Главная / Иностранные языки / Ежелгі дәуір әдебиетінен тізбектелген сабақ жоспары, 8-сынып

Ежелгі дәуір әдебиетінен тізбектелген сабақ жоспары, 8-сынып

8-сыныптың «Ежелгі дәуір әдебиеті» тарауына тізбектелген сабақ жоспары

 

Сабақтың тақырыбы

 

Махмұт Қашқари

 

 Жалпы мақсаты

 

 Махмұт Қашқари шығармашылығымен таныстыру. «Диуани лұғат ат-түрк» кітабының құндылығы мен ақынның басқа да салалардағы еңбегі жайлы мәлімет беру.

 

Күтілетін нәтиже 

 

Ақын шығармашылығымен танысады, шығармаларындағы өзекті ойды ажыратады. Оқытудың жаңа тәсілдерін қолдану барысында сыни ойлауға, өз білімін қолдануға дағдыланады.

Негізгі идеялар

Қазақ тіліндегі мақал-мәтелдермен ұқсастығы,


Көрнекілігі

флипчарттар, маркерлер, стикерлер, деңгейлік тапсырмалар

Уақыт 

Оқушының іс- әрекеті

Оқушылардың іс- әрекеті

Ресурстар, ескерту

3 минут

Топтарға бөлу:

Парақшаға жазылған мақал-мәтелдер арқылы топқа бөледі.

1-топ. Бір-бірлеп мың болар,

Тама-тама көл болар.

2-топ. Тозған қорамсақтан тұқыл жебе шығар.

3-топ. Атасының ұлы атасына тартып туады.

 

Парақшаларды алып, топқа бөлінеді.

 

1. мақал-мәтел ұйқасына қарай бөлінеді

2. Мағыналарына сәйкес топтасады

стикерлер

5 минут

І. «Ой қозғау»

Әр топты орындарына жайғастырғаннан кейін осы мақал-мәтелдерге назар аударта отырып, қандай байланыс бар екендігін анықтауға талпындыру. 

 

Әр топ өз ішінде топ мүшелерінің пікірін тыңдап, ойларын ортаға салады .

 

10 минут

  Оқулықтағы Махмұт Қашқари жайлы деректерді оқытады, дәптерлеріне алған мәліметтерді тірек-сызба түрінде жазғызады.

Жұппен оқығандарын талдауды ұйымдастырады.

Топ ішінде талдатады.

«Ыстық орындық» әдісімен әр топ ішінен бір оқушыдан шығарып, түсінгендерін айтқызады. Басқа топ мүшелеріне сұрақ қойғыздырады.

«Ыстық орындық» әдісімен топ ішінен бір оқушыны орындыққа отырғызып, оқығанын айтқызады. Басқа топ оқушылары сұрақ қояды.

 

 

10 мин

Махмұт Қашқари мақал-мәтелдеріне топтастыру жасатады. Постер құрғызады. Жоба ретінде қорғатады.


Мақал-мәтелдерді мағынасына қарай топтастырады.

Постер құрып, оны қорғайды.

флипчарттар, стикерлер, маркерлер, желім, т.б.

2мин

Сергіту сәтін ұйымдастырады.

Дене қимылдарын жасайды. 

 АКТ

2 мин


ББҮ кестесін толтыртады

Оқушылар ББҮ кестесін толтырады. Өздерін бағалайды.

Парақтар

















Сабақтың тақырыбы

 

Рабғузи.

 

 

Жалпы мақсаты

 

ЕДӘ өкілі Рабғузи шығармашылығымен таныстыру. «Қиссас-ул-әнбиа» кітабының қазақ әдебиетіндегі шығармалармен мазмұн ұқсастығын ажыратуға, оның тіліміздегі айтылып жүрген шығармалардың түпнұсқасы екендігіне назар аударту.

 

Күтілетін нәтиже

 

 

Ақын шығармаларының қазақ әдебиетіндегі шығармалардың негізі екенін таниды, шығармаларындағы өзекті ойды ажыратады. Оқытудың жаңа тәсілдерін қолдану барысында сыни ойлауға, өз білімін қолдануға дағдыланады.


Негізгі идеялар

Қиссаларындағы адамның мінезі, кішіпейілділік, адамгершілік


Көрнекілігі

флипчарттар, маркерлер, стикерлер, деңгейлік тапсырмалар

 

Уақыт

 

Оқытушының іс- әрекеті

Оқушылардың іс- әрекеті

Ресурстар, ескерту

3 минут

Топтарға бөлу:

Дайын парақтарға жазылған есімдер бойынша бөледі

 

Парақшаларды алып, топқа бөлінеді.

 

стикерлер

5 минут

І. «Ой қозғау»

Әр топ орындарына жайғасқаннан кейін таратпа материалдарды береді.

Өткен тақырыпқа байланысты сауалдарға жауап алады.

Әр топ ішінен бір оқушы сұрақтарға жауап береді.

Осылайша үлкен үстел бойы үй тапсырмасы тексеріледі 

 

Таратпа материалдармен жұмыс істейді.

Топ мүшелері сұрақтарға жауап береді.


 

10 минут

  Оқулықпен жұмыс ұйымдастырады. Әңгімелерін бөліп береді. Топ ішінде оқығандарын талдатады.


 

 

10 мин

Махмұт Қашқари мақал-мәтелдеріне топтастыру жасатады. Постер құрғызады. Жоба ретінде қорғатады.


Мақал-мәтелдерді мағынасына қарай топтастырады.

Постер құрып, оны қорғайды.

флипчарттар, стикерлер, маркерлер, желім, т.б.

2мин

Сергіту сәтін ұйымдастырады.

Дене қимылдарын жасайды. 

 АКТ

2 мин


ББҮ кестесін толтыртады

Оқушылар ББҮ кестесін толтырады. Өздерін бағалайды.

Парақтар

Сабақтың тақырыбы

 


Сайф Сараи

 Жалпы мақсаты 

Сайф Сараи шығармашылығымен таныстыру.

 Күтілетін нәтиже 

Ақын шығармалары жайлы мағлұмат алады. ЕДӘ өкілдерінің шығармаларымен үндестігін ажырата алады. Өз ойларыфн ашық айтуға дағдыланады.

Негізгі идеялар

Қиссаларындағы қанағат, тәрбие, адалдық, арамдық атты ұғымдармен танысады

Көрнекілігі

флипчарттар, маркерлер, стикерлер, деңгейлік тапсырмалар

Уақыт 

Оқытушының іс- әрекеті

Оқушылардың іс- әрекеті

Ресурстар, ескерту

3 минут

Топтарға бөлу:

Күннің әртүрлі бейнедегі суреттері арқылы топқа бөледі


Күн сөзін қатыстыра отырып бір-біріне алдағы сабаққа тілек тілейді

 

Суреттер арқылы топқа бөлінеді

Бір-біріне тілек тілеу арқылы көңілді атмофера құрады

стикерлер

5 минут

І. «Ой қозғау»

Ақындар суреттерін көрсетеді

Үй жұмысын пысықтау

Рөлдік ойын, шығармашылық жұмыстарына қарай бағалатады 

 

Ақындардың суреттерін көреді,

Оны тақырыппен байланыстырадыБір-бірін бағалайды

 « Ой қозғау» тәсілі

5 минут

  Сайф Сараи әңгімелерін оқытады. Автордың ойын анықтатады

Мәтіннен көнерген сөздерді тапқызады

Шығармаларды оқиды

Өнерген сөздерді дәптерлеріне жазады  

 Топты, жұптық жұмыс

7 мин

Шығармаларын оқытады.

Қанағат, тәртіп, адалдық пен арамдық ұғымдарына сай топтастыруды ұсынады

Шығармаларын мағынасына қарай топтастырады.


Топтық жұмыс

10

Ашық сұрақтар

Ата-ана баладан нені күтеді?

Олардың үмітін ақтау үшін сенің жасыңдағы балалар не істей алады?

Рабғузидің қандай қиссаларымен идеялас? Неге?

Бүгінгі тақырыпқа орай өз басыңнан қандай жағдайлар өтті?

Өздерінің ойларын жеткізеді

Сұрақ-жауап

Ашық сұрақтар


Ментальды карта құрғызады

Топқа картаны таңдатады

Ұғымдарды ассоциациялау арқылы толтыртады

Қанағат, тәртіп, адалдық пен арамдық атты сөздер жазылған картаны толықтырады, ұғымдас сөздерді жазады. Картаны толтырады.

Флипчарт,с тикер, постер, маркер

2мин

Сергіту сәтін ұйымдастырады.

Дене қимылдарын жасайды. 

 АКТ

2 мин


Өзара бағалауды ұйымдастырады

Оқушылар бағалау кестесін толтырады. Өздерін, өзара бағалайды.

Бағалау парақтары

 

Сабақтың тақырыбы

 


Ежелгі дәуір әдебиетінен өткенді қайталау

 Жалпы мақсаты 

ЕДӘ үлгілерін заманына қарай жіктей алуға, негізгі идеяларды ортақ тұжырымға келтіруге, ақындар шығармашылығындағы ерекшеліктерді тани білуге дағдыландыру

 Күтілетін нәтиже 

Ақындар шығармашылығы жайлы білімдері кеңиді. ЕДӘ өкілдерінің шығармаларындағы ортақ идеяны ажырата алады. Өз ойларын ашық айтуға дағдыланады.

Негізгі идеялар

Сопылық поэзия, шығармаларындағы адамның өмірі, тәрбиесі, түрлі қасиеттерін даралайды.

Көрнекілігі

флипчарттар, маркерлер, стикерлер, слайдтар

Уақыт 

Оқытушының іс- әрекеті

Оқушылардың іс- әрекеті

Ресурстар, ескерту

2 минут

Топтарға бөлу:

Парақтарға жазылған сөздер бойынша 3 топқа бөледі.

  1. Қордайдың аққу-қазы қаңқылдайды.

  2. Тәтті болмақ та тілден, ащы болмақ та тілден.

  3. Ұзын бойлы ақымақтан, қысқа бойлы ақылды артық.

 

Сөздер арқылы топқа бөлінеді

стикерлер

5 минут

І. «Ой қозғау»

Әр топ орындарына жайғасқаннан кейін ойын шартымен таныстырады.

«Қара жәшік» ойыны. Жәшіктің ішінде жасырынған зат есімдерді тауып алу.

  1. Оның бұл еңбегі өте құнды, онда орта ғасыр түркілерінің өлең-жырлары жиналған. (М.Қашқаридің «Диуани лұғат-ат-түрки»)

  2. Бұл шығарма Сағдиден аударылған. «Түркіше Гүлстан» Сәйф Сараи.

  3. Оның кітабы адамзатқа ортақ ежелгі мифтер жинағы. Рабғузи.

 


 « Ой қозғау» тәсілі

7минут

Жабық тестке жауап беруді ұйымдастырады.

Әр дұрыс жауап бір ұпай.

5-барлық жауап дұрыс болса,

4-екі жауап кем болса,

3- төрт жауап км болса,

2- барлық жауап дұрыс болмаса.

  1. Күздің келетіні .......білінер.

  2. Таздың келер жері...........дүкені.

  3. Көрпеден артық көсілсе......

  4. Лұқман арабтың сөзі..............мағынаны білдіреді.

  5. «Бұдан былай қара ниет болма» деген кім?

  6. Лұқман құдықта неше жыл жатады?

  7. Құдықтың аузын немен бекітеді?

  8. Бір сұлтанның үш ұлы бар еді... деп басталатын әңгіменің түйінді ойы.

  9. Қарық болу сөзінің анықтамасы.

  10. Дәулетті кім? Дәулетсіз кім?

Тестке жауап береді.

Өздерін бағалайды.

 Жеке

Топты, жұптық жұмыс

7 мин

Сәйкестендіру парағын таратады.


  1. Көктем, құстар, құрт-құмырсқа, жердің қаймағы

  2. Уәзір, бала, әке, ит, есек, ақымақ.

  3. Зындан, құрма, сүйек, патша, жігіт, пышақ.

  4. Байбатша, ұл, алтын, мәрмәр.

  5. Түйіншек, құс, алтын.

  6. Аққу-қаз, тау самалы, сұлулық.

  7. Құл, данышпан, кеме, теңіз

  8. Қожа, ет, Лұқман, жүрек, тіл.

Тірек сөздерді пайдаланып әңгімелердің атын, авторын табады.


  1. С.Сараи. 4-әңгіме.

  2. С.Сараи. 5-әңгіме

  3. С.Сараи. 1-әңгіме

  4. Рабғузи. 1-әңгіме

  5. Рабғузи. 2-әңгіме

  6. Рабғузи. 3-әңгіме

  7. М.Қашқаридің өлеңі

  8. М.Қашқаридің өлеңі



Топтық жұмыс

2 минут

Сергіту сәтін ұйымдастырады.

Дене қимылдарын жасайды.


10 минут

Постер құрғызады.

«Ежелгі дәуір әдебиетінен нені білдік?»

Тарау бойынша алған ақпараттарын жинақтайды.

Топтық жұмыс.

5минут

Бағалау парағын толтыртады.

Бірін-бірі бағалайды










Ежелгі дәуір әдебиетінен тізбектелген сабақ жоспары, 8-сынып
  • Иностранные языки
Описание:

8-сыныптың «Ежелгі дәуір әдебиеті» тарауына тізбектелген сабақ жоспары 

 

 

Сабақтың тақырыбы

 

 

    Махмұт Қашқари

 

 

 

 Жалпы мақсаты

 

 Махмұт Қашқари шығармашылығымен таныстыру. «Диуани лұғат ат-түрк» кітабының құндылығы мен ақынның басқа да  салалардағы еңбегі жайлы мәлімет беру.   

 

 

 

Күтілетін нәтиже 

 

 

    Ақын шығармашылығымен танысады, шығармаларындағы өзекті ойды ажыратады. Оқытудың жаңа тәсілдерін қолдану барысында сыни ойлауға, өз білімін қолдануға дағдыланады.

 

 

Негізгі идеялар

  Қазақ тіліндегі мақал-мәтелдермен ұқсастығы,

 

 

Көрнекілігі

  флипчарттар, маркерлер, стикерлер, деңгейлік тапсырмалар

 

 

Уақыт 

Оқушының  іс- әрекеті

Оқушылардың  іс- әрекеті

Ресурстар, ескерту

 

 

3 минут

Топтарға бөлу:

Парақшаға жазылған мақал-мәтелдер арқылы топқа бөледі.

1-топ. Бір-бірлеп мың болар,

Тама-тама көл болар.

2-топ. Тозған қорамсақтан тұқыл жебе шығар.

3-топ. Атасының ұлы атасына тартып туады.

 

Парақшаларды алып, топқа бөлінеді.

 

     1.        мақал-мәтел ұйқасына қарай бөлінеді

     2.     Мағыналарына сәйкес топтасады    

 

    

стикерлер

 

 

 5 минут

І.  «Ой қозғау»  

Әр топты орындарына жайғастырғаннан кейін  осы  мақал-мәтелдерге назар аударта отырып,  қандай байланыс бар екендігін  анықтауға талпындыру. 

 

   Әр топ өз ішінде   топ мүшелерінің пікірін тыңдап, ойларын ортаға салады .

 

 

 

10 минут

  Оқулықтағы Махмұт Қашқари жайлы деректерді оқытады, дәптерлеріне алған мәліметтерді тірек-сызба түрінде жазғызады.

Жұппен оқығандарын талдауды ұйымдастырады.

Топ ішінде талдатады.

«Ыстық орындық» әдісімен әр топ ішінен бір оқушыдан шығарып, түсінгендерін  айтқызады. Басқа топ мүшелеріне сұрақ қойғыздырады.

                «Ыстық орындық» әдісімен топ ішінен бір оқушыны орындыққа отырғызып, оқығанын айтқызады. Басқа топ оқушылары сұрақ қояды.

 

 

 

 

 

10 мин

  Махмұт Қашқари мақал-мәтелдеріне  топтастыру жасатады. Постер құрғызады. Жоба ретінде қорғатады.

 Мақал-мәтелдерді  мағынасына қарай топтастырады.

Постер құрып, оны қорғайды.

  флипчарттар, стикерлер, маркерлер, желім, т.б.

 

 

2мин

Сергіту сәтін ұйымдастырады.

 Дене қимылдарын жасайды. 

 АКТ

 

 

2 мин

ББҮ кестесін толтыртады

Оқушылар ББҮ кестесін толтырады. Өздерін бағалайды.

Парақтар

 

 

       

 

 

       

 

 

       

 

 

       

 

 

  

Сабақтың тақырыбы

 

 

    Рабғузи.

 

 

 

 

Жалпы мақсаты

 

ЕДӘ өкілі Рабғузи  шығармашылығымен таныстыру. «Қиссас-ул-әнбиа» кітабының қазақ әдебиетіндегі шығармалармен мазмұн ұқсастығын ажыратуға, оның тіліміздегі айтылып жүрген шығармалардың түпнұсқасы екендігіне назар аударту.

 

 

 

Күтілетін нәтиже

 

 

 

    Ақын шығармаларының қазақ әдебиетіндегі шығармалардың негізі екенін таниды, шығармаларындағы өзекті ойды ажыратады. Оқытудың жаңа тәсілдерін қолдану барысында сыни ойлауға, өз білімін қолдануға дағдыланады.

 

 

Негізгі идеялар

  Қиссаларындағы адамның мінезі, кішіпейілділік, адамгершілік  

 

 

Көрнекілігі

  флипчарттар, маркерлер, стикерлер, деңгейлік тапсырмалар

 

 

 

Уақыт

 

Оқытушының  іс- әрекеті

Оқушылардың  іс- әрекеті

Ресурстар, ескерту

 

 

3 минут

Топтарға бөлу:

Дайын парақтарға жазылған есімдер бойынша бөледі

 

Парақшаларды алып, топқа бөлінеді.

    

 

    

стикерлер

 

 

 5 минут

І.  «Ой қозғау»  

Әр топ орындарына жайғасқаннан кейін таратпа материалдарды береді.

Өткен тақырыпқа байланысты сауалдарға жауап алады.

Әр топ ішінен бір оқушы сұрақтарға жауап береді.

Осылайша үлкен үстел бойы үй тапсырмасы тексеріледі 

 

Таратпа материалдармен жұмыс істейді.

Топ мүшелері сұрақтарға жауап береді.

 

 

 

10 минут

  Оқулықпен жұмыс ұйымдастырады. Әңгімелерін бөліп береді. Топ ішінде оқығандарын талдатады.

                 

 

 

 

 

10 мин

  Махмұт Қашқари мақал-мәтелдеріне  топтастыру жасатады. Постер құрғызады. Жоба ретінде қорғатады.

 Мақал-мәтелдерді  мағынасына қарай топтастырады.

Постер құрып, оны қорғайды.

  флипчарттар, стикерлер, маркерлер, желім, т.б.

 

 

2мин

Сергіту сәтін ұйымдастырады.

 Дене қимылдарын жасайды. 

 АКТ

 

 

2 мин

ББҮ кестесін толтыртады

Оқушылар ББҮ кестесін толтырады. Өздерін бағалайды.

Парақтар

 

Сабақтың тақырыбы

            

 

Сайф Сараи

 Жалпы мақсаты 

Сайф Сараи  шығармашылығымен таныстыру.

 Күтілетін нәтиже 

      Ақын шығармалары жайлы мағлұмат алады. ЕДӘ өкілдерінің шығармаларымен үндестігін ажырата алады. Өз ойларыфн ашық айтуға дағдыланады.

Негізгі идеялар

  Қиссаларындағы қанағат, тәрбие, адалдық, арамдық атты ұғымдармен танысады

Көрнекілігі

  флипчарттар, маркерлер, стикерлер, деңгейлік тапсырмалар

Уақыт 

Оқытушының  іс- әрекеті

Оқушылардың  іс- әрекеті

Ресурстар, ескерту

3 минут

Топтарға бөлу:

Күннің әртүрлі бейнедегі суреттері арқылы топқа бөледі

 

Күн сөзін қатыстыра отырып бір-біріне алдағы сабаққа тілек тілейді

 

Суреттер арқылы топқа бөлінеді

Бір-біріне тілек тілеу арқылы көңілді атмофера құрады

 

    

стикерлер

 5 минут

І.  «Ой қозғау»  

Ақындар суреттерін көрсетеді

Үй жұмысын пысықтау

Рөлдік ойын, шығармашылық жұмыстарына қарай бағалатады 

 

Ақындардың суреттерін көреді,

Оны тақырыппен байланыстырадыБір-бірін бағалайды

 « Ой қозғау» тәсілі

5 минут

  Сайф Сараи әңгімелерін оқытады. Автордың ойын анықтатады

Мәтіннен көнерген сөздерді тапқызады

Шығармаларды оқиды

Өнерген сөздерді дәптерлеріне жазады                                                                 

 

 Топты, жұптық жұмыс

7 мин

  Шығармаларын оқытады.

Қанағат, тәртіп, адалдық пен арамдық ұғымдарына сай топтастыруды ұсынады

 Шығармаларын   мағынасына қарай топтастырады.

  Топтық жұмыс

10

Ашық сұрақтар

Ата-ана баладан нені күтеді?

Олардың үмітін ақтау үшін сенің жасыңдағы балалар не істей алады?

Рабғузидің қандай қиссаларымен идеялас? Неге?

Бүгінгі тақырыпқа орай өз басыңнан қандай жағдайлар өтті?

Өздерінің ойларын жеткізеді

Сұрақ-жауап

Ашық сұрақтар

 

Ментальды карта құрғызады

Топқа картаны таңдатады

Ұғымдарды ассоциациялау арқылы толтыртады

Қанағат, тәртіп, адалдық пен арамдық атты сөздер жазылған картаны толықтырады, ұғымдас сөздерді жазады. Картаны толтырады.

Флипчарт,с тикер, постер, маркер

2мин

Сергіту сәтін ұйымдастырады.

 Дене қимылдарын жасайды. 

 АКТ

2 мин

Өзара бағалауды ұйымдастырады

 

Оқушылар бағалау кестесін толтырады. Өздерін, өзара бағалайды.

Бағалау парақтары

 

Сабақтың тақырыбы

 

 

Ежелгі дәуір әдебиетінен өткенді қайталау

 Жалпы мақсаты 

ЕДӘ үлгілерін заманына қарай жіктей алуға, негізгі идеяларды ортақ тұжырымға келтіруге, ақындар шығармашылығындағы ерекшеліктерді тани білуге дағдыландыру

 Күтілетін нәтиже 

      Ақындар шығармашылығы жайлы білімдері кеңиді. ЕДӘ өкілдерінің шығармаларындағы ортақ идеяны ажырата алады. Өз ойларын ашық айтуға дағдыланады.

Негізгі идеялар

  Сопылық поэзия, шығармаларындағы адамның өмірі, тәрбиесі, түрлі қасиеттерін даралайды.

Көрнекілігі

  флипчарттар, маркерлер, стикерлер, слайдтар

Уақыт 

Оқытушының  іс- әрекеті

Оқушылардың  іс- әрекеті

Ресурстар, ескерту

2 минут

Топтарға бөлу:

Парақтарға жазылған сөздер бойынша 3 топқа бөледі.

1.                       Қордайдың аққу-қазы қаңқылдайды.

2.                       Тәтті болмақ та тілден, ащы болмақ та тілден.

3.                       Ұзын бойлы ақымақтан, қысқа бойлы ақылды артық.

 

Сөздер арқылы топқа бөлінеді

 

    

стикерлер

 5 минут

І.  «Ой қозғау»  

Әр топ орындарына жайғасқаннан кейін ойын шартымен таныстырады.

«Қара жәшік» ойыны. Жәшіктің ішінде жасырынған зат есімдерді тауып алу.

1.                       Оның бұл еңбегі өте құнды, онда орта ғасыр түркілерінің өлең-жырлары жиналған. (М.Қашқаридің «Диуани лұғат-ат-түрки»)

2.                       Бұл шығарма Сағдиден аударылған. «Түркіше Гүлстан» Сәйф Сараи.

3.                       Оның кітабы адамзатқа ортақ ежелгі мифтер жинағы. Рабғузи.

 

 « Ой қозғау» тәсілі

7минут

Жабық тестке жауап беруді ұйымдастырады.

Әр дұрыс жауап бір ұпай.

5-барлық жауап дұрыс болса,

4-екі жауап кем болса,

3- төрт жауап км болса,

2- барлық жауап дұрыс болмаса.

1.                       Күздің келетіні .......білінер.

2.                       Таздың келер жері...........дүкені.

3.                       Көрпеден артық көсілсе......

4.                       Лұқман арабтың сөзі..............мағынаны білдіреді.

5.                       «Бұдан былай қара ниет болма» деген кім?

6.                       Лұқман құдықта неше жыл жатады?

7.                       Құдықтың аузын немен бекітеді?

8.                       Бір сұлтанның үш ұлы бар еді... деп басталатын әңгіменің түйінді ойы.

9.                       Қарық болу сөзінің анықтамасы.

10.                    Дәулетті кім? Дәулетсіз кім?

Тестке жауап береді.

Өздерін бағалайды.

 

 Жеке

Топты, жұптық жұмыс

7 мин

Сәйкестендіру парағын таратады.

 

1.                       Көктем, құстар, құрт-құмырсқа, жердің қаймағы

2.                       Уәзір, бала, әке, ит, есек, ақымақ.

3.                       Зындан, құрма, сүйек, патша, жігіт, пышақ.

4.                       Байбатша, ұл, алтын, мәрмәр.

5.                       Түйіншек, құс, алтын.

6.                       Аққу-қаз, тау самалы, сұлулық.

7.                       Құл, данышпан, кеме, теңіз

8.                       Қожа, ет, Лұқман, жүрек, тіл.

 Тірек сөздерді пайдаланып әңгімелердің атын, авторын табады.

 

1.                       С.Сараи. 4-әңгіме.

2.                       С.Сараи. 5-әңгіме

3.                       С.Сараи. 1-әңгіме

4.                       Рабғузи. 1-әңгіме

5.                       Рабғузи. 2-әңгіме

6.                       Рабғузи. 3-әңгіме

7.                       М.Қашқаридің өлеңі

8.                       М.Қашқаридің өлеңі

 

  Топтық жұмыс

2 минут

Сергіту сәтін ұйымдастырады.

Дене қимылдарын жасайды.

 

10 минут

Постер құрғызады.

«Ежелгі дәуір әдебиетінен нені білдік?»

Тарау бойынша алған ақпараттарын жинақтайды.

Топтық жұмыс.

5минут

Бағалау парағын толтыртады.

Бірін-бірі бағалайды

 
Автор Ниязбаева Динара Амангельдиновна
Дата добавления 10.01.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел
Просмотров 1854
Номер материала 51124
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓