Главная / География / Еуразия материгінің климаты

Еуразия материгінің климаты

Мерзімі: 12.04.2015ж пәні: География сыныбы: 7 «А»



Сабақ тақырыбы:


Еуразия материгінің климаты



Блум таксономиясы бойынша мақсаттар жүйесі:



Білу(тану): Еуразия материгінде қандай климаттық белдеулері орналасқанңың білу.

Түсіну: Материгінің климатын қандай факторлар қалыптастыратының түсіну және атай алу.

Қолдану: Климаттық карта бойынша материкте неше климаттық белдеу бар екенің анықтаңдар,олардың қайсысы неғұрлым үлкен бөлікті қамтиды?

Талдау:Әрбір климаттық белдеудің басты белгілерін атай аласыздар?

Жинақтау: Әр климаттық белдеулерге қандай тіршілік иелері тән екенің талдау жасай алуы.

Бағалау: Өздерің тұратын жердің климаттық жағдайын адам өмірі мен шаруашылығына тигізетін пайдасы мен зияна мысал келтіріңдер.



Күтілетін нәтижелер:

Білу(тану): Еуразия материгінде қандай климаттық қалыптастырушы факторлары мен климаттық белдеулері орналасады.

Түсіну: Материкттегі клиаматтық калыптастырушы факторларды табады.

Қолдану: Климаттық карта бойынша материкте неше климаттық белдеу бар екенің анықтайды ,олардың қайсысы неліктен үлкен бөлікті қамтитынын біледі.

Талдау: Климаттық белдеулердің қамтитын аумағын температурасын , өсімдігі мен жануарлар түрлерін бір-бірімен айырмашылығын ажырата алады.

Жинақтау: Әрбір климаттық белдеудің басты белгілерін атай алады.

Бағалау: Өздерің тұратын жердің климаттық жағдайын адам өмірі мен шаруашылығына тигізетін пайдасы мен зияна мысал келтіріңдереді.


Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі:







Оқушыларды оқыту үшін бағалау түрлерін кіріктіру:



Критеральді бағалау, «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау


Қажетті ресурстар:

АКТ-ні қолдану, Дүниежүзінің климаттық және табиғат зоналар картасы, атлас карта, кескін карта, маркерлер, бағдаршам түстері, флипчарт,бейне фильм,бағалау қағазы.



Сабақ барысы



Уақыт


Мұғалім іс-әрекеті


Оқушылар іс-әрекеті


Әдіс-тәсілдер


Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

(3 мин)





Оқушылармен амандасу,сыныпты түгендеу,



Ынтымақтастық атмосферанын қалыптастыру:Оқушылармен жылы шыраймен амандасып көңіл- күйлерін сұраймын. «Менің жақсы қасиетім»тренингін өткізу.

Мұғаліммен амандасады,сыныптағы жоқ оқушыны айтады.



«Менің жақсы қасиетім»тринингі бойынша оқушылар өзінің бойындағы жақсы қасиеттерін айтып шығады.


АКТ, дүниежүзінің климаттық картасы мен табиғат зонасы картасы, флипчарт, маркер, бағдаршам түстерібағалау қағазы, бейне фильм, атлас карта, кескін карта.


Білу,

тану


(7 мин)




Сыныпты сандар арқылы 1-6 топқа бөлу.



Сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлері туралы түсінік беремін.

Үй тапсырмасы:

Өткен тақырып бойынша білімдерін тексеру:

1.Сәйкестік тапсырмалар.

2.Зерттеу арқылы тест жұмыстарын орындайды .

Тест 8 сұрақтан тұрады.Сұрақтарды топта отырып талдайды.Еуразия материгінің жер бедері туралы бейне фильм көрсетіліп үйге берілген тапсырма қорытындыланады.


Оқушылар алған сандар бойынша 1-5 топқа бөлінеді.


Оқушыларға өзін-өзі бағалау парағы үлестіріледі.


Берілген сұрақтарды топта талдайды.Сұрақ-жауап.











«Фишбоун»

Бағалау парақшасы



Түсіну

(8мин)



Эдвард де Боно «Алты қалпақ»әдісі бойынша сабақты бастау

І-топ.Климат қалыптастырушы факторлары Арктикалық және субарктикалық белдеулердің табиғат зоналары.

ІІ-топ.Қоңыржай белдеу

ІІІтоп:Тропиктік және субтропиктік белдеу.

ІV-топ. Арктикалық және субарктикалық белдеулер.

V-топ.Экваторлық және субэкваторлық белдеулер

VІ-топ.Бір шешімге келіп қорытындылайды.










Әр топтағы оқушылар берілген тапсырмалар бойынша дайындалады.

Ітоп: Қара калпақ белдеудің климаты қатал екенің баяндайды.

ІІ топ: Жасыл қалпақ өз пікірлерін айтады.

ІІІтоп:Сары қалпақ шөлді аймақты қолдануы туралы айтады.

ІVтоп:Қызыл қалпақ

Vтоп: Ақ қалпақ

VІ топ:Көк қалпақ қорытынды жасайды.




Түсіну-3мин.

Талқылау-2мин.

Оқушылар өз ойларын ашық сыни көзқараспен айтады.


«Алты қалпақ»





Қолдану.

(2мин)


Талдау

(1мин)

Постер мен жұмыс

Ітоп: ВЕНН диаграмма арқылы;

ІІ топ:Кластер

ІІІ топ: Синквейн әдісі бойынша

ІҮ топ:Ассосация

Үтоп: Синквин

VІ топ :Қорытынды жасайды.

Топтан постерді қорғауға бір екі оқушыдан шығады, қорғайды.












Жинақтау

(2мин)


«Синквин»әдісі бойынша өлең құрастыру




Әр топ берілген тапсырмалары бойынша тақырыптағы тапсырмаларын орындайды.


«Синквин»әдісі



Бағалау

(1мин)


Критерийалды бағалау


Өз бағаларын біледі,күнделікке қойдыртады.


«Бармақ»

әдісі



Рефлексия

(1мин)


«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау


Егер түсінбесе «қызыл»,көмек керек болса «сары»,барлығын түсінсе «жасыл»түс көтереді.


«Бағдаршам»әдісі



Келесі тапсырма

1.18-19 тақырыпты оқу,

2.Оқулық соңындағы жоспар бойынша талдау жасау.

Күнделіктеріне үйге берген тапсырманы жазып алады.





Еуразия материгінің климаты
  • География
Описание:

Білу(тану): Еуразия материгінде қандай климаттық белдеулері орналасқанңың білу.

Түсіну: Материгінің климатын қандай факторлар қалыптастыратының түсіну және атай алу.

Қолдану: Климаттық карта бойынша материкте неше климаттық белдеу бар екенің анықтаңдар,олардың қайсысы неғұрлым үлкен бөлікті қамтиды?

Талдау:Әрбір климаттық белдеудің басты белгілерін атай аласыздар?

Жинақтау: Әр климаттық белдеулерге қандай тіршілік иелері тән екенің талдау жасай алуы.

Бағалау: Өздерің тұратын жердің климаттық жағдайын адам өмірі мен шаруашылығына тигізетін пайдасы мен зияна мысал келтіріңдер.

Автор Бейсенова Жанат Таупкеловна
Дата добавления 16.02.2016
Раздел География
Подраздел Другое
Просмотров 562
Номер материала MA-064895
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓