Букварь – ты книга первая моя

Цели: в занимательной форме подвести итоги работы по букварю; развитие познавательного интереса учащихся; воспитание чувства коллективизма, взаимовыручки.

Используемые материалы. Карточки с пословицами о чтении,  музыкальное сопровождение; макет  учебника «Букварь» ; буквы; свидетельства об успешном окончании Букваря; Послебукварик.

Действующие лица: Пеппи, Баба Яга, Кощей, Домовёнок Кузя, Атаманша, Разбойники, «Букварь», Кикимора.

ХОД ПРАЗДНИКА

УЧИТЕЛЬ: Дорогие мои первоклассники!

Вы в школе почти год отучились,

Вы много успели и много узнали,

Писать и считать вы уже научились

И первые книги свои прочитали.

А первым помощником в этом вам стала

Первая главная книга – БУКВАРЬ!

Первые буквы она показала,

Буквы потом сложились в слова,

Слова – в предложения, фразы.

Огромный и красочный мир тогда

Открылся, ребята, вам сразу.

И сегодня наш праздник мы посвящаем лучшему другу – Букварю!

 Под музыку выходит первая группа детей.

1. Машинисты и ткачи,
Трактористы и врачи
Лесорубы и шахтёры,
Комбайнеры и актеры,
Повара и кузнецы,
Водолазы и певцы.

2. Все когда-то в первый раз

Приходили в первый класс.
Букварь открывали

и слоги читали.

3. Мы смешными малышами
Первый раз пришли в наш класс
Нам букварь с карандашами
Вручили в первый раз.
Счастливые, веселые,
Вернулись мы домой.

3. Но праздники кончаются,
Наступают будни,
А труд наш ученический,
Порой довольно трудный.

4. И маме с папой не понять,
Как трудно было прочитать
Нам в первый раз "Ау", "Уа"
Такие сложные слова.

1. Понимаешь, расскажу тебе сейчас,

Понимаешь, как пришла я в первый 

класс.

Представляешь, букв совсем не знала я,

И читать я не могла,

Понимаешь!

                               Припев:

А за окном, понимаешь, весна,

За парту мы в школе сели вдвоём.

Букварь – наш друг научил нас читать,

Дружить и только о лучшем мечтать,

И нам об этом нельзя забывать,

Понимаешь!?

Букварь – наш друг научил нас читать,

Дружить и только о лучшем мечтать,

И нам об этом нельзя забывать,

Понимаешь!?

2. Понимаешь, несмышлёным был и я,

Понимаешь, ох, как мучилась семья,

Представляешь, и не мог запомнить я

Буквы А, Б, В, Е, Я.

Понимаешь!

Припев:

А за окном, понимаешь, весна,

За парту мы в школе сели вдвоём.

Букварь – наш друг научил нас читать,

Дружить и только о лучшем мечтать,

И нам об этом нельзя забывать,

Понимаешь!?

Букварь – наш друг научил нас читать,

Дружить и только о лучшем мечтать,

И нам об этом нельзя забывать,

Понимаешь!?

3. Понимаешь, трудно было мне сперва,

Понимаешь, буквы складывать в слова,

Представляешь, не выходит у меня

Помогает вся родня,

Понимаешь!

                       Припев:

А за окном, понимаешь, весна,

За парту мы в школе сели вдвоём.

Букварь – наш друг научил нас читать,

Дружить и только о лучшем мечтать,

И нам об этом нельзя забывать,

Понимаешь!?

Букварь – наш друг научил нас читать,

Дружить и только о лучшем мечтать,

И нам об этом нельзя забывать,

Понимаешь!?

4. Понимаешь, жалко мне учителей,

Понимаешь, как же нас учить детей,

Представляешь, сколько нужно пережить,

Чтоб читать нас научить,

Понимаешь?

                       Припев:

А за окном, понимаешь, весна,

За парту мы в школе сели вдвоём.

Букварь – наш друг научил нас читать,

Дружить и только о лучшем мечтать,

И нам об этом нельзя забывать,

Понимаешь!?

Букварь – наш друг научил нас читать,

Дружить и только о лучшем мечтать,

И нам об этом нельзя забывать,

Понимаешь!?

5. А сегодня всех собрали,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем -
Про свои успехи.

6. Мы в парадной форме нынче,
И у всех счастливый вид –

Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!

7. Уже Земля сменила платье,
Надела вешний свой наряд.
Сегодня праздник –
Школьный праздник –
Для всех читающих ребят!                        

(первая группа садится на свои места)

Действие первое

Звучит волшебная музыка. Выходит Пеппи.

Пеппи. Здравствуйте, ребята! Я Пеппи Длинныйчулок, самая прикольная и веселая девочка на свете! Сегодня у вас праздник Букваря, который вы прочли от корки и до корки. Поздравляю вас с этим событием. (Оглядывается) Как красиво! (Смотрит на доску) А вот здесь чего-то не хватает!

УЧИТЕЛЬ: Верно, Пеппи! Ещё утром тут были буквы и Букварь! А без них мы не сможем попрощаться с Букварём! Что же делать?

Пеппи. Ой-ой-ой! Смотрите, тут какая-то записка. Что здесь написано?! (Читает)

«Мы Букварь у вас украли,
Его названье разобрали.
Как все буквы соберете,
Быстро вы Букварь найдете.

                                Нечистая сила»

Пеппи. – Ой-ой-ой! Ну что ж, ребята!
В названии «Букварь» семь букв имеется,
Мы все их знаем и на них надеемся.
Нам надо все буквы вместе собрать –
Тогда и узнаем, где книгу искать.
Мы всякую нечисть должны пригласить
И в честном бою ее победить.
Когда разгромим мы всю нечисть и тварь,
Тогда и вернем наш чудесный Букварь.

              Ребята, а вы не побоитесь  сразиться с нечистой силой?

Дети: Нет!

УЧИТЕЛЬ: Конечно, не испугаемся. Мы ведь самые ловкие и самые сильные.

                       А самый сильный на свете кто?

Дети: Грамотей!

                                    (Песня «Грамотей» с места)

Действие второе

Пеппи. Замечательно! Пора приглашать гостей! Готовы? Тогда повторяйте за мной:

                      Нечистая сила заходи,

                      Буквы нам скорей неси!

         Звучит музыка, заходят Баба-Яга и Кощей)

Баба Яга: Гляди-ка, Кощеюшка, кто нас звал: девочки-первоклашечки.

Кощей: И мальчики-первоклассики!

Баба Яга: Да неправильно, скелетик ты мой! Мальчики-первоклассники!

Кощей: Ладно! Ладно! Все равно как! (В сторону) Все равно съедим! Посмотри, какие они молоденькие, румяненькие, упитанные.

Баба Яга: Сами напросились! У нас сегодня неплохой обед будет: жареные грамотеи!

Кощей: С кетчупом! Пальчики оближешь!

Баба Яга: Давай, лови их скорей! (Пытаются поймать детей.)

УЧИТЕЛЬ:  Стойте! Стойте! Так нечестно! Вы даже не знаете, зачем мы вас позвали!

Яга: Да знаем, знаем! Только буквы я вам все равно не отдам, а вас всех съем!

Пеппи.  Да что ж ты такая вредная, Баба Яга!

Яга: А чегой-то мне доброй быть? 330 лет и 3 года живу на белом свете и только одни гадости и слышу про себя. (Всплакнула.) Да может я в молодости первой красавицей была, да пакостнее в целом лесу меня не было! Да я в бабеягинской школе отличницей была! А теперь....Теперь я на всех обиделась! Не отдам буквы!

УЧИТЕЛЬ:  Ты понимаешь, Баба Яга, что никак нельзя ребятам без этих букв.

Яга: А нам с Кощеюшкой они тоже нужны!

Пеппи.  А если мы скажем: пожалуйста?

Баба Яга. Ишь, какие хитрые! Просто так букву им отдай! Ща-а-ас, разбежались!

Я Баба Яга –
Костяная Нога,
Злая-презлая –
Вот я какая!
Коли решите, что мы загадали,
Ждет вас награда.
Я так сказала!
А не решите – ждет вас тогда
В подарок большая, большая беда!

Вот задание наше выполните, тогда отдадим. Очень мы с Кащеюшкой сказки любим, да память плохая. Половину помним, а половину нет. Угадайте, наши сказочки.

УЧИТЕЛЬ:  Наши ребята много сказок знают – сразу догадаются!

·         Желтая кепочка. (Красная Шапочка.)

·         Илья-Царевич и Серый волк. (Иван Царевич и Серый волк.)

·         Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)

·         Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик.)

·         Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)

·         Луковый мальчик. (Чиполлино.)

Кощей. Сказка – ложь,
да в ней намек:
Добрым молодцам урок.
Чаще сказки вы читайте
И уроки извлекайте!

Баба Яга. Отгадали, вот вам ваши буквы.

                                                                                     (Отдают буквы Б и У, садятся)

Пеппи. Две буквы есть! (Закрепляет на доске) Вернём и остальные!   Повторяйте за мной:

                      Нечистая сила заходи,

                      Буквы нам скорей неси!

Действие третье

Звучит музыка. Заходит Домовёнок Кузя)

УЧИТЕЛЬ: Если не ошибаюсь, то к нам пожаловал Домовёнок Кузя. Здравствуй, дружок. Мы с удовольствием примем тебя в первый класс!

Кузя:

Нужен этот первый класс!

Ухожу домой сейчас!

И зачем было идти?

Я читаю лет с пяти.

Попрошу у Ягуси компьютер,

Буду целый день играть,

В Интернет письмо писать.

Пеппи.

Подожди, не торопись,

Лучше к школе приглядись.

А уйти всегда успеешь

И включиться в Интернет.

Грамотою не владеешь –

Подключаться смысла нет:

Насмешишь ты целый свет!

Кузя: (возмущённо)

Как же так? Ведь я читаю!

Цифры знаю, буквы знаю!

УЧИТЕЛЬ:  (показывает на букву Р).

Эту тоже?

Кузя:

Ну а как же?!

Скажет каждый на болоте:

Перед нами буква «рэ»!

УЧИТЕЛЬ:

Ребята, правильно Кузя букву называет?

А как называется эта буква?

Кузя:

И зачем это знать? Какой в этом толк? Придумали! «Рэ»! «Эр!» Какие-то гласные, согласные. А с кем это они согласны, никто не знает.

УЧИТЕЛЬ: Как это никто не знает? Мы тебе сейчас всё объясним.

                                 Вторая группа детей

1. Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.

2. Ель, топор, лопата, руки -
В каждом слове слышны звуки.
Звуки эти разные:
Гласные, согласные.

3.  Да, читать – это полдела,

Потруднее написать,

Надо звуки, надо звуки,

Надо звуки различать.

4. Все согласные согласны

Шелестеть, шептать, свистеть,

Даже фыркать и скрипеть,

Но не хочется им петь.

5. А гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В тёмном лесу звать и аукать

И в колыбельке ребёнка баюкать.

                                 (Песня «Гласные-согласные»)

Кузя: Да, понял я, учёба – это труд.

Не выучишь урок за пять минут.

Немало сил вы приложили

И эту букву заслужили.

                                             (Отдаёт букву К, садится)

Пеппи. (Закрепляет букву)  Повторяйте ещё раз за мной:

                      Нечистая сила заходи,

                      Буквы нам скорей неси!

Действие четвертое

Под музыку выходит Кикимора.

Кикимора:

Я Кикимора Болотная!
Не люблю я детей,
Так что смотрите,
Меня не гневите!

Хотите букву получить?
Быстро отвечайте!

Я Кикимора Прекрасная! А еще какая? Подберите слова, которые отвечают на вопрос какая?

Пеппи. Клёвая.

Кикимора. Какая славная девочка! А еще?

Дети называют эпитеты, а Кикимора их благодарит или показывает кулак – смотря, что они кричат.

– Ой, угодили! Вот ваша буква В.

Пеппи. Что ж, ребята, снова в путь!
Последние буквы найдем как-нибудь.

                                Повторяйте за мной:

                      Нечистая сила заходи,

                      Буквы нам скорей неси!

Действие пятое

Звучит музыка песни «Говорят, мы бяки-буки». Танцуя, выходят Атаманша и Разбойники.

Атаманша. Я атаманша!

Разбойники. А мы разбойники!

Все (вместе). А вы уже, уже покойники!

Если правильный ответ нам не дадите,
То совет даем – бегите!

Пеппи. Что же нужно сделать?

Атаманша. Перед вами сло-го-ви-ца, ( Открывает обратную сторону доски)
В ней пословица таится.
Разбойник 1. Отправляйся в путь-дорогу –
Делай шаг от слога к слогу,
Разбойник 2. Всю пословицу прочти,
Не запутайся в пути! 

                               ( у доски две команды: девочки и мальчики составляют пословицы, затем становятся с двух сторон от доски)

                              Кто много читает, тот много знает.

                              Книгу читаешь – на крыльях летаешь.

УЧИТЕЛЬ: Готово! Читайте, господа разбойнички!

                          (Разбойники подталкивают друг друга к доске)

Разбойник 1. Ты читай!

Разбойник 2. Сам читай!

Пеппи. Да вы что, читать не умеете? Букв не знаете?

1 разбойник: Как это – чи-тать? Мы в школу не ходили. Нас грамоте не учили…

2 разбойник: Что это придумали – палочки какие-то, кружочки?

Пеппи. Читает на доске пословицы.

УЧИТЕЛЬ: Придётся помочь разбойникам, надо научить их читать.

                                      (Песня «Буквы пляшут и поют»)

  1.Мы поём, играем, пляшем,

А потом поём опять.

Ты смотри на игры наши –

И научишься читать.

Да! И научишься читать!

2. На страницу и на строчку

Встанем вместе – раз и два!

Мы построимся в цепочку,

И получатся слова.

Да! И получатся слова!

3. По тропинке и по строчке поплывёт наш хоровод:

К-О-ШКА, а вместе КОШКА,

М-О-ШКА, а вместе МОШКА,

Л-О-ЖКА, а вместе ЛОЖКА,

К-О-Т, а вместе КОТ.

Да! К-О-Т,  а вместе КОТ!

Атаманша. Разбойнички! Шагом марш учиться читать, а то совсем от жизни отстали! А вам от меня – сокровище! (передаёт Пеппи мешочек)

Пеппи.  (Достаёт буквы А, Р, Ь) Это же буквы, которых нам не хватало!

                    Пеппи прикрепляет буквы А,  Р и Ь .

Пеппи. Порядочек!

УЧИТЕЛЬ: Пришла пора пригласить виновника торжества. Давайте дружно позовём: Букварь!

                                              (Звучит музыка, заходит Букварь)

         Букварь:

         Учились все по мне и встарь,

         Я книга школьная – букварь!

          Рисунки, буквы, точки,

          Коротенькие строчки.

          Тому, кто хочет много знать,

          Кто хочет книги прочитать,

          Про горы, про долины,

          Про водные глубины,

          Про реки, звёзды и моря –

          Не обойтись без букваря!

           Дорогие первоклассники, а вы все буквы запомнили? А алфавит знаете? Сколько букв в русском    алфавите?

Дети. Тридцать три! (Читают алфавит в стихотворной форме. Выходят по очереди с буквами)

А, Б,\\ В, Г, Д,\\Е, Ё \\– знайте место вы свое,
Ж, З,\\ И, Й, \\К, Л, М \\– вспоминайте, кто за кем,
Н, О,\\ П, Р, \\С, Т, У\\ – стойте дружно на посту,
Ф, Х, \\Ц, Ч, \\Ш, Щ\\ – собирайтесь не спеша,
Ъ, Ы, Ь\\ – стойте рядышком, вот так!
Торопитесь: Э, \\Ю, \\Я – вот и в сборе букв семья!

Букварь.

- Гласные!
- Здесь!
- Согласные!
- Здесь!
- Буквы, которые не имеют звуков!
- Здесь!

УЧИТЕЛЬ:  Дорогой Букварик! Присаживайся, отдохни с дороги. А вам, ребята, спасибо, знаете алфавит. А вот знают ли его ваши мамы и папы. Уважаемые родители, давайте вспомним с вами дружно алфавит, но расскажем его в обратном порядке.

                                                                              третья группа.

1. Быстро месяцы летели,
Промелькнул декабрь, январь,
Оглянуться не успели,
Как уже звенят капели
И прочли мы весь "Букварь".
Дорогому Букварю
Говорю: "Благодарю!"

2. Книгу первую мою
Берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам,
Я ее читаю сам.
И с конца, и с серединки,
В ней красивые картинки,
Есть стихи, рассказы, песни.
С книгой жить мне интересней!
Дорогому Букварю
Говорю: "Благодарю!"

3. Если мамы дома нет,
То не стану я скучать,
Я зажгу настольный свет,
Чтобы книжку почитать.
Книга добрая, живая,
Чудеса она творит!
Обо всем на свете знает
И со мною говорит.

Дорогому Букварю
Говорю: "Благодарю!"

4. Теперь я сам смогу прочесть
Какие реки в мире есть,
Какие в мире чудеса,
Что неизведанно пока.

Из книги я узнать смогу,
Как жили люди в старину,
Кто и когда указ издал
И город наш обосновал.

Дорогому Букварю
Говорю: "Благодарю!"

5. А хочешь ты узнать о бегемотах,
Слонах, ужах и о болотах
И о синичке, и о пчёлке.
Возьми об этом книгу с полки.
Тебе не надо никого
Теперь просить прочесть её.

Дорогому Букварю
Говорю: "Благодарю!"

Пеппи. Вы прочли букварь до корки

Позади нелегкий труд
Медленного чтения.
Вам сегодня выдают
Сви-де-тель-ство!
В том, что вы букварь прочли
Полный курс наук прошли
И теперь без передышки
Прочитаете все книжки!

УЧИТЕЛЬ:  Для вручения свидетельств приглашаем……………………………………………..

                                                             (Вручение)

УЧИТЕЛЬ:  Мы чудесно провели время с Букварём, но пришла пора расстаться с этой мудрой книгой. А с нами останется младший братишка Букваря. Зовут его Послебукварик.

6. До свиданья, Букварь дорогой!
Грустно нам расставаться с тобой.
Книг других ты милей и родней –
Мы читали тебя много дней!

7. Не теряли мы времени зря:
Знаем буквы от "А" и до "Я".
А теперь расстаемся с тобой,
До свиданья, Букварь дорогой!

                             (Песня «Прощай, букварь»)

Прощай, букварь!
Слова и музыка Людмилы Мельниковой

Мой букварь, мой друг надёжный,
Расстаёмся мы теперь.
В новый мир большой и сложный
Для меня открыл ты дверь.
Расстаёмся с букварём,
Песню мы о нём поём! (2 раза)
Много радостных событий
Ты мне щедро подарил.
К миру радостных открытий
Ты ступенькой послужил.
Расстаёмся с букварём,
Песню мы о нём поём! (2 раза)
Раскрывал тебя как чудо,
Наступил прощанья срок.
Никогда я не забуду
Первый твой большой урок.
Расстаёмся с букварём,
Песню мы о нём поём! (2 раза)