Шеберлік
сабағы
Мұғалімнің
аты-жөні:Толымбекова Светлана Кабылбековна
Еңбек
өтілі:23 жыл
Жұмыс
орны:А.С.Пушкин атындағы №1 мектеп-гимназия
Қызметі:қазақ
тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі
Санаты:
жоғары
Шеберлік сабағының жоспары:
Тақырыбы:
Біздің ауыл 3.04.2015 ж
Жалпы
мақсаты мен міндеттері:Мәтінді оқу,әңгімелеу.Диалогты мәнерлеп
оқу.Шаттық
шеңбері.Топпен жұмыс.Жеке жұмыс жүргізу.
Мақсатты
сынып: 3г сынып
Барысы:
кіріспе,негізгі,қорытынды бөлімде
Әдістері
мен тәсілдері:Топпен жұмыс.Жеке жұмыс.Асссоц. аймақ.«Аудар-
масын
тап» ойыны,«Ауыл» суретті толықтыр.
Құрал-жабдықтары:
А3.4 парақтары, флипчарт,ноутбук,маркер,стикер,
үлестірме
қағаз, Блоб ағашымен бағалау.
Дидактикалық
материалдар: сұрақ-жауап,суреттер
Мазмұны:
Жұмыс
кезеңдері
І Ұйымдас-
тыру кезе-
ңі
Үй тапсыр-
масын пы-
сықтау
ІІ Негізгі
бөлім
ІІІ
Қорытын-
ды
Бағалау
Рефлексия
Үйге тап-
сырма:
|
Кезеңдер
мазмұны
Сәлемдесу
Психоло-
гиялық да-
йындау.
«Аударма-сын тап»
ойыны
«Ауыл»
ассоц.ай-
мақ.Постер
қорғау.
Кітаппен
жұмыс
Мәтіннің
мағына-
сын аша-
тын 10 сөз
ді табу.
«Ауыл» су
ретті жал-
ғастыру
Сұраққа-
жауап беру
Сергіту сәті:«Мен қазақпын»
Тақтамен
жұмыс
«Ауылға
қалай ба-
руға бо-
лады?»
|
Қатысушы-
лар қызметі
Мұғалім
Тілектер
айту.Сан-
дар арқы-
лы топқа
бөліну.
Сөздердің
аударма-
сын табу.
Сұрақ-жа-
уап әдісі
Әр топ көз
алдына
елестетеді.
Мәтінді оқу,аудару
10сөзге«5»
8-9 «4»
5-6-7«3»
Дәптермен
жұмыс
2-тапсыр-
ма
Екі топ 1минут уа-
қыт ішінде
суретке жі-
ті қарайды.
Қазақстан-
ның қала-
лары мен
ауылдарын
топтау
Сызба бо-
йынша сөй
ле
-Сабақтан
қандай әсер ал-
дыңдар?
-Өз ойла-
рын стикер
ге жазады?
-Сабақта
не ұнады?
-Сабақта нені өттік,
нені үйрен
дік?
3-тапсыр-
ма (жазба
ша),«Ауыл»
мәтіннің
мазмұнын
айту.
|
Оқушы
Сәлемдес-
ті.Шеңбер
құрып ті-
лектер айт-
ты.Шағын
топтарға
бөлінді.
Топтық жұ
мыс.Әр топ ауда-
руға кірісті
Ауыл тура-
лы есте қал
ғанын қа-
ғаз бетіне
түсіреді.
Сөйлем-
дерді тіз-
бектеп оқып ауда-
рады.
Топпен жұ
мыс.Өзара
пікір алма-
сады,тал-
дайды
Ауылдар-
ды жазу.
Жеке жұ-
мыс
Топтық жұмыс.Бір
бірімен
талқылай-
ды.
Сұрақты
оқып ,сын
тұрғысы-
нан ойлап
жауап беру.
Қимылмен
білдіреді.
Топтық
жұмыс.1
қатарға қа-
лаларды,
2 қатарға
ауылдар-
ды көрсе-
теді.
Сөйлемді
нақты тұ-
жырымдап
айтты.
-Стикерге
өз ойла-
рын жазды
Нені үйрен
генін жазды.
Тапсырма-
ны күнде-
ліктеріне
жазып алды.
|
Уақыты
5 минут
7 минут
22 минут
3минут
3 минут
3минут
2минут
|
Ресурстар
Жүректің
суреті
Үлестірме
қағаз
Флипчарт,
маркер,
стикер
А4 парағы
Ноутбук,
флипчарт,
маркер,
стикер
Ноутбук
Ноутбук
Үлестірме
қағаз
Стикер,
маркер
Стикер,
маркер,
|
Пайдаланылған
әдебиеттер тізімі:1.«Қазақ тілі» оқулығы А.Кайырбекова,
Алматы,«Атамұра»
2014ж
2.
Қазақ тілі «Оқыту әдістемесі» А.Кайырбекова,А. Әубәкіров Алматы
«Атамұра»
2009ж
3.Қазақ
тілі «Диктанттар жинағы» 2-4 сынып А.Кайырбекова ,
Д.Нұрғожина
Рефлексивтік
есеп
Сабақты оқыту мен оқу үшін қажетті алғы шарттарды қамтамасыз
сынып атмосферасынан бастадым.Соның нәтижесінде әлеуметтік ор-
та құрдым.Оқушыларды 2-топқа бөліп алып жаңа сабақтың тақырыбы-
на байланысты ассоциациялық аймақ құруға атсалысты.Оқушылар
бұл топтық жұмыста бір-бірімен пікірлесе отырып, өз ойларын пла-
катқа түсіріп ір оқушының пікірі құнды екені,ережедегі тәртіп бойын-
ша қорғай білді.Уақыттан ешқайсысы кешікпеді.Мен өз тарапымнан
оқушыларға қолдау көрсетіп ,формативті баға беріп сабаққа қызығу-
шылығын
арттырып отырдым. Мен өз тарапымнан оқушыларға «Жарай
сың
!»,«Сен талпынсаң бәрін білесің!»,«Бәрекелді!» деген қолпаштау-
мен
сабаққа қызығушылығын арттырып өз тарапымнан қолдау көрсе-
тіп
отырдым.Мәтіннің мағынасын ашатын сөздерді табуда топтар ерекше
белсене
жұмыс атқарды.1-топ «5»,2топ «4» деген бағамен бағаланды.
Қазақстанның
ауылдары туралы кітаптан оқыды.Мсыалы: Шаңтөбе,
Бесағаш,Мыңбұлақ,Көктал,Жаңажол,Бестөбе,Байсерке,Сабынды
т.б.
Әр
ауылдың мағынасын ашуда Аяулым,Ғалым,Михаил белсене атсалыс-
ты.
«Ауыл» суретті жалғастыр ойынында Надежда,Вероника,Лейла,
Мухаммед
өз топтарын қорғауда жақсы сөйледі.Ханбибі мен Анель
сөйлемдерді
дұрыс айтпады.Ауылда бар дүкен, пошта т.б. деді.Мен
олардың
қателерін дер кезінде түзетіп отырдым.Қазақстанның қала-
лары
мен ауылдарын жеке топтауда 2-топта дұрыс,дер кезінде таба
білді.Оқушылар
ноутбук арқылы сұраққа жауап берген кезде,сыни
тұрғыдан
ойлай білді.Сол сұрақтың өзінен жауаптың туындап жатқанын
байқай
, табуға тырысты.Оқушылар алғашқы кездегідей емес топтық,
жеке
жұмыста да бір-біріне көмектесіп «мен» ұғымнан арыла бастаған.
Сабақтың сәтті жақтары:Постер қорғай алды.Өз ойларын нақты дәлел-
дермен
айта білді.Топпен жұмыс жасауда,тілектер айтуда бір-бірінен қы-
сылмайды.Мәтінді
оқуда,аударуда бірінің сөзін тыңдап ары қарай жалғас-
тыруда.
Сәтсіз
жақтары: Қазақ тіліне тән әріптерді айтуда қиналады.Сөйлемдер-
дің
орын тәртібін шатастырады.
Болашақтағы
жоспарым:Тапсырмаларды беру.Әр оқушының жас ерекше-ліктеріне сай тапсырмалар
беру.Сөйлем дағдысын қалыптастыру. Орфографиялық ережелерді сақтау.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.