- 29.12.2020
- 1022
- 15
Батыс Қазақстан облысы
Теректі ауданы
Юбилейный ауылы
Госплемстанция негізгі орта мектебінің
бастауыш сынып мұғалімі
Сапарова Алия Бимурзиевна
Сабақтың тақырыбы: Етістіктің жекеше және көпше жіктелуі
Сабақтың білімділік мақсаты: Сөз таптары тақырыбынан алған білімдерін тиянақтау. Етістіктің жекеше және көпше жіктелуі туралы түсінік беру . Жаттығу жұмыстарын орындату арқылы білімдерін бекіту. Сөздік қорын молайту.
Дамытушылығы: Білім алуға қызығушылығын ояту. Шығармашылық тапсырмалар арқылы шығармашылық ойлау қабілетін дамыту, есте сақтау, жаттай білу қабілетін жетілдіру. Оқушылардың бір-бірін бағалауын ұйымдастыру.
Тәрбиелік мақсаты: Туыстық қарым- қатынасты ажырата білуге,, адамгершілік қасиеттерді сақтауға тәрбиелеу. Қоршаған ортаны, тірі табиғатты сүюге ынталандыру.
Сабақтың әдісі: Дамыта отырып оқыту. (сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы)
Пәнаралық байланыс: математика, дүниетану, өзін-өзінтану пәні
Сабақтың көрнекілігі:
а) «Сыйқырлы текше» тапсырмалары ( слайдта көрсетілген.)
ә) «Құндыз- бағалы аң» тақырыбындағы ғаламтор материалы
б) Әр оқушыға арналған үлестірмелі қағаздар
Сабақтың барысы:
1. Ұйымдастыру ( өзін таныстыру, сабақтың мақсатын айту)
2. Қызығушылығын ояту ( текше туралы білетіндерін естеріне түсіру)
(Математика пәнімен байланыстыру)
- Мынау қандай фигура?
- Текше (куб)
- Оның неше жағы бар?
3. Өткен тақырыптардан алған білімдерін тексеру
«Сыйқырлы текше» бойынша (баладағы бар ақпаратты алу)
Слайд №1 ( текшенің І жағының тапсырмасы)
ІІ Үй тапсырмасын тексеру
-Етістіктің жіктелуі дегеніміз не?
- Етістікке жіктік жалғауы жалғанып өзгеруін етістіктің жіктелуі деп атаймыз.
- Етістік неше жақта жіктеледі?
- Етістік үш жақта жіктеледі.
-Жіктік жалғаулы етістіктер қандай сөйлем мүшесі болады?
- Баяндауыш
Қорытындылау
ІІІ Жаңа сабақ. ( күннің жадын, сабақтың тақырыбын жазу)
Слайд №2 (текшенгің ІІ жағы)
13-жаттығудың (ауызша)
Мақсаты:
а) етістікті табу
ә) қай жақта тұрғанын айту
б) 1-ші және екінші бағандағы сөйлемдерді салыстыру ( жекеше, көпше түрде жіктелетіндігін айту)
д) III жақта жіктік жалғауы болмайтындығы түсіндіріледі
Айтылуына қарай қандай сөйлемдер?
а) сөйлем мүшелеріне талдату арқылы жай сөйлем, жалаң сөйлем екеніне көз жеткізу
ә ) жіктік жалғауы басқа қосымшалар сияқты сөз бен сөзді байланыстыратын дығын ескерту
б) III жақта жіктік жалғауы болмайтындығы түсіндіріледі
Слайд № 3 (Текшенің үшінші жағы)
14-жаттығу Дәптермен жұмыс Жаңылтпашты жатқа жазу
( жазу каллиграфиясына көңіл бөлу, есте сақтау қабілетін жетілдіру)
Үш егізбіз, үш егізбіз,
Асты бірге ішеміз біз.
Тапсырмасы: жіктелген етістікті табу, астын сызу, етістікті сөз құрамына талдау, ішеміз-көпше түрде 3-жақта жіктелген, егізбіз - 3 -ші жақта жіктелген зат есімдер
Егіз дегеніміз не? Үш егізді тағы қалай атауға болады?
( туыстық қарым- қатынас туралы, адамгершілік туралы мағұлматтар беру)
Сергіту сәті: Отбасы мүшелері бір- бірінің қимыл-қозғалысынан, бет әлпетіндегі ым- жымынан еркін түсініседі. Олай болса ,
Слайд № 4 (Текшенің ІҮ жағы)
15-жаттығу (ауызша)
Мақсаты: Берілген сөздерге сөйлем құрау, жіктік жалғаулы сөздердің баяндауыш қызметін атқаратындығына көз жеткізу.
Тазалаймын, үйренесің, біледі.
Слайд № 5 (Текшенің Ү жағы )
16-жаттығу Әр бағандарды салыстыру ( ВЕНН диаграммасы)
1-ші жақта жіктелген етістіктер: 2-жақта жіктелген етістіктер:
Етістіктің
жіктелуі
Грамматикалық талдау (Мәтіндегі 1-ші сөйлемді сөз құрамына талдау)
Құндыз-ақылды жануар.
Теориялық білінің маңыздылығы (Ғаламтор материалдары)
«Құндыз – бағалы аң» (қоршаған орта мен табиғатты сүюге тәрбиелеу)
Слайд № 6 (Текшенің ҮІ жағы) Жинақтау әдісі.
Семантикалық карта
|
Тапсырманың түрі |
Даладан |
Жүрдің |
Оқушымын
|
|
Зат есімнің септелуі |
|
|
|
|
Зат есімнің жіктелуі |
|
|
|
|
Етістіктің жіктелуі |
|
|
|
( Бірін-бірін бағалау әдісі арқылы жауаптарды тексеру)
4.Қорыту
5.Бағалау («Жүректен жүрекке» тәсілі бойынша оқушыларды тілек жазылған текшелер беру арқылы бағалап,оқушылардың болашақтарына жақсы ғұмыр тілеу)
Өзін- өзі тану пәнімен байланыстыру
6.Үйге тапсырма беру
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Батыс Қазақстан облысы Теректі ауданы Юбилейный ауылы Госплемстанция негізгі орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі Сапарова Алия Бимурзиевна Сабақтың тақырыбы: Етістіктің жекеше және көпше жіктелуі Сабақтың білімділік мақсаты: Сөз таптары тақырыбынан алған білімдерін тиянақтау. Етістіктің жекеше және көпше жіктелуі туралы түсінік беру . Жаттығу жұмыстарын орындату арқылы білімдерін бекіту. Сөздік қорын молайту. Дамытушылығы: Білім алуға қызығушылығын ояту. Шығармашылық тапсырмалар арқылы шығармашылық ойлау қабілетін дамыту, есте сақтау, жаттай білу қабілетін жетілдіру. Оқушылардың бір-бірін бағалауын ұйымдастыру. Тәрбиелік мақсаты: Туыстық қарым- қатынасты ажырата білуге,, адамгершілік қасиеттерді сақтауға тәрбиелеу. Қоршаған ортаны, тірі табиғатты сүюге ынталандыру. Сабақтың әдісі: Дамыта отырып оқыту. (сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы) Пәнаралық байланыс: математика, дүниетану, өзін-өзінтану пәні Сабақтың көрнекілігі: а) «Сыйқырлы текше» тапсырмалары ( слайдта көрсетілген.) ә) «Құндыз- бағалы аң» тақырыбындағы ғаламтор материалы б) Әр оқушыға арналған үлестірмелі қағаздар Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру ( өзін таныстыру, сабақтың мақсатын айту) 2. Қызығушылығын ояту ( текше туралы білетіндерін естеріне түсіру) (Математика пәнімен байланыстыру) - Мынау қандай фигура? - Текше (куб) - Оның неше жағы бар? 3. Өткен тақырыптардан алған білімдерін тексеру «Сыйқырлы текше» бойынша (баладағы бар ақпаратты алу) Слайд №1 ( текшенің І жағының тапсырмасы) ІІ Үй тапсырмасын тексеру -Етістіктің жіктелуі дегеніміз не? - Етістікке жіктік жалғауы жалғанып өзгеруін етістіктің жіктелуі деп атаймыз. - Етістік неше жақта жіктеледі? - Етістік үш жақта жіктеледі. -Жіктік жалғаулы етістіктер қандай сөйлем мүшесі болады? - Баяндауыш Қорытындылау ІІІ Жаңа сабақ. ( күннің жадын, сабақтың тақырыбын жазу) Слайд №2 (текшенгің ІІ жағы) 13-жаттығудың (ауызша) Мақсаты: а) етістікті табу ә) қай жақта тұрғанын айту б) 1-ші және екінші бағандағы сөйлемдерді салыстыру ( жекеше, көпше түрде жіктелетіндігін айту) д) III жақта жіктік жалғауы болмайтындығы түсіндіріледі Айтылуына қарай қандай сөйлемдер? а) сөйлем мүшелеріне талдату арқылы жай сөйлем, жалаң сөйлем екеніне көз жеткізу ә ) жіктік жалғауы басқа қосымшалар сияқты сөз бен сөзді байланыстыратын дығын ескерту б) III жақта жіктік жалғауы болмайтындығы түсіндіріледі Слайд № 3 (Текшенің үшінші жағы) 14-жаттығу Дәптермен жұмыс Жаңылтпашты жатқа жазу ( жазу каллиграфиясына көңіл бөлу, есте сақтау қабілетін жетілдіру) Үш егізбіз, үш егізбіз, Асты бірге ішеміз біз. Тапсырмасы: жіктелген етістікті табу, астын сызу, етістікті сөз құрамына талдау, ішеміз-көпше түрде 3-жақта жіктелген, егізбіз - 3 -ші жақта жіктелген зат есімдер Егіз дегеніміз не? Үш егізді тағы қалай атауға болады? ( туыстық қарым- қатынас туралы, адамгершілік туралы мағұлматтар беру) Сергіту сәті: Отбасы мүшелері бір- бірінің қимыл-қозғалысынан, бет әлпетіндегі ым- жымынан еркін түсініседі. Олай болса , Слайд № 4 (Текшенің ІҮ жағы) 15-жаттығу (ауызша) Мақсаты: Берілген сөздерге сөйлем құрау, жіктік жалғаулы сөздердің баяндауыш қызметін атқаратындығына көз жеткізу. Тазалаймын, үйренесің, біледі. Слайд № 5 (Текшенің Ү жағы ) 16-жаттығу Әр бағандарды салыстыру ( ВЕНН диаграммасы) 1-ші жақта жіктелген етістіктер: 2-жақта жіктелген етістіктер: Етістіктің жіктелуі Грамматикалық талдау (Мәтіндегі 1-ші сөйлемді сөз құрамына талдау) Құндыз-ақылды жануар. Теориялық білінің маңыздылығы (Ғаламтор материалдары) «Құндыз – бағалы аң» (қоршаған орта мен табиғатты сүюге тәрбиелеу) Слайд № 6 (Текшенің ҮІ жағы) Жинақтау әдісі. Семантикалық карта Тапсырманың түрі Даладан Жүрдің Оқушымын Зат есімнің септелуі Зат есімнің жіктелуі Етістіктің жіктелуі ( Бірін-бірін бағалау әдісі арқылы жауаптарды тексеру) 4.Қорыту 5.Бағалау («Жүректен жүрекке» тәсілі бойынша оқушыларды тілек жазылған текшелер беру арқылы бағалап,оқушылардың болашақтарына жақсы ғұмыр тілеу) Өзін- өзі тану пәнімен байланыстыру 6.Үйге тапсырма беру
6 665 124 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ишбулдина Алия Ишмуратовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.