№16 орта мектебінің география
пәні мұғалімі Өтепбергенов Рахымжан
|
|
29.01.2014ж.10.2013г |
сабақ |
||
|
Сабақтың атауы |
Физикалық денелер мен заттардың сипаттамасы,диффузия |
|||
|
Жалпы мақсаты |
Физикалық денелер,атом, молекулалар,диффузиямен таныстыру. Затарды сипаттау, заттардың агрегаттық түрлері,диффузияға тәжірибелер жүргізу. Шапшаң ойлауға, ойларын қорыта білуге,өзіне сын көзбен қарай білуге,ұжыммен жұмыс істеуге,ізденімпаздыққа тәрбиелеу. |
|||
|
Сабақтың көрнекілігі |
Мультимедиалық тақта ,указка,кескін карта, атластар,колба, шыны стакан,ерітінділер,магниттік тақта |
|||
|
Оқушылар үшін оқу нәтижелері |
Атом, молекулалармен танысады, диффузияның таралуын бақылайды, ой қорытады.Тәжірибе жасау дағдысы қалыптасады. |
|||
|
Сабақта туындаған негізгі идеялар |
Зерттеушілік әңгіме жүргізеді. Топпен жұмыс жасайды. Тәжірибені және түсінігін өмірде қолданыстыру
|
|||
|
Тапсырмалар Топпен жұмыс жасау арқылы деректер мен мәліметтер негізінде постер салу және қорғау.
|
||||
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
||||
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
||
|
І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (2 мин) |
Сыныпты топқа бөлу (жануарлар түрлері арқылы)
|
Жылқы,арыстан, барыс суреттері арқылы 3 топқа бөлу |
||
|
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (10 мин) |
Үй тапсырмасы бойынша білімдерін тексеру (сұрақ-жауап).Сіздің тобыңыздан 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы, бақылаушыларды анықтаңыз.Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді: берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып талқылайды және әр топтың бақылаушысы, жасаған жұмыстарына сәйкес бақылау парағын жүргізеді. Физикалық дене мен заттар туралы не білеміз (ассоциация құру) . Заттардың агрегаттық түрлері? Қандай салмақ өлшемдері бар? Заттарды гір тастары арқылы немесе таразы арқылы өлшеу? Физикалық дене мен затқа (Венн диаграммасы) |
Берілген сұрақтарға жауап беру |
||
|
ІІІ. Жаңа тақырып (20 мин) Топтық жұмыс жасау
Жеке жұмыс
Жұптық жұмыс
Кейінгі тапсырмалар |
Тақырыпқа кіріспе.
Оқулық мәтінімен танысыу. Атом, молекула, диффузия дегеніміз не? Қандай тәжірибеде молекула мен атомның ұдайы қозғалыста екендігін дәлелдейді? Оқушылар қандай жағдайда түсінгендігін білдіріп бағдаршам арқылы бағалап, көрсетеді.Топ пікірі тыңдалады.
Тәжірибе жүргізу 1. Бір шыны ыдысқа ыстық су екінші шыны ыдысқа мұздай су құйып әкеліп ұсақ ерітіндіні саламыз. Мыс: шай ұнтағын саламыз, және байқалатын нәтижелерін сыни тұрғыдан ойлап, әр оқушы өз ойларын айтады. Және де басқа да қандай тәжірибелер жасауға болатынын, диффузияның таралуын анықтау, түсінік беру.
Қасындағы оқушымен жұптаса отырып мәтінді бірге талқылап, қаншалықты түсінгенін, түсінбеген жерін, жіберген қателіктерін күнделікті толтыру. (5 минут)
Диффузияның өмірдегі қолданыста байқалуы (эссе)
|
Қойылған сұраққа жауап беру Сурет салу арқылы постер қорғау
|
||
|
ІV. Қорытындылау (5 мин) |
Кері байланыс (Сарапшылардың талдауы) . Сабақты қорытындылау барысында ББҮ әдісін пайдаланамын: не білдім, нені білгім келеді, не үйрендім |
Сұрақтарға жауап беру |
||
|
V. Үй тапсырмасын беру (2 мин) |
Қосымша материалдар жинау |
Үй тапсырмасын орындау |
||
|
VI. Бағалау (5 мин) |
Формативті бағалау |
Өзін-өзі бағалау |
||
|
VII. Рефлексия (3 мин ) |
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату |
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазу |
||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Оқушылардың жалпы осы тақырыпты игеруіне жағдай жасап білім деңгейін көтеру. Тәжірибе жасай отырып өздігінен ізденген оқушы жалпы тақырыпты өте жақсы игеретініне көзім жетті.Сол себепті топқа бөліп сабақты өздігінен оқыған оқушы сабақты жақсы түсініп пәнге қызыққанын байқаймыз. Физикалық денелер, атом, молекулалар, диффузиямен таныстыру. Затарды сипаттау, заттардың агрегаттық түрлері,диффузияға тәжірибелер жүргізу. Шапшаң ойлауға, ойларын қорыта білуге,өзіне сын көзбен қарай білуге,ұжыммен жұмыс істеуге, ізденімпаздыққа тәрбиелеу.
6 655 003 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Утепбергенов Рахымжан Темирханович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.