- 02.01.2021
- 370
- 2
Тема. «Число и цифра 8»
Цель.
1.
2. Мотивация к учебной деятельности.
Учитель:
Прозвенел уже звонок,
Приглашает на урок.
Будем вместе мы считать,
Складывать и вычитать
- Ребята! Вы готовы помочь друг другу в изучении материала? Всё ли у вас готово к уроку, проверьте.
Вы друг другу улыбнитесь,
Сядьте ровно, не ленитесь.
3. - Ребята, скажите, пожалуйста, в этой неделе какой праздник отмечали?(праздник мам).
(Слайд про маму)
- Вы любите своих мам? Чем порадуете вы своих мам? (Своими хорошими знаниями, поведением). Молодцы!
- Сегодня у нас урок математики необычный. (Звучит отрывок из песни «Мамонтёнок» и показ рисунка на слайде Мамонтёнка)
- Он посвящён празднику мам.
- Вас всегда везде ждёт мама. А маленького мамонтёнка никто не ждёт. Он потерял свою маму и грустит. Поможем ей найти свою маму? (да)
-Поможем! (ответы детей)
Учитель:
- Я приглашаю всех отправиться в математическое путешествие искать маму мамонтёнка. (Музыка продолжается. Под музыку дети делают электронную физкультминутку)
4. Учитель:
- А на корабле могут путешествовать только те ребята, которые хорошо знают математику и отлично справляются с заданиями. Эти задания по теме нашего урока. Значит, о чем будем говорить на уроке?
- Число 8 и цифра 8 и выражения.
(СЛАЙД 8)
Учитель:
- Сегодня мы займемся закреплением этой темы. Мы должны хорошо знать все изученные числа, что они представляют собой. Расскажите, ребята, что вы знаете о цифре 8, характеризуйте его.
(Дети характеризуют число 8. Ответы детей:- Число 8 стоит за числом 7; Число 8 стоит между числами 7 и 9; Число 8 больше числа 7 на 1; Число 8 – это 1 и 7, 2 и 6, 3 и 5, 4 и 4 и тд.)
-Молодцы, ребята, мы отправляемся в путешествие искать маму мамонтёнка.
4. Работа на доске.
- Смотрите . Здесь шары, что написано на шарах? (выражения). Кто прочтёт эти выражения, тот берёт этот шар в подарок для мамонтёнка. Переворачиваю шарик, а там цифры. Что у нас получилось? (натуральный ряд чисел).
- А теперь угадайте, какие выражения спрятаны за цифрой 7? Молодцы все справились. Дети угадают.
- Чтоб найти на свои места надо правильно писать математический диктант. Готовьте листочки.
|
8. ДИКТАНТ |
4) Пишем математический диктант.
Напишите число, следующее за числом 4
Запишите число, которое стоит между 2 и 4.
Первое слагаемое 1, второе слагаемое 3. Чему равна сумма?
Число 4 увеличьте на 1.
Найдите разность чисел 5 и 3.
Найдите сумму чисел 1 и 3
- Проверим.
- На бортовом журнале уронили несколько страниц. Давайте найдем эти страницы. (Дети поднимают цифры)
|
9 ПОТЕРЯЛОСЬ |
|
10 отрезок |
Можем ли называть числовым отрезком, почему? (не числа)
- Восстановим числовой отрезок. Как наз-ся эти числа (натуральный ряд чисел)
|
11 ПИРАТЫ |
- Вдруг навстречу плывут Пиратские лодки. Друзья могут продолжать путь, лишь выполнив, задания.
Задание 1. На какие группы можно разделить эти лодки? По каким признакам?
А теперь составьте по рисунку примеры. Молодцы пираты не трогали нас, мы правильно отвечали.
- Впереди островок. Потанцуем, ребята?
|
12ЧУНГО-ЧАНГО |
|
НАЖИМАТЬ на ЕSС |
|
НАЖИМАТЬ на РЮМКУ |
- 7) Потом мы встретили медвежонка с решением примеров, слону, птицам Помоги нам, Медвежонок, выбрать примеры с ответом 8
- и записать. Просил помочь у медвежонка. А медвежонок маленький, сам не знает. Поможем?
|
Мед, СЛОН, ГУСИ |
- Ребята, мы устали с дороги и решили отдохнуть. Остановились в одном ателье и снимали комнаты.
Они разделились на группы на каждом этаже по 8 человек. Сколько человек может жить в одной комнате, если на каждом этаже по 2 комнаты?
|
ДОМИК |
- Работа по книге. В гостиничном номере мы читаем книги, выполняли задания. Откройте учебники с. 16
1) №1 Составьте выражения и сравнивайте.
2) Путешествие продолжается. На высокой горе поднимали разноцветные флаги. На что похож по цвету? (светофор)
3) Закрасьте и узнаете, какие флаги поднимали друзья.
Д О С К А
4) ПИСЬМО цифр
5) – Обратим внимание на последовательность написания этих цифр. 1-е цифры повторяются, вторые прибавляются на 1 Следующий ряд как изменяется 1-е цифры изменяются, вторые и третьи числа повторяются.
6) Продолжать и закончить узор
7) - А теперь работа в паре. У вас на каждой парте лежат вот такие полоски. Сосчитайте сколько квадратов? (8)
Вы парами с двух концов приклеиваете вот такие квадраты синего и красного цвета. Например, 1 ученик приклеивает красные квадраты, а другой синие. Таким образом вы идёте друг другу навстречу. Чередовать цвета нельзя. Приступаем к работе по моей команде. Когда я скажу стоп, вы остановитесь, сколько успеете, столько будет. Потом посмотрим результаты. Один за всех и все за одного – наш девиз. Если по порядку расположим, у вас должна получиться такая ступенька и по ней мы поднимемся на гору к маме Мамонтёнка.
- Наконец, радостная встреча, мы нашли маму мамонтёнка. Наше путешествие закончилось.
- Какие подарки мы привезли для малыша ?
Оцени наше путешествие, выбрав один из шаров. Если пут-е понравилось, берите шарик, если – нет – не берите.
1. О чём мы говорили на сегодняшнем уроке?
2. Что больше всего понравилось, запомнилось на уроке?
Что скажем своим мамам?
Не забудьте поздравить с праздником! Спасибо всем!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема. «Число и цифра 8»Цель. 1.2.Мотивация к учебной деятельности. Учитель:Прозвенел уже звонок,Приглашает на урок.Будем вместе мы считать,Складывать и вычитать- Ребята! Вы готовы помочь друг другу в изучении материала? Всё ли у вас готово к уроку, проверьте.Вы друг другу улыбнитесь, Сядьте ровно, не ленитесь.3. - Ребята, скажите, пожалуйста, в этой неделе какой праздник отмечали?(праздник мам).(Слайд про маму)- Вы любите своих мам? Чем порадуете вы своих мам? (Своими хорошими знаниями, поведением). Молодцы!- Сегодня у нас урок математики необычный. (Звучит отрывок из песни «Мамонтёнок» и показ рисунка на слайде Мамонтёнка)- Он посвящён празднику мам. - Вас всегда везде ждёт мама. А маленького мамонтёнка никто не ждёт. Он потерял свою маму и грустит. Поможем ей найти свою маму? (да)-Поможем! (ответы детей)Учитель:- Я приглашаю всех отправиться в математическое путешествие искать маму мамонтёнка. (Музыка продолжается. Под музыку дети делают электронную физкультминутку) 4.Учитель:- А на корабле могут путешествовать только те ребята, которые хорошо знают математику и отлично справляются с заданиями. Эти задания по теме нашего урока. Значит, о чем будем говорить на уроке? - Число 8 и цифра 8 и выражения.(СЛАЙД 8) Учитель:- Сегодня мы займемся закреплением этой темы. Мы должны хорошо знать все изученные числа, что они представляют собой. Расскажите, ребята, что вы знаете о цифре 8, характеризуйте его. (Дети характеризуют число 8. Ответы детей:- Число 8 стоит за числом 7; Число 8 стоит между числами 7 и 9; Число 8 больше числа 7 на 1; Число 8 – это 1 и 7, 2 и 6, 3 и 5, 4 и 4 и тд.) -Молодцы, ребята, мы отправляемся в путешествие искать маму мамонтёнка. 4. Работа на доске. - Смотрите . Здесь шары, что написано на шарах? (выражения). Кто прочтёт эти выражения, тот берёт этот шар в подарок для мамонтёнка. Переворачиваю шарик, а там цифры. Что у нас получилось? (натуральный ряд чисел). - А теперь угадайте, какие выражения спрятаны за цифрой 7? Молодцы все справились. Дети угадают.
6 650 725 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Джартанова Гулнур Дуздутовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.