КГУ "Жалаулинская СШ имени Н.Алшинова"
ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 10-11 КЛАССОВ ОБЩЕСТВЕННО-ГУМАНИТАРНОГО НАПРАВЛЕНИЯ.
Составила:
учитель русского языка и литературы Жалаулинской СШ имени Н.Алшинова
Назымбекова Самал Аманжоловна
Жалаулы, 2014г.
пояснительная записка
Цели филологического образования в школе значительны и разнообразны. Именно они определяют особую роль литературы и русского языка как школьных предметов в ряду других гуманитарных наук.
Предложенный факультативный курс объединяет знания по фонетике, лексике, стилистике, грамматике, синтаксису, развитию речи и литературе. В занятия включены вопросы теории, сведения об особенностях создания творческих работ различных жанрово-ситуативных стилей, способах наиболее продуктивного общения в различных речевых ситуациях.
Основные цели курса:
-углубление знаний о лингвистике как науке; языке как многофункциональной развивающей системе; взаимосвязи основных единиц и уровней языка; языковой норме, её функциях; функционально- стилистической системе русского языка; нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;
- овладение умениями опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты с учётом их различных интерпретаций; оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствие сфере и ситуации общения; разграничивать варианты норм и речевые нарушения;
-применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике, в том числе в профессионально ориентированной сфере общения; совершенствование нормативного и целесообразного использования языка в различных сферах и ситуациях общения.
-развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к осознанному выбору профессии, к получению высшего гуманитарного образования.
Достижение указанных целей осуществляется в процессе совершенствования языковой и лингвистической (языковедческой), коммуникативной и культуроведческой компетенций.
Курс позволяет осуществить эвристические пробы и сформировать практическую деятельность учащихся в литературном творчестве. Данный курс сориентирован на формирование навыков коррекции стилистических недочётов в письменной и устной речи учащихся, умения употреблять с наибольшей художественной выразительностью слова, формы слов, их порядок, отношения между ними, определять тему работы, выбирать жанр своего произведения, отбирать и логически излагать материал, использовать различные изобразительно-выразительные средства языка.
В результате изучения ученик должен
знать/понимать:
-компоненты речевой ситуации; основные условия эффективности речевого общения;
-основные аспекты культуры речи; требования, предъявляемые к устным и письменным текстам различных жанров в учебно-научной, обиходно-бытовой, социально-культурной и деловой сферах общения;
уметь:
-разграничивать варианты норм, преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковой нормы;
-оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
-создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов;
-применять на практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
-соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения.
Курс рассчитан на 68 часов и предназначен учащимся 10-11 классов общественно-гуманитарного профиля, основной вид деятельности- практикум, предполагает использование нестандартных форм проведения занятий.
Форма контроля, предусмотренная курсом: презентация переговоров по указанной теме, составление речи на предложенную тему, подготовка резюме.
Учебно-тематический план факультативного курса для 10-11 классов с казахским языком обучения общественно-гуманитарного направления. Всего: 68 часов.
|
№ п.п |
Тема занятия. |
Вид деятельности |
Форма контроля. |
Кол/во часов |
Сроки |
|
|
По норме |
По факту |
|||||
|
1 |
"Правильно расставить буквы...".
|
Лекция с элементами эвристической беседы, ролевая игра. |
Опрос по материалам лекции, моделирование речевых ситуаций. |
1 |
03.09 |
|
|
2 |
Язык и речь. |
Лекция с элементами эвристической беседы, ролевая игра. |
Опрос по материалам лекции, практикум по развитию речи. |
|
10.09 |
|
|
3 |
Речь. Коммуникативные качества речи. |
Лекция эвристическая беседа. |
Опрос по материалам лекции, составление плана лекции. |
|
17.09 |
|
|
4 |
Речевая ситуация в деловом общении |
Лекция, ролевая игра. |
Опрос по материалам лекции, моделирование речевых ситуаций. |
|
24.09 |
|
|
5 |
"В начале было слово..." |
Лекция с элементами эвристической беседы, практикум. |
Опрос по материалам лекции, практический анализ текста. |
|
01.10 08.10 |
|
|
6 |
Сочетаемость звуков в русском языке. |
Лекция учителя, анализ предложенных учителем текстов с точки зрения фонетической организации. |
Опрос по материалам лекции. |
|
15.10 22.10 29.10 |
|
|
7 |
Стилистические приёмы усиления звуковой выразительности речи. |
Сообщения групп учащихся, обучающая игра. |
Семинар, практикум по развитию речи. |
|
12.11 19.11 |
|
|
8 |
Устранение случайных звуковых повторов при стилистической правке текста. |
Лекция с элементами эвристической беседы, стилистический эксперимент в ходе правки примеров. |
Опрос по материалам лекции, практический анализ текста. |
|
26.11 |
|
|
9 |
Стилистическое использование книжных и разговорно-просторечных словообразовательных средств писателями. |
Лекция с элементами эвристической беседы. |
Опрос по материалам лекции, составление плана лекции. |
|
|
|
|
10 |
Расширяйте словарный запас. |
Лекция преподавателя, практическая работа. |
Опрос по материалам лекции, практический анализ текста. |
|
|
|
|
11 |
Неоправданное употребление слов с различной стилистической окраской. Смешение стилей. |
Лекция преподавателя, практическая работа. |
Опрос по материалам лекции, практический анализ текста. |
|
|
|
|
12 |
Стилистически окрашенная лексика в художественно речи. |
Семинар. |
Самостоятельная работа учащихся, обсуждение выступлений. |
|
|
|
|
13 |
Берегись канцелярита! |
Беседа, практическая работа, стилистический эксперимент. |
Обсуждение материалов беседы, практический анализ текста. |
|
|
|
|
14 |
Канцеляризмы и речевые штампы. |
Лекция преподавателя. |
Опрос по материалам лекции, составление плана лекции. |
|
|
|
|
15 |
Жечь или сушить? |
Беседа, практическая работа учащихся в группах. |
Обсуждение материалов беседы, практический анализ текста. |
|
|
|
|
16 |
Устранение морфолога- стилистических ошибок при употреблении глагола. |
Лекция преподавателя, практическая работа. |
Опрос по материалам лекции, творческая работа учащихся. |
|
|
|
|
17 |
Словесная алгебра или о переводе с иностранного... |
Беседа, практикум. |
Обсуждение материалов беседы, практическая работа по совершенствованию переводов (по материалу изучаемого иностранного языка). |
|
|
|
|
18 |
Золота никогда не бывает слишком много (речевая избыточность). |
Аналитическая беседа, практикум. |
Обсуждение материалов беседы, анализ примеров, составление рассказов. |
|
|
|
|
19 |
Лексические образные средства. |
Семинар, подготовка сообщений в группах. |
Обсуждение сообщений. |
|
|
|
|
20 |
Традиции хвалебной речи. |
Лекция, практическая работа по составлению речи. |
Опрос по материалам лекции, творческая работа учащихся. |
|
|
|
|
21 |
"Давайте говорить друг другу комплименты..." |
Беседа, сообщения учащихся, ролевая игра. |
Обсуждение материалов занятия, моделирование речевых ситуаций. |
|
|
|
|
22 |
Как написать удачный текст для выступления? |
Лекция, практическая работа. |
Опрос по материалам лекции, творческая работа учащихся. |
|
|
|
|
23 |
Правила составления (написания) резюме. |
Беседа, сообщения подготовленных учащихся. |
Обсуждение материалов беседы, творческая работа. |
|
|
|
|
24 |
Зачет. Правильнее, точнее, выразительнее... |
Презентация и защита составленной речи, статьи, резюме. |
Творческая работа учащихся. |
|
|
|
Литература.
1. М.И. Воротынова. Азбука поведения.- Алма-Ата, 1990.
2. Антология русской риторики.- М., 1995.
3. Михальская А.К. Основы риторики. Мысль и слово. Учебное пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждение.- М., 1996.
4. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка.- Изд. 3, испр. и доп.- М., 1974.
5. Интернет ресурсы
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Курс позволяет осуществить эвристические пробы и сформировать практическую деятельность учащихся в литературном творчестве. Данный курс сориентирован на формирование навыков коррекции стилистических недочётов в письменной и устной речи учащихся, умения употреблять с наибольшей художественной выразительностью слова, формы слов, их порядок, отношения между ними, определять тему работы, выбирать жанр своего произведения, отбирать и логически излагать материал, использовать различные изобразительно-выразительные средства языка.
В результате изучения ученик должен
знать/понимать:
-компоненты речевой ситуации; основные условия эффективности речевого общения;
-основные аспекты культуры речи; требования, предъявляемые к устным и письменным текстам различных жанров в учебно-научной, обиходно-бытовой, социально-культурной и деловой сферах общения;
уметь:
-разграничивать варианты норм, преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковой нормы;
-оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
-создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов;
-применять на практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
-соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения.
Курс рассчитан на 68 часов и предназначен учащимся 10-11 классов общественно-гуманитарного профиля, основной вид деятельности- практикум, предполагает использование нестандартных форм проведения занятий.
Форма контроля, предусмотренная курсом: презентация переговоров по указанной теме, составление речи на предложенную тему, подготовка резюме.
6 662 973 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Назымбекова Самал Аманжоловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.