Карточки / угадай героя\
 |
 |
||
 |
Сценарий
внеклассного мероприятия,
разработанного библиотекарем
Калининской неполной средней школы
Русинчук А.И.
« Игра – путешествие
Сказка ложь, да в ней намек… »
 |
Внеклассное мероприятие
Игра-путешествие в страну сказок
Библиотекарь:
1.Приветствие
2.Сообщение темы
Привет вам, друзья наши юные,
Веселые+ смелые, умные,
Спортсмены, танцоры, артисты,
Искатели и планеристы,
Будущие шоферы и мастера,
Слесари и доктора,
Космонавты, фантасты, романтики,
Физики, химики и математики,
Сегодня собрались мы здесь,
Вам показать свои познания,
Библиография для вас
Устраивает состязанье
Давно готова вам, друзья,
Участников представить я:
Добрый день, девочки и мальчики, уважаемые гости, родители!
На этой неделе в нашей школе проводится много замечательных мероприятий и конкурсов среди учеников 1- 4 классов. Начинается неделя, которая пройдет под девизом: « Мы родом из детства ».
А что больше всего нравиться детям? Конечно, учиться и играть! Сегодня мы будем путешествовать по стране сказок ,учиться и играть!
Нам понадобятся знания, сообразительность, быстрота, умение дружить и хорошее настроение.
Все ли к путешествию готовы? Тогда в путь!
1.Угадай название сказки по отрывку:
1. «Отвечает золотая рыбка: «Не печалься, ступай себе с богом. Будет тебе новое корыто».
2. Где спрятался седьмой козлёнок из сказки «Волк и семеро козлят»? (под печкой).
3. Где баба взяла муку в сказке «Колобок»? (по сусекам поскребла).
4. Из чего Фея сделала Золушке карету? (из тыквы).
5. Кто одолел тараканище? (воробей).
6. Какого цвета волосы у Мальвины? (голубые).
7. Кто доставил доктора Айболита в Африку? (орёл).
8. «А журавль клюёт себе и клюёт, пока всё не съел». («Лиса и журавль»).
9. «Тук – тук! Кто в тереме живёт? – Я, мышка – норушка, - я, лягушка – квакушка. А ты кто?». («Терем – теремок»).
10. Сидит в корзинке девочка у Мишки за спиной. Он, сам того не ведая, несёт её домой. ( «Маша и медведь»).
11. «Появилась девочка в чашечке цветка. И была та девочка чуть больше ноготка». («Дюймовочка»).
12. В сказке небо синее. В сказке птицы страшные. Реченька, спаси меня. Реченька, спаси меня. («Гуси – лебеди»).
13. Вымолвил словечко – покатилась печка. Прямо по деревне к царю да царевне. И за что, не знаю. Повезло лентяю. («По щучьему велению»).
14. Не лежалось на окошке – покатился по дорожке. («Колобок»).
15. Он и весел, и не злобен Для него прогулки - праздник,
Этот милый чудачок. И на мед особый нюх.
С ним хозяин - мальчик Робин, Это плюшевый проказник,
И приятель-Пятачок. Медвежонок... (Винни-Пух.)
2.тур. «Дополни имя»
Библиотекарь . У сказочных героев и предметов есть двойные имена и названия. Я проговариваю первую часть названия, а вы - вторую.
Кощей - ... (бессмертный) Елена -.(прекрасная)
Мальчик - ... (с пальчик) Иван - ... (царевич)
Финист — ... (ясный сокол) Братец - ... (Иванушка)
Змей — ... (Горыныч) Андрей — ... (стрелок)
Крошечка — ... (Хаврошечка) Марья - ... (Моревна)
Никита - ... (Кожемяка Сестрица-(Аленушка)
Доктор-(Айболит) Почтальон-(Печкин)
Синьор- (Помидор) Госпожа-(Метелица)
Царь- (Салтан) Князь- Гвидон)
Папа-( Карло) Старик- Хоттабыч)
Старуха- (Шапокляк) Карлик- (Нос)
3 тур соедини героя сказки с поступком, который он совершил.
Айболит зажгли море
Воробей проглотил солнце
Крокодил помыла свою посуду
Комар вернул солнце в небо
Федора потушила море
Медведь спас Муху-цокотуху
Бабочка съел таракана
Лисички вылечил зверей
4 тур Соедини писателя - сказочника с иллюстрацией его сказки
Пушкин - Сказка о царе Салтане
Ершов - Конек –Горбунок
Толстой – Приключения Буратино
Братья Гримм – Кот в сапогах
Успенский – Трое из Простоквашино
5 тур «Сказочный переполох»
Перепутались названия сказок. Начался переполох. Царевна стала Ховрошечкой, Кощей - Ясным Соколом. Не должно беспорядка в сказках быть. Получите карточки с названиями сказок и соедините начало и конец названий сказок.
«Царевна Ховрошечка»
«Иван Царевич и Василиса Царевна»
«Крошечка- Лягушка»
«Финист Бессмертный»
«Жар-птица и Серый волк»
«Кощей Ясный Сокол»
Библиотекарь : Наше путешествие продолжается. Впереди у нас ещё одна остановка. И опять мы в дороге будем играть.
6 тур А теперь вам нужно ответить на вопросы:
1. . Кто помог девочке выручить своего братца, унесённого гусями? (печь, яблонька, речка).
2. Самые маленькие по росту герои сказок? (Липунюшка, Мальчик–с–пальчик, Дюймовочка).
3. Кто и кого угощал горохом, пшеницей, орехами? (лиса - петушка).
4. В какой сказке есть такие слова: «Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная?» («Морозко»).
5. Где находится Кощеева смерть? (на конце иглы, игла в яйце, яйцо в утке, утка в зайце…).
6. Какие слова приговаривают в сказках перед очень серьёзным делом? (Утра вечера мудренее).
7. Задание
«Бюро забытых вещей»
- Угадайте, кто из сказочных героев забыл свои вещи. Вещи изображены на рисунках. Помогите вернутьзабытые вещи их прежнему владельцу.
· Корону – Снежной Королеве
· Шляпу – Незнайке
· Колпак – Буратино
· Кружевную шапочку – Красной Шапочке
· Пропеллер – Карлсону
· Сапоги – Коту в сапогах
· Хрустальную туфельку – Золушке
· Кувшин – Лисичке и Журавлю
8.Задание
« Угадай название сказки »
-Угадайте-ка ,ребятки, как называются ваши любимые сказки по небольшим отрывочкам из произведений.
Несет меня лиса за темные леса,
За высокие горы, в далекие страны!
Котик- братик, отними меня!( Рус.нар.сказка « Кот, петух и лиса »)
Ох, не легкая это работа –
Из болота тащить бегемота. (К.Чуковский « Телефон »)
Вот он – аленький цветочек, какого нет краше на всем белом свете,о котором просила меня дочь младшая, любимая. ( С.Аксаков « Аленький цветочек »)
Ты один не умывался
И грязнулею остался.
И сбежали от грязнули
И чулки, и башмаки. ( К.Чуковский «Мойдодыр »)
Полны бока молока,
Полны рога творога,
Полны копытца водицы.
Отопритеся, отворитеся. (Рус.нар.сказка «Волк и семеро козлят»)
В этой книжке именины,
Много было там гостей.
А на этих именинах появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку, чуть ее не погубил.
Но коварному злодею кто-то голову срубил.( К Чуковский «муха-цокотуха»)
Сидит в корзинке девочка у мишки за спиной.
Он сам того не ведая, несет ее домой.
Ну, отгадал загадку? Тогда скорей ответь.
Названье этой сказки…( «Маша и медведь» )
Появилась девочка в чашечке цветка.
И была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке девочка спала.
Вот какая девочка. Так она мала.
Кто читал такую книжку?
Знает девочку – малышку?(Г.Х.Андерсен « Дюймовочка»)
Кто-то за кого-то ухватился крепко:
Ох, никак не вытянуть! Ох, засела крепко.
Но еще помощники скоро прибегут…
Победит упрямицу дружный общий труд.
Да, засела крепко в этой сказке…( «Репка »)
Результативность:
· Развивается художественная зоркость.
· Развиваются аналитические умения (размышление, сопоставление, анализ, синтез).
· Повышается творческая активность уч-ся на уроке.
· Воспитывается любовь к русским сказкам.
-Наше путешествие по стране сказок подошло к концу. Но я надеюсь, что и в дальнейшем вы будите знакомиться с сказками. Дружить с книгами. Читать. Пересказывать. Инсценировать произведения а, может быть, даже создавать их.
Успехов вам, ребята!
Соедини героя сказки с поступком, который он совершил.
Айболит зажгли море
Воробей проглотил солнце
Крокодил помыла свою посуду
Комар вернул солнце в небо
Федора потушила море
Медведь спас Муху-цокотуху
Бабочка съел таракана
Лисички вылечил зверей
«Сказочный переполох»
Перепутались названия сказок. Соедините начало и конец названий сказок.
«Царевна Ховрошечка»
«Иван Царевич и Василиса Царевна»
«Крошечка- Лягушка»
«Финист Бессмертный»
«Жар-птица и Серый волк»
«Кощей Ясный Сокол»
«Бюро забытых вещей»
- Угадайте, кто из сказочных героев забыл свои вещи. Помогите вернуть забытые вещи их прежнему владельцу.
· Корону – Карлсону
· Шляпу – Лисичке и Журавлю
· Колпак – Красной Шапочке
· Буратино - Кружевную шапочку
· Пропеллер – Снежной Королеве
· Сапоги – Золушке
· Хрустальную туфельку – Коту в сапогах
· Кувшин – Незнайке
« Угадай название сказки »
-Угадайте-ка ,ребятки, как называются ваши любимые сказки по небольшим отрывочкам из произведений.
Несет меня лиса за темные леса,
За высокие горы, в далекие страны!
Котик- братик, отними меня!
Ох, не легкая это работа –
Из болота тащить бегемота.
Вот он – аленький цветочек, какого нет краше на всем белом свете, о котором просила меня дочь младшая, любимая.
Ты один не умывался
И грязнулею остался.
И сбежали от грязнули
И чулки, и башмаки.
Полны бока молока,
Полны рога творога,
Полны копытца водицы.
Отопритеся, отворитеся.
В этой книжке именины,
Много было там гостей.
А на этих именинах появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку, чуть ее не погубил.
Но коварному злодею кто-то голову срубил.
Сидит в корзинке девочка у мишки за спиной.
Он сам того не ведая, несет ее домой.
Ну, отгадал загадку? Тогда скорей ответь.
Названье этой сказки
Появилась девочка в чашечке цветка.
И была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке девочка спала.
Вот какая девочка. Так она мала.
Кто читал такую книжку?
Знает девочку – малышку?
Кто-то за кого-то ухватился крепко:
Ох, никак не вытянуть! Ох, засела крепко.
Но еще помощники скоро прибегут…
Победит упрямицу дружный общий труд.
Да, засела крепко в этой сказке…
Сказка - ложь,
да в ней намек - добрым молодцам урок.
Сказка мудростью богата.
Скажем сказке – приходи.
Это присказка, ребята.
Сказка будет впереди.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сказка играет большую роль в речевом развитии ребенка. Каждая строка сказки несет любовь к окружающему миру, кроме того сказки учат добру. Ведь самое главное, чему учит нас сказка – оставаться в душе чуть-чуть Волшебником. Тут и приходит на помощь сказка, которая помогает обучать ребенка так, чтобы он об этом даже и не догадывался. Сказка несет в себе информацию о моральных ценностях, о том, что хорошо и что плохо. Предлагаемое мероприятия Игра- путешествие поможет учителю литературы, классному руководителю, руководителю детским чтением, библиотекарю, старшим вожатям расширить знания о детской литературе; воспитать любвь к литературе, чтению книг; развитие смекалки, находчивости, эрудиции, памяти, воображения. Цель этого мероприяти привлекать также родителей к участию в жизни школы. Задачи, которые может - раскрыть это мероприятие это роль сказки в социально-нравственном, творческом и речевом развитии ребенка, - обобщить знания детей о сказках, воспитывать доброжелательность, умение работать в команде, совершенствовать коммуникативные функции речи, активизировать творческий потенциал детей и взрослых, - показать навыки , формы и методы работы со сказкой, - создать положительный эмоциональный настрой всех участников, - воспитание навыков взаимодействия и сотрудничества, активности и самостоятельности, любви к чтению. У в КВН могут участвовать две команды. Команда родителей и команда детей, команда «а» и «б» классов. В заключении можно детям подарит книжки или памятные дипломы с целью дальнейшего привлечение детей к чтению и вашим мероприятиям.
6 660 545 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Виниченко Наталья Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.