восени на вулиці?

  • Чому? Чому ж пташки відлітають від нас?

Причиною відльоту є не холод, а голод унаслідок зменшення кормових запасів. Узимку зникаю комахи, втрачають зелене „вбрання” рослини. Та й часу, щоб знайти щось попоїсти у пташок обмаль. Адже зимовий день короткий, а ніч – довга.

4. Робота з підручником ст. 51-52(читання мовчки).

Знайдіть речення у якому написано…

  • Скільки корму залишається для птахів?

  • Що помічають перелітні птахи?

  • Які птахи відлітають першими?

  • Які птахи відлітають пізніше?

  • До кінця якого місяця нас покидають усі перелітні птахи?

  • Які пернаті гості з`являються в наших лісах? Чому їх називають гостями?

  • Які осілі птахи згадані у статті? Чому їх називають осілими? (Слайд 9).


5.Броунівський рух (додаткові знання про перелітніх птахів) (Слайд 10- 13). Перелітні птахи до осені починають жиріти, адже в них попереду далекий шлях, на який треба буде витратити багато сил і енергії.Одні птахи вирушають у мандри малими групами, інші — великими зграями. Журавлі і гуси летять кутом і клином, шеренгою, а також один за одним.
Скупченою зграєю — шпаки. Деякі птахи летять по одному, наприклад, зозулі. Кожного року птахи-мандрівники долають багато тисяч кілометрів, вони знають такі місця, у яких можна певний час прожити — добре прогодуватись.
Птахи летять із різною швидкістю. Дрібні співочі птахи — соловей, горихвістка долають відстань зі швидкістю 30-48 км/год. А деяких летунів не наздоженеш і найшвидшим потягом!
Стрижі, ластівки, які годуються в повітрі під час польоту, летять зі швидкістю 130 км/год. Є такі птахи, що летять день і ніч без відпочинку. От, наприклад, журавлі. Як виберуться в дорогу, то не зупиняться доти, доки не прилетять на місце. А деркач, перепілка сотні кілометрів проходять пішки. (Під час розповіді вчитель демонструє малюнки птахів.) Перед тим як відлетіти птахи довго кружляють у піднебессі, роблячи коло за колом. Видовище, яке не може залишити байдужим. В такий спосіб вони вибирають собі вожака. Лідера, який би повів їх у далеку дорогу. А мені здається, що, кружляючи над певною місциною, вони ще й прощаються з нами, зі своїм гніздом. Бо хтозна, яким буде той шлях... спочатку туди, а через півроку – назад? Залишається лише сподіватись, що назад вони обов’язково повернуться живими і здоровими, бо скільки б разів не гостювали птахи в теплих краях, та щороку навесні вони повертаються до рідних домівок.. Ми їх обов’язково будемо чекати.

6.Фізкультхвилинка.

V. Осмислення, узагальнення і систематизаціязнань.

1. Робота з зошитом ст.18 ( завдання 4) Парна робота.

2. Індивідуальна робота. Розподілити птахів на дві групи. (Слайд 15-23).

Горобець, соловей, сорока, ластівка, дятел, лебідь, синиця, перепілка, дрізд, голуб.

Перелітні Осілі

(Взаємоперевірка). (Слайд 24).

3. Гра «Хто зайвий» (фронтально). (Слайд 25-30).

dytel.jpgslide-9-638 - копия.jpgGorobec_t23.jpg

odud_opys.jpgШишкар.jpgЩиглик--stehlik_dse0551.jpg

slide-9-638 - копия.jpgleleka_galereja008.jpg91843369_4_644x461_omelyuh-sviristel-zhivotnye.jpg

4. Відео-звернення зимуючих птахів до дітей. (Слайд 32,31).

Птахи – це наші друзі, а ми з вами повинні бути друзями птахів, оберігати їх, допомагати їм взимку

Скільки б не було в тебе різних справ, розваг, веселощів, не забувай про своїх крилатих друзів. Допоможи їм, і вони стануть тобі у пригоді, сторицею віддячать своєю невтомною працею та піснями.

Сире насіння соняшника, проса, вівса, гарбуза, кавуна, дині, крихти сиру, білого хліба, шматочок несолоного сала, насіння рослин, яблука, кукурудза, крупи.




5. Виставка годівничок. Ознайомлення з пам`ятками «Чим годувати птахів». (Слайд 33)






6.Сюрпризний момент. Розповідь легенди про паперових журавликів (орігамі) і дарування їх дітям. (Слайд 34-36).

  Найголовніша японська легенда пов'язана з образом журавлика. Всі знають, що в країнах Сходу його вважають символом щастя, дружби та любові. Люди вірять, що коли зробити тисячу фігурок цієї пташки, а потім подарувати їх своїм друзям, то обов'язково здійсниться найзаповітніша мрія.

        Якщо вірити легенді, то колись жив один майстер. Він був дуже бідний, але водночас дуже добрий. Цілими днями майстер складав з паперу різні фігурки і роздавав їх дітям. А одного разу він подарував свій виріб монахові, який брів дорогою. Це була фігурка журавлика. Мудрий монах сказав йому: «Твоє мистецтво зробить тебе багатим. Складай свої фігурки й надалі, але пам'ятай: коли складаєш, потрібно не думати про все навколишнє. Навіть якщо навколо тебе йде війна, ніщо не повинно відволікати твою увагу». Майстер послухав мудрого монаха і продовжував працювати.

        Невдовзі, дійсно, почалася війна. Молоді пішли воювати, а старим доручили наглядати за дітьми та жінками. Настали важкі часи. Люди втрачали віру та надію на краще. Вони не розуміли нашого майстра, який не дивлячись ні на що, не залишав свої заняття. Розізлившись, вони вирішили спалити майстерню, але коли вони зайшли до майстерні, їх вразила різноманітність та неймовірна краса фігурок. Майстер запропонував вибрати кожному по одній. Люди почали запитувати, чому він їх виготовляє. І майстер сказав: «Я вірю, що вони дарують щастя». На очах у всіх він склав з паперового аркуша журавлика. І раптом птах змахнув крилами і, зірвавшись з руки, вилетів у вікно. Люди знову повірили в себе і змогли не тільки подолати ворога, але й відновити зруйноване селище.

        Це лише одна з багатьох легенд. Насправді їх є тисячі, і кожен народ вірить в свою. На основі однієї легенди виникає ще декілька. Так сталося і в слідуючому випадку.

        Після другої світової війни у відомої фігурки журавлика з'явилося нове значення. Його почали називати символом миру. Цьому також передує одна легенда. До цих пір кругом дітям розповідають про японську дівчинку на ім'я СадакоСасакі. Вона народилась в 1943 році. Батьки дівчинки загинули під час атомного бомбардування Хіросіми, а сама вона захворіла на променеву хворобу. Дівчинку забрали до шпиталю, а там вона почала складати паперових журавликів.

        Дівчинка вірила, що історія про тисячу журавликів не вигадка, і бажання здійснюються. Мріючи про видужання, вона складала журавликів, також просячи в думках про мир на планеті. Нажаль, закінчити роботу вона не змогла. Вона померла 25 жовтня 1955 року, виготовивши тільки 644 журавлика. Цю надію дівчинки підхопили інші люди і теж почали виготовляти цих птахів, відсилаючи їх в музей миру. Так журавлик став символом миру і благополуччя.Практично кожен житель Японіїзнає, як зробитипаперового журавлика, вміє їх створювативласними руками. Люди і зараз вірятьу те, що якщоскластитисячужуравликів з паперу і загадатибажання, то вонообов'язковоздійсниться. Правда цечині, але спробуватиможна і нам

VІ. Підсумки уроку.

Метод “Мікрофон”

  • На які дві групи можна розділити птахів? (Зимуючі та перелітні).

  • Яких птахів називають зимуючими?

  • Яких птахів називають перелітними?

  • Що є домівкою пташок? (Гнізда, дупла, нори, пні, шпаківні)

  • Чим корисні птахи? (Поїдають комах, жуків, гусінь, чим приносять користь людині).

  • Чому птахи відлітають у теплі краї? (Нічим живитись).

- Можливо, для полегшення зимівлі, треба зловити декілька птахів і годувати їх вдома?

VІІ. Повідомлення домашнього завдання.

Підручник ст. 51-53. Зошит ст. 18 (1,2). За допомогою батьків виготовити годівнички для птахів.







Червонополянська ЗОШ І-ІІІ ступенів



hello_html_ma2ba278.jpg

Розробка уроку

з природознавства

для учнів 2 класу

ПТАХИ ВОЕНИ



ПТАХИ ВОСЕНИhello_html_m1d9cd7ca.jpghello_html_1d36d4e5.jpg

Інтегрований урок природознавство і трудове навчання 2 клас Урок – дослідження
  • Начальные классы
Описание:

Інтегрований урок природознавство і трудове навчання 2 клас

Урок – дослідження

Тема : Птахи восени.

Мета:ознайомити учнів з життям птахів восени, зі змінами, що відбуваються в їх житті; показати зв’язок змін у житті птахів зі змінами в природі; вчити наводити приклади перелітних й осілих птахів своєї місцевості, пояснювати причини відльоту птахів у вирій; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, узагальнювати; виховувати любов до природи; формувати навички охорони природи на прикладі птахів.

�а.Вчитидітейбачити красу рідноїземлі, вмітимилуватися нею. Удосконалювативміннязв'язно і послідовновикладати думку, збагачуватисловниковий запас учнів. Розвиватиувагу, пам'ять, уяву, логічнемислення, спостережливість. Виховуватилюбов до природи.

Обладнання.Ілюстрації до теми «Осінь», репродукціякартини І. Левітана «Золота осінь», грамзапис, осінні листочки, малюнкиучнів про осінь, корзинка з дарами осені.

Автор Зінченко Віта Григорівна
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров 536
Номер материала MA-064422
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓