Главная / Другое / “Қазақ тілінің грамматикасы” 11 “А”сыныбы

“Қазақ тілінің грамматикасы” 11 “А”сыныбы

ЖАЛПЫ БІЛІМ БЕРЕТІН АМАНГЕЛДІ ОРТА МЕКТЕП-БАЛАБАҚШАСЫ қолданбалы курсының бағ...
Бекітемін: Мектеп директоры Шакиров Т.А. “____”_________________ Келісемін: А...
Қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінің мұғалімі Аты-жөні: Бексеитова Венера Насиб...
Түсініктеме хат Қазақ тілі – біртұтас, жалпы халыққа ортақ тіл. Ол түрлі стил...
“Лексика”тарауында жаңа буын оқулығы бойынша табу, эвфемизм, дисфемизм сөздер...
Мысалы, зат есім мағынасына қарай төрт түрлі болады: жалқы, жалпы, деректі, д...
Төлеу сөзге байланысты ескеретін жағдай – төл сөзді төлеу сөзге айналдырғанда...
Мақсаты: “Қазақ тілі грамматикасы” қолданбалы курсы арқылы оқушыларды ҰБТ-ға ...
Міндеттері: оқушылардың тест жұмыстарын шешуде анықтамалық әдебиетті өз бетім...
Оқушылардың білімін тексеру Оқушылардың білімін курстың әр тақырыбын өткен са...
Оқушының дайындық деңгейіне қойылатын талаптар: тапсырманы орындаудың тиімді ...
Күтілетін нәтижелер: оқушылар қазақ тілі пәні бойынша тесті сәтті тапсыра ала...
“Қазақ тілі грамматикасы” атты қолданбалы курстың жоспары № Тараулар Тақырып-...
4 Жалпы-лама лексика 1 Конспект жаздыру Теориялық сауаттылы-ғы артады 27.09 5...
7 Буын 1 Дәріс сабағы.Өз бетімен жұмыс Теориялық сауаттылығы артады 18.10 8 Ү...
11 Практикалықсабақ 1 Тест, деңгейлік тапсырма- лар, сөздікпен жұмыс Сөздерді...
15 Практикалық сабақ 1 Тақырыптық кесте, дидакти-калық жаттығу-лар Сөз таптар...
19 Сөйлем мүшелері 1 Шығарма-шылық жұмыстар жүргізу. Кестелер толтыру Сөз үлг...
22 Оқшау сөздер 1 Оқшау сөздер ерекшеліктері-мен танысады Ауызекісөзде оқшау ...
25 Пунктуация Тыныс белгілері 1 Шығармашы-лық жұмыстар жүргізу Тыңдау, ойлау,...
28 Әдеби тіл, оның нормалары 1 Дәріс сабағы Жалпы халықтық тіл мен әдеби тіл ...
31 Қазақтың шешендік дәстүрі 1 Мәтінмен жұмыс, сұрақтар мен тапсырмалар Ұлтты...
33 Таза сөйлеу – ой айқындығының белгісі. Мақал-мәтелдерді, тұрақты сөз тірке...
Рецензия ҰБТ-да қазақ тілі пәнінен міндетті түрде сынақ тапсырылады. Онда жал...
Пайдаланылған әдебиеттер: М.Балақаев. Қазақ тілінің мәдениеті. А., “Қазақстан...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ЖАЛПЫ БІЛІМ БЕРЕТІН АМАНГЕЛДІ ОРТА МЕКТЕП-БАЛАБАҚШАСЫ қолданбалы курсының бағдар
Описание слайда:

ЖАЛПЫ БІЛІМ БЕРЕТІН АМАНГЕЛДІ ОРТА МЕКТЕП-БАЛАБАҚШАСЫ қолданбалы курсының бағдарламасы Қоғамдық-гуманитарлық бағытындағы 11 “А”сыныбы үшін Барлығы 34 сағат, аптасына 1рет Тасқала ауданы Амангелді ауылы 2012-2013 оқу жылы “Қазақ тілінің грамматикасы”

№ слайда 2 Бекітемін: Мектеп директоры Шакиров Т.А. “____”_________________ Келісемін: Ауда
Описание слайда:

Бекітемін: Мектеп директоры Шакиров Т.А. “____”_________________ Келісемін: Аудандық ӘК меңгерушісі Мендыгалиева З.А. “_____”_________________ Қаралды: Оқу ісінің меңгерушісі Габдуллина А.А. “___” ______________

№ слайда 3 Қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінің мұғалімі Аты-жөні: Бексеитова Венера Насибулл
Описание слайда:

Қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінің мұғалімі Аты-жөні: Бексеитова Венера Насибуллаевна Туған жылы: 28 қаңтар 1970жыл Ұлты: қазақ Жұмыс орны: ЖББ Амангелді орта мектеп- балабақшасы Білімі: жоғары Бітірген оқу орны: 1992 жылы А.С.Пушкин атындағы Орал педагогикалық институты филологиялық факультеті қазақ тілі және әдебиеті, орыс тілі және әдебиеті пәнінің мұғалімі. Еңбек өтілі: 20 жыл Қайта даярлау курсынан өткен жылы: 2012жыл Санаты: жоғары (2010жылы бекітті) Проблемалық тақырыбы: оқытудың жаңа ақпараттық технологиясы мен инновациялық әдіс- тәсілдерді қолдану арқылы оқушының шығармашылық қабілетін дамытып,тиянақты білім беру. Марапаты: 2005жылы БҚО Білім басқармасының “ Құрмет грамотасы” мен сертификаты, 2009жылы облыс әкімі Б.Ізмұхамбетовтың “Алғыс хаты”.

№ слайда 4 Түсініктеме хат Қазақ тілі – біртұтас, жалпы халыққа ортақ тіл. Ол түрлі стильді
Описание слайда:

Түсініктеме хат Қазақ тілі – біртұтас, жалпы халыққа ортақ тіл. Ол түрлі стильді көріністе өмір сүреді, жұмсалады. Қазақ тілін оқыту бір-бірімен тығыз байланыста мынадай екі мәселені шешеді: 1) білімді, сауатты, тіл мәдениеті дамыған, бәсекеге қабілетті болашақ дайындау; 2) тіліміздің байлығын, оның көркемдігі мен өрнегін, ойын шебер, анық және еркін жеткізе білуді үйрету. 11- сыныптар үшін тақырыптық мазмұндағы бағдарлама жасалды. Онда әр тараудың немесе тақырыптың қысқаша мазмұны берілген. Мысалы, фонетика – грек сөзі екендігі, оның тіл дыбыстарын, буын түрлерін, үндестік заңын, екпін мен тасымалды, орфография мен орфоэпияны үйрететіні айтылып, әрқайсысы жеке-жеке қайталанады. Дыбыс үндестігіне бір-біріне әсер ететін дыбыстар тізбесі берілді, ал екпіннің төрт түрі, екпін түспейтін жағдайлар жаңа буын оқулығы және ІХ сыныптағы қайталау материалдары негізінде енгізілді. Орфографияың сүйенетін үш принципі де ІХ сынып оқулығы бойынша жүйелі түсіндіріледі.

№ слайда 5 “Лексика”тарауында жаңа буын оқулығы бойынша табу, эвфемизм, дисфемизм сөздерді
Описание слайда:

“Лексика”тарауында жаңа буын оқулығы бойынша табу, эвфемизм, дисфемизм сөздерді қосуға тура келді. Және әр тақырыптың терминдік атаулары міндетті түрде айтылуы тиіс: көп мағыналы сөздер – полисемия , кәсіби сөздер - профессионализм, т.с.с. Тұрақты тіркесті фраза, идиома деп, буын үндестігін сингармонизм, дыбыс үндестігін ассимиляция, қос дауысты дыбыс арасындағы кейінді ықпалды элизия деген атауларын да үйрету керек. Морфологияны бастағанда сөз таптарынан бұрын сөздердің топтастырылуын жаңа буын оқулығы бойынша енгізуге тура келеді. Яғни, сөздердің атауыш сөздер, көмекші сөздер, одағай болып бөлінуін, одан әрі қарай жіктелуін де жүйелі үйрету қажет. Сөз таптарын жеке-жеке өтпес бұрын, ең әуелі, барлық сөз табын бес түрлі жағдайға қарай қарастыру керек: мағыналық түрлері; тұлғалық түрлері; құрамдық түрлері; түрлену формасы; сөйлемдегі қызметі.

№ слайда 6 Мысалы, зат есім мағынасына қарай төрт түрлі болады: жалқы, жалпы, деректі, дере
Описание слайда:

Мысалы, зат есім мағынасына қарай төрт түрлі болады: жалқы, жалпы, деректі, дерексіз, тұлғасына қарай екі түрлі: негізгі, туынды, құрамына қарай екі түрлі: дара, күрделі, түрленуі төрт жалғау арқылы жүзеге асады, сөйленің бес мүшесі де бола алады. Сөз таптарының тұлғалық, құрамдық түрлері өзгермейді, барлық сөз табында бірдей. Рет-ретімен әр сөз табын өткен кезде жаңағы бес белгіні басшылыққа алып, үстеу мен еліктеудің тұлғалық, құрамдық түрлері қосылып, үшке бөлінетінін, одағай мен шылаудың мұндай түрлері жоқтығын немесе бұл аталған төрт сөз табының да түрленбейтінін біледі. “Синтаксис” қазақ тілі білімінің ең қиын тарауы екені баршамызға мәлім. Мұнда сөз тіркесі, олардың байланысу тәсілдері мен түрлері, есімді, етістікті тіркестер, олардың күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің айырмасы, толықтауыштық, анықтауыштық, пысықтауыштық қатынастар, олардың лексика- грамматикалық мағыналары өтіліп, сөйлем мүшелері, сөйлем және оның айтылу мақсаты мен құрылысына қарай түрлері: жай сөйлем мен құрмалас сөйлем, олардың түрлері қарастырылады.

№ слайда 7 Төлеу сөзге байланысты ескеретін жағдай – төл сөзді төлеу сөзге айналдырғанда, т
Описание слайда:

Төлеу сөзге байланысты ескеретін жағдай – төл сөзді төлеу сөзге айналдырғанда, төл сөз бастауыштың анықтауышқа, баяндауыштың толықтауышқа айналатынын қайталап кету керек. Стилистиканы оқытқан кезде стиль мен стилистиканың ережесінен бастап үйреткен артықтық етпейді. Ауызекі сөйлеу тілі мен жазба тіл, жазба тіл стилінің төрт түрі, шешендікке қажет белгілер, шешендік сөз түрлері, олардың әр салада қолданылуы, белгілі шешендер мен билердің тапқырлық сөздері – бәрі-бәрі қамтылуы қажет.

№ слайда 8 Мақсаты: “Қазақ тілі грамматикасы” қолданбалы курсы арқылы оқушыларды ҰБТ-ға дай
Описание слайда:

Мақсаты: “Қазақ тілі грамматикасы” қолданбалы курсы арқылы оқушыларды ҰБТ-ға дайындау және шығармашылық құзіреттілігін дамыту. Оқушыға жеке дыбыстардан бастап күрделі синтаксистік тұтастыққа дейін стилистикалық құралдардың қолданылуын және оның заңдылықтарын игерту, меңгерту. Оқушылардың күнделікті жазба, практикалық жұмыстарда кездесіп, қиындық, күмән тудыратын стилистика т.б. бойынша сұрақтарды шешу жолында осы бағдарламаның тигізер әсері ерекше болмақ деп күтілуде.

№ слайда 9 Міндеттері: оқушылардың тест жұмыстарын шешуде анықтамалық әдебиетті өз бетімен
Описание слайда:

Міндеттері: оқушылардың тест жұмыстарын шешуде анықтамалық әдебиетті өз бетімен қолдануын ұйымдастыру; ҰБТ-ны сәтті тапсыру үшін қазақ тілінен білім деңгейін анықтау; оқушылардың ұмытып қалған, не түсінбей қалған тақырыптарын түсіндіру, қайталау.

№ слайда 10 Оқушылардың білімін тексеру Оқушылардың білімін курстың әр тақырыбын өткен сайын
Описание слайда:

Оқушылардың білімін тексеру Оқушылардың білімін курстың әр тақырыбын өткен сайын диктант, деңгейлік тапсырмалар, практикалық жұмыстар немесе тест жұмыстары оқушылардың білімінің мөлшерін тез де сапалы бағалауға мүмкіндік береді. Бұл тексеру жұмыстарының сұрақтарын оқулықтар мен ғылыми-жалпылық материалдарды пайдаланып мұғалім өзі құрастырады. Сонымен бірге оқушылардың білімін бағалауда семинарлар, конференцияларды да қолдануға болады.

№ слайда 11 Оқушының дайындық деңгейіне қойылатын талаптар: тапсырманы орындаудың тиімді тәс
Описание слайда:

Оқушының дайындық деңгейіне қойылатын талаптар: тапсырманы орындаудың тиімді тәсілдерін таңдай білу; оқушының пәнге деген қызығушылығын арттыру; оқушының ойлау, есте сақтау, іздену дағдыларын қалыптастыру, белсенділігін арттыру; оқушыға әрбір тақырыпты, өтілген материалды жан-жақты меңгеруге жағдай жасау.

№ слайда 12 Күтілетін нәтижелер: оқушылар қазақ тілі пәні бойынша тесті сәтті тапсыра алады;
Описание слайда:

Күтілетін нәтижелер: оқушылар қазақ тілі пәні бойынша тесті сәтті тапсыра алады; берілген тапсырмалардың мазмұнын түсіне алады; өздігінен білім алуға үйрену функциясы қалыптасады; алған білімді ұқсас және жаңа жағдайда қолдана білуге үйренеді.

№ слайда 13 “Қазақ тілі грамматикасы” атты қолданбалы курстың жоспары № Тараулар Тақырып-тар
Описание слайда:

“Қазақ тілі грамматикасы” атты қолданбалы курстың жоспары № Тараулар Тақырып-тар Сағат саны Оқыту түрі Нәтижесі Өту мерзімі 1 Лексика Сөз және мағына 1 Кіріспе Тыңдау, ойлау,есте сақтау қабілеттері артады 06.09 2 Көп мағыналы сөздер 1 Дәріссабағы Теориялық сауаттылы-ғы артады 13.09 3 Тұрақты сөз тіркестері 1 Дәріссабағы, тапсыр-малар орындау Өз ойын айтып, дәлелдеуге үйренеді 20.09

№ слайда 14 4 Жалпы-лама лексика 1 Конспект жаздыру Теориялық сауаттылы-ғы артады 27.09 5 Пр
Описание слайда:

4 Жалпы-лама лексика 1 Конспект жаздыру Теориялық сауаттылы-ғы артады 27.09 5 Практи-калық сабақ 1 Тест, деңгейлік тапсырма- лар, сөздікпен жұмыс Лексикалық сөздік қорларыбаиды, өз ойларын анық, дұрыс жеткізе біледі. 04.10 6 Фонетика Дыбыс-тардың жіктелуі 1 Жаңа материалды меңгерту, тапсырма- лар орындау Теориялық сауаттылы-ғы артады 11.10

№ слайда 15 7 Буын 1 Дәріс сабағы.Өз бетімен жұмыс Теориялық сауаттылығы артады 18.10 8 Үнде
Описание слайда:

7 Буын 1 Дәріс сабағы.Өз бетімен жұмыс Теориялық сауаттылығы артады 18.10 8 Үндестік заңы 1 Топтық жұмыс Теориялық сауаттылығы артады 25.10 9 Ықпал түрлері 1 Дәріс сабағы. Сұрақтармен тапсыр-малар Теориялық сауаттылығы артады, өз ойын айтып, дәлелдеуге үйренеді 01.11 10 Орфография және орфоэпия 1 Семинар сабақ, мәтінмен жұмыс Мәтіндермен жұмыс істеу дағдыларын меңгереді 15.11

№ слайда 16 11 Практикалықсабақ 1 Тест, деңгейлік тапсырма- лар, сөздікпен жұмыс Сөздерді дұ
Описание слайда:

11 Практикалықсабақ 1 Тест, деңгейлік тапсырма- лар, сөздікпен жұмыс Сөздерді дұрыс айтузаңдылықтарын меңгереді 22.11 12 Морфология Сөз таптары-ның түрлену жүйесі 1 Дәріс сабағы. Сұрақтармен тапсырмалар Теориялық сауаттылы-ғы артады 29.01 13 Атауыш сөздер. Зат есім, сын есім, сан есім 1 Жаңа материалды меңгерту, кесте толтыру Теориялықбілімдері артады 06.12 14 Есімдік, етістік,үстеу, еліктеу сөз 1 Жаңа материалды меңгерту, кесте толтыру Теориялықбілімдері артады 13.12

№ слайда 17 15 Практикалық сабақ 1 Тақырыптық кесте, дидакти-калық жаттығу-лар Сөз таптарыны
Описание слайда:

15 Практикалық сабақ 1 Тақырыптық кесте, дидакти-калық жаттығу-лар Сөз таптарының белгілерінайыра алады 20.12 16 Синтаксис Синтаксистік сөз тіркестері. Олардың байланысу тәсілдері 1 Дәріс сабағы. Сұрақтармен тапсырмалар Теориялық сауаттылы-ғы артады 27.12 17 Сөз тіркесінің түрленуі 1 Талдау, салыстыру Айшықты сөздермен сөйлеугеталпынады 10.01 18 Сөйлем түрлері 1 Сөйлем түрлерінің әуездік конструкцияла-рын үйренеді Логикалық ойлау қабілеті артады 17.01

№ слайда 18 19 Сөйлем мүшелері 1 Шығарма-шылық жұмыстар жүргізу. Кестелер толтыру Сөз үлгіле
Описание слайда:

19 Сөйлем мүшелері 1 Шығарма-шылық жұмыстар жүргізу. Кестелер толтыру Сөз үлгілеріне, сөйлем құрылысына, сөздердің орын тәртібіне көңіл аударады 24.01 20 Жай сөйлемдердің құрамына, мақсатына қарай бөлінуін оқытудағы жаңаәдістер 1 Тіл ұстарту, кешенді талдау Ойын жүйелі баяндауға,өз көзқарасын дәлелдеуге жаттығады 30.01 21 Құрмалас сөйлемдерді тиімді оқыту 1 Жаңа материалды меңгерту, кесте толтыру Теориялық сауаттылығы артады 07.02

№ слайда 19 22 Оқшау сөздер 1 Оқшау сөздер ерекшеліктері-мен танысады Ауызекісөзде оқшау сөз
Описание слайда:

22 Оқшау сөздер 1 Оқшау сөздер ерекшеліктері-мен танысады Ауызекісөзде оқшау сөздерді орнымен жұмсай алады 14.02 23 Практика-лық сабақ 1 Тақырыптық кесте, дидактикалық жаттығулар, тест,талдау жұмысы жүргізіледі Алған білімдерін пысықтайды 21.02 24 Төл сөз және төлеу сөз Төл сөз және төлеу сөз 1 Дәріссабағы Өз ойын және біреудің ойынанық, дұрыс және көркем етіп ауызша, жазбаша жеткізе біледі 28.02

№ слайда 20 25 Пунктуация Тыныс белгілері 1 Шығармашы-лық жұмыстар жүргізу Тыңдау, ойлау,ест
Описание слайда:

25 Пунктуация Тыныс белгілері 1 Шығармашы-лық жұмыстар жүргізу Тыңдау, ойлау,есте сақтау қабілеттері артады 07.03 26 Практикалық сабақ 1 Тақырыптық кесте, дидактикалық жаттығулар, тест,талдау жұмысы жүргізіледі Алған білімдерін пысықтайды 14.03 27 Стилистика Сөз мәдениеті туралы 1 Дәріссабағы Табиғи және адами құндылық ұғымдары жөнінде түсінік қалыптасады 04.04

№ слайда 21 28 Әдеби тіл, оның нормалары 1 Дәріс сабағы Жалпы халықтық тіл мен әдеби тіл қат
Описание слайда:

28 Әдеби тіл, оның нормалары 1 Дәріс сабағы Жалпы халықтық тіл мен әдеби тіл қатынасын түсініп, біледі 11.04 29 Практикалықсабақ 1 Тест, деңгей-лік тапсыр-малар Көркем шығарма тілі жалпы халықтық тіл өнерінің жалғасы ретінде дамып жетілетінін біледі 18.04 30 Шешендік тану – ғылым саласы Шешендік сөздер 1 Дәріс сабағы Теориялық сауаттылығы артады 25.04

№ слайда 22 31 Қазақтың шешендік дәстүрі 1 Мәтінмен жұмыс, сұрақтар мен тапсырмалар Ұлттық ш
Описание слайда:

31 Қазақтың шешендік дәстүрі 1 Мәтінмен жұмыс, сұрақтар мен тапсырмалар Ұлттық шешендік өнердің туу, даму,ғылым ретінде қалыптасу жайын айта біледі 02.05 32 Шешен-дер мен билер тағылымы 1 Семинар сабақ, мәтінмен жұмыс.Рефе- рат қорғау,пікір айтқызу Мәтіндермен жұмыс істеу дағдыларын меңгереді. 10.02

№ слайда 23 33 Таза сөйлеу – ой айқындығының белгісі. Мақал-мәтелдерді, тұрақты сөз тіркесте
Описание слайда:

33 Таза сөйлеу – ой айқындығының белгісі. Мақал-мәтелдерді, тұрақты сөз тіркестерін,қанатты сөздерді орынды қолдану 1 Іздендіру сабағы. Мәтінмен жұмыс. Шығарма жазу. Мақал-мәтелдер мен тұрақты сөз тіркестердіңөзіндік белгілерін анықтап, оларды ауызекі сөйлеу және жазба тілдерінде орынды кірістіріп, қолдана алады. 16.05 34 Шығармашылық жұмыс 1 Диспут сабақ. Өзін-өзі бағалау Өз ойын, пікірін айтып, дәлелдеуге үйренеді. 23.05

№ слайда 24 Рецензия ҰБТ-да қазақ тілі пәнінен міндетті түрде сынақ тапсырылады. Онда жалпы
Описание слайда:

Рецензия ҰБТ-да қазақ тілі пәнінен міндетті түрде сынақ тапсырылады. Онда жалпы мектеп курсының тақырыптары түгелімен қамтылған. Үсынылған бағдарлама оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттырады, қазақ тілінен білім деңгейін көтереді. ҰБТ-да кездесетін тапсырмаларды білуге үйретеді. Жалпы жұмыс оқушының өздігінен білім алуына негізделген. Бұл ҰБТ-дан сәтті өтуге ықпал етеді. Оқушылардың оқу-танымдық іс-әрекетін ұйымдастырудың негізгі формалары мыналар: негізгі сұрақтарды лекциялық әдіспен баяндау, пікірлесу, тапсырмалар, тестер орындау, жаттығулар орындау, сабақ үстіндегі оқушының жұмысы, сонымен қатар оқытудың проблемалық формасын қолдану. Берілген курста лексика, фонетика және графика, морфология, синтаксис, стилистика, пунктуация және т.б. тақырыптар қамтылған. Мұндағы тапсыр- малар оқушылардың өздігінен орындауына арналған. Әдістемелік бірлестік жетекшісі Койшыгалиева В.Х.

№ слайда 25 Пайдаланылған әдебиеттер: М.Балақаев. Қазақ тілінің мәдениеті. А., “Қазақстан” 1
Описание слайда:

Пайдаланылған әдебиеттер: М.Балақаев. Қазақ тілінің мәдениеті. А., “Қазақстан” 1971; Х. Арғынов. Қазақ тілінің методикасы. А., “ Мектеп” 1974; Ф. Мұсабекова. Қазіргі қазақ тілінің пунктуациясы; Қазақ тілінің орфографиялық сөздігі; М. Белбаева. Қазіргі қазақ тілінің лексикологиясы; “Қазақ тілі” оқулықтары (5-11 сыныптар)

“Қазақ тілінің грамматикасы” 11 “А”сыныбы
  • Другое
Описание:

Қазақ тілі – біртұтас, жалпы халыққа ортақ тіл. Ол түрлі стильді көріністе өмір сүреді, жұмсалады. Қазақ тілін оқыту бір-бірімен тығыз байланыста мынадай

екі мәселені шешеді:

1) білімді, сауатты, тіл мәдениеті дамыған, бәсекеге қабілетті болашақ дайындау;

2) тіліміздің байлығын, оның көркемдігі мен өрнегін, ойын шебер, анық және еркін жеткізе білуді үйрету.

 

11- сыныптар үшін тақырыптық мазмұндағы бағдарлама жасалды. Онда әр тараудың немесе тақырыптың қысқаша мазмұны берілген. Мысалы, фонетика – грек сөзі екендігі, оның тіл дыбыстарын, буын түрлерін, үндестік заңын, екпін мен тасымалды, орфография мен орфоэпияны үйрететіні айтылып, әрқайсысы жеке-жеке қайталанады. Дыбыс үндестігіне бір-біріне әсер ететін дыбыстар тізбесі берілді, ал екпіннің төрт түрі, екпін түспейтін жағдайлар жаңа буын оқулығы және ІХ сыныптағы қайталау материалдары негізінде енгізілді. Орфографияың сүйенетін үш принципі де ІХ сынып оқулығы бойынша жүйелі түсіндіріледі.

Автор Бексейтова Венера Насибуллаевна
Дата добавления 08.01.2015
Раздел Другое
Подраздел
Просмотров 2074
Номер материала 43450
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓