Главная / Биология / Иммунитет. Имунитеттің түрлері. ЖИТС- тің алдын алу.

Иммунитет. Имунитеттің түрлері. ЖИТС- тің алдын алу.

Сабақтың тақырыбы: Иммунитет. Имунитеттің түрлері. ЖИТС- тің алдын алу. Саба...
Сабақтың түрі: тренинг- сабақ білім мен іскерлік дағдыны жетілдіру Сабақтың ...
Табыс критерийлері Осы сабақта сендер нені білу керек екендіктеріңізді мына ...
«Миға шабуыл» стратегиясы 1.Организмнің сұйық орталығы деп нені айтады? 2.Қа...
Анықтау кезеңі ” Мұзжарғыш ” стратегиясы 1/Елімізде балаларға неліктен вакци...
 Қатысу кезеңі – видео ЖИТС- туралы
Зерттеу кезеңі Джиксо стратегиясы 1/Кітаппен жұмыс. Ойланып ,жауап беріңдер ...
Түсіну кезеңі «Ойлан-жұптас-бөліс» стратегиясы Ситуациялық есеп. Марат 15 жа...
1.Адам организмнің қорғаныштық қасиеттері мен иммунитет түрінің арасындағы с...
Әзірлеу кезеңі. Мына суреттер сіздерге қандай ой салады?
Бағалау кезеңі Иммунитет түрлерінің маңызы неде? Сіз қалай ойлайсыз? ЖИТС ау...
Ұлы ойшыл Сократқа кезінде мынадай сұрақ қойылыпты: « Адамға өмірде не қымба...
Кеңейту кезеңі Үйге тапсырма беру: 1/Биологиялық белсенді қосылыстардың қайс...
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сабақтың тақырыбы: Иммунитет. Имунитеттің түрлері. ЖИТС- тің алдын алу. Сабақ м
Описание слайда:

Сабақтың тақырыбы: Иммунитет. Имунитеттің түрлері. ЖИТС- тің алдын алу. Сабақ мақсаты: Білімділік: Иммунитет, ағзаның қорғаныштық қасиеттері, ЖИТС-тің алдын алу туралы оқушыларға білім беру, оқушылардың танымдық қызығушылығын арттыру. Дамытушылық: интерактивті әдіс-тәсілдер арқылы оқушылардың өзара белсенділігін, ой-өрісін арттыру, өздік әрекет атқару қабілетін дамыту, алған білімдерін биология пәнімен ұштастыра білуге машықтандыру. Тәрбиелік: белсенді әрекет ұйымдастыру, өзара көмек көрсету, топта жұмыс істеуге қалыптастыру, өз жұмыстарына әділ баға беруге және өз бетімен білім алуға тәрбиелеу.

№ слайда 2 Сабақтың түрі: тренинг- сабақ білім мен іскерлік дағдыны жетілдіру Сабақтың әді
Описание слайда:

Сабақтың түрі: тренинг- сабақ білім мен іскерлік дағдыны жетілдіру Сабақтың әдісі : Джиксо, миға шабуыл, ойлан-жұптас-бөліс, мұзжарғыш, топтық, жеке жұмыс. Көрнекілігі: Интерактивті тақта,компьютер, Пәнаралық байланыс: генетика, валелогия Сан арқылы 2 топқа бөлу. - оқушылар біз топпен жұмыс істейтін болғандықтан, бәріміз бірге бағынатын топ ережесін құрайық (оқушылармен бірге құрастыру). Тақтада ілініп тұрған қағазға жазу. 1. Біз барлығымыз өзімізді оқыту үшін жауаптымыз. 2. Бір-бірімізді тыңдаймыз. 3. Бірлесіп жұмыс істеу. 4. Өз ойларымызбен бөлісеміз. 5.Уақытты үнемді пайдаланамыз. 1-ші топ. Иммунитет 2-ші топ. Антиденелер

№ слайда 3 Табыс критерийлері Осы сабақта сендер нені білу керек екендіктеріңізді мына таб
Описание слайда:

Табыс критерийлері Осы сабақта сендер нені білу керек екендіктеріңізді мына табыс критерийлері бойынша анықтайсындар. 1\ Иммунитет туралы білемін. 2 \ Адам организмнің қорғаныштық қасиеттері мен иммунитет түрінің арасындағы сәйкестікті анықтай аламын. 3\ Емдік сары суды қандай жағдайда қолдануын білемін. 4 \ ЖИТС –тің алдын алу шараларын білемін.

№ слайда 4 «Миға шабуыл» стратегиясы 1.Организмнің сұйық орталығы деп нені айтады? 2.Қанны
Описание слайда:

«Миға шабуыл» стратегиясы 1.Организмнің сұйық орталығы деп нені айтады? 2.Қанның маңызы қандай ? 3.Тромбоцит деген не және оның рөлі қандай ? 4. Қанның тобын не үшін құяды? 5. Қанның тобын не үшін білу керек? 6. Қаназдық немен байланысты?

№ слайда 5 Анықтау кезеңі ” Мұзжарғыш ” стратегиясы 1/Елімізде балаларға неліктен вакцина
Описание слайда:

Анықтау кезеңі ” Мұзжарғыш ” стратегиясы 1/Елімізде балаларға неліктен вакцина егіледі ? 2/Иммунитет туралы не білеміз ? 3/Антиденелер дегеніміз не ? 4/Неге ЖИТС вирусы қауіпті ?

№ слайда 6  Қатысу кезеңі – видео ЖИТС- туралы
Описание слайда:

Қатысу кезеңі – видео ЖИТС- туралы

№ слайда 7 Зерттеу кезеңі Джиксо стратегиясы 1/Кітаппен жұмыс. Ойланып ,жауап беріңдер . Ж
Описание слайда:

Зерттеу кезеңі Джиксо стратегиясы 1/Кітаппен жұмыс. Ойланып ,жауап беріңдер . ЖИТС ауруының негізгі себептерінің бірі-өнегесіз тәрбие, жеңілтек жүріс-тұрыс. Мұны қалай түсінуге болады? Өлімге душар ететін осы аурудан қалай сақтануга болады? 2/Э.Дженнер сауыншы Сара Нелстің саусағынан қан алып,оның сарысуын Джемс деген ұл балаға еккен.Бір жарым айдан соң Джемс табиғи шешекті жұқтырған, бірақ ауырмаған. Қалай ойлайсыз?

№ слайда 8 Түсіну кезеңі «Ойлан-жұптас-бөліс» стратегиясы Ситуациялық есеп. Марат 15 жаста
Описание слайда:

Түсіну кезеңі «Ойлан-жұптас-бөліс» стратегиясы Ситуациялық есеп. Марат 15 жаста, ол ЖҚТБ-ні тудыратын АҚТҚ-мен зақымдалған. Ол ауру болып көрінбейді, бірақ тез шаршайды. Ол мектепке баруын жалғастырғысы келеді, бірақ осы туралы біреуге айту керек пе, соны білмейді. а) сендер қалай ойлайсыңдар, Маратқа мектепке баруын жалғастыру керек пе? Неге иә, неге жоқ? б) Бұл туралы ол біреуге айту керек пе? Кімге? Неге? в) Егер де ол жөнінде сендерге айтса, сендер қалай қарар едіңдер? г) Егер де Марат сенімен бір партада отырса, АҚТҚ-мен зақымдану қаупі қандай?

№ слайда 9 1.Адам организмнің қорғаныштық қасиеттері мен иммунитет түрінің арасындағы сәйк
Описание слайда:

1.Адам организмнің қорғаныштық қасиеттері мен иммунитет түрінің арасындағы сәйкестікті анықтаңдар. Берілген кестені толтырыңдар: 2. Иммунитеттің әрбір түріне сәйкес сипаттаманы табыңдар. Қорғаныш қасиеттері Иммунитет түрлері 1/Қан плазмасында тұқым қуалау арқылықабылданған антиденелердің болуы а/ белсенді ә/ енжар б/) туа біткен 2/Антиденелерді емдік қан сары суы арқылы қабылдау 3/ Вакцинация нәтижесінде қанда антиденелердің түзілуі 4/Аурудың әлсіретілген қоздырғыштарын енгізгеннен кейін антиденелердің түзілуі 1.Туа біткениммунитет а)организмге емдік сарысуды енгізгеннен кейін пайда болады; 2. Жүрепайда болған иммунитет ә)организмге антиденелер жүқпалы аурумен ауырғаннан кейін түзіледі; 3. Белсенді жасанды иммунитет б) организмге вакцина енгізгеннен кейін түзіледі; 4.Енжар жасанды иммунитет в) организмге ата-анадантұқым қуалап беріледі.

№ слайда 10 Әзірлеу кезеңі. Мына суреттер сіздерге қандай ой салады?
Описание слайда:

Әзірлеу кезеңі. Мына суреттер сіздерге қандай ой салады?

№ слайда 11 Бағалау кезеңі Иммунитет түрлерінің маңызы неде? Сіз қалай ойлайсыз? ЖИТС ауруы
Описание слайда:

Бағалау кезеңі Иммунитет түрлерінің маңызы неде? Сіз қалай ойлайсыз? ЖИТС ауруы қалай пайда болады? Алдын алуға болады ма? Сіз бұл үшін не істер едіңіз? Күнделікті өмірде иммунитет түрлерін кездестіріп жүрміз бе? Біз үшін қандай маңызы бар? Табыс критерийлері - 2 жұлдыз 1 ұсыныс арқылы бағалау. Бағалау парағы бойынша оқушыларды бағалау.Топты бағалау кестесі: Топ нөмірі Топпен байланы сы (міндет терді бөліп алуы және орындауы) Тәртібі (басқа топқа кедергі келтірмеуі, ереже тобына бағыну) Тақырыпты ашуы, жеке жұмыс ты орындауы Басқа топтың пікірін тыңдай білуі, сұрақ қоя алуы Ерекше пікір айтуы Жалпы ұпай І ІІ

№ слайда 12 Ұлы ойшыл Сократқа кезінде мынадай сұрақ қойылыпты: « Адамға өмірде не қымбатты
Описание слайда:

Ұлы ойшыл Сократқа кезінде мынадай сұрақ қойылыпты: « Адамға өмірде не қымбаттырақ, байлық па , әлде атақ па?» депті. Сонда Сократ .......

№ слайда 13 Кеңейту кезеңі Үйге тапсырма беру: 1/Биологиялық белсенді қосылыстардың қайсысы
Описание слайда:

Кеңейту кезеңі Үйге тапсырма беру: 1/Биологиялық белсенді қосылыстардың қайсысы иммунитетті көтереді деп ойлайсыз. 2/§35 тест сұрақтарына дайындық 113-116 беттер  

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

Иммунитет. Имунитеттің түрлері. ЖИТС- тің алдын алу.
  • Биология
Описание:

Сабақтың тақырыбы:Иммунитет. Имунитеттің түрлері. ЖИТС- тің алдын алу.

Сабақ мақсаты:

Білімділік:Иммунитет, ағзаның қорғаныштық қасиеттері, ЖИТС-тің алдын алу туралы оқушыларға білім беру, оқушылардың танымдық қызығушылығын арттыру.

Дамытушылық: интерактивті әдіс-тәсілдер арқылы оқушылардың өзара белсенділігін, ой-өрісін арттыру, өздік әрекет атқару қабілетін дамыту, алған білімдерін биология пәнімен ұштастыра білуге машықтандыру.

Тәрбиелік: белсенді әрекет ұйымдастыру, өзара көмек көрсету, топта жұмыс істеуге қалыптастыру, өз жұмыстарына әділ баға беруге және өз бетімен білім алуға тәрбиелеу.

Автор Кабдыракова Куралай Кабдыраковна
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров 998
Номер материала MA-062967
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓