- 03.10.2020
- 931
- 1
Сабақтың
тақырыбы: Хабарлы сөйлем
Сабақтың мақсаты:
. Жаңа тақырыпты ашу арқылы оқушылардың хабарлы сөйлем және оның тыныс белгісі жайындағы білімдерін қалыптастыру.
Оқушылардың тілін, шығармашылық
қабілетін дамыту, әдемі, көркем жазу дағдыларын қалыптастыру. Ой-өрістерін, өз
ойын ашық әрі жүйелі жеткізуге дағдыландыру.
. Жақсы мінез-құлыққа, сөз мағынасын түсініп,байланысты рып сөйлеуге, сөздік
қорларын молайтуға жетелеу. Сөйлеу шеберлігін, мәдениетін қадағалай отырып, өз
ана тілін құрметтеуге,сүюге баулу.
Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақта пайдалану арқылы хабарлы
сөйлем туралы слайдтар, түрлі-түсті суреттер, ережелер, тірек схемалар,
шаблондар, т. б.
Сабақтың типі: Жаңа материалдар түсіндіру.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ.
Сабақтың әдісі: Үш өлшемді әдістемелік жүйе.
Пән аралық байланыс: бейнелеу өнері, өзін-өзі тану пәні, әдебиеттік оқу,
дүниетану, .
Сабақтың барысы.
1. Қызығушылықты арттыру ( Өткен сабақты бекіту )
2. Мағынаны тану ( Жаңа сабақты түсіндіру )
3. Толғаныс( Қорыту,үйге тапсырма,бағалау )
1. Психологиялық
дайындық
Қайырлы таң достым, Қайырлы
таң
құрбым.
Сейсенбінің
сәті,
Сәтті лікке
толсын.
Бүгінгі алған
бағаң,
Кілең бестік болсын.
2. . Қызығушылықты ояту:
Мұғалім:Қоңырау соғылды,сабақ басталды.Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын өткенді еске түсіреміз .1.Сөйлем нені білдіреді? 2. Сөйлем нелерден құралады? 3.Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады? 4. Сөйлемнің бірінші сөзі қандай әріппен басталып жазылады? 5 Сөйлемнің соңынан қандай тыныс белгілер қойылады? Алған білімімізді саралау үшін « Тез ойлан» ойынын ойнап Иә,Жоқ жауабы бойынша білгенімізді көрсетеміз.
1.Мәтін дегеніміз жазбаша,ауызша ойды жеткізу. 2.Мәтін дыбыстан құралады. 3.Мәтіндегі сөйлемдер бір бірімен байланысып тұрады. 4.Мәтіннің атауы тақырып деп аталады. 5.Мәтіннің әрбір бөлімі абзац деп аталады. 6.Сөйлем аяқталған ойды білдірмейді. 7.Сөйлем сөздерден құралады. 8.Сөйлемдегі сөздер бірге жазылады. 9. Сөйлемнің бірінші сөзі бас әріппен басталып жазылады. 10.Сөйлем соңынан тыныс белгісі қойылмайды.
Ережені қайталау
Сөйлем
аяқталған ойды білдіреді. Сөйлемнен соң не нүкте(. ), не сұрау белгісі (?), не леп
белгісі (!) қойылады.
3. Мағынаны
тану
Біз бүгінгі сабағымызда хабарлы сөйлем туралы мағлұмат алатын боламыз.Көркем
жазуды орындау.Астана-әдемі декөрікті қала.Мысал арқылы тақырыпты
ашу. Ереже шығару.Бірдеңе жайында хабарлау мақсатымен айтылған
сөйлемді хабарлы сөйлем дейміз.Хабарлы сөйлемнің соңынан
нүкте(.) қойыла
ды. Сергіту
сәті.
4.Толғаныс
Оқулықпен жұмыс.
1-жаттығу Сурет бойынша қысқаша мәтін құрастыру.
2-жаттығу Мәтінді оқып шық.Әр сөйлемнен кейін тыныс ал.Сөйлем нің соңында қандай тыныс белгісі қойылғанын айт. Алғашқы екі сөйлемді көшіріп жаз.
4-жаттығу Әр мақалдың жалғасын тауып жаз. Байлықтың атасы -еңбек ,анас ы- жер.
Ақыл көпке жеткізер,өн ер көкке жеткізер. Алып анадан туады,тұлпар биеден туады. 5-жаттығу Сөйлемді көшіріп жаз. Тыныс белгісін қой.
Алмат
сабақтан кешікпейді.Болат күшікті үйге әкелді.
.Қорытынды
Балалар,біздер алған білімімізді саралау үшін жазу шеберханасына барайық.Біздер
берілген тапсырмаға Нобайын жазу (ойындағысын жазу ) әдісі бойынша жауап
береміз.Тақырып» Күз келбеті.»
Хабарлы
сөйлемді тауып жаз
Ажар кітапханаға барды
Үйді кім салады
Алақай, ертең концертке барамыз
Сыныпта өнерлі оқушылар бар ма
Бүгін қар қалың жауды
Тест жүргізу.
1) Сөйлемнің неше түрі бар?
А) 2. ә) 1. б) 3.
2) Дұрыс сөйлемді тап.
А) Оқиды Асхат сыныпта екінші.
ә) Асхат екінші сыныпта оқиды.
Б) Сыныпта оқиды бесінші Асхат.
3) Хабарлы сөйлемнің соңынан қандай белгі қойылады?
А) Нүкте Ә) Сұрақ белгісі. Б) Леп белгісі.
4) Сөйлем деген не?
А) Тиянақты ойды білдіреді.
Ә) Заттың қимылын білдіреді.
Б) Заттың түсін білдіреді.
5) Мәтін түрлері.
А) Басы, негізгі, соңы.
Ә) Әңгімелеу, сипаттау, пайымдау.
Б) Хабарлы, сұраулы, лепті.
6) Дауысты дыбыс неше түрге бөлінеді?
А) 3. Ә) 2. Б) 4.
7) Дауыссыз дыбыстар неше түрге бөлінеді?
А) 2. Ә) 3. Б) 4.
8) У дыбысы қандай дыбыс?
А) Дауысты Ә) Дауыссыз Б) Кейде дауысты, кейде дауыссыз.
1. Сабақты қорыту.
Өзіңді тексер.
Нені білем? Нені үйрендім? Нені үйренгім келеді?
Сөйлем
Мәтін
Сөйлем түрлері Хабарлы сөйлем Сұраулы, лепті сөйлемдер туралы.
Бағалау.Үйге тапсырма. 3-жаттығу 80- бет Сөйлем құрастыру.
·
Мағжан Жұмабаевтың
«Түркістан» өлеңі
·
Натюрморт композициясын құрастыру
·
Туған тілім - тірлігімнің айғағы
·
Тік бұрыш, сүйір бұрыш және доғал бұрыш
·
Дамыта оқыту технологиясы бойынша оқушылардың ойлау қабілетін
дамыту
·
Зат есім
· Дизайн
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Жаңа тақырыпты ашу арқылы оқушылардың хабарлы сөйлем және оның тыныс белгісі жайындағы білімдерін қалыптастыру. Оқушылардың тілін, шығармашылық қабілетін дамыту, әдемі, көркем жазу дағдыларын қалыптастыру. Ой-өрістерін, өз ойын ашық әрі жүйелі жеткізуге дағдыландыру.
. Жақсы мінез-құлыққа, сөз мағынасын түсініп,байланысты рып сөйлеуге, сөздік қорларын молайтуға жетелеу. Сөйлеу шеберлігін, мәдениетін қадағалай отырып, өз ана тілін құрметтеуге,сүюге баулу. Оқушыларға сөйлем,оның хабарлы , сұраулы түрлер туралы толық түсінік беру;мәтін құра білуге ,мәтінді ажыратуға ,сөйлемдердің түрлерін айыра білуге үйрету;жұппен шығармашылық жұмыс істеуге үйрету. .Ауызша және жазбаша тілдерін дамыту,сөздік қорын,байланыстырып сөйлеу,шығармашылық ,есте сақтау,ойлау қабілеттерін дамыту. .Оқушыларды мәдениеттілікке тәрбиелеу. Балаларға сөйлем түрлері оның ішіндегі хабарлы сөйлем туралы мағлұмат беру;Ұқыптылыққа, жинақылыққа, тазалыққа тәрбиелеу;сөздік қорын дамыту.Оқушылардың сөздік қорын кеңейту,байланыстырып сөйлеуге жаттық тыру,,оқушылардың ой өрісін,тілін дамыту,алған білімді жинақтау . Жаттығулар орындау арқылы хабарлы сөйлемдер туралы алған білімдерін қайталап бекіту.Болжау жасау,мәтінді талдау,суретті бейнесөз,эссе жазу арқылы ,болжау кестесін толтыру арқылы қызықты тапсырмалар мен сұрақтар арқылы оқушылардың танымдық ,шығармашылық қабілеттерін нақты байқау,жүйелі дамыту.Оқушыларға адамгершілік және ақыл ой тәрбиесін беру. Жаңа білім беру сабағы арқылы сөйлем және хабарлы сөйлем туралы білімдерін тиянақтап,қорытынды жасау.Оқушылардың өз ойларын жүйелеп,шығармашылық қаблеттерін,қиялдарын тұжырымдауға үйрету,өз бетімен жұмыс жасауға төсілдіру.Сын тұрғысынан ойлауды дамыта отырып жеке және топта оқушының өздігінен қор ытынды шығару мүмкіндіктерін қалыптастыру.Сонымен бірге түрлі тапсырмаларды орындау барысында іскерлік,танымдық,есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тақырыпқа қатысты әңгімені түсініп,мәнерлеп оқи алу дағдысын қарастыру.Сауатты,әдемі жазу дағдыларын жетілдіру.Оқушыларға нақты бағыт бағдар бере отырып өздіктерінен жұмыс істеуге машықтандыру,қиялын шарықтау және сезімін ояту.Пәнге деген қызығушылығын,ынтасын арттыру,ұйымшылдық қа тәрбиелеу. Оқушылардың сөздік қорын молайту,ауызекі сөйлеу тілін жетілдіру.Сонымен қатар туған тілін қадірлеуге,адалдыққа, имандылыққа тәрбиелеу.Дербес жұмыс жасау мүмкіндіктерін тудыру.Ойлау,есте сақтау қабілеттерін және ынтасын арттырып тілін ұстарту арқылы білім сапасын арттыру.Ойын тұжырымдауға , түсінгендері бойынша қорытынды,тұжырым жасай білуге тәрбие леу.Зеректілікке, ұқыптылыққа,адалдыққа баули отырып,көркем жазу арқылы әсемдікті сүюге тәрбиелеу.
6 663 944 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Муратова Клара Ораевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.