Главная / Директору-завучу / Годовой план работы школы

Годовой план работы школы



Министерство образования и науки Российской Федерации

Отдел образования администрации МО «Братский район»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Илирская СОШ №2»



РАССМОТРЕНО

На педагогическом совете

МКОУ «Илирская СОШ №2»

Протокол № _12_

от «_26_»_июня_2013 г.

Зам. директора по УВР

Е.А. Побойкина__________

УТВЕРЖДАЮ

Приказ № ________________

от «___»______________2013г.

Директор

МКОУ « Илирская СОШ №2»

Братского района

М.М. Оводнева ____________











Годовой план

работы муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Илирская средняя общеобразовательная школа №2»

на 2013-2014 учебный год

п. Прибрежный

Содержание

Стр.

  1. Анализ работы за 2012 – 2013 учебный год.


Информационно-аналитические данные

3

Анализ научно-методической работы

10

Анализ информационно-технического оснащения образовательного процесса

28

Анализ воспитательной работы

31

Анализ работы с одарёнными детьми

47

Анализ работы социального педагога

50

Анализ работы школьной библиотеки

54

Анализ работы психологической службы

56

II. Организационная деятельность.


Режим работы школы

59

Циклограмма управления

60

    1. Педагогические советы.

61

Административные совещания

62

Совещания при заместителе директора по УВР

64

    1. План работы психолога.

66

III. Учебно-методическая деятельность.

69

Классно-обобщающий контроль (КОК)

69

Тематический контроль

70

Персональный контроль

73

Предметные недели

73

График проверки школьной документации

74

Внутришкольный контроль.

75

План коррекционно-развивающей работы

113

План работы школьного психолого-медико-педагогического консилиума

115

План методической работы

117

Организационно - педагогические мероприятия на начало учебного года

127

Мероприятия по охране жизни, здоровья и технике безопасности учащихся и работников школы на учебный год

130

План мероприятий по комплектованию 1-х классов

133

План работы школы по преемственности между начальным и основным общим образованием

135

План организационно-педагогических мероприятий по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации учащихся 9, 11-х классов

144

План работы по основам Безопасности Жизнедеятельности и спортивно-оздоровительной работе

148

План неотложных мер по обеспечению защищённости учреждения от пожаров

153

План неотложных мер по обеспечению защищённости от террористических актов.

154

План по профилактике ДДТТ

155

План по охране труда

156

План основных мероприятий комиссии по охране труда

157

План хозяйственной деятельности

158

IV. Воспитательная работа.


План воспитательной работы

162

Приложения к плану


1 Информатизация образовательного процесса МКОУ «Илирская СОШ №2»

180

2 Итоги работы с одарёнными учащимися в 2012-2013 учебном году

181


  1. Информационно-аналитические данные

В соответствии с социальным заказом общества, семьи МКОУ «Илирская СОШ №2» стремится к обеспечению высокого качества образования.

Педагогический коллектив школы работает над созданием комфортных условий для обучения и работы, оказанием поддержки одаренным детям, формированием здорового образа жизни наших учеников, повышением доступности качественного образования через рост профессионализма педагогов и качество образовательных программ.

Образовательное учреждение осуществляет образовательный процесс по трем ступеням:

  1. Начальное общеобразовательное (1 ступень – начальное звено)

  2. Основное общеобразовательное (2 ступень – среднее звено)

  3. Среднее (полное) общеобразовательное (3 ступень – старшее звено)


  1. Социальный паспорт

В школе на начало 2012-2013 учебного года обучалось 278 учащихся, на конец года - 275, семей – 212, из них неблагополучных - 39, полных семей - 164, неполных - 48. Количество семей, где работают оба родителя - 69, один родитель - 91, не работают оба родителя – 39. Малообеспеченных семей – 139. 15 обучающихся – опекаемых.

Из 275 учащихся 269 проживают в п.Прибрежный, 6 учащихся – в д.Чистяково.

Подвоз учащихся из д. Чистяково осуществляется автобусом ГАЗ 322121. В поселке имеются учреждения культуры: детская школа искусств, детская и сельская библиотеки, ДК «Багульник»

Состав обучающихся

В 2012-2013 учебном году в МКОУ «Илирская средняя общеобразовательная школа №2» обучалось 275 человек – 113 мальчиков и 162 девочек.

В школе обучается два ребенка-инвалида:

Бахмач Дмитрий Иванович (6 класс) – диагноз врожденный порок сердца, дефект межпредсердной перегородки

Терентьев Илья Вячеславович (5 класс) – диагноз постинфекционная энцефалопатия, врожденное косоглазие


Контингент учащихся в сравнении на начало года 2011-2012, 2012-2013.

Показатель

2011-2012 уч. год

2012-2013 уч. год

Количество

Количество

Учащиеся



Количество учащихся

298

278

Мальчиков

171

116

девочек

127

162


Опекаемые

19

15


Количество учащихся, состоящих на учете

7(из них 6 на учете в ОДН)

3(из них 2 на учете в ОДН)

Семья



Всего семей

220

214


Количество полных семей

169

165


Количество неполных семей

51

49


Количество многодетных семей

41

37


Количество неблагополучных семей

42

39


Количество малообеспеченных семей

111

139

Трудоустройство родителей (количество семей)



Работают оба родителя

74

70


Работает один родитель

87

92


Не работают родители

41

39


Пенсионеры

18

13

Образование родителей



Высшее

21

23


Среднее специальное, среднее техническое

137

120


Среднее

176

173


Неполное среднее

54

54


Начальное

0

0


Не имеют образования

1

0


Всего родителей

389

370


Из данных таблицы видно, что социальная среда, в которой воспитываются дети, имеет низкий уровень. В связи с незанятостью населения, отсутствием работы у одного, или двух родителей, большинство семей являются малообеспеченными. Зачастую родители злоупотребляют алкоголем. Большое количество детей воспитываются у бабушек, которые в должной степени не выполняют роли воспитателей. Всего 6% родителей от общего количества имеют высшее образование, 32% - средне-профессиональное, остальные - либо среднее, или неполное среднее. Данные показывают низкий потенциал семей. Контингент учащихся не позволяет показывать стабильно хорошие показатели образовательного процесса.


  1. Число классов-комплектов за три года



2010-2011

2011-2012

2012-2013

Число уч-ся на начало года

293

298

278

Число классов

16

17

16


  1. Динамика численности обучающихся


Всего учащихся на:

2010/2011

учебный год

2011/2012

учебный год

2012/2013

учебный год

I

II

III

Всего

I

II

III

Всего

I

II

III

Всего

Начало учебного года

124

125

44

293

117

149

31

298

105

148

25

278

Конец учебного года

122

129

43

294

116

148

31

295

105

145

25

275

Прибыло в течение года

4

7

-

10

2

6

1

9

4

5

0

9

Оставлено на второй год

3

-

-

3

1

-

-

1

1

0

0

1

Выбыло в течение года

6

3

1

12

3

7

1

11

4

8

0

12

Классов-комплектов

7

7

2

16

7

8

2

17

6

8

2

16


В течение двух лет контингент учащихся стабильно удерживался на уровне около 300 учащихся. В 2012-2013 учебном году произошло снижение численности учащихся на 20 человек, в связи с тем, что в 2011-2012 учебном году МКОУ «Илирская СОШ №2» выпустила 53 выпускника 9-11 классов, а в 1, 10 классы в текущем учебном году поступило 38 учащихся. Кроме того, в течение года школа потеряла ещё 3 учащихся (разница между прибывшими и выбывшими за год учащимися).


  1. Динамика результативности обучения за три года в выпускных классах

    1. Сведения о результатах освоения общеобразовательной программы выпускниками за три года.

Уровень реализуемой программы

2010/2011

учебный год

2011/2012

учебный год

2012/2013

учебный год

всего выпускников

успеваемость

качество

всего выпускников

успеваемость

качество

всего выпускников

успеваемость

качество

Начальное общее образование

40

93

20

34

100

23,5

16

100

50

Основное общее образование

26

100

3,8

34

100

26,5

30

100

30

Среднее (полное) общее образование

24

92

29,2

19

100

36,8

10

80

10


Качество освоения учебных программ находится на низком уровне, хотя в сравнении за три года наблюдается положительная динамика на 1 и 2 ступенях обучения: качество обучения возросло на первой ступени с 20 до 50 %, на второй ступени с 3,8 до 30 % . На третьей ступени в 2011-2012 году за три года впервые наблюдается 100% успеваемость, качество возросло на 7,6 % в сравнении с 2010-2011 учебным годом. В 2012-2013 учебном году третья ступень показала самый низкий результат в истории школы, произошло снижение успеваемости на 20 % по сравнению с предыдущим годом, качества – на 26,8 %. Причинами низких показателей являются:

1. Низкая мотивация к учению.

2. Недостаточный уровень развития психических процессов (память, речь, мышление) у ряда обучающихся, пропуски уроков.

3. Большая доля контингента обучающихся из неблагополучных семей, либо проживали в неполных семьях, часть родителей являются педагогически несостоятельными (см. контингент учащихся)

4. Слабый контроль за обучающимися со стороны родителей.

5. Педагогическое сопровождение обучающихся по выстраиванию индивидуальной образовательной траектории не всегда достигают своей цели.

6. Недостаточная работа классного руководителя и администрации школы по профориентации обучающихся, западающая работа с родителями учащихся.

  1. Государственная (итоговая) аттестация выпускников, освоивших образовательные стандарты основного общего образования

Предмет

2011-2012 учебный год

2012-2013 учебный год

Кол-во уч-ся, допущ. к аттестации

% усп.

% кач.

У.о

Кол-во уч-ся, допущ. к аттестации

% усп.

% кач.

У.о

ГИА

32

88

28

3,2

30

100

70

3,9

Русский язык

ГИА

32

88

47

3,5

30

100

47

3,6

Информатика и ИКТ

2

100

50

4,0

5

100

80

4,4

Обществознание

11

100

55

3,7

13

100

38,8

3,6

История





2

100

50

4

География

7

100

57

3,7

2

100

100

4,5

ОБЖ

20

100

70

4,2

23

100

61

4

Физкультура

10

100

100

4,2

4

100

100

4,25

Биология

4

100

100

4,5

6

100

33,3

3,5

Химия

4

100

100

4,3

4

100

100

5

Литература

2

100

100

5

1

100

100

4

Технология

2

100

50

3,5






Результаты таблицы показывают 100 успеваемость в текущем учебном году по всем предметам основного общего образования, увеличение качества обучения, по таким предметам как: математика, русский язык, информатика и ИКТ, география, физкультура, химия. Данный результат стал возможен благодаря усилиям педагогического коллектива, направленным на осознанный выбор предметов учащимися с учетом их психофизиологических особенностей, профориентационной направленности, тесному сотрудничеству с родителями учащихся.


  1. Государственная (итоговая) аттестация выпускников, освоивших образовательные стандарты среднего (полного) общего образования

п/п

Предмет

Учебный год

2012

2013

2012

2013

2012

2013

2012

2013

2012

2013

2012

2013

Количество сдававших

Переступили минимальный порог

% сдачи

Минималь-ный балл по ОУ

Максималь-ный балл по ОУ

Средний балл по ОУ

1

Русский язык

18

10

18

8

100

80

39

39

72

59

57

46,2

2

Математика

18

10

18

4/8

100

80

28

5/24

44

32/44

35

18,3/29,7

3

Информатика

1

3

0

1

0

33,3

20

15

20

40

20

27

4

История

6

2

3

1

50

50

20

23

48

34

35

28,5

5

Обществознание

12

5

10

4

83,3

80

32

37

60

50

44

44,4

7

Биология

3

1

3

1

100

100

39

52

58

52

48

52

8

Химия

1


1


100


58


58


58


9

Физика

6

1

3

1

50

100

33

40

43

40

36

40

6

География

2


2


100


37


47


42



Нестабильная динамика результатов ЕГЭ объясняется рядом причин:

  • недостаточная мотивация школьников;

  • отсутствие способностей у обучающихся выстраивать свою индивидуальную траекторию в достижении успеха;

  • недостаточная индивидуальная работа педагогов с обучающимися, выбравшими тот или иной предмет;

  • недостаточное внимание учителей - предметников к требованиям ГОС по предметам;

  • завышение оценки по предмету;

  • большое количество пропусков уроков, как по уважительной причине, так и по болезни;

  • низкий уровень развития памяти, внимания, логического мышления.


  1. Результаты успеваемости и качества знаний в начальной школе
    по системам обучения

Обучение учащихся на первой ступени осуществляется системе обучения «Школа России»

Учебный год

Кол-во уч-ся

Система обучения – «Школа России»

успев.

качеств.

2010-2011

124

96%

25,5%

2011-2012

117

99%

48%

2012-2013

105

99%

54,5%

По данным таблицы видна динамика повышения, как успеваемости, так и качества обученности учащихся 1 ступени обучения.


  1. Итоги успеваемости в сравнении за два года



2011-2012 учебный год

2012-2013 учебный год

I

ступень

II ступень

III ступень

всего

I ступень

II ступень

III ступень

всего

Учатся на "5"(включая медалистов)

8

2

1

11

18

3

1

22

Учатся на "5" и "4"

31

39

6

76

28

45

6

79

Учатся на "2"(включая условно переведенных)

1

0

0

1

1

0

0

1

Успеваемость (%)

99%

100 %

100 %

99,7%

99%

100%

92%

97%

Качество обучения (%)

48%

27,6%

18,5%

31%

55,4%

31,75%

25%

37,4%

Уровень обученности

3,6

3,3

3,2

3,4

4,31

3,92

3,7

3,98

Пропуски уроков:









всего

5182

13612

2843

21637

4130

14035

2487

20652

по уважительной

4566

11769

2647

18982

3693

12226

2298

18217

по неуважительной

616

1843

196

2655

437

1809

189

2435

% пропусков по неуважительной причине

11,8%

13,5%

6,9%

12,27%

10,6%

12,9%

7,6%

11,8%

Анализ успеваемости за текущий учебный год в сравнении с прошлым учебным годом показывает увеличение числа отличников в 2 раза (с 11 до 22), число хорошистов на 3 учащихся, это на фоне уменьшения количества обучающихся. Качество обучения и уровень обученности так же показывают более высокий результат по сравнению с прошлым учебным годом, так качество образования возросло на 6,4 %, уровень обученности на 0,58. Это достаточно высокая разница, что позволяет говорить о том, что в этом году педагогический коллектив максимально использовал свой резерв, скрытый потенциал. Задача образовательного учреждения удержать достигнутый результат. В тоже время огорчает тот факт, что двое выпускников 11 класса не смогли преодолеть минимальный порог по основным предметам, в итоге выпущены были со справками об обучении в ОУ. Данный факт был предсказуем, и не явился для педагогического коллектива неожиданностью. Администрация школы и педагогический коллектив, анализируя данную ситуацию, делает выводы о своей недоработке в плане работы с родителями учащихся, поступающими в 10 класс, низкой аргументации перспективы сдачи ЕГЭ учащимися. В результате чего учащиеся и их родители неверно анализируют свои силы, что приводит к подобным результатам. Одним из выходов сложившейся ситуации является вступительные экзамены в 10 класс, с учетом требований, предъявляемым к сдаче ЕГЭ.


  1. Итоговые результаты по предметам обучения

Предмет

2011-2012 учебный год

2012-2013 учебный год

успеваемость

качество

ср. балл

успеваемость

качество

ср. балл

Русский язык

100

41

3,48

99,6

49

3,6

Литература

100

52

3,64

100

62

3,7

Иностранный язык

100

42

3,52

100

53

3,7

Родной язык







Математика

100

53

3,71

99,3

55

3,7

Алгебра

100

35

3,38

100

43

3,6

Геометрия

100

35

3,42

100

38

3,5

Информатика

100

62

3,9

100

66

3,9

История

100

55

3,79

100

76

4,1

Биология

100

43

3,51

100

49

3,5

Естествознание







Обществознание

100

63

3,82

100

67

4

География

100

50

3,67

100

52

3,8

Физика

100

40

3,54

100

43

3,6

Химия

100

34

3,39

100

40

3,5

Основы безопасности жизнедеятельности

100

70

3,86

100

82

4,1

Граждановедение







Технология

100

95

4,59

100

98

4,7

Краеведение







Изобразительное искусство

100

99

4,7

100

98

4,7

Черчение







Основы религиозных культур и светской этики







Музыка

100

93

4,41

100

97

4,5

Физическая культура

100

97

4,52

100

95

4,5

Основы экономики







Правоведение







Философия







Экология







Астрономия







Начальная военная подготовка







Начальные классы (среднее значение с результатами по математике, русский язык, литературное чтение)

100

61

3,8

99,2

70

4

География Иркутской области

100

63

3,95

100

52

3,8

Искусство

100

75

4,01

100

83

4,3

ЛВС

100

68

3,87

100

62

3,7

Природоведение

100

63

3,88

100

62

3,7

Учебные курсы профессиональной подготовки "Водитель категории АВС"

100

94

4,33

100

94

4,2


  1. Информация о распределении выпускников 11 классов



2010-2011

%

2011-2012

%

2012-2013

%

Всего

24


19


10


ВУЗы

11

50%

11

58%



ССУЗы

9

40%

8

42%




  1. Анализ научно-методической работы за 2012-2013 уч. год


Тема работы школы: « Модель единого образовательного пространства от дошкольной подготовки до получения начальных профессиональных навыков».

Целью является создание оптимальных условий для самоопределения и социализации учащихся, для становления творческой, свободной, социально и профессионально компетентной личности и определение общей стратегии развития образования в школе - создание инновационной модели единого образовательного пространства от дошкольной подготовки до получения начальных профессиональных навыков.

Миссия школы - воспитание самосовершенствующейся социально-успешной личности.

Методическая тема школы:

«Введение в современные образовательные и информационные технологии как фактор повышения эффективности образования».


Школа - муниципальное общеобразовательное учреждение, ориентированное на обучение и воспитание детей, способных к активному интеллектуальному труду, на формирование личности, готовой к творческой и исследовательской деятельности в различных областях фундаментальных наук.

Школа реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего (полного) образования.

Главное предназначение школы, ее воспитательной системы, педагогической деятельности коллектива в том, чтобы в тесном взаимодействии с семьей содействовать актуализации, развитию и проявлению ребенком своих личностных качеств, формированию его индивидуальности, способности к нравственной и творческой реализации своих возможностей, создание ситуации успеха для каждого учителя и ребенка в школе.

В соответствии со ст.32 «Типового положения об общеобразовательном учреждении» МКОУ «Илирская СОШ №2» осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования:

I ступень - начальное общее образование;

II ступень - основное общее образование;

III ступень - среднее (полное) общее образование.


Цели и задачи образовательного процесса школы.

  • Обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания начального, основного, среднего (полного) общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта, стандартов второго поколения начального общего образования (ФГОС);

  • Обеспечить преемственность образовательных программ всех уровней;

  • Создать основу для адаптации учащихся к жизни в обществе, для осознанного выбора

  • и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

  • Обеспечить социально-педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье учащихся;

  • Формировать позитивную мотивацию учащихся к учебной деятельности.


  1. Структура методической службы:


ШМО

ФИО руководителя

Оценка деятельности

(по 5-ти бальной шкале)

МО учителей начальной школы

Симонова Татьяна Анатольевна

5

МО учителей русского языка, литературы, английского языка

Макарова Антонида Петровна

5

МО учителей физической культуры, ОБЖ, искусства

Верховская Татьяна Викторовна

4

МО учителей математики, информатики, физики

Баженова Людмила Александровна

5

МО учителей естественно-географического цикла

Белякова Татьяна Владимировна

4


  1. Нормативная база, регулирующая деятельность методической службы ОУ:


Приказы

Положения

Другие документы

Приказ о ВШК

Типовое положение об общеобразовательном учреждении

Схема анализа урока

Приказ структуре методической службы

Положения о методическом совете

Инструктивно-

методического письма

по ведению классных журналов

Приказ о назначении руководителей МО

Положения о методкабинете

Приказ о поведении школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников

Положения о педсовете

Положения о школьных олимпиадах

Рекомендации об организации деятельности муниципальной
методической службы в условиях модернизации образования


Приказ о создании творческой группы

Положения о внутришкольном контроле

Об утверждении Положений.

Положение о школьном научном обществе

О программно – методическом и

ресурсном обеспечении образовательного процесса в МОУ

Положение о школьном методическом объединении учителей

О промежуточной аттестации учащихся

переводных классов

Положения о предметной неделе



Положение о творческой группе



Положение о ВШК



Положение о неуспевающих



Положение о педагогическом консилиуме



Положение о рабочей программе



Положение о календарно – тематическом планировании.



  1. Количество педагогов:


Общее количество педагогов ОУ

(в т.ч. администрация, педагоги-психологи и др)

Общее количество педагогов ОУ

имеющих квалификационную категорию

(в т.ч. администрация, педагоги-психологи и др),

по штату

работавших в ОУ

в 2012-2013 уч. году.

высшая

первая

вторая

(или соответствие занимаемой должности)

32

32

0

11

13

В 2011-2012 учебном году педагогических работников, имеющих I квалификационную категорию было всего 3, что составляло 9,5% от общего числа работающих педагогических работников, по сравнению с текущем годом - 11, что составляет 34,5%. Это в 3,6 раза больше предыдущего учебного года. Одной из приоритетных задач на текущий учебный год была задача повышения квалификации педагогического состава, с чем в полной мере справилось ОУ.

  1. Курсовая подготовка педагогов. Очное обучение.


Кол-во курсов

Ф.И.О.

Должность

Предмет преподавания (для учителей)


Тема курсовой подготовки

Дата обучения

Базовое учреждение обучения (по удостоверению)

Документ об окончании обучения (вид, №)

Количество часов

Побойкина

Е. А.

учитель, зам. директора по УВР

химия

«ФГОС: содержание и технологии введения»


19.09.-28.09. 2012


ОГАОУ ДПО ИИПКРО


Удостоверение № 380


72 ч.

Белякова Т.В.

Учитель

география

«Современные подходы к воспитанию в соответствии с требованиями ФГОС»

25.02-07.03.2013


ОГБОУ СПО

«Братский педагогический колледж» г. Братск

Свидетельство № 003646

Регистр № 2939

108ч

Харченко О.И.

учитель, зам. директора по УВР

биология

«Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности»

18.06-23.06.2012

Филиал ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет в г. Братске

Удостоверение № 1155


72 часа

Верховская Т.В.

Учитель

Физическая

культура

«ФГОС: содержание и технологии введения»

22.04-30.04.2013

ОГАОУ ДПО ИИПКРО


Удостоверение №


72 часа

«Информационно – коммуникативные технологии в профессиональной деятельности»

15.04.- 20.04

Филиал ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет» в г.Братске

Удостоверение № 1265


72 часа

Скуматова О.В.

Учитель

Физика

«Современные технологии обучения в реализации ФГОС»

28.02-09.03.2013

ОГБОУ СПО «Братский педагогический колледж»

Удостоверение №003226, рег №2774

72 часа

«Информационно – коммуникативные технологии в профессиональной деятельности»

15.04-20.04.2013

Филиал ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет» в г.Братске

Удостоверение №1275


72 часа

Курс О.В.

Учитель

Технология

«ФГОС: содержание и технологии введения»

22.04-30.04.2013

ОГАОУ ДПО ИИПКРО


Удостоверение №3053


72 часа

«Информационно – коммуникативные технологии в профессиональной деятельности»

23.03-30.03.2013

Филиал ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет» в г.Братске

Удостоверение №1220


72 часа

«Актуальные вопросы педагогики дополнительного образования»

04.02-16.02.2013

ОГАОУ ДПО ИИПКРО


Удостоверение №577

72 часа

Щипец Т.Н.

Учитель

Физическая

культура

«Современные требования к преподаванию физической культуры в общеобразовательной школе в соответствии с требованиями ФГОС»

14.01-26.01.2013

ОГБОУ СПО БПК №1

Свидетельство № 003214

Регистр № 2750

108 часов

Иванова Н.Д.

Учитель

Технология

«Современные подходы к воспитанию в соответствии с требованиям ФГОС»

25.02-07.03.2013

ОГБОУ СПО БПК №1

Свидетельство № 003660

Регистр № 2943

108 часов

«Современные педагогические технологии в процессе преподавания»

08.04-13.04.2013

Филиал ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет» в г.Братске

Удостоверение №1248


72 часа

«Информационно – коммуникативные технологии в профессиональной деятельности»

15.04-20.04.2013

Филиал ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет» в г.Братске

Удостоверение №1266


72 часа

Русанец Т.А.

Учитель

Русский язык

«Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности»

15.04-20.04.2013

филиал ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет» в г. Братске

Удостоверение №1273


72 часа

Макарова А.П.


Учитель

Русский язык

«Современные педагогические технологии в процессе преподавания русского языка и литературы»

08.04-13.04.2013

филиал ФГБОУ ВПО

«Иркутский государственный университет» в г. Братске

Удостоверение №1254


72 часа

Кузнецова Г.В.

Учитель

Русский язык

«Современные педагогические технологии в процессе преподавания русского языка и литературы»

08.04-13.04.2013

филиал ФГБОУ ВПО

«Иркутский государственный университет» в г. Братске

Удостоверение №1250


72 часа

Курлович Т.В.

Учитель

Английский язык

«Инновационные процессы модернизации языкового образования. Разновозрастное обучение иностранным языкам»

27.05-15.06.2013

ИИПКРО


108 часов

Олейникова

А. В.

Учитель

Информатика и ИКТ

«Информационно – коммуникативные технологии в профессиональной деятельности»

15.04-20.04.2013

Филиал ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет» в г.Братске

Удостоверение №1270


72 часа

«Современные технологии обучения в реализации ФГОС»

28.01-09.02.2013

ОГБОУ СПО «Братский педагогический колледж»

Свидетельство № 003206

Регистр № 2770

108 часов

Симонова Т.А.

Учитель

Начальные классы

«Информационно – коммуникативные технологии в профессиональной деятельности»

15.04-20.04.2013

Филиал ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет» в г.Братске

Удостоверение №1274


72 часа

Тухватулина В.М.

Учитель

Начальные классы

«Информационно – коммуникативные технологии в профессиональной деятельности»

15.04-20.04.2013

Филиал ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет» в г.Братске

Удостоверение №1276


72 часа

Ефименко Т.В.

Учитель

Начальные классы

«Современные подходы к воспитанию в соответствии с требованиям ФГОС»

25.02-07.03.2013

ОГБОУ СПО БПК №1

Свидетельство № 003659

Регистр № 2942

108 часов

Рекало С.Г.

Педагог-психолог


«Информационно – коммуникативные технологии в профессиональной деятельности»

15.04-20.04.2013

Филиал ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет» в г.Братске

Удостоверение №1271


72 часа

Оводнева М.М.

Учитель, директор

История, обществозна-ние

«ФГОС: содержание и технологии введения»

22.04-30.04.2013

ОГАОУ ДПО ИИПКРО


Удостоверение №3052


72 часа

ВСЕГО

18 педагогов прошли 25 курсов повышения квалификации очного обучения


  1. Курсовая подготовка педагогов. Дистанционное обучение.



Ф.И.О.

Должность

Предмет преподавания


Тема курсовой подготовки

Дата обучения

Базовое учреждение обучения

Количество часов

Баженова Л. А.


Учитель


Математика

Дистанционный курс «Табличный редактор Excel для создания интерактивных упражнений и тестов».

29.04-13.06.2013

«ЭкоПро»

52 ч

Дистанционный курс "Новые возможности мультимедийной презентации"

АНО «Международный Институт Развития»

15.04-26.05.2013

«ЭкоПро»

52 ч

Гусева С.В.




Гусева С.В.

Дистанционный курс «Табличный редактор Excel для создания интерактивных упражнений и тестов».

29.04-13.06.2013

«ЭкоПро»

52 ч

Дистанционный курс "Новые возможности мультимедийной презентации"

АНО «Международный Институт Развития»

15.04-26.05.2013

«ЭкоПро»

52 ч

Курлович Т.В.

учитель

Английский язык

Дистанционный курс «Табличный редактор Excel для создания интерактивных упражнений и тестов».

29.04-13.06.2013

«ЭкоПро»

52 ч

ВСЕГО 3 педагога прошли 5 курсов повышения квалификации.

Анализируя данные таблицы можно сделать выводы, что в текущем учебном году педагогические работники активно повышали свою квалификацию. В среднем каждый работник прошел по 1 курсу. Фактически произошло 100 % повышение квалификации педагогических работников.


  1. Переподготовка педагогов и руководителей ОУ (менеджер и др.)



Ф.И.О.

Должность

Предмет преподавания


Тема переподготовки

Период обучения

Базовое учреждение обучения

Документ об окончании обучения

Количество часов

1

Побойкина Елена Александрвна

учитель, зам. директора по УВР

химия

«Менеджмент в организации (в сфере образования)»


апрель-ноябрь 2013


филиал ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет» в г.Братске

Окончание в октябре

508 ч.

2

Харченко О.И.

учитель, зам. директора по ВР

биология

«Менеджмент организации (в сфере образования)»


26.03.-14.11.2012

филиал ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет» в г.Братске

Диплом о профессиональной переподготовке ПП-I №553890

Рег № 163

508 ч.

ВСЕГО

2

Администрация ОУ наряду с педагогами так же активно повышает свою управленческую квалификацию, что способствует более продуманному руководству, созданию оптимальных условий работы педагогического коллектива.


  1. Обучение педагогов и руководителей ОУ на сертифицированных семинарах:



Ф.И.О.

Должность,

предмет преподавания

Тема семинара

Дата обучения

Базовое учреждение обучения

Документ об обучении

Побойкина Елена Александровна

Учитель химии, зам. директора по УВР

«Современная

авторская программа:

от замысла до воплощения»

25 января 2013

РОО

сертификат

Побойкина Елена Александровна

Учитель химии, зам. директора по УВР

«Особенности

разработки

рабочей программы

как локального

нормативного

документа педагога»

24.10.12

РОО

сертификат

Побойкина Елена Александровна

Учитель химии, зам. директора по УВР

Организация и проведение процедуры аттестации педагогических работников в 2012-2013 учебном году

17 октября 2012г.

РОО

сертификат

Побойкина Елена Александровна

Учитель химии, зам. директора по УВР

Изменения в процедуре проведения аттестации педагогов

2 февраля 2013

ИРО г. Иркутска на базе МБОУ «Братская СОШ №3»

сертификат

Побойкина Елена Александровна

Учитель химии, зам. директора по УВР

Обучающий семинар «Проведение ЕГЭ в ППЭ»

26.04.2013

РОО

участие

Побойкина Елена Александровна

Учитель химии, зам. директора по УВР

Обучающий семинар «Процедура проведения ГИА в ОУ-ППЭ»

22.05.2013

РОО

участие

Кузнецова Галина Владимировна

Учитель русского языка и литературы

«ФГОС. Испытания неизбежны»

ноябрь

семинар РМО на базе МКОУ «Покоснинская СОШ»

участие

Макарова Антонида Петровна.

Учитель русского языка и литературы

Русанец Татьяна Александровна

Учитель русского языка и литературы

Баженова Людмила Александровна

Учитель математики

Обучающий семинар «Дистанционные образовательные технологии: методики и способы их использования в условиях организации учебного процесса в общеобразовательных учреждениях»

21 ноября 2012

Некоммерческое партнерство «Телешкола»

сертификат

Гусева Светлана Викторовна

Учитель математики

сертификат

Иванова Н.Д.

Учитель технологии

Мастер-класс педагога дополнительного образования Мироновой И.Г. «Авторские методы обучения конструированию и моделированию одежды на основе компетентностного подхода»

31 января 2013

Дворец творчества детей и молодежи г. Братска

сертификат

Симонова Т.А.

Учителя начальных классов

«ФГОС НОО: результаты, проблемы и пути решения»

ноябрь

семинар РМО на базе МКОУ «Покоснинская СОШ»

участие

Катасонова О.А.

Гусева Н.Г.


  1. Участие педагогов, руководителей ОУ в международных, российских, региональных, районных профессиональных конкурсах:


Уровень конкурса (уровень этапа конкурса)

Вид, название конкурса

ФИО

участника, должность

Форма участия

Результат участия: победитель, призер, участник

Всероссийский  профессиональный конкурс педагогического мастерства

«Олимпиада работников образовательных учреждений по направлению «русский язык»

Макарова А.П., учитель русского языка и литературы

дистанционная

Диплом участника

«Олимпиада работников образовательных учреждений по направлению «история, обществознание»

Заинчевская Н.Г., учитель истории, обществознания

Диплом призёра

«Олимпиада работников образовательных учреждений по направлению «математика»

Баженова Л.А., учитель математики

Диплом победителя

Гусева С.В., учитель математики

Диплом призера

Ерофеева Т.В., учитель математики

Диплом победителя

«Олимпиада работников образовательных учреждений по направлению «начальная школа»

Тухватулина В.М., учитель начальных классов

Диплом участника

Гусева Н.Г., учитель начальных классов

Диплом участника

«Олимпиада работников образовательных учреждений по направлению «библиотечное дело»

Копылович И.В., библиотекарь

Диплом призёра

Всероссийский

Видеоконференция «Использование современных педагогических и информационных технологий в образовательном процессе для активизации творческого потенциала учащихся»

Русанец Т.А., учитель русского языка и литературы

дистанционная

участник

Районный конкурс педагогического мастерства

«Учитель года -2013»

Ерофеева Т.В., учитель математики

очная

участник


  1. Публикация авторских педагогических материалов педагогами

и руководителями образовательных учреждений:





ФИО


Должность, предмет преподавания

Вид, название публикации

Название органа издания, исходные данные (№ журнала, дата выпуска и др.)

Уровень

1

Макарова А.П.


учитель русского языка и литературы, руководитель МО.

Доклад « Творческие домашние задания как основной ресурс реализации индивидуального образовательного маршрута обучающегося»






Материалы открытых педагогических чтений

«Я помогу построить тебе мир»,- Братск , 2012


Всероссийский

2

Русанец Т.А.

учитель русского языка и литературы

Доклад «Организационные формы, методы, приёмы метапредметного подхода на уроках русского языка и литературы»

3

Баженова Л. А.

Учитель математики

Доклад по теме: «Творческие домашние задания как основной ресурс реализации индивидуального образовательного маршрута обучающегося»

4

Симонова Т.А.

Учитель начальных классов

Доклад по теме: «Преемственность в образовании :от детского сада до школы – реалии и перспективы»

5

Побойкина Е.А.

Учитель химии

Авторский материал «Наркозависящим посвящается…», «Моему наставнику посвящается…» Всероссийский дистанционный творческий конкурс «Вселенная Учитель» в номинации «Поэзия» (сертификат, брошюра)

Вселенная Учитель.

Сборник творческих произведений участников 13-го Всероссийского интернет-педсовета. Выпуск 4.- М.: Образ-Центр. 2013г.

Всероссийский


  1. Размещение педагогами и руководителями образовательных учреждений

авторских публикаций на сайтах в сети Интернет



Ф.И.О.


Должность, предмет преподавания

Вид,

название публикации

Адрес сайта, где опубликована данная разработка

Харченко О.И.

Учитель биологии

1.Открытый урок биологии «Витамины» с применением интерактивной доски в рамках муниципального семинара методического объединения учителей ЕГЦ




school-prib.ru /школьный сайт/





school-prib.ru /школьный сайт/

2. Открытый урок биологии «Класс пресмыкающиеся. Особенности строения, жизнедеятельности»

с применением интерактивной доски

Верховская Т.В.

Учитель физиической культуры

Конспекты уроков, сценарии весёлых стартов, «Мама, папа, я - спортивная семья»

Иванова Н.Д.

Учитель технологии

Серия конспектов уроков


Русанец Т.А.

Учитель русского языка и литературы

1.Урок русского языка в 9 классе «Деловые документы»

school-prib.ru /школьный сайт/


Русанец Т.А.

  1. Урок литературы в 5 классе «Времена года в творчестве русских поэтов».

  2. Урок литературы с презентацией в 9 классе «Серебряный век русской литературы»

  3. Урок русского языка в 5 классе «Буквы е-и в корнях с чередованием»

  4. Урок русского языка с презентацией в 5 классе «Обобщение по теме «Имя прилагательное»

  5. Урок русского языка в 9 классе «Сложное предложение»

  6. Урок русского языка в 10 классе «Научный стиль речи»

  7. Урок русского языка в 10 классе «Культура речи. Типичные ошибки стилистики русского языка и методы и способы их преодоления».

  8. Презентация к уроку по лирике С.Есенина в 5 классе

  9. Разработка внеклассного мероприятия по русскому языку «Слово о словах»

  10. Презентации «Подготовка к ГИА по русскому языку. Задание В3»

Тренировочный тест ГИА по русскому языку. Задание В1.

proshkolu.ru /образовательный портал Рунета/

Макарова А.П.

Учитель русского языка и литературы

Презентация к уроку русского языка в 6 классе «Безличные глаголы»

Исследовательская работа «Нет в России семьи такой, где б ни памятен был свой герой…»

school-prib.ru /школьный сайт/

Кузнецова Г.В.

Учитель русского языка и литературы

Урок русского языка в 7 классе «Отрицательные частицы не и ни»

Презентация к уроку литературы в 9 классе «Адресаты любовной лирики М.Ю.Лермонтова»

Урок литературы в 6 классе «Рольучителя в жизни героя» (по рассказу В.П. Распутина «Уроки французского»)

school-prib.ru /школьный сайт/

Баженова Л. А.

Учитель математики

Урок геометрии, 7 класс

«Треугольник»

Урок алгебры 10 класс,

«Тригонометрические уравнения»

Урок алгебры 10 класс

Общественный смотр знаний «Тригонометрия. Таблица производных»

Schoolprib.ucoz.ru

МКОУ «Илирская СОШ № 2»

Скуматова О. В.

Учитель физики

1. Внеклассное мероприятие «Физика и кошка»

2. Внеклассное мероприятие «Посвящение в физику», 7 класс


Олейникова А. В.

Учитель информатики

Действия с информацией 3 класс

Ерофеева Т. В.

Учитель математики

1. Открытый урок «Противоположные числа», 6 класс.

2. Открытый урок «Решение задач», 6 класс.

3. Мастер – класс «Создание электронного продукта в виде динамической открытки в программе HTML»

4. Методический семинар «Применение ИКТ на уроках математики»

Гусева С. В.

Учитель математики

1. Круговые диаграммы, 5 класс

2. Столбчатая диаграмма, 5 класс

3. Чтение и запись десятичных дробей, 6 класс

Учителя секции МИФ



1. Тематическое планирование по алгебре

2. Звездный час по математике.

3. Тематическое планирование по геометрии 7 – 11 классы

4. Отчет о прохождении предметной недели с фотографиями

5. « Путешествие в страну умников»

6.300 лет М. В. Ломоносову.

6. Софизмы.

Schoolprib.ucoz.ru

МКОУ «Илирская СОШ №2»

Гусева С. В., Баженова Л. А.

Учителя математики

Отчет по самообразованию «Использование новых педагогических технологий, на уроках математики, направленных на развитие психофизиологических особенностей учащихся, как фактор повышения качества образования»

Schoolprib.ucoz.ru

МКОУ «Илирская СОШ №2»

Симонова Т.А.

Учитель начальных классов

Урок русского языка «Имя существительное» (с презентацией), 2кл.

Урок русского языка «Текст. Части текста» , 2кл.

School –prib.ucoz.ru

МКОУ «Илирская СОШ №2»

Дарикова Е.П.


Разработка кл. часа «Ты и твои товарищи».

Родительское собрание «Один день из жизни ребёнка в семье»

Тухватулина В.М.

Учитель начальных классов

Проект по русскому языку «Безударные гласные в корне слова», Урок окружающего мира «Водоёмы», Внеклассное: «Сталинградская битва», «День Знаний».


  1. Разработка авторских (адаптационных, комбинаторных, радикальных) программ, пособий, метод. разработок и др.





Ф.И.О. автора,

должность, предмет преподавания

Название разработки


Вид разработки

Тип разработки

Организация, проведшая экспертизу, № и дата протокола

1

Баженова Л.А.

  1. «Решение задач повышенной трудности» для 8 кл

  2. «Решение задач повышенной трудности» для 9 кл (34ч)

  3. «Решение задач повышенной трудности» для 9 кл (68ч)

  4. «Избранные вопросы математики» для 10-11 кл

программа факультативного курса (спецкурса)

адаптационная

Отдел образования АМО «Братский район»

2.

Побойкина Е.А.

«Решение расчетных задач по химии» для 8-9 кл

программа факультативного курса (спецкурса)

адаптационная

Отдел образования АМО «Братский район»



  1. Работа педагогов ОУ в качестве членов жюри в рамках конкурсных районных мероприятий:


Вид, название организационно-методического мероприятия для педагогов:

ФИО педагога, должность, предмет преподавания

Вид, название организационно-методического мероприятия для детей

ФИО педагога, должность, предмет преподавания





Член жюри муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников




Иванова Н.Д., учитель технологии



Русанец Т.А., учитель русского языка и литературы



Макарова А.П., учитель русского языка и литературы



Баженова Л.А., учитель математики



Харченко О.И., учитель биологии



Белякова Т.В., учитель географии



Побойкина Е.А., учитель химии



  1. Участие обучающихся в международных, российских, региональных, районных мероприятиях:

Уровень мероприятия


Вид и название мероприятия

Результат участия

Кол-во участников (всего)

Из них победителей (количество)

Из них призёров, лауреатов (количество)

1

Всероссийский

Всероссийская олимпиада по русскому языку «Говорим правильно»

5

1


2

Международный

Игра- конкурс по русскому языку «Русский медвежонок – языкознание для всех»

46

8

16

3

Всероссийский

Всероссийский заочный интеллектуальный конкурс для школьников 1-11 классов «Эрудит России»

57


1

4

Муниципальный

II этап Всероссийской олимпиады для школьников

13

1


5

Муниципальный

Конкурс среди обучающихся выпускных классов

образовательных учреждений Братского района.

Номинация «С чего начинается Родина…»

Сочинение «Ждёт село врачей»

«Этот удивительный мир профессий»

Номинация: «Я и моя будущая профессия»

Сочинение: «Хочу, надо, могу…»






1





1



Всероссийские творческие конкурсы для учащихся 1-11 классов (Академия развития творчества)

64



6

Всероссийский

«Зимняя Феерия»

9

1

4

7

Всероссийский

«Уши, лапы и хвосты»

7

2

3

8

Всероссийский

«Валентинка»

6

1

3

9

Всероссийский

«Волшебный мир сказки»

9

1

2

10

Всероссийский

«Звонкая весенняя капель»

4

1

1

11

Всероссийский

«Моя семья»

4


3

12

Всероссийский

«В этот день, весной согретый, все цветы, улыбки Вам!»

5


1

13

Всероссийский

«Дом моей мечты»

10

2

5

14

Всероссийский

«Удивительный мир»

3

1

1

15

Всероссийский

«Светлый день Пасхи»

4

1


16

Всероссийский

«Открытый космос»

3



17

Всероссийский

Всероссийская дистанционная интеллектуальная викторина-конкурс «Уникум» для учащихся 2-11 классов

14

1

3

18

Региональный

«Золотое перо»

12


1

19

Региональный

Дистанционный конкурс «Спасатели»

20



20

Всероссийский

Дистанционный конкурс

«КИТ»

26



21

Региональный

Дистанционный конкурс

«Умник»

11



22

Международный

«Инфознайка»

41



23

Международный

«Леонардо»

13

3

2

24

Всероссийский

Всероссийская олимпиада по обществознанию для учащихся 10-11 классов

5



25

Всероссийский

Всероссийский конкурс сочинение и рисунков, посвященный Международному дню защиты детей «Дети-цветы жизни»

6



26

Всероссийский

Всероссийская занимательная викторина для учащихся 1-4 классов «Любимые герои Уолта Диснея»

1

1


27

Всероссийский

Образовательный интернет-портал

МИНОБР.ОРГ

Большая Всероссийская дистанционная олимпиада по химии для учащихся 8-9 классов

5


2

28

Всероссийский

Олимпиада по химии от проекта ИНФОУРОК.РУ для учащихся 8-11 классов

8

2

2

29

Региональный

Агентство лесного хозяйства Иркутской области, отдел воспроизводства лесов.

Экологический конкурс творческих работ «Дети о лесе»


5



30

Региональный

Конкурс «Сохраним лес живым»

5



31

Региональный


Всероссийский фотоконкурс «Лес чудес»

36



32

Региональный

Конкурс «Лесная боль»

3



33

Муниципальный

Отдел по делам молодёжи администрации МО «Братский район»

Конкурс патриотической инсценированной песни «Голос Памяти»

1



34

Муниципальный

Конкурс «Сила и мужество»

6


1 (командное)

35

Муниципальный

Конкурс «Час бюрократа»

3


1

36

Муниципальный

XI краеведческие чтения «Окно в историю» памяти Героя СССР Н.М.Дубынина

2


1

37

Муниципальный

Турнир по пулевой стрельбе из пневматического оружия, посвящённого Герою Советского Союза Н.М.Дубынина

3


1

38

Муниципальный

Слёт ЮИД

«Безопасное колесо- 2013г»

4



39

Муниципальный

Статья в лесохимик «Все знания пригодились на слёте»

3



40

Муниципальный

Конкурс детских рисунков
по правилам дорожного движения «Мы рисуем улицу»

8



41

Муниципальный

Конкурс среди обучающихся выпускных классов образовательных учреждений Братского района.

«Этот удивительный мир профессий»

2

Результатов нет


42

Школьный

I этап Всероссийской олимпиады для школьников

121

32

7

43

Школьный

Конкурс «Самый грамотный»

26

4

1

44

Школьный

Конкурс чтецов

14

4


45

Школьный

Шоу литературных знаменитостей

33

6


46

Школьный

Конкурс сочинений

о Сталинградской битве

1

1


47

Школьный

Конкурс на лучшую тетрадь

21

8


48

Школьный

Сочинение «Ода русскому языку»

4

3

2

49

Школьный

Шоу «Говорун»

5

5


50

Школьный

Интеллектуальный марафон

5



51

Школьный

Конкурс стенгазет

9





  1. Обобщение опыта работы педагогов внутри ОУ:


ФИО, должность, предмет преподавания

Тема

1

Побойкина Е.А., учитель химии

Применение информационно-коммуникационных технологий для развития пространственного мышления учащихся на уроках химии

2

Харченко О.И., учитель биологии

Использование новых информационных технологий как фактор повышения познавательной активности учащихся

3

Симонова Т.А., учитель начальных классов

Групповая работа на уроках , как форма организации учебной деятельности.

4

Кузнецова Г.В., учитель русского языка и литературы

Использование эффективных методов обучения на уроках русского языка при подготовке к итоговой аттестации

5

Тухватулина В.М., учитель начальных классов

Развитие креактивности у детей.

6

Верховская Т.В., учитель физической культуры

Формирование здорового образа жизни, как средство валеологического воспитания обучающихся

7

Макарова А.П., учитель русского языка и литературы

Использование ИКТ на уроках русского языка как средство подготовки к итоговой аттестации

8

Иванова Н.Д., учитель технологии

Развитие творческой активности учащихся в процессе проектной деятельности на уроках технологии

9

Баженова Л. А., учитель математики

Использование новых педагогических технологий, на уроках математики

Результативность использования ИКТ на уроках математики

10

Гусева С. В., учитель математики

Использование новых педагогических технологий, на уроках математики

11

Ерофеева Т. В., учитель математики

Применение ИКТ при подготовки учащихся к итоговой аттестации

12

Скуматова О. В., учитель физики

Применение ИКТ для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках физики

13

Олейникова А. В., учитель информатики

Эффективное использование ИКТ для активации познавательной деятельности учащихся, путем применения технологий.

Результативность использования ИКТ на уроках информатики интегрированного обучения.

14

Симонова Т.А. , учитель начальных классов

«Групповая работа на уроках как форма организации учебной деятельности».

15

Катасонова О.А., учитель начальных классов

«Развивающие педагогические технологии, как способы эффективности урока».

16

Гусева Н.Г. , учитель начальных классов

«Использование ИКТ на уроках окружающего мира».


  1. Работа с молодыми специалистами:


ФИО молодого специалиста, должность

Формы работы

Заинчевская Наталья Георгиевна, учитель истории, обществознания

Посещение уроков учителем-наставником, администрацией, руководителем МО. Инструктирование по ведению школьной документации, помощь в написании конспектов уроков, рекомендации по применению теоретических знаний педагогики, методики в учебном процессе. Привлечение педагога к участию в различных мероприятиях школы. Посещение молодым учителем уроков более опытных коллег.


  1. Данные о педагогах, которых Совет школы рекомендует для участия в конкурсе лучших учителей в рамках национального проекта «Образование», на премию губернатора и т.п:


Название конкурса

ФИО учителя, кв. категория, пед.стаж

Предмет преподавания

Национальный проекта «Образование»

Русанец Татьяна Александровна

Русский язык, литература

На премию губернатора

Побойкина Елена Александровна

Химия








  1. Анализ информационно-технического оснащения образовательного процесса


         Анализ работы школы по реализации программы информатизации образовательного процесса, направленной на повышение качества образования через активное внедрение информационных технологий, показал, что данная программа выполнена. В течение четырех лет методической темой школы было «Повышение качества образования через активное внедрение информационно-коммуникационных технологий».

         Успешно решены следующие задачи программы: использование информационных технологий для непрерывного профессионального образования педагогов, активация школьников в ходе учебного процесса, обеспечение условий для формирования информационной культуры обучающихся, создание условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство. С этой целью в школе функционирует школьный сайт school-prib.ru, а также ведется электронный журнал в рамках проекта «Единая образовательная сеть»  Дневник.ру (в ограниченном режиме)

Все нормативно-правовые документы, предусматривающие функционирование кабинетов информатики находятся в надлежащем порядке. Кабинеты информатики паспортизированы и прошли инвентаризацию. Все учащиеся, обучающиеся в данных кабинетах ознакомлены с правилами техники безопасности при работе с вычислительной техникой, правилами работы в кабинетах информатики, ведется журнал по ТБ,  контроль за выполнением учебных программ, на основе учебно-методических комплексов и программного обеспечения в соответствии с ГОС, ФГОС по школьному курсу информатики утвержденных МО Российской Федерации.   Работу по обслуживанию и ремонту ПК осуществляют два лаборанта информатики, которые осуществляют внедрение программ модернизации, создают условия (технического обеспечения, методической поддержки) для интеграции информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в учебный процесс. В ОУ на высоком уровне поставлена организация  и контроль за повышением квалификации педагогических кадров по компьютерной грамотности. Своевременно составляются приказы на курсы повышения квалификации педагогических работников ОУ по Интернет-технологиям, осуществляется информирование педколлектива о новинках электронных учебных методических ресурсов и электронных учебных пособий, регулярно обновляется  Web-сайта  ОУ. Все учителя ОУ прошли курсы по ИКТ (100%). Только в текущем учебном году 10 педагогов прошли данные курсы в очном режиме, и ещё трое учителей – дистанционно. В ОУ ведется контролирование соблюдения информационной этики и правовых норм при работе всех пользователей ОУ в сети Интернет и электронной почтой, установлены программы по фильтрации информации, составляются ежемесячные отчёты по использованию ресурсов Интернет, организуются и проводятся школьные олимпиады по информатике. В школе функционируют два кабинета информатики, которые полностью задействованы в учебном процессе. Преподаватели активно используют ПК, мультимедийные установки, интерактивные доски для проведения своих уроков, подготовки учащихся к сдаче единого государственного экзамена и государственной итоговой аттестации учащихся 9-х классов в новой форме. Проведенный мониторинг применения ИКТ в процессе преподавания за последние три года показывает возрастающую динамику использования данных технологий. Так, в 2009-2010 учебном году количество уроков по школе с применением ИКТ составило 372, в 2010-2011г – 406, в 2011-12г – 570, в 2012-2013г – 836 уроков. Более 85% учителей используют компьютер для подготовки к урокам. Это дополнительная нагрузка на учителя, но и результативность обучения намного выше, чем учителей проводящих уроки в традиционной форме.

Это связано с тем, что школа уже четвертый год работает по теме внедрения в образовательный процесс ИКТ.

В школе было создано единое, открытое, доступное педагогам, ученикам, управленцам, другим специалистам школы информационное пространство.

В МКОУ «Илирская СОШ №2» 53 компьютера, 49 из них подключены к Интернету, 43 компьютера задействованы в учебном процессе, 5 проекторов, три интерактивные доски, 6 принтеров, 2 кабинета информатики.  Кроме того, школа имеет сквозной курс «Информатика» со 2 по 11 класс,  ведутся факультативы: «Волшебный компьютер» для учащихся 5-х классов, «Компьютерная графика» для учащихся 6-х классов.

В школе создан банк   электронных образовательных ресурсов (медиатека). В настоящий момент в нем числится 205 дисков по 14 предметам.    В этом учебном году школа заключила договор о поставке цифрового образовательного комплекса «Современный открытый урок», и приобрела 70 DVD-ROM дисков.

На все школьные компьютеры установлено необходимое лицензионное программное обеспечение, полученное по проекту  СБППО «Первая помощь» (Windows, Office, winRaR, Adobe Acrobat, Abbyy Finreader, антивирус Kaspersky).   Установлена и освоена учителями и сотрудниками программа «Хронограф Граф Мастер» и «Школа 2.5».

Из 53 компьютеров, находящихся на балансе школы 28 приходится на ноутбуки. В 2012-2013 учебном году по программе из областного бюджета поступило 15 ноутбуков. Все учебные компьютеры находятся в двух компьютерных классах общей численностью 43 компьютера, из них – 28 ноутбуков. В других учебных кабинетах компьютеров нет. Ещё 10 компьютеров задействованы в управлении учебного процесса, один их них в библиотеке. С помощью ПК в библиотеке создана электронная база печатных изданий, общее количество которых составляет 22410 единиц, 10410 из них приходится на художественную литературу, 6800 – на методическую литературу, 5200 – на учебники. В бухгалтерии задействовано 2 компютера на которых установлено программное обеспечение: ПФ-отчет, Контур – Экстерн Лайт, Контур – отчетность, Налоговая, Налогоплательщик, Бино Актуальность, 1С Предприятие. (Приложение 1)

Загрузка компьютерной техники составляет 48 часов в неделю, работа в сети Интернет составляет 40 часов в неделю

        Каждым учителем-предметником создан банк «Учебные разработки с новыми информационными технологиями», полезных ресурсов Интернета для проведения интегрированных и бинарных уроков, материалов для проведения компьютерного тестирования учащимся по подготовке к ЕГЭ, ГИА по предметам, электронные версии календарно-тематических планов, рабочих программ, спецкурсов, факультативов.         Созданы и непрерывно пополняются: базы данных по педагогическим кадрам, базы данных по отслеживанию результатов обучения, база данных о выпускниках школы, социологический мониторинг, социальный паспорт школы, предметные презентации.

Новая техника, современные компьютерные технологии расширяют возможности и открывают новые виды обучения. Использование их в учебном процессе ОУ делает его дифференцированным и ориентированным на эффективность обучения.

Внедрение информационных и коммуникационных технологий в управление образовательным учреждением способствует изменению образовательной ситуации в сторону осмысленности, большей определённости и целенаправленности; высвобождению временных ресурсов всех участников учебно-воспитательного процесса; активизации деятельности.

         Однако цель программы - повышение качества образования через активное использование информационных технологий - продолжает быть актуальной для школы. Несмотря на значительные достижения в области использования в образовательном процессе информационных технологий, остается ряд проблем:

  1. Эпизодическое применение информационных технологий рядом учителей

  2. Трудности, возникающие у школьников при использовании информационных ресурсов.

  3. Не достаточно высокая скорость работы Интернета

  4. Выход в ресурсам Интернета, использование электронной почты распространяется не на все учебные кабинеты.

         На решение этих проблем направлена деятельность по реализации программы информатизации программы в 2013-2014 гг.

  

Задачи по информатизации ОУ на 2013-2014 учебный год

 

  1. Создать информационный банк «Из опыта работы с новыми информационными технологиями»

  2. Широко использовать компьютеры и ресурсы Интернета для проведения интегрированных и бинарных уроков

  3. Применять компьютерное тестирование учащихся по подготовке к ЕГЭ по русскому языку и математики

  4. Повышать квалификацию учителей в сфере компьютерной грамотности

  5. Увеличить процент использования педагогическими работниками средств ИКТ в учебно-воспитательной деятельности.

  6. Использовать информационные услуги Интернета в практике работы школы

  7. Пополнять медиатеку

  8. Осуществлять обмен опытом создания и использования мультимедийной продукции в образовательном процессе

  9. Использовать метод проектов в образовательном процессе

  10. Обновлять созданные базы данных выпускников

  11. Осуществлять поддержку сайта школы в Интернете

  12. Оборудовать компьютерный класс для учащихся начальной школы в здании начальной школы



  1. Анализ воспитательной работы

Муниципального казенного общеобразовательного учреждения

«Илирская средняя общеобразовательная школа №2»

за 2012-2013 учебный год


В основе воспитательной работы МКОУ «Илирская СОШ №2» заложена программа «Воспитание успеха», которая основана исходя из потребностей и интересов детей, традиций школы, культурного наследия, необходимых для личностного развития. Приоритетным направлением при этом является забота о физическом, психическом и нравственном здоровье детей.

В 2012-2013 учебном году перед педагогическим коллективом были поставлена следующая цель воспитательной работы: создание оптимальных условий для самоопределения и социализации учащихся, для становления творческой, свободной, социально и профессионально компетентной личности.

Задачи:

  • Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей. Для совершенствования воспитательной деятельности классных руководителей организовывать и провести ряд семинаров по ознакомлению с новыми программами и методиками воспитательной работы.

  • Усиление работы с учащимися по активизации ученического самоуправления.

  • Повысить качество дополнительного образования. Для большего охвата учащимися организовывать новые кружки, секции с привлечением дополнительных специалистов.;

  • Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью;

  • Развитие инновационных форм профилактической работы с семьями и детьми, находящимся в трудной жизненной ситуации;

  • Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;


Ожидаемые результаты:

  • Получение школьниками удовлетворения от результатов и процесса деятельности, ощущение собственной необходимости и полезности.

  • Становление полноценной личности с четкими установками, крепкой системой ценностей, умениями и навыками, отвечающими запросам современного социума.

  • Обеспечение профильной подготовки учащихся и гуманистического подхода для развития личности детей.

  • Обеспечение высокой подготовки учащихся к поступлению в ведущие вузы страны.

  • Создание благоприятных условий для реализации творческих возможностей личности учащихся.

  При составлении плана воспитательной работы школы учитываются возрастные, физические, интеллектуальные возможности обучающихся, а также их интересы.    

Исходя их данных целей и задач, были обозначены основные направления, по которым велась в течение года воспитательная работа:

1. Направление «Человек», уделяющее внимание следующим характеристикам личности: интеллект, креативность, коммуникативность, нравственность, саморегуляция поведения.

2.Направление « Здоровье».

3. Направление «Отечество»

4. Направление «Традиции школы»

5. Направление «Учение». Данное направление воспитательной работы является ключевым для всей системы воспитательной работы школы.

6. Направление «Семья»

7. Направление “Кузница кадров” (МО классных руководителей).

Подводя итоги воспитательной работы за 2012-2013 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ними задачи.

В данном учебном году в школе было проведено 26 общешкольных мероприятия из 33 запланированных. Это связано с тем, что в план работы школы приходится вносить изменения в течение года из-за мероприятий, предложенных по линии РОО и отдела по делам молодежи. Учащиеся школы принимали активное участие в районных мероприятиях (9), в 9 региональных конкурсах; в 20 всероссийских конкурсах; 3-х международных конкурсах.

В школе сформирован календарь традиционных творческих дел, мероприятий, основанных на принципах, идеалах и взглядах воспитательной системы образовательного учреждения. Мероприятия охватывают несколько направлений воспитательного процесса, формы проведения их различны.

К ним относятся День самоуправления, праздник Осени « Осенний марафон», «Посвящение в пятиклассники»; КВН между учителями и учащимися; «Ученик года» (8-10 кл), «Папа, мама, я – спортивная семья», новогодние праздники «Здравствуй, праздник новогодний»; «Новогодний калейдоскоп», День влюбленных; « Классная пара», праздник Последнего звонка, Выпускной вечер, «Алло, мы ищем таланты; «Праздник песни и строя». Подготовка всех школьных мероприятий проходила с обязательным участием представителей школьного самоуправления и родительского комитета.

В этом учебном году всего работало : 16 классных руководителей.

Анализ воспитательной деятельности классного коллектива показал, что всеми классными руководителями в этом году были составлены планы воспитательной работы в соответствии с целями и задачами школы.

Классные руководители работают над занятостью учащихся во внеурочное время, организовывают внеклассные мероприятия; проводят профилактическую работу с учащимися и родителям.

Анализируя работу по данному направлению, необходимо отметить энтузиазм и креативность таких классных руководителей, как Дариковой Е.П; Тухватулиной В.М.; Скуматовой О.В., Верховской Т.В., Баженовой Л.А., классные коллективы которых являются лидерами всех школьных мероприятий. Особо следует отметить сами классные коллективы 9а,10а, которые могут самостоятельно, без поддержки классного руководителя, справиться с поставленными задачами. Это говорит о хорошем уровне самоуправления в данных классах.

В школе на начало года обучалось278 обучающихся, на конец года- 275обучающихся.

Анализ и изучение работы классных руководителей  с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются и принимаются большинством учащихся, умеют распределить между собой работу, стремятся к общению в свободное время.

Классные руководители исследуют состояние и эффективность воспитательного процесса в классе, пользуясь методиками определения уровня воспитанности классного коллектива (и отдельно каждого ученика класса) во внешне поведенческом аспекте, изучают уровень развития коллектива.

Классные руководители исследуют уровни сформированности потенциалов (интеллектуального, творческого, коммуникационного и т.д.) у учащихся класса, планируют индивидуальную работу с учащимися. Кроме этого классные руководители осуществляли работу с одаренными детьми и группой риска.

Анализ выполнения планов воспитательной работы в классах за год показал, что учащиеся 1 класса получили необходимые знания по успешному сосуществованию в коллективе, учащиеся 5 и 10 классов успешно прошли период адаптации, учащиеся 2-8 классов пополнили знания по разным сферам развития за счет правильно выбранной тематики классных часов и общешкольных мероприятий.

В традиционных школьных мероприятиях принимали участие не все классы, степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе.

Анализ подготовки и проведения мероприятий за год показал: наиболее активными в подготовке дел в школе являлись учащиеся 4а, 5а, 6а,7а, 9а, 10а.

Но вместе с тем:

  • Не все учащиеся активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, не всем находится дело по интересу.

  • Вызывают тревогу коллективы 5б, 9б, где слабо проявляются, признаки развития коллектива и нет стабильного действующего  актива.

  • В поведении некоторых учащихся наблюдаются факты невоспитанности и бестактности, межличностные отношения не всегда отличаются доброжелательностью и взаимопомощью (3а, 5б, 9б).

Все классные руководители активно взаимодействуют с родителями. Наиболее активно привлекают родителей к совместной деятельности Дарикова Е.П.,Тухватулина В.М., Скуматова О.В., Баженова .А., Верховская Т.В., проводят совместные праздники, соревнования, активно в этих классах работают родительские комитеты.

Учитывая возрастные особенности учащихся, продумано и грамотно составлена работа в классных коллективах у следующих педагогов: Дариковой Е.П., Симоновой Т.А., Тухватулиной В.М., Баженовой Л.А., Кузнецовой Г.В, Верховской Т.В.

Дарикова Е.П. (3а) - классным руководителем является 3-й год, в данном классе. Активное участие принимают учащиеся во всех внеклассных мероприятиях, становились неоднократно победителями различных конкурсов. Классным руководителем, проведена большая профилактическая работа с трудными учащимися ( Белых А; Бухарин К). Тесно сотрудничает с родителями.

Симоновой Т.А. (2а) – неравнодушный педагог к своему детскому коллективу, где активно проводилась совместная работа с родителями учащихся по вопросам воспитания детей.

Тухватулина В.М.- классный руководитель, проводила много открытых мероприятий по внеклассной работе. Класс очень дружный, обучающиеся 4а класса, являются лидерами по количеству одержанных побед в школьных конкурсах и мероприятиях. Активное участие принимают и родители данного класса.

Баженовой Л.А – грамотный педагог, ведет поиск новых воспитательных приемов убеждающего воздействия. Отношения с учащимися строит на основе уважения и требовательности. Умеет устанавливать отношения сотрудничества с обучающимися, вести с ними диалог, насыщает общение с обучающимися положительными эмоциями и чувствами. Учитель воспринимает ученика как личность, обладающую достоинствами. Благодаря этому становится возможным эмоциональное развитие школьников, а их представления о себе приобретают реалистический характер. Обучающиеся, данного класса активно приминали участие во всех мероприятиях проводимые и в школе и районе. Класс, самый большой в школе -27 учащихся. Людмила Александровна, тесно сотрудничает с родителями учащихся посредством включения их в организационный и воспитательный процесс в классе.

Кузнецова Г.В. (9б).- К любому мероприятию класса и школы относится серьезно и ответственно. Проводит совместную работу с психологом школы в вопросах диагностики и коррекции поведения.

Большую работу проводила по профилактике правонарушений в 9 б классе. По профориентации проводила классные часы, беседы, встречи с учащимися, которые рассказывали обучающимся о заведениях, в которых они обучаются.

Верховская Т.В-. педагог работает над формированием и развитием детского коллектива. Отношения с детьми строятся на доверии, уважении. На учёте в комиссии по делам несовершеннолетних никто не состоит. Воспитанники, Татьяны Викторовны активно принимают участие во всех школьных делах, имеют грамоты призеров и сертификаты участников различных конкурсов.

Регулярно проводятся мероприятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. В них принимают участие все классные руководители. Мероприятия носят массовый характер, наблюдается активное участие в них школьников, используются различные методы и формы их проведения. Заметно улучшилось качество проводимых мероприятий. С использованием современных компьютерных технологий проводятся презентации, защита своих работ и другие.

Учащиеся добиваются прекрасных спортивных успехов во многих спортивных состязаниях.

В школе накоплен интересный опыт проведения различных массовых физкультурно – оздоровительных мероприятий с учащимися. В рамках спортивно – оздоровительного направления были проведены традиционные мероприятия: «День прыгуна», «День здоровья», соревнования по волейболу, баскетболу, президентские состязания, «Спортивный праздник», «Кросс памяти», «Лыжня 2013», «А ну-ка, парни», «А ну-ка, девушки», «Мама, папа, я – спортивная семья»..

Продолжается практика тесного сотрудничества с сельским Домом культуры " Багульник», сельской библиотекой, школой искусств. Классные руководители осуществляли воспитательную деятельность в тесном сотрудничестве со школьной библиотекой. Библиотекарь Копылович И.В. проводит работу по героико-патриотическому воспитанию, истории родного края, постоянно действует книжная выставка, которая знакомит с новыми книжными изданиями  по истории родного края. Библиотекой оформляются тематические выставки с обзором книг.

В течение года добросовестно выполняли свои обязанности, вовремя сдавали документацию,  активно вместе с детьми принимали участие во всех школьных делах следующие классные руководители: Симонова Т.А.; Дарикова Е.П.; Тухватулина В.М., Ефименко С.А.;Скуматова О.В., Белякова Т.В. Баженова Л.А.; Макарова А.П., Иванова Н.Д., Верховская Т.В.

В течение учебного года учащиеся школы принимали участие в районных мероприятиях, участвовали во всероссийских и областных конкурсах. Все итоги по данным конкурсам и мероприятиям были подведены и освещались в форме фоторепортажей, на общешкольных линейках (Приложение 2)



Работа с родителями

Основная цель этого направления - активизировать интерес родителей к проблемам школы.

Задачи:

Создание условий взаимодействия семьи и школы на основе сотрудничества.

Повышение педагогической культуры родителей

Вовлечение родителей в учебно- воспитательный процесс.

Формы реализации -работы с родителями осуществляется через:

- классные родительские собрания;

- общешкольные родительские собрания;

- заседания обшешкольного родительского комитета;

- индивидуальное консультирование по вопросам обучения и воспитания;

- социальное консультирование (малообеспеченных, опекунских, неполных семей, родителей детей- учащихся инвалидов);

- анкетирование родителей (по вопросам профориентации, по выбору предметов школьного компонента);

- оказание помощи родителям в организации внеурочного времени учащихся;

- привлечение родителей к проведению общешкольных и классных мероприятий (праздники, концерты, спортивные соревнования).

Анализируя взаимодействие с родительской общественностью, можно отметить, что  в школе действуют классные и общешкольный родительские комитеты. Наиболее продуктивной является работа классных родительских комитетов, так как работа общешкольного комитета носит эпизодический характер: работа в Совете профилактики, при проведении государственной итоговой аттестации, при решении конфликтных вопросов, организация и проведение новогодних праздников, спортивных мероприятиях.

В течение года провели 2 общешкольных родительских собрания, где рассматривались следующие темы: 1.«Учитель - Родитель. Качество и эффективность взаимного общения».

2. «Досуг семьи. Его значение в воспитании личности».

Родительский всеобуч осуществляют классные руководители, завучи, психолог  согласно  запланированной тематике. В прошедшем учебном году были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей: традиционное мероприятие «Папа, мама, я – спортивная семья», «Осенний марафон», « Весёлые старты», «Осенний кросс», «Кросс памяти», новогодние праздники в начальной школе, Последний звонок, Выпускной бал.

Представители родительского комитета участвуют в рейдах по неблагополучным семьям. Участвуют в разработке сценариев и проведении конкурсов на мероприятиях. Общешкольный родительский комитет и классные родительские комитеты принимают участие в работе Совета профилактики.

В течение года велась  работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через консультации администрации школы, классных руководителей, психолога, социального педагога по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.

При помощи родителей проводится косметический ремонт кабинетов.

Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки.

За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать: уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается не очень высокий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом. Необходимо продолжить активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями. Причинами, влияющими на эффективность данной работы, является рост неблагополучных семей и мнение родителей о том, что главное – это материальное благополучие, а роль воспитания сводится к минимуму.

В 2013-2014 учебном году продолжить работу родительского всеобуча, администрации школы поставить на контроль организацию работы с родителями, эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных с обучением и воспитанием детей и подростков.


Профориентационная работа.

В школе проводятся мероприятия по профориентационной работе. Конкурс рисунков «Профессия 21 века»; открытый классный час для старшего звена «Ты и твоя профессия»; диагностика по проблемам профориентации 9-11кл/психолог/.

Классные руководители 9-11 классов подбирали и проводили классные часы, родительские собрания, анкетирование родителей «Профессии, которые выбирают наши дети».

Проводились встречи учащихся 9-11 классов со студентами педагогического колледжа №1, БРГТУ, Братского медицинского училища, которые информировали обучающихся о направлениях и формах обучения.

В школе оформлен стенд по профориентации. Проводятся диагностики психологом «Тип профессии», «Уровень самоопределения будущей профессии»; «Выбор профессии»; «Темперамент и выбор профессии»; «Ценности выбранной профессии».

ЗОЖ, ПДД – это умение защищать свое тело от отрицательных воздействий внешней среды и умение взаимодействовать с внешней средой, сохраняя свое здоровье, это осознанное отношение к своему здоровью, это формирование представлений о самом себе, отказ от вредных привычек.

Составляющие ЗОЖ: экологическая культура, гигиеническая культура, физическая культура, духовная культура и культура поведения.

Были проведены школьные мероприятия:

  • Выставка рисунков «Правила дорожные знать каждому положено».

  • Тематическая игра по правилам дорожного движения «Красный, желтый, зелёный».

  • Олимпийские уроки «Олимпийцы среди нас».

  • Классный час - урок доброты, посвященный Дню людей с ограниченными возможностями. «Паралимпийские   чемпионы в Лондоне-2012г.

  • Первенство школы по баскетболу среди 8-11 кл.

  • Конкурс плакатов, буклетов и презентаций на тему «Я выбираю жизнь!».8-11класс

  • Ролевая игра – представление «Вот задача для ребят – кто же в этом виноват?»

  • Ученическая конференция «Здоровье сгубишь – нового не купишь»

  • Выставка рисунков «Мы за здоровый образ жизни». 2-4 классы;

  • Профилактическое мероприятие «Подросток – игла»

  • Оформление «Уголков здоровья », с целью пропаганды ЗОЖ.

  • Цикл бесед о наркомании, алкоголизме, табакокурении, токсикомании и других вредных привычках.

  • Агитпробег «Лыжня дружбы»

  • «Папа, мама, я – спортивная семья»

  • Веселые старты. 2-4 кл.

  • Экологическая акция: «Чистый поселок, чистая школа».

Классными руководителями систематически проводится инструктаж по технике безопасности, выполнение правил поведения учащихся, по ПДД с фиксированием подписей учащихся в специальном журнале.

Работа по данному направлению ведётся на хорошем уровне. 10-ти часовая программа по ПДД 1-11 кл. выполнена на 100%, выполнен план мероприятий по профилактике ДДТ. В дневниках обучающихся есть схема безопасного маршрута.

Деятельность методического объединения классных руководителей

Методическое объединение классных руководителей работало над темой: « Современная воспитательная технология в научно-методическом обеспечении развития воспитания».

Цель: обеспечить реализацию права каждого на получение образования в соответствии с законом РФ «Об образовании», развить профессиональную компетентность классных руководителей, сформировать у учащихся устойчивые познавательные интересы, включать каждого ученика в работу на учебных занятиях в качестве активных участников и организаторов образовательного процесса. Повышение эффективности использования активных педагогических технологий в деятельности классного руководителя; Совершенствование мастерства педагогов, направленного на повышение эффективности воспитательного процесса.

Задачи МО классных руководителей:
1. Продолжить внедрение современных воспитательных технологий в работу классных руководителей.

2.Повышение педагогического мастерства классного руководителя (воспитателя) через работу над темой самообразования.

3.Оказание содействия созданию органов ученического самоуправления.

4. Активизация работы по изучению, обобщению и распространению передового опыта по теме «Современные воспитательные технологии».

Воспитательные задачи:

1. Продолжить формирование активной гражданской позиции через внедрение активных педагогических технологий.

2.  Формировать у учащихся устойчивые нравственные идеалы через воспитание потребности в здоровом образе жизни.

3.Осуществлять конструктивное партнерство школы и семьи по предупреждению асоциального поведения учащихся. Совершенствование профилактической работы.

4.Содействовать расширению представлений педагогов о формах организации работы с родителями.

5.Изучение и обобщение интересного опыта работы классного руководителя.

Каждый классный руководитель работает по выбранной теме самообразования, осуществляя воспитательную работу в классе и школе. На заседании МО классных руководителей была принята единая форма папки классного руководителя. Были запланированы и проведены МО классных руководителей, оперативные совещания по подготовке и проведению традиционных праздников и творческих дел.

На заседаниях МО классных руководителей рассматривались организационные вопросы: ознакомление с общешкольным планом воспитательной работы, планирование воспитательной работы в классах, утверждение графика проведения общешкольных мероприятий и открытых классных часов. Для улучшения качества работы классных руководителей в вопросе диагностики интересов учащихся, вовлечения детей группы риска во внеклассную работу, с целью профилактики правонарушений на заседаниях МО проводился обмен опытом работы классных руководителей на следующих семинарах: «Ярмарка воспитательных идей»; «Педагогика поддержки ребёнка: взаимодействие школы, семьи и социума по профилактике девиантного поведения учащихся».

Несколько классных руководителя прошли курсы по классному руководству: Иванова Н.Д.; Белякова Ь\Т.В.; Ефименко Т.В.


ФИО





Тема по самообразованию

Доклады (выступления) педагогов

(дата, тема мероприятия)

Открытые мероприятия, данные педагогами (дата, форма, тема)

школьные

кустовые

районные

школьные

кустовые

районные

Гусева Н.Г.

«Патриотическое воспитание младшего школьника»

май;

семинар

«Ярмарка воспитательных идей».



«Прощание с азбукой».



Симонова Т.А


Воспитание культуры поведения и общение младших школьников»

май;

семинар

«Ярмарка воспитательных идей».



Открытый классный час

« История родного поселка»



Катасонова О.А.


«Здоровьесберегающее технологии».

ноябрь,

творческий отчёт.



Новогодний праздник «Здравствуй, праздник новогодний».



Дарикова Е.П.

«Воспитание нравственных качеств у учащихся»


ноябрь, творческий отчёт.



Викторина «Счастливый случай».




Ефименко Т.В.


«Формирование классного коллектива».

апрель, доклад на общешкольное родительское собрание.



Викторина «Счастливый случай».




Тухватулина В.М.

«Нравственное воспитание школьников».

май;

семинар

«Ярмарка воспитательных идей».



«Прощание с 4 классом»; «Поговорим о Сталинградской битве».



Скуматова О.В.

«Адаптация пятиклассников в среднем звене»


апрель;

семинар

«Ярмарка воспитательных идей».



«Посвящение в пятиклассники»




Гусева С.В

«Адаптация пятиклассников в среднем звене».

май;

семинар

«Ярмарка воспитательных идей».









«Посвящение в пятиклассники»




Белякова Т.В.

«Самосовершенство-вание личности ученика».

апрель;

доклад на МО: «Работа классного руководителя по развитию сознательной дисциплины учащихся».





Открытый классный час

«Здоровое тело- здоровый дух».



Олейникова А.В.

«Самосовершенство-вание личности ученика».

март, доклад на МО



Открытый классный час

«Юмор в жизни – человека»



Баженова Л.А.

«Самосовершенство-вание личности ученика». Научи себя учиться.

апрель;

доклад на МО: «Работа классного руководителя по развитию сознательной дисциплины учащихся».



Открытый классный час

« Поговорим о космонавтике».



Макарова А.П.

«Самосовершенствование личности, как средство сознания»


январь;

круглый стол

 «Возрастные особенности подросткового возраста».



Открытый классный час

«Ярмарка достоинств».



Верховская Т.В.

«Самосовершенствование личности, как фактор профессионального, духовного, нравственного самоопределения».

май;

семинар

«Ярмарка воспитательных идей».



Олимпийский урок «Олимпийцы среди нас».




Кузнецова Г.В.

«Технология саморазвития личности школьника» .

май;

семинар

«Ярмарка воспитательных идей».




Открытый классный час

«Союз личности и коллектива».



Иванова Н.Д.

«Самосовершенство-вание личности. Утверждай себя»

январь;

круглый стол

 «Возрастные особенности подросткового возраста».



« Последний звонок 9-ка»



Ерофеева Т.В.

« Изучение личностных способностей и их влияние на выбор профессии».

май;

семинар

«Ярмарка воспитательных идей».



Открытый классный час «Прощание со школой»; классный час «Эти вредные пивычки».




Использование ИКТ в реализации воспитательной работы школы.

Современные условия жизни требуют от классного руководителя умений и навыков работы с новыми технологиями. Для этого все преподаватели прошли курсы повышения ИКТ компетентности. Поэтому в своей работе классные руководители используют современные информационные технологии при проведении внутриклассных мероприятий, родительских собраний, конкурсов, занятий, создание классных уголков. Эти технологии позволяют классному руководителю в новой форме преподносить учебно-воспитательный материал. Для учащихся потребность овладения ИКТ технологиями очевидна. В воспитательной работе это проявляется в создании мультимедийных презентаций к праздникам, концертам, в оформительской работе (газеты, стенды).


Ученическое самоуправление

Школьное самоуправление.

Анализируя деятельность органов ученического самоуправления в школе, классах следует отметить, что в школе разработана система ученического самоуправления. Существуют детские организации: на младшей ступени обучения - «Светлячки», на средней ступени обучения - «Товарищ», на старшей ступени обучения работает Школьный детский парламент.

В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив продолжал работу над вопросом организации самоуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах.

Деятельность Школьного парламента регламентируется Положением о Школьном парламенте. Деятельность Школьного парламента направлена на развитие модели гражданского общества в рамках школьного коллектива, воспитание правовой культуры учащихся, формирование у них активной гражданской позиции, развитие ученического самоуправления.

Был избран актив школьного парламента, составлен план работы, согласно которому проводилась работа в течение учебного года. Проведено 4 заседания по вопросам организации и проведения общешкольных мероприятий, анализ проведенных дел, отчет о расходовании средств, заработанных учащимися. Приняли участие в районном конкурсе инсценированной патриотической песни «Песни в воинских шинелях». Также участвовали представители школьного парламента в конкурсе среди обучающихся выпускных классов образовательных учреждений Братского района «Этот удивительный мир профессий»; II этапе кубка имени Героя Советского Союза Баркова М.И.; в турнире по пулевой стрельбе из пистолета, посвящённого Герою Советского Союза Н.М.Дубынина. Представители Школьного парламента приняли участие в региональном историко- краеведческом конкурсе «Мои земляки в Великих битвах Великой войны».

Проводился опрос учащихся, тестирование, анкетирование по методике М.И.Рожкова «Определение уровня самоуправления в ученическом коллективе». Анализ анкетирования и социологических исследований позволил сделать вывод о том, что в школе большинство учащихся, включены в самоуправленческую деятельность, степень организованности коллектива средняя.

Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной. Необходимо продолжить работу всех отделов. Школьному ученическому самоуправлению совместно с классными самоуправлениями организовывать больше мероприятий по всем направлениям  воспитательной работы. 

Профилактика правонарушений

Цель: формирование правовой культуры учащихся и родителей.

Задачи:

повышение уровня воспитательной – профилактической работы с подростками в образовательном учреждении;

защита прав и законных интересов несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации;

- раннее выявление семейного неблагополучия и оказание специализированной адресной помощи;

- создание условий для психолого-педагогической, медицинской и правовой поддержки обучающихся;

-осуществление консультативно-профилактической работы среди учащихся, педагогических работников, родителей.

-разработка и осуществление комплекса мероприятий по профилактике правонарушений, беспризорности, наркомании, табакокурения и алкоголизма среди учащихся школы.

-организация работы с социально опасными, неблагополучными семьями.

Формы реализации:

Беседы, рейды по неблагополучным семьям, классные часы, встречи с инспектором

ПДН, участковым посёлка, круглый стол, посещение уроков.

Ожидаемые результаты:

Сокращение количества учащихся находящихся на педагогическом учете.

Повышение успеваемости.

Повышение активности учащихся во внеклассной деятельности (кружки, секции)

Профилактическая работа в школе осуществляется через организацию и проведение профилактической работы с учащимися и родителями, совместное сотрудничество с КДН и ПДН.

Планирование воспитательной работы в школе прежде всего происходит с учетом индивидуальных, личностных качеств каждого ребенка, его семьи. Особое внимание педагоги уделяют детям, находящихся в сложных жизненных условиях (социально-неблагополучные семьи, безработные родители, неполные семьи и др.), с целью предупреждения и профилактики правонарушений среди обучающихся. В школе функционирует социально-психологическая служба, деятельность которой направлена на оказание поддержки и помощи нуждающимся детям: организация бесплатного питания в школьной столовой, обеспечение необходимыми товарами первой необходимости, трудоустройство детей из неблагополучных семей от Центра занятости (10 обучающихся).

В данном учебном году социально-психологической службой было совершено 25 рейдов по малообеспеченным и неблагополучным семьям. Налажена более тесная связь с Управлением Министерства социального развития, опеки и попечительства. Проведены советы профилактики по проблемам воспитания и обучения обучающихся.

Работа психологической службы осуществлялась по четырем направлениям, наиболее эффективными из которых являлись диагностическая и коррекционная работа.

В течение учебного года проводилось исследование классных коллективов. Коррекционная работа проходила в виде индивидуальных занятий с учащимися по следующим направлениям:

семья (Дейдей И., Машкова Е., Машкова В, КарповойА, Вострикова В.; Азова И; Медведева М)

успеваемость (Рулев И., Крайденко А; Сайко В )

поведение (Белых Д, Бухарин К., Машков В, Медведев В.)

посещение неблагополучных семей в течение года (Дейдей И., Машков Е., Азов И., Медведев М.)

А также групповые тренинговые занятия для успешной социально-психологической адаптации учащихся.

Осуществлялась помощь классным руководителям в проведении классных часов , профилактических бесед. Осуществлялось психологическое просвещение родителей на собрании по теме: «Адаптация 5-классников в школе», «Профессии».

Организация работы с детьми группы риска и состоящими на внутришкольном учете, опекаемыми детьми.

Особое внимание в школе уделяется работе с детьми девиантного поведения.

В решении данной проблемы осуществляется следующая работа:

-  классные часы, индивидуальные беседы по профилактике правонарушений, употребления ПАВ с учащимися и их родителями.

- отслеживание занятости учащихся, состоящих на внутришкольном учете, на учете в КДН, в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных секциях.

- строго отслеживается посещение, пропуски учебных занятий.


2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

Внутришкольный учет

12

10

10

12

7

8

в 3 -4 четверти

(2)

КДН

3

3

3

10

6

4

в 3 -4 четверти

(2)

         

На внутришкольном контроле в 2012-2013 учебном году стояло 8 учащихся (в январе месяце были поставлены 4 учащихся по школе за систематическое нарушение дисциплины и не выполнение домашнего задания: Зеель Денис; Нагибин Сергей; Марштупа Александр; Галычев Дмитрий- и были сняты в связи с исправлением с внутришкольного учёта 17 мая 2013года) ; в начале учебного года на учёте в ОДН состояло 2 учащихся :Коробейников Е. - за кражу денежных средств; БаженоваА.- за кражу сотового телефона, в конце учебного года были сняты с учёта, а в конце третьей четверти поставлены на учет в ОДН 2 учащихся- Кайгородова А.- за нанесение телесных повреждений несовершеннолетнему(15.02.2013); Медведев М.- за нанесение телесных повреждений несовершеннолетнему (27.03.2013). В настоящее время состоят на внутришкольном учёте и КДН – 2 учащихся школы.

Для предотвращения правонарушений в школе ведётся следующая профилактическая работа.

В начале учебного года была составлена программа индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетним, состоящим на учете в комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, где на каждого учащегося, стоящего на учёте был составлен план работы.

С учащимися стоящими на внутришкольном учёте ведётся индивидуальная воспитательно-профилактическая работа: осуществляется контроль за успеваемостью и посещаемостью уроков, посещение уроков с целью наблюдения за учебной активностью, поведением, консультации администрацией школы учителей и самих подростков. Классными руководителями были заполнены карты, из которых была получена информация об интересах учащихся, отношении к учебе, о взаимоотношениях со своими родителями, о занятости в свободное время. В целях контроля за реализацией Закона, классные руководители присутствуют на заседаниях Совета профилактики, в своих выступлениях они отражают основные направления воспитательной профилактической работы.

В начале учебного года, перед каникулами и праздничными днями классные руководители проводят инструктажи по ПДД, технике безопасности в школе, дома и на улице, пожарной безопасности, для чего заведен журнал инструктажа.

C данными учащимися, стоящими на внутришкольном контроле, была проведена диагностика уровня воспитанности, в которой классные руководители оценили уровень любознательности, гуманности, трудолюбия, целеустремленности. Учащиеся, стоящие на учёте, были вовлечены в кружки, спортивную секцию школы, внеклассные мероприятия.

С начала 2012 - 2013 учебного года проведено 10 заседаний Совета профилактики, в ходе которых рассматривались вопросы по оптимизации воспитательной профилактической работы, велась индивидуальная профилактическая работа с учащимися и их родителями.

Составлен социальный паспорт школы, с семьями, требующими особого внимания, проводилась работа по оказанию социальной, психолого-педагогической помощи- тренинги, консультации.

Психологом школы Рейкало С.Г. в целях активизации работы с семьями подготовлены и проведены родительские лектории, разработаны психолого-педагогические рекомендации для родителей по общению с детьми.

За течение учебного года организовывались встречи учащихся с инспектором ОДН ОУУП и ПДН ОМВД России по Братскому району Павлюковой Т.В. по теме: «Административная и уголовная ответственность»;« Ознакомление со статьёй УК «Уголовная ответственность несовершеннолетних», также проведены индивидуальные беседы с учащимися «группой риска». Была проведена профилактическая беседа со следователем прокуратуры. Совместно с инспектором ПДН проведены операции « Подросток», «Семья», «Каникулы».

Неоднократно были проведены рейды в семьи социально-опасного положения, опекаемые семьи с целью обследование материально-бытовых условий, сбор сведений об отношениях, сложившихся в семье, проведения профилактических бесед. Регулярно, согласно графику, организовывалось участие педагогов и родителей в рейдовых мероприятиях, родители привлекаются к дежурству на внеклассных, общешкольных мероприятиях. При активном содействии Членов Совета профилактики в школе проводятся мероприятия по пропаганде правовых знаний, по профилактике правонарушений, пропаганде ЗОЖ, профилактике наркомании, табакокурения, употребления алкоголя несовершеннолетними; по организации внеурочной занятости и досуга учащихся. В течении учебного года были проведены беседы на тему: «Жизнь – вот настоящий кайф»; «Стань хозяином своей жизни»; «Оставайся в безопасности»; «Наркотик: друг или враг? Выбор за тобой.

Ведётся работа по выявлению семей, где дети находятся в сложном социальном положении, по результатам проводится информирование соответствующих органов, оказывающих социальную защиту и помощь таким семьям и детям. Совместно с социальным педагогом посёлка посещаются неблагополучные семьи, проводятся профилактические беседы с учащимися школы.

Члены Совета профилактики осуществляют контроль за занятостью учащихся «группы риска» в кружках, спортивных секциях. Особое внимание Совет профилактики уделяет организации досуговой деятельности. Обучающиея группы риска, «трудные» подростки заняты в кружках и секциях при школе, посещают ДК «Багульник»: Медведев М. Кайгородова А.- посещала кружок «Кройка и шитьё».

 

 Кружки, спортивные секции

Помощь в воспитательной работе, в развитии творческих и индивидуальных способностей обучающихся оказывает кружковая работа. В школе в течение года функционировали 4 кружка различного направления деятельности:

1. «Лес и человек» (30ч.)- эколого-биологическое направление.

2. «Туристические тропы» (24ч.)- туристско-краеведческое направление.

3. ««Кройка и шитье» (32ч.)- художественное творчество.

4. «Волейбол, баскетбол» (3секции – 48ч.)-спортивное направление.

Уровень внеурочной занятости учащихся школы составляет 72%, он значительно вырос по сравнению с предыдущим годом.

Формы внеурочной работы

2009/2010

2010/2011

2011/2012

2012/2013

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кружки (от МКОУ ДОД ДДТ)

57

19

96

33

84

28

86

31

Кружи (школа)

38

12

12

4


4

8



Спортивные секции(школа)

40

13

55

19

39

13

48

17

ДК «Багульник»

5

2

32

11

22

7

26

9

ДЮСШ



17

6





ДШИ

33

11

42

14

35

12

41

15

В школе

135

45

163

56

147

49

134

48

Также учащиеся заняты во внеурочное время в школьном лесничестве, посещают кружки ДК «Багульник»-26 учащихся и ДШИ – 41 учащийся. Всего задействованы в кружках и секциях в школе -134учащихся, а вместе с кружками ДК «Багульник» и ДШИ-201 учащейся школы. Данные кружки охватывают в основном учащихся только 2 и 3 ступени обучения, но в 1а классе посещает кружок «Кройка и шитьё»-1 учащейся , во 2 классе -11 учащихся.



Кружки, секции

1-4 кл

5-9кл

10а

11а

10-11кл

Итого

ДДТ

Туристические тропы

 

 

 

 

 

 

 

3

 

7

4

2

1

7

 

24

 

 

 

24

"Кройка и шитье"

 

6

6

 

1

 

13

5

2

 

7

4

1

 

 

19

 

 

 

32

"Лес и человек"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

3

12

16

7

7

14

30

Школа

Секция /баскетбол, волейбол/

 

 

 

 

 

4

4

7

5

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

16

Секция /баскетбол, волейбол/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

3

9

3

4

7

16

Секция /баскетбол, волейбол/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

5

3

9

5

2

7

16

ДК

ДК "Багульник"

 

 

 

 

3

3

6

 

3

 

6

 

1

1

1

12

7

1

8

26

ДШИ

"Худож. отдел."

 

1

1

4

2

4

12

2

3

5

4

1

2

2

 

19

1

 

1

32

"Музык. отдел."

 

 

 

3

4

 

7

 

 

2

 

 

 

 

 

2

 

 

 

9

Наименьший охват кружковой работой отмечен в 5б,7а,8а классах. Из учащихся, стоящих на внутришкольном  учете, на конец учебного года были заняты все учащиеся.

Анализируя деятельность школьных  кружков, можно отметить, что не все предметные и спортивные  кружки работали хорошо.

Необходимо отметить хорошую работу школьного лесничества, руководителем которого является Курс О.В. Учащиеся нашей школы, несколько лет подряд принимают активное участие в районных и областных конкурсах проводимые Агентством лесного хозяйства Иркутской области, отделом воспроизводства лесов.

Учащиеся данного кружка принимали участие в экологическом конкурсе творческих работ «Дети о лесе» ; «Береги лесную красавицу»; «Подрост»; «Лесная боль» .

Кружок «Кройка и шитье» возглавляемый Ивановой Н.Д., шили готовые изделия на различные мероприятия (КВН, Новый год, Классная пара). В конце учебного года была выставка работ учащихся кружка «Кройка и шитье» в школе.

Также в течение года происходит отток детей из секций и кружков и к концу года остается иногда половина списочного состава или этот список практически полностью изменяется, хотя можно сказать, что это нормально когда ребенок, походив в один кружок, решил перейти в другой (ищет занятие по душе). Поэтому руководителям кружков и спортивных секций необходимо обратить особое внимание на сохранность числа учащихся, посещающих кружки и секции.


Каникулярное время

Каникулярное время организуется по разработанной и принятой на МО классных руководителей программе «Каникулы». Заранее вывешивается план работы на каникулы.

Ребята могут во время каникул участвовать в спортивных соревнованиях, продолжают работу кружки и спортивные секции, организуются игры, просмотр видеофильмов, прогулки и игры на свежем воздухе. 1 ступень 83% ; 2 ступень 64%; 3 ступень 31% .


Мониторинговые исследования на конец 2012-2013 учебного года

Результатом воспитательной работы школы являются показатели уровня воспитанности обучающихся. По результатам проделанной работы был определен УВ каждого обучающегося школы в целом. Он остается стабильным и в течение 5 последних лет составляет 4, 3 балла (87 %). Самый низкий показатель при определении критерия «Дисциплинированность», « Общение и речь» на всех ступенях обучения. Наблюдается снижение среднего уровня воспитанности по всем критериям в среднем звене, имеются учащиеся с низким уровнем воспитанности.

Результаты мониторингов обсуждаются, анализируются на заседании МО классных руководителей, на семинарах, родительских собраниях.

Так же в нескольких класса был проведён мониторинг по методике А.Н.Лутошкина

« Изучения уровня развития детского коллектива, «Какой у нас коллектив». В 2012-2013 учебном году на заседании МО классных руководителей был прослушан и проанализирован опыт классного руководителя 3б класса по данной теме самообразования.


В анализе воспитательной деятельности классного руководителя педагоги высказали свои предложения и замечания с целью улучшения воспитательной работы школы:

  1. Организовать больше мероприятий с привлечением родителей.

  2. Продолжить проведение мероприятий на профориентации.

  3. Организация спортивных секций , кружков в начальной школе.

  4. Направить на курсы классных руководителей в ИПКРО.

  5. Продолжить использовать для активизации участия родителей в жизни школы

- родительские лектории на темы, заявленные родителями;

- малые педсоветы;

6. Продолжить диагностическую и индивидуальную работу психологической службы школы, работу МО классных руководителей.

7. Сформировать рабочую группу по оказанию педагогической поддержки учащимся из неблагополучных семей.

Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2012-2013 учебном году выполнены частично.

Однако следует отметить проблемы, существенно осложняющих организацию воспитательной работы.

В классах была недостаточно развита система ученического самоуправления из-за низкой социальной активности учащихся, несформированности у многих детей нравственных качеств, желания быть полезными, приносить реальную, безвозмездную помощь другим людям, родной школе. Классным руководителям всех классов необходимо в будущем планировать воспитательную работу, учитывая необходимость развития социально-коммуникативных, гражданских и нравственных качеств учащихся, развивать систему классного ученического самоуправления.

Имеются проблемы в работе педагогического коллектива по организации дополнительного образования, не охвачены дети начального звена кружковой работой. Необходимо уделять особое внимание вовлеченности детей группы социального риска и детей с особыми образовательными потребностями в систему дополнительного образования школы, систематически вести индивидуальную работу с родителями по пропаганде дополнительного образования. Некоторые руководители объединений ДО недостаточное внимание уделяют наполняемости групп, агитационной работе среди учащихся для привлечения их к деятельности объединений.

Выявлены недочеты в работе педагогического коллектива с родителями. У классных руководителей недостаточно развита степень партнерства с родителями и общественностью.

Есть необходимость работать над повышением уровня воспитанности обучающихся как среднего звена, так и старших, формировать у детей основы культуры поведения. Еще не у всех учащихся сформировано чувство сознательной дисциплины, негативное влияние на отдельных учащихся оказывает социальная среда. Не удовлетворяет уровень культуры общения отдельных школьников со сверстниками, в процессе обучения и воспитания имеются трудности в работе с неблагополучными семьями. Продолжает иметь место ряд нарушений Устава школы подростками. А это означает, что одной из главнейших задач воспитательной работы школы в новом учебном году должна стать работа как с детьми, так и родителями по нравственному воспитанию.

Педагогу-психологу необходимо усилить работу по коррекционной деятельности, направленной на устранение отклонений в психическом развитии детей девиантного поведения.

Выводы:

  • Оценить воспитательную деятельность в 2012 – 2013 учебного года удовлетворительно.

  • На основании тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать воспитательные задачи на 2013 – 2014 учебный год таким образом:

1.Продолжать совершенствовать деятельность участников воспитательного процесса в вопросах профилактики  безнадзорности, беспризорности и правонарушений учащихся, формирования здорового образа жизни.

2. Усилить работу по нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию учащихся, уделять больше внимания укреплению дружеских отношений между учащимися, предотвращению конфликтов, воспитанию толерантности.

3.Продолжить формировать и развивать систему работы школы с родителями учащихся и общественными структурами.

4. Продолжать работу по реализации национального проекта «Образование» по направлениям: одаренные дети, повышение педагогического мастерства классных руководителей, внедрять новые формы работы в воспитательный процесс школьной жизни

5. Дальнейшее развитие общешкольного ученического самоуправления.

6. Продолжить работать над повышением уровня воспитанности обучающихся как среднего звена, так и старших, формировать у детей основы культуры поведения.

7.Повысить качество дополнительного образования. Для большего охвата учащихся организовать новые кружки, секции с привлечением дополнительных специалистов.



  1. Анализ работы с одарёнными детьми в 2012-2013 учебном году


 Основной идеей работы МКОУ «Илирская СОШ №2» с одарёнными детьми  является объединение усилий педагогов, родителей, общественности с целью создания благоприятных условий для реализации творческого потенциала обучающихся.
          Система деятельности по организации работы с одаренными и талантливыми детьми в нашем образовательном учреждении имеет следующее содержание.

  1. Выявление   одаренных и талантливых детей:

анализ особых успехов и достижений ученика;
— создание банка данных по талантливым и одаренным детям;
— диагностика потенциальных возможностей детей;
— преемственность между начальным, основным  и среднем образованием.

  1. Помощь одаренным учащимся в самореализации их творческой направленности:

создание для ученика ситуации успеха и уверенности через индивидуальное обучение
и воспитание;
— включение в учебный план школы расширенного изучению  предметов школьной программы;

организация научно-исследовательской деятельности;
— организация и участие в интеллектуальных играх, творческих конкурсах, предметных 
олимпиадах, научно-практических конференциях.

  1. Контроль над развитием познавательной деятельности одаренных школьников:

тематический контроль знаний в рамках учебной деятельности;
— контроль участием одаренных и талантливых детей в конкурсах
разного уровня.

  1. Поощрение одаренных детей:

публичное поздравление на сайте школы, школьных линейках;
— награждение победителей и лауреатов дипломами, грамотами, ценными подарками

  1. Работа с родителями одаренных детей:

психологическое сопровождение родителей одаренного ребенка;
—совместная практическая деятельность одаренного ребенка и родителей;

  1. Работа с педагогами:

семинары по вопросу работы с одаренными детьми;

повышение профессионального мастерства через курсовую подготовку и аттестацию:
— стимулирование работы с одарёнными детьми.

  1. Взаимодействие ОУ с  другими  структурами социума для создания благоприятных условий развития одаренности. 

            В основе деятельности ОУ по вопросу развития одаренности ребенка лежат принципы активного созидания среды для раскрытия творческих способностей талантливых и одаренных детей, принцип комплексного, всестороннего  подхода к решению стратегических проблем развития одаренности у детей.


Основными направлениями работы с одаренными детьми на 2013-2014 учебный год являются следующие:

         раннее выявление способных и одаренных детей (ежегодные школьные олимпиады),

         организация их обучения на разных ступенях образования (Томский государственный университет),

         индивидуальная поддержка одаренных детей,

         внедрение в учебный процесс специальных уроков и методик, способствующих развитию одаренности (развивающее обучение, ИКТ, проектная деятельность),

         участие в научно-практических конференциях,

         создание микроклимата престижности одаренности.

             Работа с одаренными детьми и обучаемыми, позитивно мотивированными на учебу, традиционно ведется по всем предметам. Педагоги используют индивидуальные и групповые задания для обучения, ориентируют школьников на дополнительную литературу с указанием источника получения информации. Индивидуальная, групповая работа предполагает практические задания, проектную деятельность, работу с дополнительным материалом, решение исследовательских задач по математике, химии, физике, биологии, географии.

          По русскому языку, литературе большое внимание уделяется развитию творческих способностей, выполнение творческих заданий (написание сочинений, самостоятельное чтение не предусмотренных программным материалом, произведений с последующим обсуждением). Подготовка и участие в конкурсах выразительного художественного чтения.

          Участие в конкурсах: «Русский медвежонок», «Золотое Руно», «КИТ», «Спасатели», «Кенгуру», «Умник», «Эрудит России», «Инфознайка», «Леонардо» формирует определенные навыки и умения отвечать на вопросы, увеличивает объем знаний и расширяет кругозор. 

         Традиционно участвуют в различных конкурсах по изобразительному искусству (Академия развития творчества «Арт- талант»), в которых имеют в этом году хорошие результаты.

Учащиеся школы активно участвуют в олимпиадах различного уровня: Всероссийская олимпиада по обществознанию, Всероссийская дистанционная интеллектуальная викторина-конкурс «Уникум», Большая Всероссийская дистанционная олимпиада по химии, Олимпиада по химии от проекта ИНФОУРОК.РУ

Суммарное участие в различных конкурсов, олимпиад составляет 669 участников, в среднем каждый ученик школы поучаствовал в 2,5 конкурсах.

Общее количество призовых мест составило 81 на всероссийском, региональном, муниципальном уровнях.

          Вся работа с одаренными детьми проводится   на уроке и  во второй половине дня. 

Учителя школы считают, что подготовка и участие в конкурсах, олимпиадах формирует компетенции устного общения, владение письменной речью, способность брать на себя ответственность, умение участвовать в совместном принятии решений и т.д.

           Работа с одаренными детьми в нашем ОУ ведется в плане развития организационных, учебно-познавательных (академических и интеллектуальных), информационных и коммуникативных компетенций через:

  1. Индивидуальную работу (консультации)

  2. Массовое участие в различных предметных и внеклассных  конкурсах различных уровней

  3. Проведение школьных конференций младшего, среднего и старшего звена

  4. Интеллектуальные игры

  5. Развитие проектных методов

  6. Широкое использование компьютерной техники и Интернета

  7. Создание портфолио достижений

  8. Чествование призеров и победителей на общешкольной линейке, родительских собраниях  

  Победителями и лауреаты на муниципальном уровне:

Игра конкурс «Час бюрократа» - учащиеся 9-11 классов Кропачева Татьяна, Сизых Вера, Беляков Вячеслав (3 место);

XI краеведческие чтения «Окно в историю» памяти Героя СССР Н.М.Дубынина – учащиеся 9 класса Москаленко Александр; Кайгородова Екатерина (2 место);

Турнир по пулевой стрельбе из пистолета, посвящённого Герою Советского Союза Н.М.Дубынина - учащийся 9 класса Нагибин Сергей (3 место);

 Победителями и лауреаты на региональном уровне:

«Золотое перо» - учащийся 1 класса Баширов Иван (2 место);

 Победителями и лауреаты на всероссийском уровне:

Всероссийская олимпиада по русскому языку «Говорим правильно» - учащаяся 10 класса Кропачева Татьяна (2 место);

Всероссийский заочный интеллектуальный конкурс для школьников 1-11 классов «Эрудит России» 2013 – учащиеся 1,4,6 классов Баранков Кирилл, Буткалюк Владимир, Богданов Никита, Александров Владислав (2-3 места);

Всероссийская дистанционная интеллектуальная викторина-конкурс «Уникум» для учащихся 2-11 классов - учащиеся 3,7 классов Шехирев Виктор, Карнаухова Анастасия, Ющенко Михаил, Свириденко Дарья (1-3 места);

Всероссийский творческий конкурс рисунков для учащихся 1-4 классов «Зимняя феерия» - учащиеся 2-4 классов Лобанева Полина, Цыганкова Алина, Царенков Кирилл, Гигель Алина, Русанец Лилия (1-3 места);

Всероссийский творческий конкурс рисунков и поделок для учащихся 1-4 классов «Волшебный мир сказки» - учащиеся 2,4 классов Бадретдинов Андрей, Царенков Кирилл,

Белякова Ксения (2-3 места);

Всероссийский творческий конкурс-фантазия рисунков для учащихся 1-4 классов «Дом моей мечты» - учащиеся 2-4 классов Обухов Александр, Грак Дарья, Каретникова Кристина, Сазонова Дарья, Русанец Лилия, Царенков Кирилл (1-3 места);

Всероссийский творческий конкурс рисунков и стихотворений для учащихся 1-11 классов «Валентинка - маленькое послание о большой любви» - учащиеся 2,3,4,7 классы Барсукова Алена, Русанец Лилия, Свириденко Дарья, Лобанева Полина (1-3 места);

Всероссийский творческий конкурс рисунков, поделок и стихотворений, посвященный Международному женскому дню

«В этот день, весной согретый, все цветы, улыбки Вам!» для учащихся 1-11 классов – учащийся 4 класса Никоноров Дмитрий (3 место);

Всероссийский творческий конкурс рисунков и стихотворений для учащихся 1-8 классов «Звонкая весенняя капель» - учащиеся 2,8 классов Лобанева Полина, Морозова Анастасия (1,3 место) и многие другие призовые места (см. Приложение 2)




















  1. Анализ работы социального педагога за 2012-2013учебный год

МКОУ «Илирская СОШ №2»



Цель: защита ребенка, оказание ему социальной и педагогической помощи, организация его обучения, реабилитация и адаптация ребенка в обществе.

Задачи:

1. Выявление семей, находящихся в социально – опасном положении, оказание им помощи в обучении и воспитании детей.

2. Выявление несовершеннолетних, находящихся в социально – опасном положении и систематически пропускающих занятия в школе без уважительных причин и принятие мер по их воспитанию и получению ими основного общего образования.

3. Организация работы в школе общедоступных спортивных секций, кружков и привлечение к участию в них детей и подростков, особенно из многодетных, малообеспеченных, неполных, неблагополучных семей, детей, оставшихся без попечения родителей.

4. Оказание социально – педагогической помощи несовершеннолетним, имеющим отклонение в развитии или поведении, проблемы в обучении.

Для достижения положительных результатов:

Применять, изучать закон «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, нормативными актами, федеральными законами «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних», «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;

Поддерживать тесные связи с родителями;

Изучать социальные проблемы учеников;

Вести учет и профилактическую работу с детьми из неблагополучных семей и семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;

Помощь в сборе документов на льготное питание;

Осуществлять социальную защиту детей из семей группы риска: многодетных, опекаемых, потерявших кормильца, неполных, малоимущих и т.д.

Проводить патронаж опекаемых и неблагополучных семей.

Осуществлять контроль за сохранением здоровья обучающихся и формировать культуру здоровья.

Социально-педагогическая работа в МКОУ «Илирская СОШ№2» ведется на уровне администрации школы, классных руководителей. Составление социальных паспортов на детей 1-11 классов. На начало учебного года в школе обучалось 298 учащихся.

Организация работы с детьми группы риска и состоящими на внутришкольном учете, опекаемыми детьми. Особое внимание в школе уделяется работе с детьми девиантного поведения. В решении данной проблемы осуществляется следующая работа:

- классные часы, индивидуальные беседы по профилактике правонарушений, употребления ПАВ с учащимися и их родителями.

- отслеживание занятости учащихся, состоящих на внутришкольном учете, на учете в КДН, в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных секциях.

- строго отслеживается посещение, пропуски учебных занятий.


2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

Внутришкольный учет



10

10

12

7

4

КДН ОДН

3

3

10

6

4

На внутришкольном контроле в 2012-2013 учебном году стояло 7 учащихся (Зеель Д., Нагибин С., Марштупа А, Галычев Д. на внутришкольном учёте) за систематическое нарушение дисциплины, асоциальное поведение, за низкую успеваемость в учёбе и 4 учащихся (Баженова Н., Коробейников Е., Кайгородова Н., Медведев М.) состояли на учёте в ОДН, в конце учебного года были снята Баженова Н.

Для предотвращения правонарушений в школе ведётся следующая профилактическая работа.

В начале учебного года была составлена программа индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетним, состоящим на учете в комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, где на каждого учащегося, стоящего на учёте был составлен план работы. С учащимися стоящими на внутришкольном учёте ведётся индивидуальная воспитательно-профилактическая работа: осуществляется контроль за успеваемостью и посещаемостью уроков, посещение уроков с целью наблюдения за учебной активностью, поведением, консультации администрацией школы учителей и самих подростков. Классными руководителями были заполнена карты, из которых была получена информация об интересах учащихся, отношении к учебе, о взаимоотношениях со своими родителями, о занятости в свободное время. В целях контроля за реализацией Закона, классные руководители присутствуют на заседаниях Совета профилактики, в своих выступлениях они отражают основные направления воспитательной профилактической работы.

В начале учебного года, перед каникулами и праздничными днями классные руководители проводят инструктажи по ПДД, технике безопасности в школе, дома и на улице, пожарной безопасности, для чего заведен журнал инструктажа.

C данными учащимися, стоящими на внутришкольном контроле, была проведена диагностика уровня воспитанности, в которой классные руководители оценили уровень любознательности, гуманности, трудолюбия, целеустремленности. Учащиеся, стоящие на учёте, были вовлечены в кружки, спортивную секцию школы, внеклассные мероприятия.

С начала 2012 - 2013 учебного года проведено 10 заседаний Совета профилактики, в ходе которых рассматривались вопросы по оптимизации воспитательной профилактической работы, велась индивидуальная профилактическая работа с учащимися и их родителями.

Составлен социальный паспорт школы, с семьями, требующими особого внимания, проводилась работа по оказанию социальной, психолого-педагогической помощи- тренинги, консультации.

Психологом школы Рейкало С.Г. в целях активизации работы с семьями подготовлены и проведены родительские лектории, разработаны психолого-педагогические рекомендации для родителей по общению с детьми.

За течение учебного года организовывались встречи учащихся с инспектором ОДН ОУУП и ПДН ОМВД России по Братскому району Павлюковой Т.В. по теме: «Административная и уголовная ответственность»; «Ознакомление со статьёй УК «Уголовная ответственность несовершеннолетних», также проведены индивидуальные беседы с учащимися «группой риска». Была проведена профилактическая беседа со следователем прокуратуры. Совместно с инспектором ПДН проведены операции

« Подросток», «Семья», «Каникулы».

Неоднократно были проведены рейды в семьи социально-опасного положения, опекаемые семьи с целью обследование материально-бытовых условий, сбор сведений об отношениях, сложившихся в семье, проведения профилактических бесед. Регулярно, согласно графику, организовывалось участие педагогов и родителей в рейдовых мероприятиях, родители привлекаются к дежурству на внеклассных, общешкольных мероприятиях. При активном содействии Членов Совета профилактики в школе проводятся мероприятия по пропаганде правовых знаний, по профилактике правонарушений, пропаганде ЗОЖ, профилактике наркомании, табакокурения, употребления алкоголя несовершеннолетними; по организации внеурочной занятости и досуга учащихся. В течении учебного года были проведены беседы на тему: «Жизнь – вот настоящий кайф»; «Стань хозяином своей жизни»; «Оставайся в безопасности»; «Наркотик: друг или враг? Выбор за тобой.

Ведётся работа по выявлению семей, где дети находятся в сложном социальном положении, по результатам проводится информирование соответствующих органов, оказывающих социальную защиту и помощь таким семьям и детям. Совместно с социальным педагогом посёлка посещаются неблагополучные семьи, проводятся профилактические беседы с учащимися школы.

Члены Совета профилактики осуществляют контроль за занятостью учащихся «группы риска» в кружках, спортивных секциях. Особое внимание Совет профилактики уделяет организации досуговой деятельности. Обучающиеся группы риска, «трудные» подростки заняты в кружках и секциях при школе, посещают ДК «Багульник»: Марштупа А., Нагибин С. Кружок от МКОУ ДОД «ДДТ» - «Лес и человек» и « Кройка и шитьё»: Нагибин С., Марштупа А., Коробейников Е., Баженова Н., Кайгородова Н.

В течении года осуществлялась помощь в оформлении пакета документов на бесплатное питание, если сравнить за последние 2 года то в этом году питаться стало 160 учащихся из них малоимущих-115, многодетных -45.


hello_html_40486b62.png

В течение всего года проводилась акция «Забота» помощь остро нуждающимся семьям. Такой вид помощи был оказан таким детям как: Смоляниновой Дарье, Сайко Владимиру, Михайлова Ольга, Дюрягина Татьяна, Дейдей Иван, Провада Марина, Провада Альбина, Провада Кристина, Машкову Валере, Машкову Евгению, Вострикову Славе.

Совместно с классными руководителями систематически проводилась профилактическая и коррекционная работа с семьями находящимися в социально опасном положении.

Причины постановки на учет семей:

1) невыполнение родительских обязанностей;

2) злоупотребление родителями спиртных напитков;

3) отсутствие контроля за воспитанием и обучением детей.

Родительский всеобуч осуществляют классные руководители, завучи, психолог согласно запланированной тематике. В прошедшем учебном году были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей: традиционное мероприятие «Папа, мама, я – спортивная семья», «Осенний марафон», новогодние праздники в начальной школе, Последний звонок, Выпускной бал.

В течение года велась работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через консультации администрации школы, классных руководителей, психолога, социального педагога по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья. При помощи родителей проводится косметический ремонт кабинетов.

Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки.

За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать: уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом. Необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями. Причинами, влияющими на эффективность данной работы, является рост неблагополучных семей и мнение родителей о том, что главное – это материальное благополучие, а роль воспитания сводится к минимуму.

В 2012-2013 учебном году улучшить работу родительского всеобуча, администрации школы поставить на контроль организацию работы с родителями, эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных с обучением и воспитанием детей и подростков.

Работа психологической службы осуществлялась по четырем направлениям, наиболее эффективными из которых являлись диагностическая и коррекционная работа.

В течение учебного года проводилось исследование классных коллективов. Коррекционная работа проходила в виде индивидуальных занятий с учащимися по следующим направлениям:

семья (Дейдей И., Машков Е., Машков В, Карповой А, Вострикова В.)

поведение (Медведев М., Машков В, Белых Д, Бухарин К, Царук С, Бобровский Н, Ярославцев С .)

посещение неблагополучных семей в течение года (Дейдей И., Машков Е., Востриков В. Медведев М.).

А также групповые тренинговые занятия для успешной социально-психологической адаптации учащихся.

Осуществлялась помощь классным руководителям в проведении классных часов , профилактических бесед. Осуществлялось психологическое просвещение родителей на собрании по теме: «Адаптация 5-классников в школе», «Профессии».

Цель – создание благоприятных условий для развития личности ребёнка; защита ребёнка в его жизненном пространстве.

Задачи:

1. Продолжить создание банка данных обучающихся, семей «группы риска». Регулярно вести индивидуально-реабилитационные карты на обучающихся, стоящих на учете в ПДН.

2. Оказывать помощь семьям обучающихся, нуждающихся в социально- педагогически - психологической помощи.

3. Включить в активную работу медицинскую сестру школы и вести работу по соблюдению санитарно-гигиенических норм и правил. Следить за состоянием здоровья школьников.

4. Совместно с классными руководителями и зам. директора по воспитательной работе продолжить работу по привитию культуры поведения обучающихся в школе.

5. Вести пропаганду здорового образа жизни через акции и мероприятия против употребления алкоголя, табака, наркотиков.

6. Активно привлекать к сотрудничеству инспекторов ПДН и совместно принимать участие в рейдах по обследованию жилищно-бытовых условий, посещению обучающихся из неблагополучных семей.

7. Совместно с классными руководителями провести обследование жилищно-бытовых условий детей, находящихся под опекой.

8. Обеспечить сохранность контингента обучающихся, не допускать отклонения от учебы.

9. Вовлекать обучающихся «группы риска» в кружки и секции по интересам, спортивные секции.


  1. Анализ работы школьной библиотеки за 2012 - 2013 учебный год

Количество работников библиотеки

Библиотекарь – Копылович Ирина Владимировна

Образование – Высшее экономическое ( Куйбышевский Плановый институт )

Стаж работы в данной должности – 3 года 8 месяцев

Сведения о прохождении курсов повышения квалификации - февраль 2011 года


Количество учащихся в школе – 275

Читатели всего: - 362

Из них:

Учащиеся – 275

Работники школы – 42

% охвата чтением -93.9%

Книжный фонд – 21322

( художественная литература – 10803, учебники – 4735, методическая литература – 5034, брошюры – 750)

Книговыдача – 3971

Книгообеспеченность – 45,8%

Обращаемость –0,37

Читаемость – 11

Фонд учебников - 4735

Выдано учебников – 1881

Посещения (всего) – 4344

Посещаемость - 12 раз

Массовые мероприятия

В том числе:

1. Обзоры – 3 , беседы - 10, викторины – 1

2. Вечера - брейн-ринги - , устные журналы – 2

3. Литературно-музыкальные вечера , праздники , конференции .

4. Уроки внеклассного чтения – 4

Справочно-информационная работа:

Книжные выставки – 23

Библиографические уроки -35

Библиографические обзоры – 5

Дни информации –3

Рекомендательные списки литературы – 1

Информационно библиографическая работа:

Обзоры литературы -2

Проведение Дня специалиста, Дня Информации – 1

Библиографические списки -7, указатели - 33

Выпуск буклетов, закладок -56

Наличие папок накопителей – 22

Справки – 733

Работа с фондом

Получено литературы: 1502

Учебники –1502

Обработано литературы – 1502

Работа с учебниками

Рейды по проверке сохранности – 39

( в начале и конце учебного года проверяются все классы и в течении учебного года – выборочно)

Выступления, сообщения – 6

Другое

Количество учебников в фонде – 4735

Процент обеспеченности учебниками библиотеки ОУ –63,1%

1 класс – 100%, 2 класс – 100%, 3 класс – 9,4%, 4 класс – 18,8%

5 класс – 58,1%, 6 класс – 52,0%, 7 класс – 70%, 8 класс – 74,5%

9 класс – 55,2%, 10 класс – 71,7%, 11 класс – 84,8%

Процент обеспеченности учебниками с учетом фонда библиотеки и собственных учебников учащихся – 100%

Ведение учета учебников - ведется картотека и весь фонд учебников занесен в компьютер

Сохранность фонда – обеспечена и ведется работа по его пополнению за счет субвенции – 222 учебника

Работа по формированию заказа на учебники ведется в течении всего года

Дата последнего списания – октябрь 2011 года

Организация выдачи учебников – в начале учебного года

Руководство чтением учащихся

Процент охвата систематическим чтением – 75,4%

Ведение тетради перерегистрации читателей – ведется

Анализ читательских формуляров - постоянно в течении учебного года

Проведение мероприятий по воспитанию культуры чтения, выявлению лучших читателей - 3 ( в младших классах)

Индивидуальное руководство чтением – 7 (с учащимися младших классов)

Планирование и проведение библиографических уроков:

Наличие плана-графика проведения библиотечных уроков, утвержденного администрацией школы –

Охват всех возрастных категорий учащихся – с 1 по 11 классы

Регулярность проведения – ежемесячно с учетом возрастных особенностей, с использованием дидактических материалов и игровых моментов.

Организация массовой работы

Ежемесячно организуются выставки, посвященные знаменательным датам, юбилейным датам русских и зарубежных писателей, выставка учебных изданий к предметным неделям.

Конкурсы стихов об осени, стихи посвященные мамам и бабушкам, стихи об армии, Родине и ВОВ.

Подбор материала к школьным газетам, рефератам, викторинам.

Выставки для младших школьников - «Мудрые сказки» и выставка детских рисунков

Месячник военно-патриотического воспитания – оформление стенда о Великой отечественной войне и громкое чтение книг о войне ( младшие классы)

Принимала участие в жюри общешкольных спортивных и развлекательных мероприятий (битва хоров, литературная викторина. веселые старты. ШОУ литературных героев)

Работа с родителями

Предоставляется необходимая информация о наличие учебников и художественной литературы. Оказывается помощь в подборе необходимой информации на заданные темы

Методическая работа

Подготавливаю необходимую информацию для общешкольных родительских собраний и массовых школьных мероприятий

Оказываю методическую консультационную помощь в получении информации

Создаю условия учащимся, учителям и родителям для чтения книг и периодических изданий

В школьной библиотеке имеется один компьютер. Доступа в Интернет - нет

Приняла участие во Всероссийском конкурсе педагогических работников в номинации «Библиотечное дело» и заняла – 2 место

  1. Анализ работы психологической службы за 2012-2013 учебный год


Численность учащихся в ОУ - 275, в том числе по ступеням обучения:

начальная школа -105, средняя - 145, старшая - 25.


ВСЕГО охвачено психол. работой

170

По возрастным группам

2 ступень

3 ступень

145

25



Кол-во индивидуальных обследований

152

Первичных

114

Повторных

36

Кол-во групповых обследований

18

Первичных

18 групп

Повторных

-

Общее кол-во обследованных в групповой диагностике

170



Кол-во групповых занятий

15

Общее кол-во посещений групповых занятий

115

Кол-во индивидуальных занятий

20

Кол-во индивидуальных консультаций

20


Работа психологической службы проводилась в четырёх направлениях:

  1. Диагностическая работа.

  2. Коррекционная работа.

  3. Психологическое просвещение

  4. Методическая работа.

В ходе диагностической работы проводились исследования:

1. Исследование уровня развития психических процессов у будущих первоклассников. Были даны индивидуальные рекомендации родителям по уровню подготовки к школе.

2. Адаптация 1-классников в школе. Исследование особенностей адаптации 1 класса к началу обучения в школе. Диагностика уровня развития психических процессов на начало учебного года. По данной теме проводилась работа с родителями, а затем обсуждались результаты на психолого-педагогическом консилиуме.

  1. Изучение личности учащихся 2-3 классов, составление психологического заключения и психолого-педагогической характеристики. Определения уровня мотивации обучения у младших школьников.

4. Уровень интеллектуального развития учащихся 4 классов.

5. «Адаптация 5-классников в школе» с целью изучения уровня школьной адаптации, степень овладения учебной деятельностью и об удовлетворенности ребёнка ею. По данной теме проводилась работа с родителями, а затем обсуждались результаты на психолого-педагогическом консилиуме и родительском собрании.

  1. Среди учащихся 6-8 классов проводилось исследование с целью изучения уровня удовлетворенности школьной жизнью, уровня школьной тревожности по методики Филлипса, взаимоотношений в классном коллективе.

  2. Обследование учащихся 8-9 классов с целью определения предпочитаемого выбора профессии. Ценности выбранной профессии. (методика Климова Е.А. ДДО).

  3. Обследование старших классов по теме «Изучение проведения свободного времени учащимися, их отношение к референтным группам и степени их влияния на личность».

  4. Исследование познавательных процессов в связи с задачами профориентации (9-11 класс).

  5. Методика ДЖ. Морено, изучающая межличностные отношения в классном коллективе (5-11 класс).

  6. Исследование уровня удовлетворенности образовательным процессом учащимися и родителями.

  7. Уровень воспитанности у учащихся (5 - 9 класс)

  8. Коррекционная работа проходила в виде индивидуальных занятий с учащимися по следующим направлениям:

  • семья (Федоренко А., Латыпова З., Чермак А.)

  • успеваемость (Иванов К., Бухарин К., Микуланинец О., Гричун Ю., Монастырский А., Ложкин А., Провада Н.)

  • поведение (Белых Д., Бельков О., Бухарин К., Черных А., Медведев М.)

  • посещение неблагополучных семей в течение года (Дейдей И., Медведев М., Кизина М.) А также групповые тренинговые занятия для успешной социально-психологической адаптации учащихся.

Осуществлялась помощь классным руководителям в проведении классных часов по темам: «Я- важное лицо в коллективе», «Умеем ли мы общаться?», «Эмоции и чувства», «Самопринятие. Самоуважение. Самоодобрение.»; «Развитие психических механизмов»; «Дом моей души»; «Готовность к экзаменам», «Звездная карта моей жизни»; «Выбор профессии»; «Я и мы», «Тип темперамента».

Осуществлялось психологическое просвещение родителей на собрании по теме: «Адаптация 5-классников в школе», «Выбор професии», «Родительская любовь».

Методическая работа проходила в виде докладов и сообщений на педагогических советах, согласно тематике.

На следующий учебный год одной из главных целей психологической службы школы является продолжения работы над созданием и поддержанием психологических условий, обеспечивающих полноценное, психическое и личностное развитие каждого ребенка.


План работы школы на 2013-2014 учебный год


  1. Организационная деятельность.


Тема школы: «Модель единого образовательного пространства от дошкольной подготовки до получения начальных профессиональных навыков».

Образовательное учреждение в течение 5 лет работает над данной темой, эта тема остается актуальной и на сегодняшний день, ведь нет ничего более ценного, чем выпустить в жизнь подготовленного гражданина, умеющего решать жизненные вопросы, умеющего добросовестно работать, умеющего ценить труд других людей, уважающего традиции своей нации, достижения многих поколений.


Приоритетные задачи и цель развития школы в 2013-2014 учебном году


Цель:

Обеспечение доступного и качественного образования в школе в соответствии со стратегией развития российского образования, с обновлением концептуальных основ Программы развития школы, современными потребностями общества и каждого гражданина.


Приоритетные задачи:

  1. Обеспечить государственные гарантии доступности и равные возможности для получения качественного образования обучающихся первой и второй ступеней, выпускников 9-х и 11-х классов, отвечающие требованиям регионального комплексного проекта модернизации образования и подготовки к единому государственному экзамену.

  2. Создать условия для поддержки детей с разными уровнями мотивации к образовательной деятельности, обеспечивая сопровождение их личностного развития в соответствии с приоритетами-ценностями школы.

  3. Обновить содержание деятельности педагогов, направленной на повышение уровня их подготовленности к решению профессиональных задач в соответствии с требованиями основных стратегических документов в области образования.

  4. Совершенствовать государственно-общественное управление школы через эффективное взаимодействие родительской общественности, социальных партнёров, общественных организаций и педагогического коллектива.

  5. Совершенствовать внутришкольное управление через создание системы ученического самоуправления.

















Режим работы школы.

  1. Распределение участников образовательного процесса по сменам:

1.1. Обучение на уроке осуществляется в 1 смену

Класс

Комплект

Число обучающихся

1

1

21

2

1

22

3

2

33

4

2

34

5

1

16

6

2

32

7

2

40

8

1

27

9

1

16

10

1

16

11

1

15

Итого:

15

272


    1. 1.2. Питание в столовой:

    2. 1 смена:

2 перемена – 1-4 классы, социальное питание

3 перемена – 5-8 классы, социальное питание

4 перемена – 9-11 классы, социальное питание

12.30-13.00 – обед ГПД, педагоги.

1.3. Внеурочная деятельность:

15.00-19.30 –дополнительные занятия.


    1. Режим рабочей недели: шестидневная рабочая неделя.

В соответствии с Уставом ОУ

Начало учебных занятий с 1 по 11 класс с 0830 ч

Окончание учебных занятий в 1420ч

Продолжительность урока в 1 классе – 35 мин в I полугодии, 40 мин во II полугодии; во 2-11 классах – 40 мин.

Расписание звонков (П.10.12 СанПин 2.4.2.2821-10)


Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница (1 кл, I полугодие)

Начало урока

Окончание урока

Длительность перемены

Питание

1

8.30

9.05

15 минут


2

9.20

9.55




Динамическая пауза 40 минут

10.30 обед

3

10.50

11.25

15 минут


5

11.40

12.15

10 минут

12.30 ГПД


Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница (1 кл, II полугодие)

Начало урока

Окончание урока

Длительность перемены

Питание

1

8.30

9.10

10 минут


2

9.20

10.00




Динамическая пауза

10.30 обед

3

10.50

11.30

15 минут


4

11.45

12.25


12.30 ГПД



Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница (2-4 кл)

Начало урока

Окончание урока

Длительность перемены

Питание

1

8.30

9.10

20 минут

2-4 классы, социальное питание

2

9.30

10.10

15минут


3

10.25

11.05

10 минут


4

11.15

11.55

10 минут


5

12.05

12.45

5 минут



Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница (5-11 кл)

Начало урока

Окончание урока

Длительность перемены

Питание

1

8.30

9.10

10 минут


2

9.20

10.00

15минут

5-8 классы

3

10.15

10.55

20 минут

9-11 классы

4

11.15

11.55

10 минут


5

12.05

12.45

10 минут


6

12.55

13.35

5 минут


7

13.40

14.20




Суббота (2-11 кл)

Урок

Начало урока

Окончание урока

Длительность перемены

1

9.20

10.00

5 минут

2

10.05

10.45

5 минут

3

10.50

11.30

5 минут

4

11.35

12.15



Начало и окончание работы кружков, факультативов

Факультативные занятия входят в общее расписание первыми или последними уроками, частично вынесены на субботние дни.

Занятия кружков начинаются с 15.00 до 18.15

Спортивные секции начинают работу с 15.30 до 20.00


1.4. Циклограмма управления

Дни недели

Содержание

Срок

Время

Ответственный

Понедельник

Планерка

еженедельно

14.30

Директор

Совещания при директоре

1,4 неделя месяца

14.30

Директор


Вторник

Совещание при зам. директора по УВР

2 р. в четверть

14.00

Зам. директора по УВР

Методический совет

1 р. в четверть

14.00

Зам. директора по УВР

Индивидуальная и групповая работа с руководителями ШМО

1 р. в месяц

14.30

Зам. директора по УВР

Индивидуальная работа с учителями

Еженедельно

В тече-ние дня

Зам. директора по УВР

Среда

Работа школьных сообществ по направлениям

1 р. в месяц

14.30

Зам. директора по ВР

Педсовет

1 р. в четверть


Директор

Изучение документов, подготовка справок, индивидуальные консультации

Еженедельно

В теч. дня

Зам. директора по УВР,ВР, рук. ШМО

Линейка

1 р. в четверть


Зам. директора по ВР

Четверг

Работа с начинающими педагогами

2 неделя

14.30

Зам. директора по УВР

Работа с родителями

Еженедельно.

14.00-17.00

Директор, Заместители

директора

Совет Учреждения

1 р. в четверть

18.00

Директор

Психологическая консультация

Еженедельно

В теч. дня

Педагог-психолог

Пятница

Коллективные творческие дела

По плану

В теч. дня

Зам. директора по ВР, педагог-организатор

Индивидуальная работа с родителями

Еженедельно

В теч. дня

Администрация

Индивидуальная работа с классными руководителями

1 неделя

14.30

Администрация

Совещания при зам. директора по ВР

2 р. в четверть

14.30

Зам. директора по ВР

Суббота

Работа с документацией

Еженедельно

В теч. дня

Администрация

Заседание Совета профилактики

1р. в четверть

11.00

Зам. директора по ВР




    1. Педагогические советы


Тема

срок

ответственный

1.

  1. Организационный.

  2. Анализ итогов работы школы за 2012-2013 учебный год.

  3. Утверждение плана работы школы на 2013-2014 учебный год.

август

Директор, зам. директора по УВР

2

  1. «Личностно – ориентированное обучение – путь развития творческих способностей и познавательной активности учащихся»

ноябрь

зам. директора по УВР

3.

1. Итоги работы за I полугодие, задачи на II полугодие.

2. Отношение школьников к учебной деятельности

январь

зам. директора по УВР

4.

  1. «Личностно - ориентированная направленность развития школы посредством повышения профессиональной компетентности учителя».

  2. Анализ работы за III четверть. Задачи на IV четверть.

  3. Мероприятия по подготовке к сдаче ГИА, ЕГЭ

март

зам. директора по УВР

5.

  1. Об окончании школы, проведении промежуточной аттестации и летней трудовой практики.

  2. Подготовительные мероприятия по приему учащихся школ района в ППЭ-1306

Апрель

Директор, зам. директора по УВР, по ВР

6.

  1. О допуске учащихся к государственной (итоговой) аттестации, перевод учащихся 1-х классов.

  2. Утверждение состава экзаменационной комиссии

май

зам. директора по УВР

7.

  1. О переводе учащихся 2-8, 10-х классов в следующий класс

  2. Об организации летнего отдыха учащихся.

май

зам. директора по УВР, по ВР

8

  1. Об окончании школы учащихся 9-х классов

июнь

зам. директора по УВР

9.

  1. Об окончании школы учащихся 11-х классов.

  2. Анализ работы за 2013 – 2014 учебный год и задачи на новый учебный год.

июнь

Директор, зам. директора по УВР, по ВР



    1. Административные совещания


Содержание работы

Ответственный

Август

1.

Анализ подготовки школы к новому учебному году.

Зав. хозяйством

Сентябрь

1.

Анализ обеспеченности обучающихся учебниками.

Зав. библиот.

2.

Анализ проведения тарификации.

З.УВР

3.

Анализ организации горячего питания школьников.

Зав.

производством

4.

Состояние оформления классных журналов, журналов вариативной части, индивидуального обучения.

З. УВР

5.

Выявление остаточных знаний обучающихся, уровня сформированности ОУУН, учёт пробелов в знаниях обучающихся.

З. УВР

6.

Выявление обучающихся, не приступивших к учебным занятиям. Проведение профилактической работы по возвращению обучающихся в школу.

З. УВР

З. ВР

7.

Анализ организации методической работы с кадрами.

З. УВР

8.

Анализ подготовки отчётности на начало учебного года

Директор, заместители

9.

Выполнение аттестационных условий. Составления графика аттестации педагогов, подготовка соответствующей аттестации

З. УВР

10.

Сохранение контингента учащихся.

З. УВР

11.

Трудоустройство выпускников.

З. УВР

12.

Анализ расписания учебных занятий.

З. УВР

Октябрь

1.

Анализ организации работы ГПД.

З. УВР

2.

Обеспечение вариативной части УП учебно-методическими материалами

З. УВР

3.

Анализ социального паспорта школы.

З. ВР

4.

Организация работы классных органов самоуправления.

З. ВР

5.

Анализ составления календарно-тематического планирования, планирование классных руководителей.

З. УВР


6.

Анализ состояния работы со слабоуспевающими обучающимися.

З. УВР

7.

Состояние охраны труда в кабинетах повышенной опасности.

З. АХР

8.

Анализ организации аттестации педагогов

З. УВР

9.

Анализ ведения мониторинга физического развития и физической подготовленности.

З. УВР, медсестра

Ноябрь

1.

Состояние статистическо-аналитических материалов школьного наркопоста.

З. ВР

Соц. педагог

2.

Изучение влияния уровня жизнедеятельности классного коллектива на решение задач всеобуча.

З. ВР

З.УВР

3.

Итоги школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Анализ работы с одаренными детьми

З.УВР

4.

Состояние работы классных руководителей с обучающимися, пропускающими уроки без уважительной причины.

З. ВР

З. УВР

5.

Состояние работы классных постов всеобуча.

З. УВР

6.

Первые результаты работы над темой «Личностно – ориентированное обучение – путь развития творческих способностей и познавательной активности учащихся»

З. УВР

7.

Совершенствование деятельности методической службы.

З. УВР

8.

Анализ предметной недели МО «Начальная школа»

З. УВР, ВР

Декабрь

1.

Организация совместной деятельности социального педагога и кл. руководителей по работе с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.

З. ВР

2.

Состояние подготовки к Новогодним праздникам

З. ВР

3.

Анализ медицинского осмотра обучающихся.

Шк. медсестра

4.

Анализ результатов областного мониторинга обучающихся 11 классов по математике и русскому языку

З. УВР

январь

1.

Состояние выполнения учебных планов и программ

З.УВР

2.

Результативность деятельности наркопоста в профилактике вредных привычек, взаимодействие с родителями.

З. ВР

Соц. Пед.

3.

Содержание деятельности ШМО по подготовке к государственной (итоговой) аттестации.

З.УВР


4.

Результативность совместной деятельности классного руководителя со специалистами школы в решении задач всеобуча.

З. ВР


5.

Анализ проведенных новогодних праздников

З. ВР

6.

Анализ работы школы за 1 полугодие. Реализация методической темы школы. Состояние внедрения ФГОС нового поколения ООО в образовательный процесс.

З.УВР


Февраль

1.

Состояние системы контроля пропусков уроков учителями-предметниками и классными руководителями.

З. ВР


2.

Анализ выполнения законодательства РФ об обучении детей инвалидов

З. УВР

3.

Состояние охраны труда и выполнение правил ТБ в школе.

З.АХР

4.

Состояние подготовки к государственной (итоговой) аттестации в формате ЕГЭ.

З. УВР

Март

1.

Выполнение УП, программ.

З.УВР

2.

Анализ проведения спортивно-патриотического месячника.

Учитель ОБЖ

3.

Результаты мониторинга учебных достижений обучающихся по русскому языку и математике.

З.УВР

4.

Результаты проведения репетиционных экзаменов в 9, 11-х классах

З.УВР

5.

Предварительное распределение нагрузки учителей.

З.УВР, Д

Апрель

1.

Состояние всеобуча.

З. ВР

2.

Деятельность школьной библиотеки по комплектованию учебной литературой на следующий учебный год.

З.УВР

библиотекарь

3.

Степень готовности педагогов школы к реализации ФГОС.

З.УВР

4.

Состояние самообразовательной деятельности педагогов как фактора роста профессиональной компетентности.

З.УВР

5.

Состояние подготовки к итоговой аттестации выпускников 9-х, 11-х классов.

З.УВР

Май

1.

Уровень подготовки к государственной (итоговой) аттестации.

З.УВР

2.

Состояние работы заведующих учебными кабинетами по созданию безопасных условий труда, сохранности и развитию учебно-материальной, методической базы кабинетов.

З.АХР

3.

Анализ работы школьной столовой.

Зав.производством

4.

Анализ работы школьной библиотеки

библиотекарь

5.

Результативность организации школьного самоуправления.

З. ВР

6.

Результативность совместной деятельности классного руководителя со специалистами школы в решении задач всеобуча.

З.УВР

З. ВР

7.

Организация работы летнего оздоровительного лагеря

З. ВР

8.

Состояние охраны труда и выполнение правил ТБ в школе.

З.АХР

Июнь

1.

Анализ проведения итоговой аттестации

З.УВР

2.

Подготовка плана на новый учебный год

Директор


    1. Совещания при заместителе директора по УВР

п/п

Содержание работы

Кто заслушивается и приглашается

Сроки

Итог

  1. 1.

Соответствие всех видов планирования

содержанию учебных программ, учебному плану

Руководители ШМО

3-4 неделя сентября

Протокол заседания

- справка по проверке КТП

- справка по проверке школьной документации

Состояние ведения рабочей документации учителя и ученика

Руководители ШМО

Организация занятий вариативной части учебного плана.

Руководители ШМО

Выявление остаточных знаний обучающихся, уровня сформированности ОУУН, учёт пробелов в знаниях обучающихся (входные к.р.)

Руководители ШМО

Протокол заседания

Справка


Составление школьной документации аттестующихся учителей

Руководители ШМО

Составление графика аттестации

Выбор темы самообразования с учетом новой методической темы школы

Руководители ШМО

Протокол заседания


  1. 2.

Изучение организации эффективности обучения детей по программе VII и VIII вида

Учителя-предметники, работающие с обучающимися и классами КРО

октябрь

Протокол заседания


Адаптационный период уч-ся 5- го класса

Учителя-предметники, кл. рук-ль, рук-ли ШМО

Пед. консилиум

Подготовка к школьной олимпиаде

Руководители ШМО

Учителя-предметники

Составление графика проведения олимпиады, агитация учащихся

Предметная декада МО «Начальная школа»

Руководитель МО НШ


План декады

3.

Совершенствование деятельности методической службы.

Руководители ШМО


ноябрь

План педагогического совета

Анализ предметной недели МО «Начальная школа»

Руководитель МО НШ, учителя НШ

Справка

Поведение итогов школьного этапа олимпиады

Руководители ШМО

Учителя-предметники

Справка

  1. 4.

Система индивидуальной работы с обучающимися, требующими особого внимания в рамках подготовки к ГИА, ЕГЭ

Руководители ШМО

Учителя-предметники

декабрь

Справка о результатах мониторинга 11 кл

Тематический контроль по русскому языку, математике в 11 кл

Учителя русского языка, математики

  1. 5.

Подготовка к проведению педсовета

Руководители ШМО

Учителя-предметники

январь

План педсовета

6.

Подготовка и проведение предметной недели МО «Филология»

Учителя, рук-ль МО «Филология»

февраль


План мероприятий




Справка




Справка

Контроль преподавания математики, русского языка и литературы в 9-х классах

Учителя математики, русского языка, литературы

Уровень преподавания общественных дисциплин

Учителя географии, истории и обществознания

Выбор предметов по выбору выпускниками школы, оформление документации

Кл. рук-ли, учителя-предметники


Составление ведомости выбора предметов

  1. 7.

Уровень подготовки обучающихся к государственной (итоговой) аттестации по математике, русскому языку в 9, 11 кл

Учителя математики, преподающие в 9,11-х классах


У-П 9,11 классов

март


Справка

Качество преподавания и выполнения практической части УП по русскому языку, географии, биологии, физике, химии.

Подготовка к тематическому педсовету

Руководители МО

План педсовета

  1. 8.

Проверка учёта отработанных часов курсов по выбору: с/курсов, факультативов, элективных курсов, занятий дополнительного образования.

Учителя, ведущие занятия по выбору

3 неделя апреля


Справка






Педконсилиум





Подготовка документации

Исследование уровня сформированности учебных достижений обучающихся 4-х классов по основным предметам

Учитель 4а класса

Качество подготовки обучающихся к государственной (итоговой) аттестации, ЕГЭ.

Учителя-предметники, преподающие в 9,11-х классах

  1. 9.

Уровень подготовки к государственной (итоговой) аттестации.

Учителя-предметники, Кл.рук.9,11кл

2-3 неделя мая

справка

Анализ промежуточной аттестации в переводных классах





    1. План работы психолога.

Цель: сохранение и сбережение психического здоровья школьников, сопровождение всех участников образовательного процесса на различных этапах развития, развитие у них творческих способностей.

Задачи:

  1. способствовать формированию личности учащихся на каждом возрастном этапе;

  2. содействовать становлению адекватной самооценки учащихся, снятию школьных страхов и тревожности;

  3. принимать активное участие в развитии познавательной и эмоционально-волевой сфер детей;

  4. обеспечить полноценное личностное и интеллектуальное развитие учащихся на каждом возрастном этапе, успешную адаптацию к требованиям обучения по ФГОС при поступление в 1 класс и переходе на каждую новую ступень школы.

  5. Укрепление психологического здоровья детей, учитывая возрастные и индивидуальные особенности каждого ребенка и создавая оптимальные условия для развития личности.

Виды работы:

  1. психопрофилактика;

  2. психологическое консультирование;

  3. психологическая диагностика;

  4. коррекционно-развивающая работа;

  5. методическая работа.


Направление

работы

Содержание работы

Цель работы

Контингент

Сроки

Диагностическая работа

Адаптация первоклассников к школе по ФГОС

  1. Определение уровня обучаемости детей.

  2. Уровень психологического развития.

  3. Составление психологической карты класса.

1 кл.

Сентябрь, октябрь – апрель, май.

Изучение уровня школьной мотивации.

Оценка динамики школьной адаптации – дезадаптации.

2 а, 2б кл.

ноябрь

Самооценка и уровень притязаний младшего школьника.

Уровень прогностической самооценки учащихся.

3а, 3б кл.

декабрь

Уровень интеллектуального развития.

Уровень психологической готовности учащихся к переходу в среднюю школу.

4 кл.

январь, февраль

Изучение межличностных отношений среди учащихся.

Измерение степени сплоченности в группе, выявление соотносительного авторитета членов группы по признакам симпатии – антипатии.

1 - 11 кл.

в течение года

Уровень воспитанности учащихся

Выявление уровня воспитанности.

1 – 11 кл.

май

Адаптация пятиклассников в среднем звене

  1. Определения уровня тревожности детей

  2. Уровень адаптации детей

  3. Измерения степени сплоченности коллектива в классе

5 кл.

Сентябрь – октябрь

Изучения школьной мотивации

Выявления степени удовлетворенности школьной жизнью

6 - 8 кл.

Ноябрь – январь

Исследование тревожности

Оценка уровней личностной, школьной и ситуативной тревожности

6 -11 кл.

Февраль – март

Изучение подростковой агрессии

Оценка уровней вербальной и физической агрессии

7 - 8 кл.

Март

Диагностика по проблемам профориентации

Определение сформированности профессионального плана, мотивов выбора профессии и профессиональной направленности личности

9 - 11 кл.

Апрель – май

Школьный тест умственного развития учащегося

Оценка уровня развития интеллекта

9 кл.

апрель

Диагностика акцентуаций характера подростков

Определение акцентуации характера.

8 класс

Апрель

Анкета выпускника

Удовлетворенность школьной жизнью.

11 кл.

Май

Индивидуальная диагностика будущих первоклассников

Определение уровня психологической готовности к обучению в школе.

Дошкольники

Май

Подготовка учащихся на ПМПК

апрель, май

Диагностика по запросу администрации, учителей и родителей.

в течении года

Коррекционная работа

Тренинговые занятия

Для успешной социально – психологической адаптации.

1 – 11 кл.

в течении года

Индивидуальные занятия

Проблемы:

- трудности в обучении;

- во взаимоотношениях со сверстниками, в семье, с педагогами.

1 – 11 кл.

в течении года

Классные часы

Подготовка и проведение личностно – ориентированных классных часов.

1 – 11 кл.

в течении года

Психологическое просвещение

Психологическая помощь в ходе еженедельных индивидуальных консультаций родителей, учителей и учащихся.

Содействие в решении личностных и межличностных проблем.

учащиеся,

учителя,

родители.

в течении года

Выступление на тематических родительских собраниях

Развитие педагогической грамотности родителей.

родители

в течении года

Методическая работа

Доклады и сообщения, согласно тематике, отчеты по результатам диагностики на педагогических совещаниях, МО кл. руководителей.

по плану школы





  1. Учебно-методическая деятельность.


2.1. Классно-обобщающий контроль (КОК)


Сроки

Содержание

Ответственные

Где обсуж­далось

1

2

3

4

Сентябрь-октябрь

Мониторинг адаптационного периода в 5 классах (осущест­вление преемственности меж­ду начальной и средней шко­лой и внутри предмета)

Зам. директора по УВР

Консили­ум

Октябрь -ноябрь

  1. Условия адаптации вновь принятых учащихся 1 клас­сов. Психологический мони­торинг.

  2. Система работы классного руководителя во вновь соз­данных классных коллективах

Зам. директора по УВР, психолог

Зам. директора по ВР

Консили­ум


Ноябрь-декабрь

  1. Адаптация учащихся 10 классов к новой социально- педагогической ситуации.

  2. Состояние образовательного процесса учащихся (специальных коррекционных классов VII, VIII вида)

Зам. директора по УВР, психолог

Зам. директора по ВР, по УВР

Консили­ум.


Январь-февраль

Состояние успеваемости и профориентационной работы в 9 классах.

Работа по социализации уча­щихся 9-10 классов

Зам. директора по УВР

Консили­ум.

Админи­стратив­ное сове­щание

Февраль- март

Система работы классных руководителей, учителей- предметников по подготовке к ЕГЭ. Мониторинг уровня подготовки учащихся 11 классов

Зам. директора по УВР

Консили­ум.

Админи­стратив­ное сове­щание

Апрель

  1. Готовность учащихся 4 классов к переходу на вторую ступень обучения.

  2. Организация повторения пройденного материала по предметам в выпускных клас­сах

Зам. директора по УВР, психолог

Консили­ум.

Админи­стратив­ное сове­щание










    1. Тематический контроль


Сроки

Содержание

Ответственные

Где обсуждалось

1

2

3

4

Сен­тябрь

Входной контроль зна­ний.


Зам. директора по УВР

МО учителей ма­тематики, русско­го языка, началь­ной школы, ЕГЦ

Посещаемость учащими­ся школы

Зам. директора по ВР

Административ­ное совещание


Обеспечение безопасно­сти жизни и здоровья детей. Соблюдение правил и норм санитарно-гигиенического режима в школе

Директор, АХЧ

Административ­ное совещание


Работа с отстающи­ми

Зам. директора по УВР

Совещание при зам. директора по УВР

Ок­тябрь

Методическая грамот­ность учителей, рабо­тающих в 5-х клас­сах

Зам. директора по УВР, руководители МО

Педагогический консилиум


Изучение уровня преподавания в 5-х классах и степени адаптации учащихся к средней школе

Зам. директора по УВР, руководители МО

Педагогический консилиум


Дозировка до­машнего задания в 5-х кл

Зам. директора по УВР, руководители МО

Педагогический консилиум


Индивидуальная работа по ликви­дации пробелов в знаниях учащихся

Зам. директора по УВР, руководители МО

Заседание МО


Работа с детьми, имеющими повышен­ную моти­вацию к учебно- познава­тельной деятель­ности

Зам. директора по УВР, руководители МО

Заседание МО


Мониторинг в 6 классе по русскому языку (западающие темы ЕГЭ, ГИА)

Зам. директора по УВР, руководители МО

Заседание МО


Проверочные работы по математике, письму в 1 кл

Зам. директора по УВР, руководители МО

Педагогический консилиум

Ноябрь

Работа с детьми, имеющими повышен­ную моти­вацию к учебно- познавательной деятель­ности

Зам. директора по УВР

Административ­ное совещание


Работа с детьми, имеющими пробелы в знаниях

Зам. директора по УВР

Педсовет


Анализ состоя­ние преподава­ния предметов в 1 а, 10а классах

Зам. директора по УВР, РМО

Консилиум


Работа учителей с учащимися вы­пускных классов

Зам. директора по УВР

МО учителей

Декабрь

Анализ состоя­ния преподава­ния предметов в 10 кл

Зам. директора по УВР

Консилиум


Анализ методики преподавания, планирование работы со слабоуспевающими уч-ся в поурочных планах

Зам. директора по УВР

Консилиум


Мониторинг в 11, 10 кл

Зам. директора по УВР

Административ­ное совещание, консилиум


Административ­ные контрольные срезы по предметам

Зам. директора по УВР

На МО учителе-предметников


Анализ умений и навыков учащих­ся классов КРО при чтении незнако­мого текста

Зам. директора по УВР

МО учителей русского языка и литературы

Январь

Проверка посе­щаемости инди­видуальных за­нятий, предмет­ных кружков, фа­культативов учащимися

Зам. директора по УВР

Административ­ное совещание


Работа учителя на уроке с детьми с ограниченными физическими возможностями

Зам. директора по УВР

Административ­ное совещание

Фев­раль

Работа учителей, преподающих в 9-х классах

Зам. директора по УВР

Консилиум


Мониторинг (пробный экзамен) в 9, 11 кл

Зам. директора но УВР

Административ­ное совещание, МО


Работа классного руководителя с дневниками

Зам. директора по УВР, зам. директора по ВР

Административ­ное совещание


Проверка проведения инди­видуальной работы по ликви­дации пробелов в знаниях учащихся выпускных классов

Проверка систематичности педагогических контактов с родителями

Зам. директора но УВР, руководители МО

МО

Март

Мониторинг уча­щихся 9, 11 кл кл по русскому языку, ма­тематике

Зам. директора по УВР

Административ­ное совещание, МО учителей


Административные контроль­ные срезы в 11 кл

Зам. директора по УВР

МО учителей-предметников


Обученность уча­щихся по химии, биологии, географии. Истории, обществознанию в 8 кл

Зам. директора по УВР

Административ­ное совещание, МО учителей


Индивидуальный под­ход на уроках к детям, имеющим повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятель­ности и своевременное проведение индивиду­альных занятий.

Зам. директора по УВР

Совещание при зам. директора по УВР

Апрель

Обученность учащихся по литературе в 11 кл

Зам. директора по УВР

Аттестационная комиссия


Обученность учащихся по русскому язы­ку и литера­туре в 9 кл

Зам. директора но УВР

МО учителей-предметников


Административный контроль­ный срез по предметам (по графику)

Зам. директора но УВР

МО учителей-предметников

Май

Готовность школы к ито­говой аттестации, к уча­стию в ЕГЭ, ГИА

Зам. директора но УВР

Административ­ное совещание


Результат обученности по русскому языку и мате­матике в 5-8, 10 кл. Промежуточная аттестация

Зам. директора по ВР

Педсовет


Оценка уровня обученно­сти учащихся I - VIII, X клас­сов

Зам. директора но УВР

Педсовет


Результат обученности по математи­ке в 9, 11 кл. Предэкзаменационные кон­трольные работы по алгебре

Зам. директора но УВР, руководители МО

МО учителей математики, информатики, физики

Июнь

Итоговая аттестация. Контроль и проведение вы­пускных экзаменов

Зам. директора по УВР

Административ­ное совещание


























    1. Персональный контроль


Срок

Содержание

Ответственные

Где обсуждалось

Сентябрь- май

Изучение готовности к ра­боте вновь принятых учите­лей с целью оказания им методической помощи

Зам. директо­ра но УВР

Посещение уро­ков (занятий), собеседование

Март-апрель

Анализ системы работы ат­тестуемых учителей

Зам. директо­ра по УВР


Январь- апрель

Изучение системы работы учителей с целью обобще­ния и распространения их передового опыта

Зам. директо­ра по УВР

Творческий отчет

В течение года

Взаимопосещение уроков учителями-предметниками

Зам. директо­ра по УВР, ру­ководители МО

Анализ и само­анализ уроков

В течение года

Работа над темой самообразования

Зам. директо­ра по УВР, ру­ководители МО, учителя-предметники

Творческий отчет


    1. Предметные недели

Срок

Содержание

Ответственные

Где обсуждалось

Октябрь

Предметная неделя МО «Начальная школа»

ру­ководитель МО НШ, учителя-предметники

Заседание МО. Совещание при зам. директора по УВР

Ноябрь

Методическая неделя

ру­ководитель МО, зам. директора по УВР

Круглый стол

Январь-февраль

Предметная неделя МО «Филология»

ру­ководитель МО, учителя-предметники

Заседание МО. Совещание при зам. директора по УВР

Март

Предметная неделя МО «МИФ»

ру­ководитель МО, учителя-предметники

Заседание МО. Совещание при зам. директора по УВР

Апрель

Предметная неделя МО «ЕГЦ»

ру­ководитель МО, учителя-предметники

Заседание МО. Совещание при зам. директора по УВР















    1. График проверки школьной документации


Вид школьной документации

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть


сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

июнь

1

Анализ календарных планов, рабочих программ, утверждение

+




+




+


2

Проверка классных журналов

+

+

+

+

+



+


+

3

Проверка дневников

3А,Б

5А, 6А,Б

7А,Б 8А,4А,Б

10А,11А,

9 А, 2 А,

10а,11а,3а, б.

7А,Б,8А, 4А,Б

5 А, 6 А,Б

9 А, 2А,


4

Проверка тетрадей учащихся

3А,Б

5а,, 6а,б, 1а

7А,Б 8А,4А,Б

10А,11А,

9 А, 2А,

10а,11а,3а, б.

7А,Б,8А, 4А,Б

5 А,6 А,Б

9 А, 2А,


5

Деловая документация заведующих кабинетами

+









+

6

Работа со

слабоуспевающими

+



+



+


+

летн. обуч

7

Работа с родителями

в течение года

9

Обеспечение учебниками

+




+




+

отчет

10

Проверка поурочных планов


+





+


+


11

Проверка выполнения учебных программ



+


+


+



+

12

Проверка личных дел

+

+








+

13

Документация по тарификации, составление табеля

До 10

каждый месяц до 10

14

Составление плана работы на новый учебный год

анализ работы по плану, коррекция, постановка задач на новый год (в течение года)

15

Анализ работы за учебный год




за 1 полугодие




за год


    1. Внутришкольный контроль за учебно – воспитательным процессом



Показатели контроля за выполнением всеобуча

  1. Посещаемость занятий учащимися

  2. Организация ГПД и контроль за УВР в них

  3. Домашнее задание

  4. Работа с отстающими

  5. Работа с больными детьми

  6. Работа с учащимися, оставленными на второй год

  7. Работа с «трудными» детьми и неблагополучными семьями

  8. Работа с учащимися, имеющими высокую мотивацию к учебно-познавательной деятельности (медалисты, отличники)

  9. Работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно- познавательной деятельности

  10. Работа с одаренными детьми

  11. Обеспечение учащихся бесплатным и льготным питанием

  12. Контроль за подготовкой и проведением промежуточной аттестации учащихся

  13. Контроль за подготовкой и проведением итоговой аттестации учащихся


Виды школьных документов

  1. Тематические и календарные планы

  2. Классные журналы

  3. Журналы факультативных занятий

  4. Журналы кружковой работы (по предметам)

  5. Журналы индивидуальных занятий

  6. Личные дела учащихся

  7. Тетради для контрольных и творческих работ

  8. Рабочие тетради

  9. Дневники учащихся


Показатели контроля выполнения программ.


Выполнение программ и предусмотренного минимума

  1. Контроль за выполнением учебных программ

  1. Контроль за выполнением программ предметных кружков

  1. Контроль за выполнением программ факультативных занятий

  1. Контроль за выполнением планов индивидуальных занятий

  1. Контроль за выполнением к/р, пр/р, л/р и т.д.


Основные элементы контроля методической работы


Контроль за работой председателей МО

  1. Выполнение нормативных документов, исполнение решений и реко­мендаций совещаний М/О

  1. Качество подготовки и проведения методических недель

  1. Качество подготовки и проведения предметных недель

  1. Качество подготовки и проведения конференций, семинаров, круглых столов и т.д.

  1. Проведение и участие учащихся в интеллектуальных марафонах, олимпиадах и т.п. по предметам М/О

  1. Проведение совещаний в М/О



Условные обозначения:

Вид контроля:


Должностные лица:

Т

тематический


Д

- директор

Ф

- фронтальный


3

- завуч среднего и старшего звена

Метод контроля:


ЗВР

- зам. по воспитательной работе

ППЗ

- письменная проверка знаний


ЗХЧ

- зам. по хозяйственной части

А

- анализ


ЗП

- зам. по питанию

Б

- беседа


ПАК

- председатель аттестационной комиссии

КСД

- контрольный словарный диктант


РМО

- руководитель методического объединения

И-С

- изложение с элемента­ми сочинения


КлР

- классный руководитель

X

- хронометраж


УЧК

- учебный комитет

Тс

- тест


СП

- соц. Педагог

Н

- наблюдение


БК

- библиотекарь

КД

- контрольный диктант


В

- врач

X

- хронометраж


П

- психолог

УПЗ

- устная проверка знаний


Мс

- медицинская сестра




ПО

- педагог-организатор




ШП

- школьный психолог

Форма контроля:


Итоги

(где слушается):

О

- обобщающий


СД - совещание при директоре

ПО

- предметно- обобщающий


ЗМС

- заседание методического совета

ТО

- тематически- обобщающий


СЗ

- совещание при завуче

КОК

- классно-обобщающий


СПАК

- совещание при председателе аттестационной комиссии

П

- персональный


СМО

- совещание методического объе­динения

Пр

- предварительный


КрС

- круглый стол

Пм

- промежуточный


С

- семинар

И

- итоговый


Кф

- конференция

Вх

- входной


Пс

- педагогический совет

Цели:

  1. Обеспечение доступного и качественного образования в школе в соответствии со стратегией развития российского образования, современными потребностями общества и каждого гражданина.

  2. Дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса, учитывая индивидуальные особенности учащихся, их интересы, образовательные возможности, состояние здоровья.

  3. Выявление и реализация образовательного потенциала учащихся.

  4. Отслеживание динамики развития учащихся, создавая при этом эмоциональный комфорт и условия для самовыражения, самопознания и саморазвития каждого ученика.


Задачи:

  1. Обеспечить государственные гарантии доступности и равные возможности для получения качественного образования обучающихся первой и второй ступеней, выпускников 9-х и 11-х классов, отвечающие требованиям регионального комплексного проекта модернизации образования и подготовки к единому государственному экзамену.

  2. Отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности учащихся.

  3. Разработать форму учета достижений учащихся по предметам, позволяющую проследить личные успехи и неудачи в усвоении учебного материала в соответствии с динамикой развития учащихся.

  4. Разработать систему диагностики:


  • отслеживающую динамику развития учащихся;

  • изучающую состояние межличностных отношений учителя и учащегося, учащегося и учащегося;

  • фиксирующую уровень образованности на каждом этапе школьного обучения;

  • совершенствующую систему внеучебной деятельности по предметам обучения;

  • обеспечивающую психологическую защищенность учащихся в образовательном процессе;

  • эффективно реализовывающую профессионально-деятельностный потенциал педагогического коллектива и администрации в учебно-воспитательном процессе;

  • создать систему поощрения наиболее значимых педагогических результатов.



















План-график внутришкольного контроля за учебно-воспитательным процессом


АВГУСТ

    1. п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели Контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      1. КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ВСЕОБУЧА

      1.

      Санитарно-гигиенический режим и техника безопасности труда


      Санитарное состояние кабинетов, раздевалок, школьной столовой, спортзала, соответствие маркировки мебели

      Установление соответствия требованиям нормативных документов

      Ф

      О

      Н Б

      Д, ЗХЧ, Мс

      СД

      Рекомендации

      1. КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНАМ

      1.

      План работы МО на 2013-2014 учебный год


      Планирование работы МО по ликвидации недочётов, выявленных при итоговой и промежуточной аттестации уч-ся

      Включение в планы работы МО рекомендаций, полученных после проведения итоговой и промежуточной аттестации за 2012-2013 уч. год

      Т

      П

      А

      З

      Педсовет


      3. КОНТРОЛЬ ЗА ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ

      1

      Выполнение государственных программ


      Знание учителя­ми требований Стандарта обра­зования, учебно­го плана и про­ грамм, учебно- методического обеспечения по предмету

      Выявление профессио­нальные затруднения учителей и оказание им помощи по составлению тематических и календарных планов на 1 полугодие, год

      Т

      П

      Б

      З, РМО, Д

      ЗМС, СМО

      Утверждение рабочих программ

      2

      Личные дела

      1,5,11

      Личные дела учащихся

      Соблюдение единых требований при оформ­лении и ведении личных

      дел учащихся классными руководителями

      Т

      КОК

      Н

      3

      С3

      Рекомендации

      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели Контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      1. ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ


      1.

      Расстановка кадров

      5-11

      Знание учителя­ми учебной на­грузки, нагрузки по дополнитель­ному образова­нию на новый уч. год и своих функциональных обязанностей

      Уточнение и корректи­ровка распределения нагрузки на новый учебный год, выявление вакансий

      Т

      Пр

      Н Б

      3, Д

      Пс

      Приказ

      2.

      Повышение квали­фикации

      5-11

      Списки учителей- предметников, которые будут обучаться на курсах повыше­ния квалифика­ции при ИПКРО, ОГОУ ДПО ИПКРО

      Уточнение и корректи­ровка списков учителей, желающих повысить свою квалификацию

      Т

      П

      Б

      3

      С3

      Заявка в РОО

      3.

      Работа с молодыми специалистами


      План работы с молодыми спе­циалистами

      Качество составления плана работы с моло­дыми специалистами в МО и закрепление на­ставников

      Т

      П

      Б

      3

      СМО

      План работы с молодыми специалистами

      4.

      Аттестация учителей


      Списки учителей и воспитателей ГПД, подавших заявление на по­вышение (под­тверждение) сво­его квалификаци­онного разряда


      Уточнение и корректи­ровка списков учителей и воспитателей ГПД, желающих повысить свою квалификацион­ную категорию

      Т

      П

      Б

      3

      ЗМС

      Составление план работы с аттестуемыми учителями

      5.

      Работа методиче­ских объединений


      Планы работы МО на новый учебный год

      Полнота и качество внесения изменений в планы работы МО на новый учебный год

      Т

      П

      Б

      3

      СМО

      Составление плана МО

      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели Контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      1. УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА ШКОЛЫ

      1.

      Учебные кабинеты


      Состояние учеб­ных кабинетов, паспортизация

      Степень готовности кабинетов к новому учебному году, наличие паспорта кабинета

      Ф

      О

      Н Б А

      Д, 3,, ЗХЧ, ЗВР,

      Мс,

      РМО

      СД


      СЕНТЯБРЬ

            1. КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ВСЕОБУЧА

      1.

      Посещаемость заня­тий учащимися

      1-11

      Рейд-проверка «По посещаемости и внешнему виду учащихся».

      Соблюдение требований Устава школы.

      Т

      П

      Н Б

      ЗВР


      СД

      Справка

      2

      ГПД

      1-4

      Организация  работы в ГПД

      Наполняемость группы. Контроль соблюдения режима работы ГПД и эффективность самоподготовки учащихся.

      Т

      КОК

      Н Б X

      3ВР

      СД

      Совещание при заместителе ди­ректора по ВР

      3.

      Санитарно- гигиенический ре­жим и техника безо­пасности труда

      1-11

      Проверка доку­ментации по тех­нике безопасно­сти в спортзале, кабинетах физи­ки, химии, трудо­вого обучения, информатики

      Установить наличие стендов по ТБ и свое­временность проведе­ния инструктажа уча­щихся по технике безо­пасности на рабочем месте

      Т

      П

      Н Б

      3ХЧ

      Мс

      СД


      4

      Работа с отстающи­ми

      2-11

      Составление банка данных слабоуспевающих учащихся

      Составление плана работы с отстающими и слабоуспевающими учащимися

      Т

      П

      Н Б

      3

      СМО

      Списки, продумать план

      5

      Работа со списками учащихся

      1-11

      Сбор информации о различных социальных категориях учащихся и их семей.

      Пополнение базы данных для проведения школьного мониторинга и составления социального паспорта школы.

      Т

      П

      Н Б

      ЗВР

      КлР, МП

      СД

      Списки, составление социального паспорта школы.

      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели Контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      6.

      Классные руководители


      2-11


      Рейд-проверка «Качество организации дежурства в классе и по школе»

      Соблюдение требований Устава школы и Положения о дежурстве.

      Т

      П

      Н

      ЗВР

      КлР, ПО

      СД

      Справка

      7

      Обеспечение уча­щихся бесплатным и льготным питанием

      1-11

      Составление списков и оформление до­кументов на льготное питание учащихся кл. ру­ководителями

      Формирование банка данных детей, нуж­дающихся в бесплатном и льготном питании

      Т

      П

      Б

      ЗВР, ПО, ЗП

      СД

      Составление списков

      2. КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

      1.

      Профессион.компетентность мо­лодых специалистов (Заинчевская Н.Г., Щипец Т.Н.)

      1-9

      Посещение и анализ уроков

      Ознакомление с мето­дикой преподавания учебных предметов мо­лодыми специалистами и выявление профес­сиональных затрудне­ний

      Т

      П

      Н Б

      3

      протокол

      Рекомендации, метод. помощь

      2.

      Методич. грамот­ность учителей, рабо­тающих в 5-х клас­сах

      5 «А»

      Посещение и анализ уроков

      Выполнение требова­ний по преемственности в 5-х классах

      Т

      КОК

      Н Б

      Д, 3,

      ЗВР, Мс, РМО

      СД

      Пед. консилиум

      3. КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ

      1.

      Техника чтения

      2-5

      Проверка умений

      и навыков учащихся 2-5 кл. при чтении не­

      знакомого текста

      Выявление уровня сформированности умений и навыков сознательного, правильно­го, беглого выразитель­ного чтения

      Т

      ПО

      УПЗ

      Б А

      3,

      РМО

      СМО

      «Филологи,

      НШ»

      (5 кл.)

      Аналитическая справка

      2.

      Изучение уровня преподавания в 5-х классах учащихся к средней школе

      5-е

      Мониторинг по предметам, выполнения требований по преемственности

      Анализ уровня сформированности ЗУН за курс начальной школы по математике

      Т

      ПО

      ППЗ, А

      З, РМО

      Педсовещание

      Пед. консилиум

      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели Контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      3.

      Результативность обучения

      2-11

      Мониторинг входных работ по повторению

      Анализ уровня сформи­рованности ЗУН

      Т

      ПО

      ППЗ А

      З, РМО

      СМО

      Аналитическая справка

      4. КОНТРОЛЬ ЗА ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ

      1.

      Государственные программы

      1-11

      Проверка разра­ботки программ для факультати­вов и кружковых занятий, календарно-тематических планов, рабочих программ,

      Определение качества составления факульта­тивных и кружковых программ на новый уч. год, календарно-тематических планов по предметам

      Т

      П

      Н Б

      3

      РМО

      С3

      Корректировка КТП, аналитическая справка

      2

      Классные руководители.



      1-11




      Сбор информации о различных социальных категориях учащихся и их семей.

      Пополнение базы данных для проведения школьного мониторинга и составления социального паспорта школы.

      Т

      П

      А Б

      ЗВР

      СЗ

      Справка

      3

      Педагоги дополнительного образования, кл. руков.

      2-11

      Организация работы кружков, секций.

      Проверить соответствие тематического планирования программе объединения; способствование накаляемости групп, Контроль «трудных» детей.

      Т

      П

      А Б

      ЗВР

      СЗ

      Анализ

      4

      Журналы

      1-11

      Проверка журна­лов (классных)

      Соблюдение единого орфографического ре­жима при оформлении журналов

      Т

      П

      А

      3

      СЗ

      По графику Справка

      5

      Тетради

      3

      Проверка тетра­дей для пись­менных и кон­трольных работ (взаимопроверка в М/О)

      Соблюдение единого орфографического ре­жима при ведении тет­радей

      Т

      П

      А

      3,

      РМО

      СМО

      Справка

      6

      Дневники

      3

      Проверка днев­ников учащихся

      Соблюдение единого орфографического ре­жима при ведении дневников, работа классных руководите­лей и родителей

      Т

      КОК

      Н А

      3

      С3

      Справка

      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели Контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      7

      Личные дела

      1-11

      Проверка личных дел учащихся

      Своевременность, пра­вильность оформления и ведения личных дел учащихся классными руководителями

      Т

      КОК

      Н А

      3

      СЗ

      Справка

      1. КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

      1.

      Повыше­ние ква­лифика­ции


      Проверка посе­щаемости учите­лями курсов по­вышения квалификации

      Своевременность посещения курсов повышения квалификации

      Т

      П

      Н Б

      3

      РМО

      СД

      Составление графика

      2.

      Самооб­разование учителей


      Анализ работы учителя по само­образованию

      Реализация учителями темы по самообразованию в практике своей работы, коррекция темы, привязанность к теме школы

      Т

      П

      Н Б

      3,

      РМО

      СЗ

      Определение тем самообразования, составления плана работы

      3.

      Работа с молодыми специали­стами


      Анализ работы наставников с молодыми спе­циалистами

      Повышение качества работы на­ставников (Оводнева М.М., Верховская Т.В.) с молодыми специалистами (Заинчевская Н.Г., Щипец Т.В.)

      Т

      П

      Н Б

      Д ,3

      СД

      Протоколы посещения уроков, рекомендации

      4

      Работа

      РМО


      Анализ работы

      методических

      объединений

      Своевременное рассмотрение календарно - тематических планов по предметам и составления гра­фика текущих тематических пись­менных работ

      Т

      П

      Н Б А

      3

      ЗМС

      Корректировка плана работы школы, утверждение планов МО

      5

      Норматив­ная база образова­тельной деятель­ности


      Проверка знания

      нормативных

      документов

      Своевременное доведение РМО требований действующих норма­тивных документов до всех членов методического объединения

      Т

      П

      Б

      3


      Журнал инструкций

      ОКТЯБРЬ

      1. КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ВСЕОБУЧА

      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      1.


      Классные руководители.




      2-11


      Работа с учащимися всех уровней.


      Проверка системности и эффективности работы с учащимися и их семьями всех уровней ( мал, мног, опек, ВШК, ПДН).

      Т

      О

      Н Б

      ЗВР

      СД

      Совещ. при зам. по ВР.

      Протоколы беседы с учащимися

      2

      Домашнее задание

      5

      Дозировка до­машнего задания

      Анализ дозировки домашнего зада­ния по ряду предметов (выборочно)

      Т

      КОК

      Н Б

      3

      Пед. консилиум

      Справка

      3

      Классные руководители

      1,5 кл.

      Посещение классных часов в 1;5 –х классах.

      Система работы классных руководителей во вновь созданных коллективах.

      Т

      КОК

      Н Б

      3

      Пед. консилиум

      Справка

      4.

      Работа с отстаю­щими

      2-11

      Индивидуальная работа по ликви­дации пробелов в знаниях учащихся

      Качество проведения индивидуаль­ных занятий с отстающими

      Т

      Пр

      Н Б

      3

      РМО

      СМО, пед. сов-ещание

      Индивид. план учителей

      5

      Работа с детьми, имеющими повышен­ную моти­вацию к учебно- познава­тельной деятель­ности

      5-11

      Индивидуаль­ные занятия

      Олимпиады и соревнования по физической куль­туре и ОБЖ

      Качество и своевременность проведения индивидуальных заня­тий с учащимися, имеющими по­вышенную мотивацию к учебно- познавательной деятельности

      Участие детей в школьных олим­пиадах и соревнованиях

      Т

      Пр

      Н Б

      3, РМО

      МС

      Анализ результатов школьной олимпиады, составление списка уч-ся, выдвинутых на 2 этап олимпиады

      6

      Классные руководители.


      1-11

      Оформление классных уголков.

      Состояние информированности учащихся об организации учебно - воспитательного процесса в классе.

      Т

      П

      Н

      ЗВР, ПО, КлР

      СД

      Справка

      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      7

      Педагог организатор


      Организация питания учащихся школы

      Анализ охвата детей горячим питанием

      Т

      П

      А

      ПО

      СД

      2. КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

      1.

      Учителя-предметники, ведущие в 5-х кассах

      Работа учителя на уроке

      Состояние преподавания учебных предметов в 5-х классах, с учетом адаптационного периода

      Т

      П

      Н Б

      3

      Пед. консилиум

      Справка

      2.

      Учителя-предметники, ведущие в 5-х кассах

      Методика препо­давания (работа со слабоуспевающими уч-ся)

      Система контроля и учета знаний, уровень требований к знаниям учащихся, индивидуализация и дифференциация в обучении

      Т

      П

      Н Б

      Д , 3,

      РМО

      Пед. консилиум

      Справка

      3

      Учитель НШ

      Анализ по русскому языку

      Административно-срезовая работа

      Т

      П

      А

      ЗУВР

      СМО

      Справка

      4.

      Учителя (Заинчевская Н.Г., Щипец Т.Н.), вновь при­бывшие в школу

      1-9

      Методика препо­давания

      Определение уровня профессио­нальной подготовки учителя

      Т

      П

      Н Б

      3

      СМО

      Анализ работы учителя, оказание методической помощи

            1. КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ


      1.

      Успевае­мость учащихся

      2-11

      Контрольные работы за 1 четверть

      Изучение результативности обуче­ния за 1 четверть

      Т

      ПО

      ППЗ, А

      З, РМО

      Пед. совещание

      Предварительные итоги четверти

      2

      Успевае­мость учащихся

      Проверочные работы по математике, письму

      Изучение состояния процесс адаптации первоклассников

      Т

      КОК

      Н, ППЗ

      З,РМО

      Пед. совещание

      Анализ адаптационного периода первоклассников

      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      4. КОНТРОЛЬ ЗА ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ

      1

      Журналы

      1-11

      Работа с журна­лами (классные, индивидуальных и факультатив­ных занятий, кружковой рабо­ты по предмету)

      Соблюдение единого орфографи­ческого режима и объективность выставления оценок за 1 четверть

      Т

      П

      Н Б А

      3


      Справка

      2

      Тетради для кон­трольных работ

      5а,6а,б,1а

      Работа учителя с тетрадями для (взаимопро­верка в МО)

      Соблюдение единого орфографи­ческого режима и объективность выставления оценок за контроль­ные работы

      Т

      П

      Н Б А

      3, РМО

      СМО

      Справка

      3

      Личные дела

      1-11

      Проверка личных дел учащихся

      Своевременность, пра­вильность оформления и ведения личных дел учащихся классными руководителями

      Т

      КОК

      Н А

      3

      СЗ

      Справка

      4.

      Дневники

      5а, 6а,б

      Работа кл. руко­водителя, учите­ля, родителей и учащихся с днев­никами

      Соблюдение единых орфографиче­ских требований, своевременность выставления отметок учителями и проверки дневников кл. руководи­телями и родителями

      Т

      КОК

      Н Б А

      3


      Пед. совещание

      Справка

      5. ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ С КАДРАМИ

      1

      РМО


      Работа методи­ческих объеди­нений

      Составление графика текущих тематических письменных работ на 2 четверть

      Планирование проведения предмет­ной недели

      Т

      П

      Н Б А

      3

      С3

      Составление графика к/р на 2 четверть

      2

      Повыше­ние ква­лификации


      Посещение кур­сов повышения квалификации

      Активизация посещения учителями занятий на курсах повышения ква­лификации

      Т

      П

      Б

      Д , 3

      СД


      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      НОЯБРЬ

      1. КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ВСЕОБУЧА

      1.

      Посещае­мость за­нятий учащихся

      1-11

      Учет посещаемо­сти занятий

      Анализ посещаемости учебных занятий учащимися классов

      Т

      КОК

      Н Б А

      З

      С3ВР

      Справка

      2

      Санитар-

      но-гигиениче- ский ре­жим и тех­ника безопасности тру­да


      Проверка подго­товки школы к зиме

      Организация теплового, воздушно­го и светового режимов в школе


      Т

      О

      Н Б А

      Д,

      ЗХЧ, Мс

      СД


      3

      Работа с отстаю­щими

      2-9

      Индивидуальная работа по ликви­дации пробелов в знаниях уча­щихся

      Анализ работы учителей по ликвидации пробелов в знаниях учащихся 2-9 классов

      Т

      П

      Н Б А

      3

      СМО

      Дополнительные занятия

      4

      Классные руководители.

      1-11

      Работа кл. руков. с учащимися и их родит.

      Проверка состояния работы кл. руков. с социально тревожными семьями и детьми «группы риска». Индивидуальная работа с учащимися, стоящими на ВШК и в ПДН.

      Т

      П

      Н Б А

      3, РМО

      С3

      Справка.

      МО кл. руков

      5

      Работа с детьми, имеющими повышен­ную моти­вацию к учебно- познавательной деятель­ности

      5-11

      Анализ работы учителя на уроке

      Анализ ре­зультатов олим­пиад по химии, биологии, эколо­гии и географии, математики, литературы, русского языка

      Индивидуальный подход на уро­ках к учащимся, имеющим повы­шенную мотивацию к учебно- познавательной деятельности

      Участие детей в школьных и ок­ружных олимпиадах

      Т

      П

      Н Б А

      3, РМО

      С3

      Мониторинг участия и результативности школьной олимпиады по предметам

      6

      Педагоги ДО, кл. руководители.


      1-11

      Организация каникулярного отдыха учащихся.

      Проверить на сколько учитываются потребности и интересы учащихся (ноябрь, январь, март).

      Т

      П

      С

      ПО, ЗВР, КлР

      План работы

      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      7

      Работа с

      детьми,

      имеющими

      высокую

      мотивацию к

      учебно-познавательной

      деятельности

      5-11

      1. Анализ работы

      учителя на уроке

      2. Анализ ре­зультатов олим­пиад


      1. Индивидуальный подход на уро­ках к учащимся, имеющим

      высокую мотивацию к учебно-

      познавательной деятельности.

      2. Участие детей в школьных и муниципальных олимпиадах

      Т

      П

      Н Б А

      3,

      РМО

      Составление графика индивидуальных занятий с уч-ся прошедшими на 2 этап олимпиады

      8.

      Работа школьной столовой


      Анализ режима деятельности школьной столо­вой

      Обеспечение учащихся бесплат­ным и льготным питанием

      Т

      П

      Н Б

      3, ЗП, ПО

      СД


      2. КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

      1.

      Работа учителей-предметников, классных рук-лей

      1а, 10а

      Анализ состоя­ние преподава­ния предметов в 1 а, 10а классах, воспит. работа

      Совершенствование работы учите­ля на уроке, классного руководитекля

      Т

      П

      Н Б

      3ВР. ЗУВР

      Пед. консилиум


      2

      Классные руководители

      1-11

      Посещение классных часов по графику

      Познакомиться с системой классных часов. содержанием, формой, результативностью.

      Т

      П

      А

      3ВР, ПО, КлР

      Анализ


      1. КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ


      1

      Обученность учащихся по предметам

      10-е

      Административ­ные срезовые работы

      Изучение результативности обуче­ния в 10-х классах

      Т

      ПО

      ППЗ, А

      3

      Пед. консилиум


      2

      Работа с потенциально неуспевающими детьми

      1-4

      Предупреждение неуспеваемости

      Изучение психофизиологических возможностей детей

      Т

      П

      Н, А, ППЗ

      З, ШП

      Подготовка документов на ПМПК


      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов


      3

      Работа классных руководителей по воспитанию толерантности

      1-5

      Работа классных руководителей по воспитанию толерантности и формированию культуры семейных отношений

      Проверка качества, эффективности и системности работы кл.руководителей по воспитанию толерантности и формированию культуры семейных отношений

      Т

      П

      Б

      ЗВР, ПО, КлР

      СЗ


      4. КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНАМ


      1.

      Подготов­ка к экза­менам

      9а, 11

      а

      Работа учителей с учащимися вы­пускных классов

      Организация работы с учащимися по определению экзаменов по вы­бору и подготовке к региональному экзамену

      Т

      ПО

      Н Б

      3, РМО

      СМО

      диагностика


      2.

      Подготовка документации к экзаменам

      9а, 11а


      Работа классных руководителей выпускных классов

      Организация работы по составлению РБД-9, РБД-11

      Т

      КОК

      А

      З, КлР

      Выгрузка данных в РОО


      5. КОНТРОЛЬ ЗА ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ


      1.

      Журналы

      1-11

      Проверка с жур­налов

      Своевременное заполнение жур­налов и выставления отметок за 1 четверть, выполнение учебных программ

      Т

      П

      Н Б

      3, РМО

      Справка


      2.

      Контроль за ведением дневников

      7а, б, 8а, 4а, б

      Работа классных руководителей с дневниками

      Своевременность заполнения, полнота ведения, выполнение единого орфографического режима

      Т

      КОК

      просмотр

      З

      Справка


      3.

      Анализ проверки тетрадей учителями.

      7а, б, 8а, 4а,б

      Выполнение единого орфографического режима

      Выполнение требований положения о ведении тетрадей

      Т

      КОК

      просмотр

      РМО

      Справка


      1. ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ С КАДРАМИ


      1.

      Работа с молодыми специали­стами


      Анализ работы наставников с молодыми спе­циалистами

      Отслеживание посещения уроков молодыми специалистами

      Т

      П

      Б

      Д

      3

      СД



      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов


      2

      Организа­ция обме­на опытом


      Анализ открытых уроков в рамках методической недели

      Знакомство с примене­нием новых технологий при организации работы с учащимися, имеющи­ми низкую мотивацию к учебно-познавательной деятельности

      Т

      П

      Б А

      3

      КрС



      3

      РМО


      Проведение школьной олим­пиады, подготовка уч-ся к муниципальной олимпиаде

      Совещание МО

      Повышение качества организа­ции и проведения школьной Повышение качества проведения совещаний МО

      Т

      ТО

      Н Б А

      3, РМО

      СМО

      Отчеты РМО


      4

      Нормативные документы,

      решения и

      рекомендации педагогических сове­тов


      1. Проверка знания нормативных

      документов.

      2. Проверка выполнения реше­ний и рекомендаций педсовета

      1. Своевременное доведение РМО

      требований действующих нормативных документов.

      2. Выполнение решений педагогического совета в назначенный срок

      Т

      П

      Б

      3

      СЗ



      ДЕКАБРЬ

      1. КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ВСЕОБУЧА


      1

      Домашнее задание

      10а

      Анализ состоя­ния работы по дозировке до­машнего задания

      Дозировка домашнего задания (взаимопроверка в МО)

      Т

      КОК

      Н Б А

      3, РМО

      СМО

      Педконсилиум

      2

      Работа с отстаю­щими

      1-11

      Анализ работы учителей по лик­видации пробе­лов в знаниях учащихся

      Совершенствование индивидуаль­ной работы учителей по ликвида­ции пробелов в знаниях учащихся 5-11 классов

      Т

      П

      Н Б А

      3, РМО

      СМО

      Индивидуальные планы

      3

      Санитар-

      но-гигиенический ре­жим и техника безопасности

      труда

      1-11

      Проверка подготовки школы к

      празднованию

      Нового года

      Своевременное проведение инст­руктажа кл. руководителями по технике безопасности и обращению с

      пожароопасными предметами при проведении Новогодних праздни­ков в школе

      Ф

      О

      Н Б

      Д, З

      СД


      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      4

      Работа с детьми, имеющими повышен­ную моти­вацию к учебно- познавательной деятель­ности

      9—11

      Анализ работы учителя на уроке и индивидуальные занятия с учащимися 2. Анализ ре­зультатов олим­пиад (муниципальная)

      Индивидуальный подход на уро­ках к детям, имеющим повышенную мотивацию к учебно-познаватель­ной деятельности и своевременное проведение индивидуальных заня­тий

      Участие детей районных олимпиадах

      Т

      П

      Н Б А

      3, РМО

      Анализ результатов районной олимпиады

      5

      Работа школьной столовой

      1-11

      Анализ режима деятельности школьной столо­вой

      Обеспечение учащихся бесплат­ным и льготным питанием

      Т

      П

      Н Б

      ПО, ЗП

      СД


      6

      Классные руководители.

      1 -4

      5-11

      Проведение КТД

      Подготовка и проведение новогодних праздников .

      Т

      П

      Н Б

      КлР, ПО, ЗВР

      СЗ

      Анализ

      7

      Классные руководители, Совет профилактики

      1-11

      Состояние и организация правового воспитания

      Эффективность работы по организации правового воспитания.

      Т

      П

      Т

      КлР, ПО, ЗВР

      СЗ

      Справка

      8

      Классные руководители, наркопост

      8-11

      Деятельность классного руководителя по профилактике среди учащихся вредных привычек, табакокурения, наркомании и СПИДА

      Эффективность работы классных руководителей по профилактике вредных привычек у учащихся, наркозависимости, табакокурения, алкоголизма и воспитанию потребности в здоровом образе жизни

      Т

      П

      Н Б

      КлР, ПО, ЗВР, Наркопост

      СЗ

      Анализ

      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      2. КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

      1

      Работа учителей, ведущих 10-е классы

      10а

      Анализ состоя­ния преподава­ния предметов

      Совершенствование работы учите­ля на уроке

      Т

      П

      Н Б

      3, РМО

      Пед. консилиум

      2.

      Работа учителя со слабоуспе­вающими уч-ся по предмету

      2-11

      Анализ методики преподавания, планирование работы со слабоуспевающими уч-ся в поурочных планах

      Совершенствование системы кон­троля и учета знаний учащихся

      Т

      П

      Н Б

      Д

      3, РМО

      СД


      3

      Обученность учащихся 10а класса по предметам

      10а

      Мониторинг

      Изучение результативности обуче­ния

      Т

      Пм

      ППЗ, А

      З, РМО

      Пед. консилиум

      4

      Обученность учащихся по мате­матике, русскому языку, литературе

      9а, 11а

      Мониторинг

      Изучение результативности обуче­ния

      Т

      Пм

      ППЗ, А

      Управление по контролю и надзору (УКН)

      Анализ работ в РОО

      3. КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ

      1.

      Обученность учащихся

      10а

      Административ­ные контрольные срезы по предметам

      Изучение результативности обуче­ния за 1 полугодие в условиях адаптации уч-ся

      Т

      ПО

      ППЗ, А

      З, РМО

      Пед. консилиум

      2

      Техника чтения

      Кл. КРО

      3а,3б,5а,7б,8а,9а классы

      Анализ умений и навыков учащих­ся кл. КРО при чтении незнако­мого текста

      Изучение качества владения уме­ниями и навыками сознательного, правильного, беглого выразитель­ного чтения

      Т

      ПО

      УПЗ, Б, А

      3, РМО

      СМО р/яз и ли­тер.

      Справка

      3

      Результативность обучения

      6а,6б

      Административ­ные контрольные срезы по предметам

      Изучение результативности обуче­ния по темам (по графику)

      Т

      ПО

      УПЗ, Б, А

      3, РМО

      СМО

      Справка

      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      4. КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНАМ

      1.

      Подготов­ка к экза­менам

      9а, 11а

      Анализ работы учителей с уча­щимися выпуск­ных классов

      Совершенствование системы про­ведения занятий со слабоуспе­вающими учащимися по подготовке к итоговой аттестации, определение предмета по выбору

      Т

      ПО

      Н Б

      3, РМО

      СМО

      Составление графика экзаменов(предварительный)

      5. КОНТРОЛЬ ЗА ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ

      1

      Журналы

      5-9

      Работа с журналами (классных, индивидуальных и факультатив­ных занятий кружковой рабо­ты по предмету)

      Соблюдение единого орфографиче­ского режима и объективность вы­ставления оценок за 1 полугодие, прохождение программного материала

      Т

      П

      Н Б А

      3, РМО

      Справка

      2

      Тетради по предметам

      10а, 11а

      Работа учителя с тетрадями (взаимопро­верка в МО)

      Соблюдение единых орфографиче­ских требований, своевременность и объективность выставления отметок, система работы над ошибками

      Т

      КОК

      Н Б А

      3 , РМО

      СМО


      3

      Дневники

      10а, 11а

      Работа кл. руко­водителя, учите­ля, родителей и учащихся с днев­никами

      Соблюдение единых орфографиче­ских требований, своевременность выставления отметок учителями и проверки дневников кл. руководите­лями и родителями

      Т

      КОК

      Н Б А

      З, КлР

      Справка

      4

      Классные руководители.

      1-11

      Работа классного руководителя с родителями уч-ся

      Изучить системную работу кл. рук-ля с родителями

      Т

      П

      А

      КлР, ЗВР, ПО

      Справка

      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      6. ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ С КАДРАМИ

      1.

      Организа­ция обме­на опытом

      10а

      Посещение от­крытых уроков в рамках КОК 10-х к

      Знакомство с применением новых технологий на уроках

      Т

      П

      Б, А

      3, РМО

      СМО

      пед. Консил.

      2

      Повыше­ние ква­лификации


      Посещение кур­сов повышения квалификации

      Активизация посещения учителями занятий на курсах повышения ква­лификации

      Т

      П

      Б

      Д , 3

      СД


      3

      Работа учителей по теме самообразования на уроках 10-х к

      10а

      Анализ работы учителя по само­образованию

      Реализация учителями темы по са­мообразованию в практике своей работы

      Т

      П

      Н Б

      3, РМО

      СМО


      4

      РМО


      1. Проведение районной олим­пиады, КОК в 10-х классах

      2. Графики теку­щих контрольных работ на 3 чет.

      3. Подготовка к педсовету

      1. Повышение качества организации и проведения школьной олимпиады в МО

      2. Участие учащихся в районной олимпиаде

      3. Качество и своевременность со­ставления графиков

      4. Своевременность определения списка выступающих на педсовете

      Т

      ТО

      Б Н А

      3, РМО

      СМО


      ЯНВАРЬ

      1. КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ВСЕОБУЧА

      1.

      Учащиеся.


      1 – 11


      Рейд-проверка «По посещаемости и внешнему виду учащихся».

      Соблюдение требований Устава школы.


      Т

      П

      Н Б

      3ВР

      СД

      Справка

      2

      Санитар-

      но­гигиенический ре­жим и техника безо­псти труда

      1-11

      Анализ работы учителей

      Соблюдение техники безопасности на уроках труда, химии, физики, физ­культуры, информатики

      Т

      П

      Н Б

      Д, З, ЗХЧ, Мс

      СД

      Журнал инструкций

      3

      Классные руководители

      1-11

      Посещение классных часов.

      Соответствие тематики классных часов направлениям работы школы.

      Т

      П

      Н Б

      3ВР

      СЗ

      Анализ

      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля


      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      10.

      Обеспече­ние уча­щихся бесплат­ным и льготным питанием

      1-11

      Проверка спи­сков на бесплат­ное и льготное питание

      Своевременная корректировка спи­сков на бесплатное и льготное пита­ние кл. руководителями на новый год

      Т

      П

      Н Б

      3ВР, ЗП, ПО

      СД


      2. КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

      1

      Работа учителя в 2,3,4,6,7,8 –х кл. КРО

      Кл. КРО

      3а,3б,5а,7б,8а,9а классы

      Работа учителя на уроке с детьми с ограниченными физическими возможностями

      Повышение уровня преподавания учителей, работающих в кл. КРО

      Т

      КОК

      Н Б А

      Д

      3, РМО

      СД

      2

      Работа учителя в

      3а,3б

      3а,3б

      Анализ обученности

      Проверка уровня обучения по русскому языку, окружающему миру, математике

      Т

      КОК

      Н Б А

      Д

      3, РМО

      Справка

      3. КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНАМ

      1.

      Подготов­ка к экза­менам

      9е, 11а

      Работа учителей с учащимися вы­пускных классов

      Анализ системы работы со слабоус­певающими учащимися

      Т

      ПО

      Н Б

      3, РМО

      СМО

      Анализ

      4. КОНТРОЛЬ ЗА ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ

      1.

      Журналы

      1-11

      Проверка журна­лов

      Своевременность и аккуратность заполнения учителями журналов и выставления отметок за письменные работы и устный опрос, выполнение учебных программ, ведение кл. руководителями

      Т

      П

      Н Б А

      3, РМО

      Справка

      2

      Контроль за ведением дневников

      9а, 2а

      Работа классного руководителя с дневниками

      Соблюдение единых требований ведения школьной документации, своевременность заполнения

      Т

      КОК

      Н А

      З

      Справка

      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      3

      Контроль за состоянием тетрадей

      9а, 2а

      Система работы учителей с рабочими тетрадями

      Своевременность проверки учителями, исправление ошибок, выполнение единого орфографического режима

      Т

      КОК

      Н, Б, А

      З, РМО

      Справка

      1. ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ С КАДРАМИ


      1

      Организа­ция обме­на опытом


      Анализ открытых уроков в рамках предметной недели МО русского языка и литературы

      Знакомство с примене­нием новых технологий на уроках русского языка литературы

      Т

      П

      Б А

      3, РМО

      СМО


      2

      Руководители кружков, спортивных секций.

      1 – 11

      Качество деятельности и наполняемость школьных кружков и спортивных секций.

      Занятость учащихся во внеурочное время, выявление динамики сохраняемости контингента.

      Т

      П

      Б А

      3ВР, Р кружков, секций

      СМО

      Анализ

      3

      РМО



      Повышение качества организации и проведе­ния школьной олим­пиады и предметной недели МО филологов.

      Повышение качества проведения совещаний МО.

      Участие в проведении педсовета

      Т

      ТО

      Б Н А

      3, РМО

      СМО


      4

      Анализ календ. планов, рабочих программ


      Работа над коррекцией рабочих программ, КТП

      Коррекция рабочих программ, КТП

      Т

      П

      А

      РМО, З

      СМО

      5

      Классные руководители

      1-11

      Корректировка планов воспитательной работы классных руководителей на второе полугодие.

      Оказание методической помощи.

      Т

      П

      А

      РМО, З

      СМО

      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      ФЕВРАЛЬ

      1. КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ВСЕОБУЧА

      1.

      Классные руководители.


      1-11

      Оформление классных уголков.

      Состояние информированности учащихся об организации учебно - воспитательного процесса в классе.

      Т

      КОК

      Н Б


      ЗВР, ПО

      СД

      Справка

      2

      Руководители кружков, спортивных секций.

      1-11

      Организация внеурочной деятельности

      Контроль посещаемости занятий учащимися

      Т

      П

      Н Б А

      3, Р кружков и секций

      СЗ

      3

      Работа с детьми, имеющими повышен­ную моти­вацию к учебно-познавательной деятель­ности

      Анализ работы учителя на уроке

      Индивидуальный подход на уроках к детям, имеющим повышенную мо­тивацию к учебно-познавательной деятельности


      Т

      П

      Н Б А

      3, РМО

      педконсилиум

      5

      Работа со слабоуспевающими уч-ся

      Анализ работы учителя на уроке

      Индивидуальный подход на уроках к детям, имеющим низкую мо­тивацию к учебно-познавательной деятельности


      Т

      П

      Н Б А

      3, РМО


      6

      Домашнее задание

      Контроль за дозировкой до­машнего задания

      Улучшение состояния работы по дозировке домашнего задания по предметам

      Т

      ПО

      Н Б

      3, РМО

      СМО


      2. КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

      1.

      Обученность учащихся по предметам

      Административ­ные контрольные срезы

      Изучение результативности буче­ния

      Т

      Пм

      ППЗ, А

      3, РМО

      СМО

      педконсилиум

      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      1.

      Работа учителей, преподающих в 9-х классах

      Работа учителя на уроке в выпускном классе

      Повышение качества подготовки учи­телей к уроку, ГИА



      Т

      П

      Н Б

      3

      СМО, З

      педконсилиум

      3.

      Работа учителя Макаровой А.П.

      Анализ мастер­ства учителя

      Развитие логического мышления и творческой активности учащихся на уроке русского языка, литературы

      Т

      П

      Н Б

      3, РМО

      СЗ

      Оформление пед. опыта

      3. КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ

      1

      Результативность обучения

      6а,6б

      Административ­ные контрольные срезы по предметам

      Изучение результативности обуче­ния по темам (по графику)

      Т

      ПО

      УПЗ, Б, А

      3, РМО

      СМО

      Справка

      2.

      Обученность учащихся математике, русскому языку, литературе

      9, 11

      Мониторинг (пробный экзамен)

      Изучение результатив­ности обучения

      Т

      И

      Тс, А, И-С

      УКН

      Аналитическая справка

      4. КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНАМ

      1.

      Подготов­ка к экза­менам

      9, 11

      Анализ работы учителей с учащимися выпускных клас­сов

      Проверка работы учи­телей по оказанию ин­дивидуальной помощи учащимся вып. классов

      Т

      ПО

      Н Б

      3, РМО

      СМО


      2.

      Ознакомление выпускников с нормативными документами по сдаче ГИА, ЕГЭ

      9,11

      Нормативная база ГИА, ЕГЭ

      Усвоение выпускниками механизма сдачи ГИА, ЕГЭ, требования, нормативы

      Т

      КОК

      Н, Б, А

      З, КлР

      СД

      Оформление документации

      5. КОНТРОЛЬ ЗА ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ

      1

      Контроль за ведением дневников

      10а, 11а, 3а,б

      Работа классного руководителя с дневниками

      Система работы с дневниками

      Т

      КОК

      просмотр

      З

      Справка

      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      2

      Контроль за ведением тетрадей

      10а, 11а, 3а,б





      Анализ системности ведения тетрадей

      Выполнения единого орфографического режима, системность проверки тетрадей учителями-предметниками, выполнения требований проверки

      Т

      КОК

      Н А

      РМО

      Справка

      6. ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ С КАДРАМИ

      1.

      Повыше­ние ква­лификаци­онной ка­тегории


      Анализ посещенных уроков аттестуемого учителя


      Выявление соответст­вия уровня профессио­нальной подготовки учителя заявленной кв. категории

      Т

      П

      Н Б А

      З, РМО

      ЗМО

      Аттестация

      2.

      РМО


      Предметные недели МО МИФ

      Совещание МО.


      Повышение качества организации и проведе­ния предметных не­дель МО Повышение качества проведения совещаний МО.


      Т

      ТО

      Б Н А

      3, РМО

      СМО


      3

      Классные руководители.

      1 – 11

      Состояние и организация гражданско-патриотического и духовно- нравственного воспитания учащихся

      Деятельность классных руководителей в данных направлениях.

      Т

      П

      Н Б А

      З, РМО

      ЗМО

      Справка

      МАРТ

      1. КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ВСЕОБУЧА

      1.

      Посещае­мость за­нятий учащими­ся

      1-11

      Учет посещаемости занятий

      Выявление учащихся, склонных к пропуску занятий

      Т

      П

      Н Б

      3ВР


      СЗВР


      2

      Работа со слабоуспевающими уч-ся

      11а

      Анализ работы учителя на уроке.


      Индивидуальный подход на уроках к де­тям, свое­временное проведение индивидуальных заня­тий.

      Т

      П

      Н Б А

      3,

      РМО

      СЗ

      Пед. совещание

      3

      Санитарно­гигиенический ре­жим и тех­ника безо­пасности труда

      1-11

      Анализ результатов диспансе­ризации учащихся

      Дифференциация уча­щихся по состоянию здоровья

      Т

      КлО

      Б

      Д, 3

      Мс,

      КлР

      СД


      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      4

      Работа с отстаю­щими

      1-11

      Проверка проведения инди­видуальной работы по ликви­дации пробелов в знаниях учащихся

      Проверка систематичности педагогических контактов с родителями

      Своевременность проведения индивиду­альных занятий со сла­боуспевающими уча­щимися.

      Совершенствование работы кл. руководите­лей с родителями, педагогами

      Т

      П

      Н Б

      З, РМО

      СМО


      5

      Работа с «трудны­ми» уча­щимися

      1-11

      Посещение учебных занятий «трудными» учащимися.

      Индивидуальная работа по ликвидации пробелов в знани­ях учащихся.

      Беседа с родителями

      Системность подго­товки «трудных» уча­щихся к учебным заня­тиям.

      Своевременность проведения индивиду­альных занятий с «трудными» учащими­ся.

      Совершенствование работы кл. руководите­лей с родителями

      Т

      П

      Н Б

      3, ЗВР

      РМО

      СЗ


      6.

      Работа с детьми, имеющими повышен­ную моти­вацию к учебно- познава­тельной деятель­ности

      1-11

      Анализ работы учителя на уроке и индивидуальные заня­тия с учащимися.

      Анализ результатов мониторинга

      Индивидуальный под­ход на уроках к детям, имеющим повышенную мотивацию к учебно- познавательной деятель­ности и своевременное проведение индивиду­альных занятий.

      Т

      П

      Н Б А

      3, РМО

      С3


      1.2. КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

      1.

      Учителя Симонова Т.А.

      Анализ работы учителя на уроке

      Сформированности УУД

      Т

      П

      Н Б

      3

      С3


      2

      Мастерст­во учителей, ведущих предметы в 11а классе

      11а

      Анализ методики и индивиду­ального стиля преподавания

      Совершенствование методов обучения, применение ИКТ

      Т

      П

      Н Б

      3, РМО

      СЗ


      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      3.

      Учителя, имеющие неуспе­вающих по предмету

      1-11

      Анализ методики преподава­ния

      Система контроля и учета знаний, уровень требований к знаниям учащихся, индивидуа­лизация и дифферен­циация в обучении

      Т

      П

      Н Б

      Д, 3

      РМО

      СД


      4

      Мастерст­во учителя Беляковой Т.В., Побойкиной Е.А., Харченко О.И., Оводневой М.М.

      5-7

      Анализ методики и индивиду­ального стиля преподавания (в рамках предметной недели естественно-географического цикла)

      Дифференцированный подход к учащимся и организация самостоя­тельной работы на уро­ке, использование ИКТ, реализация темы самообразования.


      Т

      П

      Н Б

      3, РМО

      КрС


      5.

      Работа учителей в кл. КРО

      Кл. КРО

      3а,3б,5а,7б,8а,9а классы

      Анализ работы учителя на уроке

      Повышение уровня преподавания учителей, работающих в кл. КРО


      Т

      П

      Н Б А

      Д

      3

      СД


      1.3. КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ

      1.

      Обученность уча­щихся по русскому языку и ма­тематике

      2-11

      Административный контроль­ный срез

      Изучение результатив­ности обучения за 3 четверть

      Т

      И

      ППЗ А

      РМО

      СМО

      Отчет

      2

      Обученность учащихся по предметам

      11а

      Административные контроль­ные срезы

      Изучение результатив­ности обучения по предметам в выпускном классе

      Т

      Пм

      ППЗ, А

      З, РМО

      СМО


      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      3

      Обученность уча­щихся по химии, биологии, географии. Истории, обществознанию

      8

      Мониторинг

      Изучение результатив­ности обучения по темам

      Т

      И

      ППЗ А

      З, РМО

      СЗ


      1.4. КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНАМ


      1.

      Экзамены

      9а, 11а

      Работа по подготовке к экза­менам в выпускных классах

      Своевременность оформления стендов по подготовке к экзаменам в кабинетах, составле­ние расписания экзаме­нов и работа с Инструк­цией (совещание учи­телей, собрание уча­щихся и родителей вы­пускных классов)


      Т

      КлО

      Б Н

      Д, З

      СД


      1.5. КОНТРОЛЬ ЗА ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ

      1.

      Государст­венные программы

      1-11

      Проверка выполнения госуд. программ, программ кружков и факультативных занятий


      Выполнение программ по предметам и выяв­ление причин отстава­ния за 3 четверть

      Т

      П

      Н Б

      З, РМО

      Справка


      2.

      Журналы

      1-11

      Анализ работы с журналами (классные, индивидуальных и факультативных занятий, кружковой работы)


      Соблюдение единого орфографического ре­жима и объективность выставления оценок за 3 четверть

      Т

      П

      Н Б А

      3

      Справка


      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      3.

      Контроль за ведением тетрадей

      7а,7б, 8а,4а, 4б

      Анализ работы учителя с тет­радями (взаимопроверка в МО)

      Соблюдение единого орфографического ре­жима и объективность выставления оценок за контрольные работы, система работы над ошибками

      Т

      П

      Н Б А

      3, РМО

      СМО

      Справка

      4.

      Дневники

      7а,7б, 8а,4а, 4б

      Анализ работы кл. руководи­теля, учителя, родителей и учащихся с дневниками

      Соблюдение единых орфографических тре­бований, своевремен­ность выставления от­меток учителями и про­верки дневников кл. руководителями и роди­телями

      Т

      КлО

      Н Б А

      3

      Справка


      II. ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ С КАДРАМИ

      1.

      Работа с молодыми специали­стами


      Анализ работы наставников с молодыми специалистами

      Отслеживание посеще­ния уроков молодыми специалистами у на­ставников и творчески работающих учителей в рамках предметной не­дели естественно-географического цикла

      Т

      П

      Б

      Д, 3

      Метод. помощь, результаты пед. роста

      2.

      Организа­ция обмена опытом


      Посещение открытых уроков в рамках предметной недели МО естественно-географического цикла

      Индивидуализация и дифференциация под­хода к учащимся и ор­ганизация самостоя­тельной работы на уроке

      Т

      П

      Б А

      3, РМО

      КрС

      3.

      Работа учи­телей


      Контроль работы учителя над темой по самообразованию.

      Проверка реализации учителями темы по самообразованию в практике своей работы


      Т

      П

      Н Б

      3, РМО

      Пед­совет

      ИКТ в работе учителя

      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      4.

      Требования норматив­ных доку­ментов, ре­шения и рекоменда­ции педаго­гических советов


      Проверка знания норматив­ных документов.

      Проверка выполнения ре­шений и рекомендаций педа­гогического совета

      Своевременное до­ведение РМО требова­ний действующих нор­мативных документов по предметам до всех членов МО.

      Безусловное выпол­нение решений педаго­гического совета при посещении уроков, про­верке классных журна­лов, тетрадей и дневни­ков учащихся

      Т

      П

      Б

      3

      С3


      5.

      РМО


      Анализ результатов прове­дения школьных конкурсов, выставок в рамках предметной недели МО ЕГЦ.

      Графики текущих контроль­ных работ на 4 четверть.

      Контроль за подготовкой к педсовету.

      Контроль за подготовкой и проведением совещаний МО.


      Повышение качества организации и проведе­ния конкурсов, выставок и предметной недели МО ЕГЦ

      Качество и своевре­менность составления графиков.

      Своевременность определения списка выступающих на педсо­вете.

      Повышение качества подготовки и проведе­ния совещаний.

      Участие учащихся в городских олимпиадах

      Т

      ТО

      Б Н А

      3, РМО

      СМО


      III. УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА ШКОЛЫ

      1.

      Учебные кабинеты


      Проверка состояния учебных кабинетов и их оснащенность

      Улучшение санитар­ного состояния и эсте­тического оформления кабинета.

      Организация учета, хранения и использова­ния учебно-наглядных пособий и ТСО

      Т

      П

      Б Н А

      Д

      3

      ЗХЧ

      РМО

      СД


      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      2.

      Кабинетная система


      Оформление бланков - зака­зов (по МО)

      Проверка правильности и полноты оформления бланков-заказов УМП

      Т

      П

      Б

      3,

      РМО

      С3

      Заявка

      АПРЕЛЬ

      1.1. КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ВСЕОБУЧА

      1.

      Посещае­мость заня­тий учащи­мися

      1-11

      Проверка работы учкома и кл. руководителей

      Совершенствование работы по контролю за посещаемостью заня­тий учащимися

      Т

      ТО

      Н Б А

      3ВР

      СД


      2.

      ГПД

      1-4

      Проверка посещения учащи­мися ГПД

      Упорядочение посе­щаемости учащимися ГПД

      Т

      ТО

      Н Б А

      3ВР

      СД


      3.

      Домашнее задание

      4-6

      Дозировка домашнего задания (история, физика, алгебра и начала анализа, химия)

      Проверка состояния работы по дозировке домашнего задания в период подготовки к экзаменам

      Т

      П


      Н Б

      3, РМО

      СЗ


      4.

      Работа с отстающими

      2-11

      Проверка индивидуальной работы по ликвидации пробе­лов в знаниях уч-ся

      Посещаемость занятий отстающими учащимися

      Т

      П

      Н Б

      3,

      СМО


      5.

      Работа с детьми, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познава­тельной дея­тельности

      2-11

      Анализ работы учителя на уроке и при проведении инди­видуальных занятий с учащи­мися

      Осуществление индиви­дуального подхода на уроках к детям, имею­щим повышенную моти­вацию к учебно-познавательной дея­тельности и своевремен­ное проведение индиви­дуальных занятий

      Т

      П

      Н Б А

      3, РМО

      С3


      6.

      Работа с детьми, имеющими высокую мо­тивацию к учебнопознава­тельной дея­тельности

      5-11

      Анализ работы учителя на уроке и индивидуальные заня­тия с учащимися

      Осуществление индивидуального подхода на уроках к детям, имеющим повышенную мотивацию к учебно- познавательной дея­тельности и своевре­менное проведение индивидуальных заня­тий

      Т

      П

      Н Б А

      3, РМО

      С3


      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов

      1.2. КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

      1.

      Работа учите­лей, имеющих неуспевающих по предмету

      9,11

      Анализ методики преподава­ния

      Совершенствование системы контроля и учета знаний, уровня требований к знаниям учащихся

      Т

      П

      Н Б

      Д

      3, РМО

      СД


      2.

      Работа учите­ля

      9,11

      Анализ работы учителя на уроке

      Индивидуализация работы с учащимися имеющими высокую и повышенную мотива­цию к учебно- познавательной дея­тельности, при подго­товке к экзаменам

      Т

      КлО

      Н Б

      3

      СМО


      3.

      Работа учите­лей в кл. КРО

      Кл. КРО

      3а,3б,5а,7б,8а,9а классы

      Работа учителя на уроке

      Повышение уровня преподавания учителей, работающих в кл. КРО

      Т

      П

      Н Б А

      Д

      3

      СД


      1.3. КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ

      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание Контроля

      Цели Контроля

      Вид кон­троля

      Фор­ма кон­троля

      Метод кон­троля

      Кто про­веря­ет

      Где слушали

      Коррекция


      1.

      Обученность учащихся по литературе

      11

      Проверка подготовки учащих­ся к экзаменационному сочи­нению

      Степень обученности и готовности учащихся к экзаменам

      Т

      Пр

      ППЗ А

      3, РМО

      СМО



      2.

      Обученность учащихся по русскому язы­ку и литера­туре

      9

      Проверка подготовки учащих­ся к экзаменационному изло­жению с элементами сочине­ния


      Степень обученности и готовности учащихся к экзаменам

      Т

      Пр

      ППЗ А

      3, РМО

      СМО



      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов


      3.

      Обученность учащихся по биология

      8

      Административный контроль­ный срез

      Изучение результатив­ности обучения по теме «Млекопитающие»

      Т

      И

      Тс А

      3, РМО

      СМО



      4.

      Обученность учащихся по химии

      11

      Административный контроль­ный срез

      Изучение результатив­ности обучения по теме «Химия металлов и не­металлов»

      Т

      И

      Тс А

      3, РМО

      СМО



      5.

      Обученность учащихся по математике

      5

      Мониторинг

      Изучение результатив­ности обучения по теме «Действия с десятич­ными дробями»

      Т

      И

      ППЗ А

      3, РМО

      С31



      6.

      Обученность учащихся по физике

      10

      Мониторинг

      Изучение результатив­ности обучения по теме «Электродинамика»

      Т

      И

      Тс А

      3, РМО

      С31



      7.

      Изучение ре­зультативно­сти обучения.

      11

      Проверка знания изученного материала по истории

      Определение уровня сформированное™ ЗУН по истории

      Т

      КО

      Н Б

      3

      СД



      8

      Техника чте­ния

      5-8

      Проверка умений и навыков учащихся 5 - 8 кл. при чтении незнакомого текста (взаимо­проверка в М/О)

      Определение уровня владения умениями и навыками сознательно­го, правильного, беглого выразительного чтения.

      Т

      ПО

      УПЗ Б А

      3,

      ПМО

      СМО

      р/яз и

      ли­тер.



      1.4. КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНАМ


      1.

      Экзамены

      9, 11

      Проверка уровня подготовки учащихся выпускных классов к экзаменам

      Своевременность сдачи экзаменационного ма­териала учителями и оформление экзамена­ционных папок по клас­сам

      Т

      КлО

      Б И

      Д

      3

      СД



      1.5. КОНТРОЛЬ ЗА ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ


      1.

      Журналы

      5-11

      Работа с журналами

      Системность опроса на уроках, наполняемость оценок, соблюдение единого орфографического режима при оформлении журналов учителями

      Т

      П

      Н Б

      3

      С3



      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов


      II. ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ С КАДРАМИ


      1.

      Повышение квалификации


      Посещение курсов повышения квалификации

      Отслеживание посеще­ния занятий и выполне­ния итоговых работ учи­телями на курсах по­вышения квалификации

      Т

      П

      Б

      Д, З

      СД



      2

      Учителя, ра­ботающие в кл. КРО

      Кл. КРО

      3а,3б,5а,7б,8а,9а классы

      Работа учителя по самообра­зованию

      Реализация учителями темы по самообразова­нию в практике работы кл. КРО

      Т

      П

      Н Б

      3, РМО

      СМО



      3.

      РМО


      Совещание М/О

      Своевременность рас­смотрения экзаменационного материала в МС и представление его на

      утверждение

      Т

      ТО

      Б Н

      3, РМО

      СМО



      4.

      Требования
      нормативных
      документов,
      решений и

      рекомендаций

      педагогических советов



      Знание нормативных доку-

      ментов

      Решения и рекомендации

      педагогического совета


      Своевременное доведение РМО требований действующих нормативных документов по предметам до всех членов методического

      объединения. Проверка выполнения решений педагогического совета при посещении уроков, проверке

      журналов

      Т

      П

      Б

      З

      СЗ



      III. УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА ШКОЛЫ


      1.

      Учебные кабинеты


      Проверка состояния учебных кабинетов

      Выполнение гигиениче­ских требований к сани­тарному состоянию и эстетичность оформле­ния кабинетов к итого­вой аттестации уч-ся


      Т

      П

      Б Н А

      Д

      3, Мс, РМО

      СД



      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов


      МАЙ

      1.1. КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ВСЕОБУЧА


      1.

      Посещае­мость занятий учащимися

      1-11

      Учет посещаемости занятии

      Совершенствование работы учителей и кл. руководителей по во­просу контроля посе­щаемости занятий уча­щимися, склонными к пропускам

      Т

      П

      Н Б А

      3

      СЗ



      2

      ГПД

      1-4

      Анализ работы ГПД

      Совершенствование работы воспитателей ГПД за год

      Т

      ТО

      Н Б А

      3ВР

      СД



      3.

      Санитарно- гигиенический режим и тех­ника безопас­ности труда.

      5-11

      Проверка санитарного состоя­ния кабинетов, раздевалок, школьной столовой, спортза­ла, соответствия маркировки мебели и т.д.

      Готовность школы к новому учебному году

      Т

      П

      Н Б

      Д, 3

      ЗХЧ, Мс

      СД



      4.

      Домашнее задание

      5а,

      6 а,б

      Проверка дозировки домашне­го задания

      Улучшение состояния работы по дозировке ДЗ

      Т

      П

      Н Б

      3,

      РМО

      СЗ



      5.

      Работа с отстающими

      5-9

      Проверка посещаемости заня­тий отстающими учащимися и исправление ими неудовле­творительных оценок работа

      Совершенствование индивидуальной работы с отстающими

      Т

      П

      Н Б

      3, РМО

      СМО



      6.

      Работа с детьми, имеющими повышенную мотивацию к

      УПД

      5-11

      Анализ работы учителя на уроке и индивидуальные заня­тия с учащимися

      Соблюдение индивиду­ального подхода к уча­щимся, имеющим по­вышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности

      Т

      П

      Н Б А

      3, РМО

      С3



      1.2. КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ


      1.

      Работа учи­теля

      2-11

      Анализ работы учителя на уроке

      Своевременное приня­тие мер по ликвидации задолженностей при рабо­те с учащимися, имеющими низкую мо­тивацию к учебно- познавательной дея­тельности

      Т

      КлО

      Н Б

      3

      СМО



      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов


      2.

      Работа учи­теля

      5-11

      Анализ работы учителя на уроке (музыка, черчение, ИЗО, физическая культура, трудо­вое обучение)

      Соблюдение индивиду­ального подхода на уроках к мотивированным детям и учащимся, имеющим высокую и повышенную мотива­цию к учебно- познавательной дея­тельности, в конце учебного года

      Т

      Пр

      Н Б

      3, РМО

      СМО



      1.3. КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ


      1.

      Результат обученности по русскому языку и мате­матике

      5-8, 10

      Промежуточная аттестация

      Проверка уровня обу­ченности учащихся за год

      Т

      И

      ППЗ А

      3, РМО

      СД



      2.

      Результат обученности по математи­ке

      9,11

      Предэкзаменационные кон­трольные работы по алгебре

      Проверка уровня обу­ченности и готовности учащихся к выпускным экзаменам

      Т

      Пр

      ППЗ А

      3

      СД



      1.4. КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНАМ


      1.

      Экзамены

      9

      Анализ готовности практиче­ских материалов к билетам, расписания экзаменов и кон­сультаций, документов об ос­вобождении от экзаменов

      Совершенствование подготовки к итоговой аттестации в выпускных классах

      Т

      О

      Н Б А

      Д,З

      Педсовет



      2.

      Экзамены

      11

      Подготовка документации выпускникам 11-х классов (журналов о знакомстве с инструкцией, пропуски, допуск уч-ся к сдаче экзамена и т.д.)

      Совершенствование подготовки к итоговой аттестации в выпускных классах

      Т

      О

      Н Б А

      Д,З

      Педсовет



      п\п

      Объект контроля

      Клас­сы

      Содержание контроля

      Цели контроля

      Вид

      кон­троля

      Фор­ма кон­тро­ля

      Ме­тод кон­тро­ля

      Кто про­ве­ряет

      Где слу­ша­ется

      Способы подведения итогов


      1.5. КОНТРОЛЬ ЗА ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ


      1.

      Личные дела

      1-11

      Анализ работы классных руко­водителей с личными делами учащихся

      Соблюдение единого орфографического ре­жима при оформлении личных дел учащихся

      Т

      П

      Н А

      3

      СД

      Справка


      2.

      Журналы

      1-11

      Анализ качества работы с журналами

      Выполнение государ­ственных программ 2. Соблюдение единого орфографического ре­жима при оформлении журналов за уч. год 2. Готовность журналов к итоговой аттестации выпускных классов

      Т

      П

      Н Б А

      3

      СД

      Справка


      3.

      Дневники

      9,2

      Анализ работы кл. руководи­телей с дневниками учащихся

      Своевременное вы­ставление оценок за год кл. руководителями и доведение итогов учеб­ного года до родителей

      Т

      КО

      Н А

      3

      Справка



      II. ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ С КАДРАМИ


      1.

      Работа с пе­дагогически­ми кадрами


      Анализ заявок РМО по рас­пределению нагрузки учителей на новый учебный год

      Распределение нагруз­ки и выявление вакан­сий

      Т

      П

      Н Б

      Д, З

      СД



      2.

      Повышение квалификации


      Анализ заявок учителей на повышение квалификации

      Своевременное пред­ставление председате­лями МО списков учи­телей, желающих повы­сить свою квалифика­цию

      Т

      П

      Б

      Д, З

      СД



      3.

      Аттестация учителей


      Анализ заявок учителей на получение квалификационной категории

      Своевременное пред­ставление председате­лями МО списков учи­телей, желающих повы­сить свою квалифика­ционную категорию

      Т

      П

      Б

      Д, З

      СД



      4.

      РМО


      Анализ планы МО

      Определение качест­ва выполнения задач МО в 2012-2013 уч. год.

      Своевременное пла­нирование работы МО на 2013-2014 уч. год

      Т

      П

      Б А

      З, РМО

      СМО



      III. УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА ШКОЛЫ


      1.

      Учебные ка­бинеты


      Проверка состояния учебно- материальной базы школы

      Анализ состояния учеб­но-материальной базы школы и пути ее разви­тия в следующем уч. году

      ф

      О

      Н Б А

      Д, З, ЗХЧ, Мс, РМО

      СД



      ИЮНЬ

      1.1. КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХС9


      1.

      Итоговая ат­тестация уча­щихся 9,11 классов

      9, 11-

      Изучение результативности обучения

      Анализ уровня обучен­ности учащихся за курс средней и общей школы

      Т

      КОК

      П

      Н Б А

      Д, З

      Педсо­вет (ав­густ)



      1.2.КОНТРОЛЬ ЗА ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ


      1

      Экзаменационная документация

      9,11

      Проверка оформления экзаменационного материала

      Своевременное оформление экзаменационных документов председателями экзаменационных комиссий

      Т

      П

      Н Б

      З

      СД



      2.

      Аттестаты

      9,11

      Контроль за оформление аттестатов учащихся

      Правильность и своевременность оформления аттестатов учащихся выпускных классов

      Т

      П

      Н

      Д, З, КлР

      СД



      План коррекционно-развивающей работы


Наименование деятельности

Цель

Срок

Ответственные

1

Ведение и хранение документации

Корректировка ведения и хранения документов КРО.

Октябрь

З. УВР

2

Выпускная диагностика

Для определения дальнейшего маршрута работы с этим ребенком, или направления в ПМПк

По окончании процесса динамического наблюдения

Педагог-психолог

3

Профконсультирование с учащимися 9кл. КРО

Выстраивание траектории жизненного и профессионального определения в будущем

Апрель-май

Педагог-психолог, кл. руководитедь

4

Профдиагностика с учащимися 9кл. КРО

Определение выбора профессиональной деятельности

Декабрь, март

Педагог-психолог

5

Семейное консультирование

Взаимоотношения в семье.

Влияние психологической атмосферы семьи на развитие и формирование ребенка

В течение года

Педагог-психолог, кл. руководитедь

6

Коррекционные мероприятия в работе педагога-психолога с учащимися начальной школы, имеющими ограниченные возможности

Выявление проблемных ситуаций ребенка, родителей.

Разработка психокоррекционных мероприятий, средств, способов воздействия на ребенка и его родителей. Реализация коррекционных мероприятий

В течение года

Педагог-психолог

7

Изучение организации и эффективности индивидуального обучения детей с ограниченными возможностями.

Выполнение закона РФ «Об образовании»

Октябрь

З.УВР.

Педагог-психолог.

8

Мониторинг школьного образовательного процесса в классах КРО. Контрольные работы.

Динамика уровня обученности и развития обучающихся.

Конец каждой четверти

З. УВР

9

Организация и контроль индивидуального обучения.

Создание максимально комфортных условий для осуществления учебного процесса.

Сентябрь

Ноябрь

Май

З.УВР

10

Изучение соблюдения санитарно-гигиенических норм в классах КРО.

Охрана здоровья обучающихся.

Ноябрь

З.УВР.

Медицинский работник.

11

Контроль ведения документации:

а) журналы

б) тематическое планирование

в) карты индивидуального сопровождения и др.

Анализ изменений.

Январь

З. УВР.


12

Организация работы медико – психолого-педагогической комиссии по комплектованию коррекционно – развивающего класса для детей с нарушением здоровья.

Создание условий для оптимального обучения детей.

Декабрь

Апрель

З.УВР.

Педагог-психолог. Логопед.

13

Психолого-педагогическая адаптация первоклассников в условиях школьного обучения

Определение протекания адаптации ребенка

Сентябрь-октябрь;

Педагог-психолог, кл. руководители

14

Уровень сформированности различных компонентов познавательной деятельности

Определение сформированности познавательных процессов

Март-апрель

Педагог-психолог, кл. руководители

Члены ШПМПк

15

Уровень подготовки обучающихся к переходу в 5 класс.

Анализ качества знаний обучающихся, подготовка документов к ШПМПК для определения дальнейшей программы обучения

Декабрь,

Май

Члены ШПМПк

16

Особенности психолого-педагогического изучения детей младшего школьного возраста СКК

Знакомство с особенностями развития детей КРО

Определение дальнейшей траектории работы с детьми КРО

Январь

Педагог-психолог, учителя-предметники, кл. руководители










    1. План работы школьного психолого-медико-педагогического консилиума


Цель:

Создание целостной системы, обеспечивающей оптимальные педагогические условия для детей с трудностями в обучении, в соответствии с их возрастными индивидуально - психологическими особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья.


Задачи:

  1. Определить готовность ребенка к обучению в школе, степень сформированности школьных навыков, а также причин, вызывающих различные трудности в освоении программы и школьной адаптации.

  2. Мониторинг и коррекция пробелов в знаниях по учебным дисциплинам обучающихся школы.

  3. Выявлять и корректировать нарушения различных компонентов речевой системы обучающихся.



Мероприятие

Ответственный

Сроки

Утверждение списка обучающихся, находящихся на учёте ШПМПк на 2010-2011 уч.год


Председатель


сентябрь

Сопровождение обучающихся на этапе приёма в школу:

- изучение медицинских карт уч-ся

- обследование первоклассников

- выявление речевых нарушений



Мед. работник

Педагог-психолог

Выявление обучающихся «группы риска».

Мед. работник

Педагог-психолог

Социальный педагог

Круглый стол для педагогов 5 классов «Как помочь пятикласснику» - выработка единых педагогических требований


Председатель: Педагог-психолог

Совещание «Роль психолого-педагогической службы ОУ в работе с обучающимися 7, 8 вида»

Руководитель МПМПК

Отслеживание динамики развития школьников, состоящих на учёте в ШПМПк


Председатель


октябрь


Круглый стол для педагогов 5 классов по итогам адаптации обучающихся к условиям обучения в среднем звене школы


Председатель

Круглый стол для педагогов 1классов по итогам адаптации обучающихся к условиям обучения в школе


Председатель


Рассмотрение характеристик обучающихся, испытывающих трудности в освоении программного материала.

Председатель


Организация обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья по общеобразовательным программам специальных (коррекционных) образовательных программ VII и VIII вида в условиях общеобразовательного учреждения

Председатель


Итоги психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся за 1 четверть.

Председатель


ноябрь




Семинар «Диагностика и сопровождение детей с нарушением развития»

Председатель

Педагог-психолог Классные рук. 4б, 7в, 9б кл.

Отслеживание динамики развития школьников,

состоящих на учете в ШПМПк

Председатель


декабрь


Итоги психолого-медико-педагогического сопровождения уч-ся за 2 четверть.

Председатель


январь

Итоги работы ШПМПк за 1-е полугодие.

Председатель


Рассмотрение и утверждение списка обучающихся, направленных на МПМПК

Председатель


Обучающий семинар «Диагностика и сопровождение детей с нарушениями развития»

Специалисты МПМПК

Педагогический совет: «КРО: организационно – педагогические аспекты »

Председатель

Педагог-психолог


февраль

Отслеживание динамики развития школьников,

состоящих на учете в ШПМПк школы.

Председатель


март


Итоги психолого-медико-педагогического сопровождения уч-ся за 3 четверть.

Председатель


Подготовка документов на обучающихся, направленных на МПМПК

Председатель

Педагог-психолог

Классные руководители

апрель

Итоги психолого-медико-педагогического сопровождения уч-ся за 4 четверть и год.


Председатель


май


Итоги работы ШПМПк за II-е полугодие и за год

Председатель











    1. План методической работы



Целевая установка:

Формирование новой инфракструктуры образовательного пространства школы за счёт новшеств в целостном педагогическом процессе как необходимое условие повышения профессиональной компетентности различных категорий педагогических работников.


Научно-методическая тема исследования: «Личностно-ориентированное образование как основа ФГОС нового поколения»

Реализация данной темы рассчитано на два года обучения.

2013-2014 учебный год - «Личностно - ориентированная направленность развития школы посредством повышения профессиональной компетентности учителя». 2014—2015 учебный год – «Дифференцированное и индивидуальное обучение – важный фактор развития познавательной деятельности учащихся в процессе личностно-ориентированного обучения»

Задачи:

1. Стимулирование учителя к применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий. Совершенствование педагогического мастерства, развития профессиолизма.

2. Формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытие творческого потенциала ученика, развитие культуры и нравственности учащихся.

3. Развитие учащихся с учетом их возрастных, функциональных, психологических, интеллектуальных способностей.

4. Внедрение методик и приемов технологий личностно – ориентированного обучения


Пути реализации темы школы:

  1. совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными детьми,

  2. коррекция знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя,

  3. развитие способностей и природных задатков учащихся,

  4. ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.


Формы методической работы.

1. Тематические педагогические советы.

2. Методический совет.

3. Методическое объединение.

4. Работа учителей над темами самообразования.

5. Открытые уроки, их анализ.

6. Взаимопосещение и анализ уроков.

7. Предметные недели.

8. Творческие микрогруппы.

9. Педагогический мониторинг.

10. Разработка методических рекомендаций в помощь учителю. Оформление стендов.

11. Индивидуальные беседы по организации и проведению урока.

12. Организация и контроль курсовой подготовки учителей.

13. Аттестация.

1. Организационно-педагогическая деятельность

Заседание методического совета №1 по теме «Основные направления деятельности школы по реализации поставленных задач. Утверждение плана методической работы»:

  1. Утверждение плана работы МС школы и методических объединений. Постановка целей, задач школьной методической службы, обсуждение содержания работ.

  2. Анализ результатов ЕГЭ

  3. Утверждение календарно-тематического планирования по всем предметам.

  4. Научно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса на новый учебный год (санитарно-гигиенических, учебно-методических и материально-технических, организационно-педагогических условий).

  5. Определение тем самообразования учителей в рамках методической темы школы


Август (30.08.2013)

Зам. директора по УВР, члены методического совета

Семинар-практикум. Особенности разработки

рабочей программы как локального нормативного документа педагога. Современные требования, предъявляемые к разработке рабочих программ.

сентябрь

Зам. директора по УВР

Семинар - практикум по теме: «Организация и проведение процедуры аттестации педагогических работников в 2013-2014 учебном году»

октябрь

Зам. директора по УВР

Педагогический консилиум по теме «Системный подход в реализации программ преемственности между начальным и средним звеном».

Октябрь (в рамках КОК 5 кл)

Зам. директора по УВР, учителя средней школы и учителя начальной школы

Семинар по теме: «Теоретико-методологические основы ФГОС основной общеобразовательной школы. Технологии личностно-ориентированного обучения».

ноябрь

Зам. директора по УВР

Заседание методического совета № 2:

1. «Система работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися»,

2. «Личностно – ориентированное обучение – путь развития творческих способностей и познавательной активности учащихся»

  1. Подготовка к педсовету по работе со слабоуспевающими учащимися, анализ проблемы, выбор путей её решения.

  2. Активизация работы творческих групп по теме внедрению личностно-ориентированного обучения.

  3. Подготовка школьных предметных олимпиад.

  4. Организации исследовательской деятельности учащегося в разных областях знаний (подготовка к проведению предметных недель).

  5. Обобщение опыта работы; распространение опыта через различные формы: конкурсы, выставки, конференции, публикации

Ноябрь

Зам. директора по УВР, члены методического совета

Координация содержания методической работы, повышения квалификации педагогами в соответствии с актуальными проблемами образования.

Октябрь-ноябрь

Зам. директора по УВР

Планирование работы со слабоуспевающими детьми и учащимися, имеющими повышенную мотивацию

Ноябрь

Зам. директора по УВР

Педконсилиум по теме «Использование учителем образовательных технологий, которые способствуют повышению результативности учащегося во время адаптационного периода первоклассников в рамках ФГОС. Результаты мониторинга периода адаптации первоклассников».

Ноябрь

Завуч по УВР, учителя-предметники

Заседание методического совета № 3:

  1. Мотивация педагогов к эффективной педагогической деятельности через проведение конкурсов («Учитель года»), фестивалей творческих разработок

  2. Выстраивание системы научно-методических мероприятий: проведение «круглых столов», методических советов, теоретических и практических конференций, защиты проектов по методическим проблемам

  3. Организации исследовательской деятельности учащегося в разных областях знаний (подготовка к проведению предметных недель).

  4. Итоги работы за I полугодие, задачи на II полугодие. Отношение школьников к учебной деятельности

Январь

Завуч по УВР

Мониторинг выполнения учебных программ. Нормативно-правовые документы

Январь

Завуч по УВР

Круглый стол

  1. Педагогика поддержки ребенка и процесса его развития в системе личностно-ориентированного обучения

  2. Моделирование современного урока с учетом современных технологий

Февраль

Завуч по УВР, учителя-предметники

Заседание методического совета № 4:.

Атмосфера творческой деятельности в школе: ее составляющие. Опыт развития.

Утверждение форм, перечня предметов сдачи экзаменов по выбору, промежуточной аттестации учащихся.

Апрель

Завуч по УВР,

члены методического совета

2. Работа с учителями-предметниками

Заседание расширенного методического совета №1.

  1. Утверждение календарно-тематического планирования

  2. Изучение нормативных документов по предмету

  3. Обзор новинок литературы на тему: «Преподавание общеобразовательных предметов в школе в рамках ФГОС ООО»

  4. Выбор тем самообразования в соответствии с методической темой школы.

Август

Зам. директора по УВР, учителя

Информирование педагогов о возможных направлениях повышения квалификации.

Курсовая подготовка.

Материалы семинаров РайОО

Материалы сайта ФИПИ

Октябрь

Завуч по УВР

Проведение и участие в олимпиадах, интеллектуальных марафонах на уровне школы, региона, федерации

Октябрь – декабрь

Завуч по УВР,

учителя-предметники

  1. Анкетирование педагогов с целью выявления профессиональных достижений учителей (собственные разработки, публикации, участие в открытых мероприятиях, овладение новыми технологиями)

  2. Диагностика уровня обучения, воспитания, развития обучающихся

Декабрь, январь, апрель

Завуч по УВР

Заседание расширенного методического совета № 3.

  1. Анализ диагностических работ (типичные ошибки)

  2. Работа с электронными ресурсами

  3. Сильные и слабые стороны образовательной подготовки к ЕГЭ. Перечень тем, требующих особого внимания. Материалы ФИПИ.

Январь – февраль

Завуч по УВР,

члены методического совета, учителя-предметники

Анализ контрольных административных работ



Сентябрь, декабрь, май

Завуч по УВР

Посещение уроков.

Параметры наблюдения

  1. Уровень профессионального мастерства педагогов (анализ урока, качество выполнения образовательных программ).

  2. Уровень организации и эффективности педагогического труда в школе.

  3. Степень профессиональной компетентности.

Сентябрь-май

Завуч по УВР

Подготовка и участие в педагогическом совете «Личностно - ориентированная направленность развития школы посредством повышения профессиональной компетентности учителя».

Март

Завуч по УВР

Сбор и обработка информации о результатах учебно-воспитательной работы, о результатах ГИА и ЕГЭ

Май

Завуч по УВР

3. Работа по повышению педагогического мастерства

Организация повышения квалификации педагогических работников в системе курсовых мероприятий на базе ОГОУ ДПО ИПКРО и МЦОКиПП, дистанционные курсы. Определение форм и методов повышения квалификации в 2013-2014 гг.

Сентябрь

Завуч по УВР

Экспертиза педагогической деятельности аттестуемых учителей: оценка результатов педагогической деятельности, предметно-методическая компетентность учителя, анализ и экспертная оценка эффективности учебных занятий.

Сентябрь - апрель

Завуч по УВР

Система повышения квалификации и самообразования педагогов, реализуемая в школе:

  1. Взаимопосещение уроков.

  2. Педагогический консилиум.

  3. Методическая оперативка.

  4. Методический инструктаж.

  5. Микрогруппы учителей, работающих по определенной проблеме. Предметные и межпредметные семинары.

  6. Школа педагогического мастерства.

Сентябрь-май

Завуч по УВР

Мотивация учителей на участие в пед. советах, метод.советах, пед.чтениях, конференциях, семинарах, «круглых столах» разных уровней.

Ноябрь, март

Завуч по УВР

Изучения нормативных и инструктивно-методических писем. Открытые уроки. Взаимопосещение уроков.

В течение года

Завуч по УВР, члены методического совета, учителя-предметники

Внеурочная работа (конкурсы, предметные недели, внеклассные мероприятия).

В течение года по графику

Завуч по УВР

Контроль выполнение учебных программ.

Январь, май

Завуч по УВР

4. Контрольно-оценочная деятельность учителя

Посещение уроков учителей с последующим обсуждением на МО:

  1. Профессиональная компетентность

  2. Педагогическое творчество

  3. Сотрудничество и сотворчество

  4. Способность к саморазвитию

  5. Экспертиза эффективности по принятым критериям и показателям

  6. Установление отклонений от запланированных целей, внесение коррективов

  7. Место и целесообразность применение ИКТ на уроках

В течение всего года

Зам. директора по УВР, председатели МО

Педагогические технологии. Дифференцированный подход в обучении. Личностно-ориентированное обучение. Разноуровневое обучение. Информационные технологии. Игровые технологии и др., влияющие на результативность педагогической деятельности, творческую направленность обучения.

Октябрь

Председатели МО, завуч по УВР

Заседание МО с целью выявления затруднений подготовки учащихся к ГИА, ЕГЭ, по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. Прогноз. Организация подготовки

Октябрь – март

Председатели МО, завуч по УВР

Непрерывное самообразование. Картотека методических материалов. Соотнесение собственных затруднений с опытом работы других учителей. Взаимопосещение уроков. Анализ посещенных уроков.

В течение года

Председатели МО

Нормативно-правовые документы

Январь

Председатели МО, завуч по УВР

Анализ результатов образовательного процесса за I полугодие

Январь

МО, завуч по УВР

Оперативное реагирование на возникающие проблемы. Взаимопосещение и анализ уроков

Февраль, март

Председатели МО

Приемы развития познавательной самостоятельности и творческого мышления. Обобщение наработанного опыта по методической теме школы.

Апрель

Председатели МО

Работа с учителями, учащиеся которых показали низкие результаты при промежуточной или итоговой аттестации. Анализ контрольных и диагностических работ. Освоение опыта своих коллег

В течение года

Председатели МО

5. Внеурочная деятельность по предмету

Организация и проведение школьных предметных олимпиад

октябрь – ноябрь

Председатели МО, завуч по УВР

Организация и проведение интеллектуальных марафонов

Октябрь, ноябрь

Завуч по УВР, учителя-предметники

Организация и проведение международной игры по русскому языку – «Русский медвежонок», по математике – «Кенгуру», по иностранному (английскому) языку – «Бульдог», по МХК – «Золотое руно», по биологии – «Колосок», «ЧИП». «Золотое перо», «Спасатель»

Ноябрь – март

Председатели МО, завуч по УВР, педагог-организатор

Организация и проведение конкурса «Ученик года», «Учитель года»

Ноябрь – февраль

Председатели МО, завуч по УВР, классные руководители

Конкурс компьютерных презентация для учащихся («Мир моих увлечений», «Как прекрасен этот мир», «Мир моих фантазий»)

Февраль-апрель

Председатели МО, завуч по УВР, учителя-предметники МИФ

Научно-практическая конференция старшеклассников

апрель

Завуч по УВР, учителя-предметники ЕГЦ

6. Контроль. Анализ результативности

Формирование методов и приемов познавательной деятельности учащегося. Продуктивность педагогической деятельности. Проектировочная деятельность учителей. Входной контроль

Сентябрь

Председатели МО, МС

Ведение персональных страниц на официальном сайте школы.

В течение года

Учителя-предметники

Посещение уроков. Программа наблюдений: «Стимулирование познавательной деятельности как средство саморазвития и самореализации личности»

Декабрь

Председатели МО, завуч по УВР

Проведение срезовых работ. Анализ

В течение года

Завуч по УВР

Состояние документации. Проверка и анализ

В течение года

Завуч по УВР

Выполнение учебного плана. Итоги учебного процесса за I и II полугодие

Декабрь – май

Председатели МО, завуч по УВР

7. Работа руководителей МО

Формирование банка данных о методической, контрольно-диагностической и информационно-аналитической работе. Темы самообразования. Портфолио учителя

Август, ноябрь

Председатели МО

Задачи по обеспечению роста качества обучения. Использование разнообразных форм и методов организации учебной деятельности.

Разработка, утверждение, согласование плана работы МО на новый учебный год, организация его выполнения

Август, сентябрь

Председатели МО

  1. Утверждение календарно-тематического планирования на 2013-2014 уч. г.

  2. Анализ результатов экзаменов. Итоги учебной работы за 2012-2013 уг. г.

Август-Сентябрь

Председатели МО, завуч по УВР

Рекомендации для учителей-предметников в течение года. Виды деятельности, повышающие творческую активность школьников, развития индивидуальных особенностей учащихся. Анализ решаемых учебно-научных проблем

Октябрь

Председатели МО, завуч по УВР

Обзор нормативных документов. Уточнение списков на повышение квалификации. Курсовая подготовка. Аттестация учителей

Сентябрь, октябрь

Председатели МО, завуч по УВР

Утверждение графика консультаций по подготовке учащегося к школьным олимпиадам. Согласование графика открытых уроков и внеклассных мероприятий по предмету

Октябрь

Председатели МО, завуч по УВР

Контрольно-диагностическая работа: выполнение учебных программ, анализ контрольных срезов и диагностических работ. Подготовка к экзаменам. Контроль за исполнением учителями-предметниками нормативно-правовой основы образовательного процесса

В течение года

Председатели МО

Утверждение экзаменационных материалов (теоретической и практической части)

Март

МС, председатели МО, завуч по УВР

Анализа работы МО за 2013-2014 уч.г.:

  1. Общая оценка выполнения (результативность итоговых аттестационных работ)

  2. Анализ посещенных уроков у коллег

  3. Оценка реализации учителями-предметниками нормативной основы, обеспечивающей учебный процесс

Май

Председатели МО, завуч по УВР

8. Работа внутри МО

Личностно - ориентированная направленность образования посредством повышения профессиональной компетентности учителя

В течение года

Председатели МО

Анализ входных работ

Сентябрь- октябрь

Учителя-предметники

Анализ государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х и 11-го классов

Июнь Август Сентябрь

Завуч по УВР

Рассмотрение календарно-тематического планирования, программ факультативных и специальных курсов

Август Сентябрь

Председатели МО, завуч по УВР

Планирование разнообразных форм деятельности. График консультаций по подготовке к олимпиадам. График по подготовке к ЕГЭ и ГИА

Сентябрь, Октябрь

Председатели МО, завуч по УВР

Взаимопосещение уроков с последующим обсуждением, анализом на заседании МО

В течение года

Председатели МО, завуч по УВР

Рассмотрение экзаменационных материалов

Апрель

Завуч по УВР, МС

Мониторинг результативности работы педагогов. Регулирование и коррекция УВР

I и II полугодие

Председатели МО, завуч по УВР

Рассмотрение выступление коллег на педсоветах, семинарах, профессиональных конкурсах, научных конференциях. Формирование методической копилки педагогами МО

В течение года

Председатели МО, завуч по УВР

Индивидуальные беседы и консультации с учителями-предметниками. Анализ циклограммы посещенных уроков

В течение года

Завуч по УВР

9. Психолого-педагогическая служба в помощь учебно-воспитательному процессу в школе

Создание психологических условий для развития учащихся, формирования комфортности обучении, преодоления трудностей в учебе.

Мониторинг «Школьная тревожность».

В течение года

Зам. директора по УВР, педагог-психолог, учителя-предметники, классные руководители

Учет индивидуальных особенностей учащихся в работе педагогов в рамках здоровьесберегающих технологий. Особенность обучения детей с ограниченными возможностями в общеобразовательном учреждении.

Сентябрь-октябрь

Зам. директора по УВР, педагог-психолог, мед. сестра, учителя-предметники, классные руководители, родители

Преемственность в обучении (начальная школа - средняя школа):

  • психологическая диагностика (1. адаптации учащихся 5-х классов к условиям обучения в средней школе, 2. социально-психологического статуса учащегося в классе);

  • организация и проведение психологических занятий по адаптации учащихся к условиям обучения в средней школе);

  • взаимопосещение уроков учителями средней и начальной школы;

  • выступление психолога на родительских собраниях в 5-х классах;

  • обсуждение результатов работы на психолого-педагогическом консилиуме.

Сентябрь-декабрь

Зам. директора по УВР, педагог-психолог, учителя-предметники, учителя начальных классов, классные руководители.

Посещение уроков. Программа наблюдения: использование педагогом эффективных техник взаимодействия с учащимися; организация учебно-познавательной деятельности учащихся с учетом их индивидуальных особенностей.

В течение года

Зам.директора по УВР, педагог-психолог

Посещение уроков. Параметры наблюдения: правильность, полнота, осознанность действий, самостоятельность.

В течение года

Зам.директора по УВР, председатели МО, психолог

Психолого-педагогическое сопровождение профессионального выбора учащихся:

  • организация и проведение психологических занятий предпрофильной подготовки в 8-х классах;

  • профориентационная групповая и индивидуальная диагностика учащихся 9-11 классов;

  • профориентационные занятия у учащихся 9-х классов;

  • индивидуальные профориентационные консультации психолога.

Обсуждение результатов учащимися, педагогами, родителями.

Сентябрь-март

Зам. директора по УВР, педагог-психолог, мед. сестра, учителя-предметники, классные руководители, родители

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся при сдаче ЕГЭ, ГИА и других экзаменов (в 9-х и 11-ом классах):

  • психолого-медико-педагогическая диагностика (выявление детей групп риска: инфантильных, тревожных, неуверенных, гипертимных, астеничных, застревающих, подростков испытывающих недостаток произвольности и самоорганизации, учащихся, с ослабленным здоровьем) и обсуждении возможных стратегий поддержки таких детей

  • психологическая диагностика учебного стиля учащихся);

  • выступление педагога-психолога на родительских собраниях;

  • размещение соответствующей информации на сайте школы;

  • организация и проведение групповых занятий по психологической подготовке учащихся к экзаменам;

  • обсуждение промежуточных результатов работы с учащимися, педагогами, родителями.

В течение года

Зам. директора по УВР, педагог-психолог, мед. сестра, учителя-предметники, классные руководители, родители

    1. Организационно - педагогические мероприятия на начало учебного года


Мероприятия

сроки

ответственные

1

Укомплектовать школу педагогическими кадрами

До 25.08.

Директор школы

2

Организовать горячее питание в школе. Собрать заявки от учителей начальной школы и классных руководителей. Составить график питания учащихся по классам во время перемен. Составить списки льготников, имеющих право на бесплатное питание. Назначить ответственного за организацию бесплатного горячего питания в школе.

К 01.09.

Социальный педагог

3

Организовать прием учащихся в первый класс. Провести набор учащихся в 10-е классы

До 01.09.

Директор школы

4

Издать приказ о зачислении учащихся в 1-й, 10-е классы.

До 01.09.

Директор школы

5

Совместно заместителями директора школы обсудить план работы школы на новый учебный год, подготовить анализ работы педагогического коллектива за 2012-2013 учебный год и определить задачи школы на новый 2013-2014 учебный год

До 31.08

Директор школы

6

Провести смотр готовности учебных кабинетов к новому учебному году.

До 29.08.

Директор школы, зам.директора по АХР

7

Назначить классных руководителей, заведующих кабинетами, руководителей кружковых и факультативных занятий по классам, учебные кабинеты.

До 01.09.

Зам.директора по УВР

8

Составить план внутришкольного контроля

До 01.09.

Директор школы, зам. директора

9

Ознакомить вновь прибывших учащихся с локальными актами и уставом школы

До 01.09.

Директор школы

10

Проверить наличие фонда школьных учебников и методической литературы

До 01.09.

Директор школы, зам. директора по УВР

11

Изучить постановления, решения, распоряжения, приказы по вопросам образования, новые учебные планы, методические рекомендации и письма Министерства образования и науки РФ и других органов образования, изданные в летний период, и ознакомить с ними учителей.

До 01.09.

Зам. директора по УВР

12

Проверить и прорецензировать планы работы руководителей факультативов, кружков, календарно-тематическое планирование учителей, планы работы ШМО

До 10.09.

Зам. директора по УВР, ВР

13

Составить расписание занятий на 2013-2014 учебный год

До 10.09.

Зам. директора по УВР

14

Завести на новый учебный год необходимую педагогическую документацию:

  • Журнал учета пропусков и замены уроков учителей;

  • Тетрадь для недельных планов администрации;

  • Тетрадь посещения уроков

  • Классные журналы

  • Журналы факультативных занятий.

До 05.09.

Зам. директора по УВР

15




16

Составить:

- графики проверки календарно-тематических планов учителей, тетрадей и дневников учащихся, классных журналов.

- графики проведения контрольных работ, расписание факультативов, кружков, дежурства по школе.

До 10.09.

Заместители директора

17

Подготовить и утвердить формы и график проведения промежуточной аттестации учащихся 2-8, 10-х классов

До 01.09.

Зам. директора по УВР

18

Провести инструктивное совещание с классными руководителями об основных воспитательных общешкольных мероприятиях в новом учебном году, ознакомить с новыми приказами и методическими рекомендациями Министерства образования и науки РФ по вопросам воспитания учащихся

До 10.09.

Зам. директора по ВР

19

Составить тарификацию учителей на 2013-2014 учебный год

До 05.09.

Зам. директора по УВР

20

Подготовить отчеты на начало учебного года (ОШ-1, приложения)

До 09.09.

Зам. директора по УВР

21

Составить контрольные списки учителей: по возрасту, стажу, квалификации

До 09.09.

Секретарь

22

Обеспечить образцовый порядок ведения документации по первичному учету детей

постоянно

Секретарь

23

Оформить личные дела учащихся 1 класса, занести в алфавитную книгу и издать приказ по школе

До 01.09.

Секретарь,

кл. руководитель

24

Составить списки «трудных» детей и учащихся, состоящих на учете в ОППН

До 15.09

Социальный педагог



    1. Мероприятия по охране жизни, здоровья и технике безопасности учащихся и работников школы на учебный год


Наименование мероприятий

срок

ответственный


Мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма

1

Проведение 10 – часовой программы по Правилам дорожного движения

В течение года

Классные руководители

2

Провести встречу с работниками ГИБДД

постоянно

Зам.директора по безопасности

3

Провести выставку детских рисунков по безопасности дорожного движения

1 раз в четверть

Зам.директора по безопасности

4

Организовать работу отряда ЮИД

постоянно

Зам.директора по безопасности

5

На родительских собраниях периодически обсуждать вопрос о профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

постоянно

Зам.директора по безопасности, классные руководители

6

Оформить уголок по безопасности дорожного движения

До 01.09.

Зам.директора по безопасности

7

Провести совещание при директоре школы с повесткой «О работе классных руководителей по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма»

1 раз в полугодие

Директор школы

Противопожарные мероприятия

1

Издать приказ о назначении ответственных лиц за пожарную безопасность, об установлении противопожарного режима

До 01.09.

Зам.директора по АХР, зам.директора по безопасности

2

Организовать проведение противопожарного инструктажа работников и учащихся школы

До 01.09.

Зам.директора по безопасности

3

Оформить противопожарный уголок

До 01.09.

Зам.директора по безопасности, зам.директора по АХР

4

Провести проверку сопротивления изоляции электросети и заземления оборудования

До 01.09.

Зам.директора по АХР, зам.директора по безопасности

5

Провести проверку огнетушителей

До 01.09.

Зам.директора по АХР, зам.директора по безопасности

6

Оборудовать эвакуационные выходы из здания школы легко открывающимися запорами и обозначить их надписями и указательными знаками

До 01.09.

Зам.директора по АХР, зам.директора по безопасности

7

Подготовить и утвердить план эвакуации из здания школы

До 01.09.

Зам.директора по АХР, зам.директора по безопасности

8

Проводить учебные пожарные тревоги

В течение года

Зам.директора по безопасности

Мероприятия по профилактике и предупреждению травматизма и несчастных случаев

1

Провести инструктаж с учащимися по технике безопасности на уроках физической культуры, технологии, химии, физики, информатики

В течение

года

Зам.директора по безопасности, учителя-предметники

2

Заслушать на педсовете классных руководителей «О работе с учащимися по профилактике и предупреждению травматизма и несчастных случаев»

1 раз в четверть

Директор школы

3

Провести совещание при директоре школы с повесткой «О работе учителей физической культуры, технологии по профилактике и предупреждению травматизма и несчастных случаев среди учащихся»

Март

Директор школы

4

На родительских собраниях обсуждать вопросы по профилактике и предупреждению травматизма и несчастных случаев среди детей

постоянно

Классные руководители

5

Подготовить анализ работы школы по профилактике и предупреждению травматизма и несчастных случаев среди учащихся за учебный год

июнь

Директор школы

Мероприятия по охране жизни, здоровья и технике безопасности учащихся

1

Подготовить документацию по разделу «Охрана жизни и здоровья учащихся»:

- листки здоровья в классных журналах;

- медицинские карты на каждого ребенка, специальные медицинские группы;

- приказ по школе «Об охране жизни и здоровья учащихся»

В течение сентября



Классные руководители, медсестра,

директор школы

2

Осуществлять регулярный контроль за выполнением санитарно-гигиенических требований согласно санитарным нормам и нормам СанПин:

- санитарно-гигиеническое состояние школьного учреждения, пищеблока; световой, воздушный режимы, классных кабинетов, спортзалов, мастерской и других помещений;

- соблюдение санитарно-гигиенических требований к уроку: рассаживание учащихся согласно рекомендациям, валеологический анализ школьного расписания, предотвращение перегрузки учебными занятиями, дозирование домашних заданий, профилактика близорукости;

- обеспечение учащихся 1-11-х классов горячим питанием




В течении года



Сентябрь, январь





В течении года




Зам.директора по АХР, медсестра



Классные руководители, медсестра,

зам.директора по УВР


Социальный педагог

3

Организовать бесплатное питание для детей из малообеспеченных и многодетных семей

Сентябрь

Социальный педагог

4

Провести анализ заболеваемости учащихся 1-4, 5-11-х классов по группам здоровья

январь

медсестра

5

Провести инструктаж работников школы по вопросам охраны жизни детей и соблюдении правил ТБ

До 05.09

Директор школы

6

Контролировать состояние пожарной безопасности в учебных помещениях и столовой. Особое внимание обратить на исправность электропроводки, наличие щитов с пожарным инвентарем, огнетушителей.

1 раз в месяц

Зам.директора по АХР, зам.директора по безопасности

7

Привести оборудование кабинетов технического и обслуживающего труда в соответствие с требованиями техники безопасности.

постоянно

Учителя технологии

8

Принять меры безопасности в учебных кабинетах:

Физики, химии, информатики, спортивном зале, кабинетах технического и обслуживающего труда

постоянно

Заведующие кабинетами

9

При организации экскурсий тщательно выбирать маршрут, проводить инструктаж учащихся и руководителей.

постоянно

Классные руководители,

зам.директора по безопасности

10

При проведении массовых мероприятий принимать постоянные меры по безопасности и охране жизни детей

постоянно

Зам.директора по ВР, зам.директора по безопасности

Организационно-технические мероприятия по улучшению условий и охране труда работников школы

1

Организовать обучение и проверку знаний работников школы по охране труда

сентябрь

Директор школы

2

Издать приказ о назначении ответственных лиц за организацию безопасной работы

сентябрь

Директор школы

3

Издать приказ о создании комиссии по охране труда

сентябрь

Директор школы

4

Провести инструктаж работников школы по ТБ

До 01.09

Зам.директора по безопасности

5

Совместно с профсоюзным комитетом организовать систематический административно-общественный контроль за состоянием охраны труда

1 раз в квартал

Директор школы

6

Провести аттестацию рабочих мест по условиям труда

август

Директор школы

7

Провести общий технический осмотр школы

август

Зам.директора по АХР

8

Обеспечить технический и обслуживающий персонал школы спецодеждой и другими средствами индивидуальной защиты в соответствии с нормами

август

Зам.директора по АХР

















    1. План мероприятий по комплектованию 1-х классов


Месяц

Исполнители

август

1

Уточнение списков учащихся 1-го класса

Зам. директора по УВР

2

Предварительный сбор учащихся 1-го класса

Классный руководитель – учитель начальных классов

3

Организационное собрание родителей учащихся 1-го класса

Классный руководитель – учитель начальных классов

4

Издание приказа о зачислении учащихся 1-го класса в школу

Директор школы

сентябрь

1

Издание приказа о создании школы будущего первоклассника (ШБП)

Директор школы

2

Расстановка кадров для работы в школе будущего первоклассника

Директор школы

3

Организация занятий с детьми шестилетнего возраста в ДОУ «Ручеёк» и в школе будущего первоклассника

Зам. директора по УВР, заведующая ДОУ «Ручеёк»

4

Изучение преемственности обучения и социально-педагогической адаптации первоклассников (первичное)

- диагностика уровня психологической готовности к обучению детей в школе

Педагог-психолог, социальный педагог

5

Взаимопосещение развивающих занятий в ДОУ и уроков в 1-ом классе школы

Учителя начальных классов, воспитатели ДОУ

6

Стартовая диагностика учебных достижений первоклассников на начало года


октябрь

1

Диагностика уровня развития предпосылок к учебной деятельности (исследование мотивации учения первоклассников)

Педагог-психолог

2

Диагностическое исследование уровня развития интеллектуальных способностей учащихся (создание базы данных)

Педагог-психолог

3

Определение уровня готовности детей шестилетнего возраста к обучению в школе

Педагог-психолог

4

Собрание родителей будущих первоклассников «Наша школа: традиции, достижения, перспективы»

Зам. директора по УВР

ноябрь

1

Родительское собрание в ДОУ «Ручеёк» «Подготовка детей к обучению в 1 классе»

Зам. директора по УВР

2

Консультации по вопросам подготовки детей к обучению в школе

Педагог-психолог, учителя начальных классов

3

День открытых дверей. Экскурсия детей подготовительной группы ДОУ по школе

Зам. директора по ВР

4

Психолого-педагогический консилиум по результатам посещенных занятий в ДОУ «Ручеёк»

Зам. директора по УВР, заведующая ДОУ «Ручеёк»

декабрь

1

Изучение социально-педагогической адаптации первоклассников (вторичное)

Педагог-психолог

январь

1

Уточнение списков будущих первоклассников, проживающих на территории Прибрежнинского сельского поселения

Социальный педагог, учителя начальной школы

2

Совещание при директоре «Успешность обучения первоклассников. Формирование общеучебных умений и навыков у учащихся»

Директор школы

3

Анкетирование родителей будущих первоклассников, выявление ожиданий семьи от школы

Социальный педагог

февраль

1

Взаимопосещение занятий. Изучение опыта использования вариативных форм, методов и приемов работы в практике учителей школы и воспитателей ДОУ

Учителя начальных классов, воспитатели ДОУ

2

Оценка уровня реализации принципа дифференцированности обучения в 1-ом классе

Зам. директора по УВР

март

1

Диагностика школьной зрелости в ДОУ «Ручеёк»

Педагог-психолог

2

Собеседование по вопросам готовности к обучению в школе будущих первоклассников. Предварительное комплектование 1-х классов

Педагог-психолог ,

учителя начальных классов

3

Анализ итогов успешности обучения в 1-ом классе за III четверть

Зам. директора по УВР

4

Организация совместной выставки творческих работ воспитанников ДОУ и учащихся школы

Учителя начальных классов, воспитатели ДОУ

апрель

1

Собеседование учителей и специалистов школы (психолог, социальный педагог, медсестра) с родителями будущих первоклассников. Советы и рекомендации для индивидуальной работы по подготовке ребенка к школе

Зам. директора по УВР

2

Диагностика социально-психологической адаптации первоклассников в школе

Педагог-психолог, социальный педагог

3

Викторина по любимым сказкам

библиотекарь

май

1

Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия с будущими первоклассниками

Педагог-психолог,

учителя начальных классов

2

Изучение динамики успешности обучения и развития учащихся 1-го класса. Обобщение аналитико-диагностических материалов

Зам. директора по УВР

3

День открытых дверей для будущих первоклассников

Зам. директора по ВР













    1. План работы школы по преемственности между начальным и основным общим образованием


мероприятие

цель проводимого мероприятия

сроки проведения

ответственные

выход

1

Собеседование зам. директора по УВР и школьного психолога с педагогами и классными руководителями 5 классов

Ознакомление классных руководителей с окончательным списочным составом, особенностями адаптационного периода учащихся 5-х классов и планом работы по преемственности на период адаптации

август

Зам. директора по УВР

Коррекция плана работы по преемственности на период адаптации 5-х классов

2

Заседание методического совета

Коррекция и утверждение плана работы по преемственности между начальным и основным общим образованием на год

август

Зам. директора по УВР, руководитель ШМО учителей начальной школы

Доведение уточненного плана работы по преемственности до педагогического состава школы

3

Нулевой замер знаний и умений учащихся 5 классов по математике, русскому языку, литературному чтению

Определить степень устойчивости ЗУН учащихся за курс начальной школы

1-2-ая неделя сентября

Руководители ШМО МИФ, филологов, начальной школы

Разработка системы повторения учебного материала за курс начальной школы

4

Родительское собрание в 5 классе при участии учителей-предметников и школьного психолога

Ознакомление родителей с особенностями адаптационного периода учащихся 5 классов, с содержанием и методами обучения, с системой требований к учащимся 5 классов, с целями и задачами работы преемственности между начальным и основным общим образованием

2-ая неделя сентября

Классный руководитель

Организация работы с родителями по вопросам адаптации учащихся, предупреждение взаимных претензий

5

Классно-обобщающий контроль 5 класса

Выявление организационно-психологических проблем классных коллективов, изучение индивидуальных особенностей учащихся, оценка их уровня обученности , коррекция деятельности педагогов среднего звена с целью создания комфортных условий для адаптации учащихся 5 классов в среднем звене обучения

октябрь

Администрацияшкольный психолог

Разработка системы мер по дальнейшему развитию классных коллективов


А) посещение уроков

Ознакомление с особенностями коллектива, организацией учебной деятельности учащихся. Контроль соответствия уровня требований учителей возрастным особенностям учащихся и единства требований, предъявляемых учителями к учащимся 5 класса

Сентябрь октябрь

Администрация, школьный психолог, руководители ШМО, учителя начальной школы

Анализ уроков, изучение педагогических подходов, разработка методических рекомендаций, индивидуальная психологическая и методическая помощь


Б) контрольные срезы знаний после повторения основных вопросов курса начальной школы по русскому языку (диктант), математике (контрольная работа), литературному чтению (техника чтения)

Диагностика уровня подготовленности учащихся к успешному продолжению обучения, оценка реального состояния уровня ЗУН. Сравнение полученных результатов с результатами за выпуск из начальной школы

2-4-ая неделя октября

Руководители ШМО МИФ, филологов, начальной школы

Обработка полученных результатов, обсуждение на заседаниях ШМО. Подготовка материалов к педагогическому консилиуму по 5 классу


В) анкетирование учащихся

Определение уровня комфортности при переходе из начальной школы в среднюю. Изучение эмоционально-психологического климата в классном коллективе

2-4-ая неделя октября

Школьный психолог

Определение форм индивидуальной работы с учащимися и классом в целом


Г) анкетирование родителей

Определение круга претензий

2-ая неделя октября на родительском собрании

Школьный психолог

Индивидуальная работа с родителями и учителями-предметниками


Д) изучение организации домашней работы

Выявление и предотвращение перегрузки учащихся домашним заданием. Наличие индивидуальных заданий. Определение степени помощи родителей при подготовке домашнего задания

4-ая неделя сентября – 2-ая неделя октября

Зам. директора по УВР, школьный психолог

Индивидуальная работа с родителями, учителями


Е) проверка школьной документации

Проверка регулярности выставления оценок в классный журнал, дневники учащихся. Культура ведения учащимися тетрадей и дневников

3-я неделя сентября

Зам. директора по УВР

Собеседование с учителями и классным руководителем


Ж) анализ уровня здоровья учащихся

Выявление учащихся, требующих индивидуального подхода по состоянию здоровья

1-ая неделя сентября

Медсестра, классный руководитель 5 класса

Создание условий для комфортного обучения детей с ослабленным здоровьем


З) посещение внеклассных мероприятий

Выявление проблем формирования классного коллектива в переходный период

сентябрь – 4-ая неделя октября

Зам. директора по ВР

Помощь классному руководителю и коррекция плана воспитательной работы, организация ученического коллектива

6

Родительское собрание 5 класса с участием учителей-предметников и психолога

Ознакомление родителей с итогами проверочных контрольных работ, с психолого-эмоциональным состоянием в классном коллективе на первом этапе адаптационного периода учащихся в среднем звене школы

5-ая неделя октября

классный руководитель

5 класса

Рекомендации родителям по ликвидации обнаруженных проблем. Индивидуальная работа с родителями

7

психолого-педагогический консилиум по 5 классу

Подведение итогов успеваемости 5 класса в I четверти. Оценка степени адаптации каждого ученика к условиям и требованиям средней школы. Определение перспектив дальнейшего развития классного коллектива

4-ая неделя октября

Зам. директора по УВР

Завершение работы по вопросам адаптации учащихся 5 класса к обучению в среднем звене

8

Предварительная расстановка кадров для работы в 5 классе на следующий год

Определение педагогического состава средней школы для дальнейшей работы по преемственности

1-ая неделя марта

администрация

Собеседование с учителями-предметниками и классными руководителями будущих 5 классов о целях и задачах работы по преемственности

9

Совместное заседание учителей выпускных 4 классов и учителей-предметников и классных руководителей будущих 5 классов

Определение целей и задач мероприятий по подготовке учащихся выпускных классов начальной школы к успешной адаптации к обучению в среднем звене

3-я неделя марта

Зам. директора по УВР, руководитель ШМО учителей начальной школы

Корректировка плана совместной деятельности, согласование расписания взаимопосещений уроков, контрольных срезов знаний

10

Смотр кабинетов начальной школы

Контроль наличия материалов для самостоятельной работы учащихся

20-ая неделя ноября

Зам. директора по УВР, Руководители ШМО МИФ, филологов, начальной школы

Использование дидактического материала, графиков, таблиц, для самостоятельной работы учащихся. Внедрение в деятельность учителей начальной школы форм организации самостоятельной работы в средней школе

11

Контрольные срезы знаний учащихся 4 классов по:

А) математике (письменная контрольная работа);

Б) русскому языку (диктант с грамматическим заданием);

В) литературному чтению (техника чтения)

Промежуточный контроль ЗУН:

а) проверка уровня усвоения знаний учащихся по математике по темам: сложение и вычитание чисел, умножение и деление на однозначное число, решение задач;

б) проверка уровня усвоения знаний учащихся по русскому языку по темам: предложение, словосочетание, состав слова, части речи, правописание окончаний существительных, правописание слов с безударными гласными;

в) проверка уровня сформированности навыка чтения (способ, правильность, темп, осознанность)

Апрель-май

Руководители ШМО МИФ, филологов, начальной школы

Индивидуальные беседы с учителями 4 классов по результатам срезов. Рекомендации по корректировке знаний учащихся

12

Педконсилиум по 4 классам

Анализ результатов диагностики уровня ЗУН учащихся 4 классов, соответствие уровня обученности каждого учащегося требованиям государственного стандарта к выпускникам начальной школы

4-ая неделя апреля

Зам. директора по УВР, руководитель ШМО учителей начальной школы

Индивидуальная работа со слабоуспевающими учениками и их родителями

13

Знакомство с классными коллективами 4 классов. Посещение уроков администрацией, учителями средней школы, классными руководителями будущих 5 классов, школьным психологом, руководителями ШМО

Изучение программ начальной школы, ознакомление с особенностями выпускников начальной школы. Изучение работоспособности учащихся по познавательной активности. Ознакомление с системой педагогических подходов учителей начальной школы, выявление психолого-педагогических проблем. Знакомство детей с их будущими учителями

Декабрь-май

Зам.директора по УВР, руководитель ШМО учителей начальной школы

Проведение в 4 классах пробных уроков учителями средней школы, внедрение программы постепенного ознакомления учащихся со «взрослой» лексикой, разработка и проведение коррекционных мероприятий

14

Совместная методическая работа учителей начальной школы и учителей математики, русского языка и литературы

Определение соответствия программных требований, предъявляемых к учащимся выпускных классов начальной школы, с требованиями, предъявляемыми учителями средней школы. Предупреждение у учащихся появление тревожности при переходе в среднюю школу

В течение года

Руководители ШМО МИФ, филологов, начальной школы

Проведение руководителями МО средней школы консультаций для учителей начальной школы, для учителей математики, русского языка и литературы будущих 5 классов. Обмен опытом посредством открытых уроков. Совместные заседания МО учителей начальной и МО учителей средней школы. Совместное рассмотрение методик по отдельным темам программы, разработка текстов диагностических контрольных работ для 4 классов, разработка критериев оценки, оформление работ и формы подведения итогов

15

Срезовые письменные работы по математике и русскому языку

Промежуточный контроль знаний

III четверть

Зам.директора по УВР, руководитель ШМО учителей начальной школы, учителя математики и русского языка будущего 5 класса

Анализ работ на совместном заседании МО МИФ, филологов, учителей начальных классов. Ликвидация обнаруженных пробелов путем индивидуальной работы с учащимися.

16

Индивидуальные беседы с родителями учащихся 4 класса

Ознакомление родителей с перспективами обучения детей в 5 классе

III четверть

Зам.директора по УВР, руководитель ШМО учителей начальной школы

Предварительное комплектование 5 класса

17

Контрольные работы за курс начальной школы по русскому языку (диктант с грамматическим заданием), математике (письменная контрольная работа), технике чтения в присутствии учителей-ассистентов (учителя математики и русского языка будущего 5 класса)

Проверить сформированность знаний за курс начальной школы, изучить готовность выпускников 4 класса к дальнейшему обучении в средней школе

4-я неделя апреля-2 неделя мая

Учитель 4 класса, учителя математики и русского языка будущего 5 класса

Анализ работы на заседаниях МО. Коррекция знаний учащихся. Подготовка к педконсилиуму по 4 классу

18

Психологическое тестирование учащихся 4 класса

Изучение личности выпускника начальной школы

2-3-я неделя апреля

психолог

Составление психологической характеристики классного коллектива. Подготовка материалов к педконсилиуму

19

Психолого-педагогический консилиум по 4 классу

Анализ результатов ЗУН учащихся 4 классов. Определение соответствия уровня подготовленности каждого ученика 4-го класса к требованиям средней школы

4-ая неделя апреля

Зам. директора по УВР

Составление психологического и педагогического портрета каждого ученика и классного коллектива

20

Совещание при директоре

Проведение итогов работы по преемственности между начальным и основным общим образованием за истекший год. Определить КПД проделанной работы

2-ая неделя мая

Директор

Разработка плана работы по преемственности на следующий год с учетом опыта и пожеланий коллектива

21

Экскурсия выпускного класса начальной школы по территории средней школы

Знакомство учащихся с кабинетной системой средней школы

2-ая неделя мая

Классный руководитель будущего 5 класса


22

Классное собрание в 4 классе с участием педагогов и классного руководителя будущего 5 класса

Торжественный перевод выпускников начальной школы в среднюю школу

Последняя неделя обучения

Руководитель ШМО учителей начальной школы


23

Совещание при директоре

Комплектование 5 класса

4-я неделя мая

Директор

Составление списочного состава 5 класса, утверждение педагогического состава и классного руководителя будущего 5 класса

24

Родительское собрание 4 класса с участием учителей средней школы

Подведение итогов учебного года. Знакомство родителей с будущими учителями их детей, снятие психологического барьера настороженного ожидания трудностей обучения в 5 классе

4-я неделя мая

Директор

Определение перспектив дальнейшего обучения детей







    1. План организационно-педагогических мероприятий по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации учащихся 9, 11-х классов



Примерный перечень документов, необходимых для организации и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников IX, XI классов

Основные документы:

  1. Нормативно-правовое обеспечение государственной (итоговой) аттестации;

  2. План работы по организации и проведению государственной (итоговой) аттестации.

Локальные акты:

  1. Положение об аттестационной (экзаменационной) комиссии;

  2. Положение о конфликтной комиссии;

  3. Положение о порядке экспертизы, утверждении и хранении аттестационного материала для проведения экзаменов по выбору;

  4. Инструкция по заполнению аттестатов и приложений к ним;

  5. Инструкция по заполнению классного журнала.

Приказы ОУ:

  1. «О проведении мониторинга по русскому языку и математике выпускников XI классов»;

  2. «О проведении мониторинга по русскому языку и математике выпускников IX классов»;

  3. «О порядке окончания учебного года»;

  4. «О проведении государственной (итоговой) аттестации обучающихся IX, XI классов»;

  5. «О подготовке и проведении единого государственного экзамена по русскому языку, математике и предметам по выбору»;

  6. «Об утверждении состава конфликтной комиссии»;

  7. «Об утверждении аттестационного материала» (за 14 дней до начала государственной (итоговой аттестации)).

  8. «О проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников IX, XI классов, нуждающихся в обстановке, исключающей влияние негативных факторов на состояние их здоровья, и в условиях, отвечающих физиологическим особенностям и состоянию здоровья выпускников»;

  9. «О допуске к государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов»;

  10. «О допуске к государственной (итоговой) аттестации выпускников XI классов»;

  11. «О подготовке к выдаче документов об образовании»;

  12. «Об окончании основной общей школы»;

  13. «Об окончании средней (полной) общей школы».

Другие документы и материалы:

заявления обучающихся 9 классов (установленной формы) о сдаче экзаменов по выбору с указанием соответствующих учебных предметов (до 1 марта);

  • заявления обучающихся 11 классов (установленной формы) о сдаче экзаменов с указанием учебных предметов (до 1 марта);

  • база данных выпускников 9 классов по установленной форме;

  • база данных выпускников 11 классов по установленной форме;

  • классные журналы с заполненными итоговыми ведомостями успеваемости обучающихся (отметка об ознакомлении);

  • выписки из решений МЭК об утверждении результатов экза­менов (копии протоколов расшифровки экзаменационных работ) (хранятся в течение 1 года);

  • копии протоколов устных экзаменов (хранятся в течение 1 года);

  • журнал регистрации заявлений обучающихся 9 классов о сда­че экзаменов по выбору;

  • журнал регистрации заявлений обучающихся о сдаче ЕГЭ;

  • журнал учета выдачи пропусков на ЕГЭ;

  • ведомость учета выдачи свидетельства о результатах ЕГЭ (ус­тановленной формы);

  • книга выдачи аттестатов об основном общем образовании;

  • книга выдачи аттестатов о среднем (полном) общем образовании.

Педагогические советы:

  • об утверждении перечня учебных предметов в качестве экза­менов по выбору для проведения государственной (итоговой) атте­стации обучающихся 9, 11 классов (после 1 марта);

  • о допуске выпускников IX, XI классов к государственной (итоговой) аттестации (до 25 мая, на следующий день после вы­ставления годовых оценок);

  • об окончании основной общей школы (после окончания Г'ИА);

  • об окончании средней (полной) общей школы (после оконча­ния ЕГЭ);

  • анализ результатов государственной (итоговой) аттестации, сдачи ЕГЭ (август).

Инструктивные совещания:

  1. «О порядке написания рабочих программ учебных курсов и дисциплин и выполнении требований Инструкции по заполнению журналов»;

  2. «Об организации работы по итоговому повторению, по ликви­дации пробелов в знаниях выпускников 9, 11 классов»;

  3. «Ознакомление с нормативно-правовыми актами, регулирую­щими порядок проведения ГИА»;

  4. «Ознакомление с нормативно-правовыми актами, регулирую­щими порядок проведения ЕГЭ, инструктивно-методическими ре­комендациями по организации и проведению ЕГЭ на пунктах про­ведения ЕГЭ»;

  5. «Ознакомление с нормативно-правовыми актами, регулирую­щими порядок проведения ГИА в 9 классах, инструктивно-методи­ческими рекомендациями по организации и проведению ГИА в 9 классах»;

  6. «О порядке оформления документов гособразца и свидетельст­ва о результатах ЕГЭ, ГИА».

Родительские собрания:

  1. Общешкольные, классные родительские собрания «О порядке и особенностях проведения ГИА, ЕГЭ выпускников 9, 11 классов ОУ» (октябрь-ноябрь, февраль, апрель).

Классные часы:

  1. Классные часы для обучающихся 9, 11 классов по ознакомле­нию выпускников с нормативно-правой документацией, регламен­тирующей проведение ГИА, ЕГЭ изменения в ней, расписание экзаме­нов. Инструкции для выпускников (октябрь-ноябрь, январь, апрель-май).



Организация внутришкольного контроля


Формы организации работы

Сроки выполнения

Ф. И. О. ответственного

Выход

1

2

3

4

5

1

Проверка рабочих программ учителей-предметников

Август

ЗУВР

Справка, собеседова­ния с учи­телями

2

Контроль за состоянием личных дел

По графику

ЗУВР

Справка (акт)

3

Проверка классных журналов 9, 11 классов: накопляемость и объ­ективность выставления отметок, соблюдение единых требований к заполнению журнала, выполнение графика контрольных и лабора­торных работ, выполнение про­грамм, посещаемость

По графику

ЗУВР, РМО, Д

Справки, собеседова­ния с учителями, приказы по ОУ

4

Контроль за выполнением графи­ка контрольных, лабораторных, проверочных работ по физике, химии, информатике и ИКТ

Январь


ЗУВР, РМО, Д

Справки, собеседова­ния с учи­телями, приказы по ОУ

5

Контроль за уровнем подготовки обучающихся по русскому языку и математике

Сен­тябрь (входные к/р), декабрь (мониторинг 11 кл ), февраль (пробный ГИА, ЕГЭ), март (мониторинг 9-х кл), май-июнь (экзамены)

ЗУВР, Уч-пр, РМО

Справки, собеседова­ния с учи­телями, про­токолы МО

6

Контроль за организацией работы по итоговому повторению в ходе подготовки к государственной (итоговой) аттестации

Май

ЗУВР, РМО, КлР

Справки, собеседова­ния с учи­телями, про­токолы МО

7

Классно-обобщающий контроль в 9, 11 классах: посещение заня­тий; заполнение журналов; вы­полнение программ, графика про­ведения контрольных, практиче­ских и лабораторных работ, результаты пробных ЕГЭ и др.

Февраль (11 кл) – март (9 кл)

ЗУВР, РМО, КлР

Справка, совещание при замес­ти геле ди­ректора

8

Работа классного руководителя по подготовке обучающихся 9, 11 классов к ГИА, ЕГЭ

В тече­ние года

ЗУВР, КлР

Собеседо­вание, кл. часы


План

мероприятий по организации подготовки
и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников
9, 11 классов на 2013-2014 учебный год


п/п

Содержание деятельности

Сроки

Ответст­венные

Результат

1. Организационно-управленческие мероприятия

1

Анализ результатов государст­венной (итоговой) аттестации, сдачи ЕГЭ, выпускниками IX, XI классов за прошедший год

Август

Д, ЗУВР, РМО

Протокол пе­дагоги­ческого совета, прото­колы заседа­ний МО

2

Планирование мероприятий по проведению государственной (итоговой) аттестации выпускни­ков 9, 11 классов

Август, коррек­тировка по не­обхо­димости

ЗУВР, РМО

План работы

3

Регулирование процедурных во­просов подготовки и проведения государственной (итоговой) атте­стации выпускников 9, 11 классов через издание системы приказов по школе

В тече­ние года

Д

Приказы по ОУ

4

Рассмотрение вопросов, отра­жающих проведение государст­венной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов, на педа­гогических советах, совещаниях при директоре

В тече­ние года

ЗУВР, Д

Протоколы педсове­тов, со­вещаний

5

Сбор информации и подготовка базы данных на выпускников

ноябрь

ЗУВР, КлР

Списки выпуск­ников

6

Уточнение базы данных на выпу­скников и внесение изменений в базу данных

Декабрь- февраль

ЗУВР, КлР

Списки выпуск­ников

7

Доведение организационных мероприятий (информирование, сбор документов, создание базы данных) для проведения ГИА, ЕГЭ выпускников

Октябрь - май

ЗУВР, КлР

Пакет доку­ментов

8

Организация консультационного периода для обучающихся с целью подготовки к сдаче обязательных экзаменов и экза­менов по выбору

ноябрь - июнь

ЗУВР, Уч-пр

Кон­сульта­ции

9

Прием и регистрация заявлений обучающихся на сдачу экзаме­нов по выбору в ходе ГИА, ЕГЭ

До

1 марта

ЗУВР, КлР

Заявле­ния, ре­гистра­ция

в журнале

10

Утверждение:

-расписания консультаций и эк­заменов;

-состава аттестационной (экза­менационной) комиссии; состава конфликтной комиссии

Апрель - май

ЗУВР, Д

Приказы

11

Проведение итоговой аттестации. Обеспечение соблюдения правил охраны труда, методического со­провождения государственной (итоговой) аттестации

Май - июнь

ЗУВР, Д, КлР, АК

Прика­зы, протоколы


12

Создание комиссии по проверке правильности заполнения доку­ментов государственного образца

Май - июнь

ЗУВР, Д

Приказ, акт

13

Вручение документов государст­венного образца

Июнь, после оконча­ния ГИА

Д

Приказ, регистра­ция в кни­ге выдачи докумен­тов гос­образца

14

Сдача отчетности по получению и выдаче бланков аттестатов

Июнь

ЗУВР

Отчет

15

Проведение анализа результатов государственной (итоговой) атте­стации

Июнь

ЗУВР, РМО, Уч-пр

Анализ работы

2. Нормативно-правовое регулирование подготовки и проведения ГИА, ЕГЭ

1

Формирование нормативно-правовой базы по организации и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускни­ков

В тече­ние года

ЗУВР, КлР

Пакет доку­ментов

2

Разработка и обновление локаль­ной нормативно-правовой базы, обеспечивающей проведение го­сударственной (итоговой) атте­стации выпускников

В тече­ние года

Д, МС

Локаль­ные норма­тивные акты


Проверка наличия нормативно- правовой документации по во­просам государственной (итоговой) аттестации выпускников

До 25 мая

ЗУВР, КлР

Пакет доку­ментов

3

Организация мероприятий по по­лучению, учету, хранению и за­полнению документов государст­венного образца

Май - июнь

ЗУВР, Д

Приказ, регистра­ция в кни­ге выдачи

3. Педагогические советы

1

Педагогический совет «О подго­товке к государственной (итого­вой) аттестации»

После 1 марта

ЗУВР

Протокол пед­совета

2

Педагогический совет «О допуске обучающихся 9, 11 классов к госу­дарственной (итоговой) аттеста­ции»

Май (на сле­дующий день пос­ле вы­ставле­ния годовых оце­нок)

ЗУВР

Протокол пед­совета

3

Педагогический совет «Об окон­чании основной общей, средней школы»

Июнь

ЗУВР

Прото­кол пед­совета

4

Педагогический совет «Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации»

Июнь-август

ЗУВР, Уч-пр

Прото­кол пед­совета

4. Обучение и информирование членов педагогического коллектива по вопросам ГИА, ЕГЭ

1

Инструктивное совещание с педа­гогами о порядке написания ра­бочих программ учебных курсов и дисциплин и выполнении тре­бований Инструкции по заполне­нию классных журналом

Август

ЗУВР, РМО

Прото­кол справка, журнал инструкций

2

Проведение инструктивно-методических совещаний с педагоги­ческим коллективом по вопросам организации и о порядке прове­дения государственной (итого­вой) аттестации IX, XI классов

В тече­ние года (по мере необхо­димо­сти)

ЗУВР

Прото­колы

3

Изучение инструкций по прове­дению государственной (итого­вой) аттестации IX, XI классов

Март - апрель

ЗУВР

Протоколы

4

Совещания с педагогами ОУ по итогам организации и прове­дения ВШК

В тече­ние года

ЗУВР, РМО

Прото­колы

5

Совещание с педагогами «Об ор­ганизации работы по итоговому повторению, по ликвидации про­белов в знаниях выпускников IX, XI классов»

Март

ЗУВР

Прото­колы

6

Совещание при директоре «Реализация плана подготовки и проведения госу­дарственной (итоговой) аттеста­ции обучающихся IX, XI классов»

Апрель

ЗУВР

Протокол

7

Инструктивное совещание «О порядке оформления докумен­тов гособразца»

Июнь

ЗУВР

Протокол

Проведение заседаний МО учите­лей-предметников по вопросам подготовки и проведения госу­дарственной (итоговой) аттеста­ции выпускников IX, XI классов:

  • анализ ГИА, ЕГЭ, пробных ГИА, ЕГЭ

проведение мониторинга по русскому языку и математике

Август, декабрь, Февраль,

Март - апрель

РМО, ЗУВР, Уч-пр

Прото­колы МО

5. Учебно-практические мероприятия

1

Организация и проведение учеб­ной подготовки выпускников IX, XI классов к государственной (итоговой) аттестации (Организация обучения обу­чающихся заполне­нию бланков по ГИА, ЕГЭ)

В тече­ние года

РМО, ЗУВР, Уч-пр

Рабочие программы, бланки

2

Контроль за общеучебными на­выками выпускников с целью определения уровня готовности к государственной (итоговой) аттестации

В тече­ние года (согласно плану ВШК)

ЗУВР, РМО, КлР

Справки

3

Контроль своевременного прохо­ждения программного материала учебных курсов

В тече­ние года

ЗУВР

Справки

4

Проведение пробного экзамена в IX, XI классах (рус­ский язык, математика)

Декабрь, февраль, март

ЗУВР

Анализ итогов, прото­колы МО

5

Организация обучающих семина­ров с педагогами-организаторами по вопросам проведения ГИА в IX классах ЕГЭ В XI классах

Апрель

ЗУВР

Прото­кол, журнал инструкций

6

Организация инструктивных со­вещаний с общественными на­блюдателями по вопросам прове­дения ГИА, ЕГЭ

Май

ЗУВР

Протоколы

7

Организация психолого-педагогического сопровождения под­готовки и проведения ГИА, ЕГЭ

В тече­ние года

Пс

Анкетирование

6. Информирование участников образовательного процесса (обучающихся и родителей) по вопросам проведения ГИА, ЕГЭ

1

Ознакомление учащихся, родите­лей с нормативно-правовой доку­ментацией проведении государ­ственной (итоговой) аттестации выпускников IX, XI классов

В тече­ние года

КлР, ЗУВР

Протоколы роди­тельских собраний, классных часов

2

Оформление и обновление ин­формационного стенда по подго­товке и проведению государст­венной (итоговой) аттестации вы­пускников IX, XI классов и угол­ков в учебных кабинетах «Как подготовиться к экзамену»

Ноябрь-май

КлР, Уч-пр, ЗУВР

Стенд

3

Проведение информационно-разъяснительной работы по во­просам определения экзаменов по выбору, формы сдачи обяза­тельных письменных экзаменов и экзаменов по выбору

Ноябрь - май

КлР, Уч-пр

Классные собрания, индиви­дуальные консуль­тации

4

Проведение информационно-разъяснительной работы среди родителей отдельных категорий выпускников

В тече­ние года

КлР

Индиви­дуальные консуль­тации

5

Инструктаж выпускников IX, XI классов по проведению, правилам поведения при участии в ГИА, ЕГЭ

Апрель- май

ЗУВР, КлР

Прото­кол

6

Дополнительная информация о сроках проведения обязатель­ных письменных экзаменов и эк­заменов по выбору обучающегося

Март - май

ЗУВР, АдС

Сайт ОУ, стенд

7

Разработка рекомендаций для родителей и учителей по психо­логической подготовке государ­ственной (итоговой) аттестации

Октябрь - апрель

КлР

Стенд

8

Информирование выпускников прошлого года, желающих улуч­шить результаты ЕГЭ

Январь февраль

ЗУВР, АдС

Сайт ОУ, уведом­ления и т. д.

9

Подготовка и выдача пропусков для обучающихся

Май, июнь

ЗУВР, КлР

Пропуски

10

Оповещение выпускников о способе их доставки к месту проведения ЕГЭ

Май

ЗУВР, КлР

Составление графика подвоза выпускников

Условные обозначения:

Д - директор школы; ЗУВР – зам. директора по учебно-воспитательной работе; КлР - классные руководители; АдС - администратор сайта школы; РМО - руководители методических объединений учителей предметников; Уч-пр - учителя-предметники; Пс - психолог школы; МС - методический совет



    1. План работы по основам Безопасности Жизнедеятельности и спортивно-оздоровительной работе


ЦЕЛЬ:

1 Укрепление здоровья обучающихся, привитие им привычек здорового образа жизни, пропаганда занятий физической культурой и спортом, совершенствование спортивно – массовой работы в школе.

  1. Контроль за уровнем и качеством преподавания предметов ОБЖ и

физическая культура.

  1. Военно – патриотическое воспитание обучающихся.

  2. Контроль за соблюдением норм и правил по охране труда


АВГУСТ


п/п


Наименование мероприятий

Сроки

выполне- ния

Исполнитель

Где

заслушивается

1

Подготовка кабинетов к новому учебному году

июль-август


заведующий по хозяйству

совещание при директоре

2

Приёмка кабинетов школы на предмет их соответствия нормам ТБ

3 неделя

комиссия по ТБ

совещание при директоре

3

Повторный инструктаж тех.персонала школы по ТБ на начало учебного года

4 неделя

заведующий хозяйством

записи в

журналах


СЕНТЯБРЬ

1

Проведение инструктажа для обучающихся по пожарной безопасности (дома, школе в лесу)


1 неделя


классные руководители

записи в

журналах

2

Повторный инструктаж педагогов школы по ТБ на начало учебного года

1 неделя


учитель ОБЖ

записи в

журналах

3

Проведение мероприятия «День здоровья»

1 неделя


зам.поВР, педагог организатор


4

Инструктаж о мерах безопасности учащихся по теме: «Безопасное движение в школу»

1 неделя


классные руководители

записи в

журналах

5

Тренировка в эвакуации учащихся из корпусов школы на случай ЧС

2 неделя



кл. руков., зам. по ВР, УВР, учитель ОБЖ

совещание при директоре

6