Главная / Иностранные языки / «Әхмәт Йүгнәкий вә униң «Һибәтул һәқайиқ» дастани

«Әхмәт Йүгнәкий вә униң «Һибәтул һәқайиқ» дастани



күни

23.10.14 9«а» сынып

ҚМЖ

Дәрис мавзуси

«Әхмәт Йүгнәкий вә униң «Һибәтул һәқайиқ» дастани

Дәрис түри

Йеңи дәрис

Қоллинидиған усуллар

Проблемилап диалоглуқ оқутуш; син турғисидин баһалаш; топлуқ иш, АКТ

Сілтеме

слайд-презентация, тест

Мәхсәтләр

Билим: Оқуғучиларниң өзлигидин Ә.Йүгнәкий вә униң әсәри һәққидә чүшиник елишиға ярдәмлишиш вә чүшәнчә бериш

Риважландуруш: Мавзу арқилиқ син турғисидин баһалаш, тез оқуш, алдин ала оқуш, чүшиниш, селиштуруш, ижадий ойлаш, топ билән иттипақта ишләш қабилийәтлирини риважландуруш.

Тәрбийәвий: Адәмләрни яхши хисләтлирини өзигә елиш, яхши билән яманни айра билиш, миллий тарихни әстин чиқармаслиқ


Оқутуш нәтижиси

- Әхмәт Йүгнәкий вә униң «Һибәтул һәқайиқ» дастани тоғрисида билиш

- Өз ойини толуқ йәткүзүшни билиш

-Проблемилиқ соалларға жавап тепишни билиш

-мустәқил издинип, йәкүн чиқиришни билиш

- мавзу бойичә йәкүнләшни билиш

-вақитни үнүмлүк пайдилиниш


Асасий идеялар

Топлар арисида әдипниң өмүр йоли вә ижадийити тоғрисида толуқ мәлумат елишқа шәрт шараит яритиш (Джигсо усули арқилиқ, алдин ала тапшурма бериш). Уйғур хәлқиниң әдәбияти билән мәғрурлиниш . Тарихсиз милләт йоқ, тарихи йоқ милләт- йоқ хәлиқтур. Яхшилиқ вә яманлиқ айра билиш.

Тапшурмилар

1-тапшурма:Топлуқ иш (Джигсо усули) Язғучиниң тәржимә һали, ижадийити бойичә мәлуматлирини йезиш, дәлилләш, постерлар билән иш

А) 1 топ: Тәржимә һали

Ә) 2 топ: Дастан һәққидә немә билисиләр?

2-тапшурма: Охшаш идеяләрни бириктүрүш. Венн диаграммиси. (Интерактив тахта билән иш)

3-тапшурма: «Әтәбәтул һәқайиқниң» әһмийити немидә? Топлардики лидерлар асасий идеяларни топлайду (қабилийәтлик оқуғучилар)


4-тапшурма: Тест. 4 соалдин ибарәт. Тест дәрру тәкшүрүлүп маңиду. Жавап бәргүчи дәлилләш һажәт.

5-тапсырма: «Галерея».Индивидуал иш. Һәр бир оқуғучи дәрис бойичә алған билимини галереяға асиду.


Дәрис бойичә муәллим язмилири1 сабақ (45 минут)

Психологиялик тренинг «Биз бир-биримизни чүшинимизму?»

  1. Дәрис мәхсити, униңда қараштурилидиған мәсилиләрни атап өтүш. Дәрис эпиграфи билән тонуштуруш (2 минут); «Өтмүшни билмәй, келәчәккә қәдәм йоқ»

Дәрискә киришмә: Уйғур әдәбиятиниң дәвирлири. Қисқа пикирлишиш

/2 минут/

1-тапшурма (10 минут) Топлуқ иш (Джигсо усули) Язғучиниң тәржимә һали, ижадийити бойичә мәлуматлирини йезиш, дәлилләш, постерлар билән иш

А) 1 топ: Тәржимә һали

Ә) 2 топ: Дастан һәққидә немә билисиләр?

Муәллим тәрипидин әсәрниң асасий элементлири чүшәндүрилиду.

/5 минут/

2- тапшурма (7 минут) Охшаш идеяләрни бириктүрүш. Венн диаграммиси. (Интерактив тахта билән иш)

3-тапшурма (5 минут) «Әтәбәтул һәқайиқниң» әһмийити немидә? Топлардики лидерлар асасий идеяларни топлайду (қабилийәтлик оқуғучилар)

4-тапшурма (5 минут) Тест. 4 соалдин ибарәт. Тест дәрру тәкшүрүлүп маңиду. Жавап бәргүчи дәлилләш һажәт.

5-тапшурма (3 минут) «Галерея».Индивидуал иш. Һәр бир оқуғучи дәрис бойичә алған билимини галереяға асиду. Еғизчә ейтип өтиду.

6-тапшурма (4 минут) Критериал баһалаш

Рефлексия. (1 минут) Оқуғучилар пикирлирини жиғиш.

Өйгә тапшурма: (1минут) 65-81 бәтләр оқуш Әсәрдин елинған 2 (яққан) ибарини ядлаш

Қошумчә тапшурмилар: Эссе йезиш «Ана тәбиәт қойнида», «Устазимға миң тазим», «Анам - тажу-тәхтим »



Ұйғыр ауданы

«И.Молутов (Бахтия) атындағы №3 орта мектеп мектепке дейінгі шағын орталығымен» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Ұйғыр тілі және әдебиет пән мұғалімі Мансурова Гульвира Худавадиевна

«Әхмәт Йүгнәкий вә униң «Һибәтул һәқайиқ» дастани
  • Иностранные языки
Описание:

 күни

 23.10.14  9«а» сынып

ҚМЖ

Дәрис мавзуси

«Әхмәт Йүгнәкий вә униң «Һибәтул һәқайиқ» дастани

Дәрис түри

Йеңи дәрис

Қоллинидиған усуллар

Проблемилап диалоглуқ оқутуш; син турғисидин баһалаш; топлуқ иш, АКТ

Сілтеме

слайд-презентация, тест

Мәхсәтләр

Билим: Оқуғучиларниң өзлигидин  Ә.Йүгнәкий вә униң әсәри һәққидә чүшиник елишиға ярдәмлишиш вә чүшәнчә бериш

Риважландуруш: Мавзу арқилиқ син турғисидин баһалаш, тез оқуш, алдин ала оқуш, чүшиниш, селиштуруш, ижадий ойлаш, топ билән иттипақта ишләш қабилийәтлирини риважландуруш.

Тәрбийәвий: Адәмләрни яхши хисләтлирини өзигә елиш, яхши билән яманни айра билиш, миллий тарихни әстин чиқармаслиқ

 

Оқутуш нәтижиси

-Әхмәт Йүгнәкий вә униң «Һибәтул һәқайиқ» дастани тоғрисида билиш

- Өз ойини толуқ йәткүзүшни билиш

-Проблемилиқ соалларға жавап тепишни билиш

-мустәқил издинип, йәкүн чиқиришни билиш

- мавзу бойичә йәкүнләшни билиш

-вақитни үнүмлүк пайдилиниш

 

Асасий идеялар

Топлар арисида әдипниң өмүр йоли вә ижадийити тоғрисида толуқ мәлумат елишқа шәрт шараит яритиш (Джигсо усули  арқилиқ, алдин ала тапшурма бериш). Уйғур хәлқиниң әдәбияти билән мәғрурлиниш . Тарихсиз милләт йоқ, тарихи йоқ милләт- йоқ хәлиқтур. Яхшилиқ вә яманлиқ айра билиш.

Автор Максатов Сетвалды Абайдуллаевич
Дата добавления 29.12.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел
Просмотров 448
Номер материала 15709
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓