Главная / Начальные классы / Баланы жеке оқыту-дарынды тұлға дамуының негізі.

Баланы жеке оқыту-дарынды тұлға дамуының негізі.

Баланы жеке оқыту-дарынды тұлға дамуының негізі.

Мақсаты: Жаңа заман талабына сай білім берудің негізігі мақсаты оқушыларды басты құзіреттіліктердің қалыптасуы,шығармашылық қабілеттерін ұштау,өздігінен білім алу дағдысын,қоғамдық белсенділігін,олардың бойында тұтас дүниетанымды қалыптастыру.

Қазіргі мектептің білім мазмұнын ізгіліендіру мен даралау айқын бет бұру мынадай міндеттер жүктейді:

1.Оқушылардың жеке тұлға ретінде және іс-әрекет субъектісі ретінде тұрақты және дәйекті дамуына жағдай жасау.

2.Оқушылардың белгілі бір білімді таңдауы мен меңгеруін,олардың оқу процесі кезінде таңдау мүмкіндіктері мен құқықтарын қамтамасыз ету.

3.Оқушылардың білімге деген құштарлығы жоғары дәрежеде дәйектеу,бала бойындағы қызығушылықты,шығармашылық шабытты жандандыру.

І. Мұғалім сөзі өзіндік қабылдау.

Қазақ халқы кай кезде де білім мен ғылымнан,мәдениеттен кенде болған емес.Солай десек те,әрбір дәуірбезбеннің қояр өз талабы бар. ХХІ ғасыр табалдырығын әлем таныған тәуелсіз мемлекет ретінде атанған Қазақстан болашағы кемел білім мен кенен ғылымда.

Білім дегеніміз-күш,

Күш дегеніміз-білім.

Білімді қолдау дегеніміз не?

Білімді болу-бәрініен бұрын адам болу деген сөз.Өмірдегі барлық жақсылық білімнен шығады. Білім-бұл қолдағы шырақ.Адамның санасы-түбі жоқ теңіз,ал білім теңіз түбіндегі інжу-маржан,гауһар тас.Білім адамға оңайлықпен түспейді,оны меңгеру үшін көл-көсір өлшеусіз әрекет ету керек. Білімдіден шыққан сөз-дүниені нұрға бөлейді.

ІІ. Мағынаны таны.

Бақыт жолы тек білімнен табылар.Білім артық па,жоқ әлде дүние-байлық артықпа?

Білім артық.

  1. Білім асырайды,ал дүниені сен асырайсың.

  2. Білімің көп болса,досың көп болады,

дүниең көп болса,дұшпаның көп болады.

  1. Білімің көп болса,сені құрматтеп сыйлайды,

ал байлығың асса саған қызғанышпен қарайды.

  1. Білімді көп жинасаң,оны қанша заман сақтасаң да

іріп-шірімейді,ал дүние малды көп жинасаң,оның азабы да көп,шіріп бүлінеді.

ІІІ.Ұлыдан ұлағат.

Білім туралы даналар не дейді?

  • Білімді болу деген сөздің мағынасы белгісіз нәрсені ашуға қабілетті болу деген ұғым.Әл-Фараби.

  • Білім мен даналық – адам көркі.Ә.Науай.

Білімді аз-білімсізден қаптаған,

Ақылсыз көп,ақылдыны таппаған.

Білімсіздер білімдіге жау болып,

Надандардың аңсағаны дау болып. Ж.Баласағұн.

Білем деме,балам!

Білем деме,балам!

Білмейтінің көп шығар.

Бәрін білген адам,

Дүниеде жоқ шығар.

Көп білуге ұмтылған,

Көз жұмғанша оқиды.

Көз жұмғанша оқыған-

Көп нәрсені тоқиды.

Өтебай Тұманжанов.

Жеке тұлғаға бағдарланған амалдардың дамыта оқытуға негізделуі басты шарт болған жағдайдағы сабақтың моделі мына үлгіде көрсету.

  1. Ұйымдастыру

  2. Қызығушылығын ояту

  3. Бағдар беру

  4. Үлгіні көрсету,түсіндіру

  5. Мәселе қою

  6. Ой бөлісу

  7. Пікірлер шекарасы

  8. бақылау,бағалау

  9. соңғы нәтиже

Бала моделі

Ойшыл,ұйымдастырушы,мәселені шешуші,тіркеуші, тыңдаушы,әріптес, достар.

Ойшыл ретінде: - Өздерінің іс –әрекетіне жауап іздейді.

Ұйымдастырушы ретінде: - Бала өз жоспарын құрып,өз ісіне жауапкершілікпен қарайды.

Мәселені шешуші ретінде: - шешім қабылдап,жаңалық ашу жолында мүмкіндік қарастырады.

Тіркеуші ретінде: - Бала өз көрген – білгенін жаза жүреді.

Тыңдаушы ретінде: - Басқаның ойын тыңдап,дұрыс –бұрыстығына көз жеткізеді.

Әріптес ретінде: - Бірлесіп іс жасауға үйренеді.

Достар ретінде: - Басқаға да сеніп,көмекке де қол созып,қоршаған ортамен қарым-қатынас жасайды.

Қорытынды

1. Әр бала өздігінен жұмыс істеуге дағдыланады.

2. Балалар бір-бірінен қалмауға тырысады.

3. Баланың жеке қабылеті анықталады.

4. Әр бала өз деңгейімен бағаланады.



Баланы жеке оқыту-дарынды тұлға дамуының негізі.
  • Начальные классы
Описание:

Баланы жеке оқыту-дарынды тұлға дамуының негізі.
Мақсаты:  Жаңа заман талабына сай білім берудің негізігі мақсаты оқушыларды басты құзіреттіліктердің қалыптасуы,шығармашылық қабілеттерін ұштау,өздігінен білім алу дағдысын,қоғамдық белсенділігін,олардың бойында тұтас дүниетанымды қалыптастыру.
Қазіргі мектептің білім мазмұнын ізгіліендіру мен даралау айқын бет бұру мынадай міндеттер жүктейді:
1.Оқушылардың жеке тұлға ретінде және іс-әрекет субъектісі ретінде тұрақты және дәйекті дамуына жағдай жасау.
2.Оқушылардың белгілі бір білімді таңдауы мен меңгеруін,олардың оқу процесі кезінде таңдау мүмкіндіктері мен құқықтарын қамтамасыз ету.
3.Оқушылардың білімге деген құштарлығы жоғары дәрежеде дәйектеу,бала бойындағы қызығушылықты,шығармашылық шабытты жандандыру.
І. Мұғалім сөзі өзіндік қабылдау.
Қазақ халқы кай кезде де білім мен ғылымнан,мәдениеттен кенде болған емес.Солай десек те,әрбір дәуірбезбеннің қояр өз талабы бар. ХХІ ғасыр табалдырығын әлем таныған тәуелсіз мемлекет ретінде атанған Қазақстан болашағы кемел білім мен кенен ғылымда.
Білім дегеніміз-күш,
Күш дегеніміз-білім.
Білімді қолдау дегеніміз не?
Білімді болу-бәрініен бұрын адам болу деген сөз.Өмірдегі барлық жақсылық білімнен шығады. Білім-бұл қолдағы шырақ.Адамның санасы-түбі жоқ теңіз,ал білім теңіз түбіндегі інжу-маржан,гауһар тас.Білім адамға оңайлықпен түспейді,оны меңгеру үшін көл-көсір өлшеусіз әрекет ету керек. Білімдіден шыққан сөз-дүниені нұрға бөлейді.
ІІ. Мағынаны таны.
Бақыт жолы тек білімнен табылар.Білім артық па,жоқ әлде дүние-байлық артықпа?
Білім артық.
1.    Білім асырайды,ал дүниені сен асырайсың.
2.    Білімің көп болса,досың көп болады,
дүниең көп болса,дұшпаның көп болады.
3.    Білімің көп болса,сені құрматтеп сыйлайды,
ал байлығың асса саған қызғанышпен қарайды.
4.    Білімді көп жинасаң,оны қанша заман сақтасаң да
іріп-шірімейді,ал дүние малды көп жинасаң,оның азабы да көп,шіріп бүлінеді.
ІІІ.Ұлыдан ұлағат.
Білім туралы даналар не дейді?
-    Білімді болу деген сөздің мағынасы белгісіз нәрсені ашуға қабілетті болу деген ұғым.Әл-Фараби.
-    Білім мен даналық – адам көркі.Ә.Науай.
Білімді аз-білімсізден қаптаған,
Ақылсыз көп,ақылдыны таппаған.
Білімсіздер білімдіге жау болып,
Надандардың аңсағаны дау болып. Ж.Баласағұн.
Білем деме,балам!
Білем деме,балам!
Білмейтінің көп шығар.
Бәрін білген адам,
Дүниеде жоқ шығар.
Көп білуге ұмтылған,
Көз жұмғанша оқиды.
Көз жұмғанша оқыған-
Көп нәрсені тоқиды.
Өтебай Тұманжанов.
Жеке тұлғаға бағдарланған амалдардың дамыта оқытуға негізделуі басты шарт болған жағдайдағы сабақтың моделі мына үлгіде көрсету.
1.    Ұйымдастыру
2.    Қызығушылығын ояту
3.    Бағдар беру
4.    Үлгіні көрсету,түсіндіру
5.    Мәселе қою
6.    Ой бөлісу
7.    Пікірлер шекарасы
8.    бақылау,бағалау
9.    соңғы нәтиже
Бала моделі
Ойшыл,ұйымдастырушы,мәселені шешуші,тіркеуші, тыңдаушы,әріптес, достар.
Ойшыл ретінде: - Өздерінің іс –әрекетіне жауап іздейді.
Ұйымдастырушы ретінде: - Бала өз жоспарын құрып,өз ісіне жауапкершілікпен қарайды.
Мәселені шешуші ретінде: - шешім қабылдап,жаңалық ашу жолында мүмкіндік қарастырады.
Тіркеуші ретінде: - Бала өз көрген – білгенін жаза жүреді.
 Тыңдаушы ретінде: - Басқаның ойын тыңдап,дұрыс –бұрыстығына көз жеткізеді.
Әріптес ретінде: - Бірлесіп іс жасауға үйренеді.
Достар ретінде: - Басқаға да сеніп,көмекке де қол созып,қоршаған ортамен қарым-қатынас жасайды.
Қорытынды
1. Әр бала өздігінен жұмыс істеуге дағдыланады.
2. Балалар бір-бірінен қалмауға тырысады.
3. Баланың жеке қабылеті анықталады.
4. Әр бала өз деңгейімен бағаланады.

Автор Алива Гулзат Жакыпкызы
Дата добавления 21.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другое
Просмотров 630
Номер материала 4402
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓