Главная / Начальные классы / Белгісіз көбейткіш, бөлінгіш, бөлгіш теңдеулер

Белгісіз көбейткіш, бөлінгіш, бөлгіш теңдеулер

Математика 3 - сынып

Алгоритм

Сабақтың тақырыбы:Белгісіз көбейткіш,бөлінгіш,бөлгіш теңдеулер

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың көпшілігінің жаңа тақырыпты сапалы меңгеруіне жету. Тақырыпты түсіндірудегі кемшілікті анықтау және жою. Пәнді сапалы меңгеру үшін, табысты адамның критерии ретінде қызығушылығын тудырып, ынталандыру.

Міндеті: Технологиялық картаның регламентін орындау. Сабақтың түрі: БИС технологиясын қолдану



1

Сабақтың өтілу барысы:

Ұйымдастыру кезеңі:

- Бізді қоршаған ортаға көз жүгірте қарайықшы? -Өмірде жақсы адам болып өсу үшін не істеу керек? Көшбасшымызға сөз берелік. Көшбасшы: Біз білімдіміз, біз ақылдымыз.

Біз мықтымыз, біз бәрін де жеңеміз.


Карта бойынша жұмыс істейміз.

Көшбасшыға сөз беріледі.

2

Оқушылардың субьектілік тәжірибесін өзектендіру.


Жаңа тақырыпты түсіндіру

-Егер көбейтіндінің мәнін көбейткіштердің біріне бөлсе, онда екінші көбейткіш шығады. Егер бөліндінің мәнін бөлгішке көбейтсе, онда көбейтіндінің мәні шығады. Егер бөлінгішті бөліндінің мәніне бөлсе , онда бөлгіш шығады. (сурет бойынша түсіндіру).

Тақтаға уақытты жазып қою.

Бірінші белгі.Жауап үшін плюс,минус белгісі қойылады


Қабылдауды ұйымдастыру

Ұйымдастыру кезеңі 14.00- 14.05 Жаңа сабақты түсіндіру 14.05-14.10 1 цикл «Байқау» У-1, 14.10-14.20 2 цикл «Бекіту» У-2, 14.25-14.30 3 цикл «Есте сақтау» У-3 14.30-14.40 Бағалау 14.41-14.43 Қорытынды 14.43-14.45

Үш циклды орындау барысында «тең», «артық», «кем» таңбасын қойып

Екінші белгі

7 сөз 30секунд


Ұғынуды ұйымдастыру

Түсінудің алғашқы тексерілуі

ТҚШ АҚШ ЖҚШ

1 цикл «Байқау»Жаңа тақырып бойынша көбейту мен бөлуге өзара байланысты теңдіктер құрастыру беріледі. 3*4=12

4*3=12

12/3=4

12/4=3

Оқушылар бірдей бір шапалақ ұрады. «Байқау» сөзін дәптерлеріне жазады және жұмысқа кіріседі. (Сыныптың оқу материалын меңгеру дәрежесін анықтау.) Жұмыс аяқталған соң оқушылар дәптерлерін алмастырады. Тексереді. «Қолдағы қаламсап –бұл қате» бұйрығы беріледі.Жұмыстың аяқталуы 5+30.Тапсырманың жауаптары тақтаға ілінеді. Матрицамен жұмыс жасау, әрқайсысын балмен бағалау. Түгел оқушыда үш бал болса әрі қарай тапсырма беру. Егер 2,1 бал алынса тақырыпты қайта түсіндіру, бірінші түсіндіру уақытынан 2 есе кем .


5 минут



Үшінші белгі. Жауап үшін плюс,минус белгісі қойылады


Алғашқы бекітуді ұйымдастыру




5*3=15

3*5=15

15/3=5

15/5= 3

Оқушылар бірдей екі рет шапалақ ұрады, дәптерлеріне «Бекіту» сөзін жазады және тапсырманы орындауға кіріседі. Жұмыстың аяқталуы 5+30. Дәптерлерін алмасып, тексереді. «Қолдағы қаламсап –бұл қате» бұйрығы беріледі. Тақтаға жауаптары ілінеді. Салыстырады. Матрицамен жұмыс. Көп қате жіберілсе тақырыпты қайта түсіндіру, екінші түсіндіру уақытынан 2 есе кем болады.




Талдау уақыт5 минут

Оқулықтағы 187 бет №3,. Тапсырманы орындау. Оқушылар бірдей 3 рет шапалақ ұрады, дәптерлеріне «Есте сақтау» сөзін жазады және тапсырманы орындауға кіріседі. 5+30 уақыттан соң оқушылар дәптерлерімен алмасады .«Қолдағы қаламсап –бұл қате» бұйрығы беріледі.

Қосымша тапсырма: қайталауға арналған, күрделі теңдеу шешу

Бағалау: Матрица бойынша балдарын есептеп бағалау


Бесінші белгі .Жауап үшін плюс,минус белгісі қойылады


Рефлекция

Бағалау

Қорытынды: -Ал балалар бүгін сабақтан алған әсерлерің қандай? -Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма? - Сабақта біз не үйрендік? Ережесін қайталап айту.




Сапа нормативі


Үй тапсырмасы

5 , 35 бет






Белгісіз көбейткіш, бөлінгіш, бөлгіш теңдеулер
  • Начальные классы
Описание:

Математика 3 - сынып

Алгоритм

Сабақтың тақырыбы:Белгісіз көбейткіш,бөлінгіш,бөлгіш теңдеулер

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың көпшілігінің жаңа тақырыпты сапалы меңгеруіне жету. Тақырыпты түсіндірудегі кемшілікті анықтау және жою. Пәнді сапалы меңгеру үшін, табысты адамның критерии ретінде қызығушылығын тудырып, ынталандыру.

Міндеті: Технологиялық картаның регламентін орындау. Сабақтың түрі: БИС технологиясын қолдану

1

Сабақтың өтілу барысы:

Ұйымдастыру кезеңі:

- Бізді қоршаған ортаға көз жүгірте қарайықшы? -Өмірде жақсы адам болып өсу үшін не істеу керек? Көшбасшымызға сөз берелік. Көшбасшы: Біз білімдіміз, біз ақылдымыз.

Біз мықтымыз, біз бәрін де жеңеміз.

Карта бойынша жұмыс істейміз.

Көшбасшыға сөз беріледі.

2

Оқушылардың субьектілік тәжірибесін өзектендіру.

Жаңа тақырыпты түсіндіру

-Егер көбейтіндінің мәнін көбейткіштердің біріне бөлсе, онда екінші көбейткіш шығады. Егер бөліндінің мәнін бөлгішке көбейтсе, онда көбейтіндінің мәні шығады. Егер бөлінгішті бөліндінің мәніне бөлсе , онда бөлгіш шығады. (сурет бойынша түсіндіру).

Тақтаға уақытты жазып қою.

Бірінші белгі.Жауап үшін плюс,минус белгісі қойылады

Қабылдауды ұйымдастыру

Ұйымдастыру кезеңі 14.00- 14.05 Жаңа сабақты түсіндіру 14.05-14.10 1 цикл «Байқау» У-1, 14.10-14.20 2 цикл «Бекіту» У-2, 14.25-14.30 3 цикл «Есте сақтау» У-3 14.30-14.40 Бағалау 14.41-14.43 Қорытынды 14.43-14.45

Үш циклды орындау барысында «тең», «артық», «кем» таңбасын қойып

Екінші белгі

7 сөз 30секунд

Ұғынуды ұйымдастыру

Түсінудің алғашқы тексерілуі

ТҚШ АҚШ ЖҚШ

1 цикл «Байқау»Жаңа тақырып бойынша көбейту мен бөлуге өзара байланысты теңдіктер құрастыру беріледі. 3*4=12

4*3=12

12/3=4

12/4=3

Оқушылар бірдей бір шапалақ ұрады. «Байқау» сөзін дәптерлеріне жазады және жұмысқа кіріседі. (Сыныптың оқу материалын меңгеру дәрежесін анықтау.) Жұмыс аяқталған соң оқушылар дәптерлерін алмастырады. Тексереді. «Қолдағы қаламсап –бұл қате» бұйрығы беріледі.Жұмыстың аяқталуы 5+30.Тапсырманың жауаптары тақтаға ілінеді. Матрицамен жұмыс жасау, әрқайсысын балмен бағалау. Түгел оқушыда үш бал болса әрі қарай тапсырма беру. Егер 2,1 бал алынса тақырыпты қайта түсіндіру, бірінші түсіндіру уақытынан 2 есе кем .

5 минут

Үшінші белгі. Жауап үшін плюс,минус белгісі қойылады

Алғашқы бекітуді ұйымдастыру

5*3=15

3*5=15

15/3=5

15/5= 3

Оқушылар бірдей екі рет шапалақ ұрады, дәптерлеріне «Бекіту» сөзін жазады және тапсырманы орындауға кіріседі. Жұмыстың аяқталуы 5+30. Дәптерлерін алмасып, тексереді. «Қолдағы қаламсап –бұл қате» бұйрығы беріледі. Тақтаға жауаптары ілінеді. Салыстырады. Матрицамен жұмыс. Көп қате жіберілсе тақырыпты қайта түсіндіру, екінші түсіндіру уақытынан 2 есе кем болады.

Талдау уақыт5 минут

Оқулықтағы 187 бет №3,. Тапсырманы орындау. Оқушылар бірдей 3 рет шапалақ ұрады, дәптерлеріне «Есте сақтау» сөзін жазады және тапсырманы орындауға кіріседі. 5+30 уақыттан соң оқушылар дәптерлерімен алмасады .«Қолдағы қаламсап –бұл қате» бұйрығы беріледі.

Қосымша тапсырма: қайталауға арналған, күрделі теңдеу шешу

Бағалау: Матрица бойынша балдарын есептеп бағалау

Бесінші белгі .Жауап үшін плюс,минус белгісі қойылады

Рефлекция

Бағалау

Қорытынды: -Ал балалар бүгін сабақтан алған әсерлерің қандай? -Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма? - Сабақта біз не үйрендік? Ережесін қайталап айту.

Сапа нормативі

Үй тапсырмасы

№ 5 , 35 бет

Автор Шабкенова Кумаргуль Камидолловна
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Планирования
Просмотров 399
Номер материала MA-064352
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓




Похожие материалы