Готовимся сдать ОГЭ по химии

МОУ «СОШ с. Тёпловка Новобурасского района Саратовской области»

 

 

 

 

 

Готовимся сдать ОГЭ по химии

9класс

 

 

 

 

 

 

Материал подготовила

учитель химии высшей категории

Давыдова Наталья Георгиевна

 

 

 

2015г

 

 

 

1

1. На приведённом рисунке

изображена модель атома    

1)   углерода                                              3)   кремния

2)   алюминия                                        4)   аргона

 

 

2.  Сколько электронов на внешнем энергетическом уровне атома серы?

1) 2    2) 4    3) 6     4) 16

 

3. Распределению электронов по электронным слоям в атоме кремния соответствует ряд чисел:

1) 2; 4

2) 2; 8; 8; 4

3) 2; 8;4

4) 2; 8; 18; 4

 

 

4. Три электронных слоя и один электрон во внешнем электронном слое соответствуют атому:

1) фтора;  2) натрия;  3) калия; 4) водорода

 

5.Число электронов во внешнем электронном слое атома, ядро которого содержит 13протонов, равно

1) 3;    2) 6;    3) 8;      4) 13

6. Заряд ядра атома химического элемента, расположенного во 2-м периоде, IVA группе равен

1) +4       2) +12           3) +8           4) +6

 

 

7. В атоме химического элемента содержится 16 электронов. Сколько из них находятся на внешнем энергетическом уровне?

 

1) 2      2) 4     3) 6      4) 8

 

 

 

8. Три элек­тро­на на­хо­дят­ся во внеш­нем элек­трон­ном слое атома

 

1) углерода

2) мышьяка

3) алюминия

4) лития

 

 

 

9. Химическому элементу 3-го периода VA-группы соответствует схема распределения электронов по слоям:

 

1) 2, 8, 5

2) 2, 8, 3

3) 2, 5

4) 2, 3

 

 

10. В атоме элемента один энергетический уровень заполнен электронами, а на втором находятся 6 электронов. Какой это элемент?

1) гелий

2) углерод

3) кислород

4) неон

 

11. Элемент 3-го периода имеет на внешнем уровне 6 электронов. Чему равен порядковый номер элемента?

1) 3

2) 6

3) 14

4) 16

 

 

12. Четыре электрона находятся во внешнем электронном слое атомов каждого из химических элементов в ряду

1)

2)

3)

4)

 

 

13. В атоме химического элемента содержится 15 электронов. Сколько из них находятся на внешнем энергетическом уровне?

1) 1

2) 3

3) 5

4) 7

 

 

14. Химический элемент, в атомах которого распределение электронов по слоям: 2, 8, 4, образует водородное соединение:

1)

2)

3)

4)

 

15. Пять электронов находятся во внешнем электронном слое атома

1) бора

2) стронция

3) фосфора

4) неона

 

 

16. В атоме химического элемента электроны находятся на двух энергетических уровнях, на внешнем уровне - 5 электронов. Этот элемент —

1) бор

2) азот

3) неон

4) фосфор

 

 

17. Схема стро­е­ния элек­трон­ных обо­ло­чек со­от­вет­ству­ет атому хи­ми­че­ско­го эле­мен­та

 

1) 2-го периода VIIA группы

2) 5-го периода VIIA группы

3) 2-го периода VA группы

4) 5-го периода IIА группы

 

 

 

18. Сколько электронов находится на внешнем уровне элемента с порядковым номером 11 ?

 

1) 1

2) 3

3) 8

4) 11

 

 

 

19.  Сколь­ко элек­тро­нов на­хо­дит­ся во внеш­нем элек­трон­ном слое атома, в ядре ко­то­ро­го 17 про­то­нов?

1) 2      2) 4       3) 7       4) 14

 

 

20. Хи­ми­че­ско­му эле­мен­ту 2-го пе­ри­о­да VIA-груп­пы со­от­вет­ству­ет схема рас­пре­де­ле­ния элек­тро­нов

 

 

1) Рис. 1

2) Рис. 2

3) Рис. 3

4) Рис. 4

 

 

 

 

 

1.     Не­ме­тал­ли­че­ские свой­ства уси­ли­ва­ют­ся в ряду

 

1)

2)

3)

4)

 

 

 

2.     Наи­бо­лее силь­ны­ми кис­лот­ны­ми свой­ства­ми об­ла­да­ет выс­ший оксид

1) фосфора

2) кремния

3) хлора

4) алюминия

 

 

3.     Какой из эле­мен­тов 2-го пе­ри­о­да имеет наи­боль­шую элек­тро­от­ри­ца­тель­ность?

1)

2)

3)

4)

 

 

4.     Выс­шая сте­пень окис­ле­ния эле­мен­та уве­ли­чи­ва­ет­ся в ряду

1)

2)

3)

4)

 

 

5.     От ос­нов­ных к кис­лот­ным ме­ня­ют­ся свой­ства ок­си­дов в ряду

1)

2)

3)

4)

 

 

6.     Ос­нов­ные свой­ства ок­си­да маг­ния вы­ра­же­ны силь­нее, чем ос­нов­ные свой­ства

1) оксида бериллия

2) оксида натрия

3) оксида кальция

4) оксида калия

 

 

7. От кис­лот­ных к ос­нов­ным ме­ня­ют­ся свой­ства ок­си­дов в ряду

1)

2)

3)

4)

 

 

8.     Ва­лент­ность эле­мен­та в во­до­род­ном со­еди­не­нии умень­ша­ет­ся в ряду

1)

2)

3)

4)

 

 

9.      В глав­ных под­груп­пах Пе­ри­о­ди­че­ской си­сте­мы с уве­ли­че­ни­ем за­ря­да ядра ато­мов хи­ми­че­ских эле­мен­тов

1) усиливаются неметаллические свойства

2) уменьшаются металлические свойства

3) изменяется валентность в водородных соединениях

4) остается постоянной высшая валентность

 

 

10.  В пе­ри­о­де с уве­ли­че­ни­ем атом­но­го но­ме­ра  хи­ми­че­ско­го эле­мен­та про­ис­хо­дит

1) уменьшение заряда ядра атома

2) усиление металлических свойств

3) уменьшение атомного радиуса

4) уменьшение числа валентных электронов

 

 

11. В ряду эле­мен­тов   умень­ша­ет­ся

1) электроотрицательность

2) заряд ядра

3) высшая степень окисления

4) радиус атома

 

 

12. В каком ряду хи­ми­че­ских эле­мен­тов уси­ли­ва­ют­ся ме­тал­ли­че­ские свой­ства со­от­вет­ству­ю­щих им про­стых ве­ществ?

1) калий → натрий → литий

2) сурьма → мышьяк → фосфор

3) углерод → кремний → германий

4) алюминий → кремний → углерод

 

 

13. . Не­ме­тал­ли­че­ские свой­ства про­стых ве­ществ уси­ли­ва­ют­ся в ряду

1) фосфор → кремний → алюминий

2) фтор → хлор → бром

3) селен → сера → кислород

4) азот → фосфор → мышьяк

 

 

14. В ряду эле­мен­тов    умень­ша­ет­ся

1) высшая валентность элемента

2) электроотрицательность

3) заряд ядра

4) радиус атома

 

 

15. В каком ряду хи­ми­че­ских эле­мен­тов уси­ли­ва­ют­ся не­ме­тал­ли­че­ские свой­ства со­от­вет­ству­ю­щих им про­стых ве­ществ?

1) алюминий → фосфор → хлор

2) фтор → азот → углерод

3) хлор → бром → иод

4) кремний → сера → фосфор

 

 

16. Какой из эле­мен­тов 2-го пе­ри­о­да имеет наи­боль­ший ра­ди­ус атома?

1)

2)

3)

4)

 

 

17. В каком ряду эле­мен­ты рас­по­ло­же­ны в по­ряд­ке уве­ли­че­ния ва­лент­но­сти в выс­шем ок­си­де?

1)

2)

3)

4)

 

 

18. Наи­бо­лее силь­ны­ми ос­нов­ны­ми свой­ства­ми об­ла­да­ет оксид

1) магния

2) бериллия

3) алюминия

4) натрия

 

 

19. Не­ме­тал­ли­че­ские свой­ства фос­фо­ра вы­ра­же­ны силь­нее, чем не­ме­тал­ли­че­ские свой­ства

1) азота

2) кислорода

3) серы

4) кремния

 

 

20. В под­груп­пах Пе­ри­о­ди­че­ской си­сте­мы с уве­ли­че­ни­ем за­ря­да ядра ато­мов про­ис­хо­дит

1) усиление неметаллических свойств элементов

2) уменьшение числа протонов в ядре

3) увеличение радиуса атомов

4) увеличение электроотрицательности

 

 

 

 

А333

 

1.     В каком ве­ще­стве хлор об­ра­зу­ет ко­ва­лент­ные по­ляр­ные связи?

1)

2)

3)

4)

 

 

2.     Какой вид хи­ми­че­ской связи в мо­ле­ку­ле фтора?

1) ионная

2) ковалентная полярная

3) ковалентная неполярная

4) металлическая

 

 

3.     Такой же вид хи­ми­че­ской связи, как и в мо­ле­ку­ле , ха­рак­те­рен для

1)

2)

3)

4)

 

 

4.     Хи­ми­че­ская связь в кри­стал­ле ок­си­да каль­ция

1) ковалентная неполярная

2) ковалентная полярная

3) металлическая

4) ионная

 

 

5.     Какой вид хи­ми­че­ской связи в ок­си­де бария?

             1) ковалентная неполярная

             2) металлическая

             3) ковалентная полярная

             4) ионная

 

6.     Ион­ная хи­ми­че­ская связь ре­а­ли­зу­ет­ся в

1) кристаллической сере

2) твёрдом иоде

3) иодиде кальция

4) оксиде фосфора(V)

 

 

7.     Со­еди­не­ни­я­ми с ко­ва­лент­ной не­по­ляр­ной и ион­ной свя­зью яв­ля­ют­ся со­от­вет­ствен­но

1) оксид фосфора и оксид натрия

2) хлорид натрия и хлор

3) азот и сульфид натрия

4) хлорид кальция и хлороводород

 

 

8.     Хи­ми­че­ская связь в мо­ле­ку­ле 

1) ковалентная неполярная

2) ковалентная полярная

3) ионная

4) водородная

 

 

9.     Хи­ми­че­ская связь в мо­ле­ку­лах серы

1) ковалентная неполярная

2) ковалентная полярная

3) ионная

4) металлическая

 

 

10. Ко­ва­лент­ной по­ляр­ной свя­зью об­ра­зо­ва­но каж­дое из ве­ществ в груп­пе

1)

2)

3)

4)

 

 

11.  Ко­ва­лент­ная не­по­ляр­ная связь ре­а­ли­зу­ет­ся в

1) молекуле оксида углерода(IV)

2) молекуле йода

3) кристаллическом льде

4) молекуле воды

 

 

12. Ион­ная хи­ми­че­ская связь ре­а­ли­зу­ет­ся в

1) хлороводороде

2) гидроксиде натрия

3) оксиде углерода(II)

4) оксиде углерода(IV)

 

 

13. Ко­ва­лент­ная по­ляр­ная связь име­ет­ся в мо­ле­ку­ле

1) серной кислоты

2) пластической серы

3) хлора

4) сульфида рубидия

 

 

14. Ион­ная связь ха­рак­тер­на для каж­до­го из двух ве­ществ:

1) хлорид калия и хлороводород

2) хлорид бария и оксид натрия

3) хлорид натрия и оксид углерода(IV)

4) оксид лития и хлор

 

 

15. Какой вид хи­ми­че­ской связи ха­рак­те­рен для меди?

1) ковалентная неполярная

2) металлическая

3) ионная

4) ковалентная полярная

 

 

16. Хи­ми­че­ская связь в кри­стал­ле хло­ри­да на­трия

1) ковалентная неполярная

2) ковалентная полярная

3) металлическая

4) ионная

 

 

17. Какой вид хи­ми­че­ской связи в ок­си­де хлора(VII)?

1) ковалентная полярная

2) ионная

3) ковалентная неполярная

4) металлическая

 

 

18. Хи­ми­че­ская связь в мо­ле­ку­лах бе­ло­го фос­фо­ра

1) ионная

2) металлическая

3) ковалентная полярная

4) ковалентная неполярная

 

 

19. Ве­ще­ство, об­ра­зо­ван­ное по­сред­ством ион­ных свя­зей:

1) оксид серы(IV)

2) оксид бария

3) сероводород

4) аммиак

 

 

20. Такой же вид хи­ми­че­ской связи, как и в мо­ле­ку­ле , ха­рак­те­рен для

1)

2)

3)

4)

 

 

 

 

 

 

 

А4

 

1.     В каком со­еди­не­нии кис­ло­род про­яв­ля­ет по­ло­жи­тель­ную сте­пень окис­ле­ния?

1)

2)

3)

4)

 

 

2.     Cте­пень окис­ле­ния +3 азот про­яв­ля­ет в со­еди­не­нии

 

 

1)

2)

3)

4)

 

 

3.     В каком из со­еди­не­ний сте­пень окис­ле­ния азота равна −3?

1)

2)

3)

4)

 

 

4.     В каком со­еди­не­нии фос­фор имеет наи­выс­шую сте­пень окис­ле­ния?

1)

2)

3)

4)

 

 

5.     Ва­лент­ность каж­до­го из эле­мен­тов равна II в ве­ще­стве

1)

2)

3)

4)

 

 

6.     В каком со­еди­не­нии хлор про­яв­ля­ет выс­шую воз­мож­ную сте­пень окис­ле­ния?

1)

2)

3)

4)

 

7.     . В какой мо­ле­ку­ле ва­лент­ность серы равна IV?

1)

2)

3)

4)

 

 

8.     . Сте­пень окис­ле­ния −4, а ва­лент­ность IV атом уг­ле­ро­да имеет в со­еди­не­нии

1)

2)

3)

4)

 

 

9.     Сте­пень окис­ле­ния -2 атом серы про­яв­ля­ет в каж­дом из со­еди­не­ний:

1)  и

2)  и

3)  и

4)  и

 

 

10. Низ­шие сте­пе­ни окис­ле­ния азота и серы со­от­вет­ствен­но равны

1) −З и −2

2) +1 и +2

3) +3 и + 2

4) −1 и −2

 

 

11. Оди­на­ко­вую сте­пень окис­ле­ния атомы серы имеют в со­еди­не­ни­ях   и

                    1)

                    2)

3)

4)

 

12. Атом уг­ле­ро­да про­яв­ля­ет ва­лент­ность, не рав­ную IV, в мо­ле­ку­ле

1) углекислого газа

2) угарного газа

3) метана

4) угольной кислоты

 

 

13. Сте­пень окис­ле­ния +3 азот про­яв­ля­ет в каж­дом из двух со­еди­не­ний:

1)  и

2)   и

3)  и

4)  и

 

 

14. Ва­лент­ность VI сера про­яв­ля­ет в мо­ле­ку­ле

1)

2)

3)

4)

 

 

15. Такую же сте­пень окис­ле­ния, как и в , азот имеет в со­еди­не­нии

1)

2)

3)

4)

 

 

16. Ва­лент­ность каж­до­го эле­мен­та равна III в ве­ще­стве

1)

2)

3)

4)

 

 

17. В какой мо­ле­ку­ле ва­лент­ность серы равна II?

1)

2)

3)

4)

 

 

18. Какой эле­мент имеет низ­шую сте­пень окис­ле­ния –3?

1)

2)

3)

4)

 

 

19. Ва­лент­ность каж­до­го эле­мен­та равна четырём  в ве­ще­стве

 

1)

2)

3)

4)

 

 

20. Ва­лент­ность VI сера про­яв­ля­ет в мо­ле­ку­ле

1)

2)

3)

4)

 

 

 

А5

 

 

1.     Хло­ро­во­до­род и во­до­род яв­ля­ют­ся со­от­вет­ствен­но

1) простыми веществами

2) сложными веществами

3) простым и сложным веществами

4) сложным и простым веществами

 

 

2.     Ве­ще­ства, фор­му­лы ко­то­рых   и , яв­ля­ют­ся со­от­вет­ствен­но

1) амфотерным оксидом и солью

2) основным оксидом и кислотой

3) основным оксидом и основанием

4) амфотерным гидроксидом и солью

 

 

3.     К кис­лот­ным ок­си­дам от­но­сит­ся каж­дое из двух ве­ществ:

1)

2)

3)

4)   

 

 

4.     Кис­ло­те    со­от­вет­ству­ет оксид

1)

2)

3)

4)

 

 

5.     Толь­ко щёлочи рас­по­ло­же­ны в ряду

1)

2)

3) )

4)

 

 

6.     Ан­гид­ри­дом хлор­ной кис­ло­ты яв­ля­ет­ся

1)

2)

3)

4)

 

 

7.     Даны ве­ще­ства: сера, белый фос­фор и азот­ная кис­ло­та. Среди них к про­стым ве­ще­ствам от­но­сит­ся(-ятся)

1) только сера

2) только белый фосфор

3) белый фосфор и азотная кислота

4) сера и белый фосфор

 

 

8.     Слож­ным яв­ля­ет­ся каж­дое из двух ве­ществ:

1) кислород и озон

2) белый фосфор и азотная кислота

3) серная кислота и кварц

4) вода и барий

 

 

9.     Ве­ще­ства, фор­му­лы ко­то­рых  и ,  яв­ля­ют­ся со­от­вет­ствен­но

1) амфотерным гидроксидом и кислотой

2) амфотерным гидроксидом и солью

3) основанием и кислотой

4) основанием и солью

 

 

10. К оснóвным ок­си­дам от­но­сит­ся

1)

2)

3)

4)

 

 

11. К слож­ным ве­ще­ствам от­но­сит­ся

1) иод

2) графит

3) воздух

4) сода

 

 

12. К солям от­но­сит­ся каж­дое из двух ве­ществ:

1)   и

2)   и

3)    и

4)    и

 

 

13. Кис­лот­ным ок­си­дом и ще­ло­чью со­от­вет­ствен­но яв­ля­ют­ся

1)  и

2)   и

3)    и

4)   и

 

 

14. К ос­нов­ным ок­си­дам от­но­сит­ся каж­дое из двух ве­ществ:

1)

2)

3)

4)

 

 

15. К кис­лот­ным ок­си­дам от­но­сит­ся каж­дое из двух ве­ществ:

1)

2)

3)

4)

 

 

16. Бром ре­а­ги­ру­ет с

1)

2)

3)

4) раствором 

 

 

17. К кис­лот­ным и, со­от­вет­ствен­но, ос­нов­ным ок­си­дам от­но­сят­ся:

1)  и

2)  и

3)   и

4)  и

 

 

18. Толь­ко ос­нов­ные ок­си­ды пред­став­ле­ны в ряду

1)

2)

3)

4)

 

 

19. Слож­ным яв­ля­ет­ся каж­дое из двух ве­ществ:

1) кислород и озон

2) белый фосфор и азотная кислота

3) серная кислота и сода

4) вода и барий

 

 

20. Медь ре­а­ги­ру­ет с

1) разбавленной

2) разбавленной

3) раствором

4) раствором

 

 

 

 

А6

1. Какое уравнение соответствует реакции разложения?

1)Ca(OH)₂ + CO₂ = CaCO₃ + H₂O

2)2HCl + Ba(OH)₂ = BaCl₂ + 2H₂O

3)Na₂S + Br₂ = 2NaBr + S

4)2AgI = 2Ag + I₂

 

2. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции

H₂SO₄ + Al → Al₂(SO₄)₃ + S + H₂O

Определите окислитель и восстановитель.

 

3. Выберите верную запись правой части уравнения диссоциации нитрата железа(III)

1)= Fe³⁺ + 3NO₃^-

2)= Fe³⁺ + NO₃-

3)= 3Fe³⁺ + NO₃^-

4)= 3Fe³⁺ + 3NO₃^-

 

4. Сокращённое ионное уравнение Fe²⁺ + 2OH⁻ = Fe(OH)₂ соответствует взаимодействию между

1)нитратом железа(II) и гидроксидом калия

2)сульфатом железа(II) и гидроксидом бария

3)фосфатом железа(II) и водой

4)оксидом железа(II) и водой

 

5. Сокращённое ионное уравнение Fe²⁺ + 2OH− = Fe(OH)₂ соответствует взаимодействию между

1) нитратом железа(II) и гидроксидом калия

2) сульфатом железа(II) и гидроксидом бария

3) фосфатом железа(II) и водой

4) оксидом железа(II) и водой

 

6.     Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА

А) KI и AgNO3

Б ) Al и NaOH

В) HCl и Na2SO3

ПРИЗНАК РЕАКЦИИ

1)выделение газа без запаха

2)выделение газа с неприятным запахом

3)выпадение белого осадка

4)выпадение жёлтого осадка

 

7.     Сокращённое ионное уравнение Fe²⁺ + 2OH− = Fe(OH)₂ соответствует взаимодействию между

1)хлоридом железа(II) и гидроксидом натрия

     2)сульфатом железа(II) и гидроксидом бария

    3)фосфатом железа(II) и водой

    4)оксидом железа(II) и водой

 

8.      Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции

 

S + KOH → K2S + K2SO3 + H2O

 

Определите окислитель и восстановитель.

 

9.     Взаимодействие раствора серной кислоты с магнием относится к реакциям

1) соединения

2) разложения

3) замещения

4) обмена

 

10.  В реакции, схема которой

NaClO₃ + Na₂S → Na₂SO₄ + NaCl,

окислителем является

1)Na⁺¹

2)Cl⁺⁵

3)S^-2

4)S⁺⁶ 

 

 

11. Образование осадка в растворе происходит при взаимодействии  ионов H+ и

1) SiO₃⁻²

2) NO₃^-

3) OH⁻

4) Cl⁻

 

12. В водном растворе наибольшее количество нитрат-ионов образуется при диссоциации 1 моль

1)KNO3

2)Ba(NO3)2

3)Al(NO3)3

4)HNO3

 

13. В водном растворе полностью диссоциирует на ионы

1) азотная кислота

2) глицерин

3) сероводород

4) этиловый спирт

 

14. Формула вещества, образующего при диссоциации катион алюминия Al³⁺

1)Al₂(SO4)₃

2)NaAlO₂

3)Al(OH)₃

4)Al₂S₃

 

 

15. При взаимодействии каких ионов в растворе не образуется осадок?

1)Cu²⁺ и OH^-?

2)Ag+ и Cl^-?

3)H⁺ и S²¯

4)Ca²⁺ и PO4³⁺?

 

16. Элемент азот является окислителем в реакции

1)2NO + C = N₂ + CO₂

2)2NH₃ + 3H₂O₂ = N₂ + 6H₂O

3)2NH₃ + H₂S = (NH4)₂S

4)2HNO₃ + СaO = Сa(NO3)₂ + H₂O

 

 

17. Сумма коэффициентов в уравнении реакции между оксидом натрия и  оксидом фосфора (V) равна

1) 6

2) 7

3 )9

4) 10

 

18. 3 моль катионов образуется при полной диссоциации 1 моль

1) фосфата натрия

2) нитрата алюминия

3) хлорида железа(III)

4) гидроксида кальция

 

19. Выберите верную запись правой части уравнения диссоциации нитрата цинка

1) = Zn²⁺ + NO^-?

2) = 3Zn²⁺ + 2NO₃^-?

3) = Zn²⁺ + 2NO₃^-?

4) = 3Zn²⁺ + NO₃^-?

 

20. С образованием катионов водорода в водных растворах диссоциируют

1) оксиды

2) кислоты

3) основания

4) средние соли

 

 

 

 

А7

1. В водном растворе наибольшее количество нитрат-ионов образуется при диссоциации 1 моль

1) KNO₃

2) Ba(NO3)₂

3) Al(NO3)₃

4) HNO₃

 

2.     К слабым электролитам не относится

 

1)

2)

3)

     4)  

 

3.     Электрический ток не проводит

1) расплав хлорида натрия

2) расплав оксида кремния

3) раствор азотной кислоты

4) раствор хлорида цинка

 

4.     Суль­фид-ионы об­ра­зу­ют­ся при элек­тро­ли­ти­че­ской дис­со­ци­а­ции

 

1)

2)

3)

4)  

 

5.     Больше положительных ионов, чем отрицательных, образуется в водном растворе при диссоциации

    1) гидроксида калия

2) хлорида бария

3) сульфата натрия

4) сульфата алюминия

 

6.     В растворе сульфата аммония находится 0,6 моль положительных ионов. Количество отрицательных ионов в этом растворе равно

    1) 0,2 моль

  2) 0,3 моль

  3) 0,6 моль

   4) 1,2 моль

 

7. Пра­вая часть урав­не­ния элек­тро­ли­ти­че­ской дис­со­ци­а­ции суль­фи­да калия:

1)

2)

3)

4)

 

8. При дис­со­ци­а­ции какой соли об­ра­зу­ет­ся боль­ше по­ло­жи­тель­ных ионов, чем от­ри­ца­тель­ных?

 

1)

2)

3)

4)

 

 

9. При дис­со­ци­а­ции 1 моль соли в рас­тво­ре об­ра­зо­ва­лось 5 моль по­ло­жи­тель­ных и от­ри­ца­тель­ных ионов. Фор­му­ла соли —

1)

2)

3)

4)

 

 

10. Общее ко­ли­че­ство по­ло­жи­тель­ных и от­ри­ца­тель­ных ионов, об­ра­зо­вав­ших­ся при пол­ной дис­со­ци­а­ции 0,5 моль нит­ра­та меди(II), равно

1) 0,5 моль

2) 1 моль

3) 1,5 моль

4) 3 моль

 

 

11. . В вод­ном рас­тво­ре пол­но­стью дис­со­ци­и­ру­ет на ионы

1) азотная кислота

2) сероводород

3) глицерин

4) этиловый спирт

 

 

12. Элек­тро­ли­ти­че­ской дис­со­ци­а­ции ор­то­фос­фор­ной кис­ло­ты по тре­тьей сту­пе­ни от­ве­ча­ет урав­не­ние

1)   

2)   

3)   

4)   

 

 

13.  Пра­вая часть урав­не­ния дис­со­ци­а­ции нит­ра­та на­трия:

1)   

2)   

3)   

4)   

 

 

14. Общее ко­ли­че­ство по­ло­жи­тель­ных и от­ри­ца­тель­ных ионов, об­ра­зо­вав­ших­ся при пол­ной дис­со­ци­а­ции 0,5 моль нит­ра­та алю­ми­ния, равно

             1) 0,5 моль

             2) 1 моль

             3) 2 моль

             4) 4 моль

 

15. Суль­фат -ионы об­ра­зу­ют­ся при элек­тро­ли­ти­че­ской дис­со­ци­а­ции

           1)

           2)

           3)

           4)

 

16. К элек­тро­ли­там от­но­сит­ся

1)

2)

3)

4)

 

 

17.  К силь­ным элек­тро­ли­там от­но­сит­ся каж­дое из двух ве­ществ

1)     и 

2)     и 

3)     и

4)     и 

 

 

18. . Элек­три­че­ский ток про­во­дит

1) раствор хлороводорода

2) расплав серы

3) расплав оксида кремния

4) раствор глюкозы

 

 

19. Хло­рид-ионы об­ра­зу­ют­ся при рас­тво­ре­нии в воде ве­ще­ства, фор­му­ла ко­то­ро­го:

1)   

2)   

3)   

4)   

 

20. Силь­ным элек­тро­ли­том яв­ля­ет­ся

1) угольная кислота

2) сероводородная кислота

3) серная кислота

4) сахароза

 

 

 

 

 

А8

 

1.     В вод­ном рас­тво­ре  будет ре­а­ги­ро­вать с

 

1)   

2)   

3)   

4)   

 

2.     Газ выделяется при взаимодействии соляной кислоты с

1)   

2)   

3)   

4)   

 

3.     Вода об­ра­зу­ет­ся в ре­ак­ции ион­но­го об­ме­на при вза­и­мо­дей­ствии

1)     и 

2)     и 

3)     и 

4)     и 

 

4.     Вза­и­мо­дей­ствию сер­ной кис­ло­ты и гид­рок­си­да бария от­ве­ча­ет крат­кое ион­ное урав­не­ние:

1)   

2)   

3)   

4)   

 

5.     Прак­ти­че­ски пол­но­стью в вод­ном рас­тво­ре вза­и­мо­дей­ству­ют ве­ще­ства:

1)    нит­рат се­реб­ра и хло­ро­во­до­род

2)    нит­рат каль­ция и хло­рид калия

3)     хло­ро­во­до­род и нит­рат на­трия

4)    хло­ро­во­до­род и нит­рат калия

 

6.     Оса­док об­ра­зу­ет­ся при вза­и­мо­дей­ствии хло­ри­да ам­мо­ния с

1)   

2)   

3)   

4)     

 

7.     Со­кра­щен­но­му ион­но­му урав­не­нию

со­от­вет­ству­ет левая часть схемы урав­не­ния хи­ми­че­ской ре­ак­ции

1)   

2)   

3)   

4)   

 

8.     Крат­кое ион­ное урав­не­ние

от­ве­ча­ет вза­и­мо­дей­ствию ве­ществ:

1)     и 

2)     и 

3)     и 

4)      и 

 

9.     Вза­и­мо­дей­ствию нит­ра­та се­реб­ра и хло­ри­да на­трия от­ве­ча­ет крат­кое ион­ное урав­не­ние

1)   

2)   

3)   

4)   

 

10. Прак­ти­че­ски пол­но­стью в вод­ном рас­тво­ре вза­и­мо­дей­ству­ют ве­ще­ства:

1)     и 

2)     и 

3)     и 

4)     и 

 

11.  Нит­рат ам­мо­ния в вод­ном рас­тво­ре может про­ре­а­ги­ро­вать с

1)   

2)   

3)   

4)   

 

12. Вза­и­мо­дей­ствию хло­ри­да же­ле­за(III) и гид­рок­си­да калия со­от­вет­ству­ет со­кращённое ион­ное урав­не­ние

1)   

2)   

3)   

4)   

 

13. В вод­ном рас­тво­ре од­но­вре­мен­но могут на­хо­дить­ся ионы

1)   

2)   

3)   

4)   

 

14. Не­об­ра­ти­мое про­те­ка­ние ре­ак­ции ион­но­го об­ме­на между рас­тво­ра­ми хло­ри­да каль­ция и кар­бо­на­та на­трия обу­слов­ле­но вза­и­мо­дей­стви­ем ионов

1)     и 

2)     и 

3)     и 

4)     и 

 

15. Вза­и­мо­дей­ствию азот­ной кис­ло­ты и ед­ко­го калия от­ве­ча­ет крат­кое ион­ное урав­не­ние

1)   

2)   

3)   

4)   

 

16. Оса­док об­ра­зу­ет­ся при вза­и­мо­дей­ствии суль­фи­да на­трия с

1)   

2)   

3)   

4)   

 

17.  В вод­ном рас­тво­ре ре­а­ги­ру­ют между собой

1)     и 

2)     и 

3)     и 

4)     и 

 

18.  В вод­ном рас­тво­ре ре­а­ги­ру­ют с об­ра­зо­ва­ни­ем осад­ка

1)   

2)   

3)   

4)   

 

19. В вод­ном рас­тво­ре од­но­вре­мен­но могут на­хо­дить­ся ионы

1)   

2)   

3)   

4)   

 

20. Газ не вы­де­ля­ет­ся в ходе ре­ак­ции между

1)    сер­ной кис­ло­той и кар­бо­на­том калия

2)     сер­ной кис­ло­той и гид­рок­си­дом каль­ция

3)    суль­фи­том на­трия и со­ля­ной кис­ло­той

4)    суль­фа­том ам­мо­ния и гид­рок­си­дом на­трия

 

 

 

А9

1.      С во­до­ро­дом может ре­а­ги­ро­вать

1)    хлор

2)    медь

3)    гид­рок­сид калия

4)    со­ля­ная кис­ло­та

 

 

2.     Фос­фор не ре­а­ги­ру­ет

1)    ар­го­ном

2)    кис­ло­ро­дом

3)    фто­ром

4)    хло­ром

 

3.      Же­ле­зо ре­а­ги­ру­ет с рас­тво­ром

1)   

2)   

3)   

4)   

 

4.      С уг­ле­ро­дом при опре­делённых усло­ви­ях может ре­а­ги­ро­вать

1)    оксид же­ле­за(III)

2)    гид­рок­сид на­трия

3)    со­ля­ная кис­ло­та

4)    медь

 

5.      С каж­дым из ве­ществ:  — будет вза­и­мо­дей­ство­вать

1)    алю­ми­ний

2)     маг­ний

3)    медь

4)    серебро

 

6.      Воз­мож­но хи­ми­че­ское вза­и­мо­дей­ствие между сле­ду­ю­щи­ми ве­ще­ства­ми:

1)     и 

2)      и 

3)      и 

4)      и 

 

7.     Кис­ло­род не­по­сред­ствен­но не вза­и­мо­дей­ству­ет

1)    хло­ром

2)    фосфором

3)    серой

4)    железом

 

8.     В со­ля­ной кис­ло­те рас­тво­ря­ет­ся

1)    сера

2)    марганец

3)    серебро

4)    углерод

 

9.     Бром в обыч­ных усло­ви­ях ре­а­ги­ру­ет с

1)   

2)   

3)   

4)   

 

10.  И кис­ло­род, и во­до­род ре­а­ги­ру­ют с

1)    ам­ми­а­ком

2)    хло­ром

3)    сер­ной кис­ло­той

4)    на­три­ем

 

11. Алю­ми­ний об­ра­зу­ет суль­фат алю­ми­ния при вза­и­мо­дей­ствии с

1)    серой

2)    сер­ной кис­ло­той

3)    сер­ни­стой кис­ло­той

4)     се­ро­во­до­ро­дом

 

12. В ще­ло­чах рас­тво­ря­ет­ся

1)    маг­ний

2)    железо

3)    алюминий

4)    медь

 

13. С медью не ре­а­ги­ру­ет

1)    хло­рид же­ле­за(II) (р-р)

2)    сер­ная кис­ло­та (конц.)

3)    кис­ло­род

4)    хлор

 

14. И маг­ний, и сера ре­а­ги­ру­ют с

1)    ще­ло­ча­ми

2)    раз­бав­лен­ной сер­ной кис­ло­той

3)    азо­том

4)    кис­ло­ро­дом

 

15.  На­трий об­ра­зу­ет нит­рат на­трия при вза­и­мо­дей­ствии с

1)    азо­том

2)    ам­ми­а­ком

3)    азот­ной кис­ло­той

4)    ок­си­дом азота(I)

 

16.  Хлор ре­а­ги­ру­ет с

1)   

2)   

3)   

4)   

 

17.  В ре­ак­цию с водой при ком­нат­ной тем­пе­ра­ту­ре всту­па­ют оба ве­ще­ства пары

1)    кис­ло­род и уг­ле­род

2)    маг­ний и сера

3)    алю­ми­ний и фос­фор

4)    на­трий и каль­ций

 

18.  Какой из ука­зан­ных ме­тал­лов всту­па­ет в ре­ак­цию с со­ля­ной кис­ло­той?

1)    се­реб­ро

2)    золото

3)    алюминий

4)    медь

 

19.  Не ре­а­ги­ру­ют друг с дру­гом

1)    хлор и во­до­род

2)    кис­ло­род и каль­ций

3)    азот и вода

4)    же­ле­зо и сера

 

20. С каж­дым из ве­ществ —  — вза­и­мо­дей­ству­ет

1)   

2)   

3)   

4)   

 

 

А10

 

1.      Между собой могут ре­а­ги­ро­вать два ок­си­да:

1)   

2)   

3)   

4)   

 

2.     И оксид алю­ми­ния, и оксид на­трия ре­а­ги­ру­ют с

1)    водой

2)    со­ля­ной кис­ло­той

3)     во­до­ро­дом

4)    гид­рок­си­дом калия

 

3.     Оксид же­ле­за(III) ре­а­ги­ру­ет с

1)    гид­рок­си­дом меди(II)

2)    хло­ри­дом маг­ния

3)    сер­ной кис­ло­той

4)    ок­си­дом алю­ми­ния

 

4.      Какой оксид ре­а­ги­ру­ет с водой, но не вза­и­мо­дей­ству­ет с уг­ле­кис­лым газом?

1)   

2)   

3)   

4)   

 

5.      Ре­ак­ция воз­мож­на между ок­си­да­ми

1)     и 

2)     и 

3)      и 

4)     и co₂

 

6.     С каж­дым из ве­ществ, фор­му­лы ко­то­рых  будет вза­и­мо­дей­ство­вать:

1)    ам­ми­ак

2)    оксид калия

3)    оксид крем­ния(IV)

4)    оксид меди(II)

 

7.      Хи­ми­че­ская ре­ак­ция воз­мож­на между

1)    ок­си­дом серы(IV) и со­ля­ной кис­ло­той

2)    ок­си­дом алю­ми­ния и гид­рок­си­дом на­трия

3)    ок­си­дом бе­ри­ллия и кис­ло­ро­дом

4)    ок­си­дом же­ле­за(II) и ок­си­дом калия

 

8.     Оксид серы(IV) ре­а­ги­ру­ет с

1)    ок­си­дом крем­ния

2)    суль­фа­том бария

3)    гид­рок­си­дом на­трия

4)    медью

 

9.     Оксид же­ле­за(II) вза­и­мо­дей­ству­ет с рас­тво­ром

1)    ам­ми­а­ка

2)     бро­мо­во­до­ро­да

3)    кар­бо­на­та калия

4)    хло­ри­да на­трия

5)     

 

10. Оксид меди(II) не ре­а­ги­ру­ет с

1)    во­до­ро­дом

2)    со­ля­ной кис­ло­той

3)    азо­том

4)    ок­си­дом уг­ле­ро­да(II)

 

11. С ок­си­дом алю­ми­ния вза­и­мо­дей­ству­ет каж­дое из двух ве­ществ:

1)   

2)   

3)   

4)   

 

 

12. Оксид каль­ция ре­а­ги­ру­ет с

1)   

2)   

3)   

4)   

 

 

13. Оксид цинка вза­и­мо­дей­ству­ет с каж­дым из ве­ществ

1)   

2)   

3)   

4)   

 

14. С каким из ука­зан­ных ве­ществ  всту­па­ет в ре­ак­цию оксид меди(II)?

1)   

2)   

3)   

4)   

 

15.  Оксид же­ле­за(II) вза­и­мо­дей­ству­ет с рас­тво­ром

1)    ам­ми­а­ка

2)    хлоро­во­до­ро­да

3)    кар­бо­на­та калия

4)    хло­ри­да на­трия

 

16. Среди ве­ществ:  и  — в ре­ак­цию с ок­си­дом каль­ция всту­па­ет(-ют)

1)    толь­ко 

2)     и 

3)    все пе­ре­чис­лен­ные ве­ще­ства

4)     и 

 

 

17. Между собой могут ре­а­ги­ро­вать два ок­си­да:

1)   

2)   

3)   

4)   

 

 

18. Пре­вра­ще­ние  про­ис­хо­дит под дей­стви­ем

1)   

2)   

3)   

4)   

 

 

19. Оксид цинка вза­и­мо­дей­ству­ет с каж­дым из ве­ществ

1)    и

2)     и 

3)     и 

4)     и 

 

 

20. Оксид меди(II) вза­и­мо­дей­ству­ет с вод­ным рас­тво­ром

1)    хло­ри­да калия

2)    хло­ро­во­до­ро­да

3)    кар­бо­на­та на­трия

4)    суль­фа­та маг­ния

 

 

А11

 

1.      Рас­твор сер­ной кис­ло­ты ре­а­ги­ру­ет с рас­тво­ром

1)   

2)   

3)   

4)   

 

2.     Рас­твор гид­рок­си­да на­трия вза­и­мо­дей­ству­ет с

1)   

2)   

3)   

4)   

 

 

3.     При на­гре­ва­нии гид­рок­сид меди(II) всту­па­ет в ре­ак­цию

1)  соединения

2) замещения

3) разложения

4) горения

 

 

4.     Се­ро­во­до­род­ная кис­ло­та ре­а­ги­ру­ет с каж­дым из ве­ществ

1)     и 

2)     и 

3)     и 

4)     и 

 

5.     Хло­рид меди(II) об­ра­зу­ет­ся при вза­и­мо­дей­ствии со­ля­ной кис­ло­ты с

1)   

2)   

3)   

4)   

 

6.      Гид­рок­сид каль­ция ре­а­ги­ру­ет с

1)    уг­ле­кис­лым газом

2)    кис­ло­ро­дом

3)    во­до­ро­дом

4)    по­ва­рен­ной солью

 

7.     В ре­ак­цию с со­ля­ной кис­ло­той всту­па­ет

1)    нит­рат се­реб­ра

2)    нит­рат бария

3)    се­реб­ро

4)    оксид крем­ния

 

8.     И с се­реб­ром, и с ок­си­дом меди(II) будет ре­а­ги­ро­вать

1)    со­ля­ная кис­ло­та

2)    фос­фор­ная кис­ло­та

3)    азот­ная кис­ло­та

4)     уголь­ная кис­ло­та

 

9.     Со­ля­ная кис­ло­та всту­па­ет в окис­ли­тель­но-вос­ста­но­ви­тель­ную ре­ак­цию с

1)   

2)   

3)   

4)   

 

10. Среди ве­ществ:  — в ре­ак­цию с рас­тво­ром сер­ной кис­ло­ты всту­па­ет(-ют)

1)    два

2)    одно

3)    три

4)    четыре

 

11. Опре­де­ли­те фор­му­лу не­из­вест­но­го ве­ще­ства в схеме ре­ак­ции:

1)   

2)   

3)   

4)   

 

12.  Какие ве­ще­ства из при­ведённых ниже об­ра­зу­ют­ся при вза­и­мо­дей­ствии гид­рок­си­да меди(II) с со­ля­ной кис­ло­той?

1)    А)

2)    Б)

3)    В)

4)    Г)

5)    Д)

 

                    Вы­бе­ри­те ответ с на­бо­ром букв, ко­то­рые со­от­вет­ству­ют об­ра­зу­ю­             щим­ся ве­ще­ствам.

                      1) БГ

                       2) БВ

                       3) АД

                       4) АГ

 

                     13.  Гид­рок­сид меди(II) ре­а­ги­ру­ет с

                       1) 1) оксидом бария

                       2) соляной кислотой

                       3) хлоридом калия

                       4) гидроксидом натрия

 

14.Кон­цен­три­ро­ван­ная сер­ная кис­ло­та при ком­нат­ной тем­пе­ра­ту­ре не дей­ству­ет на

1)

2)

3)

4)

 

 

15. Вод­ный рас­твор сер­ной кис­ло­ты ре­а­ги­ру­ет с каж­дым из ве­ществ:

1)  с железом и оксидом углерода(II)

2) с цинком и оксидом натрия

3) с алюминием и хлоридом натрия

4) с медью и гидроксидом калия

 

 

16.  Рас­твор сер­ной кис­ло­ты вза­и­мо­дей­ству­ет

1) 1) только с основными оксидами

2) только с кислотными оксидами

3) с основными и кислотными оксидами

4) с основными и амфотерными оксидами

 

 

17.  Ам­ми­ак вы­де­ля­ет­ся из рас­тво­ра хло­ри­да ам­мо­ния под дей­стви­ем

1)

2)

3)

4)

 

 

18.  Про­дук­та­ми ре­ак­ции раз­бав­лен­ной сер­ной кис­ло­ты с ок­си­дом алю­ми­ния яв­ля­ют­ся

1)   

2)   

3)   

4)   

 

19.  Раз­бав­лен­ная азот­ная кис­ло­та может ре­а­ги­ро­вать с каж­дым из ве­ществ:

1)   

2)   

3)   

4)   

 

20.  Раз­бав­лен­ная серная  кис­ло­та может ре­а­ги­ро­вать с каж­дым из ве­ществ:

1)   

2)   

3)   

4)   

 

А12

 

1.     Рас­твор фос­фа­та калия ре­а­ги­ру­ет с

1)   

2)   

3)   

4)   

 

2.      Среди ве­ществ:  — в ре­ак­цию с со­ля­ной кис­ло­той всту­па­ет(-ют)

1)   

2)     и 

3)    толь­ко 

4)    и

 

3.      Обе соли не ре­а­ги­ру­ют с раз­бав­лен­ной азот­ной кис­ло­той:

1)     и 

2)     и 

3)     и 

4)    и  

 

4.      Соль, ко­то­рая может ре­а­ги­ро­вать и с со­ля­ной кис­ло­той, и с нит­ра­том каль­ция, —

1)   

2)   

3)   

4)   

 

5.     При вза­и­мо­дей­ствии рас­тво­ров си­ли­ка­та на­трия и со­ля­ной кис­ло­ты об­ра­зу­ет­ся(-ются) хло­рид на­трия и

1)   

2)   

3)   

4)   

 

6.      Хло­рид бария не ре­а­ги­ру­ет с рас­тво­ром

1)   

2)   

3)   

4)   

 

7.      Прак­ти­че­ски осу­ще­стви­мой яв­ля­ет­ся ре­ак­ция между

1)     и 

2)     и 

3)     и 

4)     и 

 

8.     Суль­фат цинка об­ра­зу­ет­ся в ре­зуль­та­те вза­и­мо­дей­ствия

1)     и 

2)    и 

3)     и 

4)     и 

 

9.     C со­ля­ной кис­ло­той может вза­и­мо­дей­ство­вать каж­дая из двух солей:

1)     и 

2)     и 

3)    и 

4)     и 

 

10. Пре­вра­тить  можно с по­мо­щью

1) углекислого газа

2) угарного газа

3) карбоната аммония

4) карбоната кальция

 

 

11.  в вод­ном рас­тво­ре вза­и­мо­дей­ству­ет с

1)   

2)   

3)   

4)   

 

12. Соль, ко­то­рая может ре­а­ги­ро­вать и с серной кис­ло­той, и с нит­ра­том каль­ция, —

1)   

2)   

3)   

4)   

 

13.  Соль не об­ра­зу­ет­ся в ходе ре­ак­ции

1)   

2)   

3)   

4)   

 

14. Соль, ко­то­рая в вод­ном рас­тво­ре может ре­а­ги­ро­вать и с хло­ри­дом бария, и с гид­рок­си­дом калия —

1)   

2)   

3)   

4)   

 

15. В от­ли­чие от суль­фа­та на­трия, суль­фат меди ре­а­ги­ру­ет с

1)  водой

2) хлоридом бария

3) нитратом кальция

4) гидроксидом калия

 

 

16. Нит­рат меди(II) при на­гре­ва­нии раз­ла­га­ет­ся с об­ра­зо­ва­ни­ем

1)  

2)

3)

4)

 

 

17. Осу­ще­ствить пре­вра­ще­ние  можно с по­мо­щью

1) сульфида натрия

2) сульфита калия

3) сернистой кислоты

4) оксида серы(IV)

 

 

18. При на­гре­ва­нии раз­ла­га­ет­ся с вы­де­ле­ни­ем кис­ло­ро­да

1)   

2)   

3)   

4)   

 

19. Пре­вра­тить  можно с по­мо­щью

1) сероводорода

2) сульфита бария

3) сульфита натрия

4) сернистого газа

 

 

20. C рас­тво­ром  может вза­и­мо­дей­ство­вать каж­дая из двух солей:

1)  и 

2) и 

3) и 

4) и 

 

А13

1.     Верны ли сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния о пра­ви­лах ра­бо­ты в школь­ной ла­бо­ра­то­рии?

А. Все опыты, про­во­ди­мые в ла­бо­ра­то­рии, долж­ны быть за­пи­са­ны в ла­бо­ра­тор­ный жур­нал.

Б. При на­гре­ва­нии жид­ких и твёрдых ве­ществ в про­бир­ках и кол­бах нель­зя на­прав­лять их от­вер­стия на себя и со­се­дей.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба утверждения

4) оба утверждения неверны

 

 

2.     Верны ли сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния об очист­ке воды?

А. Хло­ри­ро­ва­ние улуч­ша­ет ка­че­ство за­грязнённой воды, так как хлор уби­ва­ет бак­те­рии и ви­ру­сы.

Б. Озо­ни­ро­ва­ние воды тре­бу­ет спе­ци­аль­но­го кон­тро­ля, так как озон — силь­ный яд.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба утверждения

4) оба утверждения неверны

 

3.     Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о пра­ви­лах без­опас­ной ра­бо­ты в хи­ми­че­ской ла­бо­ра­то­рии?

 А. В ла­бо­ра­то­рии нель­зя зна­ко­мить­ся с за­па­хом ве­ществ.

Б. Воду можно ки­пя­тить в любой стек­лян­ной по­су­де.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

 

4.      Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о пра­ви­лах без­опас­ной ра­бо­ты в ла­бо­ра­то­рии?

 

А. При по­лу­че­нии кис­ло­ро­да из рас­тво­ра пе­рок­си­да во­до­ро­да не­об­хо­ди­мо     ис­поль­зо­вать ре­зи­но­вые пер­чат­ки.

Б. При рас­тво­ре­нии соды в воде не­об­хо­ди­мо на­деть за­щит­ные очки.

 

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

 

5.      Верны ли сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния о пра­ви­лах ра­бо­ты в школь­ной ла­бо­ра­то­рии?

     А. На любой по­су­де, в ко­то­рой хра­нят­ся ве­ще­ства, долж­ны быть эти­кет­ки с на­зва­ни­я­ми или фор­му­ла­ми ве­ществ.

Б. Опыты с го­рю­чи­ми и ед­ки­ми ве­ще­ства­ми не­об­хо­ди­мо про­во­дить в очках -соб­ствен­ных или ла­бо­ра­тор­ных.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба утверждения

4) оба утверждения неверны

 

 

6.     Верны ли суж­де­ния о без­опас­ном об­ра­ще­нии с хи­ми­че­ски­ми ве­ще­ства­ми?

 А. Раз­би­тый ртут­ный тер­мо­метр и вы­тек­шую из него ртуть сле­ду­ет вы­бро­сить в му­сор­ное ведро.

Б. Крас­ка­ми, со­дер­жа­щи­ми ионы свин­ца, не ре­ко­мен­ду­ет­ся по­кры­вать дет­ские иг­руш­ки и по­су­ду.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба утверждения

4) оба утверждения неверны

 

 

7.     Верны ли сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния о чи­стых ве­ще­ствах и сме­сях?

 А. Сто­ло­вый уксус яв­ля­ет­ся чи­стым ве­ще­ством.

 Б. Рас­твор йода, ис­поль­зу­е­мый для об­ра­бот­ки ран, яв­ля­ет­ся сме­сью ве­ществ.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба утверждения

4) оба утверждения неверны

 

8.     Верны ли сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния о пра­ви­лах ра­бо­ты в школь­ной ла­бо­ра­то­рии?

 А. Все опыты, свя­зан­ные с вы­де­ле­ни­ем газов, надо про­во­дить толь­ко в  вы­тяж­ном шкафу.

Б. При на­гре­ва­нии рас­тво­ров не­об­хо­ди­мо на­прав­лять от­вер­стие про­бир­ки или колбы в сто­ро­ну от лица и от со­се­дей.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба утверждения

4) оба утверждения неверны

 

 

9.     Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о чи­стых ве­ще­ствах и сме­сях и спо­со­бах их раз­де­ле­ния?

А. Чи­стые ве­ще­ства имеют по­сто­ян­ный со­став.

Б. Смесь по­ва­рен­ной соли с реч­ным пес­ком можно раз­де­лить с по­мо­щью до­бав­ле­ния воды и по­сле­ду­ю­ще­го филь­тро­ва­ния и вы­па­ри­ва­ния.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба утверждения

4) оба утверждения неверны

 

 

10. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об об­ра­ще­нии с га­за­ми в про­цес­се ла­бо­ра­тор­ных опы­тов?

     А. Пре­жде, чем под­жечь во­до­род, его не­об­хо­ди­мо про­ве­рить на чи­сто­ту.

Б. По­лу­ча­е­мый из бер­то­ле­то­вой соли хлор нель­зя опре­де­лять по за­па­ху.

 

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба утверждения

4) оба утверждения неверны

 

11. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о пра­ви­лах без­опас­ной ра­бо­ты в хи­ми­че­ской ла­бо­ра­то­рии?

    А. Мер­ный ци­линдр нель­зя ис­поль­зо­вать для на­гре­ва­ния рас­тво­ра кис­ло­ ты.

Б. С раз­ре­ше­ния учи­те­ля в школь­ной ла­бо­ра­то­рии можно ра­бо­тать од­но­му.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба утверждения

4) оба утверждения неверны

 

12.  Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о пра­ви­лах без­опас­ной ра­бо­ты в хи­ми­че­ской ла­бо­ра­то­рии и с пре­па­ра­та­ми бы­то­вой химии?

 А. В ла­бо­ра­то­рии на­ли­чие кис­ло­ты в рас­тво­ре опре­де­ля­ют на вкус.

Б. При ра­бо­те с пре­па­ра­та­ми бы­то­вой химии, со­дер­жа­щи­ми щёлочь, не­об­хо­ди­мо ис­поль­зо­вать ре­зи­но­вые пер­чат­ки.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба утверждения

4) оба утверждения неверны

 

13.  Верны ли сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния о воде?

А. Мор­ская вода об­ла­да­ет боль­шей плот­но­стью, чем реч­ная, так как со­дер­жит зна­чи­тель­но боль­шее ко­ли­че­ство рас­творённых солей.

Б. Вода об­ла­да­ет па­мя­тью, по­это­му воду можно ис­поль­зо­вать для за­пи­си ин­фор­ма­ции

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба утверждения

4) оба утверждения неверны

 

14.  Верны ли суж­де­ния о на­зна­че­нии ла­бо­ра­тор­ной по­су­ды и обо­ру­до­ва­ния?

 

А. Для из­ме­ре­ния объёма жид­ко­сти ис­поль­зу­ют мер­ный ци­линдр.

Б. Ступ­ка с пе­сти­ком пред­на­зна­че­ны для из­мель­че­ния твёрдых ве­ществ.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба утверждения

4) оба утверждения неверны

 

15. Верны ли суж­де­ния о пра­ви­лах при­ме­не­ния и опас­но­сти для здо­ро­вья пре­па­ра­тов бы­то­вой химии?

    А. Сти­раль­ные по­рош­ки нель­зя ис­поль­зо­вать для мытья по­су­ды.

Б. Ра­бо­тать с хлор­со­дер­жа­щи­ми дез­ин­фи­ци­ру­ю­щи­ми сред­ства­ми сле­ду­ет при плот­но за­кры­той двери в по­ме­ще­нии.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба утверждения

4) оба утверждения неверны

 

16.  Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о спо­со­бах по­лу­че­ния уг­ле­кис­ло­го газа в ла­бо­ра­то­рии?

    А. Уг­ле­кис­лый газ в ла­бо­ра­то­рии по­лу­ча­ют раз­ло­же­ни­ем кар­бо­на­та каль­ция при на­гре­ва­нии.

Б. Для ла­бо­ра­тор­ных опы­тов уг­ле­кис­лый газ по­лу­ча­ют при на­гре­ва­нии кар­бо­на­та ам­мо­ния.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба утверждения

4) оба утверждения неверны

 

17. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о пра­ви­лах без­опас­ной ра­бо­ты в хи­ми­че­ской ла­бо­ра­то­рии?

 А. Метан об­ра­зу­ет взрыв­ча­тые смеси с воз­ду­хом.

Б. Рас­тво­рять сер­ную кис­ло­ту сле­ду­ет, до­бав­ляя к ней воду.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба утверждения

4) оба утверждения неверны

 

18. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о пра­ви­лах без­опас­ной ра­бо­ты в хи­ми­че­ской ла­бо­ра­то­рии?

 А. В мен­зур­ке можно на­гре­вать воду.

Б. Го­ря­щий на­трий можно ту­шить водой.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба утверждения

4) оба утверждения неверны

 

19. Какие при­ме­си в пи­тье­вой воде наи­бо­лее ток­сич­ны для че­ло­ве­ка?

1) хлориды натрия и кальция

2) сульфаты кальция и магния

3) соли свинца и ртути

4) растворимые карбонаты

 

 

20. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об об­ра­ще­нии с рас­тво­ра­ми ще­ло­чей? 

А. При по­па­да­нии рас­тво­ра ще­ло­чи на кожу рук его надо смыть водой.

Б. При по­па­да­нии рас­тво­ра ще­ло­чи на кожу рук его надо смыть рас­тво­ром соды.

        1) верно только А

        2) верно только Б

        3) верны оба утверждения

        4) оба утверждения неверны

 

 

А14

 

1.     Раз­ли­чить рас­тво­ры сер­ной и азот­ной кис­лот можно с по­мо­щью рас­тво­ра

1)

2)

3)

4)

 

 

2.     С по­мо­щью со­ля­ной кис­ло­ты можно рас­по­знать

1) карбонат натрия

2) хлорид натрия

3) сульфат бария

4) нитрат магния

 

 

3.     Под­твер­дить ка­че­ствен­ный со­став кар­бо­на­та ам­мо­ния можно с по­мо­щью двух рас­тво­ров, со­дер­жа­щих со­от­вет­ствен­но ионы

1)    и 

2)   и 

3)    и 

4)   и 

 

 

4.      При про­пус­ка­нии газа через труб­ку с рас­калённой медью цвет по­рош­ка из­ме­нил­ся с крас­но­го на чёрный. О каком газе идёт речь?

1) водород

2) кислород

3) аммиак

4) углекислый газ

 

 

5.     Кис­ло­род в ла­бо­ра­то­рии по­лу­ча­ют

                       1) из воздуха

                       2) разложением перманганата калия при нагревании

                      3) разложением нитрата меди(II) при нагревании

                      4) разложением углекислого газа при нагревании

 

6.      В ла­бо­ра­то­рии име­ют­ся сле­ду­ю­щие рас­тво­ры ре­ак­ти­вов:

A) лак­мус

Б) фе­нол­фта­ле­ин

B)

Г)

Д)

Е)

Ж)

Для уста­нов­ле­ния ка­че­ствен­но­го со­ста­ва хло­ри­да бария не­об­хо­ди­мо вос­поль­зо­вать­ся ре­ак­ти­ва­ми, ука­зан­ны­ми под бук­ва­ми:

                   1) В и Г            2) А и Б              3) В и Д                     4) Е и Ж

 

 

7.     С по­мо­щью рас­тво­ра сер­ной кис­ло­ты можно опре­де­лить на­ли­чие в рас­тво­ре ионов

1) хлора

2) натрия

3) бария

4) цинка

 

 

8.     На ри­сун­ке изоб­ражён спо­соб по­лу­че­ния

1) сернистого газа

2) водорода

3) аммиака

4) хлороводорода

 

 

9.     Со­би­рать ме­то­дом вы­тес­не­ния воды, как это по­ка­за­но на ри­сун­ке, можно

 

1) хлороводород

2) метан

3) оксид серы(IV)

4) аммиак

 

 

10. На ри­сун­ке изоб­ражён спо­соб по­лу­че­ния

 

1) водорода

2) углекислого газа

3) хлороводорода

4) аммиака

 

 

11. Уг­ле­кис­лый газ в ла­бо­ра­то­рии по­лу­ча­ют

1) сжиганием углерода

2) действием кислот на карбонат кальция

3) разложением мрамора при нагревании

4) действием щелочей на карбонат натрия

 

 

12.  В ла­бо­ра­то­рии име­ют­ся сле­ду­ю­щие рас­тво­ры ре­ак­ти­вов:

A)  

Б)

B)

Г)

Д)

Е)

Ж)

 

Для уста­нов­ле­ния ка­че­ствен­но­го со­ста­ва суль­фа­та алю­ми­ния не­об­хо­ди­мо вос­поль­зо­вать­ся ре­ак­ти­ва­ми, ука­зан­ны­ми под бук­ва­ми:

1) А и Г

2) В и Д

3) Б и Ж

4) Е и Ж

 

 

13.  Под­твер­дить ка­че­ствен­ный со­став хло­ри­да меди(II) можно с по­мо­щью двух рас­тво­ров, со­дер­жа­щих со­от­вет­ствен­но ионы

1)  и 

2)    и 

3)  и 

4)  и 

 

 

 

14.  Со­ля­ную кис­ло­ту можно от­ли­чить от рас­тво­ра хло­ри­да на­трия с по­мо­щью

1) раствора

2) лакмуса

3) фенолфталеина

4) раствора

 

 

15. Суль­фат меди(II) яв­ля­ет­ся окис­ли­те­лем в ре­ак­ции с

 

1)

2)

3)

4)

 

 

 

16. В при­бо­ре, изоб­ражённом на ри­сун­ке, по­лу­ча­ют

                    1) хлор

                    2) аммиак

                    3) кислород

                   4) хлороводород

 

17. До­ка­зать на­ли­чие кис­ло­ро­да в со­су­де можно с по­мо­щью

 

1) тлеющей лучины

2) влажной лакмусовой бумажки

3) раствора аммиака

4) известковой воды

 

 

18.  Для об­на­ру­же­ния в рас­тво­ре хло­рид-ионов ис­поль­зу­ют рас­твор, со­дер­жа­щий ионы

1) меди(II)

2) бария

3) серебра

4) алюминия

 

 

19. В какой ре­ак­ции окис­ли­те­лем и вос­ста­но­ви­те­лем слу­жит один и тот же эле­мент?

1)

2)

3)

4)

 

 

20. В рас­тво­ре ка­ко­го ве­ще­ства ме­ти­ло­вый оран­же­вый окра­ши­ва­ет­ся в жёлтый цвет?

1)

2)

3)

4)

 

 

 

А15

 

1.      Мас­со­вая доля кис­ло­ро­да в суль­фа­те меди(II) равна

1) 10,0%

2) 32,0%

3) 16,0%

4) 40,0%

 

2.     На какой диа­грам­ме рас­пре­де­ле­ние мас­со­вых долей эле­мен­тов со­от­вет­ству­ет ко­ли­че­ствен­но­му со­ста­ву нит­ра­та ам­мо­ния?

 

1)

2)

3)

4)

 

3.     На какой диа­грам­ме рас­пре­де­ле­ние мас­со­вых долей эле­мен­тов со­от­вет­ству­ет ?

 

 

1)

2)

3)

4)

 

 

 

 

4.      На какой диа­грам­ме рас­пре­де­ле­ние мас­со­вых долей эле­мен­тов со­от­вет­ству­ет ко­ли­че­ствен­но­му со­ста­ву кар­бо­на­та каль­ция?

 

 

1)

2)

3)

4)

 

 

5.     На какой диа­грам­ме рас­пре­де­ле­ние мас­со­вых долей эле­мен­тов со­от­вет­ству­ет ?

 

 

1)

2)

3)

4)

 

6.     На какой диа­грам­ме пра­виль­но по­ка­за­ны мас­со­вые доли эле­мен­тов в ?

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

 

7.     На какой диа­грам­ме рас­пре­де­ле­ние мас­со­вых долей эле­мен­тов со­от­вет­ству­ет ?

 

 

1)

2)

3)

4)

 

8.     Мас­со­вая доля кис­ло­ро­да в нит­ратe же­ле­за(III) равна

1) 59,5%

2) 6,6%

3) 16,0%

4) 56,1%

 

9.     На какой диа­грам­ме рас­пре­де­ле­ние мас­со­вых долей эле­мен­тов со­от­вет­ству­ет ?

 

1)

2)

3)

4)

 

10. Мас­со­вая доля азота в нит­ра­те алю­ми­ния равна

 

1) 14,0%

2) 19,7%

3) 6,6%

4) 21,3%

 

11. Мас­со­вая доля кис­ло­ро­да в кар­бо­на­те ам­мо­ния равна

 

1) 16,6%

2) 12,5%

3) 50,0%

4) 33,3%

 

12.  Мас­со­вая доля серы в суль­фа­те алю­ми­ния равна

 

1) 28,1%

2) 9,4%

3) 64,0%

4) 32,0%

 

13. На какой диа­грам­ме рас­пре­де­ле­ние мас­со­вых долей эле­мен­тов со­от­вет­ству­ет 

 

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

 

14. На какой диа­грам­ме рас­пре­де­ле­ние мас­со­вых долей эле­мен­тов со­от­вет­ству­ет ?

 

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

 

15.  В каком со­еди­не­нии мас­со­вые доли кис­ло­ро­да и серы от­ли­ча­ют­ся в 2 раза?

 

1)

2)

3)

4)

 

 

16. На какой диа­грам­ме рас­пре­де­ле­ние мас­со­вых долей эле­мен­тов со­от­вет­ству­ет ?

 

 

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

 

17. На какой диа­грам­ме рас­пре­де­ле­ние мас­со­вых долей эле­мен­тов от­ве­ча­ет ко­ли­че­ствен­но­му со­ста­ву фос­фа­та ам­мо­ния?

 

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

 

18.  Мас­со­вая доля азота в кар­бо­на­те ам­мо­ния равна

 

1) 8,3%

2) 14,6%

3) 12,5%

4) 29,2%

 

19. В каком со­еди­не­нии мас­со­вые доли меди и кис­ло­ро­да от­ли­ча­ют­ся в 4 раза?

 

1)

2)

3)

4)

 

 

20. В каком со­еди­не­нии мас­со­вая доля же­ле­за равна 70%?

 

1)

2)

3)

4)

 

 

 

 

 

 

 

1.      

В ряду хи­ми­че­ских эле­мен­тов  про­ис­хо­дит уве­ли­че­ние (уси­ле­   ние)

 

    1) числа про­то­нов в ядрах ато­мов

    2) числа элек­трон­ных слоев в ато­мах

    3) ра­ди­у­са ато­мов

    4) не­ме­тал­ли­че­ских свойств

    5) ос­нов­но­го ха­рак­те­ра свойств выс­ших ок­си­дов

 

 

2.      В ряду хи­ми­че­ских эле­мен­тов  уве­ли­чи­ва­ет(ют)ся

 

1) ра­ди­ус атома

2) элек­тро­от­ри­ца­тель­ность

3) кис­лот­ные свой­ства выс­ше­го ок­си­да

4) выс­шая сте­пень окис­ле­ния

5) число элек­тро­нов во внеш­нем элек­трон­ном слое

 

 

3.     При вы­пол­не­нии за­да­ния из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня от­ве­тов вы­бе­ри­те два пра­виль­ных и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

В ряду хи­ми­че­ских эле­мен­тов 

 

     1) уве­ли­чи­ва­ет­ся заряд ядер ато­мов

     2) воз­рас­та­ют кис­лот­ные свой­ства об­ра­зу­е­мых гид­рок­си­дов

     3) уве­ли­чи­ва­ет­ся число элек­трон­ных уров­ней

     4) умень­ша­ет­ся элек­тро­от­ри­ца­тель­ность

     5) воз­рас­та­ет атом­ный ра­ди­ус

 

 

4.     При вы­пол­не­нии за­да­ния из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня от­ве­тов вы­бе­ри­те два пра­виль­ных и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

Среди хи­ми­че­ских эле­мен­тов 

 

    1) наи­мень­ший ра­ди­ус имеют атомы хлора

    2) наи­боль­шее зна­че­ние элек­тро­от­ри­ца­тель­но­сти имеет сера

    3) про­стые ве­ще­ства-не­ме­тал­лы об­ра­зу­ют толь­ко хлор и сера

    4) низ­шую сте­пень окис­ле­ния рав­ную −3 имеет толь­ко фос­фор

    5) выс­ший оксид с кис­лот­ны­ми свой­ства­ми об­ра­зу­ет толь­ко сера

 

 

5.     В ряду хи­ми­че­ских эле­мен­тов: 

 

    1) уве­ли­чи­ва­ет­ся ра­ди­ус ато­мов

    2) уве­ли­чи­ва­ет­ся элек­тро­от­ри­ца­тель­ность

    3) уси­ли­ва­ют­ся кис­лот­ные свой­ства выс­ших ок­си­дов

    4) воз­рас­та­ет зна­че­ние выс­шей сте­пе­ни окис­ле­ния

    5) уве­ли­чи­ва­ет­ся число элек­тро­нов во внеш­нем элек­трон­ном слое ато­мов

 

 

     6. В ряду хи­ми­че­ских эле­мен­тов  уве­ли­чи­ва­ет(ют)ся

1) ра­ди­ус атома

2) элек­тро­от­ри­ца­тель­ность

3) выс­шая сте­пень окис­ле­ния

4) кис­лот­ные свой­ства во­до­род­но­го со­еди­не­ния

5) число элек­тро­нов во внеш­нем элек­трон­ном слое ато­мов

 

 

7.     В пе­ри­о­де при уве­ли­че­нии по­ряд­ко­во­го но­ме­ра эле­мен­та растёт

 

    1) элек­тро­от­ри­ца­тель­ность атома

    2) ра­ди­ус атома

    3) выс­шая сте­пень окис­ле­ния

    4) число за­пол­нен­ных элек­тро­на­ми энер­ге­ти­че­ских уров­ней

    5) ва­лент­ность эле­мен­та в ле­ту­чем во­до­род­ном со­еди­не­нии

 

 

8.     В ряду хи­ми­че­ских эле­мен­тов:  про­ис­хо­дит умень­ше­ние (ослаб­ле­ние)

 

1) числа элек­тро­нов на внеш­нем энер­ге­ти­че­ском уров­не

2) числа элек­трон­ных слоёв в атоме

3) не­ме­тал­ли­че­ских свойств

4) ра­ди­у­са атома

5) ва­лент­но­сти эле­мен­та в его во­до­род­ном со­еди­не­нии

 

9.   Общие свой­ства эле­мен­тов фос­фо­ра и хлора:

1) про­стое ве­ще­ство су­ще­ству­ет в виде двух­атом­ных мо­ле­кул

2) выс­шая сте­пень окис­ле­ния равна +5

3) со­еди­не­ние с во­до­ро­дом имеет ярко вы­ра­жен­ный кис­лот­ный ха­рак­тер

4) элек­тро­ны в атоме на­хо­дят­ся на трёх энер­ге­ти­че­ских уров­нях

5) выс­ший оксид имеет кис­лот­ный ха­рак­тер

 

 

10. В ряду хи­ми­че­ских эле­мен­тов 

 

    1) воз­рас­та­ет выс­шая сте­пень окис­ле­ния

    2) уве­ли­чи­ва­ет­ся атом­ный ра­ди­ус

    3) уве­ли­чи­ва­ет­ся зна­че­ние элек­тро­от­ри­ца­тель­но­сти

    4) уве­ли­чи­ва­ют­ся ос­нов­ные свой­ства об­ра­зу­е­мых гид­рок­си­дов

    5) умень­ша­ет­ся число элек­тро­нов на внеш­нем уров­не

 

 

 

 

11. В ряду хи­ми­че­ских эле­мен­тов 

 

    1) уве­ли­чи­ва­ет­ся заряд ядер ато­мов

    2) воз­рас­та­ют кис­лот­ные свой­ства об­ра­зу­е­мых гид­рок­си­дов

    3) уве­ли­чи­ва­ет­ся число элек­трон­ных уров­ней

    4) умень­ша­ет­ся элек­тро­от­ри­ца­тель­ность

    5) воз­рас­та­ет атом­ный ра­ди­ус

 

12. В ряду хи­ми­че­ских эле­мен­тов  про­ис­хо­дит умень­ше­ние (ослаб­ле­ние)

 

    1) числа элек­тро­нов на внеш­нем энер­ге­ти­че­ском уров­не

    2) числа элек­трон­ных слоев в ато­мах

    3) ме­тал­ли­че­ских свойств

    4) сте­пе­ни окис­ле­ния в выс­ших ок­си­дах

    5) ос­нов­но­го ха­рак­те­ра свойств выс­ших гид­рок­си­дов

 

 

 

13. Общим для маг­ния и крем­ния яв­ля­ет­ся

1) на­ли­чие трёх элек­трон­ных слоёв в их ато­мах

2) су­ще­ство­ва­ние со­от­вет­ству­ю­щих им про­стых ве­ществ в виде двух­атом­   ных мо­ле­кул

3) то, что они от­но­сят­ся к ме­тал­лам

4) то, что зна­че­ние их элек­тро­от­ри­ца­тель­но­сти мень­ше, чем у фос­фо­ра

5) об­ра­зо­ва­ние ими выс­ших ок­си­дов с общей фор­му­лой 

 

 

 

14   .Среди хи­ми­че­ских эле­мен­тов 

 

    1) наи­мень­ший ра­ди­ус имеют атомы маг­ния

    2) наи­боль­шее зна­че­ние элек­тро­от­ри­ца­тель­но­сти имеет крем­ний

    3) выс­шую сте­пень окис­ле­ния +3 имеет толь­ко алю­ми­ний

    4) про­стое ве­ще­ство-ме­талл об­ра­зу­ет толь­ко маг­ний

    5) кис­лот­ные ок­си­ды об­ра­зу­ют  и 

 

15. Зна­че­ния выс­ших сте­пе­ней окис­ле­ния эле­мен­тов уве­ли­чи­ва­ют­ся в рядах:

 

    1)

    2)

    3)

    4)

    5)

 

 

 

16.  Общие свой­ства эле­мен­тов бе­рил­лия и уг­ле­ро­да:

1) эле­мент яв­ля­ет­ся не­ме­тал­лом

2) об­ра­зу­ет оксид со­ста­ва ЭO

3) про­стое ве­ще­ство со­сто­ит из мо­ле­кул

4) элек­тро­ны в атоме на­хо­дят­ся на двух энер­ге­ти­че­ских уров­нях

5) выс­ший оксид имеет кис­лот­ный ха­рак­тер

 

 

17. В ряду хи­ми­че­ских эле­мен­тов 

 

    1) умень­ша­ет­ся атом­ный ра­ди­ус

    2) умень­ша­ет­ся элек­тро­от­ри­ца­тель­ность

    3) воз­рас­та­ет число ва­лент­ных элек­тро­нов

    4) уве­ли­чи­ва­ет­ся число энер­ге­ти­че­ских уров­ней

    5) умень­ша­ют­ся кис­лот­ные свой­ства об­ра­зу­е­мых гид­рок­си­дов

 

 

 

18. В каких рядах хи­ми­че­ские эле­мен­ты рас­по­ло­же­ны в по­ряд­ке умень­ше­ния кис­лот­ных свойств их выс­ших ок­си­дов?

 

    1)

    2)

    3)

    4)

    5)

 

 

 

19. Среди хи­ми­че­ских эле­мен­тов 

 

    1) наи­боль­ший ра­ди­ус имеют атомы серы

    2) наи­боль­шую элек­тро­от­ри­ца­тель­ность имеет маг­ний

    3) сте­пень окис­ле­ния −4 и +4 ха­рак­тер­ны толь­ко для крем­ния

    4) толь­ко сера об­ра­зу­ет выс­ший оксид с кис­лот­ны­ми свой­ства­ми

    5) про­стое ве­ще­ство-ме­талл об­ра­зу­ет толь­ко маг­ний

 

 

20   В ряду хи­ми­че­ских эле­мен­тов  про­ис­хо­дит умень­ше­ние (ослаб­ле­ние)

 

    1) числа про­то­нов в ядрах ато­мов

    2) числа элек­трон­ных слоев в ато­мах

    3) ра­ди­у­са ато­мов

    4) ме­тал­ли­че­ских свойств

    5) кис­лот­но­го ха­рак­те­ра свойств выс­ших ок­си­дов

 

 

В2

 

1.     Для эти­ле­на верны сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния:

 

    1) от­но­си­тель­ная мо­ле­ку­ляр­ная масса равна 26

    2) яв­ля­ет­ся не­пре­дель­ным уг­ле­во­до­ро­дом

    3) атомы уг­ле­ро­да в мо­ле­ку­ле со­еди­не­ны оди­нар­ной свя­зью

    4) всту­па­ет в ре­ак­ции за­ме­ще­ния

    5) всту­па­ет в ре­ак­цию по­ли­ме­ри­за­ции

 

 

2.     Эта­нол ре­а­ги­ру­ет с

 

    1) ка­ли­ем

    2) кар­бо­на­том на­трия

    3) бро­мом

    4) гид­рок­си­дом меди(II)

    5) кис­ло­ро­дом

 

 

3.     Какие утвер­жде­ния от­но­си­тель­но ме­та­на спра­вед­ли­вы?

 

    1) хо­ро­шо рас­тво­рим в воде

    2) при сго­ра­нии вы­де­ля­ет­ся боль­шое ко­ли­че­ство теп­ло­ты

    3) всту­па­ет в ре­ак­ции за­ме­ще­ния

    4) ре­а­ги­ру­ет с во­до­ро­дом

    5) про­яв­ля­ет кис­лот­ные свой­ства

 

 

4.     Для ме­та­на верны сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния:

 

    1) мо­ле­ку­ла со­дер­жит 4 атома во­до­ро­да

    2) яв­ля­ет­ся не­пре­дель­ным уг­ле­во­до­ро­дом

    3) атом уг­ле­ро­да в мо­ле­ку­ле со­единён с ато­ма­ми во­до­ро­да двой­ной свя­зью

    4) всту­па­ет в ре­ак­ции при­со­еди­не­ния с бро­мо­во­до­ро­дом

    5) всту­па­ет в ре­ак­цию за­ме­ще­ния с хло­ром

 

 

5.     Какие утвер­жде­ния от­но­си­тель­но ук­сус­ной кис­ло­ты спра­вед­ли­вы?

 

    1) хо­ро­шо рас­тво­ри­ма в воде

    2) прак­ти­че­ски не пах­нет

    3) про­яв­ля­ет свой­ства силь­ной кис­ло­ты

    4) ре­а­ги­ру­ет со ще­ло­ча­ми

    5) при обыч­ных усло­ви­ях на­хо­дит­ся в га­зо­об­раз­ном со­сто­я­нии

 

 

6.     Для эта­но­ла верны сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния:

 

    1) в со­став мо­ле­ку­лы вхо­дит один атом уг­ле­ро­да

    2) атомы уг­ле­ро­да в мо­ле­ку­ле со­еди­не­ны двой­ной свя­зью

    3) яв­ля­ет­ся жид­ко­стью (н. у.), хо­ро­шо рас­тво­ри­мой в воде

    4) всту­па­ет в ре­ак­цию со ще­лоч­ны­ми ме­тал­ла­ми

    5) сго­ра­ет с об­ра­зо­ва­ни­ем угар­но­го газа и во­до­ро­да

 

 

 

7.     С ук­сус­ной кис­ло­той вза­и­мо­дей­ству­ют ве­ще­ства, фор­му­лы ко­то­рых

 

     1)

     2)

     3)

     4)

     5)

 

 

8.     Для ме­ти­ло­во­го спир­та верны сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния:

 

    1) яв­ля­ет­ся га­зо­об­раз­ным ве­ще­ством (н. у.)

    2) в мо­ле­ку­ле име­ет­ся гид­рок­силь­ная груп­па

    3) ядо­вит

    4) плохо рас­тво­рим в воде

    5) всту­па­ет в ре­ак­цию с се­реб­ром

 

 

9.     К кар­бо­но­вым кис­ло­там от­но­сят­ся ве­ще­ства, фор­му­лы ко­то­рых

 

     1)

     2)

     3)

     4)

     5)  

 

 

10. Ха­рак­тер­ные свой­ства кис­ло­ро­да как про­сто­го ве­ще­ства:

 

    1) газ тя­же­лее воз­ду­ха

    2) хо­ро­шо рас­тво­рим в воде

    3) ши­ро­ко рас­про­странён в при­ро­де

    4) силь­ный вос­ста­но­ви­тель

    5) вза­и­мо­дей­ству­ет как с кис­ло­та­ми, так и с ще­ло­ча­ми

 

 

11. Для про­сто­го ве­ще­ства азота верны сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния:

 

1) связь в мо­ле­ку­ле азота ко­ва­лент­ная по­ляр­ная

2) атомы азота в мо­ле­ку­ле со­еди­не­ны трой­ной свя­зью

3) хо­ро­шо рас­тво­ря­ет­ся в воде

4) вза­и­мо­дей­ству­ет с во­до­ро­дом при опре­делённых усло­ви­ях

5) сго­ра­ет на воз­ду­хе

 

 

12. Жиры

 

 

    1) при обыч­ных усло­ви­ях — твер­дые ве­ще­ства

    2) вхо­дят в со­став рас­ти­тель­ных и жи­вот­ных ор­га­низ­мов

    3) рас­тво­ря­ют­ся в воде

    4) об­ла­да­ют мо­ю­щи­ми свой­ства­ми

    5) яв­ля­ют­ся одним из ис­точ­ни­ков энер­гии для живых ор­га­низ­мов

 

 

13. Для гли­це­ри­на верны сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния:

 

    1) от­но­сит­ся к клас­су кар­бо­но­вых кис­лот

    2) мо­ле­ку­ла со­дер­жит во­семь ато­мов во­до­ро­да

    3) между ато­ма­ми уг­ле­ро­да есть двой­ная связь

    4) всту­па­ет в ре­ак­цию с во­до­ро­дом

    5) всту­па­ет в ре­ак­цию с ка­ли­ем

 

 

14. Для этана верны сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния:

 

    1) мо­ле­ку­ла со­дер­жит один атом уг­ле­ро­да и че­ты­ре атома во­до­ро­да

    2) от­но­си­тель­ная мо­ле­ку­ляр­ная масса равна 30

    3) яв­ля­ет­ся не­пре­дель­ным уг­ле­во­до­ро­дом

    4) всту­па­ет в ре­ак­ции за­ме­ще­ния

    5) обес­цве­чи­ва­ет рас­твор 

 

 

 

 

     15.  Свой­ства эти­ле­на:

1) хо­ро­шо рас­тво­рим в воде

2) при обыч­ных усло­ви­ях пред­став­ля­ет собой твёрдое ве­ще­ство

3) мо­ле­ку­ла со­дер­жит двой­ную связь

4) яв­ля­ет­ся силь­ным окис­ли­те­лем

5) всту­па­ет в ре­ак­ции при­со­еди­не­ния

 

 

16.  Эта­нол ха­рак­те­ри­зу­ет­ся

 

    1) спо­соб­но­стью к ре­ак­ции по­ли­ме­ри­за­ции

    2) при­сут­стви­ем в мо­ле­ку­ле груп­пы ато­мов 

    3) спо­соб­но­стью к ре­ак­ции с гид­рок­си­дом меди (II)

    4) на­ли­чи­ем двой­ной связи между ато­ма­ми уг­ле­ро­да и кис­ло­ро­да

    5) ре­ак­ци­я­ми с ак­тив­ны­ми ме­тал­ла­ми

 

 

17. Ме­та­нол об­ла­да­ет сле­ду­ю­щи­ми свой­ства­ми:

 

    1) со­сто­ит из двух эле­мен­тов

    2) при обыч­ных усло­ви­ях — газ тя­же­лее воз­ду­ха

    3) хо­ро­шо рас­тво­рим в воде

    4) ре­а­ги­ру­ет с ще­лоч­ны­ми ме­тал­ла­ми

    5) яв­ля­ет­ся силь­ной кис­ло­той

 

 

18. Для эти­ле­на верны сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния:

 

1) мо­ле­ку­ла опи­сы­ва­ет­ся фор­му­лой 

2) яв­ля­ет­ся пре­дель­ным уг­ле­во­до­ро­дом

3) атомы уг­ле­ро­да в мо­ле­ку­ле со­еди­не­ны трой­ной свя­зью

4) всту­па­ет с водой в ре­ак­цию при­со­еди­не­ния

5) сго­ра­ет с об­ра­зо­ва­ни­ем угар­но­го газа и во­до­ро­да

 

 

19. Для аце­ти­ле­на верны сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния:

 

    1) со­став мо­ле­ку­лы со­от­вет­ству­ет общей фор­му­ле 

    2) яв­ля­ет­ся не­пре­дель­ным уг­ле­во­до­ро­дом

    3) атомы уг­ле­ро­да в мо­ле­ку­ле со­еди­не­ны двой­ной свя­зью

    4) всту­па­ет с водой в ре­ак­цию при­со­еди­не­ния

    5) сго­ра­ет с об­ра­зо­ва­ни­ем уг­ле­ро­да и во­до­ро­да

 

 

20. С каж­дым из ука­зан­ных ве­ществ: хло­ро­во­до­род, во­до­род, бром­ная вода — будет ре­а­ги­ро­вать

 

    1) про­пан

    2) метан

    3) этан

    4) эти­лен

    5) аце­ти­лен

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В3

 

1.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между схе­мой ре­ак­ций и из­ме­не­ни­ем сте­пе­ни окис­ле­ния вос­ста­но­ви­те­ля в ней.

 

СХЕМА РЕ­АК­ЦИИ		ИЗ­МЕ­НЕ­НИЕ СТЕ­ПЕ­НИ ОКИС­ЛЕ­НИЯ ВОС­СТА­НО­ВИ­ТЕ­ЛЯ
A)  Б)  В)		1)  2)  3)  4)  5)

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А	Б	В

 

 

2.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между схе­мой ре­ак­ций и из­ме­не­ни­ем сте­пе­ни окис­ле­ния окис­ли­те­ля в ней.

 

СХЕМА РЕ­АК­ЦИИ		ИЗ­МЕ­НЕ­НИЕ СТЕ­ПЕ­НИ ОКИС­ЛЕ­НИЯ ОКИС­ЛИ­ТЕ­ЛЯ
A)  Б)  В)		1)  2)  3)  4)  5)

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А	Б	В

 

 

3.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между схе­мой окис­ли­тель­но-вос­ста­но­ви­тель­ной ре­ак­ции и сте­пе­нью окис­ле­ния вос­ста­но­ви­те­ля в ней.

 

 

 

4.   Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между двумя со­ля­ми и ре­ак­ти­вом, с по­мо­щью ко­то­ро­го можно раз­ли­чить эти соли.

 

ФОР­МУ­ЛЫ СОЛЕЙ		РЕ­АК­ТИВ ДЛЯ КА­ЧЕ­СТВЕН­НО­ГО АНА­ЛИ­ЗА
А)  и  Б)  и  В)  и		1)  2)  3)  4)

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А	Б	В

 

 

5. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между схе­мой хи­ми­че­ской ре­ак­ции и ве­ще­ством-вос­ста­но­ви­те­лем в этой ре­ак­ции.

 

 

 

6        Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между схе­мой окис­ли­тель­но-вос­ста­но­ви­тель­ной ре­ак­ции и ве­ще­ством-окис­ли­те­лем в ней.

 

7.Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между схе­мой хи­ми­че­ской ре­ак­ции и эле­мен­том-окис­ли­те­лем в этой ре­ак­ции.

 

 

8. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между схе­мой ре­ак­ций и из­ме­не­ни­ем сте­пе­ни окис­ле­ния вос­ста­но­ви­те­ля в ней.

 

СХЕМА РЕ­АК­ЦИИ		ИЗ­МЕ­НЕ­НИЕ СТЕ­ПЕ­НИ ОКИС­ЛЕ­НИЯ ВОС­СТА­НО­ВИ­ТЕ­ЛЯ
A)  Б)  В)		1)  2)  3)  4)  5)

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А	Б	В

 

 

9.     Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между схе­мой хи­ми­че­ской ре­ак­ции и ве­ще­ством-окис­ли­те­лем в ней.

 

 

 

10.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между схе­мой хи­ми­че­ской ре­ак­ции и эле­мен­том-вос­ста­но­ви­те­лем в этой ре­ак­ции.

 

 

 

 

11. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между схе­мой хи­ми­че­ской ре­ак­ции и ве­ще­ством-окис­ли­те­лем в ней.

 

 

 

12. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между схе­мой окис­ли­тель­но-вос­ста­но­ви­тель­ной ре­ак­ции и из­ме­не­ни­ем сте­пе­ни окис­ле­ния окис­ли­те­ля в ней.

 

СХЕМА РЕ­АК­ЦИИ		ИЗ­МЕ­НЕ­НИЕ СТЕ­ПЕ­НИ ОКИС­ЛЕ­НИЯ ОКИС­ЛИ­ТЕ­ЛЯ
А)  Б)  В)		1) Э-2 → Э0 2) Э0 → Э-1 3) Э+6 → Э+4 4) Э0 → Э+2 5) Э+1 → Э-1

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А	Б	В

 

 

13.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между га­зо­об­раз­ным ве­ще­ством и спо­со­бом его по­лу­че­ния в ла­бо­ра­то­рии. К каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

 

ГА­ЗО­ОБ­РАЗ­НОЕ ВЕ­ЩЕ­СТВО		ЛА­БО­РА­ТОР­НЫЙ СПО­СОБ ПО­ЛУ­ЧЕ­НИЯ
А) се­ро­во­до­род Б) кис­ло­род В) ам­ми­ак		1) дей­ствие со­ля­ной кис­ло­ты на из­вест­няк 2) на­гре­ва­ние смеси гашёной из­ве­сти и хло­ри­да ам­мо­ния 3) дей­ствие со­ля­ной кис­ло­ты на суль­фид же­ле­за 4) ка­та­ли­ти­че­ское раз­ло­же­ние пе­рок­си­да во­до­ро­да

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А	Б	В

 

 

14. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между схе­мой хи­ми­че­ской ре­ак­ции и из­ме­не­ни­ем сте­пе­ни окис­ле­ния вос­ста­но­ви­те­ля в ней.

 

15. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между схе­мой хи­ми­че­ской ре­ак­ции и сте­пе­нью окис­ле­ния эле­мен­та-окис­ли­те­ля в этой ре­ак­ции.

 

 

16.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между схе­мой пре­вра­ще­ния ве­ществ и из­ме­не­ни­ем сте­пе­ни окис­ле­ния азота.

 

 

А	Б	В

 

17. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между га­зо­об­раз­ным ве­ще­ством и спо­со­бом его по­лу­че­ния в ла­бо­ра­то­рии. К каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

 

ГА­ЗО­ОБ­РАЗ­НОЕ ВЕ­ЩЕ­СТВО					ЛА­БО­РА­ТОР­НЫЙ СПО­СОБ ПО­ЛУ­ЧЕ­НИЯ
А) уг­ле­кис­лый газ Б) кис­ло­род В) во­до­род					1) дей­ствие раз­бав­лен­ной сер­ной кис­ло­ты на цинк 2) дей­ствие со­ля­ной кис­ло­ты на из­вест­няк 3) ки­пя­че­ние рас­тво­ра гашёной из­ве­сти 4) ка­та­ли­ти­че­ское раз­ло­же­ние пе­рок­си­да во­до­ро­да
А	Б	В

 

 

18.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между схе­ма­ми пре­вра­ще­ния ве­ществ и из­ме­не­ни­ем сте­пе­ни окис­ле­ния фос­фо­ра.

 

 

 

19.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между схе­мой хи­ми­че­ской ре­ак­ции и из­ме­не­ни­ем сте­пе­ни окис­ле­ния вос­ста­но­ви­те­ля в ней.

 

 

А	Б	В

 

 

20. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между схе­мой окис­ли­тель­но-вос­ста­но­ви­тель­ной ре­ак­ции и сте­пе­нью окис­ле­ния вос­ста­но­ви­те­ля в ней.

 

СХЕМА РЕ­АК­ЦИИ		СТЕ­ПЕНЬ ОКИС­ЛЕ­НИЯ ВОС­СТА­НО­ВИ­ТЕ­ЛЯ
А)  Б)  В)		1) 0 2) –2 3) +2 4) +4 5) +6

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А	Б	В

 

 

 

В4

 

1.     Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ис­ход­ны­ми ве­ще­ства­ми и про­дук­та­ми ре­ак­ции.

 

ИС­ХОД­НЫЕ ВЕ­ЩЕ­СТВА	ПРО­ДУК­ТЫ РЕ­АК­ЦИИ
ПРО­ДУК­ТЫ РЕ­АК­ЦИИ A)  1) Б)             2)  B)  3)    4)  А Б В       5)	4)
2.     Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­му­лой ве­ще­ства и ре­а­ген­та­ми, с ко­то­ры­ми это ве­ще­ство может вза­и­мо­дей­ство­вать. ФОР­МУ­ЛА ВЕ­ЩЕ­СТВА          РЕ­А­ГЕН­ТЫ A)  1)  (р-р) Б)             2)  (р-р) B)  3)  (конц) А Б В       4)	5)

 

 

3.     Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ис­ход­ны­ми ве­ще­ства­ми и про­дук­та­ми ре­ак­ции.

 

ИС­ХОД­НЫЕ ВЕ­ЩЕ­СТВА	ПРО­ДУК­ТЫ РЕ­АК­ЦИИ
A)	1)
Б)	2)
B)	3)
	4)
А Б В	5)

 

4.      Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­му­лой ве­ще­ства и ре­а­ген­та­ми, с каж­дым из ко­то­рых оно может вза­и­мо­дей­ство­вать.

ФОР­МУ­ЛА ВЕ­ЩЕ­СТВА			РЕ­А­ГЕН­ТЫ
A)			1)
Б)			2)
B)			3)
			4)
А	Б	В

 

5.     Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между на­зва­ни­ем ве­ще­ства и ре­а­ген­та­ми, с ко­то­ры­ми это ве­ще­ство может вза­и­мо­дей­ство­вать.

ИС­ХОД­НЫЕ ВЕ­ЩЕ­СТВА			РЕ­А­ГЕН­ТЫ
A) алю­ми­ний			1)
Б) сер­ная кис­ло­та (р-р)			2)
B) хло­рид же­ле­за(II) (р-р)			3)
			4)
А	Б	В

 

6.      Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­му­лой ве­ще­ства и ре­а­ген­та­ми, с ко­то­ры­ми это ве­ще­ство может вза­и­мо­дей­ство­вать.

ФОР­МУ­ЛА ВЕ­ЩЕ­СТВА			РЕ­А­ГЕН­ТЫ
A)			1)
Б)			2)
B)			3)
			4)
А	Б	В

 

 

7.     Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­му­лой ве­ще­ства и ре­а­ген­та­ми, с каж­дым из ко­то­рых оно может вза­и­мо­дей­ство­вать.

ФОР­МУ­ЛА ВЕ­ЩЕ­СТВА	РЕ­А­ГЕН­ТЫ
A)	1)
Б)	2)
B)	3)
А Б В	4)

 

 

8.      Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ис­ход­ны­ми ве­ще­ства­ми и про­дук­та­ми ре­ак­ции.

 

ИС­ХОД­НЫЕ ВЕ­ЩЕ­СТВА	ПРО­ДУК­ТЫ РЕ­АК­ЦИИ
A)	1)
Б)	2)
B)	3)
	4)
А Б В	5)

 

 

9.     Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ис­ход­ны­ми ве­ще­ства­ми и про­дук­та­ми ре­ак­ции.

 

ИС­ХОД­НЫЕ ВЕ­ЩЕ­СТВА	ПРО­ДУК­ТЫ РЕ­АК­ЦИИ
A)	1)
Б)	2)
B)	3)
А Б В	4)
	5)

 

 

10. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­му­лой ве­ще­ства с ко­то­ры­ми это ве­ще­ство может вза­и­мо­дей­ство­вать.

 

ФОР­МУ­ЛА ВЕ­ЩЕ­СТВА			РЕ­А­ГЕН­ТЫ
A)			1)
Б)			2)
B)			3)
			4)
А	Б	В

 

 

11.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ис­ход­ны­ми ве­ще­ства­ми и про­дук­та­ми ре­ак­ции.

 

ИС­ХОД­НЫЕ ВЕ­ЩЕ­СТВА	ПРО­ДУК­ТЫ РЕ­АК­ЦИИ
A)	1)
Б)	2)
B)	3)
	4)
А Б В	5)

 

 

12. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­му­лой ве­ще­ства и ре­а­ген­та­ми, с ко­то­ры­ми это ве­ще­ство может вза­и­мо­дей­ство­вать.

 

ФОР­МУ­ЛА ВЕ­ЩЕ­СТВА		РЕ­А­ГЕН­ТЫ
А)  Б)  В)		1)  2)  3)  4)

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А	Б	В

 

 

13. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­му­лой ве­ще­ства и ре­а­ген­та­ми, с ко­то­ры­ми это ве­ще­ство может вза­и­мо­дей­ство­вать.

 

ФОР­МУ­ЛА ВЕ­ЩЕ­СТВА		РЕ­А­ГЕН­ТЫ
А)  Б)  В)		1)  2)  3)  4)

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А	Б	В

 

 

14. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­му­лой ве­ще­ства и ре­а­ген­та­ми, с ко­то­ры­ми это ве­ще­ство может вза­и­мо­дей­ство­вать.

ФОР­МУ­ЛА ВЕ­ЩЕ­СТВА			РЕ­А­ГЕН­ТЫ
A)			1)
Б)			2)  (р-р)
B)  (р-р)			3)
			4)
А	Б	В

 

 

15. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ис­ход­ны­ми ве­ще­ства­ми и га­зо­об­раз­ным про­дук­том ре­ак­ции.

 

ИС­ХОД­НЫЕ ВЕ­ЩЕ­СТВА		ГАЗ — ПРО­ДУКТ РЕ­АК­ЦИИ
А)  Б)  В)		1)  2)  3)  4)  5)

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А	Б	В

 

 

16.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ис­ход­ны­ми ве­ще­ства­ми и про­дук­та­ми ре­ак­ции.

 

ИС­ХОД­НЫЕ ВЕ­ЩЕ­СТВА	ПРО­ДУК­ТЫ РЕ­АК­ЦИИ
A)	1)
Б)	2)
B)	3)
	4)
А Б В	5)

 

 

17.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­му­лой ве­ще­ства и ре­а­ген­та­ми, с ко­то­ры­ми это ве­ще­ство может вза­и­мо­дей­ство­вать.

ФОР­МУ­ЛА ВЕ­ЩЕ­СТВА	РЕ­А­ГЕН­ТЫ
A)	1)
Б)	2)
B)	3)
А Б В	4)

 

 

18. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между на­зва­ни­ем ве­ще­ства и ре­а­ген­та­ми, с ко­то­ры­ми это ве­ще­ство может вза­и­мо­дей­ство­вать.

НА­ЗВА­НИЕ ВЕ­ЩЕ­СТВА			РЕ­А­ГЕН­ТЫ
A) уг­ле­род			1)
Б) оксид на­трия			2)
B) хло­рид ам­мо­ния			3)
			4)
А	Б	В

 

 

19.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ще­ством и ре­а­ген­та­ми, с каж­дым из ко­то­рых оно может всту­пать в ре­ак­цию.

ВЕ­ЩЕ­СТВО	РЕ­А­ГЕН­ТЫ
A)	1)
Б)	2)
B)	3)
А Б В	4)

 

 

20. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ис­ход­ны­ми ве­ще­ства­ми и про­дук­та­ми ре­ак­ции.

 

ИС­ХОД­НЫЕ ВЕ­ЩЕ­СТВА		ПРО­ДУК­ТЫ РЕ­АК­ЦИИ
А)  Б)  В)		1)  2)  3)  4)

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А	Б	В

 

 

21. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ще­ством и ре­а­ген­та­ми, с каж­дым из ко­то­рых оно может всту­пать в ре­ак­цию.

ВЕ­ЩЕ­СТВО	РЕ­А­ГЕН­ТЫ
A)	1)
Б)	2)
B)	3)
	4)
А Б В

 

 

22. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между на­зва­ни­ем ве­ще­ства и ре­а­ген­та­ми, с ко­то­ры­ми это ве­ще­ство может вза­и­мо­дей­ство­вать.

НА­ЗВА­НИЕ ВЕ­ЩЕ­СТВА	РЕ­А­ГЕН­ТЫ
A) сера	1)
Б) оксид цинка	2)
B) хло­рид алю­ми­ния	3)
А Б В	4)

 

 

23. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­му­лой ве­ще­ства и ре­а­ген­та­ми, с ко­то­ры­ми это ве­ще­ство может вза­и­мо­дей­ство­вать.

ФОР­МУ­ЛА ВЕ­ЩЕ­СТВА	РЕ­А­ГЕН­ТЫ
A)	1)
Б)	2)  (р-р)
B)	3)  (р-р)
А Б В	4)  (р-р)

 

 

24. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ис­ход­ны­ми ве­ще­ства­ми и га­зо­об­раз­ным про­дук­том(ами) ре­ак­ции.

 

ИС­ХОД­НЫЕ ВЕ­ЩЕ­СТВА		ГАЗ(Ы) – ПРО­ДУКТ(Ы) РЕ­АК­ЦИИ
А)  Б)  В)		1)  2)  3)  4)  5)

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А	Б	В

 

 

25.Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­му­лой ве­ще­ства и ре­а­ген­та­ми, с каж­дым из ко­то­рых оно может вза­и­мо­дей­ство­вать.

ФОР­МУ­ЛА ВЕ­ЩЕ­СТВА	РЕ­А­ГЕН­ТЫ
A)	1)
Б)	2)
B)	3)
А Б В	4)

 

 

 

 

 

 

 

С1

1. Ис­поль­зуя метод элек­трон­но­го ба­лан­са, со­ставь­те урав­не­ние ре­ак­ции по схеме:

 

 

Опре­де­ли­те окис­ли­тель и вос­ста­но­ви­тель

 

 

2. Ис­поль­зуя метод элек­трон­но­го ба­лан­са, со­ставь­те урав­не­ние ре­ак­ции по схеме:

 

 

Опре­де­ли­те окис­ли­тель и вос­ста­но­ви­тель

 

 

3. Ис­поль­зуя метод элек­трон­но­го ба­лан­са, со­ставь­те урав­не­ние ре­ак­ции по схеме:

 

 

  Опре­де­ли­те окис­ли­тель и вос­ста­но­ви­тель

 

 

4.     Ис­поль­зуя метод элек­трон­но­го ба­лан­са, со­ставь­те урав­не­ние ре­ак­ции по схеме:

 

 

    Опре­де­ли­те окис­ли­тель и вос­ста­но­ви­тель

 

 

5.      Ис­поль­зуя метод элек­трон­но­го ба­лан­са, со­ставь­те урав­не­ние ре­ак­ции по схеме:

 

 

   Опре­де­ли­те окис­ли­тель и вос­ста­но­ви­тель

 

 

 

6.     Ис­поль­зуя метод элек­трон­но­го ба­лан­са, со­ставь­те урав­не­ние ре­ак­ции по схеме:

 

 

     Опре­де­ли­те окис­ли­тель и вос­ста­но­ви­тель

 

 

7.      Ис­поль­зуя метод элек­трон­но­го ба­лан­са, со­ставь­те урав­не­ние ре­ак­ции по схеме:

 

 

    Опре­де­ли­те окис­ли­тель и вос­ста­но­ви­тель.

 

 

8.     Ис­поль­зуя метод элек­трон­но­го ба­лан­са, со­ставь­те урав­не­ние ре­ак­ции:

 

 

    Опре­де­ли­те окис­ли­тель и вос­ста­но­ви­тель.

 

 

9.     Ис­поль­зуя метод элек­трон­но­го ба­лан­са, со­ставь­те урав­не­ние ре­ак­ции по схеме:

 

 

   Опре­де­ли­те окис­ли­тель и вос­ста­но­ви­тель

 

 

10.  Ис­поль­зуя метод элек­трон­но­го ба­лан­са, со­ставь­те урав­не­ние ре­ак­ции по схеме:

 

 

    Опре­де­ли­те окис­ли­тель и вос­ста­но­ви­тель.

 

 

11. Ис­поль­зуя метод элек­трон­но­го ба­лан­са, со­ставь­те урав­не­ние ре­ак­ции по схеме:

 

 Опре­де­ли­те окис­ли­тель и вос­ста­но­ви­тель

 

 

12 .Дана схема пре­вра­ще­ний:

 

 

На­пи­ши­те мо­ле­ку­ляр­ные урав­не­ния ре­ак­ций, с по­мо­щью ко­то­рых можно осу­ще­ствить ука­зан­ные пре­вра­ще­ния. Для пер­во­го пре­вра­ще­ния со­ставь­те со­кращённое ион­ное урав­не­ние ре­ак­ции.

 

 

 13.Дана схема пре­вра­ще­ний:

 

 

На­пи­ши­те мо­ле­ку­ляр­ные урав­не­ния ре­ак­ций, с по­мо­щью ко­то­рых можно осу­ще­ствить ука­зан­ные пре­вра­ще­ния. Для тре­тье­го пре­вра­ще­ния со­ставь­те со­кращённое ион­ное урав­не­ние ре­ак­ции.

 

 

  14.Дана схема пре­вра­ще­ний:

 

 

На­пи­ши­те мо­ле­ку­ляр­ные урав­не­ния ре­ак­ций, с по­мо­щью ко­то­рых можно осу­ще­ствить ука­зан­ные пре­вра­ще­ния. Для вто­ро­го пре­вра­ще­ния со­ставь­те со­кращённое ион­ное урав­не­ние ре­ак­ции.

 

 

15.  Дана схема пре­вра­ще­ний:

 

 

На­пи­ши­те мо­ле­ку­ляр­ные урав­не­ния ре­ак­ций, с по­мо­щью ко­то­рых можно осу­ще­ствить ука­зан­ные пре­вра­ще­ния. Для вто­ро­го пре­вра­ще­ния со­ставь­те со­кращённое ион­ное урав­не­ние ре­ак­ции.

 

 

 

16. Дана схема пре­вра­ще­ний:

 

 

На­пи­ши­те мо­ле­ку­ляр­ные урав­не­ния ре­ак­ций, с по­мо­щью ко­то­рых можно осу­ще­ствить ука­зан­ные пре­вра­ще­ния. Для по­след­ней ре­ак­ции со­ставь­те со­кращённое ион­ное урав­не­ние.

 

 

17. Дана схема пре­вра­ще­ний:

 

 

На­пи­ши­те мо­ле­ку­ляр­ные урав­не­ния ре­ак­ций, с по­мо­щью ко­то­рых можно осу­ще­ствить ука­зан­ные пре­вра­ще­ния. Для пер­во­го пре­вра­ще­ния со­ставь­те со­кращённое ион­ное урав­не­ние ре­ак­ции.

 

 

18. Дана схема пре­вра­ще­ний:

 

На­пи­ши­те мо­ле­ку­ляр­ные урав­не­ния ре­ак­ций, с по­мо­щью ко­то­рых можно осу­ще­ствить ука­зан­ные пре­вра­ще­ния. Для тре­тье­го пре­вра­ще­ния со­ставь­те со­кращённое ион­ное урав­не­ние.

 

 

19.  Дана схема пре­вра­ще­ний:

 

 

На­пи­ши­те мо­ле­ку­ляр­ные урав­не­ния ре­ак­ций, с по­мо­щью ко­то­рых можно осу­ще­ствить ука­зан­ные пре­вра­ще­ния. Для по­след­ней ре­ак­ции со­ставь­те со­кращённое ион­ное урав­не­ние.

 

 

20. Дана схема пре­вра­ще­ний:

 

 

На­пи­ши­те мо­ле­ку­ляр­ные урав­не­ния ре­ак­ций, с по­мо­щью ко­то­рых можно осу­ще­ствить ука­зан­ные пре­вра­ще­ния. Для вто­ро­го пре­вра­ще­ния со­ставь­те со­кращённое ион­ное урав­не­ние ре­ак­ции.

 

 

21. Дана схема пре­вра­ще­ний:

 

 

На­пи­ши­те мо­ле­ку­ляр­ные урав­не­ния ре­ак­ций, с по­мо­щью ко­то­рых можно осу­ще­ствить ука­зан­ные пре­вра­ще­ния. Для тре­тье­го пре­вра­ще­ния со­ставь­те со­кращённое ион­ное урав­не­ние ре­ак­ции.

 

 

 

 

С2

 

1.     К 300 г ба­ри­то­вой воды до­ба­ви­ли из­бы­ток рас­тво­ра кар­бо­на­та на­трия, выпал оса­док мас­сой 11,82 г. Опре­де­ли­те мас­со­вую долю гид­рок­си­да бария в ис­ход­ном рас­тво­ре.

 

2.     Вы­чис­ли­те объём ам­ми­а­ка (н. у.), не­об­хо­ди­мо­го для пол­ной ней­тра­ли­за­ции со­ля­ной кис­ло­ты мас­сой 146 г и мас­со­вой долей  10%.

 

3.      Рас­счи­тай­те массу осад­ка, ко­то­рый вы­па­дет при вза­и­мо­дей­ствии из­быт­ка кар­бо­на­та калия с 17,4 г рас­тво­ра нит­ра­та бария с мас­со­вой долей по­след­не­го 15%.

 

4.     В 73 г со­ля­ной кис­ло­ты с мас­со­вой долей  5% по­ме­сти­ли из­бы­ток цинка. Вы­чис­ли­те объём вы­де­лив­ше­го­ся газа (н. у.).

 

5.     К 296 г рас­тво­ра с мас­со­вой долей нит­ра­та маг­ния 6% до­ба­ви­ли из­бы­ток рас­тво­ра фос­фор­ной кис­ло­ты. Вы­чис­ли­те массу об­ра­зо­вав­ше­го­ся осад­ка.

 

6. Вы­чис­ли­те объём газа (н. у.), ко­то­рый вы­де­лит­ся при дей­ствии из­быт­ка суль­фи­да же­ле­за(II) на 490 г 10%-ного рас­тво­ра сер­ной кис­ло­ты.

 

7.После про­пус­ка­ния 11,2 л (н. у.) ам­ми­а­ка через 10-про­цент­ный рас­твор сер­ной кис­ло­ты по­лу­чи­ли рас­твор сред­ней соли. Опре­де­ли­те массу ис­ход­но­го рас­тво­ра сер­ной кис­ло­ты.

 

8.При об­жи­ге 90 кг пи­ри­та (ми­не­ра­ла, со­дер­жа­ще­го ) об­ра­зо­вал­ся сер­ни­стый газ объёмом 26,88 м³ (в пе­ре­счёте на н. у.). Рас­счи­тай­те мас­со­вую долю не­го­рю­чих при­ме­сей в пи­ри­те.

 

9.       К 104 г рас­тво­ра с мас­со­вой долей хло­ри­да бария 9% до­ба­ви­ли из­бы­ток   рас­тво­ра фос­фор­ной кис­ло­ты. Вы­чис­ли­те массу об­ра­зо­вав­ше­го­ся осад­ка.

 

10.При рас­тво­ре­нии 180 г из­вест­ня­ка в из­быт­ке азот­ной кис­ло­ты вы­де­ли­лось 34,27 л (н. у.) уг­ле­кис­ло­го газа. Опре­де­ли­те мас­со­вую долю кар­бо­на­та каль­ция в дан­ном об­раз­це из­вест­ня­ка.

 

11. Для опре­де­ле­ния кон­цен­тра­ции сер­ной кис­ло­ты к её рас­тво­ру до­бав­ля­ли хло­рид бария до пре­кра­ще­ния вы­па­де­ния осад­ка. Для вза­и­мо­дей­ствия с 20 г рас­тво­ра кис­ло­ты по­тре­бо­ва­лось 52 г 10-про­цент­но­го рас­тво­ра хло­ри­да бария. Опре­де­ли­те мас­со­вую долю сер­ной кис­ло­ты в ис­ход­ном рас­тво­ре.

 

12.  При об­жи­ге 50 кг сфа­ле­ри­та (ми­не­ра­ла, со­дер­жа­ще­го ) об­ра­зо­вал­ся сер­ни­стый газ объёмом 8,96 м³ (в пе­ре­счёте на н. у.). Рас­счи­тай­те мас­со­вую долю не­го­рю­чих при­ме­сей в сфа­ле­ри­те.

 

 

13.  При вза­и­мо­дей­ствии 150 г рас­тво­ра нит­ра­та свин­ца с не­боль­шим из­быт­ком рас­тво­ра иоди­да калия вы­па­ло 10,45 г осад­ка. Рас­счи­тай­те мас­со­вую долю нит­ра­та свин­ца в ис­ход­ном рас­тво­ре.

 

14.  При вза­и­мо­дей­ствии 8,0 г ок­си­да серы(VI) с из­быт­ком рас­тво­ра гид­рок­си­да калия по­лу­чи­ли 174 г рас­тво­ра сред­ней соли. Вы­чис­ли­те мас­со­вую долю соли в по­лу­чен­ном рас­тво­ре.

 

15. Через 40 г рас­тво­ра с мас­со­вой долей гид­рок­си­да на­трия 8% про­пу­сти­ли сер­ни­стый газ. При этом об­ра­зо­вал­ся суль­фит на­трия. Вы­чис­ли­те объём (н. у.) всту­пив­ше­го в ре­ак­цию газа.

 

16. 170 г рас­тво­ра нит­ра­та се­реб­ра сме­ша­ли с из­быт­ком рас­тво­ра хло­ри­да на­трия. Выпал оса­док мас­сой 8,61 г. Вы­чис­ли­те мас­со­вую долю соли в рас­тво­ре нит­ра­та се­реб­ра.

 

17. К 150 г рас­тво­ра кар­бо­на­та на­трия до­ба­ви­ли из­бы­ток раз­бав­лен­ной сер­ной кис­ло­ты, и рас­твор на­гре­ли до окон­ча­ния вы­де­ле­ния газа. Всего вы­де­ли­лось 3,36 л газа (н. у.). Рас­счи­тай­те мас­со­вую долю кар­бо­на­та на­трия в ис­ход­ном рас­тво­ре.

 

18. Через 5%-ный рас­твор суль­фа­та меди(II) про­пус­ка­ли се­ро­во­до­род до пре­кра­ще­ния вы­де­ле­ния чёрного осад­ка. Масса осад­ка со­ста­ви­ла 14,4 г. Чему равна масса рас­тво­ра суль­фа­та меди(II)?

 

19.  Со­ля­ную кис­ло­ту до­бав­ля­ли к рас­тво­ру нит­ра­та се­реб­ра до окон­ча­ния вы­па­де­ния осад­ка. Для вза­и­мо­дей­ствия с 50 г рас­тво­ра соли по­тре­бо­ва­лось 10 г 7,3-про­цент­ной со­ля­ной кис­ло­ты. Опре­де­ли­те мас­со­вую долю нит­ра­та се­реб­ра в ис­ход­ном рас­тво­ре.

 

 

 

20. Через рас­твор нит­ра­та меди(II) мас­сой 37,6 г и мас­со­вой долей 5% про­пу­сти­ли из­бы­ток се­ро­во­до­ро­да. Вы­чис­ли­те массу осад­ка, об­ра­зо­вав­ше­го­ся в ре­зуль­та­те ре­ак­ции.

 

21. К рас­тво­ру суль­фи­та на­трия мас­сой 252 г и мас­со­вой долей 5% до­ба­ви­ли из­бы­ток рас­тво­ра со­ля­ной кис­ло­ты. Вы­чис­ли­те объем (н. у.) вы­де­лив­ше­го­ся газа.

 

22. Вы­чис­ли­те объём уг­ле­кис­ло­го газа (н. у.), ко­то­рый вы­де­лит­ся при дей­ствии на из­бы­ток кар­бо­на­та каль­ция 730 г 20%-ного рас­тво­ра со­ля­ной кис­ло­ты.

 

 

С3

1.     Для опре­де­ле­ния ка­че­ствен­но­го со­ста­ва не­из­вест­ной соли азот­ной кис­ло­ты уча­щим­ся вы­да­ли белое кри­стал­ли­че­ское ве­ще­ство. Это ве­ще­ство при на­гре­ва­нии пол­но­стью раз­ла­га­ет­ся без об­ра­зо­ва­ния су­хо­го остат­ка. При дей­ствии го­ря­че­го рас­тво­ра гид­рок­си­да на­трия вы­де­ля­ет­ся бес­цвет­ный газ с рез­ким за­па­хом, вы­зы­ва­ю­щий по­си­не­ние лак­му­со­вой бу­ма­ги. За­пи­ши­те хи­ми­че­скую фор­му­лу и на­зва­ние вы­дан­ной соли. Со­ставь­те два урав­не­ния ре­ак­ций, ко­то­рые были про­ве­де­ны в про­цес­се ее рас­по­зна­ва­ния.

 

2.     Се­реб­ри­сто-белый мяг­кий ме­талл X хра­нит­ся под слоем ва­зе­ли­на. Соли этого ме­тал­ла, внесённые в пламя спир­тов­ки, окра­ши­ва­ют его в крас­ный цвет. Ме­талл легче воды, он вза­и­мо­дей­ству­ет с ней с вы­де­ле­ни­ем газа и окис­ля­ет­ся кис­ло­ро­дом воз­ду­ха до ок­си­да. Из­вест­но также, что из этого ме­тал­ла из­го­тав­ли­ва­ют элек­тро­ды хи­ми­че­ских ис­точ­ни­ков тока. На­зо­ви­те ме­талл и за­пи­ши­те урав­не­ния двух ре­ак­ций, опи­сан­ных в тек­сте.

 

3.     В ходе ла­бо­ра­тор­ной ра­бо­ты к рас­тво­ру соли цинка уча­щи­е­ся до­ба­ви­ли рас­твор ще­ло­чи до по­лу­че­ния осад­ка. Для до­ка­за­тель­ства свойств по­лу­чен­но­го осад­ка про­дол­жа­ли при­ли­вать рас­твор ще­ло­чи до его рас­тво­ре­ния.

За­пи­ши­те хи­ми­че­скую фор­му­лу и на­зва­ние по­лу­чен­но­го осад­ка. Со­ставь­те два мо­ле­ку­ляр­ных урав­не­ния ре­ак­ций, ко­то­рые были про­ве­де­ны в про­цес­се ла­бо­ра­тор­ной ра­бо­ты.

 

 

4. Для про­ве­де­ния ис­сле­до­ва­ния были вы­да­ны бес­цвет­ные кри­стал­лы соли, ко­то­рые при не­про­дол­жи­тель­ном на­хож­де­нии на воз­ду­хе при­об­ре­ли го­лу­бой цвет. Вы­дан­ную соль на­гре­ли и при этом на­блю­да­ли вы­де­ле­ние бу­ро­го газа и об­ра­зо­ва­ние чёрного по­рош­ка. При про­пус­ка­нии над на­гре­тым по­лу­чен­ным по­рош­ком во­до­ро­да на­блю­да­лось по­яв­ле­ние крас­но­го налёта про­сто­го ве­ще­ства — ме­тал­ла. Из­вест­но, что ме­талл, об­ра­зу­ю­щий ка­ти­он, вхо­дит в со­став мно­гих спла­вов, на­при­мер брон­зы.

За­пи­ши­те хи­ми­че­скую фор­му­лу и на­зва­ние вы­дан­но­го ве­ще­ства. Со­ставь­те два урав­не­ния ре­ак­ций, ко­то­рые были про­ве­де­ны в про­цес­се ис­сле­до­ва­ния его свойств.

 

 

5.Для опре­де­ле­ния ка­че­ствен­но­го со­ста­ва соли её кри­стал­лы рас­тво­ри­ли в воде, в ре­зуль­та­те чего об­ра­зо­вал­ся жёлтый рас­твор. К одной части этого рас­тво­ра до­ба­ви­ли гид­рок­сид на­трия. При этом выпал бурый оса­док. К дру­гой части рас­тво­ра до­ба­ви­ли рас­твор нит­ра­та се­реб­ра. В этом опыте на­блю­да­ли об­ра­зо­ва­ние бе­ло­го тво­ро­жи­сто­го осад­ка.

За­пи­ши­те хи­ми­че­скую фор­му­лу и на­зва­ние ис­сле­ду­е­мо­го ве­ще­ства. Со­ставь­те два урав­не­ния ре­ак­ций, ко­то­рые были про­ве­де­ны в про­цес­се ис­сле­до­ва­ния его свойств.

 

 

6.     При изу­че­нии свойств не рас­тво­ри­мой в воде соли, были про­ве­де­ны два опыта. В на­ча­ле её под­верг­ли об­жи­гу в кис­ло­ро­де, в ре­зуль­та­те чего об­ра­зо­ва­лось два ок­си­да. Один из них — ам­фо­тер­ный оксид об­ра­бо­та­ли со­ля­ной кис­ло­той и по­лу­чи­ли рас­твор жёлтого цвета. Про вто­рой оксид из­вест­но, что это оксид не­ме­тал­ла, газ (н. у.) с рез­ким за­па­хом, об­ра­зу­ю­щий­ся, на­при­мер, в мо­мент за­жи­га­ния спич­ки.

Опре­де­ли­те со­став и за­пи­ши­те на­зва­ние ис­сле­ду­е­мой соли. Со­ставь­те два урав­не­ния ре­ак­ций, ко­то­рые были про­ве­де­ны в про­цес­се изу­че­ния её свойств.

 

7.     Для опре­де­ле­ния ка­че­ствен­но­го со­ста­ва уча­щим­ся было вы­да­но бес­цвет­ное кри­стал­ли­че­ское ве­ще­ство — соль. К одной части рас­тво­ра ис­сле­ду­е­мой соли при­ли­ли рас­твор нит­ра­та се­реб­ра, в ре­зуль­та­те чего выпал оса­док жёлтого цвета. А при до­бав­ле­нии к дру­гой части рас­тво­ра кар­бо­на­та на­трия выпал белый оса­док.

Из­вест­но, что ка­ти­он этой соли об­ра­зо­ван щёлочно-зе­мель­ным ме­тал­лом, вхо­дя­щим в со­став кост­ной ткани че­ло­ве­ка. Анион этой соли со­сто­ит из ато­мов хи­ми­че­ско­го эле­мен­та, об­ра­зу­ю­ще­го про­стое ве­ще­ство, спир­то­вой рас­твор ко­то­ро­го ис­поль­зу­ет­ся в ка­че­стве дез­ин­фи­ци­ру­ю­ще­го сред­ства.

Опре­де­ли­те со­став и за­пи­ши­те на­зва­ние соли. За­пи­ши­те два урав­не­ния ре­ак­ций, ко­то­рые были про­ве­де­ны уча­щи­ми­ся в про­цес­се опре­де­ле­ния ка­че­ствен­но­го со­ста­ва не­из­вест­но­го ве­ще­ства.

 

 

8.      Газ, по­лу­чен­ный при сго­ра­нии се­ро­во­до­ро­да, про­пу­сти­ли через рас­твор щёлочи. В ре­зуль­та­те ре­ак­ции об­ра­зо­ва­лось не­рас­тво­ри­мое ве­ще­ство. Опре­де­ли­те со­став и дайте на­зва­ние щёлочи, взя­той для ре­ак­ции, если

из­вест­но, что при вне­се­нии её ча­стиц в пламя спир­тов­ки оно окра­си­лось в зелёный цвет. За­пи­ши­те два урав­не­ния ре­ак­ций, опи­сан­ных в тек­сте.

 

 

9.      В школь­ной ла­бо­ра­то­рии по­лу­чи­ли газ X на­гре­вая в про­бир­ке пер­ман­га­нат калия. За­пол­нив газом боль­шую колбу, туда внес­ли зажжённую серу. Сера го­ре­ла ярким го­лу­бым пла­ме­нем. Из­вест­но, что боль­шие ко­ли­че­ства этого газа ис­поль­зу­ют в ме­тал­лур­гии для про­из­вод­ства од­но­го из спла­вов же­ле­за. Какой газ был по­лу­чен? При­ве­ди­те фор­му­лу и на­зва­ние газа. За­пи­ши­те урав­не­ния опи­сан­ных ре­ак­ций.

 

10. При опре­де­ле­нии ка­че­ствен­но­го со­ста­ва не­из­вест­но­го кри­стал­ли­че­ско­го ве­ще­ства бе­ло­го цвета было уста­нов­ле­но, что его рас­твор вза­и­мо­дей­ству­ет с рас­тво­ром гид­рок­си­да калия с об­ра­зо­ва­ни­ем осад­ка. А при до­бав­ле­нии к рас­тво­ру ис­сле­ду­е­мо­го ве­ще­ства рас­тво­ра нит­ра­та бария вы­па­да­ет оса­док бе­ло­го цвета, не рас­тво­ри­мый в кис­ло­тах.

Из­вест­но, что ка­ти­он ме­тал­ла, вхо­дя­щий в со­став дан­но­го со­еди­не­ния, вхо­дит в со­став хло­ро­фил­ла. Этот ме­талл ранее при­ме­нял­ся также в фо­то­гра­фии для по­лу­че­ния вспыш­ки.

Опре­де­ли­те со­став и за­пи­ши­те на­зва­ние ис­ход­но­го ве­ще­ства. За­пи­ши­те два урав­не­ния ре­ак­ций, ко­то­рые были про­ве­де­ны в про­цес­се опре­де­ле­ния ка­че­ствен­но­го со­ста­ва не­из­вест­но­го ве­ще­ства.

 

 

11.  В хи­ми­че­ской ла­бо­ра­то­рии хра­нит­ся склян­ка с кри­стал­ли­че­ским ве­ще­ством бе­ло­го цвета. При дей­ствии на него гид­рок­си­да на­трия вы­де­ля­ет­ся лёгкий, бес­цвет­ный газ с рез­ким за­па­хом, вы­зы­ва­ю­щий по­си­не­ние лак­му­со­вой бу­ма­ги. При при­ли­ва­нии к рас­тво­ру этого ве­ще­ства рас­тво­ра гид­рок­си­да каль­ция вы­де­ля­ет­ся не­рас­тво­ри­мый в воде оса­док. За­пи­ши­те хи­ми­че­скую фор­му­лу и на­зва­ние этого ве­ще­ства. Со­ставь­те два урав­не­ния ре­ак­ций, ко­то­рые были про­ве­де­ны в про­цес­се его рас­по­зна­ва­ния.

 

12. В хи­ми­че­ской ла­бо­ра­то­рии хра­нит­ся по­рош­ко­об­раз­ное ве­ще­ство бе­ло­го цвета. Это ве­ще­ство окра­ши­ва­ет пламя го­рел­ки в оран­же­во-крас­ный цвет. При дей­ствии со­ля­ной кис­ло­ты «вски­па­ет» с вы­де­ле­ни­ем бес­цвет­но­го тяжёлого газа без цвета и за­па­ха. Это ве­ще­ство спо­соб­но рас­тво­рять­ся в воде при од­но­вре­мен­ном про­пус­ка­нии из­быт­ка уг­ле­кис­ло­го газа. За­пи­ши­те хи­ми­че­скую фор­му­лу и на­зва­ние этого ве­ще­ства. Со­ставь­те два урав­не­ния ре­ак­ций, ко­то­рые были про­ве­де­ны в про­цес­се его рас­по­зна­ва­ния.

 

 

13.  Для про­ве­де­ния опы­тов по изу­че­нию свойств соли был выдан белый, не­рас­тво­ри­мый в воде по­ро­шок с зе­ле­но­ва­тым от­тен­ком.

Для опре­де­ле­ния его ка­че­ствен­но­го со­ста­ва вы­дан­ную соль под­верг­ли тер­ми­че­ско­му раз­ло­же­нию, в ре­зуль­та­те ко­то­ро­го об­ра­зо­ва­лось два ок­си­да. Один из них — по­ро­шок чёрного цвета, при до­бав­ле­нии к ко­то­ро­му рас­тво­ра сер­ной кис­ло­ты и по­сле­ду­ю­щем на­гре­ва­нии об­ра­зо­вал­ся рас­твор го­лу­бо­го цвета. Про дру­гой из­вест­но, что это газ тяжёлее воз­ду­ха, без цвета и за­па­ха, иг­ра­ю­щий важ­ную роль в про­цес­се фо­то­син­те­за.

За­пи­ши­те хи­ми­че­скую фор­му­лу и на­зва­ние вы­дан­но­го ве­ще­ства. Со­ставь­те два урав­не­ния ре­ак­ций, ко­то­рые были про­ве­де­ны в про­цес­се ис­сле­до­ва­ния его свойств.

 

 

14. Не­ко­то­рое кри­стал­ли­че­ское ве­ще­ство окра­ши­ва­ет пламя го­рел­ки в жёлтый цвет. При дей­ствии азот­ной кис­ло­ты «вски­па­ет» с вы­де­ле­ни­ем бес­цвет­но­го газа, а при вза­и­мо­дей­ствии с рас­тво­ром хло­ри­да бария об­ра­зу­ет белый оса­док. За­пи­ши­те хи­ми­че­скую фор­му­лу и на­зва­ние этого ве­ще­ства. Со­ставь­те два урав­не­ния ре­ак­ций, ко­то­рые были про­ве­де­ны в про­цес­се его рас­по­зна­ва­ния.

 

15. В школь­ной хи­ми­че­ской ла­бо­ра­то­рии хра­нит­ся склян­ка с рас­тво­ром не­ко­то­рой кис­ло­ты. Эту кис­ло­ту осто­рож­но ней­тра­ли­зо­ва­ли рас­тво­ром гид­рок­си­да на­трия. По­лу­чен­ный рас­твор об­ра­зо­вал с нит­ра­том се­реб­ра жёлтый оса­док. За­пи­ши­те хи­ми­че­скую фор­му­лу и на­зва­ние кис­ло­ты. Со­ставь­те два урав­не­ния ре­ак­ций, ко­то­рые были про­ве­де­ны в про­цес­се рас­по­зна­ва­ния кис­ло­ты.

 

16. Для по­лу­че­ния кис­ло­ро­да про­ка­ли­ли твёрдое ве­ще­ство тёмно-фи­о­ле­то­во­го цвета. К твёрдому остат­ку при­ли­ли воду. Не­рас­тво­рив­ше­е­ся ве­ще­ство от­филь­тро­ва­ли и до­ба­ви­ли к нему кон­цен­три­ро­ван­ную со­ля­ную кис­ло­ту, при этом об­ра­зо­вал­ся жёлто-зелёный газ тя­же­лее воз­ду­ха. Опре­де­ли­те со­став ис­сле­ду­е­мо­го ве­ще­ства и за­пи­ши­те его на­зва­ние. Со­ставь­те 2 урав­не­ния про­ведённых ре­ак­ций.

 

 

17. Даны ве­ще­ства:  Ис­поль­зуя воду и не­об­хо­ди­мые ве­ще­ства толь­ко из этого спис­ка, по­лу­чи­те в две ста­дии ме­тал­ли­че­скую медь. Опи­ши­те при­зна­ки про­во­ди­мых ре­ак­ций. Для ре­ак­ции ион­но­го об­ме­на на­пи­ши­те со­кращённое ион­ное урав­не­ние

ре­ак­ции.

 

 

18. Для ис­сле­до­ва­ния свойств не­из­вест­но­го ве­ще­ства его кон­цен­три­ро­ван­ный рас­твор раз­де­ли­ли на две части. В про­бир­ку с одной ча­стью рас­тво­ра по­ме­сти­ли мед­ную про­во­ло­ку. При этом на­блю­да­лось вы­де­ле­ние бу­ро­го газа. При до­бав­ле­нии к дру­гой части рас­тво­ра си­ли­ка­та на­трия на­блю­да­лось об­ра­зо­ва­ние бес­цвет­но­го сту­де­ни­сто­го осад­ка.

За­пи­ши­те хи­ми­че­скую фор­му­лу и на­зва­ние ис­сле­ду­е­мо­го ве­ще­ства. Со­ставь­те два урав­не­ния ре­ак­ций, ко­то­рые были про­ве­де­ны в про­цес­се его изу­че­ния.

 

 

19. В хи­ми­че­ской ла­бо­ра­то­рии хра­нит­ся склян­ка с кри­стал­ли­че­ским ве­ще­ством бе­ло­го цвета. При на­гре­ва­нии ве­ще­ство пол­но­стью раз­ла­га­ет­ся с об­ра­зо­ва­ни­ем двух газов и воды. При дей­ствии гид­рок­си­да калия вы­де­ля­ет­ся лёгкий, бес­цвет­ный газ с рез­ким за­па­хом, вы­зы­ва­ю­щий по­си­не­ние лак­му­со­вой бу­ма­ги. За­пи­ши­те хи­ми­че­скую фор­му­лу и на­зва­ние этого ве­ще­ства. Со­ставь­те два урав­не­ния ре­ак­ций, ко­то­рые были про­ве­де­ны в про­цес­се его рас­по­зна­ва­ния.

 

20. Даны ве­ще­ства: 

Ис­поль­зуя воду и не­об­хо­ди­мые ве­ще­ства толь­ко из этого спис­ка, по­лу­чи­те в две ста­дии бром, не при­ме­няя элек­три­че­ский ток. Опи­ши­те при­зна­ки про­во­ди­мых ре­ак­ций. Для ре­ак­ции ион­но­го об­ме­на на­пи­ши­те со­кращённое ион­ное урав­не­ние ре­ак­ции.

 

 

21. Газ, по­лу­чен­ный при сжи­га­нии се­ро­во­до­ро­да в из­быт­ке кис­ло­ро­да, про­пу­сти­ли через рас­твор щёлочи. В ре­зуль­та­те ре­ак­ции об­ра­зо­ва­лось не­рас­тво­ри­мое ве­ще­ство. Опре­де­ли­те со­став и на­зо­ви­те щёлочь, взя­тую для ре­ак­ции, если из­вест­но, что её ча­сти­цы окра­ши­ва­ют пламя спир­тов­ки в жёлто-зе­ле­ный цвет. За­пи­ши­те два урав­не­ния ре­ак­ций, опи­сан­ных в тек­сте.

 

22.  Для опре­де­ле­ния ка­че­ствен­но­го со­ста­ва не­из­вест­но­го кри­стал­ли­че­ско­го ве­ще­ства бе­ло­го цвета к его рас­тво­ру до­ба­ви­ли рас­твор гид­рок­си­да калия. При этом об­ра­зо­вал­ся оса­док. К дру­гой части рас­тво­ра ис­сле­ду­е­мо­го ве­ще­ства до­ба­ви­ли рас­твор нит­ра­та бария. На­блю­да­ли об­ра­зо­ва­ние не­рас­тво­ри­мо­го в кис­ло­тах бе­ло­го осад­ка.

         Из­вест­но, что ка­ти­он ме­тал­ла, ко­то­рый со­дер­жит­ся в дан­ном со­еди­нении, вхо­дит также в со­став хло­ро­фил­ла, а сам ме­талл ранее при­ме­нял­ся в фо­то­гра­фии для по­лу­че­ния вспыш­ки.

Опре­де­ли­те со­став и за­пи­ши­те на­зва­ние ис­ход­но­го ве­ще­ства. За­пи­ши­те  два урав­не­ния ре­ак­ций, ко­то­рые были про­ве­де­ны в про­цес­се опре­де­ле­ния ка­че­ствен­но­го со­ста­ва не­из­вест­но­го ве­ще­ства.

 

 

Ключи

	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1	3	3	1	3	4	4	3	3	1
2	3	3	3	4	1	-	4	2	1
3	3	4	4	3	3	1	2	1	2
4	2	2	4	3	3	1	4	1	1
5	1	3	4	4	1	1	3	1	1
6	4	1	3	2	4	432	2	4	3
7	3	3	3	2	4	1	3	1	1
8	3	4	2	2	3	-	2	3	2
9	1	4	1	4	2	3	4	4	3
10	3	2	1	1	1	2	3	1	4
11	4	4	2	2	4	1	1	3	2
12	1	3	2	2	1	3	4	2	3
13	3	3	1	2	1	1	4	2	1
14	3	2	2	2	4	1	3	4	4
15	3	1	2	2	4	3	1	2	3
16	2	1	4	2	4	1	3	4	1
17	3	2	1	1	2	1	3	4	4
18	1	1	4	3	1	1	1	4	3
19	3	4	2	3	3	3	3	2	3
20	2	3	2	3	4	2	3	2	3

 

 

	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19
1	4	4	1	3	1	4	14	25	253	245
2	2	2	3	3	1	2	23	15	341	321
3	3	3	3	4	4	3	12	23	412	135
4	1	4	4	1	2	1	14	15	134	412
5	4	1	3	3	2	1	23	14	531	134
6	3	1	3	2	1	2	14	34	215	231
7	2	1	3	2	3	2	13	24	143	214
8	3	3	3	3	2	1	45	23	253	135
9	2	4	1	3	2	4	45	45	245	145
10	3	4	3	1	2	2	24	13	235	412
11	3	2	3	3	2	3	12	24	145	115
12	2	2	4	2	3	1	14	25	532	321
13	2	2	4	1	1	3	14	25	342	214
14	3	2	4	3	2	3	23	24	623	314
15	2	2	4	1	4	2	14	35	251	523
16	4	4	4	2	3	2	24	25	435	341
17	4	4	1	1	1	4	13	34	241	314
18	3	4	2	4	3	4	23	14	135	231
19	3	1	3	3	1	2	35	24	235	241
20	2	1	2	1	1	3	15	45	142	221

 

 

В данном материале использованы задания

Сайт «Сдам ОГЭ» Дмитрия Гущина

ФИПИ  «Общий банк заданий по химии 9класс»

Авторские задания