Богатство растений в декоративно-прикладном искусстве
Чтобы жить, нужны солнце,
Свобода и маленький цветок.
Г.Х. Андерсен.
Цели занятия:
· Повторить знания о цветах как живом организме;
· Рассмотреть историю декоративно-прикладного искусства - вышивка лентами;
· Научить вышивке цветка лентами;
· Воспитывать эстетическое отношение к природе и труду;
· Воспитывать аккуратность, усидчивость и внимательность.
Оборудование: фотографии цветов, цветок - роза, предметы украшенные вышивкой лентами, принадлежности для рукоделия, заготовки по рукоделию, инструкционные карты на каждом столе, техника безопасности, выставка работ (цветы -выполненные различной техникой - вязание, вышивка крестом, объемная вышивка).
Программно - техническое оснащение: презентация на диске, диск с музыкой.
Ход занятия
Уч. Сегодня у нас необычное занятие - интегрированное, в котором принимают участие учителя технологии и биологии.
Уч. Т.: На занятии мы:
· повторим биологические сведения о цветке;
· научимся использовать ленты при изготовлении цветка.
· продолжим развитие художественного вкуса.
Уч. Б.: Каких только цветов не существует в природе! Пожалуй, даже невозможно будет перечислить все существующие цветы на планете. Это замечательно - ведь сама природа позаботилась о том, чтобы у людей была эстетическая гармония. Ничто не может приносить больше удовольствия, чем природная красота.
Цветы, как
люди, на добро щедры,
И щедро нежность людям отдавая.
Они цветут, сердца отогревая,
Как маленькие теплые костры.
Уч. Т.: Посмотрите на изделия рукоделия, выставленные перед вами. Красоту, которая окружает нас, можно воплотить в изделиях рукоделия: вышить крестом, гладью, можно связать крючком, выполнить роспись на ткани. (Демонстрация изделий, выполненных учителем и учащимися).
Рукоделие - нестареющий вид прикладного искусства, с незанятных времён оно считалось изысканном и благородным делом. Изделие ручной работы гораздо ценнее массового продукта, овладение приёмами рукоделия может стать профессией, серьёзным подспорьем в семейном бюджете.
Обратите внимание вот на эту работу- это вышивка с помощью шёлковых лент.)
С давних времен узкие полоски ткани применялись в повседневной жизни людей. Уже в Древней Греции женщины украшали прически и одежду узкими полосками ткани. В средние века лентами уже декорировали спинки стульев и балдахины, а также подвязывали тяжелые занавеси. В 14 веке начало расширяться бытовое применение шелковых лент. Ими украшали не только одежду, но и обувь. .
В эпоху Рококо Король Людовик XV любил вышивать и часто дарил придворным дамам милые безделушки, изготовленные им самим. Платья и костюмы богато украшались лентами. Наибольшую популярность вышивка шелковыми лентами получила в 70-е годы 19 столетия.
Уч. Б.:
- Скажите, пожалуйста, что такое шёлк? (Шёлк - мягкая ткань из нитей, добываемых из кокона тутового шелкопряда. Изначально шёлк происходил из Китая и был важным товаром, который доставлялся в Европу по Шёлковому пути.)
- Определите систематическое положение тутового шелкопряда? (Царство Животные, Тип Членистоногие, Класс Насекомые, Отряд Бабочки)
- Чем ценен шёлк? (Ценен он благодаря своим замечательным свойствам - упругости, несминаемости, особому блеску. К тому же натуральный шелк отлично впитывает влагу и "холодит" в жаркий летний день)
Уч. Т.: Человеку всегда было присуще стремление к красоте
Сегодня на уроке мы с вами научимся работать с лентами. Шить шёлковыми лентами необычайно занимательно, это не требует сложных приспособлений и больших расходов. Мир цветов огромен и разнообразен. Я хочу вам предложить очаровательный цветок - розу, которую научимся создавать с помощью лент.
Уч. Б.: Цветы отличаются большим разнообразием по строению, размерам, окраске, аромату, времени и продолжительности цветения. Чтобы создать розу при помощи шёлковых лент, нужно вспомнить общие особенности строения цветов. Давайте разгадаем кроссворд "Строение цветка"
Из какой части пестика развивается плод?
Чашечка состоит из:
Часть побега, несущая на себе цветок.
Главная часть цветка, в которой развиваются мужские половые клетки
Совокупность лепестков, имеющих определенную окраску.
Укороченный неразветвленный побег, приспособленный для размножения и образования плодов и семян
Как называется ось цветка?
(кроссворд )
Уч. Б.: К сегодняшнему занятию девочки подготовили интересные сообщения о розах.
Сообщения учащихся.
1. Роза - уникальный цветок. В истории человечества нет другого растения, которое бы служило таким универсальным символом красоты, переходящим от культуры к культуре, из страны в страну. Розе посвящено множество произведений искусства, в самых разных жанрах и стилях. Она служила символом красоты в поэзии самых разных стран Древнегреческая поэтесса Сафо называла розу "царицей цветов". Великий Сократ считал розу самым красивым и самым полезным цветком на свете. Считается, что родиной садовых роз является Персия, которая в древности называлась Гулистан - "сад роз".
2. Цветки розы издавна используются в кулинарии, медицине, косметологии. Лепестки замачивают, высушивают, варят, заваривают с чаем, используют при приготовлении различных блюд и просто для украшения стола
В свежих и засушенных лепестках содержится большое количество витамина С и высокоактивных веществ, поэтому лепестки не только улучшают вид блюда, но и полезны для здоровья.
Из лепестков получают эфирное розовое масло и розовую воду, используют во многих косметических продуктах.
Обобщение ответов.
Уч. Т.: Теперь мы много знаем о цветке. Видим, какую форму имеет этот цветок, и можем приступить к его изготовлению из ленты. Вспомним правила по технике безопасности. (Учащиеся рассказывают правила).
При работе с иголками и булавками:
1. При работе с иголкой пользоваться наперстком.
2. Храните иголки и булавки в игольнице.
3. Не пользуйтесь для шитья ржавой иголкой.
4. Нельзя брать иглы, нитки в рот.
5. Сломанную иглу следует отдать учителю.
При работе с ножницами:
1. Ножницы во время работы находятся справа кольцами к себе.
2. Лезвие ножниц в не рабочем состоянии должны быть сомкнуты.
3. Лезвие ножниц должно быть остро наточенным.
4. Передавать ножницы нужно кольцами вперёд с сомкнутыми лезвиями.
Рассмотрим технологию изготовления цветка по инструкционным картам.
Уч. Б.:
-
Вспомните, пожалуйста, формулу цветка семейства розоцветных (Ч5 Л5.
Т
, П1,)
- Что в строении цветка розы приравнивается 5? / 5 чашелистиков, 5 лепестков./
- А сколько лепестков мы видим у розы? /Много/
- Поясните формулу цветка розоцветных. (Чашелистиков - 5, лепестков - 5, а не множество - видоизменённые тычинки превратились в лепестки, так как тычинок множество, пестик - 1 или множество).
Уч. Т.: У нас имеется заготовка: круг начерчен, вышита звезда с пятью лучами. Иголка с лентой находится на лицевой стороне канвы. Продолжайте, поочередно пропуская иглу под или над лучами звезды.
(На столах инструкция, ученицы работают, звучит музыка).
Демонстрация учащимися выполненных работ.
Итоги занятия:
Мы повторили биологические сведения о цветке.
Научились использовать ленты для изготовления цветка.
Уч. Т.: Сегодня вы научились изготавливать розу из лент. И я рекомендую вам использовать эту розу как украшение на различных изделиях.
Уч. Б.: Романтика никогда не выходит из моды! И цветы - ее вечные спутники.
Уч. Т.: В цветах заключена красота природы, которую хочется сохранить навеки. Сочетание природного шарма цветов и мягкого блеска шелка очарует любого.
Домашнее задание:
По технологии: закончить работу, придумать своё изделие с использованием вышивки летами.
По биологии: найти интересный материал (стихи, загадки) о розе.
МБОУ «Красноярская СОШ №1»
Областной проблемный семинар по теме «Надпредметныке и метапредметные компетенции как одно из требований ФГОС общего образования»
Интегрированный урок по теме «Богатство растений в декоративно-прикладном искусстве» 6 класс.
Провели: учитель технологии Займенцева Е.Н.
Учитель биологии Чистовская О.Е.
16 апреля 2014г.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Уч. Сегодня у нас необычное занятие - интегрированное, в котором принимают участие учителя технологии и биологии.
Уч. Т.: На занятии мы:
· повторим биологические сведения о цветке;
· научимся использовать ленты при изготовлении цветка.
· продолжим развитие художественного вкуса.
Уч. Б.: Каких только цветов не существует в природе! Пожалуй, даже невозможно будет перечислить все существующие цветы на планете. Это замечательно - ведь сама природа позаботилась о том, чтобы у людей была эстетическая гармония. Ничто не может приносить больше удовольствия, чем природная красота.
Цветы, как люди, на добро щедры,
И щедро нежность людям отдавая.
Они цветут, сердца отогревая,
6 662 745 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Займенцева Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.