Главная / Биология / Бағдарлама биологиядан қолданбалы курс «Экологиялық әдеп» 11 сынып

Бағдарлама биологиядан қолданбалы курс «Экологиялық әдеп» 11 сынып

Федоров ауданы әкімдігінің

«№2 орта мектебі» КММ








Бағдарлама


биологиядан қолданбалы курс


«Экологиялық әдеп»


11 сынып


hello_html_4fff918e.gifhello_html_7057b659.gif



2014-2015 оқу жылы






Құрастырған

Оспанова С.Қ.

жоғары дәрежелі І санатты

биология пәні мұғалімі















«Экологиялық әдеп»

курсының бағдарламасы

( 34 сағат )


Түсініктеме.

Адам – биосфераның құрамдас бөлігі және оның жемісі. Адам алғаш рет пайда болғаннан өзінің айналасындағы табиғатқа тікелей тәуелді болып өмір сүреді.

Жер бетінде таралған барлық ағзалар бір-бірімен тығыз байланыста болады және олар өздерінің айналасындағы орта жағдайларымен де үнеиі қарым-қатынаста тіршілік етеді. Тіршіліктің осындай өзара байланысы ұзақ кезеңдер ішінде бірте-бірте қалыптасқан және ол белгілі бір табиғи заңдылықтарға бағынады. Осының нәтижесінде ғаламшарда күрделігі әр түрлі экологиялық жүйелер пайда болған.

Соңғы жылдары адамның бүкіл биосфераға әсері күшті байқалуда. Адам санының ұдайы өсуі, табиғатқа ғылыми-техникалық прогрестің ықпалының тездеуінен адамзат әрекетінің әсері ұлғайып отыр.

Қазақстандағы экологиялық проблемалар шиеленіуі жалпы әлемдік шиеленістен кем емес.

Табиғатты қорғау – бұл табиғи жер және су ресурстарын ұғымды пайдаланып, сақтауды және ұдайы өсіруді қамтамасыз етуге бағытталған мемлекеттік, қоғамдық, экономикалық заңды шаралар жүйесі.

Ел Президентінің «Қазақстан – 2030» жолдауында «Біздің табиғат ресурстарымыз орасан зор байлық, әлемдік тәжірибеде табиғи байлығы бар елдер оны дұрыс игере білмегендіктен кедей елдер қатарынан шыға алмай қалғаны» туралы айтқан.Олай болса қазақ жерінің байлығын бағалайтын, табиғатын аялайтын жас ұрпақтың білімі мен тәрбиесіне көбірек көңіл бөлу – қазіргі өмір талабы.

Экология бұл іс жүзіңде аса зор маңызы бар биология бөлімдерінің бірі. Адамзат жаһандық эволюциялық проблемалармен ХХ ғасырда кездесті. Экологиялық апат мүмкіндігінің жалғасы арта түсуде.

Экологиялық тәрбие – «Табиғат – адам – қоғам» жүйесіндегі қарым-қатынасты оқушылардың ғылыми негізде игеруі нәтижесінде қалыптасатын жалпы білімнің бөлшегі. Бұл тәрбиенің негізгі мақсаты – жас жеткіншектердің экологиялық көзқарасын, сапасын және табиғатқа үлкен парасаттылық пен жауапкершілік қарым- қатынасын қалыптастыру.Адам мен табиғаттың өзара қарым-қатынасының адамгершілік аспектісін ашуда, ақыл-ой мен сезімін тәрбиелеуде, сананы қалыптастыруда «экологиялық мәдениет» жетекші орын алады.

Экологиялық мәдениет – барлық рухани өмір мен істе көрініс табатын, адамзат мәдениетінің маңызды бөлігі және табиғаттың құндылығын түсінетін, экологиялық білім жүйесімен, экологиялық іс-әрекетпен, қоршаған ортаға ізгілік қарым-қатынаспен сипатталатын тұлғангың ерекше қасиеті.

Бұл курстың негізгі мақсаты:


1. Жас ұрпақтың экология және экологиялық көзқарастың негізін білуі;

2. Экологиялық тепе-теңдікке және қоршаған ортамен қауіпсіз өмір сүруге қол жеткізу;

3. Табиғатқа деген экологиялық мәдениетің қалыптастыру;

4. Туған өлкеміздің табиғатын сүюге, оны қорғауға тәрбиелеу.


Курстың міндеттері:

  • Тәрбиелік міндеттері:

  • оқушыларды айналадағы ортаның тазалығына жауапкершілікпен қарауға баулу, табиғатты аялауға, сүйе білуге үйрету.

  • Білімділік міндеттері:

  • экологиялық идеяларды, негізгі түсініктерді, ғылыми дәлелдерді білуді, табиғи ортамен қатынасқа байланысты заңдылықтарды ұғындыруға бағытталған.

  • Дамытушылық міндеттері:

  • оқушыларды бақылай білуге, бақылау нәтижелерін талдап түсінуге үйретуге, экологиялық сауаттылыққа бағдарлауға негізделген.



Бағдарламаның құрылымы.


Бұл бағдарламада 9-11 сынып оқушылары үшін экологиялық әдеп бойынша лекциялармен практикалық жұмыстар берілген. Оқыту көлемі жылына 34 сағат, аптасына 1 сағаттан. Практикалық бөлімінде табиғатқа, кәсіпорындарға экскурсия, қыста үй маңындағы және ормандардағы құстарға қамқорлық жасау, табиғаттың құқығы, заңдары жайлы және қоғамдық экологиялық қозғалыстары туралы қабырға газетін даярлап шығару, рефераттар дайындап және оларды қорғау қарастырылған.













«Экологиялық әдеп» курсы бойынша оқу материалдарының меңгеру нәтижелеріне қойылған талаптар.


Оқушылар білуі керек:


  1. Экологилық мәдениет, әдеп ұғымдарын.

  2. Табиғат құндылығын, табиғат заңдарын.

  3. Әлемдегі және мемлекетіміздегі экологиялық қозғалыстар туралы.

  4. Қоршаған ортаның құрамды бөліктерін. Оларға түрлі ластанулардың әсерін.


Оқушылар істей білуі керек:


  1. Алған білімдерін практикада қолдана, туған өлке табиғатын қорғау шараларын.

  2. Берілген курс бойынша биология сабақтарын дайындау кезінде кез келген ақпаратты қолдану.

  3. Кез келген масштабты экологиялық мәселелерді талдау.


Негізгі жұмыс түрлері:


Топпен, жеке, экскурсиялар.


Пайдаланатын әдістер:

эвристикалық әңгіме, диалог, өз беттерінше туған жердегі объектілерді зерттеу.















11- сыныпқа арналған

биология пәнінен «Экологиялық әдеп» курсының жоспары.


Тақырыбы

Сағат саны

теориялық

практикалық

1

2

3

4


5


6


7




8



9


10



11



12



13


14



15

16


17


18

Экологиялық этикаға кіріспе

Табиғат байлықтары.

Табиғат құқығы.

Табиғатпен қарым-қатынастағы этикалық қағидалар.

Экологиялық әдеп және мәдениет.


Қазақ халқының экологиялық әдебі.


Жан – жануарларды ғылымда және әр түрлі қызықтыру мақсатында пайдаланудың әдептілік проблемалары.


Әлемдік халықтың мәдениетіндегі жануарлар мен өсімдіктердің алатын орны.


Жануарларды қорғаудағы заңнамалар негізі.


Экоәдептілік қарым-қатынас жануарларға, өсімдіктерге және жабайы табиғатқа.


Экологиялық әдеп және үй жануарларын күту.


Ұлтаралық қоғамдық қозғалыстар және экологиялық әдеп.


ҚР-ның экологиялық қозғалысы.

«Жасыл ел» бағдарламасы.


«Бүркіт» атты орманшылық ұйымының мүшелерімен кездесу.


Экскурсия.

Қыста құстарға қамқорлық жасау.


Мектепішілік қабырға газетін даярлау.


Реферат дайындау және қорғау.

1

2

1


1

1


2


1






1



1




3



3



2



2

2




2





1


















1




2



1




2



2



Барлығы



24

10





Курстың құрылымы және мазмұны.

(барлығы 34 сағат,

Аптасына 1 сағат)


1 Тақырып. Экологиялық әдепке кіріспе. (6сағат)


Курстың пәні мен мәндеттері. Экологияның туындауы мен даму кезеңдері. Экология кешенді ғылым саласы. Экология салалары: биоэкология, адам экологиясы, ғаламдық экология, синэкология.

Экологиялық әдептің әдістері, міндеттері.

Табиғат құқықтары. Табиғи ресурстарының түрлері. Табиғи ресурстарды тиімді пайдалану. Қоршаған орта және адам денсаулығы.

Табиғи ресурстар адамның тұрмыс-тіршілігінің көзі, маңыздылығы. Адамның табиғатқа әсерінің салдары мен табиғат заңдылықтары. Жануарларды қорғаудағы заңнамалар негізі.


2 Тақырып. Экологиялық әдеп және мәдениет. (7 сағат)


Қазақ халқының экологиялық әдебі. Жан-жануарларды ғылымда және әр түрлі қызықтыру мақсатында пайдаланудың әдептілік проблемалары. Әлемдік халықтың мәдениетіндегі жануарлармен өсімдіктердің алалтын орны.

Экологиялық білім, экологиялық сана-сезім, экологиялық мәдениет ұғымдарының сипаты. Адам мен әлеуметтің қоршаған ортаға бейімделу процестері мен формалары. Экологиялық сана-сезім принциптерін қалыптастыру. Экологиялық мәдениетті қалыптастыру. Экологиялық өмір салты.


3 Тақырып. Жануарларға, өсімдіктерге және жабайы табиғатқа экоәдептілік қарым-қатынас. (5 сағат)


Ұлттық парктер және қорықтар. Қорықтардың пайда болу себептері. Табиғатты қорғаудағы қорықтардың маңызы. Қазақстанның қорықтары, табиғи ескерткіштері. Қазақстан Республикасының ерекше қорғалатын табиғи аймақтар туралы мемлекеттік заңы.


4 Тақырып. Дүниежүзілік қазіргі экологиялық жағдайлар. (7 сағат)


Ғаламдық экологиялық дағдарыстың себептері мен зардаптары. Дүние жүзі бойынша негізгі экологиялық көрсеткіштерлер.

Қазақстанның қазіргі экологиялық жағдайлары. Экологиялық қауіп-қатер, экологиялық дағдарыс ұғымдары. Экологиялық қауіп-қатер түрлері. Экологиялық қорғаныс деңгейлері және қазіргі экологиялық қауіп-қатерді шешу жолдары. Экологиялық саясат. Қазақстанның дүниежүзілік қауымдастыққа экологиялық тұрғыда кіруіндегі негізгі бағыттары.


5 Тақырып. Экологиялық қозғалыс түрлері (3 сағат)


Экологиялық қозғалыс түрлерінің сипаты, мақсаттары, міндеттері мен экологиялық қозғалыс іс-әрекет әдістері. Табиғат қорғау қозғалыстарының типологиясы. Қазақстандағы экологиялық қозғалыс түрлері. «Жасыл ел» бағдарламасы. Оның міндеттері, жүзеге асыру жолдары.


Сарамандық жұмыстар:


Қыста құстарға қамқорлық жасау (2 сағат)

Мектепшілік қабырға газетін даярлау (2 сағат)

Табиғаттың байлығы және құқығы. Ғаламдық экологиялық қозғалыстар және Қазақстан Республикасындағы экологиялық қозғалыстар.


Рефераттар дайындау және қорғау. (2 сағат).


Реферат тақырыптары:


  1. Экологиялық қауіп-қатер және экологиялық дағдарыс.

  2. Қоғам және табиғат ара-қатынастарының кезеңдері.

  3. Адам мен табиғаттың өзара қатынас формалары.

  4. Экологиялық қарама-қайшылықтар мен кикілжіндер.

  5. Экологиялық мәдениетті қалыптастыру принциптері мен бағыттары.

  6. Экологиялық құндылықтар мен экологиялық талаптар.

  7. Халықаралық экологиялық ұйымдар.

  8. Қазақстандағы экологиялық қозғалыстар.

  9. Ноосфера – ғаламдық әлеуметтік-экологиялық жүйе.

  10. В.И. Вернадскийдің ноосфералық тұжырымдары.


















Қорытынды.

«Экологиялық әдеп»

бағдарлы сыныптарға арналған қолданбалы

курс бағдарламасы.


Қолданбалы курс бағдарламасы адам экологиясының әдіснамалық негізі болып табылатын әлеуметтік экология пәні мен оның зерттеу объектісін талдауға арналған.

Бағдарламаның мазмұнында жалпы экологиялық проблемалар, экологиялық дағдарыс, экологиялық қауіп-қатер мәселелері және оны шешудің жолдары қарастырылады. Сонымен қатар, экологиялық тұжырымдарға сүйене отырып, оқушылардың сана-сезімі мен мәдениетін қалыптастыру мәселелеріне көп көңіл бөлінген.

Қолдаңбалы курстың мақсаты адам-қоғам-табиғат жүйесінің өзара байланысының біртұтастығы тұрғысынан жоғары сынып оқушыларының дүниетанымын экологияландыру.

Қолданбалы курстың оқу материалдары 34 сағатқа арналған. Курсты оқыту формасы дәріс-семинар жүйесі түрінде жүргізіледі. Оқытудың дәріс-семинар жүйесі оқу процесінде дәстүрлі емес оқыту формаларын кеңірек қолдану арқылы жоғары сынып оқушыларының оқу процесінде саналы түрде белсенділікпен қатысуына, олардың өз іс-әрекеттерін өздері жоспарлауына мүмкіндік туғызады. Нәтижесінде жоғары сынып оқушыларының өзіне қажетті мәліметтеріді іздестіру және жинастыру, қажеттісін алып, өңдеу, оны пайдалану, жазбаша қарым-қатынас, елдің алдында сөйлей алу, топпен жұмыс жасау, т.б. іс - әрекеттері (коммуникативтік), іс-әрекетті жоспарлау, талдау жасау, түзету, бағалау (шешім қабылдай алу), оқу мәселерін айқындау, мақсатын анықтау, оқу тапсырмаларын қоя білу (зерттеу жүргізе алу) компетентіліктері (біліктері) қалыптасады.

















Пайдаланған әдебиеттер тізімі:


  1. Бейсенова Ә.С. және т.б. Экология – Алматы, 2001.

  2. Әділов Ж.Д. Тұрақты даму және айналадағы орта. – Алматы, 1998.

  3. Жатқанбаева Ж.Ж. Биосфера – Алматы, 1978.

  4. Экологическое состояние окружающей среды в Казахстане. – Алматы,1992.

  5. Шилова В.С. Социально-экологическое образование школьников. – М.,1999.

  6. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. – М.,1989.








































hello_html_68b45b75.png






Бағдарлама биологиядан қолданбалы курс «Экологиялық әдеп» 11 сынып
  • Биология
Описание:

Федоров ауданы әкімдігінің

«№2 орта мектебі» КММ

 

 

 

 

 

 

 

Бағдарлама

 

биологиядан қолданбалы курс

 

«Экологиялық әдеп»

 

11 сынып

 

                         

       

 

 

2014-2015 оқу жылы

 

 

 

 

 

Құрастырған

Оспанова С.Қ.

жоғары дәрежелі І санатты

биология пәні мұғалімі

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Экологиялық әдеп»

курсының бағдарламасы

( 34 сағат )

 

Түсініктеме.

                                                                                           

     Адам – биосфераның құрамдас бөлігі және оның жемісі. Адам алғаш рет пайда болғаннан өзінің айналасындағы табиғатқа тікелей тәуелді болып өмір сүреді.

         Жер бетінде таралған барлық ағзалар бір-бірімен тығыз байланыста болады және олар өздерінің айналасындағы орта жағдайларымен де үнеиі қарым-қатынаста тіршілік етеді. Тіршіліктің осындай өзара байланысы ұзақ кезеңдер ішінде бірте-бірте қалыптасқан және ол белгілі бір табиғи заңдылықтарға бағынады. Осының нәтижесінде ғаламшарда күрделігі әр түрлі экологиялық жүйелер пайда болған.

     Соңғы жылдары адамның бүкіл биосфераға әсері күшті байқалуда. Адам санының ұдайы өсуі, табиғатқа ғылыми-техникалық прогрестің ықпалының тездеуінен адамзат әрекетінің әсері ұлғайып отыр.

     Қазақстандағы экологиялық проблемалар шиеленіуі жалпы әлемдік шиеленістен кем емес.

     Табиғатты қорғау – бұл табиғи жер және су ресурстарын ұғымды пайдаланып, сақтауды және ұдайы өсіруді қамтамасыз етуге бағытталған мемлекеттік, қоғамдық, экономикалық заңды шаралар жүйесі.

   Ел Президентінің «Қазақстан – 2030» жолдауында «Біздің табиғат ресурстарымыз орасан зор байлық, әлемдік тәжірибеде табиғи байлығы бар елдер оны дұрыс игере білмегендіктен кедей елдер қатарынан шыға алмай қалғаны» туралы айтқан.Олай болса қазақ жерінің байлығын бағалайтын, табиғатын аялайтын жас ұрпақтың білімі мен тәрбиесіне көбірек көңіл бөлу – қазіргі өмір талабы.

    Экология бұл іс жүзіңде аса зор маңызы бар биология бөлімдерінің бірі. Адамзат жаһандық эволюциялық проблемалармен ХХ ғасырда кездесті. Экологиялық апат мүмкіндігінің жалғасы арта түсуде.

      Экологиялық тәрбие – «Табиғат – адам – қоғам» жүйесіндегі қарым-қатынасты оқушылардың ғылыми негізде игеруі нәтижесінде қалыптасатын жалпы білімнің бөлшегі. Бұл тәрбиенің негізгі мақсаты – жас жеткіншектердің экологиялық көзқарасын, сапасын және табиғатқа үлкен парасаттылық пен жауапкершілік қарым- қатынасын қалыптастыру.Адам мен табиғаттың өзара қарым-қатынасының адамгершілік аспектісін ашуда, ақыл-ой мен сезімін тәрбиелеуде, сананы қалыптастыруда «экологиялық мәдениет» жетекші орын алады.

    Экологиялық мәдениет – барлық рухани өмір мен істе көрініс табатын, адамзат мәдениетінің маңызды бөлігі және табиғаттың құндылығын түсінетін, экологиялық білім жүйесімен, экологиялық іс-әрекетпен, қоршаған ортаға ізгілік қарым-қатынаспен сипатталатын тұлғангың ерекше қасиеті.

 

  

 Бұл курстың негізгі мақсаты:

 

1. Жас ұрпақтың экология және экологиялық көзқарастың негізін білуі;

2. Экологиялық тепе-теңдікке және қоршаған ортамен қауіпсіз өмір сүруге қол жеткізу;

3. Табиғатқа деген экологиялық мәдениетің қалыптастыру;

4. Туған өлкеміздің табиғатын сүюге, оны қорғауға тәрбиелеу.

 

   Курстың  міндеттері:

-          Тәрбиелік міндеттері:

-          оқушыларды айналадағы ортаның тазалығына жауапкершілікпен қарауға баулу, табиғатты аялауға, сүйе білуге үйрету.

-          Білімділік міндеттері:

-          экологиялық идеяларды, негізгі түсініктерді, ғылыми дәлелдерді білуді, табиғи ортамен қатынасқа байланысты заңдылықтарды ұғындыруға бағытталған.

-          Дамытушылық міндеттері:

-           оқушыларды бақылай білуге, бақылау нәтижелерін талдап түсінуге үйретуге, экологиялық сауаттылыққа бағдарлауға негізделген.

 

 

Бағдарламаның құрылымы.

 

Бұл бағдарламада  9-11 сынып оқушылары үшін экологиялық әдеп бойынша лекциялармен практикалық жұмыстар берілген. Оқыту көлемі жылына 34 сағат, аптасына 1 сағаттан. Практикалық бөлімінде табиғатқа, кәсіпорындарға экскурсия, қыста үй маңындағы және ормандардағы құстарға қамқорлық жасау, табиғаттың құқығы, заңдары жайлы және қоғамдық экологиялық қозғалыстары туралы қабырға газетін даярлап шығару, рефераттар дайындап және оларды қорғау қарастырылған.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                  

«Экологиялық әдеп» курсы бойынша оқу материалдарының меңгеру нәтижелеріне қойылған талаптар.

 

 Оқушылар білуі керек:

 

1.     Экологилық мәдениет, әдеп ұғымдарын.

2.      Табиғат құндылығын, табиғат заңдарын.

3.      Әлемдегі және мемлекетіміздегі экологиялық қозғалыстар туралы.

4.     Қоршаған ортаның құрамды бөліктерін. Оларға түрлі ластанулардың әсерін.

 

Оқушылар істей білуі керек:

 

1.     Алған білімдерін практикада қолдана, туған өлке табиғатын қорғау шараларын.

2.     Берілген курс бойынша биология сабақтарын дайындау кезінде кез келген ақпаратты қолдану.

3.     Кез келген масштабты экологиялық мәселелерді талдау.

 

Негізгі жұмыс түрлері:

 

Топпен, жеке, экскурсиялар.

 

Пайдаланатын әдістер:

                                                   

эвристикалық әңгіме, диалог, өз беттерінше туған жердегі объектілерді зерттеу.

 

 

                                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11- сыныпқа арналған

биология пәнінен «Экологиялық әдеп» курсының жоспары.

 

                         Тақырыбы

        Сағат саны

теориялық

практикалық

1

2

3

4

 

5

 

6

 

7

 

 

 

8

 

 

9

 

10

 

 

11

 

 

12

 

 

13

 

14

 

 

15

16

 

17

 

18

Экологиялық этикаға кіріспе

Табиғат байлықтары.

Табиғат құқығы.

Табиғатпен қарым-қатынастағы этикалық қағидалар.

Экологиялық әдеп және мәдениет.

 

Қазақ халқының экологиялық әдебі.

 

Жан – жануарларды ғылымда және әр түрлі қызықтыру мақсатында пайдаланудың әдептілік проблемалары.

 

Әлемдік халықтың мәдениетіндегі жануарлар мен өсімдіктердің алатын орны.

 

Жануарларды қорғаудағы заңнамалар негізі.

 

Экоәдептілік қарым-қатынас жануарларға, өсімдіктерге және жабайы табиғатқа.

 

Экологиялық әдеп және үй жануарларын күту.

 

Ұлтаралық қоғамдық қозғалыстар және экологиялық әдеп.

 

ҚР-ның экологиялық қозғалысы.

«Жасыл ел» бағдарламасы.

 

«Бүркіт» атты орманшылық ұйымының мүшелерімен кездесу.

 

Экскурсия.

Қыста құстарға қамқорлық жасау.

 

Мектепішілік қабырға газетін даярлау.

 

Реферат дайындау және қорғау.

        1

        2

        1

 

        1

        1

 

        2

 

       1

 

 

 

 

 

        1

 

 

        1

 

 

 

       3

 

 

       3

 

 

    

      2

 

 

       2

        2

 

 

 

       2

 

 

 

 

            1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

             1

 

 

 

             2

 

 

            1

 

 

 

           2

 

 

          

          2

 

 

Барлығы

 

 

24

       

         10

 

 

 

 

Курстың құрылымы және мазмұны.

(барлығы 34 сағат,

Аптасына 1 сағат)

 

1 Тақырып. Экологиялық әдепке кіріспе. (6сағат)

 

   Курстың пәні мен мәндеттері. Экологияның туындауы мен даму кезеңдері. Экология кешенді ғылым саласы. Экология салалары: биоэкология, адам экологиясы, ғаламдық экология, синэкология.

Экологиялық әдептің әдістері, міндеттері.

   Табиғат құқықтары. Табиғи ресурстарының түрлері. Табиғи ресурстарды тиімді пайдалану. Қоршаған орта және адам денсаулығы.

   Табиғи ресурстар адамның тұрмыс-тіршілігінің көзі, маңыздылығы. Адамның табиғатқа әсерінің салдары мен табиғат заңдылықтары. Жануарларды қорғаудағы заңнамалар негізі.

 

2 Тақырып. Экологиялық әдеп және мәдениет. (7 сағат)

 

  Қазақ халқының экологиялық әдебі. Жан-жануарларды ғылымда және әр түрлі қызықтыру мақсатында пайдаланудың әдептілік проблемалары. Әлемдік халықтың мәдениетіндегі жануарлармен өсімдіктердің алалтын орны.

  Экологиялық білім, экологиялық сана-сезім, экологиялық мәдениет ұғымдарының сипаты. Адам мен әлеуметтің қоршаған ортаға бейімделу процестері мен формалары. Экологиялық сана-сезім принциптерін қалыптастыру. Экологиялық мәдениетті қалыптастыру. Экологиялық өмір салты.

 

3 Тақырып. Жануарларға, өсімдіктерге және жабайы табиғатқа экоәдептілік қарым-қатынас. (5 сағат)

 

   Ұлттық парктер және қорықтар. Қорықтардың пайда болу себептері. Табиғатты қорғаудағы қорықтардың маңызы. Қазақстанның қорықтары, табиғи ескерткіштері. Қазақстан Республикасының ерекше қорғалатын табиғи аймақтар туралы мемлекеттік заңы.

 

4 Тақырып. Дүниежүзілік қазіргі экологиялық жағдайлар. (7 сағат)

 

  Ғаламдық экологиялық дағдарыстың себептері мен зардаптары. Дүние жүзі бойынша негізгі экологиялық көрсеткіштерлер.

  Қазақстанның қазіргі экологиялық жағдайлары. Экологиялық қауіп-қатер, экологиялық дағдарыс ұғымдары. Экологиялық қауіп-қатер түрлері. Экологиялық қорғаныс деңгейлері және қазіргі экологиялық қауіп-қатерді шешу жолдары. Экологиялық саясат. Қазақстанның дүниежүзілік қауымдастыққа экологиялық тұрғыда кіруіндегі негізгі бағыттары.

 

5 Тақырып. Экологиялық қозғалыс түрлері (3 сағат)

 

  Экологиялық қозғалыс түрлерінің сипаты, мақсаттары, міндеттері мен экологиялық қозғалыс іс-әрекет әдістері. Табиғат қорғау қозғалыстарының типологиясы. Қазақстандағы экологиялық қозғалыс түрлері. «Жасыл ел» бағдарламасы. Оның міндеттері, жүзеге асыру жолдары.

 

Сарамандық жұмыстар:

 

Қыста құстарға қамқорлық жасау (2 сағат)

Мектепшілік қабырға газетін даярлау (2 сағат)

Табиғаттың байлығы және құқығы. Ғаламдық экологиялық қозғалыстар және Қазақстан Республикасындағы экологиялық қозғалыстар.

 

Рефераттар дайындау және қорғау. (2 сағат).

 

Реферат тақырыптары:

 

1.     Экологиялық қауіп-қатер және экологиялық дағдарыс.

2.     Қоғам және табиғат ара-қатынастарының кезеңдері.

3.     Адам мен табиғаттың өзара қатынас формалары.

4.     Экологиялық қарама-қайшылықтар мен кикілжіндер.

5.     Экологиялық мәдениетті қалыптастыру принциптері мен бағыттары.

6.     Экологиялық құндылықтар мен экологиялық талаптар.

7.     Халықаралық экологиялық ұйымдар.

8.     Қазақстандағы экологиялық қозғалыстар.

9.     Ноосфера – ғаламдық әлеуметтік-экологиялық жүйе.

10.                       В.И. Вернадскийдің ноосфералық тұжырымдары.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Қорытынды.

«Экологиялық әдеп»

бағдарлы сыныптарға арналған қолданбалы

курс бағдарламасы.

 

       Қолданбалы курс бағдарламасы адам экологиясының әдіснамалық негізі болып табылатын әлеуметтік экология пәні мен оның зерттеу объектісін талдауға арналған.

  Бағдарламаның мазмұнында жалпы экологиялық проблемалар, экологиялық дағдарыс, экологиялық қауіп-қатер мәселелері және оны шешудің жолдары қарастырылады. Сонымен қатар, экологиялық тұжырымдарға сүйене отырып, оқушылардың сана-сезімі мен мәдениетін қалыптастыру мәселелеріне көп көңіл бөлінген.

   Қолдаңбалы курстың мақсаты адам-қоғам-табиғат жүйесінің өзара байланысының біртұтастығы тұрғысынан жоғары сынып оқушыларының дүниетанымын экологияландыру.

   Қолданбалы курстың оқу материалдары 34 сағатқа арналған. Курсты оқыту формасы дәріс-семинар жүйесі түрінде жүргізіледі. Оқытудың дәріс-семинар жүйесі оқу процесінде дәстүрлі емес оқыту формаларын кеңірек қолдану арқылы жоғары сынып оқушыларының оқу процесінде саналы түрде белсенділікпен қатысуына, олардың өз іс-әрекеттерін өздері жоспарлауына мүмкіндік туғызады. Нәтижесінде жоғары сынып оқушыларының өзіне қажетті мәліметтеріді іздестіру және жинастыру, қажеттісін алып, өңдеу, оны пайдалану, жазбаша қарым-қатынас, елдің алдында сөйлей алу, топпен жұмыс жасау, т.б. іс - әрекеттері (коммуникативтік), іс-әрекетті жоспарлау, талдау жасау, түзету, бағалау (шешім қабылдай алу), оқу мәселерін айқындау, мақсатын анықтау, оқу тапсырмаларын қоя білу (зерттеу жүргізе алу) компетентіліктері (біліктері) қалыптасады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пайдаланған әдебиеттер тізімі:

 

1.     Бейсенова Ә.С. және т.б. Экология – Алматы, 2001.

2.     Әділов Ж.Д. Тұрақты даму және айналадағы орта. – Алматы, 1998.

3.     Жатқанбаева Ж.Ж. Биосфера – Алматы, 1978.

4.     Экологическое состояние окружающей среды в Казахстане. – Алматы,1992.

5.     Шилова В.С. Социально-экологическое образование школьников. – М.,1999.

6.     Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. – М.,1989.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор Оспанова Сауле Кусмановна
Дата добавления 29.12.2014
Раздел Биология
Подраздел
Просмотров 5108
Номер материала 16098
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓