Главная / Начальные классы / Әдебиеттік оқу пәні 2 сынып қысқа мерзімді жоспары

Әдебиеттік оқу пәні 2 сынып қысқа мерзімді жоспары

Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 1

Сабақтың тақырыбы:

Білім керек бәріне


Жалпы мақсат:

Автор туралы мәлімет бере отырып, өлеңнің мазмұнын, негізгі идеясын ұғынуына жағдай жасау;оқушылардың байланыстырып сөйлеуін,шығармашылық қабілеттерін дамыту.

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Тақырыпқа байланысты өз ойларын ортаға салады

Сөйлемдегі сөздердің байланысы туралы түсініп, қолдана алады.

Негізгі идеялар:

Оқу-білім туралы мақал-мәтел айтып, өз ойларын еркін жеткізе білуге ықпал жасау


Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес-

кер-

ту

Білу

5 минут

Оқу, білім тур м-мәтел айт-қызу арқылы сабаққа қызы-ғушылығын арттыру, өз ойларын ер-кін ж.б.баулу

Оқушылар оқу-білім туралы м-мәтел айтады, өз ойларын білдіреді.Саб.ынтасы оянады

Мұғалім:

-Балалар, 1-сыныпта алған білімімізді еске түсіріп, оқу-білім туралы м-мәтел айтамыз

Оқушыларды топтарға бөледі. М-мәтел айтуға жетелеу. Бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Мақал-м айтады өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білдіреді.Оқу-лықпен жұ-мыс жүрг-і

Жеке жұмыс:

-Балалар, қалай ойлайсыңдар, білім бәрімізге керек пе? Оқулықпен жұмыс

Өлеңді түсініп оқы.

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білдіреді

Формативті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қаб дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығар-лық қаб. көрсетеді

Сұрақ-жауап;

«Сырлары көп ғылымның» дегенді қалай түсінесің?


Мұғалім

оқушылар-ды бағалап, мадақтайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген өлеңнің мазмұнын талдай білуге баулу

Өлеңнің мазмұнына талдау жұ-мыстарын жүргізеді,сұ-рақтарға жауап береді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма

- Өлеңнің тарау тақырыбымен байланысты жолын іздеп тауып оқы.

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Формативті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Топтық жұмыс:

Өлеңдегі баланың армандары сияқты өзіңді мазалаған арманыңды жаз

Мұғалім іс-әрекетін

оқушылар-ы

бағалап,ма-дақтайды

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Формативті бағалау


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

-Тапқышбектің жасырған сөздерін тап

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі



Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 2

Сабақтың тақырыбы:

Мектеп-біздің анамыз


Жалпы мақсат:

Автор туралы мәлімет бере отырып, өлеңнің мазмұнын, негізгі идеясын ұғынуына жағдай жасау;оқушылардың байланыстырып сөйлеуін,шығармашылық қабілеттерін дамыту.

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Тақырыпқа байланысты өз ойларын ортаға салады

Сөйлемдегі сөздердің байланысы туралы түсініп, қолдана алады.

Негізгі идеялар:

Оқу-білім туралы мақал-мәтел айтып, өз ойларын еркін жеткізе білуге ықпал жасау


Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

Оқу, білім тур м-мәтел айт-қызу арқылы сабаққа қызы-ғушылығын арттыру, өз ойларын ер-кін ж.б.баулу

Оқушылар оқу-білім туралы м-мәтел айтады, өз ойларын білдіреді.Саб.ынтасы оянады

Мұғалім:

-Балалар, 1-сыныпта алған білімімізді еске түсіріп, оқу-білім туралы м-мәтел айтамыз

Оқушыларды топтарға бөледі. М-мәтел айтуға жетелеу. Бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Мақал-м айтады өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білдіреді.Оқу-лықпен жұ-мыс жүрг-і

Жеке жұмыс:

-Берілген суретке өлең мазмұнымен байланыстырып әңгіме құра..

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білдіреді

Формативті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қаб дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығар-лық қаб. көрсетеді

Сұрақ-жауап әдісі:

-Қыркүйек айының басталуымен табиғатта байқалған өзгерістерді ақын қалай жырлаған?

Мұғалім

оқушылар-ды бағалап, мадақтайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген өлеңнің мазмұнын талдай білуге баулу

Өлеңді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма

-Ақын күзгі табиғатты қалай жырлаған?


Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Формативті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Топтық жұмыс:

-Бұл айдың басты қуаныштары не деп ойлайсың?

Мұғалім іс-әрекетін

оқушылар-ы

бағалап,ма-дақтайды

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Формативті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды



Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 3

Сабақтың тақырыбы:

Оқуға құмарлық


Жалпы мақсат:

Кітап оқудың пайдасы туралы сөз ете отырып, оқушылардың кітап оқуға деген қызығушылықтарын арттыру. Диалогпен сөйлесуге жаттықтыру


Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Тақырыпқа байланысты өз ойларын ортаға салады

Сөзді байланыстырып сөйлеу, диалог жүргізе білу қабілеттерін жетілдіреді.

Негізгі идеялар:

Оқу-білім туралы мақал-мәтел айтып, өз ойларын еркін жеткізе білуге ықпал жасау


Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

Оқу, білім тур м-мәтел айт-қызу арқылы сабаққа қызы-ғушылығын арттыру, өз ойларын ер-кін ж.б.баулу

Оқушылар оқу-білім туралы м-мәтел айтады, өз ойларын білдіреді.Саб.ынтасы оянады

Мұғалім:

-Балалар, 1-сыныпта алған білімімізді еске түсіріп, мектеп, білім туралы қандай мақал-мәтел біле-сіңдер? Мағынасын өз сөзіңмен әңгімеле

Оқушыларды топтарға бөледі. М-мәтел айтуға жетелеу. Бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Мақал-м айтады өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын біл-діреді.Оқу-лықпен жұ-мыс жүрг-і

Жеке жұмыс:

-Мәтінді түс.оқы.

-Шәкірт Шоқанның қандай жақсы қасиеттері байқ-ы?

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әд. қ.

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білдір-і

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қаб дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығар-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

«Жеті жұрттың тілін біл» деген сөзді қалай түсінесің?

Мұғалім

оқушылар-ды бағалап, мадақтайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген өлеңнің мазмұнын талдай білуге баулу

Өлеңді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

-Сенің бойыңда оқуға деген құмар-қ

бар ма? Басқа қандай әдетке құмарлық бар

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Топтық жұмыс:

Оқуға құмар баланы сипаттайтын сөздерді мәтіннен теріп дәптеріңе жаз

Мұғалім іс-әрекетін

оқушылар-ы

бағалап,ма-дақтайды

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды



Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 4

Сабақтың тақырыбы:

Кітап


Жалпы мақсат:

Кітап оқудың пайдасы туралы сөз ете отырып, оқушылардың кітап оқуға деген қызығушылықтарын арттыру. Диалогпен сөйлесуге жаттықтыру.


Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Тақырыпқа байланысты өз ойларын ортаға салады

Сөзді байланыстырып сөйлеу, диалог жүргізе білу қабілеттерін жетілдіреді.

Негізгі идеялар:

Оқу-білім туралы мақал-мәтел айтып, өз ойларын еркін жеткізе білуге ықпал жасау


Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

Оқу, білім тур м-мәтел айт-қызу арқылы сабаққа қызы-ғушылығын арттыру, өз ойларын ер-кін ж.б.баулу

Оқушылар оқу-білім туралы м-мәтел айтады, өз ойларын білдіреді.Саб.ынтасы оянады

Мұғалім:

-Балалар, 1-сыныпта алған білімімізді еске түсіріп, мектеп, білім туралы қандай мақал-мәтел біле-сіңдер? Мағынасын өз сөзіңмен әңгімеле

Оқушыларды топтарға бөледі. М-мәтел айтуға жетелеу. Бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Мақал-м айтады өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқылы метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын біл-діреді.Оқу-лықпен жұ-мыс жүргізеді

Жеке жұмыс:

Өлеңді оқы.Кітап оқу туралы ақынның ойын өз ойыңмен салыстыр. «Кітап оқу-жақсылық» дегенді қалай түс-ң?

Тақырыпқа оқушылар- дың қызығу-шылығы арттыру сұрақ- жауап әдісін қолд

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қаб дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

Кітаптың пайдасын өмірде қалай қолданасың? Мысал келтір

Мұғалім

оқушылар-ды бағалап, мадақтайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген өлеңнің мазмұнын талдай білуге баулу

Өлеңді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

-Өлеңде кітаптың тағы қандай пайдасы туралы жазылған?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жеке жұмыс:

« Кітап – досым» деген тақырыпта өз ойыңды жаз

Мұғалім іс-әрекетін

оқушылар-ы

бағалап,ма-дақтайды

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды


Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 5

Сабақтың тақырыбы:

Оқымысты бала


Жалпы мақсат:

Мәтінді түсініп оқып, негізгі идеясын өмірмен байланыстыра білуне ықпал жасау, оқушылардың кітап оқуға деген қызығушылықтарын арттыру. Диалогпен сөйлесуге жаттықтыру.

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Тақырыпқа байланысты өз ойларын ортаға салады

Сөзді байланыстырып сөйлеу, диалог жүргізе білу қабілеттерін жетілдіреді.

Негізгі идеялар:

Оқу-білім туралы мақал-мәтел айтып, өз ойларын еркін жеткізе білуге ықпал жасау


Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

Оқу, білім тур м-мәтел айт-қызу арқылы сабаққа қызы-ғушылығын арттыру, өз ойларын ер-кін ж.б.баулу

Оқушылар оқу-білім туралы м-мәтел айтады, өз ойларын білдіреді.Саб.ынтасы оянады

Мұғалім:

-Балалар, 1-сыныпта алған білімімізді еске түсіріп, мектеп, білім туралы қандай мақал-мәтел біле-сіңдер? Мағынасын өз сөзіңмен әңгімеле

Оқушыларды топтарға бөледі. М-мәтел айтуға жетелеу. Бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Мақал-м айтады өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқылы метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын біл-діреді.Оқу-лықпен жұ-мыс жүргізеді

Жеке жұмыс:

Мәтінді оқы.

-Оқиға жылдың қай мезгілінде болған? Мәтіндегі баланың сөздерінен не байқадың?

Тақырыпқа оқушылар- дың қызығу-шылығы арттыру сұрақ- жауап әдісін қолд

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қаб дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

Алған біліміңді пайдаланып мәтін мазмұнын өз сөзіңмен айт.

Мұғалім

оқушылар-ды бағалап, мадақтайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген мәтіннің мазмұнын талдай білуге баулу

Мәтінді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

-Бала,шынымен, тырнауышты ұмытуы, танымауы мүмкін бе?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жеке жұмыс:

« Тырнауыштың ақылы» деген тақырыпта өз ойыңды жаз

Мұғалім іс-әрекетін

оқушылар-ы

бағалап,ма-дақтайды

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды


Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 6

Сабақтың тақырыбы:

Он саусақ


Жалпы мақсат:

Өлеңнің идеялық мазмұнын ашу арқылы жатқа айту, есте сақтау әдіс- тәсілдерін үйренуіне ықпал жасау.

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады.

Негізгі идеялар:

Оқу-білім туралы мақал-мәтел айтып, өз ойларын еркін жеткізе білуге ықпал жасау


Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

Еңбек тур м-мәтел айт-қызу арқылы сабаққа қызы-ғушылығын арттыру, өз ойларын ер-кін ж.б.баулу

Оқушылар еңбек туралы м-мәтел айтады, өз ойларын білдіреді.Саб.ынтасы оянады

Мұғалім:

-Балалар, 1-сыныпта алған білімімізді еске түсіріп, еңбек туралы қандай мақал-мәтел біле-сіңдер? Мағынасын өз сөзіңмен әңгімеле

Оқушыларды топтарға бөледі. М-мәтел айтуға жетелеу. Бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Мақал-м айтады өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқылы метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын біл-діреді.Оқу-лықпен жұ-мыс жүргізеді

Жеке жұмыс:

Өлеңді оқы.

-Адам баласы өзінің еңбегін не арқылы іске асырады?

Тақырыпқа оқушылар- дың қызығу-шылығы арттыру сұрақ- жауап әдісін қолд

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қаб дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

Алған біліміңді пайдаланып, адамның қолдарынан не келетіні туралы өз ойыңды айт

Мұғалім

оқушылар-ды бағалап, мадақтайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген өлеңнің мазмұнын талдай білуге баулу

Өлеңді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

-Адамның саусақ-тарынсыз істелетін жұмыс түрі болуы мүмкін бе?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жеке жұмыс:

-Ауыр және жеңіл жұмыс түрлеріне мысал келтір

Мұғалім іс-әрекетін

оқушылары

бағалап,ма-дақтайды

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды



Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 7

Сабақтың тақырыбы:

Өнердің құны


Жалпы мақсат:

Ертегіні түсініп оқып, мазмұнын өмірмен байланыстыра білуге бағыттау, шығармашылық қабілеттерін арттыру

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады. Ертегінің мазмұнын әңгімелеп айту шеберлігі артады

Негізгі идеялар:

Оқу-білім туралы мақал-мәтел айтып, өз ойларын еркін жеткізе білуге ықпал жасау


Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

Сұрақ-жауап әдісі арқылы ауызша әңгі-мелеу дағ-дысын дамы-ту, сабаққа қызығ. ояту

Оқушылар сұрақ-жауап әдісі арқылы алған білім-дерін өмірмен байланысты-ра білуге б.

Мұғалім:

-Балалар, өнер туралы не білеміз?

-Өнердің қандай түрін білесіңдер?

-Өнер адамға керек пе?

Оқушыларды топтарға бө-леді. М-мәтел айтуға жете-леу. Бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Мақал-м айтады өз ойын білді-реді.Са-баққа ынтасы оян-д

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқылы метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын біл-діреді.Оқу-лықпен жұ-мыс жүргізеді

Жеке жұмыс:

Ертегіні түсініп оқы.

Сөздікпен жұмыс:

Зындан- жерден қазып жасалған тамақ.


Тақырыпқа оқушылар- дың қызығу-шылығы арттыру сұрақ- жауап әдісін қолд

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қаб дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

-Қойшының қызы өнерді неліктен сонша бағаладың?

-Патшаның ұлына өнердің пайдасы қалай тиді?

Оқушылар-дың шығарма шылық қабілетінің көрсетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген ертегінің мазмұнын талдай білуге баулу

Өлеңді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

-Өмірде патшаның да қателесетінін қалай байқадың?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жұптық жұмыс:

«Айлалы баланың ақылын» дәптеріңе жаз.Жұпта талқыла

Мұғалім іс-әрекетін

оқушылары

бағалап,ма-дақтайды

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды


Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 8

Сабақтың тақырыбы:

Қулық


Жалпы мақсат:

Мәтін мазмұнын тарау тақырыбымен байланыстыра отырып, оқушылардың сын тұрғысынан ойлана білуіне ықпал жасау, шығармашылық қабілеттерін арттыру

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады. Әңгіменің мазмұнына өз ойын еркін білдіреді, жағдаяттан шыға білу қабілеті артады

Негізгі идеялар:

Оқу-білім туралы мақал-мәтел айтып, өз ойларын еркін жеткізе білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

Оқу, білім тур м-мәтел айт-қызу арқылы сабаққа қызы-ғушылығын арттыру, өз ойларын ер-кін ж.б.баулу

Оқушылар оқу-білім туралы м-мәтел айтады, өз ойларын білдіреді.Саб.ынтасы оянады

Мұғалім:

-Балалар, 1-сыныпта алған білімімізді еске түсіріп, мектеп, білім туралы қандай мақал-мәтел біле-сіңдер? Мағынасын өз сөзіңмен әңгімеле

Оқушыларды топтарға бөледі. М-мәтел айтуға жетелеу. Бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Мақал-м айтады өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқылы метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын біл-діреді.Оқу-лықпен жұ-мыс жүргізеді

Жеке жұмыс:

Мәтінді түсініп оқы.

Сөздікпен жұмыс:

Есепке шорқақ- есеп шығаруға қиналады


Тақырыпқа оқушылар- дың қызығу-шылығы арт-тыру сұрақ- жауап әд.қ.

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қаб дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

«Екілікті» тығып қою арқылы мәселені шешуге бола ма?

-Қарауыл «екілікті» таппағанда не б-р еді

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген ертегінің мазмұнын талдай білуге баулу

Өлеңді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

-Мәтінде біреудің еңбегін пайдаланушы кім?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жұптық жұмыс:

«Айлалы баланың ақылын» дәптеріңе жаз.Жұпта талқыла

Мұғалім іс-әрекетін

оқушылары

бағалап,ма-дақтайды

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды


Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 9

Сабақтың тақырыбы:

Құстар қайтты


Жалпы мақсат:

Өлеңді мәнерлеп оқып, мазмұнын қазіргі маусыммен байланыстыра білуге баулу, оқушылардың сын тұрғысынан ойлана білуіне ықпал жасау, шығармашылық қабілеттерін арттыру

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады. Әңгіменің мазмұнына өз ойын еркін білдіреді, жағдаяттан шыға білу қабілеті артады

Негізгі идеялар:

Зерттеушілік-ізденіс жұмыстарын жүргізу, өз ойын айта білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

Жұмбақтар шешу арқылы сабаққа қызы-ғушылығын арттыру, өз ойларын ер-кін ж.б.баулу

Оқушылар құстар тура-лы жұмбақтар шешеді, өз ойларын білд. Саб.ынтасы оянады

Мұғалім:

-Балалар, мына жұмбақтарды шеше міз, осы құстар туралы өз ойларың-ды білдіріңдер

Оқушыларды топтарға бөледі. Жұм-бақ жасырып, бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Мақал-м айтады өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұ-мыс жүргізеді

Жеке жұмыс:

-Балалар, қалай ойлайсыңдар, құс-тар қалай дыбыс-тайды? Оқулықпен жұмыс.

Өлең мазм. түс. оқы

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қаб дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

Өлең мазмұнын қазіргі маусыммен байланыстырып әңгімеле

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген ертегінің мазмұнын талдай білуге баулу

Өлеңді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

Жылы жаққа жеткен-ге дейін құстардың жолында қандай қиындықтар болуы мүмкін деп ойлайсың

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жұптық жұмыс:

Өлеңнің соңғы шумағын қайталап оқып, құстарға тілек жаз

Мұғалім іс-әрекетін

оқушылары

бағалап,ма-дақтайды

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды


Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 10

Сабақтың тақырыбы:

Қысқа бәрі дайын ба?


Жалпы мақсат:

Айнала қоршаған орта табиғатын өмірмен байланыстыра түсінуге мүмкіндік жасау, шығармашылық қабілеттерін арттыру

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады. Әңгіменің мазмұнына өз ойын еркін білдіреді, жағдаяттан шыға білу қабілеті артады

Негізгі идеялар:

Зерттеушілік-ізденіс жұмыстарын жүргізу, өз ойын айта білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

Жұмбақтар шешу арқылы сабаққа қызы-ғушылығын арттыру, өз ойларын ер-кін ж.б.баулу

Оқушылар құстар тура-лы жұмбақтар шешеді, өз ойларын білд. Саб.ынтасы оянады

Мұғалім:

-Балалар, мына жұмбақтарды шеше міз, осы құстар туралы өз ойларың-ды білдіріңдер

Оқушыларды топтарға бөледі. Жұм-бақ жасырып, бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Мақал-м айтады өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұ-мыс жүргізеді

Оқулықпен жұмыс

Мәтінді түсініп оқы

Жазушы күз мезгі-ліндегі құстар тір-шілігін қалай сурет-теген?

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қаб дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

Мәтіннен өзің бұрын естімеген қандай жаңа дерек оқыдың? Жазушы құстар өмі-рін зерт. тур не айт?

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген ертегінің мазмұнын талдай білуге баулу

Өлеңді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

Табиғатты қысқа не дайындайды?

Құстар өз жеріне неліктен қайта ұшып келеді?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жұптық жұмыс:

Мәтіндегі және өзің білетін жыл құстары-ның атын жаз

Мұғалім іс-әрекетін

оқушылары

бағалап,ма-дақтайды

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды





Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 11

Сабақтың тақырыбы:

Намыс


Жалпы мақсат:

Мәтін мазмұны мен идеясын аша білуге мүмкіндік беру, өз ойларын қорытындылай білуге жағдай жасау, шығармашылық қабілеттерін арттыру

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады.. Әңгіменің мазмұнына өз ойын еркін білдіреді, жағдаяттан шыға білу қабілеті артады

Негізгі идеялар:

Зерттеушілік-ізденіс жұмыстарын жүргізу, өз ойын айта білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

Ана тілі тур м-мәтел айт-қызу арқылы сабаққа қызы-ғушылығын арттыру, өз ойларын ер-кін ж.б.баулу

Оқушылар ана тілі туралы м-мәтел айтады, өз ойларын білдіреді.Саб.ынтасы оянады

Мұғалім:

-Балалар, 1-сыныпта алған білімімізді еске түсіріп, ана тілі туралы қандай мақал-мәтел біле-сіңдер? Мағынасын өз сөзіңмен әңгімеле

Оқушыларды топтарға бөледі. М-мәтел айтуға жетелеу. Бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Мақал-м айтады өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұ-мыс жүргізеді

Оқулықпен жұмыс

Мәтінді түсініп оқы

Абзал мен Мұрат неше тіл біледі деп ойлайсың?

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қаб дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:Абзалдың ағасының маңдайы неліктен тершіді? Абзалдың орнында болсаң, сен қалай жауап берер едің?

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген ертегінің мазмұнын талдай білуге баулу

Өлеңді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

Қалай ойлайсың, басқа тілді оқу арқылы тез үйренуге бола ма?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жұптық жұмыс:

Дәптеріңе екі адамның сөйлесу тіліне күлдіргі әңгімелесу құрастыр

Мұғалім іс-әрекетін

оқушылары

бағалап,ма-дақтайды

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды




Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 12

Сабақтың тақырыбы:

Айға аттанам, апа!


Жалпы мақсат:

Өлең авторымен таныстыру, өлеңдегі кейіпкердің ойы мен сезімдерін өз сезімдерімен салыстыру, шығармашылық қабілеттерін шыңдау

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады. Өлеңнің мазмұнына өз ойын еркін білдіреді, жағдаяттан шыға білу қабілеті артады

Негізгі идеялар:

Өлеңді түсініп оқиды, кейіпкердің ойымен өз ойын салыстырады, өз пікірін білдіреді

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

Ойын ойнату арқылы сабаққа қызы-ғушылығын арттыру, өз ойларын ер-кін ж.б.баулу

Ойын ойнату арқылы сабаққа қызы-ғушылығын арттыру, өз ойларын ер-кін ж.б.баулу

Мұғалім:

-Балалар, есейгенде қандай мамандық иесі болғыларың келеді? Ол жұмысты қалай игерер едіңдер?

Оқушыларды топтарға бөледі. М-мәтел айтуға жетелеу. Бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Мақал-м айтады өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұ-мыс жүргізеді

Оқулықпен жұмыс

Өлеңді өзіңе ұнаған дауыс ырғағымен оқы. Өлеңді оқығанда қандай сезімде болдың?

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қаб дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

Бала Айға кетерде апасын қалай жұбатты? Ол Айға барып,қандай жақсы-лық жасамақшы?

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген ертегінің мазмұнын талдай білуге баулу

Өлеңді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазмұнынталдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: Айға баруға бола ма?

Айға баратын адамға ең алдымен не керек деп ойлайсың?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жұптық жұмыс:

«Айға барсам ...» атты шығарма жаз. Ай бейнесін суретін сал

Мұғалім іс-әрекетін

оқушылары

бағалап,ма-дақтайды

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды




Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 13

Сабақтың тақырыбы:

Көшедегі сабақ


Жалпы мақсат:

Оқушыларды талдауға, талқылауға және қорытынды жасауға баулу, жаңа тақырыптың мазмұнын өздері ашуға мүмкіндік беру

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады. Өлеңнің мазмұнына өз ойын еркін білдіреді, жағдаяттан шыға білу қабілеті артады

Негізгі идеялар:

Тіл байлығы, сөздік қоры артады, талдау жасау арқылы бір қорытындыға келуге үйренеді

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

Жолда жүру ережелерін еске түсіру арқылы сабаққа қызы-ғушылығын арттыру.

Жолда жүру ережелерін еске түсіру арқылы сабаққа қызы-ғушылығын арттыру.

Мұғалім:

-Балалар, жолда жүру ережелері керек пе?

-Қандай ережелерді білесіңдер?

-Бағдаршам керек пе?

Оқушыларды топтарға бөледі. М-мәтел айтуға жетелеу. Бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Мақал-м айтады өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұ-мыс жүргізеді

Оқулықпен жұмыс

Мәтінді түсініп оқы.

Исатай мен оның көкесі көшеде қандай адамдарды көрді?

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қаб дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

Исатай сабақ барысында алған білімін қолдана білді ме?

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген ертегінің мазмұнын талдай білуге баулу

Өлеңді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

Мәтін неліктен «Кө-шедегі сабақ» деп аталады? Шыдам-сыздық деген не?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жұптық жұмыс:

Балаға жолдан өтудің басты-басты қандай ережелерін айтар едің?

Мұғалім іс-әрекетін

оқушылары

бағалап,ма-дақтайды

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды




Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 14

Сабақтың тақырыбы:

Кім күшті?


Жалпы мақсат:

Ертегіні түсініп оқып, мазмұнын өмірмен байланыстыра білуге бағыттау, шығармашылық қабілеттерін арттыру

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Ертегінің мазмұ-нын әңгімелеп айту шеберлігі артады, талдау арқ.қор. келуге үйренеді

Есте сақтау қабілетінің артуына ықпал жасау

Негізгі идеялар:

Тіл байлығы, сөздік қоры артады, талдау жасау арқылы бір қорытындыға келуге үйренеді

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

«Дүниеде кім күшті?» тақырыбында пікір-талас тудыру ар-қылы саб. қыз арттыру

«Дүниеде кім күшті?» тақырыбына әр оқушы өз пікірін айта-ды, өз ойын дәлелдейді

Мұғалім:

-Балалар, қалай ойлайсыңдар, дүниеде кім күшті?

Өз ойыңды дәлелде

Оқушыларды топтарға бөледі. Бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұ-мыс жүргізеді

Оқулықпен жұмыс

Ертегіні түсініп оқы

Сөздікпен жұмыс

Ормандағы күштілердің күштісі кім?

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қаб дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

Арыстаннан кішірек, әлсіз көрінетін адам қалай күшті болып шықты?

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген ертегінің мазмұнын талдай білуге баулу

Өлеңді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

Адамның күштілігін тағы қандай кереметтер арқылы дәлелдеуге болады?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жұптық жұмыс:

Дәптеріңе Адам мен Арыстанды салыстырып жаз

Мұғалім іс-әрекетін

оқушылары

бағалап,ма-д

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды






Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 15

Сабақтың тақырыбы:

Мұғалім


Жалпы мақсат:

Өлеңді түсініп оқып, ақынның мұғалімге деген сезімдерін ұға білуге мүмкіндік жасау. Тақырыпты өмірмен байланыстыру

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады. Өлеңнің мазмұнына өз ойын еркін білдіреді, жағдаяттан шыға білу қабілеті артады

Негізгі идеялар:

Тіл байлығы, сөздік қоры артады, талдау жасау арқылы бір қорытындыға келуге үйренеді

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

Оқу, білім тур м-мәтел айт-қызу арқылы сабаққа қызы-ғушылығын арттыру, өз ойларын ер-кін ж.б.баулу

Оқушылар оқу-білім туралы м-мәтел айтады, өз ойларын білдіреді.Саб.ынтасы оянады

Мұғалім:

-Балалар, 1-сыныпта алған білімімізді еске түсіріп, мектеп, білім туралы қандай мақал-мәтел біле-сіңдер? Мағынасын өз сөзіңмен әңгімеле

Оқушыларды топтарға бөледі. М-мәтел айтуға жетелеу. Бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұ-мыс жүргізеді

Оқулықпен жұмыс

Өлеңді түсініп оқы

Өлеңде қандай сезім басым: қуаныш, мақтаныш, сағыныш


Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қаб дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

Өлең кімге қараты-лып айтылған? Айға ұшатын баланың өмірін «Мұғалім» өлеңімен байланыстыр

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген ертегінің мазмұнын талдай білуге баулу

Өлеңді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

Өлеңнен ақынның мұғалімге деген құрмет сезімдерін қандай сөздермен алмастырыр едің?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жұптық жұмыс:

Дәптеріңе мейірімді мұғалімнің қасиет-терін тізіп жаз

Мұғалім іс-әрекетін

оқушылары

бағалап,ма-д

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды



Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар 16

Сабақтың тақырыбы:

Мазмұндама


Жалпы мақсат:

Оқушыларға мазмұндама жұмысын орындау барысында жоспар құру- мәтінді тереңірек түсінуге, ойлауна білуге қалыптастыруға көмектесетінін түсіндіру

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Мәтіннің мазмұнына жоспар құрып, жазбаша жазуға үйренеді

Негізгі идеялар:

Өз ойын жазбаша еркін жеткізе білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Мәтінді зейін қойып тыңдау арқылы қиялдай, елестете ьілу қабілеттерін арттыру

Мәтін мазмұны бойынша қиялдап, көз алдына елестете білуге талпынады

Мәтінді мұқият тыңда

Топта талқыла

-Мәтін мазмұнына өз ойыңды білдір

-Мәтін кім туралы?


Оқушыларды топт.бөледі. Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Сұрақтарға жауап береді. Сабаққа ынтасы оянады. Әр оқушы өз ойын білдіреді

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Жоспар құра білуге , өз ойын нақты, тиянақты жеткізе білуге баулу

Жоспар құра білуге тал-пынады. Өз ойын нақты тиянақты жеткізеді

Жеке жұмыс

Тапсырма:

-Мәтін мазмұнына жоспар құр.

-Мәтін тақырыбын қалай өзгертуге болады?

Мұғалім

оқушыларды жоспар құра білуге жетелейді

Топтық жұмыс барысында жоспар құрады

Формативті бағалау



Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу,шығарма-шылық қабілеттерін арттыру

Дәптермен жұмыс жүрг. Тақырыпқа байланысты алған білім-дерін қолд.

Жеке жұмыс:

Жоспар бойынша мазмұндама жаз

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Формативті бағалау



Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Жеке жұмыс:

-Жазған мазмұндамаға талдау жаса. Әр сөйлем келесі сөйлеммен байланыса ма?

Жазған мазмұндамаға талдау жұмыстарын жүргізе білуге жетелеу

Мазмұнда-маға талдау жасайды. Сөйлемдерді байланысты-рып жазады

Формативті бағалау



Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Жеке тапсырма:

Жазған мазмұндаманы оқы

Тапсырм-ы бағалау


Әр оқушы жазған мәтінін оқиды

Формативті бағалау



Бағалау

7 минут

Оқушылар-дың метатанымын кеңейту

Оқушылар бір-бірінің ж. бағалауға талпынады

Топтық жұмыс

-Бір-біріңнің мазмұндамаңды оқып, бағала

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау





Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 17

Сабақтың тақырыбы:

Тарауды қайталау


Жалпы мақсат:

Тарауды қайталауға берілген сұрақтар мен тапсырмалар арқылы оқушылардң білімдерін тиянақтау

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады.

Негізгі идеялар:

Тарау бойынша алған білімдерін қолданады

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

Тарауда берілген м-мәтел айт-қызу арқылы сабаққа қызы-ғушылығын арттыру, өз ойларын ер-кін ж.б.баулу

Оқушылар тарауда берілген м-мәтел айтады, өз ойларын білдіреді.Саб.ынтасы оянады

Мұғалім:

-Балалар, осы тарауда қандай мақал-мәтел таныстыңдар? Мағынасын өз сөзіңмен әңгімеле

Оқушыларды топтарға бөледі. М-мәтел айтуға жетелеу. Бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұ-мыс жүргізеді

Оқулықпен жұмыс

Тарау тақырыбына өлең жазған ақын кім?


Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қаб дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:Оқулықта берілген сөзжұм-бақты шеш.

4. «Мектепке жол» тақырыбыңда өзіңнің мектепке келу жо-лыңды түсіндіріп жаз

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Тарауда бе-рілген тақы-рыптарға тал-дау жұмыс-тарын жүргізе білуге баулу

Тарауда бе-рілген тақы-рыптарға тал-дау жұмыс-тарын жүргізе біледі

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

3- тапсырма: Қай шығармадан? Дәптеріңе жаз

Қарақшылар- ?

Шыңғыс-?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жұптық жұмыс:

Білім туралы мақалдар айт

Мұғалім іс-әрекетін

оқушылары

бағалап,ма-д

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

Жұптық жұмыс:

Тарауға байл. жұмбақтар құрастыр

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды



Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 1 18

Сабақтың тақырыбы:

Бұқар жыраудан


Жалпы мақсат:

Өлең идеясы арқылы халқымыздың дана сөздері туралы түсінік қалып-тастыру, мазмұнын өз бе-тінше ұғынуға көмек беру

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады. Өлеңнің мазмұнына өз ойын еркін білдіреді, жағдаяттан шыға білу қабілеті артады

Негізгі идеялар:

Тіл байлығы, сөздік қоры артады, талдау жасау арқылы бір қорытындыға келуге үйренеді

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

«Топтастыру» әдісі арқылы адам бойын-дағы жақсы қасиеттерді атай білуге баулу

Оқушылар адамның жақсы қасиеттері туралы айтады, өз ойын еркін білдіреді

Мұғалім:

- Абай атамыздың «Ғылым таппай мақтан ба» өлеңін еске түсіріп, адам бойындағы жақсы қасиеттерді ата .

-Тағы қандай қа-сиеттерді қосар едің?

Оқушыларды топтарға бө-леді. Бала-лардың өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту, автормен таныстыру

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұ-мыс жүргізеді

«Керек дерек» айдары арқылы автор өмірімен таныстыру. Өлеңді мәнерлеп оқы. Сөздікпен жұмыс


Автор жайлы қысқаша мә-лімет береді.

Оқушылар-дың тақырып-қа қыз. арт-у

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қаб дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

Өлең кімге қараты-лып айтылған?

Жырау жақсы қасиеттерді қалай түсіндірген?

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген өлеңнің мазмұнын талдай білуге баулу

Өлеңді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

Осы өлеңге өзің қандай жақсы қасиеттерді қосып айтар едің?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жұптық жұмыс:

Дәптеріңе жақсы қасиеттер туралы топтастыру жаса

Мұғалім іс-әрекетін

оқушылары

бағалап,м-ды

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды



Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 2 19

Сабақтың тақырыбы:

Төле бидің батасы


Жалпы мақсат:

Төле бидің батасымен таныстырып,мағынасын ашу, ізгі қасиеттерді бала бойына сіңіре білуге баулу.Бата түрлерімен таныстыру.

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады. Өлеңнің мазмұнына өз ойын еркін білдіреді, жағдаяттан шыға білу қабілеті артады

Негізгі идеялар:

Бата түрлерімен танысып, өмір-мен байланыстыра білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

«Шаттық шеңбері » әдісі арқылы адам бойын-дағы жақсы қасиеттерді атай білуге баулу

Оқушылар адамның жақсы қасиеттері туралы айтады, өз ойын еркін білдіреді

Мұғалім:

- Балалар, қане топ болып тұрып, «Шаттық шеңберін» құрамыз.

- Бір-бірімзге жақсы тілек тілейміз

Оқушыларды топтарға бө-леді. Бала-лардың өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту, автормен таныстыру

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұ-мыс жүргізеді

«Керек дерек» айдары арқылы Төле би өмірінен мәлімет беру. Батаны мәнерлеп оқы. Сөздікпен жұмыс


Автор жайлы қысқаша мә-лімет береді.

Оқушылар-дың тақырып-қа қыз. арт-у

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қаб дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

«Кек сақтамас бала бол» дегенді қалай түсінесің? Өз өміріңмен қалай байланыстырасың?

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген батаның мазмұнын талдай білуге баулу

Батаны мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

Мына сөздердің қайсысы бата ішіндегі оймен ұқсас?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жұптық жұмыс:

Бата сөздің қай жолдарын мақал ретінде алар едің?

Мұғалім іс-әрекетін

оқушылары

бағалап,м-ды

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды




Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 3 20

Сабақтың тақырыбы:

Хан мен Сырым


Жалпы мақсат:

Сырым Датұлы өмірімен таныстыра отырып, шешендік өнер туралы түсінік беру. Өз өмірімен байл жаңылтпаш құрату

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады. Мәтіннің мазмұнына өз ойын еркін білдіреді, жағдаяттан шыға білу қабілеті артады

Негізгі идеялар:

Мәтін мазмұнын өмірмен байланыстыра білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

«Шаттық шеңбері » әдісі арқылы адам бойын-дағы жақсы қасиеттерді атай білуге б.

Оқушылар адамның жақсы қасиет-тері туралы айтады, өз ойын еркін білдіреді

Мұғалім:

- Балалар, қане топ болып тұрып, «Шаттық шеңберін» құрамыз.

- Бір-бірімзге жақсы тілек тілейміз

Оқушыларды топтарға бө-леді. Бала-лардың өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту, автормен таныстыру

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұ-мыс жүргізеді

«Керек дерек» айдары арқылы Сырым батыр өмірінен мәлімет беру. Мәтінді мәнерлеп оқы. Сөздікпен жұмыс

Автор жайлы қысқаша мә-лімет береді.

Оқушылар-дың тақырып-қа қыз. арт-у

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қаб дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

-Мәтіннен ерте замандағы қазақ халқының қандай салт-дәстүрін байқадың?

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген мәтіннің мазмұнын талдай білуге баулу

Мәтінді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

-Қалай ойлайсың, хан түсінбеген сөзді Сырым неліктен «тойдан кейін айтайын» деді?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жұптық жұмыс:

Жаңылтпашты оқы., күрделендіріп дәптеріңе жаз

Мұғалім іс-әрекетін

оқушылары

бағалап,м-ды

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды




Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 4 21

Сабақтың тақырыбы:

Кімге қарыздармыз?


Жалпы мақсат:

Мәтін мазмұнын түсініп оқу. Халқымызға тән сөйлеу тілінің ерекшелігін мәтін арқылы ұғынуына ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады. Мәтіннің мазмұнына өз ойын еркін білдіреді, жағдаяттан шыға білу қабілеті артады.

Негізгі идеялар:

Мәтін мазмұнын өмірмен байланыстыра білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

«Қарыз» сөзіне топ-тастыру жазу арқылы , сөз-дің мағына-сын аша білуге баулу

Оқушылар берілген сөзге топтастыру жазады, өз ойын білдіреді

Мұғалім:

- Балалар, осы сы-ныпта ешкім- ешкім-ге қарыз емес пе?

-Қарыз дегенді қалай түсінесің?

Оқушыларды топтарға бө-леді. Бала-лардың өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту.

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұ-мыс жүргізеді

Сұрақ-жауап әдісі:

-Қарызды қалай алады?

-Оны қайтару міндет пе?


Автор жайлы қысқаша мә-лімет береді.

Оқушылар-дың тақырып-қа қыз. арт-у

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қаб дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Оқулықпен жұмыс

Мәтінді түсініп оқы

Мәтінді бірнеше рет және рөлге бөліп оқы.

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген мәтіннің мазмұнын талдай білуге баулу

Мәтінді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

-Бабалар сөзін оқығаннан кейін, өзіңде қандай ой пайда болды?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жұптық жұмыс: «Қарыздармын» тақырыпта өз ойыңды дәптеріңе жаз

Мұғалім іс-әрекетін

оқушылары

бағалап,м-ды

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды




Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 5 22

Сабақтың тақырыбы:

Ақ тілек


Жалпы мақсат:

Өлеңді түсініп оқып, негізгі идеясын өмірмен

байланыстыра білуне ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады. Өлеңнің мазмұнына өз ойын еркін білдіреді

Негізгі идеялар:

Өлең мазмұнын өмірмен байланыстыра білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

«Шаттық шеңбері » әдісі арқылы адам бойын-дағы жақсы қасиеттерді атай білуге б.

Оқушылар адамның жақсы қасиет-тері туралы айтады, өз ойын еркін білдіреді

Мұғалім:

- Балалар, қане топ болып тұрып, «Шаттық шеңберін» құрамыз.

- Бір-бірімзге жақсы тілек тілейміз

Оқушыларды топтарға бө-леді. Бала-лардың өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын біл-діру арқылы метатанымын дамыту, ав-тормен тан-у

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұмыс жүргізеді

«Керек дерек» айдары арқылы А.Асылбековтың өмірінен мәлімет беру. Өлеңді мәнерлеп оқы.

Автор жайлы қысқаша мә-лімет береді.

Оқушылар-дың тақырып-қа қыз. арт-у

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қаб дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

-Өлеңді бірнеше рет қайталап оқы.

-Адамдар ақ тілекті қай кезде айтады?

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген мәтіннің мазмұнын талдай білуге баулу

Өлеңді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

-Өлең мен Төле бидің батасының қандай ұқсастығы бар? Салыстыр.

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жеке жұмыс

-Өзіңнің сыныптас досыңа бір жақсы тілек жаз,оқып бер

Мұғалім іс-әрекетін

оқушылары

бағалап,м-ды

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды






Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 6 23

Сабақтың тақырыбы:

Асыл сөз қайда?


Жалпы мақсат:

Мәтін идеясындағы мәселелерді жан-жақты іздестіру арқылы баланың шындыққа көзқарасын айқындауға жағдай туғызу

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады. Мәтіннің мазмұнына өз ойын еркін білдіреді

Негізгі идеялар:

Мәтін мазмұнын өмірмен байланыстыра білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

«Шаттық шеңбері » әдісі арқылы адам бойын-дағы жақсы қасиеттерді атай білуге б.

Оқушылар адамның жақсы қасиет-тері туралы айтады, өз ойын еркін білдіреді

Мұғалім:

- Балалар, қане топ болып тұрып, «Шаттық шеңберін» құрамыз.

- Бір-бірімзге жақсы тілек тілейміз

Оқушыларды топтарға бө-леді. Бала-лардың өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын біл-діру арқылы метатанымын дамыту, ав-тормен тан-у

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұмыс жүргізеді

«Керек дерек» айдары арқылы Ә. Орынбаеваның өмірінен мәлімет беру. Мәтінді мәнерлеп оқы.

Автор жайлы қысқаша мә-лімет береді.

Оқушылар-дың тақырып-қа қыз. арт-у

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қаб дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

-Беріктің әкесі неліктен асығуда?

-Беріктің жалқаулар бала екенін мәтінін қай бөлімінен байқадың?

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген мәтіннің мазмұнын талдай білуге баулу

Мәтінді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

-Шынымен, өмір сүруді асыл сөзден үйрену мүмкін бе?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жеке жұмыс

-«Асыл сөз» ұғымына топтастыру жаз

Мұғалім іс-әрекетін

оқушылары

бағалап,м-ды

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды





Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 7 24

Сабақтың тақырыбы:

Өтірік өлең


Жалпы мақсат:

Өтірік өлеңді нақышына келтіріп оқып, өз өмірлерінен өтірік өлең құрастыру арқылы шығ.қабілеттерін арттыру

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады. Өлеңнің мазмұнын әңгімелеп айту шеберлігі артады

Негізгі идеялар:

Мәтін мазмұнын өмірмен байланыстыра білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

«Шаттық шеңбері » әдісі арқылы адам бойын-дағы жақсы қасиеттерді атай білуге б.

Оқушылар адамның жақсы қасиет-тері туралы айтады, өз ойын еркін білдіреді

Мұғалім:

- Балалар, қане топ болып тұрып, «Шаттық шеңберін» құрамыз.

- Бір-бірімзге жақсы тілек тілейміз

Оқушыларды топтарға бө-леді. Бала-лардың өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын біл-діру арқылы метатанымын дамыту, ав-тормен тан-у

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұмыс жүргізеді

«Керек дерек» айдары арқылы халық ауыз әдебиет үлгілерімен танысуды жалғастырамыз

Автор жайлы қысқаша мә-лімет береді.

Оқушылар-дың тақырып-қа қыз. арт-у

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қаб дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

-Өтірік өлеңді дауыс ырғағын келтіре оқы. Өлең мазмұнын әңгімелеп айт. Өлеңді оқығанда саған қандай ой келді

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген мәтіннің мазмұнын талдай білуге баулу

Өлеңді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

-Өтірік өлең не үшін жазылады деп ойлайсың?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жеке жұмыс

-Өзің оқу құралдары туралы шумақтар құрастыр

Мұғалім іс-әрекетін

оқушылары

бағалап,м-ды

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды





Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 8 25

Сабақтың тақырыбы:

Қожанасыр әңгімелері


Жалпы мақсат:

Қожанасыр бейнесі арқылы әдеби кейіпкердің ерекшелігін ашу.Өмірмен байланыстыра, мысалдармен толықтыруға мүмкіндік беру

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады, әңгімелеп айту шеберлігі артады

Негізгі идеялар:

Әңгіменің мазмұнына өз ойын еркін білдіреді, жағдаяттан шыға білу қабілеті артады

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

Әңгімелей білу шебер-лігін арттыру мақсатында көрген мульт-фильмдерін еске тұсіру

Оқушылар көрген мульт-фильмдерін әңгімелеп, баяндап береді

Мұғалім:

- Балалар, көріп жүрген мульт-фильмдердің басты кейіпкерлері туралы әңгімеле

Оқушыларды топтарға бө-леді. Бала-лардың өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын біл-діру арқылы метатанымын дамыту, ав-тормен тан-у

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұмыс жүргізеді

«Керек дерек» айдары арқылы халық ауыз әдебиет үлгілерімен танысуды жалғастырамыз

Автор жайлы қысқаша мә-лімет береді.

Оқушылар-дың тақырып-қа қыз. арт-у

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қаб дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

-Мәтіндерді түсініп, рөлге бөлініп оқың-дар. Қожанасырдың берген жауптарына қарап, оны қандай оқушы деп ойлай-ң?

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген мәтіннің мазмұнын талдай білуге баулу

Өлеңді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

-Екінші мәтіндегі Қожанасырдың сөзі-нің бұрыс,не дұрыс екендігін дәлелде

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жеке жұмыс

-Қожанасырға не айтар едің? Оған хат жаз

Мұғалім іс-әрекетін

оқушылары

бағалап,м-ды

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды





Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 9 26

Сабақтың тақырыбы:

Нағыз байлық


Жалпы мақсат:

Ертегіні түсініп оқып, негізгі идеясын қазіргі өмірмен байланыстыра білуге, «нағыз байлықты» ажырата білуге ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады, әңгімелеп айту шеберлігі артады

Негізгі идеялар:

Ертегінің мазмұнына өз ойын еркін білдіреді, жағдаяттан шыға білу қабілеті артады

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

Әңгімелей білу шебер-лігін арттыру мақсатында оқығанертегі-лерді еске т.

Оқушылар оқыған ертегілерін әңгімелеп, баяндап береді

Мұғалім:

- Балалар, оқыған ертегілерінің басты кейіпкерлері туралы әңгімелеңдер

Оқушыларды топтарға бө-леді. Бала-лардың өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын біл-діру арқылы метатанымын дамыту, ав-тормен тан-у

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұмыс жүргізеді

«Керек дерек» айдары арқылы халық ауыз әдебиеті үлг. бірі ертегі мазмұнымен танысады

Автор жайлы қысқаша мә-лімет береді.

Оқушылар-дың тақырып-қа қыз. арт-у

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қабілеттерін дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

-Сүйіспеншіліктің қандай артық-шылығы бар?

-Баланың анасы неліктен көзіне жас алды?

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген мәтіннің мазмұнын талдай білуге баулу

Өлеңді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

-Отбасы мүшелерінің бақытты екенін қалай түсіндіресің?

Шешесі бақытты, өйткені....

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Тақырып бойынша алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жеке жұмыс

-Ертегідегі қонақтардың аттарына қарап, өзің қайсысын қонаққа шақырар едің?

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушыларды

бағалап,

мадақтайды

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз

Тапсырманы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды




Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 10 27

Сабақтың тақырыбы:

Өс, ұлан!


Жалпы мақсат:

Оқушының шығармашылық ойлауы мен дәстүрден тыс ойлау мүмкіндігіне қозғау салу, өлеңді өмірмен байланыстыра талдау жасауға бағыттау

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады, әңгімелеп айту шеберлігі артады

Негізгі идеялар:

Өлең мазмұнына талдау жұмыстарына жүргізе білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

«Шаттық шеңбері » әдісі арқылы адам бойын-дағы жақсы қасиеттерді атай білуге б.

Оқушылар адамның жақсы қасиет-тері туралы айтады, өз ойын еркін білдіреді

Мұғалім:

- Балалар, қане топ болып тұрып, «Шаттық шеңберін» құрамыз.

- Бір-бірімзге жақсы тілек тілейміз

Оқушыларды топтарға бө-леді. Бала-лардың өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын біл-діру арқылы метатанымын дамыту, ав-тормен тан-у

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұмыс жүргізеді

«Керек дерек» айдары арқылы автор өмірімен танысады

Өлеңдегі түсініп, таңдаған мәнерде оқы

Автор жайлы қысқаша мә-лімет береді.

Оқушылар-дың тақырып-қа қыз. арт-у

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қабілеттерін дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

-Ақыл жас ұланға дені сау болып өсу үшін қандай ақыл айтқан? Сен өз өмі-ріңде пайдаланасың ба?

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген мәтіннің мазмұнын талдай білуге баулу

Өлеңді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

-Өлең соңында шыныққан, шымыр бала неге ұқсайды?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Тақырып бойынша алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жеке жұмыс

-Өлеңдегі айнала та-биғат әсемдігін ақын-ша 5 жолды өлеңмен дәптеріңе жаз

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушыларды

бағалап,

мадақтайды

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Өз өлеңінді табиғат сипатын ақынның сипаттауымен салыстыр

Тапсырманы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды




Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 11 28

Сабақтың тақырыбы:

Бесік жыры. Тұсау кесу жыры


Жалпы мақсат:

Өлеңді нақышына келтіріп оқу. Халқымыздың салт-дәстүрлерін өз өмірмен байланыстыра отырып, шығармашылық қабілет-терінің дамуына ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады, әңгімелеп айту шеберлігі артады

Негізгі идеялар:

Өлең мазмұнына талдау жұмыстарына жүргізе білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

«Шаттық шеңбері » әдісі арқылы адам бойын-дағы жақсы қасиеттерді атай білуге б.

Оқушылар адамның жақсы қасиет-тері туралы айтады, өз ойын еркін білдіреді

Мұғалім:

- Балалар, қане топ болып тұрып, «Шаттық шеңберін» құрамыз.

- Бір-бірімзге жақсы тілек тілейміз

Оқушыларды топтарға бө-леді. Бала-лардың өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын біл-діру арқылы метатанымын дамыту, ав-тормен тан-у

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұмыс жүргізеді

Халық ауыз әдебиеті үлгілері бесік жыры, түсау кесу жырымен танысады

Өлеңдегі түсініп, таңдаған мәнерде оқы

Автор жайлы қысқаша мә-лімет береді.

Оқушылар-дың тақырып-қа қыз. арт-у

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қабілеттерін дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

-«Бесік жырын» айтып отырған кім?

-Апасы сәбиге қандай жақсы тілектер айтқан?

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген мәтіннің мазмұнын талдай білуге баулу

Өлеңді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

-Тұсау кесу рәсімін көрген болсаң, алған әсеріңді әңгімеле

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Тақырып бойынша алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жеке жұмыс

-Үлкендердің айтқан осындай жырларын білсең, жазып ал

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушыларды

бағалап,

мадақтайды

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз

Тапсырманы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды




Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 12 29

Сабақтың тақырыбы:

Мүшел жас


Жалпы мақсат:

Тақырыптың балаға ой салар идеясын баса ашуға жағдау жасау, оқушылардың өздігінен қорытынды шығара білуге ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады, әңгімелеп айту шеберлігі артады

Негізгі идеялар:

Мәтін мазмұнына талдау жұмыстарына жүргізе білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

«Шаттық шеңбері » әдісі арқылы адам бойын-дағы жақсы қасиеттерді атай білуге б.

Оқушылар адамның жақсы қасиет-тері туралы айтады, өз ойын еркін білдіреді

Мұғалім:

- Балалар, қане топ болып тұрып, «Шаттық шеңберін» құрамыз.

- Бір-бірімзге жақсы тілек тілейміз

Оқушыларды топтарға бө-леді. Бала-лардың өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын біл-діру арқылы метатанымын дамыту, ав-тормен тан-у

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұмыс жүргізеді

«Керек дерек» айдары арқылы автор өмірімен танысады

Мәтінді түсініп оқы.

Сөздікпен жұмыс

Автор жайлы қысқаша мә-лімет береді.

Оқушылар-дың тақырып-қа қыз. арт-у

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қабілеттерін дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

Өзіңнің және сыныптастарының қай мүшелде екенін анықта. Алғашқы мүшел жастағы бала нешеде?

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген мәтіннің мазмұнын талдай білуге баулу

Өлеңді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

-Бұрынғы замандағы туған күнді тойлау әдетін жазушы қалай түсіндіреді?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Тақырып бойынша алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жеке жұмыс

-13-те немесе одан асқан мүшелдегі үлкендердің өзіңнен айырмашылығы неде?

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушыларды

бағалап,

мадақтайды

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

Жеке жұмыс:

«Туған күнді тойлау» атты шығарма жаз

Тапсырманы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды




Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 30

Сабақтың тақырыбы:

Жеті қазына. Жеті қазына (екінші нұсқасы)


Жалпы мақсат:

Оқушыларды талдауға, талқылауға және қорытынды жасауға баулу, жаңа тақырыптың мазмұнын өздері ашуға мүмкіндік беру

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады, әңгімелеп айту шеберлігі артады

Негізгі идеялар:

Тіл байлығы, сөздік қоры артады, талдау жасау арқылы бір қорытындыға келуге үйрену

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

«Шаттық шеңбері » әдісі арқылы адам бойын-дағы жақсы қасиеттерді атай білуге б.

Оқушылар адамның жақсы қасиет-тері туралы айтады, өз ойын еркін білдіреді

Мұғалім:

- Балалар, қане топ болып тұрып, «Шаттық шеңберін» құрамыз.

- Бір-бірімзге жақсы тілек тілейміз

Оқушыларды топтарға бө-леді. Бала-лардың өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын біл-діру арқылы метатанымын дамыту, ав-тормен тан-у

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұмыс жүргізеді

«Керек дерек» айдары арқылы халық ауыз әдебиет үлгілерімен танысуды жалғастырамыз.

Автор жайлы қысқаша мә-лімет береді.

Оқушылар-дың тақырып-қа қыз. арт-у

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қабілеттерін дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

Мәтінді түсініп оқы. Арыстан мен Ит неліктен араз болды?

Иттің адамға достығын қалай түсіндіресің?

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген мәтіннің мазмұнын талдай білуге баулу

Өлеңді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

-Адамдардың арасына келгенге дейін адамдардың өмірі қандай болған?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Тақырып бойынша алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жеке жұмыс

-Үй жануарының бірі туралы ертегі құрастыр

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушыларды

бағалап,

мадақтайды

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

Жеке жұмыс:

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз


Тапсырманы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды



Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 31

Сабақтың тақырыбы:

Алтын алқа


Жалпы мақсат:

Оқушыларды талдауға, талқылауға және қорытынды жасауға баулу, жаңа тақырыптың мазмұнын өздері ашуға мүмкіндік беру

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады, әңгімелеп айту шеберлігі артады

Негізгі идеялар:

Тіл байлығы, сөздік қоры артады, талдау жасау арқылы бір қорытындыға келуге үйрену

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

«Шаттық шеңбері » әдісі арқылы адам бойын-дағы жақсы қасиеттерді атай білуге б.

Оқушылар адамның жақсы қасиет-тері туралы айтады, өз ойын еркін білдіреді

Мұғалім:

- Балалар, қане топ болып тұрып, «Шаттық шеңберін» құрамыз.

- Бір-бірімзге жақсы тілек тілейміз

Оқушыларды топтарға бө-леді. Бала-лардың өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын біл-діру арқылы метатанымын дамыту, ав-тормен тан-у

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұмыс жүргізеді

«Керек дерек» айдары арқылы халық ауыз әдебиет үлгілерімен танысуды жалғастырамыз.

Автор жайлы қысқаша мә-лімет береді.

Оқушылар-дың тақырып-қа қыз. арт-у

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қабілеттерін дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

Мәтінді түсініп оқы.

Бұл қай заманда болған оқиға ? Сол кездегі балалар мен қазіргі бала-лардың ойындарын салыстыр

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген мәтіннің мазмұнын талдай білуге баулу

Ертегінің мазмұнына. талдау жұмыстарын. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

-Әпкесі неліктен бауырының сақасы үшін алтын алқасын шығын етті?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Тақырып бойынша алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жеке жұмыс

-Ұлттық асық ойынының түрлері туралы сұрастырып, жазып ал.

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушыларды

бағалап,

мадақтайды

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

Жеке жұмыс:

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз


Тапсырманы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды



Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 32

Сабақтың тақырыбы:

Қызық дәстүр


Жалпы мақсат:

Мәтін мазмұнын түсініп оқуға,тақырыпты өмірмен байланыстыруға баулу. Автордың көтерген идеясы арқылы өзінше ой түю,зерттей оқу мүмкіндіктерін ашу

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады, әңгімелеп айту шеберлігі артады

Негізгі идеялар:

Тіл байлығы, сөздік қоры артады, талдау жасау арқылы бір қорытындыға келуге үйрену

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

«Шаттық шеңбері » әдісі арқылы адам бойын-дағы жақсы қасиеттерді атай білуге б.

Оқушылар адамның жақсы қасиет-тері туралы айтады, өз ойын еркін білдіреді

Мұғалім:

- Балалар, қане топ болып тұрып, «Шаттық шеңберін» құрамыз.

- Сендердің отбасы-ларыңда қандай дәстүрлер бар?

Оқушыларды топтарға бө-леді. Бала-лардың өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын біл-діру арқылы метатанымын дамыту, ав-тормен тан-у

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұмыс жүргізеді

«Керек дерек» айдары арқылы автор жайлы қысқаша мәлімет беру.

Мәтінді түсініп оқы

Автор жайлы қысқаша мә-лімет береді.

Оқушылар-дың тақырып-қа қыз. арт-у

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қабілеттерін дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:-Бұл тойдың басқа той-лардан қандай ерек-шелігі бар?-Бала-ны неліктен атқа отыруға үйретеді?

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген мәтіннің мазмұнын талдай білуге баулу

Мәтіннің мазмұнына талдау жұмыстарын. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

-Ата-анасының тілектерін оқы.

-Сен қандай тілек тілер едің?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Тақырып бойынша алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жеке жұмыс

Мәтінне ат әбзелдері, жабдықтарын теріп жаз.

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушыларды

бағалап,

мадақтайды

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

Жеке жұмыс:

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз


Тапсырманы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды



Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 33

Сабақтың тақырыбы:

Таудай бол!


Жалпы мақсат:

Оқушының шығармашылық ойлауы мен дәстүрден тыс ойлау мүмкіндігіне қозғау салу, өлеңді өмірмен байланыстыра талдау жасауға бағыттау

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Зерттеушілік-ізденіс жұмыс-тарын жүргізеді.

Постер қорғайды. Өз ойларын еркін айтады

Негізгі идеялар:

Өлең мазмұнына талдау жұмыстарына жүргізе білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

«Шаттық шеңбері » әдісі арқылы адам бойын-дағы жақсы қасиеттерді атай білуге б.

Оқушылар адамның жақсы қасиет-тері туралы айтады, өз ойын еркін білдіреді

Мұғалім:

- Балалар, қане топ болып тұрып, «Шаттық шеңберін» құрамыз.

- Бір-бірімзге жақсы тілек тілейміз

Оқушыларды топтарға бө-леді. Бала-лардың өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын біл-діру арқылы метатанымын дамыту, ав-тормен тан-у

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұмыс жүргізеді

«Керек дерек» айдары арқылы автор өмірімен танысады

Өлеңдегі түсініп, таңдаған мәнерде оқы

Автор жайлы қысқаша мә-лімет береді.

Оқушылар-дың тақырып-қа қыз. арт-у

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қабілеттерін дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

-:Жақсы сөзді оқығанда қандай сезімде болдың?

-Өлең кімге арнап жазылған?

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген мәтіннің мазмұнын талдай білуге баулу

Өлеңді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

-Ақынның «Сөзде шешен бол!» деген ойын қалай түсі-несің? Көсем болу деген не?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Тақырып бойынша алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жеке жұмыс

-Дәптеріңе өлеңнің «бол» деп аяқталған жолдарына ұқсас тілектер жаз.

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушыларды

бағалап,

мадақтайды

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

-Өз өлеңінді табиғат сипатын ақынның сипаттауымен салыстыр

Тапсырманы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды




Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар№ 34

Сабақтың тақырыбы:

Төрт түліктің кеңесі


Жалпы мақсат:

Оқушыларды талдауға, талқылауға және қорытынды жасауға баулу, жаңа тақырыптың мазмұнын өздері ашуға мүмкіндік беру

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Тіл байлығы, сөздік қоры артады,

талдау жасау арқылы бір қорытындыға келе білуге бағыттау

Негізгі идеялар:

Өлең мазмұнына талдау жұмыстарына жүргізе білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

Ойын ойнату арқылы сабаққа қызы-ғушылығын арттыру, өз ойларын ер-кін ж.б.баулу

Ойын ойнату арқылы сабаққа қызы-ғушылығын арттыру, өз ойларын ер-кін ж.б.баулу

Мұғалім:

-Балалар, төрт түлікті атаңдар?

-Төлдері қалай аталады?

-Олар қалай дыбыстайды?

Оқушыларды топтарға бөледі. М-мәтел айтуға жетелеу. Бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Мақал-м айтады өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын біл-діру арқылы метатанымын дамыту, ав-тормен тан-у

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұмыс жүргізеді

«Керек дерек» айдары арқылы төрт түліктің ерекшеліктерімен танысады?

Автор жайлы қысқаша мә-лімет береді.

Оқушылар-дың тақырып-қа қыз. арт-у

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қабілеттерін дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:

Өлеңді түсініп оқы.

Сөздікпен жұмыс

-Халқымыз төрт түлікті қалай қастерлеген?

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген мәтіннің мазмұнын талдай білуге баулу

Өлеңді мә-нерлеп, да-уыстап оқи-ды,мазм. талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

-Жануарлардың сө-зінің алдына неліктен сызықша қойылған?

Бұл қандай сөздер?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Тақырып бойынша алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жеке жұмыс

Хрестоматиядан төрт түлік туралы өлеңдерді оқы

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушыларды

бағалап,

мадақтайды

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

Жеке жұмыс:

-Балалар, қане бір – біріңе баға беріңдер. Сабақ туралы ойымызды білдіреміз


Тапсырманы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды



Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 35

Сабақтың тақырыбы:

Шығарма


Жалпы мақсат:

Оқушыларға мазмұндама жұмысын орындау барысында жоспар құру- мәтінді тереңірек түсінуге, ойлауна білуге қалыптастыруға көмектесетінін түсіндіру

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Мәтіннің мазмұнына жоспар құрып, жазбаша жазуға үйренеді

Негізгі идеялар:

Өз ойын жазбаша еркін жеткізе білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Мәтінді зейін қойып тыңдау арқылы қиялдай, елестете ьілу қабілеттерін арттыру

Мәтін мазмұны бойынша қиялдап, көз алдына елестете білуге талпынады

Мәтінді мұқият тыңда

Топта талқыла

-Мәтін мазмұнына өз ойыңды білдір

-Мәтін кім туралы?


Оқушыларды топт.бөледі. Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Сұрақтарға жауап береді. Сабаққа ынтасы оянады. Әр оқушы өз ойын білдіреді

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Жоспар құра білуге , өз ойын нақты, тиянақты жеткізе білуге баулу

Жоспар құра білуге тал-пынады. Өз ойын нақты тиянақты жеткізеді

Жеке жұмыс

Тапсырма:

-Мәтін мазмұнына жоспар құр.

-Мәтін тақырыбын қалай өзгертуге болады?

Мұғалім

оқушыларды жоспар құра білуге жетелейді

Топтық жұмыс барысында жоспар құрады

Формативті бағалау



Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу,шығарма-шылық қабілеттерін арттыру

Дәптермен жұмыс жүрг. Тақырыпқа байланысты алған білім-дерін қолд.

Жеке жұмыс:

Жоспар бойынша мазмұндама жаз

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Формативті бағалау



Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Жеке жұмыс:

-Жазған мазмұндамаға талдау жаса. Әр сөйлем келесі сөйлеммен байланыса ма?

Жазған мазмұндамаға талдау жұмыстарын жүргізе білуге жетелеу

Мазмұнда-маға талдау жасайды. Сөйлемдерді байланысты-рып жазады

Формативті бағалау



Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Жеке тапсырма:

Жазған мазмұндаманы оқы

Тапсырм-ы бағалау


Әр оқушы жазған мәтінін оқиды

Формативті бағалау



Бағалау

7 минут

Оқушылар-дың метатанымын кеңейту

Оқушылар бір-бірінің ж. бағалауға талпынады

Топтық жұмыс

-Бір-біріңнің мазмұндамаңды оқып, бағала

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау





Әдебиеттік оқу 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 36

Сабақтың тақырыбы:

Тарауды қайталау


Жалпы мақсат:

Тарауды қайталауға берілген сұрақтар мен тапсырмалар арқылы оқушылардң білімдерін тиянақтау

Сілтеме:

  1. Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады.

Негізгі идеялар:

Тарау бойынша алған білімдерін қолданады

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ,тап-сырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

Тарауда берілген м-мәтел айт-қызу арқылы сабаққа қызы-ғушылығын арттыру, өз ойларын ер-кін ж.б.баулу

Оқушылар тарауда берілген м-мәтел айтады, өз ойларын білдіреді.Саб.ынтасы оянады

Мұғалім:

-Балалар, осы тарауда қандай мақал-мәтел таныстыңдар? Мағынасын өз сөзіңмен әңгімеле

Оқушыларды топтарға бөледі. М-мәтел айтуға жетелеу. Бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Топтарға бөлінеді. Өз ойын білдіреді.Са-баққа ынтасы оянады

Форматив-ті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді.Оқулық-пен жұ-мыс жүргізеді

Оқулықпен жұмыс

Тарау тақырыбына өлең жазған ақын кім?


Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұп-тық жұмыс-тар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білді- реді

Форматив-ті бағалау

Смайлик-тер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімін қолдана оты-рып, шығар-машылық қаб дамыту

Тапсырманы өз бетінше орындайды.Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Тапсырма:Оқулықта берілген сөзжұм-бақты шеш.

4. «Мектепке жол» тақырыбыңда өзіңнің мектепке келу жо-лыңды түсіндіріп жаз

Оқушылар-дың шығарма шылық қабі-летінің көр-сетуіне ықпал жасайды

Оқулықпен жеке жұмыстар жүргізіледі. Сұрақтарға жауап береді

Форматив-ті бағалау



Талдау

8 минут

Тарауда бе-рілген тақы-рыптарға тал-дау жұмыс-тарын жүргізе білуге баулу

Тарауда бе-рілген тақы-рыптарға тал-дау жұмыс-тарын жүргізе біледі

Сергіту сәті

Жеке тапсырма:

3- тапсырма: Қай шығармадан? Дәптеріңе жаз

Қарақшылар- ?

Шыңғыс-?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді.Өз пікірін айта білуге талпынады

Форматив-ті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған

білімдерін жинақтау

Тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды

Жұптық жұмыс:

Білім туралы мақалдар айт

Мұғалім іс-әрекетін

оқушылары

бағалап,ма-д

Әр оқушы дәптермен жұмыс жүргізеді

Форматив-ті бағалау


Бағалау

7 минут

Оқушылар-ды бірін-бірі бағалау қаб. арттыру

Оқушылар бірін – бірі бағалайды

Жұптық жұмыс:

Тарауға байл. жұмбақтар құрастыр

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Бірін-бірі бағалайды




Әдебиеттік оқу пәні 2 сынып қысқа мерзімді жоспары
  • Начальные классы
Описание:

 

Сабақтың тақырыбы:Білім керек бәріне   

 

Жалпы мақсат:Автор туралы мәлімет бере отырып, өлеңнің мазмұнын, негізгі идеясын ұғынуына жағдай жасау;оқушылардың байланыстырып сөйлеуін,шығармашылық қабілеттерін  дамыту.   

Сілтеме:Әдебиетік оқу. Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған  Әдебиеттік оқу оқулығы   

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:Тақырыпқа байланысты өз ойларын ортаға салады

Сөйлемдегі сөздердің байланысы туралы түсініп, қолдана алады.   

Негізгі идеялар:Оқу-білім туралы мақал-мәтел айтып, өз ойларын еркін жеткізе білуге ықпал жасау

  

Сабақта қолданылатын материалдар:Суреттер,  буындар, әріптер,стикерлер                                                                                                                                             

 Әдебиеттік оқу оқулығына көрнекі құрал

 

 

 

Автор Әбіш Ақерке Қуандыққызы
Дата добавления 05.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел
Просмотров 5057
Номер материала 35576
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓