Главная / Математика / Интегрированный урок по математике на тему "Жазықтық. Перпендикуляр түзулер мен кесінділер"

Интегрированный урок по математике на тему "Жазықтық. Перпендикуляр түзулер мен кесінділер"

Сабақтың реті: Өтетін күні:

«Өзін-өзі тану» пәнімен интеграцияланған математика

сабағының жоспары

Мұғалім: Шулгауова Саламат Жанатқызы

Сынып: 6

Оқушы саны:15

Тақырыбы: Жазықтық. Перпендикуляр түзулер мен кесінділер

Құндылық: Сүйіспеншілік.

Қасиеттер: мейірімділік, қамқорлық, кешірімділік.


Сабақтың мақсаты:

1. Жазықтық және перпендикуляр түзулер ұғымымен таныстыру. Перпендикуляр түзулердің анықтамасының тұжырымдамасын, қасиеттерін пайдаланып есептер шығару дағдыларын жетілдіру

2. Оқушылардың абстрактілі ойлау қабілеттерін дамыту

3. Оқушыларды ұқыптылық пен тиянақтылыққа тәрбиелеу


Ресурстар:


Сабақтың барысы:

Сыртқы интеграция

Ұйымдастыру кезеңі.

  • Сәлеметсіздер ме, менің аяулы достарым. Мен сіздерді көргеніме қуаныштымын.Сабақты бастайық.

Баяу әуен қосылады

1) Тыныштық сәті. «Су түбіне саяхат» (Жағымды жағдай туғызу.)

- Денелеріңізді түзу ұстаңыз. Көздеріңізді жабыңыздар. Терең тыныс алып елестетіңіздер.

Біз сіздермен теңіз түбіңе саяхатқа барамыз. Ақырындап орындарыңан тұрып, кабинеттен шығып,дәлізбен жүріп өтіп, далаға шығамыз. Қараңыздар алдарыңызда теңіз. Елестетіңіз, сіз теңіз жағалауымен келе жатырсыз. Жалаңаяқ жүріп, құмның жылуын сезіп келе жатырсыз. Теңізге қараңыздар, сіздер бір қара нүкте көріп тұрсыздар. Ол жақындаған кезде сіз ол қара нүктенің дельфин екенін көрдіңіз. Ол сізді теңіз түбіне саяхатқа апаруға келді. Дельфин ең адал жануар. Сіз ақырындап дельфиннің үстіне отырып, қатты ұстап алыңыз. Сізді дельфин ақырындап теңіздің түбіне жүзіп алып келе жатыр. Жан жағыңызға қараңыз, әр түрлі балықтар. Оң жақтарыңызға қарасаңыздар қып – қызыл балдырлар, сол жақтарыңызға қараңыздар сары, көк түсті балықтар. Сізді дельфин ақырындап осы балықтардың арасымен жүзіп алып келе жатыр. Қараңызшы, алдыңызда сегізаяқ. Өзі сондай үлкен. Теңіз түбі қандай ғажап десеңізші. Теңіздің түбіндегі тыныштықты сезіндіңіз бе? Осы тыныштықта бір сәт отыра тұрыңыз. Енді артқа қайтуға дайындалыңыз. Дельфин сізді теңіздің бетіне алып келе жатыр. Теңіз бетіне шыққанда беттеріңізге самал желдің үрлеп тұрғанын сезіндіңіздер. Дельфин сізді теңіз жағалауына алып келді. Сіз ақырындап дельфиннен түсіп, оған өз ризашылықтарыңызды білдіріңіздер. Оны сипаңыздар. Жылы құммен ақырындап артқа жүріңіздер. Мектептің есігінен кіріп, өз кабинетімізге ораламыз. Өз орындарына отырыңыздар.
Жаймен көзіңізді ашуға болады.Рахмет

2)Оқушыларды түгендеу, көңіл-күйлеріне зер салу, сабақтың тақырыбын хабарлау. Сабақтың мақсатымен таныстыру



Ескерту:



3. Дәйексөз Жағымды ой-пікір.

«Сен өзгерсең, сенің айналаңдағы әлем де өзгереді»

Лао-Цзы (б.д.д. VII-VI Ғ.Ғ.)


Тақтада жазылып немесе қағазда ілініп тұрады

4. Ішкі интеграция

Жаңа тақырып Презентация бойынша түсіндіру

Жазықтық шексіз. Түзу де шексіз. Жазықтықтағы екі түзу не қиылысады не қиылыспайды.

Тік бұрыш жасап қиылысатын түзулер перпендикуляр түзулер деп аталады.

Перпендикуляр түзулерде жататын кесінділер перпендикуляр кесінділер деп аталады.

  • Балалар, қараңдаршы, өмірде де солай. Адамның жақсы қасиеттері әрдайым алға кезектесіп шығып көрініп отырады. Мысалы, бір жағдайда оның мейірімділігі көрінсе, келесі сәтте оның бауырмалдығы мен қамқорлығы басым түседі. Енді бір іс-әрекетінде кешірімділігі, келесі бір жолы түсіністікпен қарауы көрінеді.Ендеше қаншалықты адам бойындағы жақсы қасиеттер орын ауыстырып, алма-кезек көрініп отырғанымен, ол адамның адамгершілігі мол екендігін өзгерте алмайды. Адам адами қалпын сақтап қалады. Мұның бәрі сүйіспеншілікпен жасалады.




5. Математикалық диктант:

Сұрақтарға жауап жазады және қатар отырған екі оқушы бір- бірін тексереді.

  1. Сағат 9 болса, сағат тілі қандай бұрыш жасайды? Тік бұрыш

  2. Төрт бұрышты столдың бір бұрышын кесіп тастаса неше бұрыш болады? Бес бұрыш

  3. Екі түзу қиылысқанда пайда болған бұрыштың бірі 65° болса, қалған бұрыштары неге тең? 115°,65°,115°

  4. Жазыңқы бұрыштың 1/6 -і неге тең? 30°

  5. Перпендикуляр түзулер жазықтықты қандай бұрыштарға бөледі? Тік бұрыш.













  1. Деңгейлік тапсырмаларды орындау

1-деңгей. Тапсырма 1.

ABCD, AOE=35°, KOB=20°

Шешуі:

EOD=90°-35°=55°

KOC=90°-20°=70°

Жауабы: 55°,70°

2- деңгей. Тапсырма 2.

Қиылысқанда пайда болатын бұрыштардың бірі екіншісінен 4 есе артық. Пайда болған бұрыштардың әрқайсысының шамасын табыңдар

Жауабы:36°,144°

3-деңгей. Тапсырма

AOB=90°, AOF=125°, CDEF

Шешуі:

AOE=180°-125°=55°

FOB=180°-35°=145°

Жауабы: 55°,145°





  1. Оқулықпен жұмыс істеу

№№1084, 1086, 1087, 1088


8. Сабақты қорытындылау

-Үй тапсырмасын беру №№1085, 1089

-Бағалау


9.Қорытынды тыныштық сәті.Баяу музыка ырғағымен көздерімізді жұмып, бүгінгі сабақтағы айтылған жақсы қасиеттерді жүрегімізге түйіндейік.

Көздеріңізді ашуға болады. Бәріңе рахмет!





Интегрированный урок по математике на тему "Жазықтық. Перпендикуляр түзулер мен кесінділер"
  • Математика
Описание:

Сабақтың реті: Өтетін күні:

«Өзін-өзі тану» пәнімен интеграцияланған математика

сабағының жоспары

Мұғалім: Шулгауова Саламат Жанатқызы

Сынып: 6

Оқушы саны:15

Тақырыбы: Жазықтық. Перпендикуляр түзулер мен кесінділер

Құндылық: Сүйіспеншілік.

Қасиеттер: мейірімділік, қамқорлық, кешірімділік.

Сабақтың мақсаты:

1. Жазықтық және перпендикуляр түзулер ұғымымен таныстыру. Перпендикуляр түзулердің анықтамасының тұжырымдамасын, қасиеттерін пайдаланып есептер шығару дағдыларын жетілдіру

2. Оқушылардың абстрактілі ойлау қабілеттерін дамыту

3. Оқушыларды ұқыптылық пен тиянақтылыққа тәрбиелеу

Ресурстар:

Сабақтың барысы:

Сыртқы интеграция

Ұйымдастыру кезеңі.

-Сәлеметсіздер ме, менің аяулы достарым. Мен сіздерді көргеніме қуаныштымын.Сабақты бастайық.

Баяу әуен қосылады

1) Тыныштық сәті. «Су түбіне саяхат» (Жағымды жағдай туғызу.)

- Денелеріңізді түзу ұстаңыз. Көздеріңізді жабыңыздар. Терең тыныс алып елестетіңіздер.

Біз сіздермен теңіз түбіңе саяхатқа барамыз. Ақырындап орындарыңан тұрып, кабинеттен шығып,дәлізбен жүріп өтіп, далаға шығамыз. Қараңыздар алдарыңызда теңіз. Елестетіңіз, сіз теңіз жағалауымен келе жатырсыз. Жалаңаяқ жүріп, құмның жылуын сезіп келе жатырсыз. Теңізге қараңыздар, сіздер бір қара нүкте көріп тұрсыздар. Ол жақындаған кезде сіз ол қара нүктенің дельфин екенін көрдіңіз. Ол сізді теңіз түбіне саяхатқа апаруға келді. Дельфин ең адал жануар. Сіз ақырындап дельфиннің үстіне отырып, қатты ұстап алыңыз. Сізді дельфин ақырындап теңіздің түбіне жүзіп алып келе жатыр. Жан жағыңызға қараңыз, әр түрлі балықтар. Оң жақтарыңызға қарасаңыздар қып – қызыл балдырлар, сол жақтарыңызға қараңыздар сары, көк түсті балықтар. Сізді дельфин ақырындап осы балықтардың арасымен жүзіп алып келе жатыр. Қараңызшы, алдыңызда сегізаяқ. Өзі сондай үлкен. Теңіз түбі қандай ғажап десеңізші. Теңіздің түбіндегі тыныштықты сезіндіңіз бе? Осы тыныштықта бір сәт отыра тұрыңыз. Енді артқа қайтуға дайындалыңыз. Дельфин сізді теңіздің бетіне алып келе жатыр. Теңіз бетіне шыққанда беттеріңізге самал желдің үрлеп тұрғанын сезіндіңіздер. Дельфин сізді теңіз жағалауына алып келді. Сіз ақырындап дельфиннен түсіп, оған өз ризашылықтарыңызды білдіріңіздер. Оны сипаңыздар. Жылы құммен ақырындап артқа жүріңіздер. Мектептің есігінен кіріп, өз кабинетімізге ораламыз. Өз орындарына отырыңыздар.
Жаймен көзіңізді ашуға болады.Рахмет

2)Оқушыларды түгендеу, көңіл-күйлеріне зер салу, сабақтың тақырыбын хабарлау. Сабақтың мақсатымен таныстыру

Ескерту:

3. Дәйексөз Жағымды ой-пікір.

«Сен өзгерсең, сенің айналаңдағы әлем де өзгереді»

Лао-Цзы (б.д.д. VII-VI Ғ.Ғ.)

Тақтада жазылып немесе қағазда ілініп тұрады

4. Ішкі интеграция

Жаңа тақырып Презентация бойынша түсіндіру

Жазықтық шексіз. Түзу де шексіз. Жазықтықтағы екі түзу не қиылысады не қиылыспайды.

Тік бұрыш жасап қиылысатын түзулер перпендикуляр түзулер деп аталады.

Перпендикуляр түзулерде жататын кесінділер перпендикуляр кесінділер деп аталады.

-Балалар, қараңдаршы, өмірде де солай. Адамның жақсы қасиеттері әрдайым алға кезектесіп шығып көрініп отырады. Мысалы, бір жағдайда оның мейірімділігі көрінсе, келесі сәтте оның бауырмалдығы мен қамқорлығы басым түседі. Енді бір іс-әрекетінде кешірімділігі, келесі бір жолы түсіністікпен қарауы көрінеді.Ендеше қаншалықты адам бойындағы жақсы қасиеттер орын ауыстырып, алма-кезек көрініп отырғанымен, ол адамның адамгершілігі мол екендігін өзгерте алмайды. Адам адами қалпын сақтап қалады. Мұның бәрі сүйіспеншілікпен жасалады.

5. Математикалық диктант:

Сұрақтарға жауап жазады және қатар отырған екі оқушы бір- бірін тексереді.

1.Сағат 9 болса, сағат тілі қандай бұрыш жасайды? Тік бұрыш

2.Төрт бұрышты столдың бір бұрышын кесіп тастаса неше бұрыш болады? Бес бұрыш

3.Екі түзу қиылысқанда пайда болған бұрыштың бірі 65° болса, қалған бұрыштары неге тең? 115°,65°,115°

4.Жазыңқы бұрыштың 1/6 -і неге тең? 30°

5.Перпендикуляр түзулер жазықтықты қандай бұрыштарға бөледі? Тік бұрыш.

  • 6.Деңгейлік тапсырмаларды орындау

1-деңгей. Тапсырма 1.

ABCD, AOE=35°, KOB=20°

Шешуі:

∠EOD=90°-35°=55°

∠KOC=90°-20°=70°

Жауабы: 55°,70°

2- деңгей. Тапсырма 2.

Қиылысқанда пайда болатын бұрыштардың бірі екіншісінен 4 есе артық. Пайда болған бұрыштардың әрқайсысының шамасын табыңдар

Жауабы:36°,144°

3-деңгей. Тапсырма

AOB=90°, AOF=125°, CDEF

Шешуі:

∠AOE=180°-125°=55°

∠FOB=180°-35°=145°

Жауабы: 55°,145°

7.Оқулықпен жұмыс істеу

№№1084, 1086, 1087, 1088

8. Сабақты қорытындылау

-Үй тапсырмасын беру №№1085, 1089

-Бағалау

9.Қорытынды тыныштық сәті.Баяу музыка ырғағымен көздерімізді жұмып, бүгінгі сабақтағы айтылған жақсы қасиеттерді жүрегімізге түйіндейік.

Көздеріңізді ашуға болады. Бәріңе рахмет!

Автор Шулгауова Саламат Жанатовна
Дата добавления 27.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Планирования
Просмотров 320
Номер материала MA-065908
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓