Игры с залом
«Наш чемодан»
Ведущий: Ребята, что может понадобиться нам для дальнего
путешествия? Назовите предметы которые нужно взять в первую очередь. Называем
предметы по очереди. Итак, дорожные баталии начались! (Ребята называют
предметы, кто назовет последний, тот является самым внимательным).
«Светофор»
А теперь проверим какой у
нас дружный коллектив, а поможет в этом нам песня. Перед вами три круга:
зеленый, желтый, красный. Когда я покажу вам зеленый круг, вы все дружно поете,
когда желтый круг - поем тихо, а при появлении красного круга в зале наступает
тишина, песню вы поете про себя.
Итак, приготовились,
начали!
«Летают, летают»
Ведущий: Ребята, а теперь я буду называть различные
предметы, если они летают, вы должны говорить хором: «Летают, летают...». При
этом показываете полет движения рук. Если предметы не летают, молчите.
Самолет,
Вертолет,
Сапоги,
шмель,
комар,
лебеди,
носорог,
журавли,
страусы,
дыня,
соловей,
ракета,
белка,
утюг,
воробей,
самолет,
ласточка,
лампа.
(Ведущий произносит слова
быстро).
«Гол! Мимо!»
Ведущий: а теперь представьте, что вы присутствуете на
футбольном матче, где проходит матч между командами «Динамо - Москва» и «Динамо
- Киев». Одна половина зала болеет за «Динамо - Киев» другая за «Динамо -
Москву». Когда я подниму руку, команда кричит «ГОЛ!», левую «МИМО!», а две руки
«ШАЙБУ!», скрещенные руки «Штанга!».
Посмотрим, какие вы
болельщики.
Итак, на мачте взвился
алый флаг
Играют две команды:
«Динамо» и «Спартак».
«Часы»
Ведущий: как быстро летит время. Часы являются
необходимым предметом для каждого из нас. Давайте все вместе послушаем, как
ходят часы и что происходит, когда мы с ними обращаемся небрежно.
Правила игры: на один
хлопок - правая сторона зала говорит хором: «Тик», на два хлопка левая сторона
зала отвечает: «Так».
(Ведущий сначала
правильно чередует хлопки, а потом дает два хлопка два раза подряд, два раза по
одному).
«Ухо, нос»
Ведущий: правила этой игры очень простые: нужно взять
себя правой рукой за кончик носа, а левой за правое ухо, затем хлопнуть в
ладоши и переменить руки так, чтобы теперь левая рука держалась за ккончик
носа, а правая рука за левое ухо.
Попробуем . начали!
«Лавата»
Ведущий: ребята разучим слова нашей песни:
Дружно танцуем мы
Тра-та-та, тра-та-та
Танец веселый наш
Это Лавата
Ведущий: наши руки хороши?
Все: хороши... Ведущий:
а у соседа?
Все лучше! (все берутся
за руки и поют)
И так далее, каждый раз
меняя положение рук.(Голова хороша, уши хороши, колени хороши и т. д.)
«Колпак мой
треугольный»
Ведущий: ребята, мы с вами споем еще одну песню, только
каждое слово поочередно мы будем заменять различными движениями. Но сначала
разучим слова:
Колпак мой треугольный
Треугольный мой колпак,
А если не треугольный,
То это не мой колпак.
(Ребята поют)
Ведущий: А теперь слово колпак - мы показываем, рукой на
голову, а слово колпак не произносим. Затем на слово мой ребята касаются рукой
груди, а само слово не произносят. На слово треугольный ребята должны показать
три пальца, вытянув руку вперед, а затем переводя ее на пояс.
«Семья дяди Томаса»
У дяди Томаса семь
сыновей,
Семь сыновей у дяди Томаса.
Они не ели, они не пили.
И не скучали никогда.
Правая рука. (играющие выбрасывают перед собой правую руку и в такт мелодии
покачивая ее, повторяют песню). Так поочередно после каждого куплета
выбрасывается правая и левая рука, правая и левая нога притоптывают в такт
мелодии, затем движения правым и левым плечом, правым и левым глазом. Игра
заканчивается следующим образом:
У дяди Томаса семь сыновей,
Семь сыновей у дяди Томаса.
Они не ели, они не пили.
И не скучали никогда.
Правая рука,
Левая рука,
Правая нога,
Левая нога,
Правое плечо,
Левое плечо,
Правый глаз,
Левый глаз.
И голова(играющие кладут руки на голову).
«Веселая грамматика»
Ведущий: ребята предлагаю вам игру «Веселая грамматика».
Я буду называть слова в единственном числе, а вы будете отвечать во
множественном.
Например: плот. Вы
отвечаете плоты. И так, все понятно.
Плот - плоты.
Крот - кроты.
Грот - гроты (а правильно гроты).
Дуга - дуги.
Рука - руки.
Мука - муки (множественного числа нет).
Житель - жители.
Житель городка - жители городка (а правильно мертвый городок).
Любитель - любители.
Грек - греки.
Узбек - узбеки.
Человек - человеки(а правильно люди).
Ведущий: а теперь глаголы неопределенной формы нужно
поставить в первом лице.
Например: гулять - гуляю.
И так
Читать - читаю.
Мечтать - мечтаю.
Блистать - блистаю.
Свистать - свистаю(а правильно свищу).
Ведущий: я буду называть слова мужского рода, а вы - соответствующие
слова женского рода:
Повар - повариха.
Портной - портниха.
Купец - купчиха.
Храбрец- ...(нет слова женского рода).
Ведущий: последняя попытка. Называю слова женского рода,
а вы - соответствующие слова мужского рода:
Коза - козел.
Оса - ...(нет слова женского рода).
Ведущий уже и не знаю что вам еще предложить...Придумал!
Приготовьтесь - начинаю
Вам вопросы задавать.
Если правильно спрошу я,
Вы должны мне отвечать:
«Видели, видели в зоопарке видели!»
(Задает вопрос)
Ведущий: За решеткой у ворот
Спит огромный бегемот
Все: Видели, видели в зоопарке видели.
Ведущий: Вот слоненок тихий сон
Охраняет старый слон
Все: Видели, видели в зоопарке видели.
Ведущий: Черноглазая куница
Замечательная птица.
(ответ не должен прозвучать, но если те, кто ошибается и говорит «Видели...»)
Кто сказал, куница -
птица,
Должен лучше подучиться.
Но я время не теряю,
Испытанье продолжаю.
Ведущий: Пони - маленькие кони
До чего забавны пони.
Видели, видели в зоопарке видели.
Ведущий: за полями за горами.
Ходит курица с рогами.(смех в зале)
«Кукушка»
Ведущий: повторяем за мной слова:
Ой-ля-тарира! (ударяем ладошками по коленям)
Ой-ля-ку-ку!
Ой-ля-тарира!
Ой-ля-ку-ку!
(при произнесении слов «ку-ку» щелкаем пальцами рук. Кукушка может куковать 10
и более раз, при этом темп возрастает).
«Что за инструмент»
Ведущий: ребята, а знакомы ли вы с музыкальными
инструментами? Я сейчас проверю...
У какого инструмента
Есть струны и педаль?
Что же это? Несомненно,
Это звонкий наш (Рояль).
Он по виду брат баяну,
Где веселье там и он...
Я подсказывать не стану,
Всем знаком (Аккордеон)
Приложил к губам я трубку,
Полилась по лесу трель,
Инструмент он очень хрупкий.
Называется...(Свирель).
Громче флейты, громче скрипок,
Громче труб наш великан.
Он ритмичен, он отличен,
Наш веселый (Барабан).
Движенья слабые смычка приводят
В трепет струны.
Мотив журчит издалека, поет про вечер лунный.
Так ясен звуков перелив, в них
Радость и улыбка,
Звучит мечтательный мотив
Я называюсь (Скрипка).
Струн дано мне очень мало,
Но пока что мне хватало!
Струны ты мои задень
И услышишь: длень, длень, длень!
Ну-ка! Кто я отгадай-ка!
Озорная (Балалайка).
«У оленя дом большой»
Ведущий разучивает слова с детьми и поясняет, что каждое
слово обыгрывается соответствующими движениями рук. Темп постоянно нарастает.
У оленя дом большой,
Он глядит в свое окошко.
Заяц по лесу бежит.
В дверь ему стучит:
«Тук, тук, дверь открой,
Там в лесу охотник злой!
Быстро двери открывай,
Лапу мне давай».
«Скороговорка»
Ведущий: ребята для этой игры нам нужно разделиться на
три группы.
1 группа говорит «Расскажите про покупки»,
2 группа «Про какие покупки?»,
3 группа «Про такие покупки».
Все «Про покупочки (3
раза) мои»,
И так начинаем постепенно
темп увеличивать.
«Летит шар»
Ведущий: разучиваем слова
Летит, летит по небу шар
По небу шар летит,
Но знаем, что до неба
Никак не долетит.
(мелодия песни «в лесу родилась елочка»)
Ведущий: а теперь каждый раз слова заменять будем
движениями:
Летит - размахиваем руками,
Небо - поднимаем указательный палец вверх,
Шар - круговое движение рук.
«Это я, это я, это все
мои друзья»
Ведущий: ребята, я вам буду задавать вопросы, а вы
внимательно слушайте и отвечайте «это я, это я, это все мои друзья».
Кто из вас не любит скуки?
Кто здесь мастер на все руки?
Кто танцует о поет?
Кто одежду бережет?
Под кровать ее кладет?
Вещи кто хранит в порядке?
Рвет и книжки и тетрадки?
Кто спасибо говорит?
Кто за все благодарит?
Кто первым готов взяться за дело?:
А в зале спортивном кто бегает смело?
Кто песни поет в пионерском отряде?
А кто аккуратно содержит тетради?
А кто не лентяй, и не трус, и не плакса?
Кто ставит в тетради большущую кляксу?
Кто на «отлично» желает учиться?
Кто своей школой и классом гордится?
Кто без запинки урок отвечает?
В учебе товарищам кто помогает?
Ведущий: ребята, хотите послушать шум дождя?
Делаем все как я.
(Ведущий говорит и
показывает)
И вдруг с неба упала капелька
(пальцем правой руки ударяем о ладонь левой)
Затем с неба упало две
капельки.
(два раза)
Затем с неба упало три
капельки. (три раза)
Затем с неба упало четыре
капельки. (четыре раза)
Затем с неба упало пять
капелек. (пять раз)
(ударяем пальцем, изображая ливень).
И пошел ливень сильный,
сильный, как из ведра.
День льет, два льет...
И вот начинает стихать.
С неба стало падать
четыре капельки. (четыре раза)
Затем с неба упало три
капельки. (три раза).
Затем с неба упало две
капельки.
Затем с неба стала падать
одна капелька. (одиночные удары пальцем).
Но одна капелька упорно
падает
Слышите?
Дождик кончился.
Выглянуло солнышко, улыбается всем радуга и у всех хорошее настроение.
В зале стало тихо.
«Ежики»
Зал вместе сведущим
произносит слова и повторяет его движения:
Приходили, приходили
(идем вместе).
Ежики, ежики (показываем растопыренные пальцы).
Наковали, наковали (ударяем кулак о кулак).
Ножницы, ножницы (руками показываем ножницы).
Бег на месте, бег на месте (бежим на месте).
Зайчики, зайчики (показываем уши).
Ну-ка дружно! Ну-ка вместе! (все мальчики громко кричат: «Мальчики», а все
девочки: «Девочки»).
Игра проводится обычно 2-3 раза.
«Барыня»
Зал делится на три части
и каждая получает свои слова:
1-ая «В бане веники мочены».
2-ая «Веретена не точены».
3-тья «А мочало не сушено».
Слова для зала: «Барыня -
барыня, барыня - сударыня».
Ведущий дережирует залом, показывает то на первую, то на
вторую его части, то на весь зал. На кого покажет, те и произносят свои слова.
«День рождения»
Ведущий: «Мой друг приехал из Индии и привез в подарок
веер (обмахивается воображаемым веером, зал повторяет). Мой друг приехал из
Индии и привез в подарок веер и швейную машинку (изображает сначала веер, потом
машинку, зал повторяет). Постепенно прибавляя все новые и новые предметы,
например: лыжи, мясорубка, духовое ружье, саксофон...»
Играющие должны не
сбиться.
«Обсерватория»
Ведущий: «Для того что бы наблюдать за звездами, астроном
должен открыть купол обсерватории.».
Играющие разводят согнутые в локтях руки, находящиеся
перед лицом, в разные стороны: «Вжих - вжих».
Ведущий: Выдвигаем телескоп.
Играющие вытягивают вперед шею, руки остаются в прежнем
положении: «У-у-у!!».
Ведущий: «Протираем объектив мягкой тряпочкой».
Играющие: делают вращающие движения перед лицом: «Ших -
ших - ших».
Ведущий: Наводим на цель.
Играющие: Правой рукой имитируют вращение маховика, корпус
поворачивается то вправо, то влево: «З-з-з-з».
Ведущий: «Смотрим в окуляр».
Играющие: смотрят в кольцо, образованное большим и
указательными пальцами: «О-о-о-о».
Ведущий: «А там звезды загораются».
Играющие: раскрывают перед собой в распорку ладони,
попеременно правой и левой рукой: «Чпок - чпок - чпок».
Ведущий: «Летают астероиды, проносятся кометы».
Играющие: взмахивают правой и левой рукой: «Бж - ж - ж.
Трых!».
Ведущий: «Летит буран».
Играющие: руки разводят в стороны плавно покачиваясь:
«Ш-ш-ш-ш».
Ведущий: «Космонавт из люка выпал».
Играющие: Валятся на бок со стоном: «А-а-а-а».
Ведущий: «Летающие тарелки прямо косяками летают».
Играющие: Указательными пальцами делают вращательные
движения около плеч: «Улю-лю-лю-лю».
Ведущий: «Падают метеориты. Пошел метеоритный дождь».
Играющие: Аплодируют, аплодисменты плавно переходят в
овации.
«Ипподром»
Ведущий: «Кони выходят на старт».
Играющие: имитируют топок копыт, ударяя себя по коленям
ладонями, попеременно то левой, то правой.
Ведущий: «На старт! Внимание! Марш!».
Играющие: постепенно убыстряют бег, с большей частотой
ударяя себя по коленям.
Ведущий: «Барьер!»(двойной барьер)
Играющие: делают один, два хлопка по коленям сразу двумя
ладонями.
Ведущий: «Бежим по мостовой».
Играющие: попеременно ударяя себя кулаками по ключицам.
Ведущий: «Бежим по траве».
Играющие: Трут ладонь о ладонь.
Ведущий: «По болоту».
Играющие: подносят указательные пальцы к уголка рта.
Попеременно двигают их вверх - вниз, всасывая ртом воздух, получаются
своеобразные звуки.
Ведущий: «Трибуна».
Девушки кричат: «Давай -
давай! Э-ге-ге».
Юноши: «Ого-го-го» и
свистят.
Ведущий: «Скоро финиш».
Играющие: Вытирают пот, имитирую одевания венка на шею.
Примечания: Ведущий может
чередовать по своему усмотрению задания проходить новые.
«Колокола»
Ведущий делит зал на пять частей и каждой раздает слова:
1-й «Блин-н-н».
2-й «Полблина».
3-й «Четверть блина».
4-й «нет блинов, одна сметана».
5-й «Блинчики - блинчики».
Каждое слово произносится
в определенной тональности и определенном ритме, причем увеличивается тон от
«блин» к «блинчикам», целой части, «блин» к 1/16 - «блинчики».
Если последовательно
произносить слова всем залом и правильно выдержать тон и частоту, то в зале
создается ощущение колокольного звона.
«Бразилия»
Играющие повторяют за
ведущим слова и движения.
«У меня в Бразилии живет
бабушка! У нее вот такой палец!(показывает большой палец руки, все повторяют).
У меня в Бразилии живет бабушка! У нее вот такой палец!(показывают). И вот
такой рот. (кривит рот и все повторяют). Вот такие глаза. (таращит глаза). К
таким фразам добавляют все новые и новые:
Вот такие плечи (правое
плечо вверх, левое вниз). Она постоянно прыгает (показывая). И кричит: «Ах
какая я красивая! Почему меня никто не любит?» (все кричат)
После паузы, когда
стихнет смех, Ведущий говорит: «Какова бабушка таковы и внуки».
«Кричалки»
Ведущий начинает
кричалку, а дети хором просто повторяют то, что он сказал.
|
О-о-о а-ле
Балис-бамба ла-е
О кикилис бамба
О сава вавимба
О-о я бананы ем
Ай-вай-лизи
Ай-вай-лизи лизи
* * *
На берегу
Большой речки
Пчела ужалила
Медведя прямо в нос.
|
Пре-ере-ере-о
О-о-о
Комаламу-комаламу
Комаламу виста
Отм-дотм-битм-били
Пуба-побитм-били
С-с-с виста
«Ой-ей-ей-ей»
Вскричал медведь,
Сел на песок
И начал петь...
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.