Главная / История / Отан тарихын үйренуде өлкетану материалдарын қолдану әдістемесі

Отан тарихын үйренуде өлкетану материалдарын қолдану әдістемесі

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Кентау қалалық білім беру бөлімі Ә.Науаи атындағы № 17 жалпы орта мектеп







Әдістемелік құрал

Тақырыбы: Отан тарихын үйренуде өлкетану материалдарын қолдану әдістемесі





Құрастырушы: Д.Сарыбаева тарих пәні мұғалімі









Кентау 2014



Ке

Прямоугольник с двумя скругленными противолежащими углами 98









hello_html_20a9cc42.png

Туылған жылы: 17.10.1969 жыл

Білімі: жоғары

Мамандығы: Тарих пәні мұғалімі

Еңбек өтілі: 22 жыл







Тарих пәні секциясы

Сарыбаева Динара Эркиновна

Кентау қаласы Ә.Науаи атындағы жалпы орта мектеп



Мұғалімдің тәжрибелік ой-мақсаты: оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту негізінде олардың танымдық қызығушылығын арттырып, Қазақстандық патриотизмге тәрбиелеу

Тұжырымдаманың өзектілігі:

Білім беру жүйесіндегі бүгінгі күндегі өзгерістер Отан тарихын оқу мен оқытуда оқытудың ғылыми және әдістемелік деңгейін көтеруді талап етеді. Туған жері мен елінің, халқының өткен өмірі мен бүгінгі тіршілігін Өлкетану пәні арқылы оқытып үйрету жеке тұлғаның дамуына септігін тігізіп Қазақстандық патриотизмді қалыптастырады. 







Негізгі тұжырымдама:

  1. Өзінің туған өлкесі жайлы білімді терең меңгерту және дамыту арқылы Отан тарихын оқып үйрену; Оқушыларда туған өлкеге деген қадір-құрметті оята отырып, сол арқылы туып өскен өлкеге, Отанға деген сүйіспеншілікті қалыптастыру;

  2. Оқушы өзіндік іс-әрекет жасай білуінің нақтылы міндеттерін анықтау, білу приоритетті мақсат етіп қою;

  3. Жаңа білім алу процесін жандандырып және түрлендіруге қабілетті танымдық қабілетін дамыту;

  4. Рухани дүниесі бай, интеллект деңгейі жоғары, білімді де білікті тұлғаны қалыптастыру.

Міндеті:

  • Оқу біліктері мен дағдыларын жетілдіру;

  • Оқу таным әрекетіне мотивация жасауды ұйымдастыру;

  • Оқушылардың дербес ерекшеліктерін ескере отырып, оқу үрдісін ұйымдастырудың сапалы деңгейіне жету;

  • Тұлғаның сапалық қасиеттерін дамыту;

  • Өзіндік ізденіс, шығармашылыққа жетелеу;

  • практикалық және интеллектуалдық дағды мен шеберлікті  қалыптастыру және дамыту;

  • Пәнге қызығушандықты арттыру арқылы білім сапасын көтеру

Күтілетін нәтиже:

  1. Өз Отанын сүйетін, оның тарихын, тілін, әдет-ғұрпын құрметтейтін тұлға тәрбиеленеді.

  2. Оқушылардың туған өлкеге деген қадір-құрметін оята отырып, сол арқылы туып-өскен өлкеге, Отанға деген сүйіспеншілік қалыптастырады.

  3. Отан тарихының құрамы ретінде өлке тарихын зерттеуді үйренеді

  4. Оқушыларда қоршаған ортаны бақылай алу білігі қалыптасады, олардың күнделікті қажетті істерге қатысу қабілеті дамиды.

  5. Отанымыздың тарихына жаңа беттер қосылады.

Жұмыс жоспары:

    1. Алғы сөз

    2. Негізгі бөлім

Өлкетану бағдарламасы

    1. Қорытынды

    2. Әдістемелік жинақ

-Авторлық жұмыстар

Алғы сөз

Білім қоғамды әлеуметтік-мәдени, ғылыми үрдіспен қамтамасыз ететін жоғары құндылық. Тек білім ғана қоғамды алға жетелеп, болашағымызды жарқын етеді. Кез келген елдің өсіп-өркендеуі, әлем елдері арасында өзіндік орнын алуы оның ұлттық білім жүйесінің деңгейіне, даму бағытына байланысты. Еліміздегі білім беру жүйесін әлемдік стандарттарға сәйкестендіру, өзара бірлік-байланыста интеграциялау қажеттілігі уақыт талабына айналды. Жаһандану үдерісі, дамыған елдердің үздік үлгісін бақылап-зерделеп, ұлттық ерекшеліктерімізге сай ұтымды, тиімды жақтарын тәжірибеге еңгізу білім кеңістігін дамытудың бір жолы саналады. . Заманауи әлемде елдің әлеуеті бірінші біліммен, қабілетімен өлшенеді. Алған білімін өмірде қолдану, қажетіне жарата білу, тәрбиелі де саналы жастар тәрбиелеу—мұғалімдер қауымының міндеті болып саналады.

Бүгінгі таңда Қазақстан тарихы ғылымы  жаңа сапалық са­тыға көтерілді. Оған серпіліс берген, Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың жариялаған тарихи құжаттары. Әрине, олардың ең бастысы «Қа­зақ­стан-2050» Стратегиясы. Жол­дауда Елбасы инновациялық зерттеулерді дамы­ту­дың жаңа саясатын паш етті, бүкіл­қазақ­стандық бірегейлікті халқы­мыз­дың та­ри­хи санасының өзегіне айналдыру­ды жаңа патриотизмнің алғышарты ре­тін­де айрықша атап өтіп,  «Біз ұлттың тарихи санасын қалыптастыру  жұмысын жалғастыруымыз керек» - деген болатын.

  Kөп ұлтты Қазақстан халқының болашағын қамтамасыз ету үшін жас ұрпақты жалпы ұлттық құндылықтарды құрметтеп, қастерлеуге бағдарланған патриоттық тәрбие беру өзекті мәселеге айналуда. Білім беру жүйесіндегі бүгінгі күндегі өзгерістер Отандық тарихтан білім беруде оқытудың ғылыми және әдістемелік деңгейін көтеруді талап етеді. Туған жері мен елінің, халқының өткен өмірі мен бүгінгі тіршілігін оқытып үйрету оқушыларды азаматттық пен ұлтжандылыққа, Отанға деген сүйіспеншілікке тәрбиелейді, жеке тұлғаның дамуына септігін тигізеді.

       Қазақ тарихын зерттеуші ғалым Ш.Уәлиханов отансүйгіштік сезімнің қалыптасуы туралы «менің патриоттық сезімім ірбіт сандығындай, мен ең алдымен, өз отбасымды, туған-туыстарымды қадірлеймін, одан соң ауыл-аймақ, ел жұртымды, руластарымды, одан соң халқымды қадірлеймін», - деген еді.

«Патриотизм, - дейді ұлтымыздың батыры Б.Момышұлы, - Отанға, мемлекетке деген сүйіспеншілік, жеке адамның аман-саулығы, қоғамдық, мемлекеттік қауіпсіздікке тікелей байланыстылығын сезіну, өзінің мемлекетке тәуелді екенін мойындау, яғни патриотизм дегеніміз – мемлекет деген ұғымды, оның жеке адаммен барлық жағынан өткені мен бүгінгі күні және болашағымен қарым-қатынасын білдіреді». Мектеп оқушыларын қазақстандық патриотизмге тәрбиелеу ұстаздар алдына үлкен міндеттер жүктейді. Тарих сабағында өлкетану материалдарын халықтық педагогика қағидаларын ұстана отырып, оқушыларды өз елі мен жерін сүюге баулу жүзеге асады. .

Отансүйгіш ұрпақ тәрбиелеу үшін Отан тарихын сапалы әрі тиімді оқыту қажет. «Өзгені тану үшін, алдымен өзіңді тани біл!» деген жалпы адамзаттық қағиданы басшылыққа ала отырып мектепте Отан тарихын оқытуды «өлкетану» пәні арқылы бекітетін болсақ, оқушының тарихи санасының қалыптасуы мен патриоттық сана-сезімі анағұрлым арта түсер еді. Себебі, өлке тарихы отан тарихының құрамы ретінде «өлкетану» пәнін енгізіп оқыту – Отан тарихын өлке тарихы арқылы танудың негізін қалайды

Отанымыздың барлық өңірлерінің өлке тарихы жазылған дайын оқулық жоқ. Сондықтанда «өлкетану» сабағы мұғалім мен оқушылардың ғылыми негізді ізденістері мен шығармашылығына негізделіп жасалынады. Бұл оқушылардың қызығушандығын арттырып, танымдық қабілеттерін дамытады, жиналған материалдарды тарих сабақтарында пайдалану өте маңызды. Сабақ барысында өлкетану материалдарына көп уақыт бөле алмайсың, сондықтан өлкетану бойынша жеке курстар ұйымдастыру керек. 

Мен өз әдістемемде әлемдік тәжірибелерді пайдаланумен қатар этнопедагогиканы да жиі пайдаланамын. Сабақтарымда өлке тарихы туралы көп айтамын. Өлке тарихын, оның танымал тұлғаларын жақсы білген оқушыда туған жерді, елді сүю, құрметтеу сияқты сезімдер тезірек қалыптасады. Өзінің туған жері мен ұлы адамдары үшін мақтанады. Өздері де сондай болсам екен дейді. Туған жеріме өз пайдамды тигізсем, өз үлесімді қоссам деп армандайды. 
Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев «Қазақстанның әлеуметтік жаңғыртылуы : Жалпыға ортақ Еңбек қоғамына қарай 20 қадам» деген еңбегінде орта, техникалық және кәсіптік, жоғары оқу орындарында «Өлкетануды» міндетті оқу курсына енгізу туралы тапсырма берген болатын. Туған жерге деген құрмет отаншылдықтың негізі болып табылады. Сондықтан да өлке тарихынан мәліметтер беру және өлкетануды оқыту әдістемесіне енгізу арқылы жастарымызды отаншылдыққа, ұлтжандылыққа тәрбиелей аламыз. Өйткені, өз отанын шын сүйген, өз елінің нағыз патриоты болған ұрпақтан жақсы нәтиже күтуге болады
Менің педагогикалық ұстанымым - «Жақсы ұстаз өзі білмейтін нәрсені де басқаға үйрете алуы керек». Өйткені, үйрету арқылы өз білмегенімізді де үйренуге болады,оқушыларға да өз тәжірибемнен үйретуге тырасамын. Өлкетану жұмыстарымен мен біраз уақыттан бері айналысамын. Жинақтаған материалдар негізінде бағдарлама құрастырып сіздерге ұсынып отырмын.








Атқарылатын жұмыс түрлері:

1.Тарихи-өлкетану қоғамын қүру.

2.Тарихи-елкетану экскурсияларын ұйымдастыру. 
4.Тарихи-өлкетану ескерткіштерін зерттеу үшін жорықтар ұйымдастыру. 
5.Тарихи-елкетану бұрышын, залын, бөлмесін ұйымдастыру.

6.Тарихи-өлкетану кешін дайындау және өткізу. 
8.Экспедиция қорытындысы бойынша есеп беру және тақырыптық көрме ұйымдастыру
9.Тарихи-өлкетану тақырыбына конференция, пікір-сайыс, талқылаулар ұйымдастыру. 
10.Тарихи-өлкетану жұмысыньң барысы туралы қабырға газетін шығару
11.Тарихи-өлкетану материалдарын жинақтау, талдау, баспа беттеріне жариялау.

12.Кездесулер, тарихи кештер өткізу, өлкетану жұмыстарын насихаттау.



«Өлкетану» факультативтік курс бағдарламасы

Сыныбы: 7-сынып

Тақырыбы: «Туған өлке-тұнған шежіре»

Күтілетін нәтиже:

    1. Өз Отанын сүйетін, оның тарихын, тілін, әдет-ғұрпын құрметтейтін

тұлға тәрбиеленеді.

2.Оқушылардың туған өлкеге деген қадір-құрметін оята отырып, сол арқылы туып-өскен өлкеге, Отанға деген сүйіспеншілік қалыптастырады.

  1. Оқушылар мүмкін болғанша зерттеу жұмыстарына қатысады.

  2. Оқушыларда қоршаған ортаны бақылай алу білігі қалыптасады, олардың күнделікті қажетті істерге қатысу қабілеті дамиды.

  3. Отанымыздың тарихына жаңа беттер қосылады.

Скругленный прямоугольник 72Скругленный прямоугольник 70Скругленный прямоугольник 71Прямая со стрелкой 78Прямая со стрелкой 79Прямая со стрелкой 80







өСкругленный прямоугольник 76Скругленный прямоугольник 69Блок-схема: документ 73л

Прямая со стрелкой 81Скругленный прямоугольник 68Прямая со стрелкой 83Прямая со стрелкой 84Скругленный прямоугольник 67Прямая со стрелкой 82















Туған өлкенің тарихын зерттеу

Блок-схема: альтернативный процесс 85Овал 87Овал 88Овал 89Овал 90Овал 91Овал 92Прямая со стрелкой 74Прямая со стрелкой 75Прямая со стрелкой 77Прямая со стрелкой 86Прямая со стрелкой 105Прямая со стрелкой 106























Өлкетануды оқытудың бағыттары

Овал 93Прямоугольник с двумя скругленными противолежащими углами 95Прямоугольник с двумя скругленными противолежащими углами 97Прямоугольник с двумя скругленными противолежащими углами 100Прямоугольник с двумя скругленными противолежащими углами 102Прямоугольник с двумя скругленными противолежащими углами 104Прямоугольник с двумя скругленными противолежащими углами 108Прямоугольник с двумя скругленными противолежащими углами 103Прямоугольник с двумя скругленными противолежащими углами 101Прямоугольник с двумя скругленными противолежащими углами 99Прямоугольник с двумя скругленными противолежащими углами 96Прямоугольник с двумя скругленными противолежащими углами 94

















































Аптасына 1 сағаттан 34 сағат.

Тақырыптар

Оқыту түрі

Сағат саны

күні

1

Курсқа кіріспе. «Өлкетану» курсының мақсат-міндеттерімен таныстыру

таныстырылым

1


2

Отантану өлкетанудан басталады. Менің Отаным Қазақстан

Қазақстан тарихына қысқа шолу

1


3

«Менің әулетімнің тарихы»

Өзіндік жұмыс

1


4

«Тарихыңды таны –тұлғаңды құрметте» Қала тарихы.

Дәріс, видео, деректер жинау

3


5

«Шежірелер сыр шерткенде»

Материалдар жинақтау

1


6

Дәстурді білеміз бе?

Материалдар жинақтау

1


7

Қала мұражайына саяхат

Пысықтау сабағы

1


8.

«Ауылым-алтын бесігім»

Дәріс, материал жинақтау

2


9

«Атақты тұлғалар»

Қаладан шыққан тұлғалар туралы материал жинақтау, таныстырылым жасау



2


10

Қаланың тарихи –мәдени ескерткіштері

Дәріс, деректер жинау

2


11

Қала кеңестер кезінде

Әңгіме, Іздестіру. Саяхат

1


12

ҰОС жылдарында Кентау

Әңгіме, материал жинақтау

1


13

Соғыс ардагерлерімен кездесу

Кездесу, деректер жинау

1


14

«Асыл мұра»

этнографиялық материалдар жинақтау, ауылдың байырғы тұрғындарымен кездесу

2


15

1986ж желтоқсан оқиғасына қатысқандармен кездесу

Кеш ұйымдастыру

1


16

Репрессия құрбандары болған жерлестеріміз

Зерттеу, материал жинақтау

1


17

Ғылым мен білімдің дамуы

Қорытындылау, атқарылған жұмыстардың нәтижесін талқылау

2


18

Мектеп тарихы

Кездесу, мәліметтер жинақтау

1


19

Қаламыздың бүгінгі келбеті

Зерттеу, талдау, таныстырылым жасау

1


20

Қала кітапханасына саяхат

Кіріктірілген сабақ

2


21

БАҚ қызметшілерімен кездесу

кездесу

1


22

Шығарма жазу

Өзіндік жұмыс

1


23

«Кентау-Қаратау тәжі»

Ашық сабақ

1


24

«Туған өлке-тұнған шежіре»

Шығармашылық кеш

1


25

Қорытынды сабақ

Материалдар жинақтау

1






«Өлкетану» курсының қысқаша мазмұны

7-сынып



Өлкетану курсының мақсат-міндеттерімен танысу.

Тарих сабақтарында инновация әдістерін пайдалану арқылы өлкетану материалдарын оқыту, елдің тарихын оқып меңгерген тарихи сананы қалыптастыру.Оқушыларға курстың маңызын ашып түсіндіру.

Отантану өлкетанудан басталады. Менің Отаным- Қазақстан

Оқушылар туып-өскен жері туралы не білетіндері жайлы ой толғау жасайды. Түған жерін бейнелейтін сүреттер салып жеке жұмыстар атқарады.

«Менің әулетімнің тарихы»

Өз отбасы, әулетінің тарихы туралы мәліметтер жинақтау. «Отан – отбасынан басталады» деген қағидаға сүйене отырып, отбасы тарихын жазу.

«Тарихыңды таны –тұлғаңды құрметте» Қала тарихы.

Қала, ауыл тарихы, географиясы, топонимикасы туралы материалдар жинақтау, талдау, мұражайларға экскурсия ұйымдастыру

«Шежірелер сыр шерткенде».

Оқушыларды ата-тегін білуге баулу. Өлке шежіресінің маңызын білу.Қала, ауыл, елді мекендер тарихының дамуы туралы материалдармен танысу. Орталық кітапханаға саяхат жасау.

Дәстүрді білеміз бе?.

Жергілікті жердің салт-дәстүрі, оның маңызы. Ұлттық ойындар жайында материалдар жинақтау.

Ауылым-алтын бесігім»

Ауыл тарихымен танысу. Жер-су атауларын анықтап, сұрастыру. Жергілікті ауыл тұрғындарымен кездесу.Өлкеміздегі жер-су аттарының ерекшелігі, әрбір тарихи кезеңдегі жер-су аттарының өзгеруі. Ауылдың картасын құрастырып, жер-су аттарын анықтап, картаға түсіру.Тарихи орындарымен танысу.

«Атақты тұлғалар»

Өлкеден шыққан атақты тұлғалар, олардың еңбектері, Қазақстан тарихындағы орны туралы материалдармен танысу, қосымша материалдар жинақтау.

Қаланың тарихи –мәдени ескерткіштері

Қаладағы тарихи орындар, ескерткіштер, олардың тарихы туралы материал жинақтау

Қала кеңестер кезінде

Өлкеде Кеңес өкіметінің орнатылуы. Кеңестер саясаты, сол жылдардағы әлеуметтік, экономикалық жағдай туралы материалдармен танысу

ҰОС жылдарында біздің өлке

Соғыс жылдарындағы ахуал, соғысқа қатысқан жерлестеріміз, олардың ерлігі туралы материалдар жинақтау

Соғыс ардагерлерімен кездесу

Қаламыздың соғыс ардагерлері, ауылдағы тың және еңбек ардагерлерімен кездесулер ұйымдастыру.

«Асыл мұра»

«Ата мұрасы асыл қазынамыз».Ұлттық бұйымдардан көрмелер ұйымдастыру. Этнографик мәліметтер жинақтау. Жарыстар ұйымдастыру



1986ж желтоқсан оқиғасына қатысқандармен кездесу

1986жыл желтоқсан көтерілісі егемендік бастауы екендігін түсіндіре отырып, оның тірі куәгерлерімен кездесу өткізу.



Репрессия құрбандары болған жерлестеріміз

Тарихқа саяхат. Тоталитардық жүйенің өлкеміздегі орнығуы, оның зардаптары туралы материалдармен танысу.

Ғылым мен білімдің дамуы

Өлкемізде ғылым мен білімдің даму тарихын зерделеу. Бірінші мектеп ашқан, білім беру, ғылым салаларындағы жерлестеріміздің еңбектерімен танысу. Қазіргі таңдағы Қазақстан ғылымында еңбектеніп жүрген ғылым мен білім саласына қосқан үлестері туралы оқып үйрену.

Мектеп тарихы

Алтын үя-мектебім тарихымен, оның тәлім- тәрбие берудегі жұмыстары, үздік қстаздары, түлектері туралы материал жинақтау, альбом жасау.

Қаламыздың бүгінгі келбеті

«Менің сүйікті қалам» тақырыбына шығармашылық жұмыс орындау (альбом, буклеттер, таныстырылым, видео)





















Қорытынды

Сонымен қорыта айтарым, қазақстандық патриотизм - бүкіл қазақстандықтарға тән. Себебі ортақ Отан, ортақ тарих, ортақ салт - дәстүр, ортақ тіл, дәнә бір рұхы бәр халықпыз. Отан – от басынан басталады десек, туған облысымыздың, қаламыздың көрнекі жері, тарихы, атаулы оқиғаларын, айтулы адамдардың өмір жолдарын білгізудің мәні зор. Өлкетану пәні небір тамаша фактілерді, оқиғаларды, құбылыстарды және тарихи қайраткерлердің халық үшін жасаған қызметін баяндайды. Осылардың бәрі олардың жүрегіне, сезіміне күшті әсер етеді, адамгершілігі жоғары, саналы азамат болып қалыптасуына үлес қосады. Ал өлке тарихына қатысты материалдар Отан тарихы, әдебиеті, географиясы, мәдениеті сбақтарында негізгі материалға қосымша ретінде пайдаланылғанына қарамастан сабаққа қойылатын 3 міндетті: білімділік, тәрбиелік дамытушылық жүзеге асырады.
 «Патриотизм»- ғасырлар бойы жинақталған ең терең сезімдердің бірі. Отанға деген сезім болмаса, патриот болу мүмкін емес.Патриоттық сезім адамда өзінен өзі не болмаса туа пайда болмайды. Ол ерте жастан адамға әсер ететін, ұзақ мақсатты түрде бағытталған тәрбиенің қорытындысы. Патриотизм ортаның, отбасындағы тәрбиенің, мектептің, мектепке дейінгі мекеменің және түрлі қоғамдық ой- пікірлердің әсер етуімен қалыптасады. Мектепте оны қалыптастыратын пән тарих пәні. . Ұлтына қарамастан Қазақстанда тұратын әрбір азамат Қазақстанды туған Отаным деп түсінуі қажет. Сонда ғана адамның жүрегінде қазақстандық патриотизм сезімінің, өз Отанына деген перзенттік мақтаныш сезімнің өркен ғажайып тамырлануына негіз қаланады. Яғни, этносаралық интеграцияның базасы емес, адамдардың өзін - өзі азаматтық билеуі, Қазақстан халқының бір бөлшегі ретінде сезімі дамып қалыптасады

Қорыта айтқанда тарих сабағында оқушылардың елін, отанын сүю сезімін қалыптастыру, ерлік рухын ояту – тарих пәні мұғалімінің басты борышы.



Сабақ жоспары

Сыныбы

7- «в»

Күні : 17.11.2014

Тaқырыбы

Кентау-Қаратау тәжі.

Мақсаты

Туып өскен жер туралы білім алу.

Күтілетін нәтиже

Кентау қаласының тарихымен танысады

Кентаудан шыққан атақты тұлғалар, олардың еңбектерімен танысады.

Оқушы жүрегінде қазақстандық патриотизм сезімін, өз Отанына деген перзенттік мақтаныш оятады.

Дереккөздер, құрaл-жaбдықтaр

Интерaктивтік тaқтa,тaныстырылым, үлестірме материалдар, Кентау туралы кітаптар, көрнекіліктер, видео,ән, стикер, маркер, смайликтер

Тапсырмалар

  • сұрақ жауап-қысқаша диалог ретінде

  • Сын тұрғысынан ойлау әдісін қолдану

  • Эссе жазу

  • Сурет салу

  • АКТмен жұмыс

  • Рефлексия

Сaбaқтың бaрысы

Мұғaлім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе











Үй жұмысын сұрау

І.Тұлғa aрaлық бaйлaнысты орнaту.

1.Ой шақыру: Не үшін заңғар жазушымыз М.Ауэзов «Кентау-Қаратау тәжі»деп атады?

2.Геометрик фигуралар арқылы топқа болу



3. Топтық жұмыс ережесін таныстыру



1. Эссе жазу. «Туған жер»


-Әр оқушы мұғaлім сұрақтарына жауап беру арқылы ой-пікірлерін топтастырып, сабақтың мақсатын түсінеді.

-«Геометрик стиль», геометрик фигуралардың кісі мінезі туралы психологик мінездемесімен танысады

-топ басшысын сайлайды, топтың атымен таныстырады


Оқушылaр жазып келген эсселерін оқиды.


Тұсaукесер


Слайд-шоу.

Оқушылaр интерактивті тақтадан таныстырылымды тамашалайды, өз пікірлерін білдіреді, ойларын айтады

Негізгі бөлім



























Пысықтау






Бағалау

1.»Суреттер сөйлейді». Слайдта суреттер көрсетіледі

1. «Кентау» монументі

2. Кентау картасы

3.Кеншілер саябағы

4.Эксковатор зауыты

5.Трансформатор зауыты

6.«Глубокий» руднигі

7.С.Қожанов атындағы саябағы

8.«Космос» мейрамханасы

    1. Тарихи ескеткіштер

1.»Азалы ана» ескерткіші

2. Қонаевқа ескерткіш

3. «Алтын адам»

4. Қазақстан тәуелсіздігінің 20 жылдығына ескерткіш

5. «Достық» алаңы

3. «Атақты тұлғалар»

1. А.Ашимов

2.С.Байтереков

3. А.Сығаев

4.Р.Балабиев

5.Т.Досжанова

4. «Кім тапқыр» ойыны»

1.«Менің сүйікті қалам»


2.Интерактив тақтада караоке ән

«Кентау»


«Сабақтан алған әсерім»

Видео тамашалайды


Суреттер туралы әңгімелейді



Сұрақтарға жауап береді
















Сұрақтарға жауап береді







Сурет салады


Бірге орындайды



Смайликтермен көрсетеді















Отан тарихын үйренуде өлкетану материалдарын қолдану әдістемесі
  • История
Описание:

      Білім қоғамды әлеуметтік-мәдени, ғылыми үрдіспен қамтамасыз ететін жоғары құндылық. Тек білім ғана қоғамды алға жетелеп,  болашағымызды  жарқын етеді. Кез келген елдің  өсіп-өркендеуі, әлем елдері  арасында  өзіндік орнын  алуы оның ұлттық білім жүйесінің деңгейіне, даму  бағытына байланысты.  Еліміздегі білім беру жүйесін әлемдік стандарттарға сәйкестендіру, өзара бірлік-байланыста интеграциялау қажеттілігі уақыт талабына айналды. Жаһандану үдерісі, дамыған елдердің үздік үлгісін бақылап-зерделеп, ұлттық ерекшеліктерімізге сай  ұтымды, тиімды жақтарын тәжірибеге еңгізу білім кеңістігін дамытудың бір жолы саналады. .  Заманауи әлемде елдің әлеуеті бірінші біліммен, қабілетімен өлшенеді.  Алған білімін өмірде қолдану, қажетіне жарата білу, тәрбиелі де саналы жастар тәрбиелеу—мұғалімдер қауымының міндеті болып саналады.

    Бүгінгі таңда Қазақстан тарихы ғылымы  жаңа сапалық са­тыға көтерілді. Оған серпіліс берген, Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың жариялаған тарихи құжаттары. Әрине, олардың ең бастысы «Қа­зақ­стан-2050» Стратегиясы. Жол­дауда Елбасы инновациялық зерттеулерді дамы­ту­дың жаңа саясатын паш етті, бүкіл­қазақ­стандық бірегейлікті халқы­мыз­дың та­ри­хи санасының өзегіне айналдыру­ды жаңа патриотизмнің алғышарты ре­тін­де айрықша атап өтіп,  «Біз ұлттың тарихи санасын қалыптастыру  жұмысын жалғастыруымыз керек» - деген болатын.

    Kөп ұлтты Қазақстан халқының болашағын қамтамасыз ету үшін  жас ұрпақты  жалпы ұлттық құндылықтарды құрметтеп, қастерлеуге бағдарланған патриоттық тәрбие беру өзекті мәселеге айналуда. Білім беру жүйесіндегі бүгінгі күндегі өзгерістер Отандық тарихтан білім беруде оқытудың ғылыми және әдістемелік деңгейін көтеруді талап етеді. Туған жері мен елінің, халқының өткен өмірі мен бүгінгі тіршілігін оқытып үйрету оқушыларды азаматттық пен ұлтжандылыққа, Отанға деген сүйіспеншілікке тәрбиелейді, жеке тұлғаның дамуына септігін тигізеді.

       Қазақ тарихын зерттеуші ғалым Ш.Уәлиханов отансүйгіштік сезімнің қалыптасуы туралы «менің патриоттық сезімім ірбіт сандығындай, мен ең алдымен, өз отбасымды, туған-туыстарымды қадірлеймін, одан соң ауыл-аймақ, ел жұртымды, руластарымды, одан соң халқымды қадірлеймін», - деген еді.

    «Патриотизм, - дейді ұлтымыздың батыры Б.Момышұлы, - Отанға, мемлекетке деген сүйіспеншілік, жеке адамның аман-саулығы, қоғамдық, мемлекеттік қауіпсіздікке тікелей байланыстылығын сезіну, өзінің мемлекетке тәуелді екенін мойындау, яғни патриотизм дегеніміз – мемлекет деген ұғымды, оның жеке адаммен барлық жағынан өткені мен бүгінгі күні және болашағымен қарым-қатынасын білдіреді». Мектеп оқушыларын қазақстандық патриотизмге тәрбиелеу ұстаздар алдына үлкен міндеттер жүктейді. Тарих сабағында өлкетану материалдарын халықтық педагогика қағидаларын ұстана отырып, оқушыларды өз елі мен жерін сүюге баулу жүзеге асады. .

   Отансүйгіш ұрпақ тәрбиелеу үшін Отан тарихын сапалы әрі тиімді оқыту қажет. «Өзгені тану үшін, алдымен өзіңді тани біл!» деген жалпы адамзаттық қағиданы басшылыққа ала отырып мектепте Отан тарихын оқытуды «өлкетану» пәні арқылы бекітетін болсақ, оқушының тарихи санасының қалыптасуы мен патриоттық сана-сезімі анағұрлым арта түсер еді. Себебі, өлке тарихы отан тарихының құрамы ретінде «өлкетану» пәнін енгізіп оқыту – Отан тарихын өлке тарихы арқылы танудың негізін  қалайды

    Отанымыздың барлық  өңірлерінің өлке тарихы жазылған дайын оқулық жоқ. Сондықтанда «өлкетану» сабағы мұғалім мен оқушылардың ғылыми негізді ізденістері мен шығармашылығына негізделіп жасалынады. Бұл оқушылардың қызығушандығын арттырып, танымдық қабілеттерін дамытады, жиналған материалдарды тарих сабақтарында пайдалану өте маңызды. Сабақ барысында өлкетану материалдарына көп уақыт бөле алмайсың, сондықтан өлкетану бойынша жеке курстар ұйымдастыру  керек. 

     Мен  өз әдістемемде  әлемдік тәжірибелерді пайдаланумен қатар этнопедагогиканы да жиі пайдаланамын. Сабақтарымда  өлке тарихы туралы көп айтамын. Өлке тарихын, оның танымал тұлғаларын жақсы білген оқушыда туған жерді, елді сүю, құрметтеу сияқты сезімдер тезірек қалыптасады. Өзінің туған жері мен ұлы адамдары үшін мақтанады. Өздері де сондай болсам екен дейді. Туған жеріме өз пайдамды тигізсем, өз үлесімді қоссам деп армандайды. 
     Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев  «Қазақстанның әлеуметтік жаңғыртылуы : Жалпыға ортақ Еңбек қоғамына қарай 20 қадам» деген еңбегінде орта, техникалық және кәсіптік, жоғары оқу орындарында «Өлкетануды» міндетті оқу курсына енгізу туралы тапсырма берген болатын. Туған жерге деген құрмет отаншылдықтың негізі болып табылады. Сондықтан да өлке тарихынан мәліметтер беру және өлкетануды оқыту әдістемесіне енгізу арқылы жастарымызды отаншылдыққа, ұлтжандылыққа тәрбиелей аламыз. Өйткені, өз отанын шын сүйген, өз елінің нағыз патриоты болған ұрпақтан жақсы нәтиже күтуге болады
Менің педагогикалық ұстанымым - «Жақсы ұстаз өзі білмейтін нәрсені де басқаға үйрете алуы керек». Өйткені, үйрету арқылы өз білмегенімізді де үйренуге болады,оқушыларға да өз тәжірибемнен үйретуге тырасамын. 

Автор Сарыбаева Динара Эркиновна
Дата добавления 04.01.2015
Раздел История
Подраздел
Просмотров 2200
Номер материала 25132
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓