- Учебник: «Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. / Под ред. Парфентьевой Н.А.
- 29.12.2020
- 265
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сабақтың түйінді мақсаттары және оқыту талабына қол жеткізу тәртібі: Оқушыларды топқа бөліп, жеке, жұптық, топтық тапсырмалар беру арқылы өз бетінше және өзара бірлескен ынтымақтаса әрекет барысында білім алуға көмектесу; Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі: Жеке жұмыс, жұптық жұмыс, топтық жұмыс, «Бортты журнал», «қолыңды төмен ұста» стратегиялары (Оқушылар білетін, түсінетін болады және жасай алады): Білу: Фотоэффект құбылысын түсіндірудің жолдары, электронның шығу жұмысы жайында деректер білетін болады.(барлығы ) Түсіну: Фотоэффект туралы Эйнштейн формуласы қалай жазылатыны және қалай оқылатыны жайында түсінетін болады. (көпшілігі) Қолдану: Фотоэффектінің қайда қолданылатынын мысалдармен салыстыра отырып сипаттай алады. Өзіне оқыту үшін бағалау кіретін бағалау (әрбір оқушыны оқыту туралы білу): Бір-бірлерін бағалау, формативті бағалау Жоспарлау барысында әр оқушының сұраныс-талабын есепке алу: Мен тапсырма мақсатына қол жеткізуге көмектесемін. Мен сондай-ақ қатарларды аралап шығамын. Барлық тапсырмаларды орындап болған оқушы жаңа тақырыпқа байланысты шығармашылық деңгейдегі тапсырмалар беремін. Орташа оқушы жақсы оқитын оқушылардың тобында отырып, сұрақтарға жауап береді. Ресурстар мен жабдықтар (алдын ала тапсырыс беру қажет тех.құрылғылар тізімі): жұмыс парақтары, плакат, АКТ Сабақтың түйінді мақсаттары және оқыту талабына қол жеткізу тәртібі: Оқушыларды топқа бөліп, жеке, жұптық, топтық тапсырмалар беру арқылы өз бетінше және өзара бірлескен ынтымақтаса әрекет барысында білім алуға көмектесу; Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі: Жеке жұмыс, жұптық жұмыс, топтық жұмыс, «Бортты журнал», «қолыңды төмен ұста» стратегиялары (Оқушылар білетін, түсінетін болады және жасай алады): Білу: Фотоэффект құбылысын түсіндірудің жолдары, электронның шығу жұмысы жайында деректер білетін болады.(барлығы ) Түсіну: Фотоэффект туралы Эйнштейн формуласы қалай жазылатыны және қалай оқылатыны жайында түсінетін болады. (көпшілігі) Қолдану: Фотоэффектінің қайда қолданылатынын мысалдармен салыстыра отырып сипаттай алады. Өзіне оқыту үшін бағалау кіретін бағалау (әрбір оқушыны оқыту туралы білу): Бір-бірлерін бағалау, формативті бағалау Жоспарлау барысында әр оқушының сұраныс-талабын есепке алу: Мен тапсырма мақсатына қол жеткізуге көмектесемін. Мен сондай-ақ қатарларды аралап шығамын. Барлық тапсырмаларды орындап болған оқушы жаңа тақырыпқа байланысты шығармашылық деңгейдегі тапсырмалар беремін. Орташа оқушы жақсы оқитын оқушылардың тобында отырып, сұрақтарға жауап береді. Ресурстар мен жабдықтар (алдын ала тапсырыс беру қажет тех.құрылғылар тізімі): жұмыс парақтары, плакат, АКТ
6 664 087 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Плахова Лариса Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.