Главная / Другое / Әдебиет пәнінен "Ыбырай әңгімелері" тақырыбының жоспары

Әдебиет пәнінен "Ыбырай әңгімелері" тақырыбының жоспары

Ыбырай әңгімелері

Сабақтың мақсаты: 1) Ыбырай әңгімелерінің тақырыбын, идеясын меңгеру; 2) сыни тұрғыдан ойландыру арқылы түйінді ой айта білуге, өзіндік пікірін қалыптастыруға дағдыландыру және сөйлеу мәдениетін жетілдіру; 3) студенттердің дүниетанымын, адамгершілік қасиеттерінің көзін шығармалар оқиғалары негізінде аша отырып, адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі: жаңа сабақ.

Сабақтың түрі: өз беттерімен меңгеру.

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап тәсілдері, СТО стратегиялары.

Сабақтың көрнекілігі: тірек сызбалары, үлестірмелі бетшелер, көркем әдеби кітаптар.

Сабақтың жүрісі.

1) Үй тапсырмасы сұрақтарға жауаптар алу арқылы сұралады.

  1. Ыбырай өмірін хронология бойынша айт.

  2. Ыбырай неліктен қазақ қыздары үшін мектеп ашты?

  3. «Қазақ хрестоматиясының» жазылуына қандай қажеттіліктер себеп болды?

  4. «Өнер-білім бар жұрттар» өлеңінің негізгі идеясы неде?

  5. Әлеуметтік теңсіздік мәселесіне арналған қандай өлеңдері бар?

  6. Табиғат лирикасына арналған қандай өлеңдері бар?

2) Жаңа сабақ.

Студенттердің білетіндерін еске түсіруден басталады.

  1. «Еркін жауап» әдісі. Ескерілетін нәрсе: 1) есте ұстау қабілеті; 2) дауыс ырғағы; 3) мәнерлеп айту; 4) тіл тазалығы.

  • Ыбырайдың қандай әңгімелерін білесіңдер?

«Бақша ағаштары», «Қыпшақ Сейітқұл» әңгімелерінің мазмұнын сұрау.

  • Осы әңгімелер мазмұнынан қандай ой түйдіңдер?...

  1. Сызба арқылы түсіндіру.

hello_html_m13e5f087.gif1

Еңбек сүю

hello_html_6bafbc6b.gif

hello_html_1ae1499a.gifӘңгіме 2

тақырыптары

hello_html_723c15c.gifhello_html_m64d875ce.gif1

hello_html_1252464.gifТәрбиелі болу

2

3) Жаттығу.

1. Хрестоматиямен жұмыс.

Әңгімелермен танысу және сызбаны аяқтап толтыру. (Әңгімелерінің атын жазу, сызба «Әңгіме тақырыптары»).

2.Жеке студентпен жұмыс, (Әр оқушыға бөлек беріледі).

Түсініктеме күнделігін толтыру

Әhello_html_m5ee0d1.gifhello_html_m5ee0d1.gifңгіме аты Әсер еткен тұсы Үзінді жайлы өз пікірің

hello_html_m72cdaa89.gif

3.«Әдебиет лотосы» ойыны

Шығарма аты. Кейіпкерлері. Оқиға желісі. Не суреттелгені. Түйінді ой. Қазіргі заманмен салыстыру

4) «Қарама-қарсы элементтер». Салыстыру

1hello_html_438e1b6b.gif. «Әке мен бала». 2. «Бай баласы мен жарлы баласы»

hello_html_m1b3a46.gifӘке Бала Асан Үсен

hello_html_m3ded7190.gifhello_html_bd91d0a.gif

5) Әдеби диалог-журнал

1-беті. Жазушымен сырласу

2-беті. Ой-толғаныс,пікір жиынтығы

6) Қорытындылау.

1. Сұрақтарға жауап алу.

1. Ы.Алтынсарин әңгімелері қандай адамгершілік қасиеттерге үндейді?

2. Ыбырайды неліктен «Балалар әдебиетінің атасы» дейміз?

2. «Ата тәрбиесі мен ғибраты» деген тақырыпта мақала дайындау.

7) Бағалау.

8) Үйге тапсырма: 1) Ыбырай әңгімелерін оқу;

2)Әңгімелері негізінде сценарий жазу.

Әдебиет пәнінен "Ыбырай әңгімелері" тақырыбының жоспары
  • Другое
Описание:

Сабақтың мақсаты: 1) Ыбырай әңгімелерінің тақырыбын, идеясын меңгеру; 2) сыни тұрғыдан ойландыру арқылы түйінді ой айта білуге, өзіндік пікірін қалыптастыруға дағдыландыру және сөйлеу мәдениетін жетілдіру; 3) студенттердің дүниетанымын, адамгершілік қасиеттерінің көзін шығармалар оқиғалары негізінде аша отырып, адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі: жаңа сабақ.

Сабақтың түрі: өз беттерімен меңгеру.

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап тәсілдері, СТО стратегиялары.

Сабақтың көрнекілігі: тірек сызбалары, үлестірмелі бетшелер, көркем әдеби кітаптар.

Сабақтың жүрісі.

1) Үй тапсырмасы сұрақтарға жауаптар алу арқылы сұралады.

1.    Ыбырай өмірін хронология бойынша айт.

2.    Ыбырай неліктен қазақ қыздары үшін мектеп ашты?

3.    «Қазақ хрестоматиясының» жазылуына  қандай қажеттіліктер себеп болды?

 

4.    «Өнер-білім бар жұрттар» өлеңінің негізгі идеясы неде?

Автор Уажанова Жаркинай Ермековна
Дата добавления 09.04.2015
Раздел Другое
Подраздел Планирования
Просмотров 677
Номер материала 59463
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓