Главная / Начальные классы / Дақылдар 1 сыныптың сабақ жоспары

Дақылдар 1 сыныптың сабақ жоспары

Апта

Күні 7.09

Сабақ Сауат ашу

Сабақтың тақырыбы

Дақылдар. Дыбыстар.


Сабақтың мақсаты

а\ Оқушыларды дәнді –дақылдармен таныстыру, дәнді-дақылдардың аттарын үйрету. Буындық, дыбыстық талдау жасату.

ә\ Оқушыларды еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

б\ Оқушылардың ой-өрісін,ойлау қабілетін, ақыл-ойын, тіл байлығын, сөздік қоры мен сөйлеу тілін дамыту.



Күтілетін нәтижелер

Дәнді –дақылдармен танысты, дәнді-дақылдардың аттарын біледі. Буындық, дыбыстық талдау жасай алады.

Сабақ түрі

Аралас сабақ, топпен жұмыс.

Оқытуда қолданатын әдіс-тәсілдер

Түсіндіру, сұрақ- жауап, диалогтік оқыту, сыни ойлау стратегиялары, жеке, жұптық, топтық жұмыс, презентация

Керекті жабдықтар

Ұ. Ботабаева, К.А. Ерешева, Б.К. Игенбаева

Әліппе, 1 сынып, 2012 «Алматыкітап» , сюжетті суреттер, Оқу құралдары туралы тірек сызба, постер, интер белсенді тақта, қарындаш, сызғыш, түрлі-түсті бояулар, дәнді-дақылдар суреттері.


Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе












1.Психологиялық ахуалды жақсарту мақсатында тренинг өткізу.


2. Сыныпты топтарға бөлу:

1 топ Жемістер

2 топ Көкөністер

3 топ Ағаштар

4 топ Дәнді- дақылдар

Өлеңді хормен жатқа айтып, ынталанады.

Жұмыс істеуге дайындалады, топ ішінде өзара ыңтымақтастық қарым-қатынас орнығады.

Тұсаукесер

Үй тапсырмасын

диалогтік әдіс арқылы тексеру:

Өткен сабақ бойынша сұрақ- жауап

-Қазір жылдың қай мезгілі?

-Күз мезгілінің неше айы бар?

-Қазір қандай ай?

-Күзде табиғатта қандай өзгерістер болады?

-Адамдар өмірінде ше?

Оқушылардан үй тапсырмасын сұрау.



Сұрақтарға жауап береді, топ басшылары оқушылардың жауабын бағалап, талдау жұмысын жүргізеді.









Негізгі бөлім



























Қорытынды


Жаңа сабаққа кіру:

1.Ой толғаныс.

«Топтасыру» стратегиясы.

Дәнді дақылдарға нелер жатады?

-Өлең жолдарын түсіндіру, жатқа айтқызу.

Көктемде егін егетін,

Күзде жиып беретін ,

Біздің дала-бай дала,

Алтын астық айнала.

2.Жұмбақтар шешу.

Дәнді-дақылдарға байланысты

3.Оқулықпен жұмыс.

ә) Оқулықта берілген дәнді- дақылдардың аттарын атап, сөздерге дыбыстық, буындық талдау жасау

4.Сергіту сәті

Шығу үшін шымыр боп

Шынығамыз шаршамай.

Бұлшықет тер шымыр боп,

Аламы сосын тыныс жай.

5.Топпен жұмыс

1 топ Жемістер Суретін салу

2 топ Көкөністер Пайдасын айту

3 топ Ағаштар Жасалатын заттарды атау

4 топ Дәнді- дақылдар Түрлерін атау

6.Дәптермен жұмыс

Әріп элементерін құрайтын сызықтарды жазу арқылы, әріптің толық тұлғасын өрнектеу.


Бүгінгі сабақта не білдіңдер?

Дәнді- дақылдаға нелер жатады?

Олардың адамға қандай пайдасы бар?

Оларды қайда өсіреді?

Мақал мәтел айту

Еңбек етсең ерінбей, тояды қарның тіленбей.

Мақалдың мағынасын ашу.






Өлеңнің мазмұнына түсінік береді.




Өлеңді хормен қайталау







Сөздерге дыбыстық, буындық талдау жасайды

Қимылмен жасап

көрсетеді




Әр топқа берілген тапсырманы топта орындайды, ортаға шығып қорғайды.


Әріп элементерін құрайтын сызықтарды жазу арқылы, әріптің толық тұлғасын өрнектеп жазады.



Мақалдың мағынасын ашып, түсіндіреді..




Сабақтың өзіндік

талдауы









Сабақ бойынша өзгертулер










Дақылдар 1 сыныптың сабақ жоспары
  • Начальные классы
Описание:

Сабақтың мақсаты

а\ Оқушыларды дәнді –дақылдармен   таныстыру, дәнді-дақылдардың аттарын үйрету. Буындық, дыбыстық талдау жасату.

ә\ Оқушыларды  еңбексүйгіштікке  тәрбиелеу.

б\ Оқушылардың ой-өрісін,ойлау қабілетін, ақыл-ойын, тіл байлығын, сөздік қоры мен сөйлеу тілін  дамыту. 

          

Дәнді –дақылдармен   танысты, дәнді-дақылдардың аттарын біледі.  Буындық, дыбыстық талдау жасай алады.                                                     

                                  

Автор Есенбаева Захот Болатовна
Дата добавления 22.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров 1776
Номер материала 54706
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓