ДИДАКТИЧЕСЕИЙ ПРОЕКТ
Дата:
Класс: 9
Дисциплина: Технологическое воспитание
Модуль: «Профессиональная карьера»
Тема урока: Призвание и выбор профессии
Субкомпетенции:
Выбирать будущую работу (профессию) в соответствии со своими интересами и компетенциями.
Цели:
1) Формировать у учащихся готовность к самостоятельному выбору профессии
2) Формировать у учащихся знаний о мире профессий, требованиях профессии к личности
3) Соотносить требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными качествами
4) Анализировать свои возможности и способности формирования выбора профессии
Тип урока: формирование умений и навыков
Дидактические стратегии:
методы и приемы: анализ, синтез, эвристическая беседа, проблемный, практическая работа
формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая
средства обучения: презентация, компьютер, постеры
|
Этапы урока |
Ц |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
Оценивание |
|
1.Организа- Ционный момент |
Ц1 |
Приветствует учащихся, организует класс. Слайд1,2 Сообщает тему и цели урока
Слайд 3 Эпиграф: «Если человек не знает к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным» |
Приветствуют учителя
Объясняют смысл эпиграфа |
Умение обсуждать |
|
2.Актуализация знаний |
Ц2 |
Слайд4 Давайте вспомним, какие типы профессий вы знаете .
Какую профессию вы хотели бы выбрать |
Называют типы прфессий
Представляют эссе |
Активность
Умение пересказывать |
|
3.Изучение новой темы |
Ц1
Ц4
Ц4
Ц2
Ц1
Ц4 |
Давайте выясним ,какие ошибки чаще всего совершаются при выборе профессий. Cлайд3 Доклад «Ошибки при выборе профессий»
Факторы, которые влияют на успешность в работе: -возможность, -влечение, -востребованность
Назовите профессии востребованные в обществе Слайд5
Слайд6 Согласно тому, что я могу и чего хочу(возможность/влечение) мы рассмотрим
«Теорию мозговой доминанты» Неда Херрманна.
По типу мышления он делит людей на 4 группы
1) Тип А-рациональный 2) Тип В-страхователь 3) Тип С-эмоциональный 4) Тип Д-экспериментатор
1-ое ЗАДАНИЕ Изобразите символ группы, соответствующий данному типу мышления
Подумайте и отобразите в символах (5-6), какой путь карьерного роста надо пройти человеку, чтобы достичь успеха Слайд7
Представьте свои работы
2-ое ЗАДАНИЕ: Запишите, какими нравствен-ными качествами должен обладать человек, чтобы добиться успеха |
рассуждают
Слушают, рассуждают
Называют профессии
Слушают, Анализируют
Работают в группах
Представляют работы
Работают в группах
|
Умение рассуждать
Умение рассуждать
Умение анализировать
Умение анализировать
Умение работать в группах. Ассоциатив- но мышление
Умение представлять
умение рассуждать
|
|
4.Закрепление изученного |
Ц3
Ц2 |
Составьте индивидуальный план вашего развития
Слайд8 Так что такое успех Вывод: -достижение цели -упорный труд -личностный рост
Назовите успешных людей нашей страны
Презентация «Успешные люди Молдовы»
Назовите успешных людей нашего села
Представление карьерного и личностного роста 1) Петрашишин Сергей-врач работающий в барокамерах 2) Репеха Иван Павлович-врач-мамолог
|
Работают Индивидуально
Делают выводы
Приводят примеры
Активное слушание
Приводят примеры
Интерактивное общение |
умение анализиро-вать и синте- зировать, полученные в ходе урока материал
активность
активность |
|
5. Обобщение изученного |
Ц1 |
Сможете ли вы добиться успеха, не конфликтная ли вы личность Тест
Назовите ошибки, которые могут допускаться при выборе прфессии |
Отвечают на вопросы теста
Называют ошибки |
Умение анализировать
Умение делать выводы |
|
6. Итог урока
7. Рефлексия |
Ц4 |
- Достигли ли целей, поставленных к нашему уроку
-Что нового узнали -Какие моменты были для вас более интересными
Оценивание Я рада за тех, кто сегодня на нашем занятии определился с выбором профиля «Лучики» «Свеча»
Домашнее задание. Написать эссе на тему «Моя карьера
Наш урок я хочу завершить словами: «Но всегда и как было когда-то И сейчас в XXI наш век Я хочу пожелать вам, ребята, Чтобы вырос из вас Человек»
|
Записывают свою будущую профессию на «лучиках» и размещают вокруг лампочки Зажигают свои свечи от «свечи профессий»
|
|
|
УРОКА
Подготовила: Грищук Нина Штубиянская гимназия Рышканский район |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
ДИДАКТИЧЕСЕИЙ ПРОЕКТ Дата: Класс: 9 Дисциплина: Технологическое воспитание Модуль: «Профессиональная карьера» Тема урока: Призвание и выбор профессии
Субкомпетенции:
Выбирать будущую работу (профессию) в соответствии со своими интересами и компетенциями.
Цели:
1) Формировать у учащихся готовность к самостоятельному выбору профессии
2) Формировать у учащихся знаний о мире профессий, требованиях профессии к личности
3) Соотносить требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными качествами
4) Анализировать свои возможности и способности формирования выбора профессии
Тип урока: формирование умений и навыков
Дидактические стратегии:
методы и приемы: анализ, синтез, эвристическая беседа, проблемный, практическая работа
формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая
средства обучения: презентация, компьютер, постеры
6 664 296 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Грищук Нина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.