Главная / Начальные классы / Қазақ тілі пәні бойынша 2 сынып қысқа мерзісмді жоспары 1 тоқсан бойынша

Қазақ тілі пәні бойынша 2 сынып қысқа мерзісмді жоспары 1 тоқсан бойынша

Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 1

Сабақтың тақырыбы:

Сөйлем және сөз


Жалпы мақсат:

Сөйлемнің аяқталған ойды білдіретінін, сөздерден құралатынын түсінуіне ықпал жасау. Сауатты әрі көркем жазуға баулу

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Тақырыпқа байланысты өз ойларын ортаға салады. Жеке сөздерден байланыстырып сөйлем құрас-тыра алады, сөйлемдегі ойды анықтай алады

Негізгі идеялар:

Сойлеу туралы ұғым қалыптастыру,өз ойларын еркін жеткізе білуге ықпал жасау


Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер

ту

Білу

5 минут

Сөзжұмбақ шешу арқылы сабаққа қызығушылығын арттыру

Оқушылыр сөз жұмбақ шешеді, ынтасы оянады

Мұғалім:

-Балалар, мына сөзжұмбақты шешеміз және кілт сөзін табу керек

(Тақтаға сөзжұмбақ жасырылады)

Оқушыларды топтарға бөледі. Жұм-бақ жасырып, бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Сұрақтарға жауап береді. Сабаққа ынтасы оянады

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді. Сурет бойынша мәтін құрас-ы

Жеке жұмыс

Тапсырма:

-Балалар, қалай ойлайсыңдар, адам-дарға сөйлесу не-ліктен керек?

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұптық жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білдіреді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптер-мен жұмыс жүргізу. Тірек сөздер арқы-лы мәтін құрастыра білуге баулу

Дәптер-мен жұмыс жүргізіле-ді. Тірек сөздер арқ. мәтін құрастырады

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 2- жатты-ғуды орындайды. 3-ж: тірек сөздерді пайдаланып жазғы демалыс тур.мәт. қ.

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Өлеңді жатқа жазып, өзін тексереді. Құрастырған мәтінді оқып береді.

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Оқулықтағы берілген мәтінмен жұмыс жүргізу, талдау

Сөйлемдерді оқып, тыныс белгісін дұрыс қоя білуге талпы-нады

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: 4-ж

Мұнда неше сөйлем бар екенін анықта. Көшіріп жазып,тыныс белгісін қой

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөйлемнің айтылу мағынасына қарай тыныс б.қояды

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

-Берілген мақалдардың жалғасын тап

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

6-жатт: сөйлемдерді салыстыр

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау




Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 2

Сабақтың тақырыбы:

Буын және тасымал


Жалпы мақсат:

Сөздерді буынға дұрыс бөліп, дұрыс тасымалдай алуына мүмкіндік жасау.. 1-сыныпта алған білімдерін пайдалана білуге ықпал жасау. Сауатты әрі көркем жазуға баулу

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

1-сыныпта алған білімдерін пай-даланады.

Сөздерді буынға бөліп, дұрыс тасымалдай алады.

Негізгі идеялар:

Сөздерді буынға бөліп, тасымалданатын және тасымалданбайтын сөздердің ерекшелігін ұғынуына ықпал жасау


Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Буын туралы алған білімдерін еске түсіру

Оқушылыр 1-сыныпта алған білімдерін еске түсіреді

Мұғалім:

-Балалар, мына суреттерде берілген сөздерді атауымен атап, буынға бөлеміз


Оқушыларды ойын арқ.топтарға бөледі, бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Суретердегі заттардың атауын атап, буынға бөле-ді. Сабаққа ынтасы оянады

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Теориялық білімдерін пайд. оты-рып,сөздерді буынға бөліп оқыту

Алған білімдерін пайдалана отырып, сөзд. буынға бөліп оөиды

Жеке жұмыс 2-ж:

Өлең сөздерін буынға бөліп оқы. –Сөздегі буын санын қалай анықтауға болады?

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұп-тық жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы өлеңді оқиды

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптер-мен жұмыс жүргізу. Буындардан сөздер.құр. білуге ықпал жасау

Дәптер-мен жұмыс жүргізіле-ді. Сөздер құрастырады.

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орындайды.

-Буындардан сөз құра, Әр буын неше дыбыстан тұрады?

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Өлеңді жатқа жазып, өзін тексереді. Құрастырған сөзді оқып береді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Тасымалдан-байтын және тасымалдана-тын сөздерге талдау жасап, оның себебін анық. білуге баулу

Тасымалданатын және тасымалдан-байтын сөздердің ерекшелігін меңгереді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: 4-ж

Мәтіннен тасымал-дауға болмайтын сөздерді тап.Оларды неге тасымалдауға болмайтынын түс-р

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Тасымалдан-байтын сөздерді дұрыс жаза алады

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

-Берілген сөздерді буын санына қарай топтастырады

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

5-жатт: ұйқас сөзді тап

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау



Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 3

Сабақтың тақырыбы:

Дыбыс және әріп


Жалпы мақсат:

Дыбыс және әріптің ерекшелігін еске түсіріп,сөздерді әліпби ретімен жатқа жаза білуге ықпал жасау. Сауатты әрі көркем жазуға баулу

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Сөзді байланыстырып сөйлеу,

сөздерді әліпби ретімен жатқа жазуды меңгереді

Негізгі идеялар:

1-сыныпта алған білімдерін дұрыс қолдана білуге ықпал жасау , дыбыс және әріптің ерекшелігін түсіне білуге баулу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Лездеме сұрақтар арқылы 1-сыныпта алған білімдерін еске түсіру

Оқушылыр 1-сыныпта алған білімдерін еске түсіреді

Лездеме сұрақтар:

-Әліпбиде неше әріп бар? Қандай дыбыстарды білесіңдер?

-Қандай дыбыстар буын құрайды

Оқушыларды ойын арқ.топтарға бөледі, бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Лездеме сұрақтар арқ. алған білім-дерін еске түсіреді Сабаққа қыз. оянады

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Теориялық білімдерін пайд. отырып

Дыбыс пен ерекш. түсінеді

Алған білімдерін пайдалана отырып, дыб. пен әріптің ерекш. меңг.

Жеке жұмыс 1-ж:

Жұмбақты оқы.Жұмбақтың шешуі неше дыбыстан тұрады?

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұп-тық жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы өлеңді оқиды

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптер-мен жұмыс жүргі-зу,сөздегі әріптің өзге-руіне байл сөздің мағ. өзгеретінін м.

Дәптер-мен жұмыс жүргі-зіледі. Сөз-дердегі бір әріптің өзге-руінен сөздің мағ. өз көрсет

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орында. Қандай дыбыстар өзгерді? Өзгерген әріптердің астын сыз.Салыстыр

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Өзгерген сөздерді мағынасына қарай салыстырады. Құрастырған сөзді оқып б

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Ретсіз орналасқан сөздерден мағынасына қарай сөйлем құрастыра білуге ықпал жасау

Ретсіз орналасқан сөздерден мағынасына қарай сөйлем құрастырады, талдау жұм. жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: 4-ж

Әр жолдағы сөздерден сөйлем құрап жаз.Қарамен жаз. Сөздерде неше дыбыс, неше әріп бар?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердегі дыбыс және әріптің ерекшелігін атайды

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

-Берілген сөздерді әліпби ретімен ата

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

5-жатт: ұйқас сөзді тап

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау





Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 4

Сабақтың тақырыбы:

Дауысты және дауыссыз дыбыстар


Жалпы мақсат:

Дауысты және дауыссыз дыбыстардың ерекшелігін еске түсіріп, өз бетінше жұмыс жүргізе білуіне ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Сөздегі дауысты және дауыссыз дыбыстарды ажыратып,

өз бетінше жұмыс жүргізе алады

Негізгі идеялар:

1-сыныпта алған білімдерін дұрыс қолдана білуге ықпал жасау , дыбыс түрлері және ерекшелігін түсіне білуге баулу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Лездеме сұрақтар арқылы 1-сыныпта алған білімдерін еске түсіру

Оқушылыр 1-сыныпта алған білімдерін еске түсіреді

Лездеме сұрақтар:

- Қандай дыбыстарды білесіңдер?

-Қандай дыбыстар буын құрайды?

Оқушыларды ойын арқ.топтарға бөледі, бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Лездеме сұрақтар арқ. алған білім-дерін еске түсіреді Сабаққа қыз. оянады

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Теориялық білімдерін пайд. отырып, дауысты дауыссыз дыбыстарды ажыратады

Алған білімдерін пайдалана отырып, дыбыстарды ажырата алады.

Жеке жұмыс 1-ж:

Дауысты дыбыстан баст. сөзд. бір бағанға, дауыссыз дыбыстан баст. сөзд. бір бағанға жаз

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұп-тық жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы өлеңді оқиды

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптер-мен жұмыс жүргі-зу,сөздерді сауатты жазуға ықпал жасау

Дәптер-мен жұмыс жүргі-зіледі. Сөздерді сауатты жазуға дағдыланады

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орында. Сөздер қандай ды-быстарын жоғалтып алды? Сөздерді қалпына келт. жаз

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Өзгерген сөздерді мағынасына қарай салыстырады. Құрастырған сөзді оқып б

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу барысында сауатты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Берілген мәтінге талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: 4-ж

Мәтінді оқы және көшір.Бірінші сөйлемдегі д. д. астын бір, соңғы с. д-з дыб. астын екі рет сыз

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердегі дыбыстардың ерекшелігін атайды

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

-Берілген сөздерді әліпби ретімен ата

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

5-жатт: жұмбақтың шешуін тап

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау




Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 5

Сабақтың тақырыбы:

Сөздердің жуан, жіңішке айтылуы


Жалпы мақсат:

Сөздегі дыбыстардың ерекшелігіне қарай сөздің жуан және жіңішке айтылуын еске түсіру, ажырата білуіне ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Сөздерді айтылуына қарай салыстыра алады.Дәптермен жұмыс жүргізеді

Негізгі идеялар:

1-сыныпта алған білімдерін дұрыс қолдана білуге ықпал жасау , сөздердің жуан, жіңішке айтылуын себебін анықтай алуға ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Салыстыру жұмыстары арқылы 1-сыныпта алған білімдерін еске түсіру

Оқушылыр 1-сыныпта алған білімдерін еске түсіреді

Мұғалім:

-суреттердегі ағаштарды салыстыр. Айырмашылығын көп нүктенің орнына жаз

Оқушыларды ойын арқ.топтарға бөледі, бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Салыстыру жұмыстарын жүргізу арқ. алған білім-дерін еске түсіреді

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Теориялық білімдерін пайд. отырып, сөздердің жуан, жіңіш-ке айтылу себ. анықтау

Алған білімдерін пайдалана отырып, сөзд. айтылуына қарай салыстырады

Жеке жұмыс 2-ж:

Сөздерді оқы және салыстыр.Ондағы дыбыстардың жуын, жіңішке екенін айт

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұп-тық жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы тапсырманы орындайды

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптер-мен жұмыс жүргі-зу,шығарма-шылық қабілеттерін арттыру

Дәптер-мен жұмыс жүргі-зеді. Суретке қарап,әңгіме құрастырады

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орында. Суретке қарап әңгіме құрастыр. Жуан д.д.бар 3 сөз,жіңішке д.д. бар 3 сөзді теріп жаз

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Өзгерген сөздерді мағынасына қарай салыс-тырады. Құрастырған сөйлемді оқып береді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Берілген өлеңге талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: 4-ж

Өлеңді оқы. Өлеңдегі қай сөзде жуан және жіңішке дауысты дыбыстар араласып келген?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердегі дыбыстардың ерекшелігін атайды

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

-Төмендегі сөздерге тиісті буындарды жалғап оқы

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

5-жатт: жұмбақтың шешуін тап

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау




Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 6

Сабақтың тақырыбы:

Заттың атын білдіретін сөздер


Жалпы мақсат:

Заттың атын білдіретін сөздерді мағынасына қарай ажырата алу, есте сақтау әдіс- тәсілдерін үйренуіне ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады,

заттың атын білдіретін сөздерді дұрыс таба алады

Негізгі идеялар:

1-сыныпта алған білімдерін дұрыс қолдана білуге ықпал жасау , заттың атын білдіретін сөздерді сөйлем ішінен таба білуге баулу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Салыстыру жұмыстары арқылы 1-сыныпта алған білімдерін еске түсіру

Оқушылыр 1-сыныпта алған білімдерін еске түсіреді

Мұғалім:

-Суреттердегі бейнеленген заттарды ата. Топтастыр,қалай атауға болады?

Оқушыларды ойын арқ.топтарға бөледі, бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Салыстыру жұмыстарын жүргізу арқ. алған білім-дерін еске түсіреді

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Теориялық білімдерін пайд. отырып, заттың атын білдіретін сөздерді таба білуге ықпал жасау

Алған білімдерін пайдалана отырып, заттың атын білдіретін сөздерді атай алады

Жеке жұмыс 2-ж:

Өлеңді оқы және көшіріп жаз. Не? деген сұраққа жауап беретін сөздердің астын сыз

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұп-тық жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы тапсырманы орындайды

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптер-мен жұмыс жүргі-зу,шығарма-шылық қабілеттерін арттыру

Дәптер-мен жұмыс жүргі-зеді. Суретке қарап,әңгіме құрастырады

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орында. Сүрақтарға жауап беретін сөздердікөп нүктенің орнына қойып жаз

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Сұрақ қою арқылы дұрыс сөзді қойып жаз Құрастырған сөйлемді оқып береді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Берілген өлеңге талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: 4-ж

Көп нүктенің орнына мамандық-ты білдіретін сөздерді тауып жаз

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердегі дыбыстардың ерекшелігін атайды

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

-Сұрақ қоя отырып, заттың атын білдіретін сөздерді теріп жаз

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

5-жатт: жұмбақтың шешуін тап

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау



Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 7

Сабақтың тақырыбы:

Бас әріппен жазылатын сөздер


Жалпы мақсат:

Бас әріппен жазылатын сөздердің ерекшелігін , түрлерін еске түсіріп, алған білімдерін өмірмен байланыстыра білуіне ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Бас әріппен жазылатын сөздердің ережесін еске түсіріп,

мысал келтіре алады.

Негізгі идеялар:

1-сыныпта алған білімдерін дұрыс қолдана білуге ықпал жасау , заттың атын білдіретін сөздерді сөйлем ішінен таба білуге баулу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Лездеме сұрақтар арқылы 1-сыныпта алған білімдерін еске түсіру

Оқушылыр 1-сыныпта алған білімдерін еске түсіреді

Лездеме сұрақтар:

-Адамның есімдерін дәптерге жазғанда қалай жазасың?

-Тағы қандай сөздерді бас әріппен жазасың?

Оқушыларды ойын арқ.топтарға бөледі, бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Лездеме сұрақтар арқ. алған білім-дерін еске түсіреді Сабаққа қыз. оянады

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Теориялық білімдерін пайд. отырып, бас әріппен жазыл.сөздерді дұрыс жаза білуге ықпал жасау

Алған білімдерін пайдалана отырып, бас әріппен жазылатын сөздерді атай алады

Жеке жұмыс 2-ж:

Жаңылтпашты жатқа айт. Балалардың аттары қалай жазылған?

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұп-тық жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы тапсырманы орындайды

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптер-мен жұмыс жүргі-зу,шығарма-шылық қабілеттерін арттыру

Дәптер-мен жұмыс жүргі-зеді. Суретке қарап,әңгіме құрастырады

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орында. Өзің жақсы көретін үй жануарлары туралы әңгіме жаз

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Сұрақ қою арқылы дұрыс сөзді қойып жаз Құрастырған сөйлемді оқып береді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Берілген мә-тінге талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: 4-ж

Мәтіннен жер- су аттарын теріп жаз

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердегі дыбыстардың ерекшелігін атайды

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

-Өлеңді көшіріп жаз. Қала аттары-ның астын сыз

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

Бас әріптен баст.сөздерді жаз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау




Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 8

Сабақтың тақырыбы:

Заттың қимылын білдіретін сөздер


Жалпы мақсат:

Заттың қимылын білдіретін сөздерді сөйлем ішінен таба білуге ықпал жасау, оқушылардың сын тұрғысынан ойлана білуіне ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Қимылды білдіретін сөздерді сұрақ қою арқылы таба алады, өз ойын еркін білдіреді, жағдаяттан шыға білу қабілеті артады

Негізгі идеялар:

1-сыныпта алған білімдерін дұрыс қолдана білуге ықпал жасау , заттың қимылын білдіретін сөздерді сөйлем ішінен таба білуге баулу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Сөзжұмбақ шешу арқылы сабаққа қызығушылығын арттыру

Оқушылыр сөз жұмбақ шешеді, ынтасы оянады

Мұғалім:

-Балалар, мына сөзжұмбақты шешеміз және кілт сөзін табу керек

(Тақтаға сөзжұмбақ жасырылады)

Оқушыларды топтарға бөледі. Жұм-бақ жасырып, бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Сұрақтарға жауап береді. Сабаққа ынтасы оянады

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді. Сурет бойынша мәтін құрас-ы

Жеке жұмыс

Тапсырма:

-Жазған мәтіннен заттың қимылын білдіретін сөздерді тауып оқы

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұпт жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білдіреді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптер-мен жұмыс жүргі-зу,шығарма-шылық қабілеттерін арттыру

Дәптер-мен жұмыс жүргі-зеді. Суретке қарап,әңгіме құрастырады

Жеке жұмыс:

3-жаттығу

-Заттың қимылын білдіретін сөздерді теріп жаз.Ол сөздерге сұрақ қой

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Сұрақ қою арқылы дұрыс сөзді қойып жаз Құрастырған сөйлемді оқып береді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Берілген мә-тінге талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: 4-ж

Суреттердегі зат-тардың атын жаз. Олардың қасына не істейді? Д. сұр. жауап бер сөз. жаз

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердегі дыбыстардың ерекшелігін атайды

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

-Өлеңді жатқа жаз.Заттың атын қимылын білд.с.жаз

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

Сөздерді топтастырып жаз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау




Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 9

Сабақтың тақырыбы:

Заттың сынын білдіретін сөздер


Жалпы мақсат:

Заттың сынын білдіретін сөздерді мағынасына қарай ажырата алу, есте сақтау әдіс- тәсілдерін үйренуіне ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады,

заттың сынын білдіретін сөздерді дұрыс таба алады

Негізгі идеялар:

1-сыныпта алған білімдерін дұрыс қолдана білуге ықпал жасау , заттың сынын білдіретін сөздерді сөйлем ішінен таба білуге баулу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Сөзжұмбақ шешу арқылы сабаққа қызығушылығын арттыру

Оқушылыр сөз жұмбақ шешеді, ынтасы оянады

Мұғалім:

-Балалар, мына сөзжұмбақты шешеміз және кілт сөзін табу керек

(Тақтаға сөзжұмбақ жасырылады)

Оқушыларды топтарға бөледі. Жұм-бақ жасырып, бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Сұрақтарға жауап береді. Сабаққа ынтасы оянады

Формативті бағалау


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді. Сурет бойынша мәтін құрас-ы

Жеке жұмыс

Тапсырма:

-Өлеңдегі заттың сынын білдіретін сөздерді тауып оқы

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұпт жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білдіреді

Формативті бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу,шығарма-шылық қабілеттерін арттыру

Дәптермен жұмыс жүрг. Тақырыпқа байланысты алған білімдерін қолданады

Жеке жұмыс:

3-жаттығу

-Заттың сынын білдіретін сөздерді тап.Олар қай сөздің сынын білдіріп тұр.

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Сұрақ қою арқылы дұрыс сөзді қойып жаз Құрастырған сөйлемді оқып береді

Формативті бағалау


Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: 4-ж

Сөздерді салыстыр.Заттың атын білд.сөздерге заттың сынын білд.тауып жаз

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердегі дыбыстардың ерекшелігін атайды

Формативті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

-Жаңылтпашты жатқа жаз.Заттың сынын б. астын сыз

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Формативті бағалау


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

Сөздерді топтастырып жаз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау




Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 10

Сабақтың тақырыбы:

Заттың санын білдіретін сөздер


Жалпы мақсат:

Заттың санын білдіретін сөздерді мағынасына қарай ажырата алу, есте сақтау әдіс- тәсілдерін үйренуіне ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады,

заттың санын білдіретін сөздерді дұрыс таба алады

Негізгі идеялар:

1-сыныпта алған білімдерін дұрыс қолдана білуге ықпал жасау , заттың санын білдіретін сөздерді сөйлем ішінен таба білуге баулу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Сөзжұмбақ шешу арқылы сабаққа қызығушылығын арттыру

Оқушылыр сөз жұмбақ шешеді, ынтасы оянады

Мұғалім:

-Балалар, мына сөзжұмбақты шешеміз және кілт сөзін табу керек

(Тақтаға сөзжұмбақ жасырылады)

Оқушыларды топтарға бөледі. Жұм-бақ жасырып, бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Сұрақтарға жауап береді. Сабаққа ынтасы оянады

Формативті бағалау


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді. Сурет бойынша мәтін құрас-ы

Жеке жұмыс

Тапсырма:

-Сөйлемдердегі заттың санын білдіретін сөздерді тауып оқы

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұпт жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білдіреді

Формативті бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу,шығарма-шылық қабілеттерін арттыру

Дәптермен жұмыс жүрг. Тақырыпқа байланысты алған білімдерін қолданады

Жеке жұмыс:

3-жаттығу

-Заттың санын білдіретін сөздерді тап.Олар қай сөздің сынын білдіріп тұр.

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Сұрақ қою арқылы дұрыс сөзді қойып жаз Құрастырған сөйлемді оқып береді

Формативті бағалау


Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: 4-ж

Сөздерді салыстыр.Заттың атын білд.сөздерге заттың санын білд.тауып жаз

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердегі дыбыстардың ерекшелігін атайды

Формативті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

-Жаңылтпашты жатқа жаз.Заттың санын б. астын сыз

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Формативті бағалау


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

Сөздерді топтастырып жаз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау




Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 11


Тақырыбы: Диктант


Мақсаты: оқушыларға диктант жаздыра отырып, алған білімдерін тиянақтауға, тексеруге, сауатты көркем жаза білуге мүмкіндік туғызу: танымдық қабілетерін, ақыл-ойын дамыту; адамгершілікке, сұлулыққа, ұжымшылдыққа баулу.


Сабақтың түрі: білімді тексеру және бағалау сабағы

Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, түсіндіру.


Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: оқушылардың назарларын сабаққа аудару, құрал-жабдықтарын түгендеу.

.

ІІ Мақсат қою кезеңі: Бүгінгі сабақта біз диктант жазамыз. Диктант жазуға дайынбыз ба? Ондай болса жұмысты бастамай тұрып есімізге бірнеше ережелерді түсіріп алайық: Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады? Сөйлем неден басталады? Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады?Сөйлем ішінде жер-су аттары, адамның аты кездессе қалай жазылады? Әр жазған сөйлемді тексеріп отыру керек па? Неліктен?


ІІІ Білімдерін тексеру: Диктант мәтінін мұғалім 2 рет дауыстап оқып, қиын сөзді тақтадан қарап алу керектігін ескертеді.


Қыс

Қыс келді. Кеше алғашқы қар жауды. Айнала аппақ қар. Айгүл мен Айдос далада ойнады. Мен де далаға шықтым. Үстіме жылы тон, аяғыма етік кидім.Шанамен сырғанадым.Балалардың барлығы қуанышты.


Тапсырма. 1. Мәтіндегі сөйлем санын цифрмен жақша ішіне жаз. 2. Не? нелер? сұрағына жауап беретін сөздердің астын сыз. 3. Қыс сөзіне дыбыстық талдау жаса.


ІҮ Үйге тапсырма: 3 сөзге дыбыстық талдау жасау.


Ү.Оқушыларды бағалау оқушылардың жазған жұмыстарына сәйкес бағалау, талдау жұмыстарын жүргізу.









Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 12

Сабақтың тақырыбы:

Қатемен жұмыс


Жалпы мақсат:

Заттың санын білдіретін сөздерді мағынасына қарай ажырата алу, есте сақтау әдіс- тәсілдерін үйренуіне ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады,

заттың санын білдіретін сөздерді дұрыс таба алады

Негізгі идеялар:

1-сыныпта алған білімдерін дұрыс қолдана білуге ықпал жасау , заттың санын білдіретін сөздерді сөйлем ішінен таба білуге баулу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Сөзжұмбақ шешу арқылы сабаққа қызығушылығын арттыру

Оқушылыр сөз жұмбақ шешеді, ынтасы оянады

Мұғалім:

-Балалар, мына сөзжұмбақты шешеміз және кілт сөзін табу керек

(Тақтаға сөзжұмбақ жасырылады)

Оқушыларды топтарға бөледі. Жұм-бақ жасырып, бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Сұрақтарға жауап береді. Сабаққа ынтасы оянады

Формативті бағалау



Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді. Сурет бойынша мәтін құрас-ы

Жеке жұмыс

Тапсырма:

-Сөйлемдердегі заттың санын білдіретін сөздерді тауып оқы

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұпт жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білдіреді

Формативті бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу,шығарма-шылық қабілеттерін арттыру

Дәптермен жұмыс жүрг. Тақырыпқа байланысты алған білімдерін қолданады

Жеке жұмыс:

3-жаттығу

-Заттың санын білдіретін сөздерді тап.Олар қай сөздің сынын білдіріп тұр.

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Сұрақ қою арқылы дұрыс сөзді қойып жаз Құрастырған сөйлемді оқып береді

Формативті бағалау


Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: 4-ж

Сөздерді салыстыр.Заттың атын білд.сөздерге заттың санын білд.тауып жаз

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердегі дыбыстардың ерекшелігін атайды

Формативті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

-Жаңылтпашты жатқа жаз.Заттың санын б. астын сыз

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Формативті бағалау


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

Сөздерді топтастырып жаз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау




Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 1 13

Сабақтың тақырыбы:

Адамдарға сөйлеу не үшін қажет?


Жалпы мақсат:

Адамдарға бір-бірімен қарым-қатынас жасауы үшін сөйлеудің қажет екендігін түсінуіне ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Сөйлеудің тіл арқылы жүзеге асатынын ұғынады,

жұптық жұмыс-тар жүргізеді

Негізгі идеялар:

1-сыныпта алған білімдерін дұрыс қолдана білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Сөзжұмбақ шешу арқылы сабаққа қызығушылығын арттыру

Оқушылыр сөз жұмбақ шешеді, ынтасы оянады

Мұғалім:

-Балалар, мына сөзжұмбақты шешеміз және кілт сөзін табу керек

(Тақтаға сөзжұмбақ жасырылады)

Оқушыларды топтарға бөледі. Жұм-бақ жасырып, бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Сұрақтарға жауап береді. Сабаққа ынтасы оянады

Формативті бағалау


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді. Сурет бойынша мәтін құрас-ы

Жеке жұмыс

Тапсырма:

-Балалар, қалай ойлайсыңдар, адамдарға сөйлесу неліктен керек?

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұпт жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білдіреді

Формативті бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу,шығарма-шылық қабілеттерін арттыру

Дәптермен жұмыс жүрг. Тақырыпқа байланысты алған білімдерін қолданады

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3-жаттығуды орында. Өлеңді көшіріп жаз. Өлеңде не туралы айтылған?

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Сұрақ қою арқылы дұрыс сөзді қойып жаз Құрастырған сөйлемді оқып береді

Формативті бағалау


Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Сергіту сәті

4-жаттығу. Мәтінді түсініп оқы.Соңғы сөйлемді кқшіріп жаз.Сөйлемнің мағынасын қалай түсінетініңді айтып көр

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердегі дыбыстардың ерекшелігін атайды

Формативті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

-Сөйлеу арқылы адамдар нені біледі?

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Формативті бағалау


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

-Тапқышбектің жасырған сөздерін тап

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау




Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар №2 14

Сабақтың тақырыбы:

Тіл және сөйлеу


Жалпы мақсат:

Адамдарға бір-бірімен қарым-қатынас жасауы үшін сөйлеудің қажет екендігін түсінуіне ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Сөйлеудің тіл арқылы жүзеге асатынын ұғынады,

жұптық жұмыс-тар жүргізеді

Негізгі идеялар:

1-сыныпта алған білімдерін дұрыс қолдана білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Сөзжұмбақ шешу арқылы сабаққа қызығушылығын арттыру

Оқушылыр сөз жұмбақ шешеді, ынтасы оянады

Мұғалім:

-Балалар, мына сөзжұмбақты шешеміз және кілт сөзін табу керек

(Тақтаға сөзжұмбақ жасырылады)

Оқушыларды топтарға бөледі. Жұм-бақ жасырып, бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Сұрақтарға жауап береді. Сабаққа ынтасы оянады

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді. Сурет бойынша мәтін құрас-ы

Жеке жұмыс

1-жаттығу.Көп нүктенің орнына керекті сөзді қойып жаз.

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұпт жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білдіреді

Формативті бағалау



Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу,шығарма-шылық қабілеттерін арттыру

Дәптермен жұмыс жүрг. Тақырыпқа байланысты алған білімдерін қолданады

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3-жаттығуды орында. Сурет бойынша сөйлемдер жаз.

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Сұрақ қою арқылы дұрыс сөзді қойып жаз Құрастырған сөйлемді оқып береді

Формативті бағалау



Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Сергіту сәті

4-жаттығу. Жаңғалақ деген баланың өзі көрген фильмді қалай әңгімелеп бергенін оқы, өз ойыңды білдір

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердегі дыбыстардың ерекшелігін атайды

Формативті бағалау



Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

-Сөйлеу арқылы адамдар нені біледі?

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Формативті бағалау



Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

-Тапқышбектің жасырған сөздерін тап

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау






Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 3 15

Сабақтың тақырыбы:

Ауызекі тіл және жазбаша тіл


Жалпы мақсат:

Ауызекі тілмен жазбаша тілдің бір-бірінен айырмашылығын түсіндіру Диалогпен сөйлесуге жаттықтыру

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Сөзді байланыстырып сөйлеу,

диалог жүргізе білу қабілеттерін жетілдіреді

Негізгі идеялар:

Өз ойын жазбаша еркін жеткізе білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Көрнекілік-пен жұмыс жүргізу ар-қылы ауызекі сөйлеу тілде-рін дамыту

Сурет бойынша сөйлем құрас-тыру арқылы сөйлеу тіл-дері дамиды

Тапсырма:

Суреттер бойынша сөйлем құрастырып жаз.Әр суреттегі қимыл иесі сөйлеу тілінің қай түрін қолданып тұр


Оқушыларды топтарға бөледі. Сурет б-а бала-ң өз пікірін еркін білдіре білуге ықпал ету

Сұрақтарға жауап береді. Сабаққа ынтасы оянады

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді. Сурет бойынша мәтін құрас-ы

Жеке жұмыс

Тапсырма:

Өлеңді көшіріп жаз.

-Саған жазуды үйрену не үшін қажет?

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұпт жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білдіреді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу,шығарма-шылық қабілеттерін арттыру

Дәптермен жұмыс жүрг. Тақырыпқа байланысты алған білім-дерін қолд.

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3-жаттығуды орында. Сурет бойынша әңгіме құрастыр

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап,

Сұрақ қою арқылы дұрыс сөзді қойып жаз Құрастырған сөйлемді оқы

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Сергіту сәті

4-жаттығу. Мәтінді оқы.

-Ерте кездегі адамдар бір-бірімен қалай хабарласқан?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердегі дыбыстардың ерекшелігін атайды

Формативті бағалау



Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

-Сөйлеу арқылы адамдар нені біледі?

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

-Тапқышбектің жасырған сөздерін тап

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау



Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 4 16

Сабақтың тақырыбы:

Ауызекі тіл және жазбаша тіл


Жалпы мақсат:

Ауызекі тілмен жазбаша тілдің бір-бірінен айырмашылығын түсіндіру Диалогпен сөйлесуге жаттықтыру

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Сөзді байланыстырып сөйлеу,

диалог жүргізе білу қабілеттерін жетілдіреді

Негізгі идеялар:

Өз ойын жазбаша еркін жеткізе білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Көрнекілік-пен жұмыс жүргізу ар-қылы ауызекі сөйлеу тілде-рін дамыту

Сурет бойынша сөйлем құрас-тыру арқылы сөйлеу тіл-дері дамиды

Тапсырма:

Суреттер бойынша сөйлем құрастырып жаз.Әр суреттегі қимыл иесі сөйлеу тілінің қай түрін қолданып тұр


Оқушыларды топтарға бөледі. Сурет б-а бала-ң өз пікірін еркін білдіре білуге ықпал ету

Сұрақтарға жауап береді. Сабаққа ынтасы оянады

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді. Сурет бойынша мәтін құрас-ы

Жеке жұмыс

Тапсырма:

Өлеңді көшіріп жаз.

-Саған жазуды үйрену не үшін қажет?

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұпт жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білдіреді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу,шығарма-шылық қабілеттерін арттыру

Дәптермен жұмыс жүрг. Тақырыпқа байланысты алған білім-дерін қолд.

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3-жаттығуды орында. Сурет бойынша әңгіме құрастыр

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап,

Сұрақ қою арқылы дұрыс сөзді қойып жаз Құрастырған сөйлемді оқы

Формативті бағалау



Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Сергіту сәті

4-жаттығу. Мәтінді оқы.

-Ерте кездегі адамдар бір-бірімен қалай хабарласқан?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердегі дыбыстардың ерекшелігін атайды

Формативті бағалау



Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

-Сөйлеу арқылы адамдар нені біледі?

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Формативті бағалау



Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

-Тапқышбектің жасырған сөздерін тап

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау




Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар 5 17

Сабақтың тақырыбы:

Мазмұндама жазып үйренеміз


Жалпы мақсат:

Оқушыларға мазмұндама жұмысын орындау барысында жоспар құру- мәтінді тереңірек түсінуге, ойлау қалыптастыруға көмектесетінін түсіндіру

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Мәтіннің мазмұнына жоспар құрып, жазбаша жазуға үйренеді

Негізгі идеялар:

Өз ойын жазбаша еркін жеткізе білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Мәтінді зейін қойып тыңдау арқылы қиялдай, елестете ьілу қабілеттерін арттыру

Мәтін мазмұны бойынша қиялдап, көз алдына елестете білуге талпынады

1-жаттығу.

Ертегіні түсініп оқы

Таңғы шық туралы қай бөлімде айтыл-ған? Кішкентай қыздың көңілі қалай көтерілгенін өз сөзіңмен айт


Оқушыларды топтарға бөледі. Ертегі б-а бала-ң өз пікірін еркін білдіре білуге ықпал ету

Сұрақтарға жауап береді. Сабаққа ынтасы оянады

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Сөздікпен жұмыс жүр-гізу арқылы тірек сөздерді есте сақтауға баулу

Сөздікпен жұмыс жүргізеді. Есте сақтай білуге талпынады

Жеке жұмыс

Тапсырма:

-Ертегідегі тірек сөздерді ата

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұпт жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білдіреді

Формативті бағалау



Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу,шығарма-шылық қабілеттерін арттыру

Дәптермен жұмыс жүрг. Тақырыпқа байланысты алған білім-дерін қолд.

Жеке жұмыс:

-Тірек сөздерді пайдаланып, жоспар құр

Мұғалім

оқушыларды жоспар құра білуге жетелейді

Топтық жұмыс барысында жоспар құрады

Формативті бағалау



Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Сергіту сәті

«Ақ аю» мәтіні бойынша талдау жұмыстарын жүргізіп, мазмұндама жаз

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Формативті бағалау



Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс

Дәптерге 4-жаттығуды орында

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Формативті бағалау



Бағалау

7 минут

Оқушылар-дың метатанымын кеңейту

Оқушылар бір-бірінің ж. бағалауға талпынады

Жеке тапсырма:

Жазған мазмұндаманы оқы

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау





Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар 6 18

Сабақтың тақырыбы:

Мазмұндама жазып үйренеміз


Жалпы мақсат:

Оқушыларға мазмұндама жұмысын орындау барысында жоспар құру- мәтінді тереңірек түсінуге, ойлау қалыптастыруға көмектесетінін түсіндіру

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге дағдыланады.

Негізгі идеялар:

Өз ойын жазбаша еркін жеткізе білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Мәтінді зейін қойып тыңдау арқылы қиялдай, елестете ьілу қабілеттерін арттыру

Мәтін мазмұны бойынша қиялдап, көз алдына елестете білуге талпынады

1-жаттығу.

Мәтінді түсініп оқы

Көл жағасындағы тұрған аққұтанды сипатта.Құтанның тағы қандай түрлері бар?


Оқушыларды топтарға бөледі. Ертегі б-а бала-ң өз пікірін еркін білдіре білуге ықпал ету

Сұрақтарға жауап береді. Сабаққа ынтасы оянады

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Сөздікпен жұмыс жүр-гізу арқылы тірек сөздерді есте сақтауға баулу

Сөздікпен жұмыс жүргізеді. Есте сақтай білуге талпынады

Жеке жұмыс

2-жаттығу. Суретке қарап,орны ауысып кеткен оқиғалардың ретін тауып, әңгіме құрап жаз

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұпт жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білдіреді

Формативті бағалау



Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу,шығарма-шылық қабілеттерін арттыру

Дәптермен жұмыс жүрг. Тақырыпқа байланысты алған білім-дерін қолд.

Жеке жұмыс:

3-жаттығу

-Мәтінді түсініп оқып,берілген жоспар бойынша мазмұндама айт.

Мұғалім

оқушыларды жоспар құра білуге жетелейді

Топтық жұмыс барысында жоспар құрады

Формативті бағалау



Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Сергіту сәті

«Ақ аю» мәтіні бойынша талдау жұмыстарын жүргізіп, мазмұндама жаз

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Шығармашы-лық қаб. көрсетеді

Формативті бағалау



Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс

Дәптерге өзіңнің сүйікті мульфильм-нің мазмұнын қысқаша жаз

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Оқушылар-дың метатанымын кеңейту

Оқушылар бір-бірінің ж. бағалауға талпынады

Жеке тапсырма:

Жазған мазмұндамаңды оқы

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау


















Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 19


Тақырыбы: Диктант


Мақсаты: оқушыларға диктант жаздыра отырып, алған білімдерін тиянақтауға, тексеруге, сауатты көркем жаза білуге мүмкіндік туғызу: танымдық қабілетерін, ақыл-ойын дамыту; адамгершілікке, сұлулыққа, ұжымшылдыққа баулу.


Сабақтың түрі: білімді тексеру және бағалау сабағы

Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, түсіндіру.


Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: оқушылардың назарларын сабаққа аудару, құрал-жабдықтарын түгендеу.

.

ІІ Мақсат қою кезеңі: Бүгінгі сабақта біз диктант жазамыз. Диктант жазуға дайынбыз ба? Ондай болса жұмысты бастамай тұрып есімізге бірнеше ережелерді түсіріп алайық: Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады? Сөйлем неден басталады? Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады?Сөйлем ішінде жер-су аттары, адамның аты кездессе қалай жазылады? Әр жазған сөйлемді тексеріп отыру керек па? Неліктен?


ІІІ Білімдерін тексеру: Диктант мәтінін мұғалім 2 рет дауыстап оқып, қиын сөзді тақтадан қарап алу керектігін ескертеді.


Қыс

Қыс келді. Кеше алғашқы қар жауды. Айнала аппақ қар. Айгүл мен Айдос далада ойнады. Мен де далаға шықтым. Үстіме жылы тон, аяғыма етік кидім.Шанамен сырғанадым.Балалардың барлығы қуанышты.


Тапсырма. 1. Мәтіндегі сөйлем санын цифрмен жақша ішіне жаз. 2. Не? нелер? сұрағына жауап беретін сөздердің астын сыз. 3. Қыс сөзіне дыбыстық талдау жаса.


ІҮ Үйге тапсырма: 3 сөзге дыбыстық талдау жасау.


Ү.Оқушыларды бағалау оқушылардың жазған жұмыстарына сәйкес бағалау, талдау жұмыстарын жүргізу.









Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 20

Сабақтың тақырыбы:

Қатемен жұмыс


Жалпы мақсат:

Заттың санын білдіретін сөздерді мағынасына қарай ажырата алу, есте сақтау әдіс- тәсілдерін үйренуіне ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады,

заттың санын білдіретін сөздерді дұрыс таба алады

Негізгі идеялар:

1-сыныпта алған білімдерін дұрыс қолдана білуге ықпал жасау , заттың санын білдіретін сөздерді сөйлем ішінен таба білуге баулу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Сөзжұмбақ шешу арқылы сабаққа қызығушылығын арттыру

Оқушылыр сөз жұмбақ шешеді, ынтасы оянады

Мұғалім:

-Балалар, мына сөзжұмбақты шешеміз және кілт сөзін табу керек

(Тақтаға сөзжұмбақ жасырылады)

Оқушыларды топтарға бөледі. Жұм-бақ жасырып, бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Сұрақтарға жауап береді. Сабаққа ынтасы оянады

Формативті бағалау



Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді. Сурет бойынша мәтін құрас-ы

Жеке жұмыс

Тапсырма:

-Сөйлемдердегі заттың санын білдіретін сөздерді тауып оқы

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұпт жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білдіреді

Формативті бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу,шығарма-шылық қабілеттерін арттыру

Дәптермен жұмыс жүрг. Тақырыпқа байланысты алған білімдерін қолданады

Жеке жұмыс:

3-жаттығу

-Заттың санын білдіретін сөздерді тап.Олар қай сөздің сынын білдіріп тұр.

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Сұрақ қою арқылы дұрыс сөзді қойып жаз Құрастырған сөйлемді оқып береді

Формативті бағалау


Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: 4-ж

Сөздерді салыстыр.Заттың атын білд.сөздерге заттың санын білд.тауып жаз

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердегі дыбыстардың ерекшелігін атайды

Формативті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

-Жаңылтпашты жатқа жаз.Заттың санын б. астын сыз

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Формативті бағалау


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

Сөздерді топтастырып жаз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау





Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 21

Сабақтың тақырыбы:

У дыбысының дауысты ,дауыссыз болып айтылуы


Жалпы мақсат:

У дыбысының қай кезде дауысты, қай кезде дауыссыз болатынын еске түсіріп, дұрыс тасымалдай білуге ықпал жасау Сауатты әрі көркем жазуға баулу

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Удыбысының бірде дауысты,

бірде дауыссыз болатынын түсінеді

Негізгі идеялар:

У дыбысы бар сөздерге дұрыс талдау жасай білу,

у дыбысы бар сөздерді дұрыс тасымалдай білуге баулу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Топтық жа-рыс ұйымдас-тыру арқылы оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттыру

Оқушылар у әрпі бар сөздерді теріп жазуда топ болып жарысады

Топқа тапсырма:

-Балалар, топ болып у әрпі бар сөздерді теріп жазудан жарысамыз

Оқушыларды ойын арқ.топтарға бөледі, бала-ң жылдамдыққа баулиды

Топтарға бөлінеді. У әрпі бар сөздерді теріп жазады Сабаққа қыз. оянады

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Теориялық білімдерін пайд. отырып

У дыбыс-ң ерекшелігін түсінуіне ықпал жасау

Алған білімдерін пайдалана отырып, у дыб. ерекшелігін түсінеді

Жеке жұмыс 1-ж:

Өлеңді мәнерлеп оқы. У дыбысы қай сөзде дауысты, қай сөзде дауыссыз дыбыс?

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолданады

Топтық,жұп-тық жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы өлеңді оқиды

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу,сөздегі у дыбысын дұрыс тасымалдауға баулу

Дәптермен жұмыс жүргі-зу,сөздегі у дыбысын дұрыс тасымалдауға баулу

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орында. У дыбысы бар сөздерді буынға бөл

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Оқушылар салыстыру, талдау жұмыстарын жүргізеді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

У дыбысы-ның бірде да-уысты, бірде дауыссыз болатынына талдау жұмыстарын жүргізу

У дыбысы-ның бірде да-уысты, бірде дауыссыз болатынына талдау жұмыстарын жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: 4-ж

Өлеңді көшіріп жаз. У әрпі бар сөздер-дің астын сыз. У дыбысының неге дауысты болып тұрғанын түсіндір

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердегі дыбыс және әріптің ерекшелігін атайды

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

-Берілген сөздерді әліпби ретімен ата

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

У әрпі бар сөздерд. сөйлем құрастыр

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау





Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 22

Сабақтың тақырыбы:

У дыбысының дауысты ,дауыссыз болып айтылуы


Жалпы мақсат:

У дыбысының қай кезде дауысты, қай кезде дауыссыз болатынын еске түсіріп, дұрыс тасымалдай білуге ықпал жасау Сауатты әрі көркем жазуға баулу

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Удыбысының бірде дауысты,

бірде дауыссыз болатынын түсінеді

Негізгі идеялар:

У дыбысы бар сөздерге дұрыс талдау жасай білу,

у дыбысы бар сөздерді дұрыс тасымалдай білуге баулу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Топтық жа-рыс ұйымдас-тыру арқылы оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттыру

Оқушылар у әрпі бар сөздерді теріп жазуда топ болып жарысады

Топқа тапсырма:

-Балалар, топ болып у әрпі бар сөздерді теріп жазудан жарысамыз

Оқушыларды ойын арқ.топтарға бөледі, бала-ң жылдамдыққа баулиды

Топтарға бөлінеді. У әрпі бар сөздерді теріп жазады Сабаққа қыз. оянады

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Теориялық білімдерін пайд. отырып

У дыбыс-ң ерекшелігін түсінуіне ықпал жасау

Алған білімдерін пайдалана отырып, у дыб. ерекшелігін түсінеді

Жеке жұмыс 1-ж:

Суреттегі заттардың атын жаз. У дыбысы қай дыбыстан кейін тұр? Сөйлемдер құрастыр

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолданады

Топтық,жұп-тық жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы өлеңді оқиды

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу,сөздегі у дыбысының дауыссыз болу себебін түсіндіру

Дәптермен жұмыс жүргі-зу,сөздегі у дыбысының дауыссыз болуын түсінеді

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 2- жатты-ғуды орында. У әрпі бар сөздерді көшіріп жаз. Дауысты ма, дауыссыз ба?

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Оқушылар салыстыру, талдау жұмыстарын жүргізеді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

У дыбысы-ның дауыссыз болатынына талдау жұмыстарын жүргізу

У дыбысы-ның дауыссыз болатынына талдау жұмыстарын жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: 4-ж

Өлеңді көшіріп жаз. У әрпі бар сөздер-дің астын сыз. У дыбысының неге дауыссыз болып тұрғанын түсіндір

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердеге талдау жұмыстарын жүргізеді

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

-Жұмбақтарды көшіріп жаз. У дыб. астын сыз

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

У әрпі бар сөздерге сөйлем құрастыр

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау





Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 23

Сабақтың тақырыбы:

У дыбысының жуан, жіңішке айтылуы


Жалпы мақсат:

Сөздің жуан, жіңішкелігіне қарай у дыбысының жуан және жіңішке айтылатынын меңгерту, талдау жұмыстарын жүргізу арқ.білім д. арттыру

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Сөздердің айтылуына қарай талдау,

топтастыру жұмыстарын жүргізеді

Негізгі идеялар:

У дыбысы бар сөздерге дұрыс талдау жасай білу,

у дыбысы бар сөздерді дұрыс тасымалдай білуге баулу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Өлеңді дауыс ырғағын кел-тіре отырып оқуына мүмкіндік жасау

Оқушылар өлеңді дауыс ырғағын келтіре отырып оқиды

Тапсырма:

Өлеңді оқы. Сөздердегі у дыбысы жуан естіле ме, жіңішке естіле ме?

Оқушыларды ойын арқ.топтарға бөледі, бала-ң өлеңді мәнер-леп оқуына жетелеу

Топтарға бөлінеді. У дыбысы бар сөздердің айтылуына мән береді.

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Теориялық білімдерін пайд. отырып

У дыбыс-ң ерекшелігін түсінуіне ықпал жасау

Алған білімдерін пайдалана отырып, у дыб. ерекшелігін түсінеді

Жеке жұмыс 2-ж:

У дыбысы жуан естілетін сөздерді бір бөлек, жіңішке естілетін сөздерді бір бөлек жаз


Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолданады

Топтық,жұп-тық жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы өлеңді оқиды

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу,сөздегі у дыбысының айтылуына ерекше көңіл бөлу

Дәптермен жұмыс жүргі-зу,сөздегі у дыбысының айтылуына ерекше көңіл бөледі

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орында. Мәтінді көшіріп жаз. У дыбысы жуан , жіңішке айтылатын сөзд. астын сыз

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Оқушылар салыстыру, талдау жұмыстарын жүргізеді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

У дыбысы бар сөздерге талдау жұмыстарын жүргізу

У дыбысы бар сөздерге талдау жұмыстарын жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: 4-ж

Сөздерді көшіріп жаз. У,ұ,ү әріптері бар сөздерді салыстыр

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердеге талдау жұмыстарын жүргізеді

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

-Жаңылтпашты жатқа айт.

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

У әрпі бар сөздерге сөйлем құрастыр

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау





Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 24

Сабақтың тақырыбы:

У әрпінің жазылуы


Жалпы мақсат:

У дыбысының айтылуы мен жазылуындағы айырмашылықты ұғындыру,ы,і дыбыстарына аяқталған сөзд.у әрпі жалғанғанда ы,і түсіп қалатыны меңгеруту

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

У дыбысының айтылуы мен жазылуындағы ерекшеліктерді меңгереді.Салыстыру, талдау, топтастыру жұмыст.жүрг-і

Негізгі идеялар:

У дыбысы бар сөздерге дұрыс талдау жасай білу,

у дыбысы бар сөздерді дұрыс тасымалдай білуге баулу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Грамматика-лық сауатты-лығын артты-ру мақсатын-да сөздік диктант жаздыру

Оқушылар диктант жазады, у дыбысына талдау жұмыстарын жүргізеді

Тапсырма:

Сөздік диктант

Сусын, куәлік, қуыршақ, жусан, уақыт, қуану

Оқушыларды ойын арқ.топтарға бөледі, сөздік диктант жаздырады

Топтарға бөлінеді. У дыбысы бар сөздердің жазылуына мән береді.

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Теориялық білімдерін пайд. отырып

У әрпінің жазылуын түс. ықп. ж

Алған білімдерін пайдалана отырып, у әрпінің ерекш түсінеді

Жеке жұмыс 2-ж:

Өлеңді көшіріп жаз. У дыбысы бар сөздердің астын сыз



Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолданады

Топтық,жұп-тық жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы өлеңді оқиды

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу,сөздегі у дыбысының айтылуына мен жазы-луын көңіл б.

Дәптермен жұмыс жүргі-зу,сөздегі у дыбысының айтылуына ерекше көңіл бөледі

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орында. Сөздерді оқы. У дыбысының жазылуы мен айтылуын салыстыр

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Оқушылар салыстыру, талдау жұмыстарын жүргізеді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

У дыбысы бар сөздерге талдау жұмыстарын жүргізу

У дыбысы бар сөздерге талдау жұмыстарын жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма 4-ж: Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып, өлеңді көшіріп жаз

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердеге талдау жұмыстарын жүргізеді

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

5-жаттығу: Сөздерді буынға бөлінген қалпында оқы

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

У әрпі бар сөздерге сөйлем құрастыр

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау





Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 25

Сабақтың тақырыбы:

У әрпінің жазылуы


Жалпы мақсат:

У дыбысының айтылуы мен жазылуындағы айырмашылықты ұғындыру,ы,і дыбыстарына аяқталған сөзд.у әрпі жалғанғанда ы,і түсіп қалатыны меңгеруту

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

У дыбысының айтылуы мен жазылуындағы ерекшеліктерді меңгереді.Салыстыру, талдау, топтастыру жұмыст.жүрг-і

Негізгі идеялар:

У дыбысы бар сөздерге дұрыс талдау жасай білу,

у дыбысы бар сөздерді дұрыс тасымалдай білуге баулу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Грамматика-лық сауатты-лығын артты-ру мақсатын-да сөздік диктант жаздыру

Оқушылар диктант жазады, у дыбысына талдау жұмыстарын жүргізеді

Тапсырма:

Сөздік диктант

Сусын, куәлік, қуыршақ, жусан, уақыт, қуану

Оқушыларды ойын арқ.топтарға бөледі, сөздік диктант жаздырады

Топтарға бөлінеді. У дыбысы бар сөздердің жазылуына мән береді.

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Теориялық білімдерін пайд. отырып

У әрпінің жазылуын түс. ықп. ж

Алған білімдерін пайдалана отырып, у әрпінің ерекш түсінеді

Жеке жұмыс 2-ж:

Өлеңді көшіріп жаз. У дыбысы бар сөздердің астын сыз



Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолданады

Топтық,жұп-тық жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы өлеңді оқиды

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу,сөздегі у дыбысының айтылуына мен жазы-луын көңіл б.

Дәптермен жұмыс жүргі-зу,сөздегі у дыбысының айтылуына ерекше көңіл бөледі

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орында. Сөздерді оқы. У дыбысының жазылуы мен айтылуын салыстыр

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Оқушылар салыстыру, талдау жұмыстарын жүргізеді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

У дыбысы бар сөздерге талдау жұмыстарын жүргізу

У дыбысы бар сөздерге талдау жұмыстарын жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма 4-ж: Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып, өлеңді көшіріп жаз

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердеге талдау жұмыстарын жүргізеді

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

5-жаттығу: Сөздерді буынға бөлінген қалпында оқы

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

У әрпі бар сөздерге сөйлем құрастыр

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау





Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 26

Сабақтың тақырыбы:

Й, и әріптерінің жазылуы


Жалпы мақсат:

И және й әріптері бар сөздерді дұрыс жазуға үйрету,олардың дауысты және дауыссыз екенін ажырата білуге баулу

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, көркем жазуға дағдыланады.

Салыстыру, талдау, топтастыру жұмыстарын жүргізеді

Негізгі идеялар:

Й, и дыбыстары бар сөздерге дұрыс талдау жасай білу,

Й, и дыбыстары бар сөздерді дұрыс тасымалдай білуге баулу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Грамматика-лық сауатты-лығын артты-ру мақсатын-да сөздік диктант жаздыру

Оқушылар диктант жазады, й,и дыбысына талдау жұмыстарын жүргізеді

Тапсырма:

Сөздік диктант

Инелік, сия, айна, қасиет, мирас, мәдіниет, әскери құпия, киін, тиын

Оқушыларды ойын арқ.топтарға бөледі, сөздік диктант жаздырады

Топтарға бөлінеді. Й , и дыбысы бар сөздердің жазылуына мән береді.

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Теориялық білімдерін пайд. отырып

салыстыру жұмыстарын жүргізу

Алған білім-дерін пайда-лана отырып, салыстыру жұмыстарын жүргізеді

Жеке жұмыс 1-ж:

Сөздерді көшіріп жаз және салыстыр. Й,и әріптері қандай дыбыстан кейін жазылатынын айт

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолданады

Топтық, жұптық жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы оқиды

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу. Й,и әріптерін дұрыс жаза білуге

Дәптермен жұмыс жүргі-зу,сөздегі и дыбысының айтылуына ерекше көңіл бөледі

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орында. Сөздерді оқы. Й ,и дыбысының жазылуы мен айтылуын салыстыр

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Оқушылар салыстыру, талдау жұмыстарын жүргізеді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Й, и дыбысы бар сөздерге талдау жұмыстарын жүргізуге баулу

Й, и дыбысы бар сөздерге талдау жұмыстарын жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма 4-ж: Сөздерді оқы және олардың мағынасын түсіндір

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердеге талдау жұмыстарын жүргізеді

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

5-жаттығу: көп нүктенің орнына и,й әріптерінің тиістісін жаз

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

Й,и әрпі бар сөздерге сөйлем құрастыр

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау





Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 27

Сабақтың тақырыбы:

Й, и әріптерінің жазылуы


Жалпы мақсат:

И және й әріптері бар сөздерді дұрыс жазуға үйрету,олардың дауысты және дауыссыз екенін ажырата білуге баулу

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, көркем жазуға дағдыланады.

Салыстыру, талдау, топтастыру жұмыстарын жүргізеді

Негізгі идеялар:

Й, и дыбыстары бар сөздерге дұрыс талдау жасай білу,

Й, и дыбыстары бар сөздерді дұрыс тасымалдай білуге баулу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Грамматика-лық сауатты-лығын артты-ру мақсатын-да сөздік диктант жаздыру

Оқушылар диктант жазады, й,и дыбысына талдау жұмыстарын жүргізеді

Тапсырма:

Сөздік диктант

Инелік, сия, айна, қасиет, мирас, мәдіниет, әскери құпия, киін, тиын

Оқушыларды ойын арқ.топтарға бөледі, сөздік диктант жаздырады

Топтарға бөлінеді. Й,и дыбысы бар сөздердің жазылуына мән береді.

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Й,и әріптерінің жазылуына байланысты теориялық білімдерін арттыру

Әріптердің айтылуы мен жазылуын-дағы ерекшеліктерді түсінеді

Жеке жұмыс 2-ж:

Суреттегі зат атауларын буынға бөліп жаз. Тиын, тиін сөздерін салыстыр

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолданады

Топтық, жұптық жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы оқиды

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу. Й,и әріптерін дұрыс жаза білуге баулу

Дәптермен жұмыс жүргі-зу,сөздегі и дыбысының айтылуына ерекше көңіл бөледі

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орында. Сөздерді оқы. Й ,и дыбысының жазылуы мен айтылуын салыстыр

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Оқушылар салыстыру, талдау жұмыстарын жүргізеді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Й, и дыбысы бар сөздерге талдау жұмыстарын жүргізу

Й, и дыбысы бар сөздерге талдау жұмыстарын жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма 4-ж: Сөздерді оқы және олардың мағынасын түсіндір

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердеге талдау жұмыстарын жүргізеді

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

5-жаттығу: көп нүктенің орнына и,й әріптерінің тиістісін жаз

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

Й,и әрпі бар сөздерге сөйлем құрастыр

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау




Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 28

Сабақтың тақырыбы:

Й, и әріптерінің жазылуы


Жалпы мақсат:

Алған білімін күнделікті өмірде қолдана білуге баулу.Көркем , таза жаза білуге ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, көркем жазуға дағдыланады.

Салыстыру, талдау, топтастыру жұмыстарын жүргізеді

Негізгі идеялар:

Й, и дыбыстары бар сөздерге дұрыс талдау жасай білу,

Й, и дыбыстары бар сөздерді дұрыс тасымалдай білуге баулу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Өлеңді дауыс ырғағын кел-тіре отырып оқуына мүмкіндік жасау

Оқушылар өлеңді дауыс ырғағын келтіре отырып оқиды

Тапсырма:

Өлеңді оқы. И әрпі бар сөздердің астын сыз.Ол сөздерді буіынға бөл

Оқушыларды ойын арқ.топтарға бөледі, бала-ң өлеңді мәнер-леп оқуына жетелеу

Топтарға бөлінеді. Й, и дыбысы бар сөздердің айтылуына мән береді.

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Теориялық білімдерін пайд. отырып

салыстыру жұмыстарын жүргізу

Алған білім-дерін пайда-лана отырып, салыстыру жұмыстарын жүргізеді

Жеке жұмыс 2-ж:

Сый, тый және бұлардан таралған сөздерді оқы, сөйлем құрап жаз

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолданады

Топтық, жұптық жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы оқиды

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу. Й,и әріптерін дұрыс жаза білуге

Дәптермен жұмыс жүргі-зу,сөздегі и дыбысының айтылуына ерекше көңіл бөледі

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орында. Жаңылтпашты жатқа жаз Й ,и дыбысының жазылуы мен айтылуын салыстыр

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Оқушылар салыстыру, талдау жұмыстарын жүргізеді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Й, и дыбысы бар сөздерге талдау жұмыстарын жүргізу

Й, и дыбысы бар сөздерге талдау жұмыстарын жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма 4-ж: Сөйлемдерді көшіріп жаз. Ереже бойынша й әрпі қай дыбыстан кейін жазылады

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердеге талдау жұмыстарын жүргізеді

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

5-жаттығу: Көп нүктенің орнына и,й әріптерінің тиістісін жаз

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

Й,и әрпі бар сөздерге сөйлем құрастыр

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау




Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 29

Сабақтың тақырыбы:

Я әрпінің жазылуы


Жалпы мақсат:

Я әрпінің қосарлы дауысты дыбыс екенін ұғындыру, я дыбысы бар сөздерді буынға дұрыс бөле білуге ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, көркем жазуға дағдыланады.

Я әрпінің дұрыс жазылуын меңгереді, буынға дұрыс бөле алады.

Негізгі идеялар:

Я дыбысы бар сөздерге дұрыс талдау жасай білу, Я әрпі бар сөздерді дұрыс тасымалдай білуге баулу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Өлеңді дауыс ырғағын кел-тіре отырып оқуына мүмкіндік жасау

Оқушылар өлеңді дауыс ырғағын келтіре отырып оқиды

Тапсырма:

Өлеңді оқы. Қара-мен жазылған сөз-дерді көшіріп жазып, я әрпінің астын сыз. Я әрпі-нің қандай дыб.құралған?

Оқушыларды ойын арқ.топтарға бөледі, бала-ң өлеңді мәнер-леп оқуына жетелеу

Топтарға бөлінеді. Й, и дыбысы бар сөздердің айтылуына мән береді.

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Я әрпінің жазылуы мен айтылуында-ғы ерекш-ті түсінуіне ықпал жасау

Алған білім-дерін пайда-лана отырып, салыстыру жұмыстарын жүргізеді

Жеке жұмыс 2-ж:

Я әрпі бар сөйл. көш. жаз. Я әрпінің жазылуы мен айтылуын салыстыр

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолданады

Топтық, жұптық жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы оқиды

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу. Я әрпінің дұрыс жаза білуге ықпал жасау

Дәптермен жұмыс жүргі-зу,сөздегі Я әрпінің айтылуына ерекше көңіл бөледі

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орында. Сөздердің жазылуы мен айтылуын салыстыр

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Оқушылар салыстыру, талдау жұмыстарын жүргізеді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Я дыбысы бар сөздерге талдау жұмыстарын жүргізу

Я дыбысы бар сөздерге талдау жұмыстарын жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма 4-ж: Сөйлемдерді көшіріп жаз. Ереже бойынша Я әрпі қай әріптен кейін жазылады

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердеге талдау жұмыстарын жүргізеді

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

5-жаттығу: Көп нүктенің орнына я әріптерінің тиістісін жаз

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

Я әрпі бар сөздерге сөйлем құрастыр

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау





Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 30

Сабақтың тақырыбы:

Я әрпінің жазылуы


Жалпы мақсат:

Я әрпінің қосарлы дауысты дыбыс екенін ұғындыру, я дыбысы бар сөздерді буынға дұрыс бөле білуге ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, көркем жазуға дағдыланады.

Я әрпінің дұрыс жазылуын меңгереді, буынға дұрыс бөле алады.

Негізгі идеялар:

Я дыбысы бар сөздерге дұрыс талдау жасай білу,

Я әрпі бар сөздерді дұрыс тасымалдай білуге баулу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Ойын арқылы буынға дұрыс бөле білуге ықпал жасау. Өткен сабақта алған білімін қолдану

Өткен сабаұта алған білім-дерін қолдана отырып сөз-дерді буынға бөле алады

Тапсырма:

1-жаттығу. Сөздерді оқып, буынға бөл.Осы сөздерде неше дыбыс, неше әріп бар?

Оқушыларды ойын арқ. топтарға бө-леді, я әрпі бар сөздерді буынға бөле білугежетелеу

Топтарға бөлінеді. Я дыбысы бар сөздердің айтылуына мән береді.

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Я әрпінің жазылуы мен айтылуында-ғы ерекш-ті түсінуіне ықпал жасау

Алған білім-дерін пайда-лана отырып, салыстыру жұмыстарын жүргізеді

Жеке жұмыс 2-ж:

Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып жаз.И әрпі-нен кейін қандай әріп жаздың?

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолданады

Топтық, жұптық жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы оқиды

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу. Я әрпінің дұрыс жаза білуге ықпал жасау

Дәптермен жұмыс жүргі-зу,сөздегі Я әрпінің айтылуына ерекше көңіл бөледі

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орында. Сөздердің жазылуы мен айтылуын салыстыр

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Оқушылар салыстыру, талдау жұмыстарын жүргізеді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Я дыбысы бар сөздерге талдау жұмыстарын жүргізу

Я дыбысы бар сөздерге талдау жұмыстарын жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма 4-ж: Сөйлемдерді көші-ріп жаз. Я дыбысы бар сөздерді тауып , қандай дыбыстар-н

құралған?

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердеге талдау жұмыстарын жүргізеді

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

5-жаттығу: Көп нүктенің орнына я әріптерінің тиістісін жаз

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

Я әрпі бар сөздерге сөйлем құрастыр

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау





Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 31

Сабақтың тақырыбы:

Ю әрпінің жазылуы


Жалпы мақсат:

Ю әрпінің қосарлы дауысты дыбыс екенін ұғындыру, ю дыбысы бар сөздерді буынға дұрыс бөле білуге ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, көркем жазуға дағдыланады.

Ю әрпінің дұрыс жазылуын меңгереді, буынға дұрыс бөле алады.

Негізгі идеялар:

Ю дыбысы бар сөздерге дұрыс талдау жасай білу,

Ю әрпі бар сөздерді дұрыс тасымалдай білуге баулу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Сөздерді буынға дұрыс бөліп, дыбыстық талдау жасау білуге баулу

Оқушылар сөздерді буынға бөліп, дыбыстық талдау жасайды

Тапсырма:

1-жаттығу.Көп нүктенің орн.тиісті әріпті қой. Әр сөзде неше дыбыс, неше әріп бар?

Оқушыларды ойын арқ. топтарға бө-леді, сөздерге талдау жасай білуге баулу

Топтарға бөлінеді. Ю дыбысы бар сөздердің айтылуына мән береді.

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Ю әрпінің жазылуы мен айтылуында-ғы ерекш-ті түсінуіне ықпал жасау

Алған білім-дерін пайда-лана отырып, салыстыру жұмыстарын жүргізеді

Жеке жұмыс 2-ж:

Ю әрпі бар сөйл. көш. жаз. Ю әрпінің жазылуы мен айтылуын салыстыр

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолданады

Топтық, жұптық жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы оқиды

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу. Ю әрпінің дұрыс жаза білуге ықпал жасау

Дәптермен жұмыс жүргі-зу,сөздегі Ю әрпінің айтылуына ерекше көңіл бөледі

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орында. Сөздердің жазылуы мен айтылуын салыстыр

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Оқушылар салыстыру, талдау жұмыстарын жүргізеді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Ю дыбысы бар сөздерге талдау жұмыстарын жүргізу

Ю дыбысы бар сөздерге талдау жұмыстарын жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма 4-ж: Сөйлемдерді көшіріп жаз. Ереже бойынша Ю әрпі қай әріптен кейін жазылады

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердеге талдау жұмыстарын жүргізеді

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

5-жаттығу: Көп нүктенің орнына ю әріптерінің тиістісін жаз

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

Ю әрпі бар сөздерге сөйлем құрастыр

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау






Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 32

Сабақтың тақырыбы:

Ю әрпінің жазылуы


Жалпы мақсат:

Ю әрпінің қосарлы дауысты дыбыс екенін ұғындыру, ю дыбысы бар сөздерді буынға дұрыс бөле білуге ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, көркем жазуға дағдыланады.

Ю әрпінің дұрыс жазылуын меңгереді, буынға дұрыс бөле алады.

Негізгі идеялар:

Ю дыбысы бар сөздерге дұрыс талдау жасай білу,

Ю әрпі бар сөздерді дұрыс тасымалдай білуге баулу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Ойын арқылы буынға дұрыс бөле білуге ықпал жасау. Өткен сабақта алған білімін қолдану

Өткен сабаұта алған білім-дерін қолдана отырып сөз-дерді буынға бөле алады

Тапсырма:

1-жаттығу. Сөздерді оқып, буынға бөл.Осы сөздерде неше дыбыс, неше әріп бар?

Оқушыларды ойын арқ. топтарға бө-леді, я әрпі бар сөздерді буынға бөле білугежетелеу

Топтарға бөлінеді. Я дыбысы бар сөздердің айтылуына мән береді.

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Ю әрпінің жазылуы мен айтылуында-ғы ерекш-ті түсінуіне ықпал жасау

Алған білім-дерін пайда-лана отырып, салыстыру жұмыстарын жүргізеді

Жеке жұмыс 2-ж:

Сурет бойынша әңгіме құрастыр. Ю дыбысы кездесетін сөзді ата

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолданады

Топтық, жұптық жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы оқиды

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу. Ю әрпінің дұрыс жаза білуге ықпал жасау

Дәптермен жұмыс жүргі-зу,сөздегі Ю әрпінің айтылуына ерекше көңіл бөледі

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орында. Беріл-ген сөздерге у әрпін қосса, қандай өзгеріс болады?

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Оқушылар салыстыру, талдау жұмыстарын жүргізеді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Я дыбысы бар сөздерге талдау жұмыстарын жүргізу

Я дыбысы бар сөздерге талдау жұмыстарын жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма 4-ж: Сөйлемдерді көші-ріп жаз. Ю дыбысы бар сөздерді тауып , талдау жаса

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердеге талдау жұмыстарын жүргізеді

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

5-жаттығу: Ю әрпі бар сөздерді көшіріп жаз

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

Ю әрпі бар сөздерге сөйлем құрастыр

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау





Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 33

Сабақтың тақырыбы:

Ю әрпінің жазылуы


Жалпы мақсат:

Ю дыбысы жайлы білімдерін бекіту,

алған білімдерін өмірде қолдана білуге баулу

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады, көркем жазуға дағдыланады.

Ю әрпінің дұрыс жазылуын меңгереді, буынға дұрыс бөле алады.

Негізгі идеялар:

Ю дыбысы бар сөздерге дұрыс талдау жасай білу,

Ю әрпі бар сөздерді дұрыс тасымалдай білуге баулу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Ойын арқылы буынға дұрыс бөле білуге ықпал жасау. Өткен сабақта алған білімін қолдану

Өткен сабаұта алған білім-дерін қолдана отырып сөз-дерді буынға бөле алады

Тапсырма:

1-жаттығу. Сөздерді оқып, буынға бөл, қосар-лы дыбыстан құрал-ған әріпті ата

Оқушыларды ойын арқ. топтарға бө-леді, я әрпі бар сөздерді буынға бөле білугежетелеу

Топтарға бөлінеді. Я дыбысы бар сөздердің айтылуына мән береді.

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Ю әрпінің жазылуы мен айтылуында-ғы ерекш-ті түсінуіне ықпал жасау

Алған білім-дерін пайда-лана отырып, салыстыру жұмыстарын жүргізеді

Жеке жұмыс 2-ж:

Жұмбақты оқып, жатқа жаз. Шешуіндегі сөзде неше дыбыс, неше әріп бар?

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолданады

Топтық, жұптық жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы оқиды

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу. Ю әрпінің дұрыс жаза білуге ықпал жасау

Дәптермен жұмыс жүргі-зу,сөздегі Ю әрпінің айтылуына ерекше көңіл бөледі

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орында. Беріл-ген сөздерді үлгі бойынша жаз, жазылуын есте сақта.

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Оқушылар салыстыру, талдау жұмыстарын жүргізеді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Я дыбысы бар сөздерге талдау жұмыстарын жүргізу

Я дыбысы бар сөздерге талдау жұмыстарын жүргізеді

Сергіту сәті

Жеке тапсырма 4-ж: Сөйлемдерді көші-ріп жаз. Ю дыбысы бар сөздерді тауып , талдау жаса

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердеге талдау жұмыстарын жүргізеді

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

5-жаттығу: Ребустарды шеш. Талдау жаса

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

Ю әрпі бар сөздерге сөйлем құрастыр

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау




Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 34



Тақырыбы: Диктант


Мақсаты: оқушыларға диктант жаздыра отырып, алған білімдерін тиянақтауға, тексеруге, сауатты көркем жаза білуге мүмкіндік туғызу: танымдық қабілетерін, ақыл-ойын дамыту; адамгершілікке, сұлулыққа, ұжымшылдыққа баулу.


Сабақтың түрі: білімді тексеру және бағалау сабағы

Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, түсіндіру.


Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: оқушылардың назарларын сабаққа аудару, құрал-жабдықтарын түгендеу.

.

ІІ Мақсат қою кезеңі: Бүгінгі сабақта біз диктант жазамыз. Диктант жазуға дайынбыз ба? Ондай болса жұмысты бастамай тұрып есімізге бірнеше ережелерді түсіріп алайық: Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады? Сөйлем неден басталады? Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады?Сөйлем ішінде жер-су аттары, адамның аты кездессе қалай жазылады? Әр жазған сөйлемді тексеріп отыру керек па? Неліктен?


ІІІ Білімдерін тексеру: Диктант мәтінін мұғалім 2 рет дауыстап оқып, қиын сөзді тақтадан қарап алу керектігін ескертеді.


Қыс

Қыс келді. Кеше алғашқы қар жауды. Айнала аппақ қар. Айгүл мен Айдос далада ойнады. Мен де далаға шықтым. Үстіме жылы тон, аяғыма етік кидім.Шанамен сырғанадым.Балалардың барлығы қуанышты.


Тапсырма. 1. Мәтіндегі сөйлем санын цифрмен жақша ішіне жаз. 2. Не? нелер? сұрағына жауап беретін сөздердің астын сыз. 3. Қыс сөзіне дыбыстық талдау жаса.


ІҮ Үйге тапсырма: 3 сөзге дыбыстық талдау жасау.


Ү.Оқушыларды бағалау оқушылардың жазған жұмыстарына сәйкес бағалау, талдау жұмыстарын жүргізу.








Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 35

Сабақтың тақырыбы:

Дауыссыз дыбыстардың түрлері


Жалпы мақсат:

Дауыссыз дыбыстардың үн қатысы арқылы жасала-тынын, және буын құрай алмайтынын естеріне түсіру.Сауатты жаза білуге баулу

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Дауыссыз дыбыстарды топтастырады,

жұптық және топтық жұмыстар жүргізеді

Негізгі идеялар:

Дауыссыз дыбыстардың түрлерімен таныстыру, сауатты әрі көркем жаза білуге баулу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Алған білімдерін пайдалана отырып,дыб. талдау жасай білуге баулу

Сөздерге дыбыстық талдау жасайды. Алған білімд. пайдаланады

Жеке тапсырма:

1-жаттығу. Мәтінді көшір. Қарамен жазылған сөздерге дыбыстық талдау жаса

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұп-тық жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы тапсырманы орындайды

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Түсіну

8 минут

Дауыс-з дыб. түрл. ажыр. топтық жұ-мыстар жүр-гізе білуіне ықпал жасау

Дауыссыз. дыб. ажырат.

дыб. айт. қарай топтастырады

Дәптермен жұмыс

2-жаттығу Мәтінді түсініп оқы. Дауыссыз д.тауып бөл.қарай топтап жаз.

Топтық жұмысты жүргізе білуге жетелейді

Топтық, жұптық жұмыстар жүргізеді.Дәптерге орындайды

Формативті бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімдерін қолдана білуге ықпал жасау

Дәптер-мен жұмыс жүргі-зеді. Берілген сөзге дыбыстық талдау жасайды

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орында. Берілген сөзге дыбыстық талдау жаса

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Сұрақ қою арқылы дұрыс сөзді қойып жаз Құрастырған сөйлемді оқып береді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Берілген мә-тінге талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: 4-ж

Жаңылтпашты жатқа оқы. Сөздерде кездескен д-з дыб.бөлінуіне қарай топтап жаз

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердегі дыбыстардың ерекшелігін атайды

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

Буындардан сөз құрастыр

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

Сөздердегі д.д үшке бөліп жаз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау







Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 36

Сабақтың тақырыбы:

Дауыссыз дыбыстардың түрлері


Жалпы мақсат:

Дауыссыз дыбыстардың үн қатысы арқылы жасала-тынын, және буын құрай алмайтынын естеріне түсіру.Сауатты жаза білуге баулу

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Дауыссыз дыбыстарды топтастырады,

жұптық және топтық жұмыстар жүргізеді

Негізгі идеялар:

Дауыссыз дыбыстардың түрлерімен таныстыру, сауатты әрі көркем жаза білуге баулу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Дауыссыз дыбыстардың жасалу жолдарын еске түсіру, теориялық білім беру

Дауыссыз дыбыстардың жасалу жолымен танысады

Жеке тапсырма:

1-жаттығу. Құстардың аттарын көшіріп жаз. Дауыссыз дыбыстардың астын сыз

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұп-тық жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы тапсырманы орындайды

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Түсіну

8 минут

Дауыс-з дыб. түрл. ажыр. топтық жұ-мыстар жүр-гізе білуіне ықпал жасау

Дауыссыз. дыб. ажырат.

Дыб. айт. қарай топтастырады

Дәптермен жұмыс

2-жаттығу. Сөздерді көшіріп жаз. Қатаң дауыс-з дыб. астын сыз

Топтық жұмысты жүргізе білуге жетелейді

Топтық, жұптық жұмыстар жүргізеді.Дәптерге орындайды

Формативті бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімдерін қолдана білуге ықпал жасау

Дәптер-мен жұмыс жүргі-зеді. Берілген сөзге дыбыстық талдау жасайды

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орында. Берілген сөзге дыбыстық талдау жаса

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Сұрақ қою арқылы дұрыс сөзді қойып жаз Құрастырған сөйлемді оқып береді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Берілген мә-тінге талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: 4-ж

Сөздерді оқып,үнді дауыссыз д. бар сөздерді теріп жаз

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердегі дыбыстардың ерекшелігін атайды

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

Буындардан сөз құрастыр

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

Сөздердегі д.д үшке бөліп жаз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау







Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 37

Сабақтың тақырыбы:

Дауыссыз б мен п


Жалпы мақсат:

Түбірдің соңындағы п дыбысына дауысты дыбыстан басталған қосымша жалғанған жағдайда п дыбысы б дыбысына өзгеретінін ұғынуына ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады,

көркем жазуға дағдыланады

Негізгі идеялар:

Дауыссыз б мен п дыбыстарының ерекшеліктерін меңгере білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Өлеңді дауыс ырғағын кел-тіре отырып оқуына мүмкіндік жасау

Оқушылар өлеңді дауыс ырғағын келтіре отырып оқиды

Тапсырма:

Өлеңді оқы. П әрпімен аяқталған сөзд.көшіріп жаз. Сөз соңындағы п әрпі қалай естіледі?

Оқушыларды ойын арқ.топтарға бөледі, бала-ң өлеңді мәнер-леп оқуына жетелеу

Топтарға бөлінеді. Б, п дыбысы бар сөздердің айтылуына мән береді.

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Дауыс-з дыб. түрл. ажыр. топтық жұ-мыстар жүр-гізе білуіне ықпал жасау

Дауыссыз. дыб. ажырат.

Дыб. айт. қарай топтастырады

Дәптермен жұмыс

2-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып, көшіріп жаз.

Топтық жұмысты жүргізе білуге жетелейді

Топтық, жұптық жұмыстар жүргізеді.Дәптерге орындайды

Формативті бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімд. қолдана білу-ге ықпал жа-сау. Сөздің мағ.өз сөзі-мен жет. білуге ық.ж

Дәптер-мен жұмыс жүргі-зеді. Берілген сөзге мағ.өз сөзімен түсін-діреді

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орында. Сөздерді көшіріп жазып, мағынасын түсіндір.

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Сұрақ қою арқылы дұрыс сөзді қойып жаз Құрастырған сөйлемді оқып береді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Берілген мә-тінге талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: 4-ж

Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып, сөйлеммдерді көшіріп жаз

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердегі дыбыстардың ерекшелігін атайды

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс: Ребустарды шеш. Шешуі болған сөзге сөйлем құрастыр

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

Сөздердегі д.д үшке бөліп жаз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау







Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 38

Сабақтың тақырыбы:

Дауыссыз б мен п


Жалпы мақсат:

Түбірдің соңындағы п дыбысына дауысты дыбыстан басталған қосымша жалғанған жағдайда п дыбысы б дыбысына өзгеретінін ұғынуына ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады,

көркем жазуға дағдыланады

Негізгі идеялар:

Дауыссыз б мен п дыбыстарының ерекшеліктерін меңгере білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Өткен сабақта алған білімін қолдана білуге ықпал жасау

Оқушылар алған білімдерін пайдалана алады. Жаттығуды орындайды

Тапсырма:

1-жаттығу. Көп нүктенің орнына п,б әріптерінің тиістісін қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз

Оқушыларды ойын арқ.топтарға бөледі, бала-ң өлеңді мәнер-леп оқуына жетелеу

Топтарға бөлінеді. Б,п дыбысы бар сөздердің айтылуына мән береді.

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Дауыс-з дыб. түрл. ажыр. топтық жұ-мыстар жүр-гізе білуіне ықпал жасау

Дауыссыз. дыб. ажырат.

дыб. айт. қарай топтастырады

Дәптермен жұмыс

2-жаттығу. Көп нүктенің орнына ы, і әріптерін қойып, көшіріп жаз. Жазу барысында қалай өзгерді?

Топтық жұмысты жүргізе білуге жетелейді

Топтық, жұптық жұмыстар жүргізеді.Дәптерге орындайды

Формативті бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімд. қолдана білу-ге ықпал жа-сау. Көп нүк-тенің орнына тиісті әріпті жазуға баулу

Дәптер-мен жұмыс жүргі-зеді. Дұрыс әріпті қойып жаза біледі

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орында. Қара-мен жазылған сөздердің аяғына ы, і дыб. тиістісін қойып жаз

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Сұрақ қою арқылы дұрыс сөзді қойып жаз Құрастырған сөйлемді оқып береді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Берілген мә-тінге талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: 4-ж

Берілген сөздерге у әрпін жалғап жаз. Дыбыстық талдау жаса.

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердегі дыбыстардың ерекшелігін атайды

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс: Сурет бойынша әңгіме құрастырып жаз

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

Сөздердегі д.д үшке бөліп жаз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау






Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 39

Сабақтың тақырыбы:

Дауыссыз қ мен ғ


Жалпы мақсат:

Түбірдің соңындағы қ дыбысына дауысты дыбыстан басталған қосымша жалғанған жағдайда қ дыбысы ғ дыбысына өзгеретінін ұғынуына ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Мысалдар келтіру арқылы есте сақтау қабілеттері артады, сауатты жазуға дағдыланады көркем жазуға дағдыланады.

Негізгі идеялар:

Дауыссыз қ мен ғ дыбыстарының ерекшеліктерін меңгере білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Лездеме сұ-рақтар арқы-лы оқушыл-ң есте сақтау қабілеттерін арттыру

Оқушылар қойылған сұрақтарға тез әрі дұрыс жауап береді

Тапсырма:

1-жаттығу.Сөздерді көшіріп жазып, жазылуын есте сақта. Осы сөзд ы дыб. қосып жаз

Оқушыларды ойын арқ.топтарға бөледі, бала-ң тап дұрыс ор. жетелеу

Топтарға бөлінеді. Тапсырманы тез орындайды.

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Дауыс-з дыб. түрл. ажыр. топтық жұ-мыстар жүр-гізе білуіне ықпал жасау

Дауыссыз. дыб. ажырат.

Дыб. айт. қарай топтастырады

Дәптермен жұмыс

2-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып, көшіріп жаз. Ережемен таныс-у

Топтық жұмысты жүргізе білуге жетелейді

Топтық, жұптық жұмыстар жүргізеді.Дәптерге орындайды

Формативті бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімд. қолдана білу-ге ықпал жа-сау. Сөздің мағ.өз сөзі-мен жет. білуге ық.ж

Дәптер-мен жұмыс жүргі-зеді. Берілген сөзге мағ.өз сөзімен түсін-діреді

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орында. Қай сөздерде қ дыб.ғ дыб.өзгерді. Өзгеру себебін түсіндір

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Сұрақ қою арқылы дұрыс сөзді қойып жаз Құрастырған сөйлемді оқып береді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Берілген мә-тінге талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: 4-ж

Сурет бойынша тірек сөздерден әңгіме құрастыр.Қ дыбысының ғ дыб. өзгеруіне талдау ж

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердегі дыбыстардың ерекшелігін атайды

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс: Ребустарды шеш. Шешуі болған сөзге сөйлем құрастыр

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

Қ дыб. аяқ. сөздерді ойл. тауып жаз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау








Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 40

Сабақтың тақырыбы:

Дауыссыз қ мен ғ


Жалпы мақсат:

Түбірдің соңындағы қ дыбысына дауысты дыбыстан басталған қосымша жалғанған жағдайда қ дыбысы ғ дыбысына өзгеретінін ұғынуына ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Мысалдар келтіру арқылы есте сақтау қабілеттері артады, сауатты жазуға дағдыланады көркем жазуға дағдыланады.

Негізгі идеялар:

Дауыссыз қ мен ғ дыбыстарының ерекшеліктерін меңгере білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Өткен сабақта алған білімін қолдана білуге ықпал жасау

Оқушылар алған білімдерін пайдалана алады. Жаттығуды орындайды

Тапсырма:

1-жаттығу. Көп нүктенің орнына қ, ғ әріптерінің тиістісін қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз

Оқушыларды ойын арқ.топтарға бөледі, бала-ң өлеңді мәнер-леп оқуына жетелеу

Топтарға бөлінеді. Б,п дыбысы бар сөздердің айтылуына мән береді.

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Дауыс-з дыб. түрл. ажыр. топтық жұ-мыстар жүр-гізе білуіне ықпал жасау

Дауыссыз. дыб. ажырат.

дыб. айт. қарай топтастырады

Дәптермен жұмыс

2-жаттығу. Жа-ңылтпашты жатқа жаз.Қарамен жа-зылған сөздердің ы дыб.алып тастап ж.

Топтық жұмысты жүргізе білуге жетелейді

Топтық, жұптық жұмыстар жүргізеді.Дәптерге орындайды

Формативті бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімд. қолдана білу-ге ықпал жа-сау. Сөздің мағ.өз сөзі-мен жет. білуге ық.ж

Дәптер-мен жұмыс жүргі-зеді. Берілген сөзге мағ.өз сөзімен түсін-діреді

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орында. Қай сөздерде қ дыб.ғ дыб.өзгерді. Өзгеру себебін түсіндір

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Сұрақ қою арқылы дұрыс сөзді қойып жаз Құрастырған сөйлемді оқып береді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Берілген мә-тінге талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: 4-ж

Орны ауысты-рылған сөздерден сөйлем құрастыр.Қ дыб.аяқ. сөздерге талдау жаса

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердегі дыбыстардың ерекшелігін атайды

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс: Жұмбақ-өлеңді оқып, шешуін тап

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

Қ дыб. аяқ. сөздерді ойл. тауып жаз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау







Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 41

Сабақтың тақырыбы:

Дауыссыз к мен г


Жалпы мақсат:

Түбірдің соңындағы к дыбысына дауысты дыбыстан басталған қосымша жалғанған жағдайда к дыбысы г дыбысына өзгеретінін түсіндіру

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Мысалдар келтіру арқылы есте сақтау қабілеттері артады, сауатты жазуға дағдыланады көркем жазуға дағдыланады.

Негізгі идеялар:

Дауыссыз қ мен ғ дыбыстарының ерекшеліктерін меңгере білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Сұрақ-жауап арқы-лы оқушыл-ң есте сақтау қабілеттерін арттыру

Оқушылар қойылған сұрақтарға тез әрі дұрыс жауап береді

Тапсырма:

1-жаттығу.Сөздерді оқып, мағынасын түсіндір. К дыб.қай буындарда кездесіп тұр?

Оқушыларды ойын арқ.топтарға бөледі, бала-ң тап дұрыс ор. жетелеу

Топтарға бөлінеді. Тапсырманы тез орындайды.

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Ережемен таныстыру арқылы теориялық білімін арттыру

Ережемен танысады. Жаттығуды орындайды, ережені қолданады

Дәптермен жұмыс

2-жаттығу. Санамақты жатқа жаз. К дыб. аяқ. сөзге і дыб.қосып жаз.

Топтық жұмысты жүргізе білуге жетелейді

Топтық, жұптық жұмыстар жүргізеді.Дәптерге орындайды

Формативті бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімд. қолдана білу-ге ықпал жа-сау. Сөздің мағ.өз сөзі-мен жет. білуге ық.ж

Дәптер-мен жұмыс жүргі-зеді. Берілген сөзге мағ.өз сөзімен түсін-діреді

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орында. Қай сөздерде к дыб.г дыб.өзгерді. Өзгеру себебін түсіндір

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Сұрақ қою арқылы дұрыс сөзді қойып жаз Құрастырған сөйлемді оқып береді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Берілген мә-тінге талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: 4-ж

Сөздердің аяғына у әрпін қосып жаз. Сөздерге талдау жаса

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердегі дыбыстардың ерекшелігін атайды

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс: Көп нүктенің орнына тиісті сөзд. қойып сөйлемд. көшіріп ж.

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

К дыб. аяқ. сөздерді ойл. тауып жаз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау








Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 42

Сабақтың тақырыбы:

Дауыссыз л мен р


Жалпы мақсат:

Л,р дыбыстарының сөз басында келгенде жазылу және айтылу ерекшеліктерін түсіндіру,жаттығулар орныдау барысында ережені қолдана білуге баулу

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Мысалдар келтіру арқылы есте сақтау қабілеттері артады, сауатты жазуға дағдыланады көркем жазуға дағдыланады.

Негізгі идеялар:

Дауыссыз л мен р дыбыстарының ерекшеліктерін меңгере білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Сұрақ-жауап арқы-лы оқушыл-ң есте сақтау қабілеттерін арттыру

Оқушылар қойылған сұрақтарға тез әрі дұрыс жауап береді

Тапсырма:

1-жаттығу.Сөздерді көшіріп жазып, жазылуын есте сақта.Л, р дыб. айт. назар аудар

Оқушыларды ойын арқ.топтарға бөледі, бала-ң тап дұрыс ор. жетелеу

Топтарға бөлінеді. Тапсырманы тез орындайды.

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Ережемен таныстыру арқылы теориялық білімін арттыру

Ережемен танысады. Жаттығуды орындайды, ережені қолданады

Дәптермен жұмыс

2-жаттығу. Суреттің орнына тиісті сөзді қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз

Топтық жұмысты жүргізе білуге жетелейді

Топтық, жұптық жұмыстар жүргізеді.Дәптерге орындайды

Формативті бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімд. қолдана білу-ге ықпал жа-сау. Сөздің мағ.өз сөзі-мен жет. білуге ық.ж

Дәптер-мен жұмыс жүргі-зеді. Берілген сөзге мағ.өз сөзімен түсін-діреді

Жеке жұмыс:

-Дәптерге 3- жатты-ғуды орында. Өлеңді мәнерлеп оқы. Л әрпінен басталатын сөз қалай айтылады?

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Сұрақ қою арқылы дұрыс сөзді қойып жаз Құрастырған сөйлемді оқып береді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Берілген мә-тінге талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: 4-ж

Жұмбақтың шешуін тап. Қарамен жазылған сөздердің жазылуын салыс-тыр, талдау жаса

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердегі дыбыстардың ерекшелігін атайды

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс: 5-ж Сөйл. көшіріп жаз Л,р әрпінен жаз. сөзд. есте сақта

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

К дыб. аяқ. сөздерді ойл. тауып жаз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау








Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 43

Сабақтың тақырыбы:

Дауыссыз н мен ң


Жалпы мақсат:

Дауыссыз дыбыс түрлерімен таныстыруды жалғастыру,үнді дауыссыз дыбыс туралы алған білімдерін пысықтау жаттығулар орныдау барысында ережені қолдана білуге баулу

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Мысалдар келтіру арқылы есте сақтау қабілеттері артады, сауатты жазуға дағдыланады көркем жазуға дағдыланады.

Негізгі идеялар:

Дауыссыз н мен ң дыбыстарының ерекшеліктерін меңгере білуге ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Сұрақ-жауап арқы-лы оқушыл-ң есте сақтау қабілеттерін арттыру

Оқушылар қойылған сұрақтарға тез әрі дұрыс жауап береді

Тапсырма:

1-жаттығу.Сөздерді көшіріп жазып, жазылуын есте сақта. Сөздердің айтылуын салыстыр

Оқушыларды ойын арқ.топтарға бөледі, бала-ң тап дұрыс ор. жетелеу

Топтарға бөлінеді. Тапсырманы тез орындайды.

Формативті бағалау, мақтау сөздерімен қолдау көрс.


Түсіну

8 минут

Ережемен таныстыру арқылы теориялық білімін арттыру

Ережемен танысады. Жаттығуды орындайды, ережені қолданады

Дәптермен жұмыс

2-жаттығу. Сөздер-ді көшіріп жазып, мағыналарын түсіндір. Н,ң әріп-терінің астын сыз

Топтық жұмысты жүргізе білуге жетелейді

Топтық, жұптық жұмыстар жүргізеді.Дәптерге орындайды

Формативті бағалау


Қолда-ну

9 минут




Алған білімд. қолдана білу-ге ықпал жа-сау. Сөздің мағ.өз сөзі-мен жет. білуге ық.ж

Дәптер-мен жұмыс жүргі-зеді. Берілген сөзге мағ.өз сөзімен түсін-діреді

Жеке жұмыс:

3-жаттығу. Мәтінді мәнерлеп оқы. И әрпімен аяқталатын сөздерді тап. Сөздікпен жұмыс жүргіз.

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Сұрақ қою арқылы дұрыс сөзді қойып жаз Құрастырған сөйлемді оқып береді

Формативті бағалау

Смайликтер арқылы бағалау


Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Берілген мә-тінге талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: 4-ж

Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып, сөзд.көш.жаз. талдау жаса

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердегі дыбыстардың ерекшелігін атайды

Тапсыр-ны орындай алу деңгейіне қарай смайликтермен бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс: 5-ж Көп нүктенің орны-на н, ң әріп-ң қойып өлеңді оқы

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Тапсыр-ы орындау алу деңгейі,қол-дау көрсету


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

Н,ң дыб. аяқ. сөздерді ойл. тауып жаз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау







Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 44


Тақырыбы: Диктант


Мақсаты: оқушыларға диктант жаздыра отырып, алған білімдерін тиянақтауға, тексеруге, сауатты көркем жаза білуге мүмкіндік туғызу: танымдық қабілетерін, ақыл-ойын дамыту; адамгершілікке, сұлулыққа, ұжымшылдыққа баулу.


Сабақтың түрі: білімді тексеру және бағалау сабағы

Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, түсіндіру.


Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: оқушылардың назарларын сабаққа аудару, құрал-жабдықтарын түгендеу.

.

ІІ Мақсат қою кезеңі: Бүгінгі сабақта біз диктант жазамыз. Диктант жазуға дайынбыз ба? Ондай болса жұмысты бастамай тұрып есімізге бірнеше ережелерді түсіріп алайық: Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады? Сөйлем неден басталады? Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады?Сөйлем ішінде жер-су аттары, адамның аты кездессе қалай жазылады? Әр жазған сөйлемді тексеріп отыру керек па? Неліктен?


ІІІ Білімдерін тексеру: Диктант мәтінін мұғалім 2 рет дауыстап оқып, қиын сөзді тақтадан қарап алу керектігін ескертеді.


Қыс

Қыс келді. Кеше алғашқы қар жауды. Айнала аппақ қар. Айгүл мен Айдос далада ойнады. Мен де далаға шықтым. Үстіме жылы тон, аяғыма етік кидім.Шанамен сырғанадым.Балалардың барлығы қуанышты.


Тапсырма. 1. Мәтіндегі сөйлем санын цифрмен жақша ішіне жаз. 2. Не? нелер? сұрағына жауап беретін сөздердің астын сыз. 3. Қыс сөзіне дыбыстық талдау жаса.


ІҮ Үйге тапсырма: 3 сөзге дыбыстық талдау жасау.


Ү.Оқушыларды бағалау оқушылардың жазған жұмыстарына сәйкес бағалау, талдау жұмыстарын жүргізу.









Қазақ тілі 2 сынып Қысқа мерзімді жоспар № 45

Сабақтың тақырыбы:

Қатемен жұмыс


Жалпы мақсат:

Заттың санын білдіретін сөздерді мағынасына қарай ажырата алу, есте сақтау әдіс- тәсілдерін үйренуіне ықпал жасау

Сілтеме:

  1. Қазақ тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған Қазақ тілі оқулығы

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Есте сақтау қабілеттері артады,

заттың санын білдіретін сөздерді дұрыс таба алады

Негізгі идеялар:

1-сыныпта алған білімдерін дұрыс қолдана білуге ықпал жасау , заттың санын білдіретін сөздерді сөйлем ішінен таба білуге баулу

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суреттер, буындар, әріптер,стикерлер

Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал


Дерек көздері:



Ойлау деңгейі


Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі,сұрақ, тапсырма,

жағдаяттар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы-ның іс-әрекеті

Бағалау критерийі

Ес

кер-

ту

Білу

5 минут

Сөзжұмбақ шешу арқылы сабаққа қызығушылығын арттыру

Оқушылыр сөз жұмбақ шешеді, ынтасы оянады

Мұғалім:

-Балалар, мына сөзжұмбақты шешеміз және кілт сөзін табу керек

(Тақтаға сөзжұмбақ жасырылады)

Оқушыларды топтарға бөледі. Жұм-бақ жасырып, бала-ң өз пікірін еркін б.ықпал ету

Сұрақтарға жауап береді. Сабаққа ынтасы оянады

Формативті бағалау



Түсіну

8 минут

Тақырыпқа өз ойларын білдіру арқ. метатанымын дамыту

Тақырыпқа әр оқушы өз ойын білді-реді. Сурет бойынша мәтін құрас-ы

Жеке жұмыс

Тапсырма:

-Сөйлемдердегі заттың санын білдіретін сөздерді тауып оқы

Тақырыпқа оқушылар-дың қызығ. арт,сұрақ- жауап әдісін қолдану

Топтық,жұпт жұмыстар жүргізеді.

Әр оқушы өз ойын білдіреді

Формативті бағалау


Қолда-ну

9 минут




Дәптермен жұмыс жүргі-зу,шығарма-шылық қабілеттерін арттыру

Дәптермен жұмыс жүрг. Тақырыпқа байланысты алған білімдерін қолданады

Жеке жұмыс:

3-жаттығу

-Заттың санын білдіретін сөздерді тап.Олар қай сөздің сынын білдіріп тұр.

Мұғалім

оқушыларды дәптерге көркем жаза білуге баулу, біл-н бағалап, мадақтайды

Сұрақ қою арқылы дұрыс сөзді қойып жаз Құрастырған сөйлемді оқып береді

Формативті бағалау


Талдау

8 минут

Талдау жұмыстарын жүргізу бары-сында сауат-ты әрі көркем жаза білуге ықпал жасау

Талдау жұмыстарын жүргізеді. Сауатты әрі көркем жаза біледі

Сергіту сәті

Жеке тапсырма: 4-ж

Сөздерді салыстыр.Заттың атын білд.сөздерге заттың санын білд.тауып жаз

Тапсырманы орындау деңг. қарай оқушылырға қолдау көрсету

Әр оқушы жеке жұмыс жүргізеді. Сөздердегі дыбыстардың ерекшелігін атайды

Формативті бағалау


Жинақ-тау

8 минут

Алған білімдерін жинақ-у

Тақырып бойынша білімд-н тиян-ды

Топтық жұмыс:

-Жаңылтпашты жатқа жаз.Заттың санын б. астын сыз

Мұғалім іс-әрекеттегі

оқушылар-ы

бағалап,мад.

Әр оқушы кестемен жұмыс жүргізеді

Формативті бағалау


Бағалау

7 минут

Тапқыш-бектің тапс. орындау

Тапқыш-бектің тапс. орынд-ды

Жеке тапсырма:

Сөздерді топтастырып жаз

Тапсырм-ы бағалау

Топтық жұмыстар жүргізіледі

Формативті бағалау



Қазақ тілі пәні бойынша 2 сынып қысқа мерзісмді жоспары 1 тоқсан бойынша
  • Начальные классы
Описание:

 

Сабақтың тақырыбы:Сөйлем және сөз   

 

Жалпы мақсат:Сөйлемнің  аяқталған ойды білдіретінін, сөздерден құралатынын түсінуіне ықпал жасау.  Сауатты әрі көркем жазуға баулу   

Сілтеме:Қазақ  тілі . Әдістемелік құрал 2 сынып

2-сыныпқа арналған  Қазақ тілі  оқулығы   

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:Тақырыпқа байланысты өз ойларын ортаға салады. Жеке сөздерден байланыстырып сөйлем құрас-тыра алады, сөйлемдегі ойды анықтай алады   

Негізгі идеялар:Сойлеу туралы ұғым қалыптастыру,өз ойларын еркін жеткізе білуге ықпал жасау

  

Сабақта қолданылатын материалдар:Суреттер,  буындар, әріптер,стикерлер                                                                                                                                             

 Қазақ тілі оқулығына көрнекі құрал

 

 

 

Автор Әбіш Ақерке Қуандыққызы
Дата добавления 05.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел
Просмотров 2132
Номер материала 35585
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓