Главная / Логопедия / Документация учителя-логопеда : Педагогические наблюдения в таблице.

Документация учителя-логопеда : Педагогические наблюдения в таблице.



Документация учителя-логопеда : Педагогические наблюдения в таблице.

Педагогические наблюдения являются важным компонентом, который необходим для правильной организации процесса обучения и коррекции недостатков речевого о общего развития детей. С помощью наблюдений мы можем изучить особенности поведения обучающихся, особенности характера, особенности коммуникативных возможностей, а также особенности общения дететй.

В своей работе я использую, так называемую табличную форму исследования, которая в свою очередь состоит из пяти разделов. В пером разделе я указываю : фамилию, имя наблюдаемого ребенка. Во втором разделе, я отмечаю особенности поведения ребенка: двигательное беспокойство, повышенная отвлекаемость, многоречивость. В третьем разделе, я отмечаю особенности общения детей: низкая контактность, негативизм, раздражительность, немотивированное упрямство, склонность к аффектам, агрессивность, жестокость. В четвертом разделе, я отмечаю особенности характера детей: Тревожность, обидчивость, впечатлительность, замкнутость, конфликтность. В пятом разделе, я отмечаю коммуникативные особенности ребенка, рассматриваю речевые возможности детей: низкая речевая активность, немногословность, запас представлений об окружающем соответствует более младшему возрасту.

Таким образом, изучив и проанализировав полученные результаты, мы можем правильно организовать и синхронизровать учебный процесс, выявить индивидуальные особенности учащихся и в дальнейшем определить методы коррекционной направленности, реализуя индивидуальный подход и распределение учебной нагрузки соответствующим образом.

Все сведения полученные в процессе наблюдения заносятся в таблицу (смотри приложение № 1) для дальнейшего анализа.

Педагогические наблюдения ______________________________________________________-_группа_____________________________уч. год.

Ф.И. ребенка:

Двигательное, беспокойство, повышенная отвлекаемость, многоречивость

Низкая контактность, негативизм, немотивируемое упрямство, раздражительность, склонность к аффектам, агрессивность, жестокость

Тревожность, обидчивость, впечатлительность, замкнутость, конфликтность.

Низкая речевая активность, немногословность, запас представлений об окружающем соответствует более младшему возрасту.

1.





2.





3.





4.





5.





6.





7.





8.





9.





















































Документация учителя-логопеда : Педагогические наблюдения в таблице.
  • Логопедия
Описание:

Документация  учителя-логопеда : Педагогические  наблюдения в таблице.

Педагогические  наблюдения  являются  важным    компонентом, который  необходим  для  правильной  организации  процесса   обучения  и  коррекции недостатков  речевого о общего  развития  детей.   С  помощью  наблюдений  мы  можем  изучить  особенности  поведения  обучающихся,  особенности  характера,  особенности  коммуникативных   возможностей,  а  также  особенности  общения детей.

В  своей  работе  я  использую,  так называемую  табличную  форму  исследования,  которая  в  свою  очередь  состоит  из  пяти  разделов. В  пером  разделе  я  указываю :  фамилию, имя  наблюдаемого  ребенка. Во втором  разделе,  я   отмечаю  особенности  поведения ребенка:  двигательное беспокойство,  повышенная  отвлекаемость,  многоречивость.

Автор Куренкова Светлана Алексеевна
Дата добавления 04.01.2015
Раздел Логопедия
Подраздел
Просмотров 391
Номер материала 28802
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓