Моделирование и конструирование
из бумаги и картона
(бумажная пластика)
Иллюстрированные описания 15-ти занятий.
(Задания могут быть использованы как для уроков технологии в начальной школе, так и для дополнительных внеурочных занятий
с детьми 7-10 лет)
Автор и разработчик каждого задания:
Микшеева А. Ю.
НОУ «Земская гимназия»
2010 год
ЗАНЯТИЕ 14: «Конструирование из модулей».
Тема: конструирование из семи складных коробочек «Рыбки» - подставки для мелочей.
Ход занятия:
1. Из половины листа цветной бумаги, разрезанного поперёк, сложить коробочку. Точно так же сложить ещё шесть коробочек из четвертушек листов другого цвета (или двух цветов).
СХЕМА СКЛАДЫВАНИЯ:
2. Склеить коробочки так, чтобы к большой коробочке – голове
– было прикреплено две маленьких коробочки, имитирующих туловище, с
промежутком 2 - 3 см. За ними была приклеена ещё одна коробочка в середине, в
следующем ряду – опять две коробочки с промежутком 1,5
см, и в конце опять одна коробочка.
3. Из листа цветного картона подходящего цвета с помощью шаблонов вырезать хвост, два маленьких плавника и большие плавники, а также переднюю круглую часть головы рыбы. Приклеить перечисленные детали по месту ко дну коробочек, а маленькие плавники вставить в складки по бокам большой коробки (головы) и там приклеить. Плавники и хвост можно украсить накладками - аппликацией из цветной бумаги соответствующей формы.
4. Глаза вырезаются из белой бумаги овальной формы, фломастером в них рисуется круг. По желанию их можно раскрасить. Вырезанные овалы следует сложить поперёк пополам и приклеивать к месту сгиба между передним краем коробочки и круглой частью головы. Ноздри рыбы также можно нарисовать фломастером.
Материалы и оборудование: два с половиной листа цветной бумаги, цветная бумага для аппликации (отделки), лист цветного картона, ножницы, шаблоны, ПВА, фломастеры, белая бумага для глаз, пр. карандаш.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Пояснительная записка
Потребность конструировать объекты возникла у человека ещё на заре цивилизации, когда он сооружал себе жилище, разводил в нём огонь, устраивал место для ночлега. В давние времена эта потребность была насущной необходимостью, и, следовательно, являлась неотъемлемой частью психологии древнего человека. Он сам на примитивном уровне строил мир вещей вокруг себя, и этот мир помогал ему выжить в окружающей человека подчас враждебной ему стихии природы. Именно эта способность человека к конструированию различных объектов стала впоследствии называться конструкторским мышлением; а умение моделировать (преобразовывать) окружающиё мир – пространственным мышлением.
В наш век высоких технологий простые «ручные» умения незаслуженно отошли на второй план. Человек уже не должен заботиться о себе так, как он это делал раньше – хотя бы одно - два столетия назад; его работу взяли на себя машины и то, что раньше требовало затраты больших усилий зачастую делается сейчас с помощью нажатия на одну кнопку. С одной стороны, данное обстоятельство не может не радовать, а с другой, – мы видим, что такой отрыв от ручных технологий ведёт к нарушениям общей моторики и к отсутствию пространственного и конструкторского мышления у наших детей. И с каждым годом эти нарушения становятся всё более заметными, т. к. человечество из людей производящих – «делателей» – превращается в общество потребителей.
Именно для того, чтобы не было такой глубокой трещины между умениями предыдущих поколений и знаниями будущих людей и существует ряд предметов в школьном расписании, которые призваны восполнить недостаток в развитии моторики и пространственно-конструкторского мышления учащихся. Это «Изобразительное искусство и художественный труд», «Технология», «Черчение», отчасти также «Геометрия» и «География». Предмета «Моделирование и конструирование из бумаги и картона», а, иными словами бумажной пластики в школьном расписании нет, поэтому и крайне мало существует специальной литературы по данному вопросу. Однако включение такого предмета в школьную программу могло бы способствовать формированию пространственного и конструкторского мышления учащихся, и его необходимо преподавать хотя бы в системе дополнительного образования.
6 663 189 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Микшеева Ада Юльевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.