Эссе
на тему «Меняется мир – меняемся мы»
Мир-
какое маленькое слово, а сколько в нём всего… Окружающая нас
природа, человечество, космос, даже мысли, желания, чувства. И всё
это меняется у нас на глазах каждый день, каждую минуту, каждую
секунду. Процесс этот беспрерывен и в этом его
прелесть. С
наступлением нового тысячелетия мы вступили в эпоху нанотехнологий,
компьютерной грамотности, в век, где многими вещами управляют роботы.
Разве могли мы мечтать об этом ещё несколько лет назад?
Наш современный мир – это поезд, который несётся по
рельсам времени без остановок. Приходится запрыгивать в него на полном ходу –
если, конечно, есть желание не отстать от жизни, её нынешних требований, жить
насыщенно и интересно. За окнами пролетающих мимо вагонов маячат мировые
события, необыкновенные открытия, мода, не только на одежду, мебель, марки
авто, но и на последние модели мобильных телефонов (мне кажется, что скоро они
начнут угадывать, кому мы хотим позвонить).
Смотришь в открытое окно вагона, не отрывая глаз, боясь упустить момент:
поезд исчезнет, оставив нас на перроне в облаке старой печальной пыли с жалобно
пищащим телефоном без всякой полифонии.
Ещё вчера мы слушали музыку на кассетном магнитофоне, а сегодня слово
«аудиокассета» удалили из ведущих словарей, сделав его архаизмом. Мы не
замечаем, как меняется мир вокруг нас. Мы не замечаем, как меняемся мы сами. Мы
не замечаем, как кто-то меняет нас. Всё происходит настолько постепенно, и в то
же время парадоксально быстро, что мы не успеваем задуматься и испугаться – что
же на самом деле происходит?
Мир меняется так быстро, что каждому из нас необходимо меняться самому, чтобы
успеть за семимильно шагающей современной жизнью. За какое-то десятилетие
рядовой гражданин социума получил доступ к неограниченному количеству
информации, к невероятным возможностям коммуникации, к тысячам немыслимых ранее
функций. Наш мир захлёстывает поток неограниченных возможностей самовыражения.
Сегодня необходимо самосовершенствоваться, обновляться, чтобы всегда быть на
гребне стремительной волны. По данным исследований, современный человек решает
проблему в два с половиной раза быстрее, чем его собрат из середины двадцатого
века. Сами того не замечая, последнее десятилетие мы живём, думаем, анализируем
на головокружительной скорости, как будто наш мозг вдруг стал стремительно
набирать обороты. Ведь уже сегодня большинство детей приходят в школу пишущими,
читающими, да что там говорить, владеющими всеми видами ИКТ. И как должен
выглядеть рядом с этими «гениями » простой сельский учитель, обременённый
проблемами школы, семьи, хозяйства? Сможет ли он заменить собой компьютер? Нет!
Нет! И ещё раз нет! Ничто не может заменить живое учительское слово (но об этом
в другой раз). Учителей, посвятивших свою жизнь школе, немало. Несмотря на
трудности, они остались верны своему призванию. Они с гордостью могут сказать,
что в каждом ученике – частица их души. Они убеждены: от личности учителя
зависит многое.
Наши дети – это будущее государства, а престиж учителя – инвестиции,
которые окупятся сторицей. Может, когда–нибудь, кто-нибудь из учеников скажет
подобно Александру Македонскому: «Отец дал мне жизнь, а учитель – бессмертие».
Cовременный мир меняется очень быстро и педагог должен меняться
вместе с миром, чтобы соответствовать этим изменениям. В этот стремительный
век нам просто надо стремиться не отставать от времени и потребностей этих
детей, быть находчивыми оптимистами с лукавым взглядом и богатой фантазией.
Научиться, наконец, быть сценаристом и режиссёром своей жизни, научиться
общаться с яркими творческими людьми (пусть они и младше нас), научиться у них
внутреннему ощущению свободы. И в один прекрасный день сможем обнаружить, что
мы уже не случайные пассажиры, каким - то образом вскочившие на подножку
уходящего поезда, нет, мы – машинисты. У нас форменная фуражка и взгляд,
устремлённый в будущее. И, наш паровоз, вперёд лети!
В
нашей жизни невозможно раз и навсегда получить ответы на все вопросы – меняемся
мы, меняется мир, но неизменным остаётся стремление к постижению истины.
Современная
школа сегодня учит решать закрытые задачи. А жизнь требует решения открытых
задач. И в этот зазор между требованием школы и реальностью жизни проваливаются
усилия учителей и мотивация большинства школьников.
Нынешняя
школа, это своеобразная фабрика, целью которой было научить ученика чётко
выполнять стандартные функции и действовать по предложенному алгоритму. Но я
так чувствую, что такая школа-фабрика уже отживает свои дни и на смену ей
приходит обновлённая школа. И ее главная цель ясна – учить жить и работать в
нестандартных ситуациях, решать открытые задачи. Уверенные шаги в этом
направлении делает АОО «Назарбаев Интеллектуальная школа».
Теперь
я понимаю, что работать так, как раньше, я просто не смогу. Что изменили во мне
эти курсы? Что надо не только давать знания, но и воспитывать в учениках
любознательность или лучше сказать «жадность», такую «симпатичную жадность» к
саморазвитию, самопознанию, потому что «образование никогда не достигает точки
насыщения». (Эти слова высечены на постаменте у Центра подготовки кадров
компании IBM в Нью – Йорке). И когда это поймут мои ученики, то они будут сами
тянуться к знаниям так, что ничто им не сможет в этом помешать. «Погаснет свет,
а они будут учиться при свечах».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.