Интегрированный урок по физкультуре и ОБЖ с применением ИКТ (6 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Возможности выживания и действия человека в условиях автоно.ppt интегр.урок.docx

Выбранный для просмотра документ Возможности выживания и действия человека в условиях автоно.ppt

«Совершенствование бега с высокого старта. Закрепление знаний учащихся...

Скачать материал

Скачать материал "Интегрированный урок по физкультуре и ОБЖ с применением ИКТ (6 класс)"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

«Совершенствование бега с высокого старта. Закрепление знаний учащихся по основам выживания и действия человека в условиях автономного существования в природе».
(6 класс)

Учитель физкультуры МБОУ ООШ п.Калининский: Пархоменко Ю.В.
2 слайд

Цель:
укрепление межпредметных связей физической культуры и ОБЖ
открыть новые перспективы в освоении ОБЖ и физической культуры.
Задачи:
воспитывать интерес к участию в спортивно-массовых мероприятиях;
укрепить уверенность детей в своих силах и знаниях;
воспитание любви к спорту и здоровому образу жизни
3 слайд

Собери рюкзак
Спички
Перочинный нож
Телефон
Кастрюля
Фляжка для питья
Миска
Свисток
Спальный мешок
Бинокль
Кружка
Ложка
Пуговицы
Туалетное мыло
Полотенце
Блокнот

Шорты
Деньги
Фотоаппарат
Карандаш
Накидка от дождя (кусок полиэтилена 1,5-1,5м)
Ветровка
Головной убор
Рюкзак
Шило
Зеркальце
Индивидуальная аптечка
Компас
Часы
Запасная обувь
Продукты питания
4 слайд

Ориентирование
по Солнцу и часам
6 часов летнего времени
3 часа зимнего времени
по Луне
по молодой Луне
по старой Луне
5 слайд

Ориентирование
по местным признакам
6 слайд

Факторы, мешающие успешно справиться с экстремальной ситуацией в природе
Это чувство приходит от неизвестности, неопределенности своего положения, слабости духа, неподготовленности к выживанию в природе. Оно резко усиливается, когда человек, попавший в сложную , непривычную для него обстановку, остается абсолютно один.

Это чувство причиняет страдания и отвлекает человека от решения стоящих перед ним задач, лишает его способности трезво мыслить и действовать.

При длительных , а иногда и кратковременных интенсивных физических и психических нагрузках возникает своеобразное состояние организма, которое притупляет волю, делая человека уступчивым к своим слабостям.

Это чувство возникает при одиночестве или отсутствии какого- либо дела и четкой цели.

Этот фактор резко снижает физическую активность человека, его работоспособность из-за низких температур.

Этот фактор вызывает изменения в организме, так как перегрев тела нарушает работу многих органов, отрицательно воздействует на физическое состояние человека.

Это нормальный сигнал на нехватку жидкости в организме, но при невозможности удовлетворить ее она становиться серьезным препятствием для выживания в экстремальной ситуации

ЖАЖДА

БОЛ Ь

УНЫНИЕ

ЖАРА

ХОЛОД

СТРАХ

ПЕРЕУТОМЛЕНИЕ
7 слайд

Способы подачи сигналов бедствия
Нужны пища и вода

Все в порядке

Укажите направление следования

Нет

Да

Не понял

Нужны компас и карта

Здесь возможна посадка

Нужны медикаменты
8 слайд

Виды костров

«нодья»
«колодец»
«жаровой»
«звездный»

«таежный»
«шалаш»

Выбранный для просмотра документ интегр.урок.docx

Пархоменко Юлия Валерьевна

Северная Осетия-Алания, поселок Калининский

МБОУ ООШ п.Калининский

Интегрированный урок по физкультуре и ОБЖ с применением ИКТ «Совершенствование бега с высокого старта. Закрепление знаний учащихся по основам выживания и действия человека в условиях автономного существования в природе».

Физкультура

6 класс

УМК :

1. Комплексная программа физического воспитания учащихся. В.И. Лях, А.А. Зданович, 1-11 классы. 1-11 классы. Для учителей общеобразовательных учреждений. 7-у изд. – М.: Просвещение, 2010 г.

Основы безопасности жизнедеятельности, 6 класс, Смирнов А.Т., Хренников Б.О., 2012.

Цель:

· укрепление межпредметных связей физической культуры и ОБЖ

· открыть новые перспективы в освоении ОБЖ и физической культуры.

Задачи:

· воспитывать интерес к участию в спортивно-массовых мероприятиях;

· укрепить уверенность детей в своих силах и знаниях;

· воспитание любви к спорту и здоровому образу жизни.

Тип урока: урок совершенствования

Место проведения: спортивный зал

Инвентарь и оборудование: проектор, флажки, мячи, обручи, фишки, ручки, мольберт.

Ход урока.

№ п/п	Содержание урока	Время Дозировка	Организационно-методические указания
I	Вводная часть	6 мин
	Построение, сообщение задач	1 мин	Дежурный сдает рапорт о готовности класса к уроку
	ОРУ в движении 1. Ходьба в чередовании с легким бегом. Во время ходьбы выполнять перекат с пятки на носок, поднимая тело повыше (в течение 2–3 мин.). 2. И. п. – руки перед грудью. 1 – 2 – два шага, двойной рывок локтями назад; 3–4 – два шага, руки в стороны, ладонями вверх, и двойной рывок назад прямыми руками; 5–8–то же, но на счет 7–8 руки вверх (повторить 4 – 6 раз). 3. Ходьба с выпадами, пружинящими покачиваниями туловища, опираясь руками на колено. 1–2 - выпад правой рукой; 3–4 – выпад левой продвигаясь по кругу (повторить 8 –12 раз). 4. И. п. – широкая стойка лицом к центру, руки в стороны. 1–3 - три пружинящих наклона – к левой ноге, прямо, к правой ноге; 4 – выпрямляясь, руки в стороны, поворот кругом на правой; 5 – 8 – то же, начиная наклоны с правой ноги и делая затем поворот на левой ноге (повторить 6 – 8 раз). 5. И. п. Упор, сидя сзади, ноги согнуты, таз приподнят. Передвижения в упоре ногами вперед 30–50 и, сделав 2–3 остановки для отдыха. 6. Ходьба с поворотами туловища влево и вправо, свободными маховыми движениями рук в сторону поворота (повторить 16–20 раз). 7. И. п. – руки вверх – наружу. 1 – руки вперед, мах правой ногой вперед до касания носком ладони; 2 – шаг правой, руки вверх, 3 – 4 – то же левой ногой (повторить 12 –16 раз). 8. Поочередные прыжки на правой и левой ноге сгибая маховую ногу вперед и выполняя руками круговые движения вперед (3 – 4 серии по 10 – 12 прыжков, чередуя их с ходьбой.)	5 мин	Следить за дыханием. Соблюдать дистанцию Обратить внимание на осанку: положение головы, спины, плеч, рук при выполнении общеразвивающих упражнений.
II	Основная часть. Рассказать о ходе соревнований. Две команды выполняют данные задания на скорость и правильность выполнения. Команда выполнившая задание 1получает 1 очко, побеждает команда набравшая наибольшее количество баллов. Все задания учащиеся выполняют с высокого старта, контролируя правильность выполнения. 1 эстафета. Учащиеся с эстафетной палочкой добегают до фишки (расстояние 15-20м), оббегают ее, возвращаются обратно. Передавая палочку следующему. 2 задание. Презентация 3 слайд Учащиеся обеих команд подходят к проектору и мольбертам. По жеребьевке вытаскивают тип похода (однодневный, многодневный). На экране список предметов необходимый для похода. Каждая команда должна выписать предметы необходимости для выбранного типа похода. Время ограниченно (1,5мин.) 3 эстафета. Учащиеся добегают до первого обруча, берут мяч перекладывают во второй обращаются, к команде, передавая эстафету следующему. 4 задание. Презентация 4 слайд Учащиеся обеих команд подходят к проектору. По жеребьевке вытаскивают вид ориентирования. Время для обсуждения ограниченно (1мин.). Принятие ответов. Презентация 5 слайд. Рассказать об ориентировании по местным признакам. Учитель выбирает любой признак и задает команде на свое усмотрение. 5 эстафета. Учащиеся выполняют челночный бег 6699 м, передавая эстафету следующему. 6 задание. Презентация 6 слайд Учащиеся обеих команд подходят к проектору и мольберту. На экране факторы, мешающие успешно справиться с экстремальной ситуацией в природе. Учащимся необходимо сопоставить определения с названием факторов. Время для обсуждения ограниченно (2 мин.). Принятие ответов. 7 эстафета.* Учащиеся с эстафетной оббегают фишки 4 шт. змейкой. Передавая палочку следующему. 8 задание. Презентация 7 слайд Учащиеся обеих команд подходят к проектору и мольберту. На экране способы подачи сигналов бедствия. Учащимся необходимо сопоставить определения с сигналами. Время для обсуждения ограниченно (1 мин.). Принятие ответов. 9 эстафета. Учащиеся с добегают до фишки оббегает ее, возвращается берет за руку следующего учащегося, вдвоем оббегают фишку, возвращаются за следующим и т.д. (расстояние 15м). 10 задание. Презентация 8 слайд Учащиеся обеих команд подходят к проектору . Типы костров. Учитель говорит название костра- учащийся команды, на выбор учителя, показывает этот костер.	32 мин.	Следить за правильностью постановкой ног и рук на старте, во время бега. Следить за правильностью передачи эстафетной палочки. Проверка правильности выполнения задания. Следить за правильностью постановкой ног и рук на старте, во время бега, выполнения задания. Следить за правильностью постановкой ног и рук на старте, во время бега Проверка правильности выполнения задания. Следить за правильностью постановкой ног и рук на старте, во время бега Проверка правильности выполнения задания. При выполнении задания руки не разъединять и всем оббегать фишки.
III	Заключительная часть	2 мин
	Построение, подсчет полученных баллов, подведение итогов.	2 мин	Отметить команду победительницу, активных учеников, выставить оценки.

Литература:

2. Основы безопасности жизнедеятельности, 6 класс, Смирнов А.Т., Хренников Б.О., 2012.

Скачать материал

Скачать материал "Интегрированный урок по физкультуре и ОБЖ с применением ИКТ (6 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Интегрированный урок по физкультуре и ОБЖ с применением ИКТ "Совершенствование бега с высокого старта. Закрепление знаний учащихся по основам выживания и действия человека в условиях автономного существования в природе". Данный урок позволяет учителю провести урок в соревновательной форме, совершенствуя двигательные способности учащихся и проверив их знания по данной теме ОБЖ. Цель:

· укрепление межпредметных связей физической культуры и ОБЖ

· открыть новые перспективы в освоении ОБЖ и физической культуры.

Задачи:

· воспитывать интерес к участию в спортивно-массовых мероприятиях;

· укрепить уверенность детей в своих силах и знаниях;

· воспитание любви к спорту и здоровому образу жизни. ..

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 660 402 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Конкурс на тему "Юные ориентировщики"

01.10.2020
311
6

docx

Лазание по канату в три приёма

01.10.2020
1021
6

docx

Рабочая программа по физической культуре 7 класс

01.10.2020
134
2

docx

Викторина на тему: «Туристско-краеведческая тропа-2020».

01.10.2020
838
3

docx

КТП по физической культуре 34 часа 5 класс надомное обучение

Рейтинг: 5 из 5

01.10.2020
1255
51

docx

Урок по физической культуре

Учебник: «Физическая культура», Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочкова Т.Ю. и др. / Под ред. Виленского М.Я.
Тема: § 9. Волейбол

01.10.2020
290
0

«Физическая культура», Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочкова Т.Ю. и др. / Под ред. Виленского М.Я.

docx

Конспекты НОД в бассейне "Игры в воде и с водой"

01.10.2020
331
0

docx

Досуги в бассейне "Морские звезды"

01.10.2020
201
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 09.01.2015 747
- ZIP 3.4 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Пархоменко Юлия Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Пархоменко Юлия Валерьевна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 6
- Всего просмотров: 57386
- Всего материалов: 43