Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Грамота
Тема: Повторение пройденного. Письмо прямой с закруглением снизу.
Цель: Повторить ранее изученный материал. Закрепить Знание о слове, слоге, предложении.
Развивать устную связную речь, умение составлять рассказ по сюжетным картинкам, каллиграфические навыки
Воспитывать умение помогать друг другу в сложных ситуациях.
Ход урока.
1.орг момент.
Готовность класса к уроку . Психологический настрой:
Громко прозвенел звонок-
Начинается урок
Наши ушки на макушке,
Глазки хорошо открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минутки не теряем.
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться,
Работаем старательно
Слушаем внимательно.
Каждый день, всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.
2.Актуализация познавательной деятельности учащихся :
-Начнём наш с вами урок с небольшой проверки наших знаний.
-какие звуки есть в русском языке? Как мыобозначаем гласные звуки на схеме? А согласные?
-Как определить количество слогов в слове? Как мы делим слова на слоги на схеме?
-Как составить схему предложения?
Стр 32 Задание «Проверь себя»
- Что нарисовано на первой картинке? Сколько слогов в слове? Сколько гласных? Согласных? Давайте отметим их на схеме.
-Что изображено на противоположной картинке? Давайте нарисуем схему этого слова.
Остальное самостоятельно.
3.Закрепление ранее изученного материала:
А) составление предложений по схемам стр 34
-что мы видим на первом рисунке? Кто вспомнил, как называется эта сказка? Кто может её рассказать?
-Давайте составим предложения по первой схеме, но для начала нам нужно её проанализировать. Сколько слов должно быть в прдложении? Какое оно по цели высказывания? А второе? Третье?(варианты предложений детей)
Физ минутка
«Веселая зарядка»
Поднимает руки класс – это раз,
Завертелась голова – это два,
Три – руками три хлопка,
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – на место тихо сесть.
б)Аккуратное закрашивание второй картинки. Стр34
в) выполнение задания стр 34
-зайка принёс цветы. Только вот кому пока не понятно. Давайте поможем ему, а для этого надо составить схемы слов по картинкам. Кто на них изображён?
г)Выполнение задания на стр. 35.
Физ минутка
Раз - подняться, подтянуться Два - согнуться, разогнуться Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка. На четыре - ноги шире. Пять - руками помахать, Шесть - за стол тихонько сесть.
Аккуратное закрашивание картинок.
4.Итог урока.
-Чем сегодня занимались на уроке?
Что не понятно было?
-В чём испытывали затруднение?
6 654 697 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пасынкова Татьяна Георгиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.