Главная / Иностранные языки / English in primary school

English in primary school

Ж.Досмұхамедов атындағы педагогикалық колледжінің бірінші санатты ағылшын тілі пән оқытушысы Ахметова Замзагул Ермекқызы

English in primary schools”

Ұстаз үнемі ізденіс үстінде жүреді. Себебі баланы оқытып тәрбиелеу үлкен жауапкершілікті қажет ететіндігі сөзсіз. Менің де бүгінгі ғылыми ізденіс жұмысым осы тақырыпта болмақ. Ж.Досмұхамедов атындағы педагогикалық колледж, оқу үрдісінде көптілділікті бірінші болып енгізген оқу ордасы. Елбасымыздың өзі елімізде ағылшын тілін үйренуді басты назарда ұстап отыр. Себебі ағылшын тілі – әлемдік тіл болып танылды. Ал, шет тілін меңгеру өте қиын, көп еңбекті қажет ететін үрдіс. Сондықтан шет тілін меңгерту үшін мектеп жасынан, балабақшадан бастау алған жөн. Менің ғылыми ізденіс жұмысымның тақырыбы «Бастауыш сыныптардағы ағылшын тілінің ерекшеліктері» деп аталады. Себебі ағылшын тілі сабағын басқа да пәндермен байланыстыруға болады. Мысалы: дүниетану, қазақ және орыс тілдері, математика, сурет, дене тәрбиесі, ән т.б пәндерді ағылшын тілінде өткізуге болады. Бастауыш сынып оқушыларына шет тілін меңгеру қиын болары сөзсіз, дегенмен ағылшын тілі элементтерін өзге пәндермен қолдана отырып жүргізген тиімді. Мен сіздердің назарыңызға колледждің бастауыш сынып мұғалімдері тобымен “Шет тілін оқыту әдістемесі” пәні бойынша өткізілген ашық сабағымды ұсынамын. Бұл сабақта топ студенттері бастауыш сыныптарында оқылатын математика, дүниетану, дене тәрбиесі, қазақ тілі және орыс тілі пәндері, ән сабақтарына ертегілер кейіпкерлері арқылы саяхатқа аттанады. Саяхатты жүргізуші екі ханшайым әр елмен танысады. Әр ертегі кейіпкері өз елдерін таныстырып, келген қонақтарына әртүрлі тақырыпта тапсырмалар, сергіту сәттерін, әндер, билер ұсынады. Саяхат қазақ, орыс және ағылшын тілінде жүргізіледі.

Пәні:

Шет тілін оқыту әдістемесі

Тобы:

3 а КШО

Уақыты:

10.12.14

Сабақтың тақырыбы:

Бастауыш сыныптардағы ағылшын тілі”.

Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері:

А) ақпараттық құзыреттілік

Ә) коммуникативтік құзыреттілік

Б) проблеманы шешу құзыреттілігі

Бастауыш сыныптарда жеке пәндердің мақсат-міндеттерін ағылшын тілінде сөйлеу арқылы дағдыландыру.

Алған білімдерін тиянақтау, ағылшын тілінде сөйлеу дағдыларын қалыптастыру.

Сөздердің дұрыс дыбысталуын, еркін сөйлеуге,диалогтық қарым-қатынасты нығайту үшін ойын элементтерін қолдану,ән айту, тақтамен жұмыстану, логикалық тапсырмаларды орындау арқылы шешу.

Сабақтың типі:

Білімді тиянақтау.

Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар:

АҚТ, топтық оқыту технологиясы.

Сабақтың әдісі:

Сөздік, түсіндірмелі-иллюстративті, көрнекілік, практикалық.

Пәнаралық байланыс:

Дүниетануды оқыту, математика, музыка, дене тәрбиесі, қазақ тілі және орыс тілін оқыту әдістемесі.

Оқыту құралдары:

Проектор, интерактивтік тақта, үнтаспа, суреттер, шарлар, үлестірмелі топшамалар.

Сабақтың барысы:

Оқытушының қызметі

Студенттің қызметі

Күтілетін нәтиже

І. Ұйымдастыру бөлімі:

Оқытушы оқушылармен амандасады. Олардың сабаққа әзірлігін ұйымдастырады.

-Good afternoon, dear students. I expect no one is away? Is anybody absent?

- Very nice! How are you today?

- Well, dear students, today we have unusual lesson. As you know English language is very modern in the world. And we learn English even in kindergarten and in primary schools. You know, that You are future teachers of primary schools, also You are future English teachers. During your practice you gave some lessons in English. You had had an opportunity to give math, music, etc lessons in English. So, today we will make a trip to ‘English Fairy Land”. Now I want to invite here my friend White queen to make a trip with you.

Оқушылар оқытушымен амандасып, өздерінің сабаққа дайындығын білдіреді. Оқытушының қойған сұрақтарына жауап береді.

-Good afternoon teacher! Everybody is here! All are present!

- Excellent!!

Оқытушының айтқанын ұғынады, қойған сұрақтарына жауап бере отырып, ағылшын тілінің әлемде бірден бір қатынас тілі екендігін өздерінің “Ағылшындардың таңғажайып еліне саяхат” атты аралға саяхаттарын бастауға даяр екендігін білдіреді.

Оқытушы сабақты бастамас бұрын оқушылардың назарын сабаққа аудартады.

Бір-бірімен амандасу арқылы араларында байланыс орнайды. Оқытушыларға сұрақ қою арқылы олардың сабаққа деген қызығушылықтарын оятады.

Оқытушы сабақты бастамас бұрын олардың зейінін шет тілін оқыту әдістемесі пәнінен сұрақтар қою арқылы өткен материалдарды пысықтайды. “Ағылшындардың таңғажайып еліне саяхат” атты сабақтың тақырыбымен таныстырып өтеді.

ІІ. Үй тапсырмасы тексеру


Оқытушы өткен тақырыптарды еске түсіру мақсатында оқушыларға бірнеше сұрақтар қояды.

1.Шетел тілін оқыту әдістеме дегеніміз не?

2.Әдiстеме ғылымының басқа ғылым салаларымен байланыстары бар ма?

3.Бастауыш сыныптарда шет тілін үйрету дағдысының 4 түрі бар. Олар қандай?

4. Бастауыш сыныптарда оқушыларға ойын әдісі көп қолданылады. Ойын дегеніміз не? Ойын элементтерін сабақта қалай қолдануымыз керек?

5. Шет тілін үйрету ойындарының қандай түрлері бар?

  • Dear students! Is English language very useful in mathematics?

hello_html_m2545f1c2.gif

  • The second question is: Why, the ABC is necessary for primary school? And how can you compare them with Kazakh and Russian languages?


hello_html_m1212bdf.gif


  • Is English necessary in Physical training?


hello_html_7f7ee82.gif

  • How do you think, is English is important for self-knowledge subject?



  • Well, what about music? Is English important for this subject?

  • Thank you. You very kind! I am sure that you like English!

Am I right?

  • Do you want to make a trip to English Fairy Land?

  • Let`s go!

Оқушылар оқытушының қойған сұрақтарына кезек жауап береді.

1.Шетел тілін оқыту әдістемесішетел тілінің оқыту заңдылықтарын, жолдарын, үйретудің тиімді әдістәсілдерін зерттейтін педагогикалық ғылым.

2.Шетел тілін бастауыш сыныптарда оқыту әдістемесі педагогика, лингвистика және психология ғылымдарымен тығыз байланысты.

3.Тыңдау, жазу, сөйлеу және оқу – бұл оқушыда қалыптасуға тиiстi дағдылар, осыны қалыптастыру арқылы – ауызша және жазбаша сөйлеу түрлерiне қол жеткiзуге болады.

4.Ойын - тек қана ұжымдық шара емес, ол оқытудың мақсаттарына жеткізетін тәсіл. Ол белгілі бір талаптарға сай болуы керек. Ойынды мынадай мақсаттар қойып пайдалану керек: 1.белгiлi бiр қабiлеттi қалыптастыру; 2.белгiлi бiр тiлдiк iс-әрекеттi дамыту; 3. шет тiлiнде екiншi бiреумен қарым-қатынас жасауға үйрету; 4. қажеттi мүмкiндiк пен психикалық функцияны дамыту; 5.бiлiм беру;6.тiлдiк материалды еске сақтау.6. Шетел тiлiн үйрету ойынының мынадай түрлерi бар:фонетикалық ойындар;лексикалық-грамматикалық; рөлдік;режиссерлiк;орфографиялық.

  • Yes, it is. English language is modern language, also it is very useful in mathematics, because we can do sums in English, we can easy count in English.

  • The English alphabet is important for primary school children. With ABC they know letters and sounds. Kazakh language has 42 letters 36 sounds, in Russian language 33 letters, 42 sounds, in English language 26 letters and 44 sounds.

  • Yes, it is. English language is the main language among sport. All people in the world speak in English in Olympic games and in the world competitions.

  • I think this language is important for self-knowledge subject, because we have a lot of interesting information in English. Self-knowledge subject is new subject in our country and English can help us to find out more information from internet.

  • Sure. I think that in order to teach children in primary schools is very difficult. And only music can help us to teach easily.

  • Yes, you are!

  • Yes, we do! hello_html_2ad9dc0c.gif

Оқытушы өткен сабақты қамтып, оқушыларға бірнеше сұрақтар қояды, олар өздерінің жауаптарын өткен тақырыптарымен байланыстыра отырып жауап береді.



Ағылшын тілінің әр бастауыш сыныбындағы пәндермен байланысын анықтау мақсатында сұрақтарға жауап беру арқылыб оқушылар өздерінің тілді жақсы меңгергендігін дәлелдейді, еркін ойын жинақтап жеткізе алады, еркін сөйлей алады.



Сұрақтарға байланысты өз мысалдарын келтіру арқылы өткен тақырыптарды түсінгендігін дәлелдейді.

ІII. Жаңа материалды түсіндіру.

Оқытушы жоспарланған саяхатын бастамас бұрын оқушыларды “Ағылшындардың таңғажайып еліне” бағыт берушіні шақырады.


  • If you are ready, I want to invite here my friend! Her name is White queen.

  • Dear, White queen, come here please! How are you today? Are you Happy?

  • Well, if you are happy, please, show for these children where is the English Fairy land!


hello_html_3d7a8e2f.gif

Song “ A big girl”.

White queen: It`s very wonderful world! Here live my lovely people, because they are kind, jolly and well-bred. They like knowledge, they like to give a love to each other, to help each other in difficult situations. I love this world!!!

C:\Users\OralSoft\Desktop\Фотолаааар\ffff\IMG_2056.JPG

Black queen: Dear White queen! You are so happy! Why do you think that world is good? I hate this world!White queen: Why? Don`t hate this world! Black queen this world is very beautiful and happy! Black queen: How can believe it? Do you want to show me anything? White queen: Yes, I do! I want to show you happy land. Let`s go to the kids fairy-tale land. Their live very happy children in the world. White queen: In this trip we can meet a lot of merry and talented children. Black queen: Let`s go!

hello_html_mc9a2f6b.gif

White queen: Look, do you see this figure land?! Black queen: Yes I do! White queen: I want to introduce you these happy children. Black queen: It would be lovely! Who are you? Black queen, White queen: Thank you very much!

White queen: Let`s continue our trip.

Black queen: Oh, my friend, look, their very wonderful land. Who are they? White queen: Let`s try to know it! What is it?

Black queen, White queen: Yes, we do!

Оқушылар зейінін оқытушыға аударады. Топтан сайланған саяхатқа бастаушы келеді. Бағыт берушімен және оның жоспарымен танысады. Олар бірге саяхатқа аттанады.

Ақ ханшайым, оқытушының қойған сұрақтарына жауап береді.

  • Hello, my dear teacher!

  • I am very nice and you?

  • Yes, I am very happy and now I am ready to go to English fairy land!

hello_html_2b42093d.gif

Figure land: We are happy children from figure land. And we want to introduce you ourselves.

hello_html_m2953e8bc.gif

  • I am a square. I can be a TVset, I can be a table, I can be a window!

  • Hello, I am a round. I can be an apple, I can be the sun, I can be a ball!

  • I am an oval. Friends, do you kmow about me?

hello_html_m1ef8ef5a.gif

Оқушылар кезек шығып берілген тапсырмаларды орындайды.


hello_html_7ae66e24.gif


Thank you, very much! You are so kind!

Fairy land: Hello! You are welcome! We are fairy-tale heroes from Kazakh and Russian people.

  • I am Aldar-Kose.

  • I am a rich man. My name is Shykbermes Shygaibai. We are from Kazakh fairy-tales.

  • I am Masha and this is bear. We are from Russian fairy- tale.

Together: Do you recognize us? Shykbermes Shygaibai: And now dear queens, let`s do some tasks with our children! Black queen: Ha, ha it`s so funny. Why do think that these children know everything? They are very lazy and they don`t know nothing!Aldar: Black queen, please, calm down. They know everything. Shykbermes Shygaibai: I want to invite our children to take part in this competition. C:\Users\OralSoft\Desktop\Фотолаааар\ffff\IMG_2064.JPG

Оқушылар бұл саяхатқа ерекше ықыласпен аттанады, олар ертегілер елінде тапсырмаларды орындау арқылы тілдік қабілеттерін ағылшын тілінде сөйлеу арқылы дамытады. Ойын элементтерін сабақ үстінде тиімді пайдалануды игереді.



Ертегілер елінің кейіпкері бола тұрып, олар өздерінің сөйлеу мәнерін, әртістік қабілеттірін арттырады.



Бейтаныс сөздерді кездестіріп, олардың аудармасын біле отырып, сөздік қорларын молайтады. Тапсырмаларды орындау арқылы ағылшын тілін жетік меңгеруге қызығушылықтары артады. Тапсырмаларды үлкен ықыласпен орындайды.







Фигуралар еліне” саяхатқа келіп, пішіндердің даярлаған тапсырмаларын орындай отырып, математикалық атаулар мен есептердің жасалу жолдарының ағылшын тілінде аталуын естеріне түсіре отырып, есептерді шығарады.

Қазақ және орыс ертегілер елінің” кейіпкерлерімен бірлесе отырып, олардың арнайы әзірлеген тапсырмаларының шешуін ағылшын, орыс тілдеріне аудару арқылы тілдік қорларын байытады.

IV. Жаңа білімді бекіту.


Оқытушы өзінің көмекшісі арқылы саяхат барысын бақылап отырады.

Black queen, White queen: Thank you! You are the best!Black queen: Oh, look! What`s the matter? Somebody is running their, who are they?Black queen, White queen: Who are you?

C:\Users\OralSoft\Desktop\Фотолаааар\ffff\IMG_2067.JPG

White queen: good! We are all ears!

White queen: Thank you dear friends, we are going to continue our trip. Good luck ! Bye-bye!

Black queen, White queen: Yes, we can!

C:\Users\OralSoft\Desktop\Фотолаааар\ffff\IMG_2078.JPG

White queen: What is it ? Do you hear it? I am hearing an interesting music.

hello_html_m6240223e.gif

Black queen: And now show us please, your surprise which you prepared.

Black queen, White queen: Thank you very much!

White queen: Black queen, how are you now? Did you changed your mind about the world?

Black queen: Yes, I did. I like this world, because happy children are living here!

Teacher: Well dear students, did you enjoyed your trip?

C:\Users\OralSoft\Desktop\Фотолаааар\ffff\IMG_2214.JPG

Thank you very much! Are happy now? If you are happy, let`s sing a song !

Оқытушы саяхат аяқталған соң білімді тиянақтау мақсатында оларға бірнеше жағдаяттар ұсынады.

  1. жағдаят. Оқушының оқудағы жетістіктеріне көңілі толмайды, өзінің икемділігінен күмәнданады, оқу материалын түсініп, игеріп алатындығына көзі жетпейді, ол мұғалімге: «Сіз қалай ойлайсыз, мен қашан да болсын сыныптастарымнан қалмай жақсы үлгеріп, оқып кете аламын ба?»-дейді, Сіздің жауабыңыз?

2- жағдаят. Сіз сабақ беріп тұрсыз. Сіз сабақ беріп тұрған топта бір оқушы, сабақ жүргізуге кесел келтіріп отыр. Сіз ескерту жасап едіңіз ол бақырып жылап жіберді.Сіздің әрекетіңіз?

3-жағдаят. Сіздің сыныбыңыз өте шулы сынып. Өз сабағыңызды қызықты өткізу мақсатында ойыншықтар әкеліп, сабақ жүргізіп жатырсыз,бірақ олар сізге сабақ өткізуге мүмкіндік бермейді.Тыңдамаған соң бір оқушының басынан қолыңыздағы ойыншықпен басынан ұрып жібересіз. Сол кезде жаңағы баланың анасы сыныпқа келіп, болған іс-әрекетті көріп тұрады.

Сіздің іс-әрекетіңіз?

Оқушылар өздеріне тапсырылған кейіпкерлердің ролдерін мейлінше сомдап, әр елдің білімді нығайтуға берген тапсырмаларын топтастарына орындату арқылы өз пәндерінің маңыздылығын көрсетеді.

Together: You are welcome, dear guests! We are waiting for you! This is our land! The land of lazy people! We like dancing, We like music!Dear friends we hope that you like physical training? Now, let`s play a game with us. We`ll give you a ball and say a word in Kazakh , you must catch it and translate the word at once. Let`s play !

Grandpa: Oh, my dear granddaughters ! Welcome to our land and I want to introduce you my four daughters but they are very naughty! Can you help me?

Grandpa: My daughters ` names are Winter, Spring, Summer and Autumn. But their characters are very changeable. And today I decided to change their characters. Please, help me to do it! Now they are sitting in their rooms and the doors are locked. And every door has it`s own task. As you know I`m very old and I can`t guess them. If you can do all these tasks and open the doors, I hope that I can tell them how the world is great and they can change their characters.

Music land: Welcome, welcome to music land. It`s very kind and very kind and very bright! It`s happy time and happy day, Welcome, welcome to music land!

C:\Users\OralSoft\Desktop\Фотолаааар\ffff\IMG_2141.JPG

А сейчас дорогие друзья, нам надо выполнить задания. Прошу вас принять участия в нашей игре.

Ал, қазір қанекей белсенділік танытып берілген тапсырмаларды орындайық.

hello_html_m5f0dda62.gif

Students: Yes, we are!

Song “If you happy”

Саяхаттан келген соң , оқушылар оқытушының қойған жағдаяттарына кезек жауап береді.

1. Жауаптар:

1) Сенің икемділігің өте жақсы, мен саған үлкен сенім артамын;

Қане отырып әңгімелесіп, мәселені шешейік;

Әрине, бұл туралы сен күмәнданбасаң да болады.

2. Қалай да жылаған оқушыны жұбатуға әрекет етемін. Сабақтан соң ол оқушымен және оның ата-анасымен әңгімелесемін.



3. Болған жағдайды баяндар едім. Менің жасаған бұл қылығымның дұрыс емес екендігін тағы бір мәрте айта кетіп, анасынан кешірім сұрар едім.

Оқушылар тапсырмаларды кезек орындау арқылы, ағылшын тіліне деген қызығушылықтарын ойын, ән, би, әртістік шеберліктері арқылы білдіруге тырысады. Ағылшын сөздерін нақышына келтіре орындайды. Әр сөздің мағынасын түсініп, қазақ және орыс тілдерінің баламасын бірге игереді.

Еріншектер елі” кейіпкерлерінің дене тәрбиесіне қатысты дайындаған тапсырмалары мен дене жаттығуларын әуенмен бірге орындау арқылы, сергіту сәтін орындайды.



Дүниетану пәні бойынша берілген тапсырмаларды орындау арқылы олар ауа, күн, бұлт, су, жаңбыр секілді табиғи құбылыстарды орыс, қазақ тілдеріне аудара отырып, олардың қызметі туралы мағлұмат алады.Жыл мезгілдері кейіпкері арқылы олар бір-біріне өзін-өзі тану мақсатында бір-біріне шырақтар ұсыну арқылы жылылық сыйлайды.



Музыка еліне” саяхатында әуендердің дыбысталуын, қазақ ұлттық аспаптарының сипаты туралы мол мағлұмат алады. Қазақтық атақты әншілері, күйшілері жіне компазиторлары туралы тапсырманы орындау арқылы олардың туындыларын анықтайды.







Саяхаттан алған әсерлерімен бөліседі. Оқытушымен бірге ән орындау арқылы өз көңіл-күйлерінің көтеріңкі екендігін дәлелдейді.

Оқытушының қойған жағдаяттарына байланысты әрқайсысы өз ойларын білдіру арқылы, жағдайды талдауға үйренеді.

Бір-бірінің пікірлерін я құптайтындығын, я құптамайтындығын аңғартып пікірталас тудырады. Келешекте ондай қателерді жіберіп алмау мүмкіндіктерін қарастырады.

V. Үйге тапсырма. Қорытындылау.

Оқытушы саяхат аяқталған соң, оқушылармен саяхат туралы сөз қозғап, сабақты қорытындылайды.Бастауыш сыныптардағы ағылшын тілінің мәнін түсіндіреді. Сабақты қорытындылайды.

Оқушылар оқытушыға саяхаттан алған әсерлерімен бөліседі. Оқытушының қойған сұрақтарына жауап береді.

Өткен тақырыптарымен байланыстыра отырып, өз білімдерін нығайтты. Бейтаныс сөздермен сөздіктер арқылы жұмыстанады.



English in primary school
  • Иностранные языки
Описание:

Ұстаз үнемі ізденіс үстінде жүреді. Себебі баланы оқытып тәрбиелеу үлкен жауапкершілікті қажет ететіндігі сөзсіз. Менің де бүгінгі ғылыми ізденіс жұмысым осы тақырыпта болмақ. Ж.Досмұхамедов атындағы педагогикалық  колледж, оқу үрдісінде көптілділікті бірінші болып енгізген оқу ордасы. Елбасымыздың өзі елімізде ағылшын тілін үйренуді басты назарда ұстап отыр. Себебі ағылшын тілі – әлемдік тіл болып танылды. Ал, шет тілін меңгеру өте қиын, көп еңбекті қажет ететін үрдіс. Сондықтан шет тілін меңгерту үшін  мектеп жасынан, балабақшадан бастау алған жөн. Менің ғылыми ізденіс жұмысымның тақырыбы «Бастауыш сыныптардағы ағылшын тілінің ерекшеліктері» деп аталады. Себебі ағылшын тілі сабағын басқа да пәндермен байланыстыруға болады. Мысалы: дүниетану, қазақ және орыс тілдері, математика, сурет, дене тәрбиесі, ән т.б пәндерді ағылшын тілінде өткізуге болады. Бастауыш сынып оқушыларына шет тілін меңгеру қиын болары сөзсіз, дегенмен ағылшын тілі элементтерін өзге пәндермен қолдана отырып жүргізген тиімді. 

Автор Ахметова З Е
Дата добавления 23.01.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров 494
Номер материала 54762
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓