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Цикл уроков по теме «Мода».

Название документа 01 Цикл уроков.doc


МКОУ «Средняя общеобразовательная школа д.Шибково»

Искитимского района Новосибирской области

ул. Советская д. 21, тел. 65-115















Цикл уроков французского языка

в 7 классе по теме «Мода».

(Номинация «Методическая разработка»)













Выполнила учитель французского

языка Сазонов В.И.

педагогический стаж-30 лет







2015г.



Пояснительная записка.

Цикл уроков по теме «Мода» разработан для учащихся 7 класса и включает 6 уроков. В ходе уроков используются возможности ИКТ, что позволяет переработать большой объём информации, и интерактивные методы обучения, способствующие формированию коммуникативной компетенции. Уроки направлены на расширение кругозора учащихся, знакомство их с миром подростковой моды в России и во Франции. Они проводятся в форме полилога, позволяющего применять уже имеющиеся знания и облегчающего освоение нового материала.

Цель уроков: сформировать навыки монологической речи по теме «Мода».

Задачи:

  • образовательные:

  • расширить словарный запас учащихся за счёт лексики по теме «Мода»;

  • совершенствовать навыки и умения практического владения французским языком во всех видах речевой деятельности: говорении, чтении, аудировании и письме;

  • развивающие:

  • развивать творческие способности у учащихся;

  • продолжить формирование у учащихся умения выражать свою точку зрения и обмениваться мнениями;

  • воспитательные:

  • учить учащихся работать в команде;

  • воспитывать у них эстетический вкус.

Методы: полилог, круглый стол, игра, выполнение и демонстрация презентаций, метод проектов.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, Н.А. Селиванова, А.Ю. Шашурина «Аудиокурс» к учебнику французского языка «Синяя птица» для 7-8 классов общеобразовательных учреждений, печатные материалы, резиновый мяч, сигнальная карточка со словом «Parle!».























Структура уроков.

План первого урока.

Время

Пункты плана

2 минуты

1. Организационный момент

3минуты

2. Фонетическая зарядка

15 минут

3. Работа с текстом

2 минуты

4. Гимнастика для глаз

10 минут

5. Вопросно-ответные упражнения по тексту

5минут

6. Игра

3 минуты

7. Подведение итогов урока, домашнее задание







План второго урока.

Время

Пункты плана

2 минуты

1. Организационный момент

3 минуты

2. Фонетическая зарядка

7 минут

3 Аудирование текста

25 минут

4. Просмотр презентации о Коко Шанель

3 минуты

5. Подведение итогов, домашнее задание









План третьего урока.

Время

Пункты плана

2 минуты

1.Организационный момент

3 минуты

2. Фонетическая зарядка

10 минут

3. Работа по учебнику

15 минут

4. Разыгрывание диалогов и их пересказ

7 минут

5.Игра

3 минуты

6.Подведение итогов урока, домашнее задание











План четвертого урока.

Время

Пункты плана

  1. 3 минуты

1. Организационный момент

3 минуты

2. Лексико-грамматическое упражнение

  1. 15 минут

3. Чтение текста по теме с контролем понимания его содержания

2 минуты

4. Гимнастика для глаз

14 минуты

5. Составление пятистиший по изучаемой теме

3 минуты

6. Подведение итогов, домашнее задание









План пятого урока.

Время

Пункты плана

2 минуты

1.Организационный момент

3 минуты

2. Фонетическая зарядка

15 минут

3. Работа с текстом учебника

2 минуты

4. Гимнастика для глаз

15 минут

5. Круглый стол «Нужно ли следовать моде?»

  1. минуты

6.Подведение итогов, домашнее задание











План шестого урока.

Время

Пункты плана

2 минуты

1.Организационный момент

35 минут

2. Презентация проектов и их защита

3 минуты

3. Подведение итогов, выставление оценок













Урок №1

1. Оргмомент

-Bonjour, mes enfants ! Comment ça va ? Tout va bien ? Super! Aujourd’hui nous commençons à étudier le thème «La mode». On va travailler d’après le plan suivant pendant 6 leçons :

-l’ étude de nouveux mots;

-la lecture des textes d’ après ce sujet;

-la discussion des problèmes de la mode;

-la table ronde;

-les jeux intéressants;

-la préparation et la présentation des projets, de vos projets.

2. Фонетическая зарядка

-Mais d’ abord, comme toujours, с’ est un exercice phonétique. Prenez les feuilles de papier avec les amusettes (приложение №1, файл 02) et prononcez une amusette choisie 3 fois à un rythme accéléré

3. Работа по учебнику

-Et maintenant nous travaillons d’ après vos manuels. Ouvrez vos livres à la page 62. Ici vous voyez les mots d’ après notre sujet. Lisez-les, s’il vous plaît!

-Bon! C'est très bien! Passons au texte. D'abord nous faisons 3 exercices devant le texte, с'est la page 58. Puis vous écoutez l'enregistrement de ce texte et lisez-le!

4. Гимнастика для глаз

-Vous lisez beaucoup et vos yeux sont fatigués. Faisons une pause! Asseyez-vous droit, fermez vos yeux!

Imaginez, que vous êtes dans le Jardin du Luxembourg! Roulez lentement les yeux à droite…, à gauche. Ouvrez les yeux et clignotez un peu. Bon! Ça suffit! Continuons à travailler.

5.Вопросно-ответные упражнения по тексту

-Ouvrez vos livres à la page 60. Ici vous voyez l' exercice №5. Faisons-le! On va travailler en chaȋne.

6. Игра

-Répétons les mots qui signifient des vêtements! Qui va dire une comptine pour choisir le meneur? Bon! Le meneur vous jete à tour de rôle cette balle et vous nommez les mots. Commençons!

7.Подведение итогов урока, домашнее задание.

-Vous avez bien travaillé. N., je te mets un cinq. M., je te mets un quatre, etc. Pour la leçon suivante vous devez faire un dictionnaire d' après le thème étudié. Et il faut pensez de la forme du projet pour faire le choix. Au revoir! Bonne chance!



Урок №2

1. Оргмомент

-Bonjour, mes enfants! Comment ça va ? Tout va bien ? Bon! Aujourd’hui nous continuons à étudier le thème «La mode». Mais d' abord quelques mots à propos de notre texte «Cucu la praline». Quelles sont vos impressions? On va le faire de telle manière. Voilà une fiche avec le mot «Parle!» Il faut la passer l' un a l'autre. Celui-là qui a reçu cette fiche dit 3 ou 4 phrases. Est-ce claire? Commençons!

2. Фонетическая зарядка

-Maintenant с' est un exercice phonétique. Prenez les feuilles de papier avec les amusettes et lisez des amusettes qui contiennent:

-des nombres et des chiffres

-des noms propres

-des animaux.

Ah! Bon! Ça suffit!

3. Аудирование

-Passons à l audition! Je vais vous lire le texte «La Haute Couture» (приложение №2, файл 03). Vous l' écoutez 2 fois еt ensuite vous répondez à mes questions. Soyez attentifs!



4. Просмотр презентации о Коко Шанель

-Je propose à votre attention une présentation de la vie de Coco Chanel (файл 04). Regardez, s il vous plaȋt!

-Et maintenant vos impressions! Dites en quelques mots. Où est notre fiche «Parle!» Le voilà!

М., commence! Etc.

5.Подведение итогов урока, домашнее задание

-Vous avez bien travaillé. V., je te mets un cinq. L., je te mets un quatre, etc. Pour la leçon suivante vous devez faire des petits récits de C. Chanel. Montrez-moi vos dictionnaires faits à la maison (приложение №3, файл 05). A bon! C' est très bien! Il est temps déjà de commenсer à faire vos présentations. Au revoir! Bonne chance!



Урок №3

1. Оргмомент

-Bonjour, mes enfants! Comment ça va ? Pourquoi êtes-vous très excité? Oh-là-là! Vous êtes après la gymnastique. Tout est claire! Alors nous allons faire un exercice intéressant! Prenez ces feuilles de papier (приложение №4, файл 06). Ici vous voyez les hommes exprimés de différentes émotions. Nommez ces émotions en utilisant des adjectifs donnés. Et puis dites, comment vous sentez-vous?

2. Лексико-фонетическое упражнение

-Prenez les feuilles de papiers avec les amusettes et les fiches avec des prénoms qui sont sur ma table. Chacun lit une amusette avec son prénom!

3. Работа по учебнику

-Et maintenant nous travaillons d après vos manuels. Ouvrez vos livres à la page 68. Ici vous voyez les dialogues des enfants français. Lisez-les, s'il vous plaȋt! Merci. Bon! C'est très bien!

4.Разыгрывание диалогов и их пересказ

-Le devoir suivant sera plus compliqué. Maintenant vous faites les dialogues vous-même d' après ce modèle. Je vous donne 5 minutes.

-Ah! Etes-vous prêts? Qui commence? M. et V., s'il vous plaît! Nous vous écoutons.

-Ca va. Pas mal. Et qui peut raconter leur dialogue? С'est encore plus compliqué! L., s'il te plaît!

Fais l'attention aux temps des verbes!

-C'est très bien! Merci.

-Vous avez bien travaillé! Il reste quelques minutes. Ecoutons encore un dialogue. D. et N., venez ici!

-Merci beaucoup, asseyez-vous. K., raconte leur dialogue!

5.Игра

-Etes-vous fatigués? Jouons un peu! Ce jeu s’appelle «La tante de Lucie va à la mer». Je commence. Avant d'aller à la mer la tante mets une robe dans sa valise. Continuez en remplaçant les mots qui signifient les vêtements.

6.Подведение итогов урока, домашнее задание

-Vous avez bien travaillé. V., je te mets un cinq. K., je te mets un quatre, etc. Vous travaillez d' après vos projets à la maison. Au revoir! Bonne chance!





Урок №4

1. Оргмомент

-Bonjour, mes enfants! Comment ça va ? Tout va bien ? Super! Aujourd’hui nous allons lire le texte d' après notre sujet et je vais vous montrer comment écrire les «piatestichies».

2. Лексико-фонетическое упражнение

-Et maintenant L. va inventer une amusette. Tu es prête? Bon! On va te poser des questions à tour de rôle pour la deviner. Les enfants, commencer.

-De quoi s agit-il dans cette amusette?

-Il s’agit d'un animal.

-Est-ce un animal domestique ou sauvage?

-Cet animal n'est ni domestique ni sauvage.

-C’est un animal rongeur?

-Oui, с est ça!

-Est-ce un rat?

-Oui, с est juste. Récite-le!

-Rat vit rôt, rat mit patte à rôt, rôt brûla patte à rat, rat quitta rôt.

-Qui veut inventer encore une amusette? Etc.

3. Чтение текста по теме с контролем его понимания

-Et maintenant nous travaillons d' après le texte «Les vêtements» (приложение.№5, файл 07). Prenez les feuilles de papier et lisez le devoir, s'il vous plaȋt!

-Bon! Est-ce claire? Commencez à travailler! Vous avez 15 minutes.

4. Гимнастика для глаз

-Vous lisez beaucoup et vos yeux sont fatigués. Faisons une pause! Asseyez-vous droit, fermez vos yeux, comptez lentement de 5, ouvrez vos yeux, clignotez un peu. Répétez 3 fois. Bon! Ça suffit! Continuons à travailler.

5.Составление «пятистиший» по изучаемой теме

-Le «piatistichie» se compose de 5 lignes:

-la 1-ière – le nom du sujet;

-la 2-ième – 3 substantifs;

-la 3-ième – 4 adjectifs;

-la 4-ième – 5 verbes;

-la 5-ième – la phrase.

- Commençons!

La mode

la robe, les souliers, le sac à main

belle, longue, rouge, brillante

porter, aimer, promener, laver, faire cadeau

on ne peut pas vivre sans elle.



La mode

badinage, Paris, Haute Couture

brillante, manifique, chic, majestueux

étinceler, luire, jouir, aimer, sentir, imiter

C'est la même chose dans le monde entier. Etc.



6.Подведение итогов урока, домашнее задание

-Vous avez bien travaillé. N., je te mets un cinq. M., je te mets un quatre, etc. Pour la leçon suivante vous devez lire le texte à la page 70-71. Au revoir! Bonne chance!





Урок №5

1. Оргмомент

-Bonjour, mes enfants! Comment ça va ? Tout va bien ? Super! Pour сette leçon vous avez lu le texte. Qu'en pensez-vous? Discutez-le à l'aide de notre fiche «Parle!» Il faut dire 3-4 phrases.

2. Фонетическая зарядка

-On va faire un exercice phonétique. Prenez des enveloppes avec les mots d'amusette. Composez-la et prononcez le plus vite.

3. Работа по учебнику

-Et maintenant nous travaillons d' après vos manuels. Ouvrez vos livres à la page 78-79. Ici vous voyez une table ronde des enfants français. Lisez-la, sil vous plait!

-Bon! C est très bien! Pour passer notre table ronde il faut écouter d' abord les opinions d' autres enfants! S’il vous plait, soyez attentifs!

4. Гимнастика для глаз

-Vous lisez beaucoup et vos yeux sont fatigués. Faisons une pause! Asseyez-vous droit, fermez vos yeux, comptez lentement de 5, ouvrez vos yeux, clignotez un peu. Répétez 3 fois. Bon! Ça suffit! Continuons à travailler.

5.Проведение круглого стола «Нужно ли следовать моде

-Деятельность учащихся на предыдущих уроках была направлена на обсуждение значимости темы, получение информации о ней и ознакомление с проблемой. На данном этапе осталось проговорить усвоенный материал. Были распределены роли, сформулированы вопросы ведущим, и проведён обмен мнениями.

6.Подведение итогов урока, домашнее задание

-Vous avez bien travaillé. H., je te mets un cinq. D., je te mets un quatre, etc. Pour la leçon suivante vous devez préparer une soutenance de vos projets . Au revoir! Bonne chance!





Урок №6

1. Оргмомент

-Bonjour, mes enfants! Comment ça va ? Tout va bien ? Super ! Aujourd’hui с’est la fête. C’est la fête de la mode. Vous allez montrer ce que vous pouvez et ce que vous avez appris d après le thème « La mode».

2. Презентация проектов и их защита:

-2 реферата;

-1 разработка моделей;

-1 красочная выставка аксессуаров;

-7 презентаций (файл 08).

Между выступлениями проходил обмен мнениями с помощью сигнальной карточки: «Говори!»

3.Подведение итогов урока,

-Vous avez bien travaille. Merci beaucoup! N., je te mets un cinq. M., je te mets un quatre, etc. Au revoir! Bonne chance!

Литература:

1.Учебник французского языка «Синяя птица» для 7-8 классов общеобразовательных учреждений/ Н.А.Селиванова, А.Ю.Шашурина;-6-е изд.-М.:Просвещение,2009.-263 с.

2.Синяя птица:Книга для учителя к учебнику фр. яз. для 7-8 классов общеобразовательных учреждений/ Н.А.Селиванова, А.Ю.Шашурина;-3-е изд.-М.:Просвещение,2009.-112 с.

3.Занимательный французский: Кн. для чтения на фр. яз для учащихся средних школ/Сост. Б.И. Турчина,О.А. Писаренко.-М.: Просвещение, 2006.-160 с.

4.В лабиринте игр: Кн. для чтения на фр. языке для учащихся 5-8 классов общеобразовательных учреждений. -/Н.М.Касаткина, А.Б.Выражейкина;-М.:Просвещение,2003. -128 с.



Интернет-ресурсы:

http://eor.it.ru/eor/mod/resource/;

http://edusite.ru;

http://it-n.ru;

http://openclass.ru.









Название документа 02 Приложение №1.doc

Приложение №1

Le cheval d’Avalac avala l'eau du lac.

Ursule étudie une multitude d’inutilités.

Lili la jolie a lu lentement une longue lettre.

Une oie, deux oies, trois oies, quatre oies, cinq oies, six oies, c’est toi.

Les nez des poupées de Pépé sont cassés.

Othon, ton thé t’a-t-il ôté tа toux!

Othon, va t’en quand ta tante t’attend.

Napoléon sédant Sedan céda ses dents

Название документа 03 Приложение №2.doc

Приложение №2

La haute couture.

Symbole du luxe, elle naît au 7, rue de Paix à Paris, où le couturier anglais Charles Frédéric Worth ouvre, en 1858, un magasin à l'enseigne «Robes et manteaux confectionnés.» C'est Jeanne Paquin qui a l'idée de faire défiler les mannequins en public, au début du XXe siècle.

Le 14 décembre 1910, la création de la Chambre syndicale de la couture parisienne marque la séparation entre la couture et la confection. Les «maison de couture» doivent faire des vê-
tement sur mesure, employer au moins vingt personne dans leurs ateliers, présenter deux collections par an (printemps-été et automne-hiver), avec un minimum de soixante-quinze modèles, sur des mannequins vivants et les montrer au moins quarante-cinq fois par an à sa clientèle.

Depuis 1993, les maisons ne sont plus oblii gées d'employer au moins vingt ouvrières ni de I présenter les modèles sur des mannequins vi-
I vant. En revanche, leurs ateliers de création et de fabrication doivent être installés à Paris.


Quelques maisons célèbres:

Dior,

Chanel,

Yves Saint Laurent,

Lacroix...

Quelques couturiers célèbres:

Yves Saint Laurent,

Karl Lagerfeld,

Jean Paul Gautier,

John Galliano...



Название документа 05 Приложение №3.doc

Приложение №3

Le vocabulaire

A

Actuel - современный

Absolu - абсолютный

Aimer - любить



B

Une badinage изящество стиля

Une blouse - блуза

Une bague - кольцо

Une bande - полотнище

Un bracelet - браслет

Une boucle - булавка

Beau - красивый



C

Court - короткий

Un col - воротник

Un coton - хлопок

Un calot - пилотка

Une casquette- фуражка

Une couleur - цвет

Coudre - шить





D

Un dandy - денди

Déboucler - заколоть булавками

Déboutonner - расстёгивать

Décolleter - открывать шею

Décorer - украшать

E

En V - вырез буквой в

Évasé - расширенный

Étroit - узкий

élégant - элегантный

éclatant - блестящий

un épingle - иголка

épouvanter - ужасать

un étalon - образец

une etiquette - этикетка

F

Une façon - фасон

Féminin - женский

Un fichu - головной платок

Un fil - нитка

Une forme - форма

Un foulard - шейный платок

G

Gâter - портить

Un gout - вкус

Une garde-robe-гардероб

Un gant - перчатка

Un gilet - жилет

H

Haut - высокий

Un habit - одежда

Habiller - одевать

Harmonieuse - гармоничная

I

Idéal - идеальный

Illustre -знаменитый, прославленный

Imaginer - воображать

Inattendu - неожиданный

Indifferent - безразличный

Un idividu - личность

J

Un jabot

jacquard

Une jaquette

Jaune

K

Le kimono

Khaki

Un képi

Un kilt

L

Un label - этикетка

Un lacet - тесьма

laid - некрасивый

large - широкий

lilas - сиреневый

Название документа 06 Приложение №4.doc

Приложение №4

Comment te sens-tu?

Найдите прилагательные, чтобы описать настроение нарисованных персонажей.
Все прилагательные приведены в мужском роде. Согласуйте их, если потребуется.

1. heureux 2. irrité 3. fatigué 4. endormi 5. dégoûté 6. étonné 7. attentif
8. tourmenté 9. bavard 10. sérieux 11. rêveur 12. satisfait 13. calme 14. effrayé
15. pensif 16. triste

hello_html_664014c3.jpg



Название документа 07 Приложение №5.doc

Приложение №5





Прочитайте текст.

Les vêtements

Savez-vous comment s’habillaient les parents de nos grands-parents quand ils étaient petits?

Les petits garçons de deux ou trois ans n’avaient pas de pantalon, pas de culotte; ils portaient une robe et des chev­eux longs, comme des filles.

Avez-vous vu une photo de votre arrière-grand-père en robe? (Votre arrière-grand-père est le père de votre grand- père.)

Quand le garçon était plus grand, il mettait pour sortir un chapeau haut de forme, comme un homme. Il n’y avait pas de vêtements pour les garçon, ils portaient des vête­ments de fille ou des vêtements d’homme.

Et les petites filles?

Elles s’habillaient aussi comme des petites femmes. À cinq ans, elles portaient déjà un corset, les pauvres!

Et pour se baigner, savez-vous ce qu’elles mettaient? Il n’y avait pas de costume de bain; quand elles allaient dans l’eau, les petites filles avaient une robe courte, un petit pan­talon blanc... et des chaussures.

C’est amusant, n’est-se pas?

Выберите утверждения, соответствующие содержанию текста. Обведите их номера.

  1. Les parents de nos grands-parents s’habillaient com­me nous.

  2. Les petits garçons s’habillaient comme des filles.

  3. Les petits garçons portaient leur pantalon et leur culotte.

  4. Les cheveux des petits garçons étaient courts.

  5. Les garçons qui étaient plus grands portaient des vêtements d’homme.

  6. Les vêtements des petites filles étaient comme les habits des femmes.

  7. Les petites filles ne portaient jamais de corset.

  8. Toutes les petites filles avaient leurs costumes de bain.

  9. Les petites filles se baignaient en robe assez courte.

  10. Les petites filles se baignaient en chaussures.


Название документа Ёлочная мода.pptx

La mode des jouets de l’arbre de Noël Des jouets en verre
Les matériaux sont dictés par le temps
Les jouets faits de laine
Les jouets en papier
Les jouets en tissu
 Les jouets en verre
Nous pouvons faire ces jouets en papier nous-même
Ľatelier-classe des jouets 1. Coupez le tissu pour le corps du serpent. Leur ...
2. Placez-les en couleurs alternées et cousez. 3. Coupez le tissu existant en...
4. Pliez la toile les parties à l'intérieur, combinez toutes les lignes de co...
5. Retirez les détails à l'aide de crayon, coupez les parties de la tête et l...
6. Procédez à la couture de ľ echarpe et de la pac. En ce qui concerne l'écha...
Vous voyez le jouet qui est le symbole de cette année. Ce serpent est fait en...
Merci pour votre attention
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№ слайда 1 La mode des jouets de l’arbre de Noël Des jouets en verre
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La mode des jouets de l’arbre de Noël Des jouets en verre

№ слайда 2 Les matériaux sont dictés par le temps
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Les matériaux sont dictés par le temps

№ слайда 3 Les jouets faits de laine
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Les jouets faits de laine

№ слайда 4 Les jouets en papier
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Les jouets en papier

№ слайда 5 Les jouets en tissu
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Les jouets en tissu

№ слайда 6  Les jouets en verre
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Les jouets en verre

№ слайда 7 Nous pouvons faire ces jouets en papier nous-même
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Nous pouvons faire ces jouets en papier nous-même

№ слайда 8 Ľatelier-classe des jouets 1. Coupez le tissu pour le corps du serpent. Leur tai
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Ľatelier-classe des jouets 1. Coupez le tissu pour le corps du serpent. Leur taille dépend de la taille désirée du jouet. Mais le mieux serait de la taille du rectangle - 6x8.

№ слайда 9 2. Placez-les en couleurs alternées et cousez. 3. Coupez le tissu existant en de
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2. Placez-les en couleurs alternées et cousez. 3. Coupez le tissu existant en deux parties égales.

№ слайда 10 4. Pliez la toile les parties à l'intérieur, combinez toutes les lignes de coutu
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4. Pliez la toile les parties à l'intérieur, combinez toutes les lignes de couture. Dessinez sur le tissu un cliché ď un serpent futur.

№ слайда 11 5. Retirez les détails à l'aide de crayon, coupez les parties de la tête et la q
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5. Retirez les détails à l'aide de crayon, coupez les parties de la tête et la queue, remplissez-les ďun syntipon qui n'est pas très serré.Mettez à l'intérieur le code. Veuillez noter que le serpent s'est avéré assez flexible, et sa forme dépendra entièrement de votre humour.

№ слайда 12
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№ слайда 13 6. Procédez à la couture de ľ echarpe et de la pac. En ce qui concerne l'écharpe
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6. Procédez à la couture de ľ echarpe et de la pac. En ce qui concerne l'écharpe, alors tout est simple. Coupez allongée rectangle et faites une frange. De ce même tissu faisons la toque. Pour ce faire, ajouter des morceaux de tissu imprimée à l'intérieur, épinglez-les, par-dessus, ajoutez le modèle de la pac. Cousons ľ'écharpe et la toque au serpent. Dessinez les yeux et les joues!

№ слайда 14 Vous voyez le jouet qui est le symbole de cette année. Ce serpent est fait en ti
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Vous voyez le jouet qui est le symbole de cette année. Ce serpent est fait en tissu!

№ слайда 15 Merci pour votre attention
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Merci pour votre attention

Название документа Аксессуары.pptx

Le travail est fait par l’ élève de 7- ième classe Mitiouk Anastasia. Les Acc...
Des bords et des pinces À cheveux!
On dit que la nature des femmes peut être jugée par son apparence, et cela e...
Les parapluies Le parapluie est un article essentiel. Il ne sert que de prot...
Les foulards et les chapeaux orneront chaque jeune fille!
Colliers, bracelets, broches! La mode des bijoux!
La bague de cocktail ne peut être qu'une  Ne portez pas plus de deux espèces...
Merci beaucoup! bonne chance!
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№ слайда 1 Le travail est fait par l’ élève de 7- ième classe Mitiouk Anastasia. Les Access
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Le travail est fait par l’ élève de 7- ième classe Mitiouk Anastasia. Les Accessoires À la mode du jour.

№ слайда 2 Des bords et des pinces À cheveux!
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Des bords et des pinces À cheveux!

№ слайда 3 On dit que la nature des femmes peut être jugée par son apparence, et cela est
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On dit que la nature des femmes peut être jugée par son apparence, et cela est certainement vrai. Mais on peut apprendre un caractère juste de femme en regardant son sac à main. Le sac à main pour une femme n'est pas seulement un élément fonctionnel Le sac À main est une façon d'exprimer le caractère!

№ слайда 4 Les parapluies Le parapluie est un article essentiel. Il ne sert que de protect
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Les parapluies Le parapluie est un article essentiel. Il ne sert que de protection fiable contre la pluie. Si vous avez besoin d'attirer l'attention,achetez un beau parapluie!

№ слайда 5 Les foulards et les chapeaux orneront chaque jeune fille!
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Les foulards et les chapeaux orneront chaque jeune fille!

№ слайда 6 Colliers, bracelets, broches! La mode des bijoux!
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Colliers, bracelets, broches! La mode des bijoux!

№ слайда 7 La bague de cocktail ne peut être qu'une  Ne portez pas plus de deux espèces ďa
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La bague de cocktail ne peut être qu'une  Ne portez pas plus de deux espèces ďaccessoires pour les cheveux une fois. Les pinces à cheveux doivent être combinée avec la couleur du sac, de chaussures et de parapluie. Idéalement une barrette doit être en harmonie avec d'autres décorations. Les Conseils pour vous

№ слайда 8 Merci beaucoup! bonne chance!
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Merci beaucoup! bonne chance!

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La mode pour les voitures L’ami en Fer Fait раr ľ élève de la 7-ième classe I...
Quelles voitures existe-il? Il y a beaucoup de différentes voitures. Ce sont ...
Voici les 10 voitures les plus chères
Voici les 10 voitures les plus rapides du monde 1 place 2 place 3 place 4 pla...
6 places 7 places 8 places 9 places 10 places
Voici la plus vieille voiture
C‘ est la voiture la plus laide de l´année prochaine. C'était une idée origi...
Et voici la voiture la plus chère du monde en 2013
Je vous remercie de votre attention
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№ слайда 1 La mode pour les voitures L’ami en Fer Fait раr ľ élève de la 7-ième classe Iadr
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La mode pour les voitures L’ami en Fer Fait раr ľ élève de la 7-ième classe Iadrychnikov Denis

№ слайда 2 Quelles voitures existe-il? Il y a beaucoup de différentes voitures. Ce sont les
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Quelles voitures existe-il? Il y a beaucoup de différentes voitures. Ce sont les voitures de sport.

№ слайда 3 Voici les 10 voitures les plus chères
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Voici les 10 voitures les plus chères

№ слайда 4 Voici les 10 voitures les plus rapides du monde 1 place 2 place 3 place 4 place
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Voici les 10 voitures les plus rapides du monde 1 place 2 place 3 place 4 place 5 place

№ слайда 5 6 places 7 places 8 places 9 places 10 places
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6 places 7 places 8 places 9 places 10 places

№ слайда 6 Voici la plus vieille voiture
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Voici la plus vieille voiture

№ слайда 7 C‘ est la voiture la plus laide de l´année prochaine. C'était une idée original
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C‘ est la voiture la plus laide de l´année prochaine. C'était une idée originale de fabricants Suisse-Weber.

№ слайда 8 Et voici la voiture la plus chère du monde en 2013
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Et voici la voiture la plus chère du monde en 2013

№ слайда 9 Je vous remercie de votre attention
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Je vous remercie de votre attention

Название документа Мода и время.pptx

 La mode et le temps La mode va et vient, mais le style reste
 Les modèles de 1930-1950 été hiver automne printemps
La mode de 1960-1970 Вечерние платья! Les robes d'été occasionnels La mode p...
 La mode de 1980-90 années est très interéssante.
 La mode pour les 2000-2010 années
La mode de 2010-12 années: Les couleurs sont blanc, jaune, vert. Les formes s...
La collection de mode "Printemps 2013"
Des conseils à ceux qui veulent être à la mode! Apprenez d‘ un petit nombre d...
Les Françaises sont les femmes les plus élégantes. Faites attention à la Pari...
Les maisons francaises de la Hautes Coutures Paco Rabanne Lapidus Carven Torr...
 Je vous remercie de votre attention
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№ слайда 1  La mode et le temps La mode va et vient, mais le style reste
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La mode et le temps La mode va et vient, mais le style reste

№ слайда 2  Les modèles de 1930-1950 été hiver automne printemps
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Les modèles de 1930-1950 été hiver automne printemps

№ слайда 3 La mode de 1960-1970 Вечерние платья! Les robes d'été occasionnels La mode pour
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La mode de 1960-1970 Вечерние платья! Les robes d'été occasionnels La mode pour l'automne? Les écharpes longues Jeans pour toutes les occasions

№ слайда 4  La mode de 1980-90 années est très interéssante.
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La mode de 1980-90 années est très interéssante.

№ слайда 5  La mode pour les 2000-2010 années
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La mode pour les 2000-2010 années

№ слайда 6 La mode de 2010-12 années: Les couleurs sont blanc, jaune, vert. Les formes sont
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La mode de 2010-12 années: Les couleurs sont blanc, jaune, vert. Les formes sont volume et draperie.

№ слайда 7 La collection de mode "Printemps 2013"
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La collection de mode "Printemps 2013"

№ слайда 8 Des conseils à ceux qui veulent être à la mode! Apprenez d‘ un petit nombre de c
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Des conseils à ceux qui veulent être à la mode! Apprenez d‘ un petit nombre de choses créer beaucoup de collections de vêtements. Unissez le choix de vêtements avec la couleur de cheveux et de maquillage. Ne portez pas plus de deux types d'accessoires pour les cheveux droit. N'utilisez pas souvent des épingles à cheveux en métal.

№ слайда 9 Les Françaises sont les femmes les plus élégantes. Faites attention à la Parisie
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Les Françaises sont les femmes les plus élégantes. Faites attention à la Parisienne, parce qu'elle a son propre style. Le plus souvent une femme élégante c’est une créature indépendante et assurée dans leurs actions.

№ слайда 10 Les maisons francaises de la Hautes Coutures Paco Rabanne Lapidus Carven Torrent
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Les maisons francaises de la Hautes Coutures Paco Rabanne Lapidus Carven Torrente Lecoanet Hemant Louis Feraud Jean-Louis Scherrer

№ слайда 11  Je vous remercie de votre attention
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Je vous remercie de votre attention

Название документа Стиль Эмо.pptx

Le style d‘emo
ĽEmo distingue le romantisme et l'accent sur ​​l'enseignement supérieur d'amo...
Ľ image D'emo Ce sont des coiffures traditionnelles ď emo. Une frange est obl...
Les filles aiment des coiffures drôles, comme chez les enfants, avec deux pet...
Souvent emo Kida percer les oreilles ou faire des tunnels. Sur le visage et d...
Les garçons et les filles peuvent mettre du rouge les lèvres de la couleur de...
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Les valeurs des couleurs Rose Noir Reflète les moments de joie. Il s'agit d'u...
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Les vêtements les plus communs: Un t-shirt est étroit. Des jeans en noir ou b...
Des objets particuliers Les attributs suivants sont caractérisés pour emo : L...
5.Des grandes perles colorées autour de leurs cous.    6. Les ours en peluche...
Les symboles ď emo     1) un coeur rose, souvent cassé ou bien fracassé en mo...
Je vous remercie de votre attention
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№ слайда 1 Le style d‘emo
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Le style d‘emo

№ слайда 2 ĽEmo distingue le romantisme et l'accent sur ​​l'enseignement supérieur d'amour
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ĽEmo distingue le romantisme et l'accent sur ​​l'enseignement supérieur d'amour ..

№ слайда 3 Ľ image D'emo Ce sont des coiffures traditionnelles ď emo. Une frange est obliqu
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Ľ image D'emo Ce sont des coiffures traditionnelles ď emo. Une frange est oblique, dentelée à la point du nez. D'usage elle ferme un œil. Au derrière les cheveux sont courts et collés dans toutes les directions. La préférence est donnée à un poil dur, droite et noire.

№ слайда 4 Les filles aiment des coiffures drôles, comme chez les enfants, avec deux petite
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Les filles aiment des coiffures drôles, comme chez les enfants, avec deux petites queues.

№ слайда 5 Souvent emo Kida percer les oreilles ou faire des tunnels. Sur le visage et d'au
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Souvent emo Kida percer les oreilles ou faire des tunnels. Sur le visage et d'autres parties du Emo Kid corps peut être percé (par exemple, dans la narine gauche et les lèvres, les sourcils, le nez).

№ слайда 6 Les garçons et les filles peuvent mettre du rouge les lèvres de la couleur de la
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Les garçons et les filles peuvent mettre du rouge les lèvres de la couleur de la peau. On utilise un fond de teint léger. Leurs yeux sont densément maquillagés par le crayon ou l'encre. Les ongles sont vernis noir.

№ слайда 7 Les couleurs principales dans les vêtements ď emo sont noirs et roses. Bien que
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Les couleurs principales dans les vêtements ď emo sont noirs et roses. Bien que d'autres combinaisons scandaleusement lumineuses sont aussi autorisées.

№ слайда 8 Il y a une combinaison d'une bande large.Le nom d'emo sont représenté souvent su
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Il y a une combinaison d'une bande large.Le nom d'emo sont représenté souvent sur les bandes de vêtements. Les images sont drôles ou bien obscure.

№ слайда 9 Les valeurs des couleurs Rose Noir Reflète les moments de joie. Il s'agit d'undé
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Les valeurs des couleurs Rose Noir Reflète les moments de joie. Il s'agit d'undéfi de morosité, engénérale, etlerefusde la sous-culture gothet l'approche de pop-punk. .Sa préférence peut être causée par la dépression, la tristesse, le rejet.

№ слайда 10 Des chaussures caractéristiques ď emo sont chaussures de skate et de baskets. El
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Des chaussures caractéristiques ď emo sont chaussures de skate et de baskets. Elles sont, comme une pantoufle, mais avec le fond, comme une espadrille).

№ слайда 11 Les vêtements les plus communs: Un t-shirt est étroit. Des jeans en noir ou bien
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Les vêtements les plus communs: Un t-shirt est étroit. Des jeans en noir ou bien en bleu cendré sont éventuellement avec des trous ou des correctifs. Des courroies sont noirs ou bien roses (souvent en cuir artificiel) avec rivets et chaînes. Des baskets lumineux ou bien noirs sont lacés par une manière spéciale. Une écharpe-arafatka est entouree autour du cou. Ils portent les chaussettes rayées sur ses mains. Les vêtements unisexes sont fréquents .

№ слайда 12 Des objets particuliers Les attributs suivants sont caractérisés pour emo : Le s
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Des objets particuliers Les attributs suivants sont caractérisés pour emo : Le sac couvert de plaques et ď insignes est porté à travers une épaule. Les emos sont tres attaches à leurs vêtements et leurs chaussures. Leurs lunettes noirs sont ornées. Les bracelets lumineux sur leurs mains sont particulièrement populaires. 1) 2) 3) 4)

№ слайда 13 5.Des grandes perles colorées autour de leurs cous.    6. Les ours en peluche qu
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5.Des grandes perles colorées autour de leurs cous.    6. Les ours en peluche qui sont portés ď emo sur leurs sacs à dos. Ces jouets leur donnent un charme particulier. Ils les emportent en voyage, à l'école et partout. Ils ne les restent pas quand on dorme.    7. Les bracelets en tissu. 5) 6) 7)

№ слайда 14 Les symboles ď emo     1) un coeur rose, souvent cassé ou bien fracassé en morce
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Les symboles ď emo     1) un coeur rose, souvent cassé ou bien fracassé en morceaux.     2) le crâne et les os croisés.     3) une arme à feu rose (ou noire), souvent croisée avec inscription «bang-bang».      4) une étoile noire à cinq branches sur un fond rose.     5) rose et noir shahovnitsa.     6) t-shirts avec des personnages de dessins animés pour enfants (par exemple, Mickey Mouse).

№ слайда 15 Je vous remercie de votre attention
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Je vous remercie de votre attention

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Fait par élève de 7-ième classe Vladimir Tchzou Les vêtements mysterieux de d...
Je vais vous parler de: 1 sari 2 jupe kilt 3 kimono 4 poncho
Le sari est le vêtement des femmes en Inde. С est une étroite bande de tissu ...
Le kilt est un national vêtement masculin dans les montagnes de ľ Ecosse. C e...
Le kimono est un national vêtement japonais. Il y a quelques variétés de kimo...
Poncho ponco À nos jours les femmes aiment aussi le poncho. Cest un réctangle...
Bonne chance!
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№ слайда 1 Fait par élève de 7-ième classe Vladimir Tchzou Les vêtements mysterieux de diff
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Fait par élève de 7-ième classe Vladimir Tchzou Les vêtements mysterieux de différents pays

№ слайда 2 Je vais vous parler de: 1 sari 2 jupe kilt 3 kimono 4 poncho
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Je vais vous parler de: 1 sari 2 jupe kilt 3 kimono 4 poncho

№ слайда 3 Le sari est le vêtement des femmes en Inde. С est une étroite bande de tissu (lo
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Le sari est le vêtement des femmes en Inde. С est une étroite bande de tissu (longueur 4-9 m, 1 m de large), dont une extrémité est enroulée deux fois autour de sa taille en drapant les pieds. On la fixe sur le bord supérieur de la ceinture d'une jupe serrée, puis on la jete sur une épaule. Le sari est porté sous une veste courte aux manches courtes. Dans différentes parties de l'Inde, ainsi que dans différents groupes de population, il y a quelques particularités dans la manière ď usage de sari. Le plus souvent, c'est la partie inférieure de la jupe, c'est comme ca.

№ слайда 4 Le kilt est un national vêtement masculin dans les montagnes de ľ Ecosse. C est
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Le kilt est un national vêtement masculin dans les montagnes de ľ Ecosse. C est une bande de tissu qui est enroulée autour de la taille. Elle est fixée au derrière à ľ aide de 2 ou 3 boucles et courroies. On le fait en tissu de laine avec des carreaux et des raies. Chez nous on nomme ce tissu «chotlandka»

№ слайда 5 Le kimono est un national vêtement japonais. Il y a quelques variétés de kimono.
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Le kimono est un national vêtement japonais. Il y a quelques variétés de kimono. Ce sont les kimonos feminins et les kimonos masculins, les kimonos ď en haut avec des manches longues et courtes et les kimonos de corps, les kimonos ďinterieur et les kimonos de sommeil. Cest une robe de chambre taillée droitement avec des manches larges. On le croise à droite.

№ слайда 6 Poncho ponco À nos jours les femmes aiment aussi le poncho. Cest un réctangle de
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Poncho ponco À nos jours les femmes aiment aussi le poncho. Cest un réctangle de 1 à 2 mètres avec un trou pour la tête. On les fabrique de fourrure, de laine, de soie, de coton. Ça dépend de saison. Autrefoisc'etait un manteau ďhomme dans les pays ďAmérique du Sud avec un trou au milieu pour y passer la tête.

№ слайда 7 Bonne chance!
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Bonne chance!

Цикл уроков по теме «Мода».
  • Иностранные языки
Описание:

Цикл уроков по теме «Мода» разработан для учащихся 7 класса и включает 6 уроков. В ходе уроков используются возможности ИКТ, что позволяет переработать большой объём информации, и интерактивные методы обучения, способствующие формированию коммуникативной компетенции. Уроки направлены на расширение кругозора учащихся, знакомство их с миром подростковой моды в России и во Франции. Они проводятся в форме полилога, позволяющего применять уже имеющиеся знания и облегчающего освоение нового материала.

Автор Сазонов Владимир Иванович
Дата добавления 26.04.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другое
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